半命题作文在观察 中的发现自然现象篇
半命题作文在观察中的发现自然现象篇
导读：半命题作文在观察_中的发现【一】
夏日的清晨，我去菜园里浇水，发现黄瓜叶子边缘有几颗钻石般的小水珠。你也许会不以为然地说：“有什么了不起，叶片上的小水珠谁没见过，雨后大把。”其实，这并不是雨珠，而是露珠。我也是通过请教自然老师才知道的。这是一种正常的植物生理现象，叫“吐水现象”。
后来，自然老师借了一本《奇妙的大自然》给我看，才知道原来“吐水现象”经常发生在气温高、温度大，空气中水蒸汽接近饱和且无风的夜晚。因为晚上叶片上的气孔一般是关闭的，水从叶片上散发的量减少，而土壤中湿度大，植物根系仍然强烈地吸水，这就造成了植物体内水分吸入量大于蒸发消耗量，过多的水分就从叶尖或叶子边缘的气孔排出，形成水珠。若是气温突然下降，空气中的水蒸气遇冷，露珠还会散布于叶子表面的任何部位呢!
同样是水珠，可它们形成的原因却大相径庭。同学们，我们平时只要注意多观察生活，多阅览书籍，多请教别人，就会获得更多的知识。
半命题作文在观察_中的发现【二】
天地苍茫，岁月无声，自然界的一切万物在复苏中肆长，源源不息。万物覆盖着人间，勃勃生机。
草木华荣，田野纵横，极目眺望是一片绿色大洲，绿得发亮，绿
得香醇，绿得饱满，绿得无际。春日的田地格外诱人，清晨的第一缕阳光洒在这片无尽美丽的绿地上，显得光濯耀眼，峻山屹立，姿态千百，一座座崎岖不平的鬼斧神工，令人交口称许，山上怪石嶙峋，山顶无限风光，好比一程奇妙趣味的旅程，在攀登中体验，直到最美的顶峰。山峰直插云霄，岿然不动，气势雄壮威腾;江水滚滚，波涛澎湃，似乎在讲述着人间的浩瀚历程。
雷奔云谲，电掣星驰，《离骚》中“鸾皇为余先戒兮，雷师高余以未县”似乎是人类亘古不变的认识，殊不知这是大自然的神奇现象。春雨潇潇，纤小而温馨，夏雨倾盆，豪爽而骇世。迥异的季节，让我们领域了独特的魅力;风吹，静谧是，仿佛窸窣作雨，狂乱时，又似牵天引地，吹枝摇木，掀波涌浪，单枪素行，其威力震魄人心……
万物的蓬勃少不了月束和阳光的哺育。阳光给万物带去了活力，金黄的阳光未大自然赠予无穷的能量，自然功不可没，阴阳协调是传统的说法，所以万物同样需要月光的滋养，“皓月泻银青囊素。”柔和的月光透过树梢，穿过森林，洒入人间，既雅致而温婉，又平和而幽寂!
万物无穷无尽，还有更多尚待我们探寻，学会观察一些微不足道的'事物，你也会让一个毫无价值的小石头成为紫晶的锂辉石。
半命题作文在观察_中的发现【三】
下了一场雨，迷迷蒙蒙的。像一层层不能争脱的迷雾，将这时间缠绕。校园的男生女生们走在雨中，并不打伞。天空中撒下的雨水似
乎为他们织成了一道透明的幕，灰色的城市在雨幕里变得一片朦胧。
空气似乎变凉了，再也闻不到前些天那些暖和的味道。我的胳膊在冰冷中似乎也有一丝的麻木，好似在一瞬间失去了知觉。好想，努力伸直自己的身子，去抓住那空中飘忽不定的雨滴。像自己的爱情一样，自己努力去争取，伸开双手，抓住的却只有丝丝残酷的空气。
春天的草儿在雨露的洗涤后，绿的透亮，勃发出丝丝的生机。在雨水的滋养下，努力让自己长高，再长高。那本光秃秃的操场，现在远远看去，竟也有了一层绿，也就是这一层绿使生机在那一瞬间猛然迸发出来。
雨水带来的天空是灰色，是阴沉的色调。我眯起眼睛仰望天空，看不到一丝的生机。灰灰的天幕也只有在滴滴哒哒落下雨水的衬托下，才能显示出一丝的生气。像一个正在发脾气的孩子一样，雨中的天空有着几多的神秘，天空中云层浓厚，根本看不到深处，看不到它那本来明亮透彻的眼睛。
门口的那几棵桃树已经开花，粉红的花瓣，橘黄色的花蕊。雨滴落在花瓣上，还没有来得及停留，就不得不无情的滑落。而那花蕊似乎本着处处留情的想法，偷偷的沾上几丝露水，生机昂然。桃树的绿芽，发满了整棵树。配合着那清艳的桃花，在雨丝的映衬下，清脆多姿。
自己的心情似乎也在天色和雨水的感染下，变的有些伤感。丝丝的雨水，似乎也让温度跟着它的情绪一起变的阴霾低沉。站在雨中的
我，不禁打了个寒战。心里默默的想，难道又是一年倒春寒吗?我们都是上帝的孩子想用自己那有限的力量去反抗，反抗这一场冰冷的春雨。虽然在努力后，又一次以失败而告终。心里有些许莫名的难过和无奈，无奈自己又一次被征服。
校园的繁忙，似乎又在这静静撒下的雨水的影响下，变得宁静安详。看着周围来来往往的人，严肃庄重的楼，自己的心也慢慢变的沉静，深邃。不再那么轻浮，不再那么张狂。
自己在心里慢慢回忆，觉得记忆一片混乱，也想在心里也下一场这样的小雨。洗去那沉淀已久的隐晦，让自己的心晒晒太阳，感受到那久违的温暖的味道，看到那春天的绿，春天的红，那灿烂的一切。
是上天对生灵的恩泽，降下了这场雨，润滑着世间浮躁的生灵，浮躁的心。一场缓缓降下的春雨，似乎带走了尘世的繁闹。顺势也告诉人们，要静心，放慢生活的节奏，去慢慢品味这并不阴霾，充满阳光，静寂安详的世界。
此刻，在这无声的世界，雨停了。心，也跟着慢慢的静了。
【半命题作文在观察-中的发现（自然现象篇）】
