农业生态学考研大纲

【原创版】

一、农业生态学考研大纲的重要性

二、农业生态学的基本概念与研究内容

三、农业生态学的考研考试形式与考试科目

四、农业生态学的参考书目与学习资源

五、农业生态学的考研备考策略

正文

一、农业生态学考研大纲的重要性

农业生态学是研究生态系统在农业生产中的应用的一门学科，它主要研究农业生态系统的结构、功能、调控以及保护与改善等问题。农业生态学在我国农业可持续发展中起着重要作用，因此，对其进行深入研究和培养专业人才具有重要意义。农业生态学考研大纲旨在为考生提供明确的复习方向和考试要求，帮助考生更好地理解和掌握农业生态学的核心知识。

二、农业生态学的基本概念与研究内容

农业生态学是研究农业生态系统的科学，其研究内容主要包括农业生态系统的组成、结构、功能、调控、保护与改善等方面。具体来说，农业生态学主要关注以下几个方面：

1.农业生态系统的组成：包括生物、非生物和环境等因素；

2.农业生态系统的结构：包括生态系统的层次结构、空间结构及时间结构等；

3.农业生态系统的功能：包括生产、调节、支撑和文化等功能；

4.农业生态系统的调控：包括自然调控和人为调控等方面；

5.农业生态系统的保护与改善：包括生态保护、生态恢复和生态建设等方面。

三、农业生态学的考研考试形式与考试科目

农业生态学的考研考试形式主要包括笔试和面试两个环节。笔试部分主要包括选择题、名词解释、简答题、论述题等题型，考试科目一般为专业课。面试部分主要测试考生的学术素养、创新能力、团队合作精神等方面的能力。

四、农业生态学的参考书目与学习资源

农业生态学的参考书目主要包括以下几本：

1.《农业生态学》：尚玉昌、孙儒泳主编，北京大学出版社（第二版）；

2.《普通生态学》：王镜岩等主编，高等教育出版社（第二版）；

3.《生态学》：孙儒泳、李博主编，高等教育出版社。

此外，考生还可以利用网络资源、学术论文、实验报告等学习资源来丰富自己的知识和技能。

农业生态学考研重点

农业生态学 1.农业生态学：运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系，协同演变，调节控制和持续发展规律的学科，它是生态学在农业领域的分支。 2.生态系统：一定空间内的全生物与非生物环境相互作用形成的统一体。 3.最小因子定律：植物生长取决于数量最不足的那一种营养物质。 4.耐性定律：对具体生物来说，各种生态因子都存在着一个生物学上限和下限（或称“阀值”），它们之间的幅度就是该种生物对某一生态因子的耐性范围。 5.△生活型：由于环境对生物的限制作用，不同生物长期存在相同的自然生态条件和人为培育条件下，会发生趋同适应，经自然选择和人为选择形成具有类似形态，生理和生态特性的物种类群，称为生活型。 6.△生态型：同种生物不同个体群，长期存在不同的自然条件下和人为培育条件下，发生趋异适应，并经人工选择和自然选择而分化形成的生态，形态和生理特性不同的可遗传的类群。 7.生境：在环境条件的制约下，具有特定生态特性的生物种和生物群落，只能在特定的小区域中生存，这个小区域就称为该生物种或生物群落的生境。 8.生态位：生物完成其正常生活周期所表现的对特定生态因子的综合适应位置。 9.△生物种群：是指在某一特定时间中，占据某一特定空间的一群同种的有机体的总称（或同种生物的集合体）。＜它是物种存在的基本形式，是生物群落和种间关系的基本单位，是物种进化和繁殖的基本单位，也是群落构成的基本单位〉 10.△生物群落：是指在一定地段和生境中各种生物群落所构成的集合。 11.内禀增长率：在没有任何环境因素（食物，领地和其他生物）限制的条件下，由种群内在因素决定的稳定的最大增殖速度，称为种群的内禀增长率，记作r m 12.环境容纳量：在一个生态系统中，有限的环境条件下，种群所能达到的稳定的最大数量（或最大密度），称为系统对该种群的环境最大容纳量。用K表示。 13.化感作用：植物（包括微生物）通过向周围环境中释放化学物质，从而对领近植物的生长和发育产生抑制或促进的作用，这种影响可以是直接的也可以是间接的。 14.演替：生态系统内的生物群落随时间的推移一些物种消失，另一些物种入侵，群落组成及其环境向一定方向产生有顺序的发展变化，称为群落演替。 15.群落的稳定性:指群落在一定过程时间中维持物种的相互结合及各种数量关系的能力，以及受到扰动的情况下恢复原状的能力。（包括四个含义:现状的稳定，时间过程的稳定，抗变动能力和变动后恢复原状的能力） 16.生物多样性：是生物与环境形成的生态复合体及与此相关的各种生态过程的综合。（主要有：基因/遗传多样性，物种多样性，生态系统多样性） 17.营养结构：生态系统的营养结构即是指生态系统中的生物间构成的食物链结构和食物网结构。 18.边缘效应：在交错地带，环境条件明显区别于两个斑块的内部核心区域。生物种类和系统结构都有明显的变化，由于生态环境的过渡性，两个斑块的能量，物质和信息交换频繁，生物种类繁多，生产力较高，形成明显的边缘效应。 19.△食物链：生物成员之间通过取食和被取食的关系所联系起来的链状结构。（食物链是

