最新某大学教职工薪酬体系

最新某大学教职工薪酬体系
最新某大学教职工薪酬体系

任务一:

薪酬战略与组织发展战略的联系

高校教师薪酬理念

? 更强调外部竞争和内部公平 ? 调整固定薪酬向浮动、绩效倾斜 ? 宽带结构

? 强调总体薪酬概念

总体来说:

1.员工薪酬由四大部分构成:基本工资、奖金、津贴和福利。

2.基本工资:固定工资、岗位工资、工龄工资、学历工资、技能工资。

3.奖金部分:全勤奖、科研奖、年终评优将和年终奖。

4.津贴部分:加班工资、行车津贴、午餐补贴、课时补贴、驻外津贴以及其他补贴等;

5.福利部分:住房公积金、基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、 职工生育保险、补充养老保险吧

占全部薪酬的比例

传统

现状

未来

基于职位的薪酬体系

1 基本薪酬

按职位把教师分为五等为:技术员,助教,讲师,副教授,教授。每等分别设30个职级。

学历

历是硕士,就套算到薪点表第三列,第九行,即1740

工龄

说明:以上表为标准,把工龄与薪点表结合起来。即员工工龄为1~4年,在原有的职级上加一级。工龄为5~10年,加2级,依次类推。

津贴

发放范围:全体教工

1 课时津贴:每节课15元,外聘除外。

2 加班津贴:

N--

N-加班的小时数;A---月职务工资

话费津贴70 90 120 150

4、交通津贴:每人每月50元。(乘校车者除外)

注:年末考核得分为零者不发放任何津贴。

绩效奖金

绩效奖金=学院收益增加率*绩效系数*1.5*当年基本工资总额

福利

1、社会保险和住房公积金。

2、住房性福利:以成本价向教师销售住房、房租补贴,为特聘教师配给全免住房;

3、交通性福利:为教师提供免费班车;报销员工差旅费;为员工代购优惠的公交月票等

4、饮食性福利:提供工作餐;专设教职工伙食窗口;发放工作餐补助。

5、医疗保健性福利:免费为员工进行年度身体健康检查;打预防针;实行公费医疗制度;发放医疗药品补贴。

6、有薪假期:保证教师双休日的正常休息;给员工一定的事假、探亲假;为业绩表现良好的员工提供出外旅游考察机会

7、文化福利:为有发展潜质,表现良好的教师提供个人进修的机会;教师子女教育提供优惠;为教师提供娱乐设施和体育锻炼设施;举办教职工联谊会;为退休教师设立摄影小组、书法协会等。

8、其他保险福利:为教师设立汽车保险、个人财产保险等;教师可根据自身的需要来选择接受自助式福利的形式,比如:教师可以选择放弃住房福利,争取更多的退休保障,再如:如果夫妻双方均为该校教师,他们可以选择放弃一方的医疗保险而争取一份汽车保险。

薪资的调整

1、与考核制度密切相关的调整

说明:考核每年一次,若考核成绩为5分,晋升2个职级,若成绩为3,晋升1个职级,为1不晋升,为0降1个职级。

2.年末调整

上调:年末晋等时,若所在等级工资大于高一等的1级工资,则晋等。调整后,若此时所在等级工资大于高一等的1级工资,则晋等,工资向高靠.

下调:年末降等时,若所在等级工资小于低一等的30级工资,则降等,调整后,若此时所在等级工资小于低一等的30级工资,则降等,工资向低靠。

注:在某一等中薪级升满30级,若有升级情况出现,则自然过渡到比其高一等

对应金额的薪级。

在某一等中薪级退至1级,若有退级情况出现,则自然退到比其低一等对应金额的薪级。

第一条薪酬的构成。

薪酬的发放由货币形式与非货币形式构成,货币形式有:基本工资、绩效工资、津贴、奖金、员工福利。非货币形式有:表彰嘉奖、荣誉称号、奖章授勋。

第二条基本工资。

基本工资分为:岗位工资、工龄工资。

1、岗位工资。

岗位工资与岗位密切挂钩,由岗位等级确定。

我校教师一共设四个职称八个等级,按等级高低确定等级基本工资,见下表。

我国高校教师薪酬制度的现状分析

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c717470948.html, 我国高校教师薪酬制度的现状分析 作者:刘彩凤 来源:《现代经济信息》2011年第17期 摘要:本文对当前高校教师薪酬制度中存在的薪酬模式的单一与平均、激励机制的短期与功利、薪酬增长的唯职务与唯个人等问题进行了现状分析,从而提出进一步完善薪酬制度体系、建立科学合理的考评制度与有效的激励机制等改革措施,为我国高校教师薪酬制度建设提供了依据和思路。 关键词:高校;薪酬制度;现状分析 中图分类号:G475文献标识码:A文章编号:1001-828X(2011)09-0060-01 前言 目前,我国高校薪酬制度一般由基本工资、校内岗位业绩津贴和保险福利构成[1]。 基本工资部分是从2006年7月1日起实行的岗位绩效工资制度。作为对国家工资制度的补充和完善,高校普遍实施了校内岗位业绩津贴制度。保险福利部分是事业单位所享受的国家法定保护福利,比如医疗保险、失业保险、养老保险、残疾人保障等。 一、存在的问题 现有的薪酬制度促进了教职员工思想认识和思想观念的转变;教师队伍趋于稳定,结构更加优化;教学质量和科研水平也得到了稳步提高,但是仍然存在一些相关问题需要进一步研 究和改进[2]。 1.薪酬模式的单一与平均 目前,薪酬模式主要有三种,分别是以职务、能力和业绩为中心的薪酬模式。以职务为中心的薪酬模式保障性较强,但缺乏激励性、公平性、竞争性和灵活性;以能力为中心的薪酬模式在激励性、公平性、竞争性、灵活性和保障性五个方面都比较适中,但它不是以组织为目标的,更多的是以个人为目标的,需要提供知识、能力竞争的环境;以业绩为中心的薪酬模式激励性大,公平性、竞争性和灵活性都很强,但保障性很弱,需要提供激烈的外部环境。这种单一的薪酬模式已不能适应市场经济的要求,在一定程度上阻碍了人才强校战略的实施。 2.激励机制的短期与功利