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苏教版五年级下册习作一《观察一种自然现象》
五年级下册《习作一》教学设计 一、教学目标： 1、仔细观察一种自然现象，结合例文《二八月，看巧云》，知道作者写了云的哪些特点，哪些是详写，哪些是略写。 2、结合"习作要点提示"，明白写好景物的要领。 3、连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散等自然现象，注意景物的特点，并能在课堂上将观察到的景色写下来。 二、教学重点、难点： 重点：按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。 难点：抓住景物特点。 三、课前准备： 1、学生：布置学生连续观察春天的朝霞晚霞、春风春雨、雾起雾散，等等，并把观察到的情况全面、细致地记录下来，为写作时能够突出特点、有详有略打下基础，观察时注意填写好记录： 2、教师：准备1～2篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。 （设计意图：苏霍姆林斯基曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”让学生走进自然、触摸春天，感悟周围事物的变化和更新。学生有了自主体验，实际写作时就能够有的放矢，不至于为应付任务而凭空捏造，东拼西凑。让学生“有话写”） 四、教学流程：
第一板块：入情入境播放风声录音学生猜一种自然现象 第二板块：例文引路 （一）、启发谈话，引出例文 同学们，从刚才的接力赛中，我们分享了古人笔下盎然的春意。大自然的景色是美丽的，春天的景色更是生机勃勃、美丽无比。我们如果能把这美景写下来，和朋友、家人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。 （二）、赏析例文，感知写法 1、轻声读例文《二八月，看巧云》，自主思考： ①文章写了云在哪些方面的特点？ ②作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？ 2、师生交流。 3、小结：作者详略有当，例文中写了二八月云在造型和色彩上的特点，其中重点写了云的形状，又分三种情况来写，集中在一起的云、分散的云和鱼鳞云，抓住了景物的特点和变化。 （设计意图：发挥学生的主动性，问题情境的创设，引导学生走进文本，和文本充分对话，自己去发现写作方法，探究写作规律。学生明确“怎样写”）（三）、结合要点，归纳写法： 1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。 2、写作过程要按照一定顺序。 3、详略得当、重点突出。 （设计意图：《语文课程标准》明确指出：“要为学生的自主写作提供有利条件
一种自然现象作文400字
一种自然现象作文400字 【目标要明确】 请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾气雾散等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。 【写法告诉你】 本次习作要求我们写一种自然现象。所谓“自然现象”，是指日月星辰等天体在宇宙空间运动的天文现象和在大气中发生的风雨雷电、霜雾冰雪等气象景观。 那么，怎么把自己观察到的自然现象写下来呢? 一、仔细观察，抓住特征 我们在观察描写某种自然现象时，一定要抓住不同时间、不同季节、不同地带的自然现象的特征。以“风”为例: 风是一种最常见的自然现象，无论是高山还是平原，无论是陆地还是海上，也无论是城市还是乡村，随处可见，随时都能感觉。按地区来说，有凛冽的山风、寒冷刺骨的山风，哗哗作响的山风;有凌厉的海风、掀起惊涛骇浪的飓风。按季节来说，春天有和煦的春风、拂面送暖的春风、吹绽百花的春风;夏天有热浪袭人的风、湿润的热风;秋天有萧瑟的秋风、有飒飒的金风、凉飕飕的秋风;冬天有刺骨的寒风。 二、抓住变化，展示形态
任何一种自然现象，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动 变化之中，因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的自然现象才会给人以身临其境之感。 为了把某一种自然现象写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在丰富联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象会给人以美的享受。请看下面描写"晚霞"的片段: 啊!晚霞，多么绮丽。它一会像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮 在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开??