华南农业大学考研339农综一之农业生态学PPT总结

农业生态学PPT精华总结（华农）一、农业生态系统的特点 (1)受人类控制 (2)净生产力高 (3)组成要素简化，自我稳定性较差 (4)开放性系统 (5)同时受自然和社会经济双重“规律”的制约。 (6)有明显的区域性。二、谢尔福特耐性定律内容 (1)同一生物对不同生态因子的耐性范围不同，对一个因子的耐性范围很广，而对另一因子的耐性范围可能很窄。 (2)同一生物在不同发育阶段对生态因子的耐性范围不同。 (3)同一生物种的不同品种长期生活在不同生态环境会发生生态型的分化，以适应不同环境，因而对多个生态因子的耐性范围会有差异。 (4)不同生物对同一生态因子的耐性范围不同，对主要生态因子耐性范围大的物种，其分布也广。 (5)由于生态因子的相互作用，当某个生态因子处于不适宜状态时，则生物对其他生态因子的耐性范围会缩小。三、能流路径 (1)太阳辐射能通过光合作用进入生态系统，成为生态系统能量的主要来源。 (2)以植物有机物质形式贮存起来的化学潜能，沿着食物链和食物网流动，驱动生态系统完成物质循环，信息传递等功能。 (3)化学潜能贮存在生态系统的生物组分和有机物质中，或者随着产品和副产品输出，离开生态系统。 (4)植物，动物和微生物有机体通过呼吸作用释放热能，离开生态系统。 (5)自然界的风能，水力能和人为输入化肥，农药，机械，动力等形式的辅助能对以太阳辐射能为始点，以食物链为主线的能量流动过程和转化效率起到辅助作用。四、能流分析步骤 (1)确定研究对象和对象的边界。 (2)明确系统的组成成分及相互关系，绘出能流路径。 (3)实测或搜集资料，确定各组分的各种实物流量或输入输出量。 (4)按照各种实物的折能系数，将不同质的实物流量转换为能流量。 (5)按能流量绘出能流图，并进行各方面的归纳分析，为生态系统调节和控制提供依据。五、初级生产力的测定方法 ①直接收获法②叶绿素测定法③二氧化碳测定法④pH测定法⑤原料消耗测定法⑥黑白瓶测定法⑦同位素标记法⑧遥感方法六、提高农田初级生产力的途径 (1)因地制宜，增加绿色植被覆盖，充分利用太阳辐射能。 (2)适当增加投入，保护和改善生态环境，消除或减缓限制因子的制约。 (3)改善植物品质特点，选育高光效的抗逆性强的优良品种。 (4)加强生态系统内部物质循环，减少养分水分制约。 (5)改进耕作制度，提高复种指数，合理密植，实行间套种，提高栽培管理技术。 (6)调控作物群体结构，尽早形成并尽量维持最佳的群体结构。七、次级生产的地位和作用 (1)转化农副产品，提高利用价值。 (2)生产动物蛋白质，改善食物构成，提高人民生活水平。 (3)提高农副产品经济价值。