大学薪酬福利制度 全套

**大学薪酬福利管理制度 第一章总则 第一条适用范围 本方案适用于**大学全体教职员工。 第二条目的 制定本方案的目的在于营造公平合理的薪酬管理氛围,建立员工能上能下的薪酬通道,并将员工与学校教学教研质量提升、管理服务质量提升和运营效果有效结合起来。 第三条原则 遵循按劳分配、效率优先、公平公正及可持续发展的原则。 第四条依据 薪酬分配的依据是:综合考虑员工承担的责任大小、员工所具备的与履行职责相关的技能/能力高低、工作量的大小、付出的努力程度及工作成效。 第五条薪酬总额与薪酬水平 在综合考虑学校发展战略、成本控制策略的基础上,在每学期期末,根据本学期招生情况、运营业绩、薪酬总额与薪酬水平、下学期招生目标,并参照人力资源市场情况、地区及同行业薪酬变化情况,由人事科拟定经薪酬绩效管理委员会批准后实施。 第二章薪酬体系 第六条学校教职员工根据工作内容和性质的不同分成四个类别:高级管理类、教师类、职能管理类、其它类。 (一)高级管理类:董事会和校务管理委员会成员(以下简称校委会)岗位,即名誉校长、校长、副校长等岗位; (二)教师类包括:各专业教师、教授等岗位; (三)职能管理类:除了上述两类以外的所有教学、行政、后勤管理岗位;

(四)其它类:技工勤类基层员工。 说明:针对招生营销的奖励性薪酬应当随当季招生策略变化而变化,不在本方案中反映,因此招生类不单列。 第七条针对这四种类别,薪酬体系分别采取三种不同类别:与学校年度经营业绩相关的年薪制;与教学时间和质量相关的课时工资制;与岗位职责和业绩相关的岗位工资制。 第八条享受年薪制的员工,其工作特征是以学期和年度为周期对学校经营工作业绩进行评估并根据相关规定发放相应的薪酬。这部分员工包括董事会、校委会成员以及其他董事会批准可享受年薪的教职员工。 第九条实行课时工资制的员工是学校一线教学员工。 第十条实行岗位工资制的员工是学校内从事非教学工作的员工,即除董事会、校委会、教师以外的所有教职员工。 第十一条特聘人员的薪酬由薪酬绩效管理委员会商议确定。 第三章年薪 第十二条年薪的适用范围 年薪适用于董事会成员、校委会成员以及其他由董事会批准可享受年薪制管理的成员。 第十三条实行年薪制管理的办法见《高管人员薪酬管理办法(待定)》。 第四章教师薪酬收入 第十四条适用范围:各专业教师、教授等岗位。 第十五条教师薪酬收入由以下几个部分组成: (一)工资:包括基础工资、课时工资、绩效工资,按月度核算发放; (二)奖金:期末奖金、年终奖、其它嘉奖; (三)津贴:包括兼职津贴、职称津贴、话费津贴、校龄津贴、特殊津贴等; (四)其他福利:包括社会保险、住房公积金、住房补贴、餐费补贴、交通补贴、节假日过节费、过节物资、生日福利及其他等。 第十六条教师薪酬收入水平根据其职称、教龄、岗位价值分析、外部工资水平比对确定。 第十七条基础工资

清华大学2006数学分析真题参考答案

清华大学2006数学分析真题参考答案 1.若数列{}n x 满足条件11221n n n n x x x x x x M ----+-++-≤g g g 则称{}n x 为有界变差数列,证:令10y =,11221n n n n n y x x x x x x ---=-+-++-g g g (n=2,3,….) 那么{}n y 单调递增,由条件知{}n y 有界, {}n y ∴收敛 ,从而0,0N ε?>?>,使当n m N >>时,有 n m y y ε-<,此即:11211n n n n m m x x x x x x ε---+--+-++-,考虑1()f x 和 3()f x 。 (i)若()132()()()f x f x f x <<,由于()f x 在12[,]x x 上连续,由介值定理,必存在 412[,]x x x ∈,使43()()f x f x =,定与一一映射矛盾。 (ii) ()312()()()f x f x f x <<,这时考虑23[,]x x ,必存在523[,]x x x ∈使得 51()()f x f x =,也得到矛盾。 (2)若存在123,,x x x I ∈且123x x x <<,123()()()f x f x f x ><。由介值定理,存在 412[,]x x x ∈,523[,]x x x ∈,使得42()()f x f x =,也与一一映射矛盾。 ∴f(x)在I 必严格单调。 3.证:设()f x 在(,)a b 内两个不同实根为12x x <,即12()()0f x f x ==。 由罗尔定理,存在12(,)c x x ∈,使()0f c '= (1) 因为()0f x ≥,从而为()f x 极小值点,由费马定理 12()()0f x f x ''∴== (2) 由(1),(2)对()f x '在1[,]x c 和2[,]c x 用罗尔定理,则存在3144(,),(,),x x c x c x ∈∈ 使34()()0f x f x ''''==。再一次对()f x ''在34[,]x x 上应用罗尔定理, 34[,](,)x x a b ξ?∈?,使(3)()0f ξ=。 4.证:令t=a+b-x,则 ()()()b b b a a a f x dx f a b t dt f a b x dx =+-=+-? ??。对6 a π = ,

某大学教职工薪酬体系

任务一: 高校教师薪酬理念 更强调外部竞争和部公平 薪酬战略与组织发展战略的联系

? 调整固定薪酬向浮动、绩效倾斜 ? 宽带结构 ? 强调总体薪酬概念 总体来说: 1.员工薪酬由四大部分构成:基本工资、奖金、津贴和福利。 2.基本工资:固定工资、岗位工资、工龄工资、学历工资、技能工资。 3.奖金部分:全勤奖、科研奖、年终评优将和年终奖。 4.津贴部分:加班工资、行车津贴、午餐补贴、课时补贴、驻外津贴以及其他补贴等; 5.福利部分:住房公积金、基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、 职工生育保险、补充养老保险吧 基于职位的薪酬体系 1 基本薪酬 基于职位的薪点表: 占全部薪酬的比例 传统 现状 未来