我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被这七彩的晚霞裹住了。我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地流动着。有时它们挤在一起，好像在窃窃私语。有时它们凝视晚霞，好像议论看晚霞的奇异。鱼儿的游动吸引了我，我的眼前仿佛出现了一幅奇景:一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。一抬头，看到天 空中的晚霞又好像是一群群彩鱼在游动。 三、用心感受，放飞想象 大自然的现象很多，我们在平常的生活中要善于用心感受、体验，方能写出活泼有趣、带有真情实感的习作。如果你能结合看到的现象，放飞自己的梦想，写出了自己的独特感受，也就写出了自己的个性，写出了与众不同的精彩之处，也就能把描写的情境写活了。
自然现象作文300字
自然现象作文300字 自然现象作文300字（一） 今天下午第一节上兴趣课的时候，原本明朗的天空突然变得乌云密布，过了一会儿，天下起倾盆大雨——哗啦啦，哗啦啦......这场雨有时还伴着几声闷雷——轰隆隆，轰隆隆......雨时而大，时而小，下没多久，天就从乌云密布渐渐变成明朗。过了不久，大概半小时后，雨渐渐变小，然后停止。 下完雨后的学校又是一番景象。操场变得湿漉漉，清洁工阿姨忙着清理地上的积水；课室外面走廊上那一列盆栽在经过雨水的洗礼后，似乎变得更绿更美了。 下雨好处和坏处也很多，你喜欢下雨吗？ 自然现象作文300字（二） 早上，我走出家门外，一阵清新凉爽的空气沁人心脾，眼前的一切都被白茫茫的雾裹着，多美呀! 走到马路上，空气潮湿极了.树枝上，电线上挂满了一颗颗小水珠.它们同珍珠比起来，一点儿也不逊色，一样的晶莹剔透，十分美丽!树枝上，电线上的水珠越聚越多，正一颗一颗地往下落，仿佛是一串串断了线的珠子.雾就像一片半透明的轻纱，把我和行人隔开来了.我只能听见身旁的脚步声和清脆的铃声.我被四周白茫茫的雾气包围着，就像在云海中遨游，又如进入了仙境，不禁有些飘飘然。 雾渐渐地簿了，退了虽然界限分明了，但还朦朦胧胧的。 雾散了，天空像水洗过一般蔚蓝，湖水如明镜一样明亮，远山依然云雾迷蒙。 我喜欢雾，它虽然不像火烧云那样绚丽多彩，不像朝霞那样迷人，但是它纯洁，朴素。 我爱雾。 自然现象作文300字（三） 在美丽而又奇妙的大自然中，有许许多多的自然现象。看！有云，雾，雨，彩虹，涨潮……许多自然现象而下面我要为大家介绍的是彩虹的变化过程。 夏天宛如一个顽皮而活泼的孩子，脸说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间变成倾盆大雨。俗话说“雨后见彩虹”，我等待着下雨过后，看那美丽的彩虹。终于，大雨过后，夏天又恢复了原来的灿烂笑容，只是不同的是这次的笑容更加灿烂，更加甜蜜，那，那是彩虹！ 看！那彩虹颜色是那么明艳，看着它，使人心旷神怡。它的颜色是从深到浅，具有渐变色。它的形状呈弯状型，仿佛是一座“七彩桥”，也宛如一个仙女正在空中飞舞着彩带。而我更觉得像织女在空中织着七色彩虹，种种幻想使我觉得彩虹更加美丽，颜色更加鲜艳了，形状更加完美了。我瞪大双眼，正在欣赏着，只见那彩虹渐渐变浅了，渐渐地，渐渐地消失了。虽然彩虹消失了，可我认为她的美丽形象永远生活在人们心中。永远是颜色那么鲜艳，形状那么完美，另人心旷神怡的美丽彩虹。 同学们，听了我的介绍，相信你们一定也喜欢上了这个颜色鲜艳，形状完美，另人心旷神怡的彩虹了吧！ 自然现象作文300字（四） 世界上有一种自然现象正危害着人类，这种自然现象使人类家破人亡。是什么自然现象使人类无法抵挡呢？噢，原来是速度飞快、攻击力极大的龙卷风。龙卷风分为F1、F2、F3、F4、F5级，其中，要数F1级龙卷风强度最小，可仅仅一个F1级的龙卷风，就
描写一种自然现象300字作文冬天的雪
描写一种自然现象300字作文冬天的 雪 五年级小练笔与寒假结伴而来的是漫天飞舞的雪花，似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。你瞧，她们把世界“打扮”得多漂亮啊！她们给大地铺上了白白的地毯；她们给树木穿上了雪白的棉袍；她们给屋顶戴上了洁白的礼帽……多美啊！我望着这漫天飞舞的“白色小精灵”我的心里甭提有多高兴了！ 饭后，独自一人欢天喜地地跑到雪地上，尽情的嬉戏。我把双手从温暖的口袋里伸出来，小雪花静静地落在我的手心里，我仔细地看了看，果然如书上说的一样是六边形的。房檐下挂上了一根根水晶般的小冰笋，小冰笋在阳光的照射下折射出各种颜色，美丽极了。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。 耳边传来一阵嬉笑声，只见一群小朋友打打闹闹向我走来,树上的雪花被他们欢快的笑声打动了，纷纷从树上落下，我也禁不住捏起一个雪球向他们扔去加入他们的队伍。