中国农业大学农业推广学专业硕士考研农业生态学应用题

农业生态学考试大纲应用题 3.2.3综合应用：根据生物种间的相生相克关系，设计立体种植或立体种养的生物组成及其配置模式。生物组成：鸡、猪、鱼、柚树。配置模式：采用生态无公害立体种养模式：山坡上进行林下养鸡、栏内养猪，在山脚下的水塘养鱼，在养殖场周边的山地种植沙田柚树。将猪、鸡粪便投入场内容积达1000立方米的大型沼气池发酵，然后利用沼气烧锅炉给鸡舍、猪舍供热，将部分沼渣、沼液作为林、果场及无公害蔬菜基地肥料，部分沼液作为养鱼饲料。 4.2.3应用：利用群落的结构原理建立合理的农业生态系统生物结构。 “粮、桑、菜、牧”系统结构：耕地中水田实行麦稻、油稻等栽培模式,生产的部分粮食和油脂作为系统的输出, 秸秆还田或作饲料。桑园夏秋季采桑养蚕, 冬季桑下种菜, 菜根、菜叶、蚕沙、蚕蛹作猪、羊饲料。水体种草养鱼、养珠蚌。实现了“桑茂、蚕壮、菜嫩、羊肥、猪大、粮多、人富”的农业全面丰收。 5.2.3综合应用：从作物的生态适应性出发，对一个特定地区的作物组成及布局的合理性进行分析与评价，并提出调整建议。（没有找到答案，自己想的。。）华北平原地区作物组成及布局的合理性进行分析与评价：华北平原的作物组成较为单一，一般为冬小麦和玉米交替轮作。但由于近些年务农的劳动力减少，人们更愿意只种植一茬春玉米。玉米的生态适应性比其他作物相对较广，抗逆性、抗虫性较为优良，适合在华北平原地区种植。但是，常年单一种植玉米也容易产生连作障碍，要适时的进行轮作、间作等。调整建议：为避免连作障碍，玉米可以与大豆、马铃薯等进行轮作、间作，以消除连作障碍。并在种植玉米时注意加强田间管理，合理密植，及时铲趟，提高地温，除净杂草，适期追肥。 6.2.3简单应用：人工辅助能的作用；营养物质的平衡。人工辅助能的作用：人类对农业生产的能动干预主要是通过人工辅助能的投入来实现。各种人工辅助能的产投规律是实现作物高效益生产的基础。农田人工辅助能投入(包括总投入和单项投入)与作物总产出能的关系，遵从一元二次回

农业生态学考研大纲

农业生态学考研大纲【原创版】目录一、农业生态学考研大纲的重要性二、农业生态学的基本概念与研究内容三、农业生态学的考研考试形式与考试科目四、农业生态学的参考书目与学习资源五、农业生态学的考研备考策略正文一、农业生态学考研大纲的重要性农业生态学是研究生态系统在农业生产中的应用的一门学科，它主要研究农业生态系统的结构、功能、调控以及保护与改善等问题。农业生态学在我国农业可持续发展中起着重要作用，因此，对其进行深入研究和培养专业人才具有重要意义。农业生态学考研大纲旨在为考生提供明确的复习方向和考试要求，帮助考生更好地理解和掌握农业生态学的核心知识。二、农业生态学的基本概念与研究内容农业生态学是研究农业生态系统的科学，其研究内容主要包括农业生态系统的组成、结构、功能、调控、保护与改善等方面。具体来说，农业生态学主要关注以下几个方面： 1.农业生态系统的组成：包括生物、非生物和环境等因素； 2.农业生态系统的结构：包括生态系统的层次结构、空间结构及时间结构等； 3.农业生态系统的功能：包括生产、调节、支撑和文化等功能； 4.农业生态系统的调控：包括自然调控和人为调控等方面；

5.农业生态系统的保护与改善：包括生态保护、生态恢复和生态建设等方面。三、农业生态学的考研考试形式与考试科目农业生态学的考研考试形式主要包括笔试和面试两个环节。笔试部分主要包括选择题、名词解释、简答题、论述题等题型，考试科目一般为专业课。面试部分主要测试考生的学术素养、创新能力、团队合作精神等方面的能力。四、农业生态学的参考书目与学习资源农业生态学的参考书目主要包括以下几本： 1.《农业生态学》：尚玉昌、孙儒泳主编，北京大学出版社（第二版）； 2.《普通生态学》：王镜岩等主编，高等教育出版社（第二版）； 3.《生态学》：孙儒泳、李博主编，高等教育出版社。此外，考生还可以利用网络资源、学术论文、实验报告等学习资源来丰富自己的知识和技能。

《农业生态学》课程教学大纲

《农业生态学》课程教学大纲课程编号：0804020 课程总学时/学分：36/2（其中理论36学时，实验0学时）课程类别：专业任选课一、教学目的和任务《农业生态学》是一门综合性和应用性很强的学科，是全国农林高校的生物类、种植业类等相关本科专业的必修课和专业选修课之一。本课程是一门综合性和应用性很强的学科，是运用生态学的原理及系统论的方法，研究农业生物与其自然社会环境的相互关系的应用性科学，是生态学在农业领域应用的一个分支学科。主要研究由农业生物与其环境构成的农业生态系统的结构、功能及其调控和管理途径等。学习农业生态学的目的一方面要了解有关生态学的一般知识及理论与方法，另一方面要运用农业生态学的原理和方法分析农业生态系统的资源生态问题与系统优化途径。运用农业生态学的理论和方法，分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展，是农业生态学的根本任务。农业生态学不仅要进行基础性的理论研究，更要为发展农业生产提出切实可行的技术途径，要理论与实践紧密结合。人类社会的发展在一定程度上必然要以牺牲自然资源为代价。如何尽可能减轻经济发展对生态环境的压力和降低资源成本，走可持续发展之路，是生态学面临的重大问题。同样，这也是农业生态学要探索的问题。把握农业生产的“生态―技术―经济”复合系统的相互作用关系与特点，从整体结构优化和提高系统功能上进行合理调控，以促进农业生产持续高效发展，是农业生态学未来发展中面临的重要任务。二、教学基本要求从农业生态学研究对象——农业生态系统出发，了解农业生态系统的结构特点、功能特点，明确自然环境、人工环境和生物组分对整个系统的作用特点及其相互关系。理解农业生态学围绕生物这个核心，从个体、种群和群落水平研究生物与生物、生物与环境相互关系和作用规律，掌握如何根据当地农业资源特点，建立合理生物结构的理论和技术。理解农业生态系统的三个调控层次，包括自然调控、农业技术调控和社会间接调控，掌握调控机理和技术要点。理解中国生态农业的产生和发展，掌握中国主要的生态农业技术和模式。这门课程突出增强学生的生态环境意识和系统观点，将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律，更