按职位把教师分为五等为:技术员,助教,讲师,副教授,教授。每等分别设30个职级。学历 说明:把学历套算到薪点表中,以上表作为标准。例:员工a职位是讲师,学历是硕士,就套算到薪点表第三列,第九行,即1740 工龄 说明:以上表为标准,把工龄与薪点表结合起来。即员工工龄为1~4年,在原有的职级上加一级。工龄为5~10年,加2级,依次类推。 津贴 发放围:全体教工 1 课时津贴:每节课15元,外聘除外。 2 加班津贴: 注:N---加班的小时数;A---月职务工资 N-- N-加班的小时数;A---月职务工资

注:对于选修课、讲座、晚上上课和超额完成的课时按加班津贴资计算 4、交通津贴:每人每月50元。(乘校车者除外) 注:年末考核得分为零者不发放任何津贴。 绩效奖金 绩效奖金=学院收益增加率*绩效系数*1.5*当年基本工资总额 福利 1、社会保险和住房公积金。 2、住房性福利:以成本价向教师销售住房、房租补贴,为特聘教师配给全免住房; 3、交通性福利:为教师提供免费班车;报销员工差旅费;为员工代购优惠的公交月票等 4、饮食性福利:提供工作餐;专设教职工伙食窗口;发放工作餐补助。 5、医疗保健性福利:免费为员工进行年度身体健康检查;打预防针;实行公费医疗制度;发放医疗药品补贴。 6、有薪假期:保证教师双休日的正常休息;给员工一定的事假、探亲假;为业绩表现良好的员工提供出外旅游考察机会 7、文化福利:为有发展潜质,表现良好的教师提供个人进修的机会;教师子女教育提供优惠;为教师提供娱乐设施和体育锻炼设施;举办教职工联谊会;为退休教师设立摄影小组、书法协会等。 8、其他保险福利:为教师设立汽车保险、个人财产保险等;教师可根据自身的需要来选择接受自助式福利的形式,比如:教师可以选择放弃住房福利,争取更多的退休保障,再如:如果夫妻双方均为该校教师,他们可以选择放弃一方的医疗保险而争取一份汽车保险。 薪资的调整 1、与考核制度密切相关的调整 说明:考核每年一次,若考核成绩为5分,晋升2个职级,若成绩为3,晋升1个职级,为1不晋升,为0降1个职级。

【薪酬管理)某大学工资管理系统分析报告

(薪酬管理)某大学工资管理系统分析报告

某大学职工工资管理系统分析方案 壹、引言 1、背景 该学校随着规模的扩大导致工作量也越来越大,特别是现行职工工资管理业务工作量特别大,同时仍时常出现差错现象。有关人员迫切要求早日开发出全校职工工资管理信息系统,用计算机代替手工记帐、计算和制作报表工作。学校主管领导也十分支持这项工作,已批准投资5万元人民币用于购置设备和软件开发。同时,学校仍拥有雄厚的技术力量。 2、目标 (1)让计算机完全代替手工式的操作,对教职工的所有信息和工资能够准确无误的显示, (2)为了方便用户,让用户于使用过程中能达到他们所想要的需求,(3)该系统具有查询,删除,添加基本信息的功能。 (4)于设计本系统时壹定要有清晰、完整、壹致、可测试的性质 (5)实现数据共享,避免重复劳动,规范数据管理行为,从而提高了管理效率和水平 (6)以计算机为工具,通过对工资管理所需的信息管理,不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来,而且优化了管理体系,使其高效化, 简易化,智能化 3、功能 (1)浏览功能 (2)查见详细质料功能。 (3)查询功能:

(4)增加功能 (5)删除功能生成报表 (5)功能打印功能 (6)密码管理功能。 (6)身份验证功能 (7)数据的导入导出功能: (8)帮助功能 4、专用术语 数据共享、工资标准、职工工资管理系统、应发工资、实发工资 5、参考资料 《软件工程》陈明编中央广播电视大学出版社,2003 《软件工程导论》张海藩北京:清华大学出版社,2007 《软件工程实验》陈明,王智广,赵鹏翔北京:中央广播电视大学出版社 二、系统描述 1、项目的概述 本系统是对该校的教职员工工资管理提出的,该校壹直由会计人工算工资且编制财务报表,随着学校规模扩大工作量也越来越大,目前简单的管理系统不仅效率低而且成本高,为了适应今后学校规模将进壹步扩大,于是根据学校的要求,于此,根据学校现有设备来设计了壹个以高效率的职工工资管理系统,方便本校各部门的工作,为学校带来极大的帮助。通过对教职员工的基本信息和工资信息进行添加和修改,根据个人信息将工资分为应发工资,实发工资。同时能够调整工资标准和员工信息,也能够调整其他工资项目,根据需要对教职员工基本信息

清华大学数值分析A第一次作业

7、设y0=28,按递推公式 y n=y n?1? 1 100 783,n=1,2,… 计算y100,若取≈27.982,试问计算y100将有多大误差? 答:y100=y99?1 100783=y98?2 100 783=?=y0?100 100 783=28?783 若取783≈27.982,则y100≈28?27.982=0.018,只有2位有效数字,y100的最大误差位0.001 10、设f x=ln?(x? x2?1),它等价于f x=?ln?(x+ x2?1)。分别计算f30,开方和对数取6位有效数字。试问哪一个公式计算结果可靠?为什么? 答: x2?1≈29.9833 则对于f x=ln x?2?1,f30≈?4.09235 对于f x=?ln x+2?1,f30≈?4.09407 而f30= ln?(30?2?1) ,约为?4.09407,则f x=?ln?(x+ x2?1)计算结果更可靠。这是因为在公式f x=ln?(x? x2?1)中,存在两相近数相减(x? x2?1)的情况,导致算法数值不稳定。 11、求方程x2+62x+1=0的两个根,使它们具有四位有效数字。 答:x12=?62±622?4 2 =?31±312?1 则 x1=?31?312?1≈?31?30.98=?61.98 x2=?31+312?1= 1 31+312?1 ≈? 1 ≈?0.01613