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描写自然现象的作文13篇完整版
《描写自然现象的作文》 描述自然现象的作文（1）： 雨 雨是大自然中很平常的一种自然现象。 自然现象，是我们的财富，是大自然给予我们的瑰宝。 雨，却是这些财富中的精品，是大自然中的精灵。 春雨是文静的小姑娘，悄然无息地飘洒。诗圣杜甫以前写过这样一首诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。能够想象在这样一个夜晚，什么事都不用做，只需捧一杯香茗，喝一口清茶，听着窗外淡淡的雨声。闭上眼睛，雨水仿佛是饱含着绿色的水笔，清清地一点，便下起了轻盈的雨，伴随着《春江花月夜》的声音，下着，下着 一年四季的雨都不一样，所以感觉也不一样。相比我更喜欢听秋天的雨。 秋，历来被人们称为金秋，秋风，历来被人们称为金风。这么说来，秋雨，不就是金色的雨吗？听金雨的时候，一切都变得寂静了，整座城市都变得宁静了，远离了平日里的喧嚣。如果说金秋是一幅色彩凝重的油彩画，那么金雨便是它具有魅力的背景。金雨的颜色是淡金色的，落在地面上泛着一点点的水花。朦朦细雨，是没有声音的，有的只是泛起的水花；倾盆大雨是令人振奋的，有的是一种擎天撼地的力量，向地面展开，仿佛有一张似有似无的薄烟笼罩着大地。当你进入那美丽的梦乡后，秋雨就会在你记忆的屋檐下留下一串完美的音符。 这就是雨的声音，倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一颗最纯真，最完美的心灵。 朋友，爱上听雨吧，尽情享受它带给你的无限乐趣！ 描述自然现象的作文（2）： 四季的风 四季的风，它们都有自我的性格，都有自我的颜色。 春风，她踏着绿，轻轻地、轻轻地，总是让人不知不觉中来到我们这个美丽的世界。她总是很温柔，宛如一个邻居大姐姐。她轻轻抚摸小草的脸颊，小草变得更加精神了！她的飘过，花儿绽放灿烂的笑容，笑着应对温暖的阳光。 夏风，他很热情，像个热情的小伙子。他拂过的风，都夹着热。他的热情，
一种自然现象作文400字
一种自然现象作文400字 篇一：小学四年级语文作文写一自然现象指导 请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾气雾散等等，把它的变化特点写出来，题目自己定。 本次习作要求我们写一种自然现象。所谓“自然现象”，是指日月星辰等天体在宇宙空间运动的天文现象和在大气中发生的风雨雷电、霜雾冰雪等气象景观。 那么，怎么把自己观察到的自然现象写下来呢? 一、仔细观察，抓住特征 我们在观察描写某种自然现象时，一定要抓住不同时间、不同季节、不同地带的自然现象的特征。以“风”为例: 风是一种最常见的自然现象，无论是高山还是平原，无论是陆地还是海上，也无论是城市还是乡村，随处可见，随时都能感觉。按地区来说，有凛冽的山风、寒冷刺骨的山风，哗哗作响的山风;有凌厉的海风、掀起惊涛骇浪的飓风。按季节来说，春天有和煦的春风、拂面送暖的春风、吹绽百花的春风;夏天有热浪袭人的风、湿润的热风;秋天有萧瑟的秋风、有飒飒的金风、凉飕飕的秋风;冬天有刺骨的寒风。 二、抓住变化，展示形态
任何一种自然现象，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中，因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的自然现象才会给人以身临其境之感。 为了把某一种自然现象写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在丰富联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象会给人以美的享受。请看下面描写”晚霞”的片段: 啊!晚霞，多么绮丽。它一会像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开??我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被这七彩的晚霞裹住了。我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地流动着。有时它们挤在一起，好像在窃窃私语。有时它们凝视晚霞，好像议论看晚霞的奇异。鱼儿的游动吸引了我，我的眼前仿佛出现了一幅奇景:一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。一抬头，看到天空中的晚霞又好像是一群群彩鱼在游动。 三、用心感受，放飞想象 大自然的现象很多，我们在平常的生活中要善于用心感受、体验，方能写出活泼有趣、带有真情实感的习作。如果你能结合看到的现象，