农业生态学考研大纲

农业生态学考研大纲一、考试性质本考试大纲适用于农业生态学专业的硕士研究生入学考试。本考试旨在考察考生对农业生态学基本概念、原理、方法及其应用的理解和掌握程度，同时要求考生能够运用所学知识分析、解决实际问题的能力。二、考试目标本考试的目标是评估考生对农业生态学基本概念、原理、方法和应用的理解和掌握程度，以及运用所学知识分析、解决实际问题的能力。具体来说，考试将测试考生的知识储备、理解能力、分析能力、解决问题能力和创新能力等方面。三、考试内容 1.农业生态学的基本概念和原理农业生态学是研究农业生物与环境之间相互关系的科学。本部分内容将考察考生对农业生态学的基本概念和原理的理解，包括生态系统的结构、功能、能量流动和物质循环等方面的知识。 2.农业生态系统的组成和功能农业生态系统是由农业生物和非生物环境组成的复杂系统。本部分内容将考察考生对农业生态系统组成和功能的理解，包括农业生物的种类、数量和分布，以及它们与环境之间的相互作用等方面的知识。 3.农业生态系统的管理和保护为了保护农业生态系统的健康和可持续性，需要进行科学的管理和保护。本部分内容将考察考生对农业生态系统管理和保护的理

解，包括农业生态系统的管理原则和方法，以及农业环境保护的途径和措施等方面的知识。 4.农业生态系统的应用和发展趋势农业生态系统在农业生产、环境保护和可持续发展等方面具有广泛的应用。本部分内容将考察考生对农业生态系统应用和发展趋势的理解，包括现代农业生态学的前沿问题和发展趋势等方面的知识。四、考试方式与时间 1.考试方式：笔试。 2.考试时间：3小时。五、考试题型与分值分布 1.选择题（20分） 2.简答题（40分） 3.分析题（40分） 4.论述题（20分）六、参考书目 1.《农业生态学》（全国高等农林院校“十一五”规划教材） 2.《现代农业生态学》（全国高等农林院校“十二五”规划教材）

扬大农艺与种业2020年考研大纲

扬大农艺与种业2020年考研大纲篇一：标题:扬大农艺与种业2020年考研大纲正文: 一、农业基础知识 1.1 农业科学基本概念 1.2 植物生理学基础 1.3 土壤学基础 1.4 气象学基础 1.5 生物化学基础二、育种学 2.1 育种理论 2.2 杂交育种 2.3 遗传育种 2.4 分子标记辅助育种三、农业生态学 3.1 生态系统概念 3.2 农业生态学基础 3.3 种群生态理论 3.4 生态系统服务评估四、种子学 4.1 种子构造和发育

4.2 种子检验 4.3 种子生产与质量管理五、农业信息学 5.1 农业信息概述 5.2 农业信息系统建设 5.3 农业信息处理与分析六、农业生物技术 6.1 生物技术基本概念 6.2 植物基因工程 6.3 动物基因工程六、农业工程 7.1 农业工程概述 7.2 农业机械化 7.3 农田水利 7.4 农业环境保护拓展: 1. 农业基础知识的学习应注重实践,掌握各种农业生产技术和管理方法,了解国内外农业生产的发展和趋势。 2. 育种学的学习应注重理论联系实际,了解不同育种方法的原理和实际应用,掌握分子标记辅助育种的方法和技术。 3. 农业生态学的学习应注重生态理论知识的应用,掌握农业生态系统的概念、功能和保护措施。

4. 种子学的学习应注重实践操作,掌握种子构造和发育、种子检验、种子生产与质量管理等方面的知识。 5. 农业信息学的学习应注重信息资源的利用和信息处理,掌握农业信息系统建设、农业信息处理与分析等方面的知识。 6. 农业生物技术的学习应注重实践操作,了解不同生物技术的原理和应用,掌握农业信息系统建设、农业信息处理与分析等方面的知识。 7. 农业工程的学习应注重实践操作,了解农业工程的原理和应用,掌握农业机械化、农田水利、农业环境保护等方面的知识。篇二：扬大农艺与种业2020年考研大纲如下: 一、农学基础 1.1 农业基础知识 1.2 植物生理学 1.3 生物化学 1.4 土壤学 1.5 生态学二、育种学 2.1 杂交育种 2.2 分子标记辅助育种 2.3 现代育种理论三、栽培学