12.(1)、计算101.1?101,要求具有4位有效数字 答:101.1?101= 101.1+101≈0.1 10.05+10.05 ≈0.004975 14、试导出计算积分I n=x n 4x+1dx 1 的一个递推公式,并讨论所得公式是否计算稳定。 答:I n=x n 4x+1dx 1 0= 1 4 4x+1x n?1?1 4 x n?1 4x+1 dx= 1 1 4 x n?1 1 dx?1 4 x n?1 4x+1 dx 1 = 1 4n ? 1 4 I n?1,n=1,2… I0= 1 dx= ln5 1 记εn为I n的误差,则由递推公式可得 εn=?1 εn?1=?=(? 1 )nε0 当n增大时,εn是减小的,故递推公式是计算稳定的。

中文核心期刊目录(2018年版)

中文核心期刊目录(2018年版)北大核心目录(第八版)综合性科学技术 1 科学通报 2 清华大学学报(自然科学版) 3 中国科学(技术科学 4 西安交通大学学报 5 北京大学学报(自然科学版) 6 中南大学学报(自然科学版) 7 浙江大学学报(工学版) 8 同济大学学报(自然科学版) 9 哈尔滨工业大学学报10 东南大学学报(自然科学版) 11 华中科技大学学报(自然科学版) 12 上海交通大学学报 13 中山大学学报(自然科学版) 14 华南理工大学学报(自然科学版) 15 东北大学学报(自然科学版) 16 南京大学学报(自然科学17 四川大学学报(工程科学版) 18 吉林大学学报(工学版) 19 北京科技大学学报(改名为:工程科学学报) 20 湖南大学学报(自然科学版) 21 西南交通大学学报 22 兰州大学学报(自然科学版) 23 天津大学学报(改名为:天津大学学报(自然科学与工程技术版)) 24 北京理工大学学报25 武汉大学学报(理学版) 26 河海大学学报(自然科学版) 27 重庆大学学报 28 江苏大学学报(自然科学版) 29 大连理工大学学报 30 厦门大学学报(自然科学版) 31 国防科技大学学报 32 东北师大学报(自然科学版) 33 哈尔滨工程大学学报34 武汉理工大学学报 35 云南大学学报(自然科学版) 36 北京工业大学学报37

山东大学学报(理学版) 38 中国科学技术大学学报39 西南大学学报(自然科学版) 40 四川大学学报(自然科学版) 41 应用基础与工程科学学报42 北京师范大学学报(自然科学版) 43 华东理工大学学报(自然科学版) 44 北京化工大学学报(自然科学版) 45 西北工业大学学报46 吉林大学学报(理学版) 47 北京交通大学学报 48 西北大学学报(自然科学版) 49 武汉大学学报(工学版) 50 中国工程科学 51 华东师范大学学报(自然科学版) 52 南京理工大学学报53 应用科学学报 54 南京工业大学学报(自然科学版) 55 广西大学学报(自然科学版) 56 陕西师范大学学报(自然科学版) 57 浙江大学学报(理学版) 58 四川师范大学学报(自然科学版) 59 空军工程大学学报(自然科学版) 60 辽宁工程技术大学学报(自然科学版) 61 合肥工业大学学报(自然科学版) 62 沈阳工业大学学报 63 济南大学学报(自然科学版) 64 广西师范大学学报(自然科学版) 65 湖南科技大学学报(自然科学版) 66 解放军理工大学学报(自然科学版) 67 深圳大学学报(理工版) 69 高技术通讯 70 西南师范大学学报(自然科学版) 71 内蒙古大学学报(自然科学版) 72 重庆师范大学学报(自然科学版) 73 上海大学学报(自然科学版) 74 南京师大学报(自然科学版) 75 海军工程大学学报76 山东

高校薪酬福利管理制度

高校薪酬福利管理制度 随着高校办学经费的多元化和毕业生就业分配自主权的扩大高校薪酬结构和管理机制都发生了很大的变化但高校基本薪酬制度在改革的过程中还存在工资总体水平偏低分配平均主义倾向严重重经济性报酬轻非经济性报酬下面就是小编整理的高校薪酬福利管理制度欢迎来参考! 考核、晋升体系不健全等问题因此要构建内具公平性、外具竞争性的薪酬管理制度就需要建立国家宏观调控适合高校教师职业特点的自主分配的薪酬制度;建立经济性报酬和非经济性报酬并重的薪酬模式;改善酬薪结构建立清晰化、简单化的薪酬项目;实行严格的招聘、考核、晋升制度;健全福利制度 薪酬就是集体对员工所做的贡献包括他们实现的绩效付出的努力、时间、经验与创造所付给的回报或答谢为了使高校教师的积极性和潜在能力得到最佳发挥就必须建立符合高校自身特点的薪酬管理制度和与之相适应的薪酬管理体制上世纪90年代以来我国高校的薪酬制度和管理体制都发生了很大的变化但由于受诸多因素的制约还有待于进一步提高和完善 一、高校薪酬管理制度存在的问题 目前由于办学经费的多元化和高校毕业生就业自主权的扩大我国高校普遍实行国家工资和校内津贴相结合的分配制度经研究发现现行高校薪酬制度普遍存在以下问题:

1工资总体水平偏低有调查表明我国高校中月收入低于2500元的教师占23.47%中青年教师中月收入不超过4000元的约占65.20%以上所指的收入就是教师各项收入的总和其中固定的基本工资所占的比例不到一半可以说近年来高校教师的薪酬虽然有了较大增长但总体上仍然处于中等、中等偏下的水平而在西方发达国家高校教师的收入水平都属于中上等水平一方面教师的生活条件优裕、社会地位高吸引着大批的人才进入教师队伍这不仅抬高了教师的进入门槛同时也增加了教师间的竞争另一方面可以保障教师不受生活和市场的影响而专注于科研和教学 2分配平均主义倾向严重高校收入分配的平均主义主要表现在职务相同的教师在国家工资和地方性津贴上的差距甚微;高校优秀人才的薪酬水平与社会平均薪酬水平差距较大这就使得教师搞好科研和教学的积极性、主动性和创造性得不到激发有悖于薪酬的激励功能直接影响了高校教师的整体质量制约了高等教育效率和效益的提高在校内津贴上各个高校虽然顺应新形势纷纷开展分配制度改革实行“任课教师课酬制”和“管理人员岗位津贴制”但不同岗位津贴的差距不足以反映相应岗位的责任与义务而课时津贴更难以拉开教师的薪酬因为在一般情况下教师的排课都就是比较均衡的另外不同专业的教师也未能因各自专业的具体情况(市场的供求矛盾、市场价格等)而享受不同的待遇处于相同岗位、有着不同工作质量的教师的薪酬差别也难以得到体现或多或少存在“干好干坏一个样”的现象近年来高校虽然已加大了分配制度改革的力度但就是由于工资的刚性在高校

大学教职工薪酬体系修订稿

大学教职工薪酬体系 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

任务一: 高校教师薪酬理念 ? 更强调外部竞争和内部公平 ? 调整固定薪酬向浮动、绩效倾斜 薪酬战略与组织发展战略的联系

? 宽带结构 ? 总体来说: 1.员工薪酬由四大部分构成:基本工资、奖金、津贴和福利。 2.基本工资:固定工资、岗位工资、工龄工资、学历工资、技能工资。 3.奖金部分:全勤奖、科研奖、年终评优将和年终奖。 4. 津贴部分:加班工资、行车津贴、午餐补贴、课时补贴、驻外津贴以及其他补贴等; 5.福利部分:住房公积金、基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、 职工生育保险、补充养老保险吧 基于职位的薪酬体系 1 基本薪酬 占全部薪酬的比例 传 现 未

按职位把教师分为五等为:技术员,助教,讲师,副教授,教授。每等分别设30个职级。 学历 历是硕士,就套算到薪点表第三列,第九行,即1740 工龄 有的职级上加一级。工龄为5~10年,加2级,依次类推。 津贴 发放范围:全体教工

1 课时津贴:每节课15元,外聘除外。 2 加班津贴: 注:N---加班的小时数;A---月职务工资 N-- N-加班的小时数;A---月职务工资 注:对于选修课、讲座、晚上上课和超额完成的课时按加班津贴资计算 4、交通津贴:每人每月50元。(乘校车者除外) 注:年末考核得分为零者不发放任何津贴。 绩效奖金 绩效奖金=学院收益增加率*绩效系数**当年基本工资总额 福利 1、社会保险和住房公积金。 2、住房性福利:以成本价向教师销售住房、房租补贴,为特聘教师配给全免住房; 3、交通性福利:为教师提供免费班车;报销员工差旅费;为员工代购优惠的公交月票等 4、饮食性福利:提供工作餐;专设教职工伙食窗口;发放工作餐补助。 5、医疗保健性福利:免费为员工进行年度身体健康检查;打预防针;实行公费医疗制度;发放医疗药品补贴。 6、有薪假期:保证教师双休日的正常休息;给员工一定的事假、探亲假;为业绩表现良好的员工提供出外旅游考察机会 7、文化福利:为有发展潜质,表现良好的教师提供个人进修的机会;教师子女教育提供优惠;为教师提供娱乐设施和体育锻炼设施;举办教职工联谊会;为退休教师设立摄影小组、书法协会等。 8、其他保险福利:为教师设立汽车保险、个人财产保险等;教师可根据自

清华大学大学物理习题库量子物理

清华大学大学物理习题库:量子物理 一、选择题 1.4185:已知一单色光照射在钠表面上,测得光电子的最大动能是1.2 eV ,而钠的红限波长是5400 ?,那么入射光的波长是 (A) 5350 ? (B) 5000 ? (C) 4350 ? (D) 3550 ? [ ] 2.4244:在均匀磁场B 内放置一极薄的金属片,其红限波长为??。今用单色光照射,发现有电子放出,有些放出的电子(质量为m ,电荷的绝对值为e )在垂直于磁场的平面内作半径为R 的圆周运动,那末此照射光光子的能量是: (A) 0λhc (B) 0λhc m eRB 2)(2+ (C) 0λhc m eRB + (D) 0λhc eRB 2+ [ ] 3.4383:用频率为??的单色光照射某种金属时,逸出光电子的最大动能为E K ;若改用 频率为2??的单色光照射此种金属时,则逸出光电子的最大动能为: (A) 2 E K (B) 2h ??- E K (C) h ??- E K (D) h ??+ E K [ ] 4.4737: 在康普顿效应实验中,若散射光波长是入射光波长的1.2倍,则散射光光子能量?与反冲电子动能E K 之比??/ E K 为 (A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 [ ] 5.4190:要使处于基态的氢原子受激发后能发射赖曼系(由激发态跃迁到基态发射的各谱线组成的谱线系)的最长波长的谱线,至少应向基态氢原子提供的能量是 (A) 1.5 eV (B) 3.4 eV (C) 10.2 eV (D) 13.6 eV [ ] 6.4197:由氢原子理论知,当大量氢原子处于n =3的激发态时,原子跃迁将发出: (A) 一种波长的光 (B) 两种波长的光 (C) 三种波长的光 (D) 连续光谱 [ ] 7.4748:已知氢原子从基态激发到某一定态所需能量为10.19 eV ,当氢原子从能量为-0.85 eV 的状态跃迁到上述定态时,所发射的光子的能量为 (A) 2.56 eV (B) 3.41 eV (C) 4.25 eV (D) 9.95 eV [ ] 8.4750:在气体放电管中,用能量为12.1 eV 的电子去轰击处于基态的氢原子,此时氢原子所能发射的光子的能量只能是 (A) 12.1 eV (B) 10.2 eV (C) 12.1 eV ,10.2 eV 和 1.9 eV (D) 12.1 eV ,10.2 eV 和 3.4 eV [ ] 9.4241: 若?粒子(电荷为2e )在磁感应强度为B 均匀磁场中沿半径为R 的圆形轨道运动,则?粒子的德布罗意波长是 (A) )2/(eRB h (B) )/(eRB h (C) )2/(1eRBh (D) )/(1eRBh [ ] 10.4770:如果两种不同质量的粒子,其德布罗意波长相同,则这两种粒子的 (A) 动量相同 (B) 能量相同 (C) 速度相同 (D) 动能相同 [ ]