写一种自然现象
写一种自然现象 【目标要明确】 请你观察一种自然现象,如朝霞晚霞,月圆月缺,春风春雨,雾气雾散等等,把它的变化特点写出来,题目自己定. 【写法告诉你】 本次习作要求我们写一种自然现象.所谓“自然现象”,是指日月星辰等天体在宇宙空间运动的天文现象和在大气中发生的风雨雷电、霜雾冰雪等气象景观. 那么,怎么把自己观察到的自然现象写下来呢? 一、仔细观察,抓住特征 我们在观察描写某种自然现象时,一定要抓住不同时间、不同季节、不同地带的自然现象的特征.以“风”为例: 风是一种最常见的自然现象,无论是高山还是平原,无论是陆地还是海上,也无论是城市还是乡村,随处可见,随时都能感觉.按地区来说,有凛冽的山风、寒冷刺骨的山风,哗哗作响的山风;有凌厉的海风、掀起惊涛骇浪的飓风.按季节来说,春天有和煦的春风、拂面送暖的 春风、吹绽百花的春风;夏天有热浪袭人的风、湿润的热风;秋天有 萧瑟的秋风、有飒飒的金风、凉飕飕的秋风;冬天有刺骨的寒风. 二、抓住变化,展示形态 任何一种自然现象,都不是静止不动的,它每时每刻都处于运动变化之中,因此,我们在描写时,一定要抓住它的形态变化,这样写出来 的自然现象才会给人以身临其境之感. 为了把某一种自然现象写得具体生动,我们可以展开丰富的联想,在丰富联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法,这 样写出来的自然现象会给人以美的享受.请看下面描写"晚霞"的片段:
啊!晚霞,多么绮丽.它一会像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵朵鲜花绽开……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞.一会儿,一道霞光射来,晚霞闪耀着绚丽的光彩,我把眼微微睁开,眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、 紫七种颜色,我的身体好像也被这七彩的晚霞裹住了.我低头一看,碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石.晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里,就像 给碧水插上了一朵朵绒花.塘里的鱼儿三个一群,五个一伙,悠闲地流动着.有时它们挤在一起,好像在窃窃私语.有时它们凝视晚霞,好像 议论看晚霞的奇异.鱼儿的游动吸引了我,我的眼前仿佛出现了一幅 奇景:一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光.一抬头,看到天空中的晚霞又好像是一群群彩鱼在游动. 三、用心感受,放飞想象 大自然的现象很多,我们在平常的生活中要善于用心感受、体验,方能写出活泼有趣、带有真情实感的习作.如果你能结合看到的现象,放飞自己的梦想,写出了自己的独特感受,也就写出了自己的个性,写出了与众不同的精彩之处,也就能把描写的情境写活了. 请看“你听,月亮在唱歌”的片段. 一次,我们全家去江都龙川广场玩,那是一个明月朗照的夜晚,我第一次在广场上的巨型石雕上读到了《春江花月夜》这首让人陶醉 的唐诗:“春江潮水连海平,海上明月共潮生.滟滟随波千万里,何处 春江无月明……”广场的南端就是雄伟的引江水利工程,我们坐在广场南端的石凳上,看一轮满月照耀着引江河水,月光和波光互相辉映,如仙境一般,加上远处引江电站辉煌的灯光,全是光在闪烁.偶尔有一两只夜鸟飞过,在月光、波光和灯光的映照下,都成了轮廓鲜明的剪影.这时候,我忽然听到远处隐隐约约传来引江水闸里的流水声,便不由自主地向水闸方向望去,只见月光在水面上跳跃,“哗哗、哗哗哗……”这不就是月亮在轻轻地吟唱吗？ 【素材帮你找】 同学们,这次习作是写你观察到的自然现象,大自然是奇妙的,多彩的.要写出你观察到现象的变化特点写出来,先要用发现的眼光去
一种自然现象作文400字
[标签:标题] 篇一：小学四年级语文作文写一自然现象指导 【目标要明确】 请你观察一种自然现象，如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾气雾散等等，把它的变化 特点写出来，题目自己定。 【写法告诉你】 本次习作要求我们写一种自然现象。所谓“自然现象”，是指日月星辰等天体在宇宙空间运 动的天文现象和在大气中发生的风雨雷电、霜雾冰雪等气象景观。 那么，怎么把自己观察到的自然现象写下来呢? 一、仔细观察，抓住特征 我们在观察描写某种自然现象时，一定要抓住不同时间、不同季节、不同地带的自然现象 的特征。以“风”为例: 风是一种最常见的自然现象，无论是高山还是平原，无论是陆地还是海上，也无论是城市 还是乡村，随处可见，随时都能感觉。按地区来说，有凛冽的山风、寒冷刺骨的山风，哗哗 作响的山风;有凌厉的海风、掀起惊涛骇浪的飓风。