339农业知识综合一考试大纲

339农业知识综合一考试大纲339农业知识综合一考试大纲一、考试目的农业知识综合一是为了考查考生对于农业科学知识的综合掌握能力，包括植物学、植物生理学、土壤学、农业生态学等方面的基本概念、基本理论和基本技能。二、考试内容 1.植物学（1）植物细胞的结构与功能；（2）植物组织的类型与特点；（3）植物器官的形态与功能；（4）植物生长与发育的过程及调控。 2.植物生理学（1）植物的水分代谢；（2）植物的养分吸收与运输；（3）植物的光合作用与呼吸作用；（4）植物的生长激素及其作用。 3.土壤学（1）土壤的组成与性质；（2）土壤的水分与气体状况；（3）土壤的养分循环与平衡；（4）土壤的改良与保护。 4.农业生态学（1）农业生态系统的结构与功能；（2）农业生物的种群与群落；（3）农业生态系统的物质循环与能量流动；

（4）农业生态系统的保护与优化。三、考试形式考试形式为闭卷、笔试，考试时间为3小时，满分150分。试卷将根据考生报考的研究方向不同，分为A、B、C三类，每类试卷中包含的题目难易程度和知识点将有所不同。四、考试题型考试题型包括选择题、填空题、名词解释、简答题和论述题等。其中，选择题和填空题主要考查考生的基础知识掌握程度；名词解释主要考查考生对于专业术语的理解和解释能力；简答题主要考查考生对于某一知识点的理解和应用能力；论述题则主要考查考生对于某一问题的综合分析和解决能力。五、考试难度农业知识综合一的考试难度将根据考生的报考层次和研究领域不同而有所差异。一般来说，对于报考硕士研究生及以上学历的考生，考试难度将相对较高，主要考查考生对于农业科学知识的深度和广度的掌握能力。对于报考本科及以下学历的考生，考试难度将相对较低，主要考查考生对于农业科学知识的基础掌握能力。六、考试要求考生应认真阅读考试大纲，了解考试内容、考试形式和考试难度等方面的要求。在复习过程中，应全面系统地掌握农业科学知识的基础概念、基本理论和基本技能，注重知识的综合运用和实际问题的解决能力。同时，应注意与其他相关课程的联系和衔接，提高自己的综合素质和能力水平。

陕西省考研农学复习资料农业生态学核心概念解析

陕西省考研农学复习资料农业生态学核心概念解析陕西省考研农学复习资料——农业生态学核心概念解析农业生态学是农学中的一个重要分支学科，旨在研究农业生产与生态环境的关系，探索可持续发展的农业模式。在陕西省考研农学复习中，农业生态学的核心概念是非常重要的，本文将对陕西省考研农业生态学的核心概念进行解析，以帮助考生更好地理解和应用这些概念。一、生态学基础概念 1. 生态系统生态系统是由生物群落与非生物环境相互作用形成的一个相对稳定的动态系统。在农业生态学中，生态系统是一个重要的研究对象，包括作物、土壤、水、空气等组成部分。 2. 生态位生态位是指一个物种在生态系统中的功能位置和角色。理解各个农业生态系统中的作物和其他生物的生态位，有助于优化农业生产中的物种搭配和生态平衡。二、农业生态系统 1. 高效农业生态系统

高效农业生态系统是指在保持生产稳定性的同时，最大限度地减少对环境的影响，并提高农产品的质量和产量。在陕西省的农业生态系统中，高效农业生态系统的建设是促进农业可持续发展的重要手段。 2. 低碳农业生态系统低碳农业生态系统是指通过减少农业生产中的温室气体排放，降低碳足迹，促进碳汇的形成，实现农业的低碳发展。陕西省作为一个农业大省，低碳农业生态系统的建设对于应对气候变化、减缓温室效应具有重要意义。三、农业生态学原理 1. 生物多样性保护生物多样性是指一个生态系统中存在的各种生物种类的丰富程度。农业生态学的研究要求保护农业生态系统中的生物多样性，保护生态系统的稳定性和抵抗力。 2. 养分循环养分循环是指农业生态系统中营养物质的循环利用过程。合理优化养分循环有助于提高农业生产的效益，减少环境污染和资源浪费。四、农业生态系统的管理与调控 1. 水资源管理与调控农业生产中的水资源是关键因素之一，农业生态学要求合理管理和调控水资源，提高水资源利用效率，减少水资源的浪费和污染。