高校教师薪酬制度分析

高校教师薪酬制度分析 摘要:本文通过分析厦门大学现有的教授薪酬制度。说明教师薪酬制度改革的目的和一些有益的方法,力图从客观的角度发现高校教师薪酬制度改革的一些策略。 关键词:高校教师;薪酬制度;厦门大学 一、案例背景 厦门大学是由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建的,是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学,也是我国唯一地处经济特区的国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学。 85年来。学校秉承“自强不息,止于至善”的校训,积累了丰富的办学经验,形成了鲜明的办学特色,成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、居国内一流、在国际上有广泛影响的综合性大学。建校迄今。已先后为国家培养了14万多名本科生和研究生。在厦大学习、工作过的两院院士达50多人,为厦门市、福建省、乃至全国的经济建设输送了一大批高素质人才,取得了良好的社会效益。同时,学校的经济效益也逐年提高。2006年全校正式教职工人均收入超十万元,是厦门市其他高校的2,5倍,大大高于全省同类学校。然而学校在取得良好的社会效益与经济效益的同时,全校教职工的工作量也在逐年加重,仅管理一项就比国家规定的标准工作量翻了一番,教学工作更是超负荷运转。如此繁重的工作任务是其他高校不能相比的,但该校教职工的实际收入却低于其他高校,存在“两个倒挂”,即教职工收入与经济效益的倒挂,教职工报酬与工作量的倒挂。这种现象越来越令学校教职工不满。更令人担忧的是。近年来已有少部分骨干教师相继离开学校,有的觉得难以承受这种日益加重的超负荷工作量,有的则认为投入的劳动与所得的报酬极不平衡。 二、厦门大学的薪酬制度现状分析 从1993年到2007年,厦门大学执行的是金额拨款事业单位工资制度,即是一种以国家工资为主体,配合一些地力性补贴的工资体系,具体数据参见表1、表2(因资料收集难度大,只收集到2003年的部分数据)。 通过分析上面两个表格,笔者认为厦门大学薪酬制度目前存在着以下几点不足: 1、教师薪酬的增长取决于个人职务的提升。在目前厦门大学的等级工资结构下。教师薪酬的增加通常取决于个人职务的提升和年限,而不是能力的提高,一旦被评为教授或被任命为某级别职务,就终身享受此职务待遇。因此,即使教师的能力达到了较高的水平,如果高校内部没有出现空缺的职位,其也无法获得

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习题答案

清华大学《大学物理》习题库试题及答案--08-电学习 题答案 本页仅作为文档页封面,使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March

一、选择题 1.1003:下列几个说法中哪一个是正确的? (A) 电场中某点场强的方向,就是将点电荷放在该点所受电场力的方向 (B) 在以点电荷为中心的球面上,由该点电荷所产生的场强处处相同 (C) 场强可由定出,其中q 为试验电荷,q 可正、可负,为试验电荷所受的电场力 (D) 以上说法都不正确 [ ] 2.1405:设有一“无限大”均匀带正电荷的平面。取x 轴垂直带电平面, 坐标原点在带电平面上,则其周围空间各点的电场强度随距离平面的位置坐 标x 变化的关系曲线为(规定场强方向沿x 轴正向为正、反之为负): [ ] 3.1551:关于电场强度定义式,下列说法中哪个是正确的? (A) 场强的大小与试探电荷q 0的大小成反比 (B) 对场中某点,试探电荷受力与q 0的比值不因q 0而变 (C) 试探电荷受力的方向就是场强的方向 (D) 若场中某点不放试探电荷q 0,则=0,从而=0 [ ] 4.1558:下面列出的真空中静电场的场强公式,其中哪个是正确的? [ ] q F E / =F E /q F E =E F F E F E ( x

(A)点电荷q 的电场:(r 为点电荷到场点的距离) (B)“无限长”均匀带电直线(电荷线密度)的电场:(为带电直线到场点的垂直于直线的矢量) (C)“无限大”均匀带电平面(电荷面密度)的电场: (D) 半径为R 的均匀带电球面(电荷面密度)外的电场:(为球心到场点的矢量) 5.1035:有一边长为 a 的正方形平面,在其中垂线上距中心O 点a /2处,有一电荷为q 的正点电荷,如图所示,则通过该平面的电场强度通量为 (A) (B) (C) (D) [ ] 6.1056:点电荷 Q 被曲面S 所包围,从无穷远处引入另一点电荷q 至曲面外一点,如图所示,则引入前后: (A) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强不变 (B) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强不变 (C) 曲面S 的电场强度通量变化,曲面上各点场强变化 (D) 曲面S 的电场强度通量不变,曲面上各点场强变化 [ ] 7.1255:图示为一具有球对称性分布的静电场的E ~r 关系曲线。请指出该静电场是由下列哪种带电体产生的 (A) 半径为R 的均匀带电球面 (B) 半径为R 的均匀带电球体 (C) 半径为R 的、电荷体密度为的非均匀带电球体 2 04r q E επ= λr r E 302ελπ= r σ02εσ = E σr r R E 3 02εσ=r 0 3εq 4επq 0 3επq 0 6εq Ar =ρ q 1035图 q