按季节来说，春天有和煦的春风、拂面 送暖的春风、吹绽百花的春风;夏天有热浪袭人的风、湿润的热风;秋天有萧瑟的秋风、有飒飒的金风、凉飕飕的秋风;冬天有刺骨的寒风。 二、抓住变化，展示形态 任何一种自然现象，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中，因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的自然现象才会给人以身临其境之感。 为了把某一种自然现象写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在丰富联想的基础上运 用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象会给人以美的享受。请看下面描写"晚霞"的片段: 啊!晚霞，多么绮丽。它一会像一匹骏马在奔驰，一会儿 像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花绽开??我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也 成了一片晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼微微睁开，眼前顿 时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被这七彩的晚霞裹住了。 我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地流动着。有时它们挤在一起， 好像在窃窃私语。有时它们凝视晚霞，好像议论看晚霞的奇异。鱼儿的游动吸引了我，我的眼前仿佛出现了一幅奇景:一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。一抬头，看到天空中的 晚霞又好像是一群群彩鱼在游动。 三、用心感受，放飞想象 大自然的现象很多，我们在平常的生活中要善于用心感受、体验，方能写出活泼有趣、带 有真情实感的习作。如果你能结合看到的现象， 放飞自己的梦想，写出了自己的独特感受，也就写出了自己的个性，写出了与众不同的精彩之处，也就能把描写的情境写活了。 请看“你听，月亮在唱歌”的片段。 一次，我们全家去江都龙川广场玩，那是一个明月朗照的夜晚，我第一次在广场上的巨型 石雕上读到了《春江花月夜》这首让人陶醉的唐诗：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明??”广场的南端就是雄伟的引江水利工程，我们坐在广场 南端的石凳上，看一轮满月照耀着引江河水，月光和波光互相辉映，如仙境一般，加上远处
一种自然现象
一种自然现象 目标预设： 1.读懂例文《二月八，看巧云》，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。 2.细读例文，结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。 3.明确作业要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。 4.乐于把自己的习作与他人交流，学习修改习作中明显错误的词语及标点。 教学重点： 能按照顺序，抓住过程，突出特点，分时细写出一种自然现象。 教学难点： 能结合自己平时的积累，运用恰当的语言把一种自然现象的景观写生动、写具体。 资源利用： 1.主题阅读文本。 2.课前观察的记录单。 3.教师搜集的电影电视里的自然现象。 教学过程： 一、主题阅读 1.提前二至三周上好阅读推荐课与阅读指导课，组织学生利用阅读课、晨诵午读等时间进行阅读。 2.提前二周指导学生选择好一个观察点，对某种自然现象作连续观察，冰把每次观察到的情况记录下来。 3.要提前指导学生观察时注意自然现象的变化，并在观察时要有所联想。 （设计意图：阅读文本，重在积累语言材料，为学生的习作作充分准备。观察记录，重在让学生初步感知自然现象的变化过程，旨在丰富习作内容。） 二、观察记录
1.至少提前一周，布置学习任务。 2.记事了解学生的观察记录，对存在的问题进行纠正、指导。（如：观察现象的变化给人的感觉有什么明显不同等也要记事记录。） 3.选择典型的自然想象观察记录。 （设计意图：本次习作的基点是学生对自然想象的认识。通过以上方法，可以使学生更好地认识一种自然想象。） 三、习作教学 （一）启发谈话，激发兴趣。 1．启发：大自然赋于我们很多自然景物，比如？ 2．大自然的神奇之处，就在于这些景物都会变化，看—— （出示词语：冰雪融化风起云涌电闪雷鸣月圆月缺花红柳绿……） 发现没有？这些自然景物动起来了！它们在变化着！是它们的变化让大自然更加神奇和美妙！再来读读这些词！ 3．我们不是摄像师，无法用镜头来拍摄。但是，我们都有一双善于观察的眼睛，一双善于发现的眼睛，我们还有一支神奇的笔，同样可以描绘出大自然变化着的精彩。不信，我们来看书上这样一篇文章——《二八月，看巧云》。 （二）自读例文，初步领悟写作方法。 1．轻声读课文，思考：你发现云的什么变化了？（形状、颜色）