2024考研农学门类联合考试大纲

2024考研农学门类联合考试大纲一、考试科目及范围 2024年考研农学门类联合考试共分为两个科目，分别为农业基础理论和农业专业知识应用。具体考试内容如下： 1.农业基础理论： [1]农业科学基础知识：包括农业生态学、农业学与可持续发展、农业气象学、农业生物技术、农业化学与土壤科学等； [2]农业经济学基础知识：包括农业发展理论、农业经济政策与管理、农业市场与营销、农业财务与统计等； [3]农业管理学基础知识：包括农业组织与管理、农业资源管理、农业生产计划与决策、农业技术推广等。 2.农业专业知识应用： [1]植物科学与农学：包括作物栽培与种子生产、作物遗传与育种、农艺学与作物生理学等；

[2]动物科学与兽医学：包括动物饲养与管理、动物遗传与育种、兽医学基础知识等； [3]农业资源与环境科学：包括农业土壤学、农业水利学、农业环境保护与治理等； [4]农业工程与机械化：包括农业机械与设备、农田水利工程、农业电气化与自动化等。二、考试形式及时间安排本次考试采取笔试形式，分为两个科目分别进行考试。具体时间安排如下： 1.农业基础理论：全卷共计120分钟，包括多项选择题、简答题和论述题。时间分配为60分钟、30分钟和30分钟； 2.农业专业知识应用：全卷共计120分钟，包括多项选择题、案例分析题和计算题。时间分配为60分钟、30分钟和30分钟。三、考试要求与评分标准 1.考试要求：

[1]考生应具备扎实的农业基础理论知识和相关专业知识，并能灵活运用于实际问题； [2]考生应具备较强的分析问题和解决问题的能力，能够独立思考并进行综合分析。 2.评分标准： [1]针对选择题，按照答对题目的数量进行评分计算； [2]针对简答题和论述题，根据答题的全面度、准确性和逻辑性进行评分计算； [3]针对案例分析题和计算题，根据答题的全面度、正确性和解题思路进行评分计算。四、备考建议对于考研农学门类联合考试，考生应注意以下几点： 1.全面复习基础理论知识：农业基础理论是考试的重点，考生应全面复习相关的基础理论知识，并注重理论与实践相结合。

2022湖南农业大学考研考试大纲-813农业生态学

2022年全国专业硕士研究生招生考试农业生态学（专业课）考试大纲 Ⅰ．考试性质农业生态学考试是为湖南农业大学生态学专业招收专业硕士研究生而设置的具有选拔性质的专业招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段农业生态学的基本知识、基本理论，以及运用农业生态学原理和方法分析和解决实际问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素养，专业水平。 Ⅱ．考查目标要求考生： 1．准确地农业生态学有关知识。 2．准确、恰当地使用农业生态学的原理与方法。 3．运用农业生态学原理与方法解决实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。三、试卷内容结构农业生态学基本理论约10% 农业生物与环境的关系约15% 农业生态系统结构与功能约15% 生态学系统调控约30% 农业生态学应用30% 四、试卷题型结构术语解释题40分（10小题，每小题4分）简答题50分（5小题，每小题10分）论述题60分（3小题，每小题20分） Ⅳ．考查内容《农业生态学》包括理论和实践两部分，理论部分主要阐明农业生态学的基本理论体系；实践部分主要针对中国的生态农业建设与农业可持续发展的实践。区别于《农业综合知识》中农业生态学知识考点，专业课考试更重视生态农业实践技能，以我国农业发展的资源基础和生态环境基础，强调采用生态观分析世界农业发展历史的经验教训和追求可持续发展的大趋势。了解中国开展生态农业建设的规划、模式和技术，了解在农业生态学理论框架下过去30年我国生态农业实践中总结出来的成功案例和模式，特别是在当前社会背景下的优化应用模式。为了保障生态农业建设

农业生态学考研必读复习资料 (6)