高校教师薪酬管理

高校教师薪酬管理分析 中国高校薪酬管理的模式变革探析——基于5S系统模型的分析 1.问题的提出及研究现状 2.5S模型与薪酬管理:内涵和关联 3.5S模型下中国高校薪酬管理模式的变革思考 4.结论: 当代中国高校薪酬管理的变革:评析与前瞻 1.路径依赖及制度重建:高校薪酬管理的发展历程及现状 2.经验总结与困境分析:高校薪酬管理的反思与透视 3.价值取向和路径选择:新形势下高校薪酬管理的未来发展 原因,现状,对策。 回顾薪酬管理的发展,经验与不足,解决对策 一、高校教师薪酬管理的发展及现状 随着高校管理体制改革的不断深化,高校教师薪酬的管理也受到广泛的关注。高校教师薪酬管理的科学化程度直接关系到下一阶段高校教育教学改革的成败。 1999年清华大学率先迈出人事制度改革的第一步, 在校内全面实行了岗位聘任和岗位津贴制度, 使教师待遇有了较大幅度提高。2003 年6 月北京大学教师人事体制改革又推动了中国高等院校人事制度改革的浪潮。2006年以来,我国大部分高校开始推行全员聘任制,

高校薪酬管理改革在不断深入,逐渐改变了过去较为单一的分配模式,建立了“以岗定薪、岗变薪变”的薪酬制度,大部分高校教师的收入分为岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四个部分。岗位工资、薪级工资属于固定的部分, 绩效工资和津贴补贴则代替原来的各种津( 补) 贴和奖金。自2010 年1 月1 日起,在事业单位实施绩效工资,作为高校管理制度的重要内容,薪酬管理随着我国事业单位收入分配制度的改革而不断深入。 但是,目前在高校教师薪酬管理的运作过程中,凸现出来许许多多相互关联的问题,严重影响和制约了高校的改革和发展。 (1)薪酬水平较低,没有外部竞争力 目前,我国高校教师薪酬水平与他们的个人价值很不匹配。在科研、教学、管理中起到关键作用的高层次人才的收入普遍低于市场水平。造成高校所需的关键人才引不进、留不住的现象。高校教师薪酬缺乏市场竞争力,必然导致人才得流失,特别是高层次人才的流失,影响学校内的学科建设,弱化高校核心竞争力,并最终导致恶性循环。(2)薪酬结构失衡,对内缺乏公平性 我国大部分高校教师薪酬主要是实行一个职称等级工资制,由国家和地方政府政策性工资收入和校内岗位津贴制度构成。很多情况下,处于相同岗位的教师,即使贡献程度有所不同,薪酬之间差别也难以得到体现;再加上高校“论资排辈”现象严重,职称、职务占薪酬分配的权重过高,决定津贴的不是岗位能力而是身份。这些无论是对刚工作的年轻教师还是潜心科研的老教授来说对都是极为不公平

浅谈高校教师薪酬管理规定

浅谈高校教师薪酬管理 规定 Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8

浅谈我国高校教师薪酬管理制度摘要:在全球化高度发展的经济知识时代下,我国大力推行人才强国战略,高校肩负着培养创新人才的重要使命,教师是实现我国科教兴国战略的重要力量,是我国完成使命的中流砥柱。然而薪酬对于吸引、激励和留住优秀的教师人才具有关键作用,是教师赖以生活和发展的根本动力,且关系到高校的稳定发展以及教师队伍和科研水平的建设。因此本文结合从教师薪酬管理制度现状出发,分析缺陷不足,并提出对高校教师薪酬制度的对策和建议 关键词:高校教师薪酬薪酬管理建议 引言:教师是高校发展的核心因素。教师是塑造新型人才的灵魂工程师,是高校能否健康、稳定发展的决定性因素之一,因此教师队伍的管理与建设至关重要。但目前高等学校师资短缺、教授不站讲台忙于社会应酬等现象,使教学质量下降,已成为社会普遍关注的焦点问题。因此,政府、社会和学校必须加大投入。高校教师作为特殊知识分子群体,蕴含着巨大能量,最大限度地保留和吸引人才己成为高等学校管理的目标。高校教师薪酬管理制度是大学制度的核心内容。建立和完善薪酬制度是各高校的当务之急。 一.高校薪酬管理制度的现状 (一)从薪酬构成结构 目前,我国高校薪酬结构是采取国家工资、校内津贴、地方性津贴与福利性收入相结合的多元分配模式。 1.国家工资又包括工资,国家地方性津贴补助等。其来源于财政拨 款,决定教师国家工资的高低主要是职称和工作年限。除基本工资外还有许多补充部分,如差旅费,餐费等。 2.校内津贴主要来源于学校创收,此部分由岗位津贴、业绩津贴、特 殊津贴等构成。岗位津贴主要是以教师不同的职务、不同岗位上所承担的工作任务和职责设计的岗位津贴,业绩津贴是以教师当年在各自的岗位上完成工作任务、贡献、劳动态度等进行考核所得薪酬;特殊津贴是对教学科研领域中做出突出贡献的教师,以此鼓励优秀人才。津贴的高低由学校财力状况来决定,同时与绩效考核结果相挂钩,职称越高,绩效考核结果越好则津贴就越多。 3.地方性津贴是为了补偿职工在某些特殊的地理环境下生活费用的额

大学教职工薪酬体系

大学教职工薪酬体系 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

任务一: 高校教师薪酬理念 更强调外部竞争和内部公平 发展战略 组织文化 人力资源战略 薪酬战略 高校远景 基本薪酬 奖金 福利 薪酬战略与组织发展战略的联系 个人 各院