观察自然现象的写景作文5篇.doc
观察自然现象的写景作文 5 篇晚霞是一道平常而又独特的风景，我从没仔细观察过它，只是空闲时看看而已，但今天我却被它吸引住了。下面是我精选推荐的观察自然现象的写景作文， 欢迎阅读。 观察自然现象的写景作文一 今天我与妈妈去了乡下，我一个人在田间的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。 仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。 于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只 小蜗牛竟离我这么远。 我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了! ” 蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。 我们的目标是什么 ?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标 ! 生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把 " 启示 " 送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现" 启示 " 。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思
索生活本身，思索生活中的种种象，你才会受到生活的。 察自然象的写景作文篇二 “叮??”清脆的声惊醒了我，也惊醒了静寂的夜。的天空已微微露出一淡，分明是一个响晴的天，我又可以尽情地欣美的日出了。 随着清晨的人增多，天幕也慢慢地扯开。方的天空已不再是的一种色。透明的天宇，不清究竟是淡青是微。很快，浅的霞 染遍方，片似的薄云把天空成了一幅多姿多彩的画。不知不中，浅成了桃，而成，而且越来越。突然，一片云横抹天，像一位 画正握神笔手一洒，云儿像了一道金。刻，太阳升起的地方也由 成了金的了。，一金光透云，直射天，煞是好看。 出来了，出来了 ! 一点点，金的弧，太阳像在与人捉迷藏似的，一 点一点露出苹果般的蛋。眼，梢了，小草了，大地遍了。 “出来了，出来了 ! ”我高地叫了起来。太阳像冲破了一个大关似的， 的也被憋得有点泛白，湛的天空布了波似的淡云。 一眼，那一片云也害羞地了起来，淡淡的云也随散。太阳利了， 整个大地一片光明。 察自然象的写景作文篇三 一个夏天的午后，天气非常炎。我和走在回家的路上。天空云密布， 看来是要下雨了。我急急忙忙赶回家，一暴雨接着就来了。 暴雨来得快去得也快。不一会儿，雨停了，天空又放晴了。我走出院子去感受雨后清新的空气。抬望，我惊喜地天挂着一道彩虹。它像一座拱形的一，奇怪的是它有着七彩的光芒，就像几根彩色的子拼在了一起。
习作1描写一种自然现象
苏教版国标本第十册习作1 描写一种自然现象 江阴市城中实验小学吴雪霞教学要求： 1、读懂例文，感知基本内容，了解二八月云的多姿多彩。 2、细读例文，结合“习作要点讨论”，领会写好景物的要领。 3、明确习作要求，观察一种自然现象，注意写出它的特点。 教学重点、难点： 1、引导学生学会按一定的顺序细致描写景物的变化。 2、抓住景物变化的特点，并能展开合理的想象。 课前准备： 布置学生认真观察一种自然现象，并注意做好记录。 教学过程： 一、谈话导入激发情感 同学们，大自然是美丽而神奇的：和煦的春风、美丽的朝霞、火红的太阳、柔美的月亮、轻盈的春雨、灿烂的星空……每一种自然现象都充满着诗情画意，引人驻足欣赏，浮想联翩。 有一位小作者，留心观察了农历二八月的巧云，把云写得多姿多彩，美丽极了。 二、指导欣赏例文1 学习写法 1、读题，从题目中你了解了什么？ （观察景物的时间：二八月；云的特点：巧） 2、默读文章，想一想作者从哪两个方面写出了二八月的云“巧”？请找出相关的语句。（造型、色彩） 说说这两句话在文中起什么作用？（引起下文，概括段意）文章有了这样的过渡句，使条理更清晰，让读者一目了然。