第一章 1．什么是生态学和农业生态学? 生态学：研究生物与其周围环境（包括非生物环境与生物环境）相互关系的科学。农业生态学：研究农业生物之间、环境之间及生物与环境之间的相互关系及调控途径的科学。（研究环境、气候和土壤与农作物遗传，民育及产量与质量关系的科学）。 2．为什么说农业生态与自然生态不完全一致? 书 28页农业生态与自然生态的区别：生物构成、环境条件、结构组成与功能、稳定机制、开放程度、生产力、能量流特征、养分循环特点及系统服从规律、运行目标 3．农业生态学的主要任务及其发展趋势是什么? 农业生态学的趋势展望：随着人类 S H 的不断发展，人口持续增长和对产品需求的不断提高，全球性的资源和生态环境问题日趋严重，并已引起国际 S H 的高度重视。如何协调人类 S H 经济发展与生态保护的矛盾，已逐步成为可持续发展的焦点问题。作为直接以生物和自然资源环境进行再生产的农业，其可持续发展问题显得更为重要，而以研究农业生态系统生物与环境关系的农业生态学，也必将随之受到更普遍的重视。能源和水资源的短缺、生态环境的破坏、污染加剧等资源环境问题日趋严重。随着人口的进一步增长和 S H 经济的不断发展，这些生态问题仍有加剧趋势。如何合理调控农业生态系统，协调生态一经济一技术之间的关系，是农业生态学的重要任务和目标。有效解决产量与品质、增产与增收的矛盾，提高农业效益和增强国际市场竞争力等已是新阶段农业的迫切任务。在这种背景下，有效解决日趋严重的资源与环境问题意义更为重大。在我国农业由传统农业向现代农业发展进程中，农业生态学的研究和应用也将越来越活跃，其学科地位和作用将更加突出。根本任务：运用农业生态学的理论和方法，分析研究农业领域中的生态问题，探讨协调农业生态系统组分结构及其功能，促进农业生产的持续高效发展。面临问题：人类 S H 的发展在一定程度上必然要以牺牲自然资源为代价，如何尽可能减轻经济发展对生态环境的压力和降低资源成本，走可持续发展之路。农业生态系统是农业生态学的研究核心在基础和应用基础研究方面，农业生态学要揭示农业生态系统的结构组成规律、功能运转规律、输入输出构成规律、效益与效率提高规律、系统调控规律、系统演变规律等。在应用研究方面，农业生态学为了生态农业建设、农村可持续发展、健康安全食品生产，开展现状评价、诊断和预测，提供农业优化模式的工程设计，并对配套的技术和政策提供建议。农业生态学作为一门大学本科课程，介绍农业发展中三大效益矛盾统一的基本事实，阐述农业生态系统相互关系的基本原理，展现各种农业可持续发展的基本思路，探讨农业生态系统的调查研究基本方法。这使得农业生态学有利于提高各农科专业学生的系统意识、生态意识和可持续发展意识，有利于相关学科知识的融会贯通和灵活运用。重要问题 1.生态学与农业生态学含义和研究内容； 1)生态学是研究生物与环境、生物与生物之间相互关系的一门生物学基础分支学科。 2)生态学是研究以种群、群落和生态系统为中心的宏观生物学。 3)生态学的研究重点在于生态系统和生物圈中各组成成份之间，尤其是生物与环境、生物与生物之间的相互作用。

中国农业大学339农业知识综合一(农业生态学)

中国农业大学大学2015年硕士研究生入学考试专业课考试大纲农业生态学考试大纲（50分）第一章绪论（分值0-10%） 1、学习目的与要求通过本章的学习，了解生态学、农业生态学产生与发展的必然性与必要性及其重要意义。明确农业生态学在解决农业综合发展所面临问题中的地位与作用。 2、考核知识点（1）识记：生态学、农业生态学的概念。（2）领会：农业生态学发展的背景。第二章农业生态系统(分值0-10%) 1、学习目的与基本要求通过本章的学习，掌握系统的定义和基本性质；生态系统的概念、基本组分、基本结构、基本功能；了解生态系统与农业生态系统的区别和联系。 2、考核知识点（1）识记：农业生态系统的概念。（2）领会：农业生态系统的组成与特点第三章种群(分值0-10%） 1、学习目的与要求要求了解生物种群的基本概念，种群的分布与动态变化，种群数量变动规律及其调节，并能将这些原理运用到农业生态系统的管理中去。 2、考核知识点（1）识记：种群与群落的概念；种间关系（2）领会：种群的增长：指数式增长和“S”型增长。（3）综合应用：根据生物种间的相生相克关系，设计立体种植或立体种养的生物组成及其配置模式。第四章群落（分值10-20%） 1、学习目的与要求通过本章的学习，了解群落的基本概念，掌握农业生态系统的各种结构特征，包括层次结构、时空结构与营养结构，并能将这些原理运用到农业生态系统的管理中去。 2、考核知识点（1）识记：群落结构、生态优势种、食物链、顶极群落的概念；（2）领会：成层性与镶嵌性、群落的交错带与边缘效应及在农业生产中的应用；生物多样性与稳定性的关系；种群的生态对策（K-对策与R-对策）等。（3）应用：利用群落的结构原理建立合理的农业生态系统生物结构。第五章农业生态系统的生物与环境关系（分值6-10%） 1、学习目的与要求通过本章的学习，要求了解环境和生态因子的概念与类型，掌握生态因子对生物的作用规律和生物对环境的生态适应以及生物的生态效应。 2、考核知识点（1）识记：生态因子；最小因子定律与耐性定律；生活型与生态型的概念与类型。（2）领会：光、温度、水分、土壤和生物的生态作用；生态因子间相互作用的特点。（3）综合应用：从作物的生态适应性出发，对一个特定地区的作物组成及布局的合理性进行分析与评价，并提出调整建议。第六章农业生态系统的功能（分值30-40%）

农业生态学考研必读复习资料 (17)