调整固定薪酬向浮动、绩效倾斜 宽带结构 强调总体薪酬概念 总体来说: 1.员工薪酬由四大部分构成:基本工资、奖金、津贴和福利。 2.基本工资:固定工资、岗位工资、工龄工资、学历工资、技能工资。 3.奖金部分:全勤奖、科研奖、年终评优将和年终奖。 4.津贴部分:加班工资、行车津贴、午餐补贴、课时补贴、驻外津贴以及其他补贴等; 5.福利部分:住房公积金、基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、工伤保险、 职工生育保险、补充养老保险吧 基于职位的薪酬体系 1 基本薪酬 技术员 助教 讲师 副教授 教授 1 600 800 1100 1500 2000 2 640 860 1180 1600 2130 3 680 920 1260 1700 2260 4 720 980 1340 1800 2390 5 760 1040 1420 1900 2520 6 800 1100 1500 2000 2650 7 840 1160 1580 2100 2780 8 880 1220 1660 2200 2910 9 920 1280 1740 2300 3040 占全部薪酬的比例 奖福基本工 职等 职级

按职位把教师分为五等为:技术员,助教,讲师,副教授,教授。每等分别设30个职级。 学历 历是硕士,就套算到薪点表第三列,第九行,即1740 工龄 有的职级上加一级。工龄为5~10年,加2级,依次类推。 津贴

天津大学研究生毕业发表论文及学位申请规定

天津大学管理与经济学部 关于研究生发表学术论文、答辩及申请学位 的相关规定 (2011版) 二零一一年八月

目录 相关规定 (1) 附件一:管理与经济学部关于国际期刊分级的建议原则 (8) 附件二:天津大学管理与经济学部中文学术期刊分级列表 (10) 附件三:管理与经济学部学术论文与学位论文相关性核查表 (15) 附录1:UT/DALLAS界定的24种期刊 (16) 附录2:金融时报45种期刊 (17)

相关规定 一、博士学位申请 1、学术论文发表要求 结合管理与经济学部的学科特点,在管理与经济学部第十学位评定分委会及第十四学位评定分委会上会的博士研究生,申请学位时,在满足天大校研〔2010〕11号(天津大学关于硕士、博士研究生发表学术论文要求的规定)的基础上,应满足管理与经济学部规定的以下条件之一:a.至少发表1篇高水平学术期刊论文。 b.至少发表2篇被SCIE或SSCI或A&HCI收录的学术论文。 c.至少发表3篇天津大学界定的核心学术期刊论文,且必须满足以下条件之一: c.1.其中至少有1篇被SCIE或EI(期刊)或SSCI或A&HCI收录; c.2.若3篇核心学术期刊论文中有1篇为EI(会议)收录,另外两 篇中至少有1篇管理与经济学部界定的中文A类期刊,或另外2篇均为管理与经济学部界定的中文B类期刊。 d.至少发表4篇天津大学界定的核心学术期刊论文,且必须满足以下条件之一: d.1.4篇核心学术期刊中至少有一篇为天津大学管理与经济学部界 定的中文B类以上期刊; d.2.至少加发1篇管理与经济学部界定的“国际一般期刊”。e.以同等学力在职申请博士学位的博士研究生须在天津大学界定的学

清华大学《大学物理》试题及答案

热学部分 一、选择题 1.4251:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体的分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量平方的平均值 (A) (B) (C) (D) [ ] 2.4252:一定量的理想气体贮于某一容器中,温度为T ,气体分子的质量为m 。根据理想气体分子模型和统计假设,分子速度在x 方向的分量的平均值 (A) (B) (C) (D) 0 [ ] 3.4014:温度、压强相同的氦气和氧气,它们分子的平均动能和平均平动动能 有如下关系:(A) 和都相等 (B) 相等,而不相等 (C) 相等,而不相等 (D) 和都不相等 [ ] 4.4022:在标准状态下,若氧气(视为刚性双原子分子的理想气体)和氦气的体积比V 1 / V 2=1 / 2 ,则其内能之比E 1 / E 2为: (A) 3 / 10 (B) 1 / 2 (C) 5 / 6 (D) 5 / 3 [ ] 5.4023:水蒸气分解成同温度的氢气和氧气,内能增加了百分之几(不计振动自由度和化学能)? (A) 66.7% (B) 50% (C) 25% (D) 0 [ ] 6.4058:两瓶不同种类的理想气体,它们的温度和压强都相同,但体积不同,则单位体积内的气体分子数n ,单位体积内的气体分子的总平动动能(EK /V ),单位体积内的气体质量,分别有如下关系:(A) n 不同,(EK /V )不同,不同 (B) n 不同,(EK /V )不同,相同 (C) n 相同,(EK /V )相同,不同 (D) n 相同,(EK /V )相同,相同 [ ] 7.4013:一瓶氦气和一瓶氮气密度相同,分子平均平动动能相同,而且它们都处于平衡状态,则它们 (A) 温度相同、压强相同 (B) 温度、压强都不相同 (C) 温度相同,但氦气的压强大于氮气的压强 (D) 温度相同,但氦气的压强小于氮气的压强 [ ] 8.4012:关于温度的意义,有下列几种说法:(1) 气体的温度是分子平均平动动能的量度;(2) 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义;(3) 温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同;(4) 从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。这些说法中正确的是 (A) (1)、(2)、(4);(B) (1)、(2)、(3);(C) (2)、(3)、(4);(D) (1)、(3) 、(4); [ ] 9.4039:设声波通过理想气体的速率正比于气体分子的热运动平均速率,则声波通过具有相同 温度的氧气和氢气的速率之比为 (A) 1 (B) 1/2 (C) 1/3 (D) 1/4 [ ] 10.4041:设图示的两条曲线分别表示在相同温度下氧气和氢气分子的速率分布曲线;令 和分别表示氧气和氢气的最概然速率,则: (A) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=4 (B) 图中a表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (C) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /=1/4 (D) 图中b表示氧气分子的速率分布曲线; /= 4 [ ] m kT x 32= v m kT x 3312 =v m kT x /32=v m kT x /2 =v m kT π8= x v m kT π831=x v m kT π38= x v =x v εw εw εw w εεw ρρρρρ2 2H O /v v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2O p v ()2H p v ()2 O p v ()2 H p v ()2 O p v ()2 H p v

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