3、再请同学们快速浏览文章，看看作者重点写的是云哪方面的“巧”，具体写了几种情况？这样写有什么好处？ （重点写的是云的造型，分三种情况写：集中在一起的云；分散的云；鱼鳞云。略写的是云的色彩。这样写使文章详略分明，更能突出二八月云“巧”的特点。） 4、那么，作者是怎样用生动的语言来写出云造型“巧”的特点的呢？请同学们认真读读文章的2—4小节，划出有关的句子细细体会。 5、引导学生品词析句，积极交流： ①抓住特点：集中在一起的云（大堆大堆、层层叠叠）、 分散的云（各不相连、形态各异）、 鱼鳞云（分割成块、整齐均匀） ②大胆想象：集中在一起的云→巍峨高耸的雪山 分散的云→露出海面、覆盖白雪的岛屿 鱼鳞云→像鱼鳞似的 ③表达感受：集中在一起的云：常常产生怀疑 分散的云：云山的变化 鱼鳞云：猜想天空的奇特 6、想一想，小作者为什么能把二八月的巧云写得如此生动？从文章中找答案？ （从“特别注意、常常出现、有时候、不知什么时候”等看出小作者平时善于观察自然，而且多次仔细地进行观察、研究，所以才会描写如此生动，感受如此深刻。） 学生小结：怎样写好一种自然现象？ 仔细观察条理清晰详略得当 抓住特点大胆想象表达感受
中考作文如何描写一种自然现象
中考作文如何描写一种自然现象 大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。在描写景物时，要根据景物的特点展开丰富的想象，要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象。 一、确定对象，仔细观察。 大自然中的自然现象形形色色，千姿百态。如朝霞晚霞，月圆月缺，春风春雨，雾起雾散，都属自然难现象。我们在习作前，首先要确定对象。决定写的时候，还要仔细观察。从观察的时间来看，需要连续观察；从观察的重点来看，要立足于现象的“变化”，如观察日出，要从日出前、日出时、日出后仔细观察。 二、抓住特征，展现形态。 做到静中有动，动中有静，动静结合。例文《二八月，看巧云》作者重点写了鱼的形状和色彩，尤其注重描写形状的变化。要把某一自然现象写具体、写生动，可以用上一些叠词的修饰和比喻句的描绘，例如《二八月，看巧云》中“高高低低”“层层叠叠”“错错落落”“明明暗暗”如此一来，云的形态就跃然纸上、一目了然了。 三、根据特点，合理想象。 同学们描写景物时，还要根据景物的特点展开丰富的想象，要恰当运用拟人、比喻等多种修辞手法，把景物写得具体、形象，《二八月，看巧云》中作者把云比作“巍峨高耸的云山”“露出海面的、覆盖着皑皑白雪的岛屿以及”“鱼鳞”，惟妙惟肖，引人入胜， 方法提示提示：在写这篇作文之前，留心一下春天的雨、雾、云等自然现象，全面细致地观察，体会：初时是怎样的？过一会儿又是怎样的？景中的人是怎样的？景中的树木、建筑物等又是怎样的？然后按一定的顺序，写下你感兴趣的自然现象。 题目：给这类作文拟题目可以很直观，让人一看到作文题目就知道你的那一种自然现象。 开头：开头可以总的介绍一下这个自然景观的特点，或者就描写一下自然现象出现的原因，当然也可以开门见山式，直接指出这自然现象的与众不同之处。 中间：写具体的自然现象，注意描写时用上拟人、比喻等手法结合起来写。当然，积累到的好词好句也应该有选择的运用。 如果觉得你看到的自然现象下的景色也很美，也可以写一写，通过其他景物的描写来体现这自然现象的特点。
描写一种自然现象的作文美丽的彩虹
描写一种自然现象的作文美丽的 彩虹 在夏天里，雷雨特别多，但雨后的天气是那么清新。特别是大雨过后，天空中隐隐约约会出现一条万丈光芒的彩虹哟 傍晚，又下了场大雨，我在屋子里写作业，妈妈在外面叫我：“快出来看彩虹。”我迫不及待的从屋子里跑出来，看到妈妈手指着的方向，一道半圆的彩虹出现在我眼前，宛如一道七色的彩绸挂在天上。 看着天上的彩虹随着阳光的强弱，若隐若现。彩虹在我脑子里出现了幻觉，一群小精灵穿着五颜六色的衣服手拉着手，在那美丽的彩虹上翩翩起舞，快乐的在一起聊天，一起唱歌，而我也是它们其中的一员，无忧无虑。 彩虹弯弯的，是颜色组成的，特别像一座五彩的拱桥。颜色是红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的7种颜色组成。 看到彩虹的美丽，我心中有了疑问，“彩虹是怎么形成的呢？”。 于是和妈妈上网查了资料，原来彩虹的出现是
种自然现象，是由于阳光照射到空气中的水滴里发生光的反射和折射造成的。 我感到大自然是多么神奇啊，以后我要好好学习，用学到的知识探索大自然。 在夏天里，雷雨特别多，但雨后的天气是那么清新。特别是大雨过后，天空中隐隐约约会出现一条万丈光芒的彩虹哟 傍晚，又下了场大雨，我在屋子里写作业，妈妈在外面叫我：“快出来看彩虹。”我迫不及待的从屋子里跑出来，看到妈妈手指着的方向，一道半圆的彩虹出现在我眼前，宛如一道七色的彩绸挂在天上。 看着天上的彩虹随着阳光的强弱，若隐若现。彩虹在我脑子里出现了幻觉，一群小精灵穿着五颜六色的衣服手拉着手，在那美丽的彩虹上翩翩起舞，快乐的在一起聊天，一起唱歌，而我也是它们其中的一员，无忧无虑。 彩虹弯弯的，是颜色组成的，特别像一座五彩的拱桥。颜色是红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的7种颜色组成。 看到彩虹的美丽，我心中有了疑问，“彩虹是怎