第一章绪论一、名词解释 1、生态学：是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的学科。 2、农业生态学：是人类为满足S H 需求，在一定边界内通过干预，利用生物与生物、生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体。农业生态系统是一种被驯化了的生态系统。 3、生态系统：指在一定的空间内的全部生物与非生物环境相互作用形成的统一体，称为生态系统。 4、农业生态系统：是人类为满足S H 需求，在一定边界内通过干预，利用生物与生物、生物与环境之间的能量和物质联系建立起来的功能整体。农业生态系统是一种被驯化了的生态系统。二、填空 1、生态学是研究生物与（）的科学 2、英国生态学家坦斯列首次提出（）的概念，把生物与环境的关系看作是一个动态整体，受到个学派的赞同。 3、生态学是由德国科学家（）首先提出来的。 4、农业生态学研究对象为（）。三、单选题 1、农业生态学是研究的对象时（C ）。 A.系统 B.生态系统 C.农业生态系统 D.农田生态系统 2、农业生态学的学科基础是（）。 A.植物学 B.动物学 C.微生物学 D.生态学 3、生态系统概念是由（）首次提出来的。 A.赫克尔 B.坦斯列 C.林德曼 D.奥德姆 4、食物链的理论是由（）提出来的。 A.赫克尔 B.坦斯列 C.林德曼 D.奥德姆四、简答题 1、农业生态学的主要内容是什么？ 2、农业生态学的主要特点是什么？第二章农业生态系统一、名词解释 1、系统：由相互依赖的若干组成部分结合而成，具有特定功能的有机整体。 2、生产者：主要指绿色植物和化能合成细菌等。 3、消费者：是指除了微生物以外的异养生物。 4、分解者：主要是指以动物残体为生的异养微生物。二、填空 1、生态系统是由（）和环境组分构成。 2、稻米→人的食物链总共有（）营养级。

考研资料——农业生态学复习提纲

农业生态学复习资料 ⏹名词解释（3分×5=15分） ⏹单项选择题（2分×10=20分） ⏹判断（2分×10=20分） ⏹简答题（5分×6=30分） ⏹论述题（15分×1=15分）第一章绪论 1、生态学、系统、生态系统、农业生态系统生态学（ecology）是研究生物与其周围环境之间相互关系的科学。其中环境包括非生物环境与生物环境，研究对象随研究层次水平而变化。系统：系统论创始人贝塔朗菲：相互联系的诸要素的联合体。钱学森：由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。生态系统：生物与生物之间以及生物与生存环境之间密切联系、相互作用，通过物质交换、能量转化和信息传递，成为占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡整体。在一定空间内的生物与非生物环境相互作用形成的系统（简单定义）。农业生态系统：以农业生物为主要组分，受人类调控、以农业生产为主要目标的生态系统。农业生态系统受自然规律和社会经济规律共同制约。 2、生态学和生态系统的首次提出者 1866年德国学者H.Haeckel（海克尔）提出生态学一词，并定义为：“研究有机体与环境条件相互关系的科学”。 1935年英植物生态学家坦斯尼（Tansley）第一次提出生态系统概念 3、五大生态危机人口危机、粮食危机、能源危机、资源危机、环境危机。 4、生态学有那些分支科学按研究对象的生物组织水平可分为：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学、全球生态学按生物分类类群划分：普通生态学、动物生态学、植物生态学、微生物生态学还有更具体的生物类群，如昆虫生态学、鱼类生态学、鸟类生态学、兽类生态学、人类生态学按生物栖息场所划分：陆地生态学包括：森林生态学、草原生态学、沙漠生态学水域生态学包括：海洋生态学、淡水生态学更具体的划分有：热带生态学、湿地生态学、山地生态学按应用领域划分：农田生态学、农业生态学、渔业生态学、家畜生态学、森林生态学、草地生态学、污染生态学、自然资源生态学、城市生态学、生态经济学、恢复生态学、生态工程学、景观生态学、人类生态学、生态伦理学按研究方法划分：野外生态学、实验生态学、理论生态学 5、农业生态学的基本概念农业生态学（agroecology）是运用生态学和系统论的原理与方法，把农业生物与其自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互关系、协同演变、调节控制和持续发展规律的科学。 6、生态学、农业生态学研究的对象；农业生态学的理论基础和方法基础生态学：研究对象随研究层次水平而变化。农业生态学的研究对象主要是农业生态系统（agroecosystem）。生态学原理是农业生态学研究的理论基础，系统论是其方法基础。 7、系统的特点（1）结构的有序性；（2）结构的整体性；（3）功能的整合性；（4）功能的离散性系统的构成必须具备三个条件：有两个以上的组分、组分之间有密切联系、共同完成一定的功能。系统有不同的层次，各组分可称为元素，各元素又自成系统，即子系统，而系统本身又是一个更大的子