电视画面语言

企业管理笔记

第一章．企业基础知识一、产业、行业和企业 1、我国三次产业划分（1）第一次产业：农业（2）第二次产业：工业和建筑业（3）第三次产业：商业（包括流通和服务）市场经营主体：法人企业：有限责任公司、股份有限公司自然人企业：独资企业、合伙企业个体工商户： 2、行业 3、企业市场经营主体法人企业：有限责任公司、股份有限公司自然人企业：独资企业、合伙企业个体工商户：企业特点:自主经营、自负盈亏。 5、我国企业改制（1）产权关系重组国有资产分解为中央、省（自治区、直辖市、计划单列市）、市、县四级所有，分别由同级政府行使所有权，其资产视为一级政府所有的资产，国有企业被称为公共企业。 6、企业类型按占用资源的集约程度不同分为劳动密集型企业、资金密集型企业、技术密集型企业、知识密集型企业。二、企业设立与年检 1、企业设立条件（1）独资企业设立 ●投资人为自然人,承担无限责任 ●有合法的企业名称 ●有投资人申报的出资（注册资本） ●有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件 ●有必要的从业人员注册资本：货币、实物、知识产权、土地使用权、非专利技术等。（注：出资不需要一次性缴情）有限责任公司设立方式：发起设立股份有限公司设立方式：发起设立或募集设立 2、企业设立登记企业成立时间以营业执照签发日为准。

三、现代企业制度 1.含义：是以法人制度为基础，产权制度为核心的企业组织与管理制度。特征：是产权明晰、权责明确、政企公开、管理科学。基本内容：是产权制度、组织制度和管理制度。 2、两次分离（1）原始所有权和法人财产权的分离。（2）法人财产权和经营权的相对分离。 3、现代企业制度的主体—公司制度公司制度是现代企业制度最典型的组织形式。表现形式：股份有限公司、有限责任公司（注：包括母公司、子公司等分公司、部门不是法人企业。）公司的组织结构 1、股东大会：最高权力机构 2、董事会：最高决策机构 3、经理机构：执行机构 4、监事会：最高监督机构四、常见企业形式简介 1、农业企业 2、工业企业：（1）重工业（2）轻工业 3、建筑企业 4、房地产企业 5、批发企业 6、零售企业 7、代理商 8、金融类企业 9.、保险公司（2）保险类型 ●社会保险社会保险是法定的保险，是国家管理部门以法律为依据，以行政手段强制性实施和管理的保险是参加工作或自谋职业的成年人都必须参加的保险，包括基本医疗保险、基本养老保险、工伤保险、失业保险和生育保险等，特点是参保人每人有且仅有一份，且保障水平低。 ●商业保险 10、连锁经营企业（1）含义：在专业化分工基础上实施集中化管理，把独立的经营活动组合成整体的规模经营，从而实现规模效益。（2）形式 ●直营连锁●特许加盟●自愿加盟（3）特点： ●有规模优势●统一管理●容易产生定向消费或依赖●质量保证（4）连锁店类型 ●超市连锁店●便民连锁店●精品专卖连锁店●大型百货连锁店

浅析电影《黑天鹅》中画面语言的运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c75844060.html, 浅析电影《黑天鹅》中画面语言的运用作者：白鹤孙湘云来源：《新西部·中旬刊》2018年第07期【摘要】文章从画面语言的视角对电影《黑天鹅》进行多元分析解读，围绕色彩运用、象征符号和镜头运用三个方面，探讨了其影片的艺术内涵和价值意义。认为，在整部影片的设置和建构中，通过对色彩对比、镜头语言的恰当而巧妙的运用和处理，使得整部影片无论从结构上还是整体的剧情与人物心理揭示等诸多方面都取得了超乎理想的效果，这部电影极具艺术感，使人身临其境，感同身受。【关键词】影片《黑天鹅》；画面语言；色彩运用；象征符号一、引言美国电影电影《黑天鹅》是一部关于挖掘自我，人性解放的电影，全片运用大量的色彩对比、象征符号、人物矛盾冲突塑造了一个近乎“完美”的主角妮娜。剧中的白天鹅代表美丽、懦弱、娇柔；黑天鹅代表着黑暗、欲望、强大。当白天鹅和黑天鹅两者混为一体，则转化为人格健全的人。严格意义上来说，《黑天鹅》并不是一部以叙事为重点的电影，在荒诞不经的剧情下探讨的却是一个沉重的主题——自我。二、影片的色彩运用分析影片从一开始就预示着主人公妮娜的释放与统一，片头字幕采用的是黑底白字，但是字的内容却是“BLACK SWAN”黑天鹅，寓意着黑与白你中有我，我中有你，而在片尾显示字幕时却是白底黑字，回归了纯白的安宁达成了真正的统一，也实现了妮娜口中的“完美”。全片在妮娜的服装上有着鲜明的对比，并和人物心理的发展有着莫大的联系。第一个阶段，妮娜穿的粉色外套与白色绒毛围巾代表着处子的纯洁，在她跳白天鹅时粉色的裙子飞舞，一派天真浪漫与压抑自律，舞团艺术总监托马斯对她的白天鹅非常赞赏。新《天鹅湖》编排的出现，让故事发展到第二个阶段，白天鹅和黑天鹅需要同一个人来饰演，不仅要演绎出白天鹅的纯洁与柔和，同时更要表现出黑天鹅的诱惑和力量，这对于自幼在母亲管理和期待下长大的妮娜是从来没有见过的另一个世界，这时她趴在母亲身上哭泣，开始关注身边身上有黑色的人，并开始模仿。在电影的第三阶段，妮娜的坎肩从白色到灰色，妮娜的内心随着她的衣服也在不断地变化。在开片16分钟时妮娜在长廊里看到了一个和自己一样的在打电话身着黑色外套、裤子，披着头发的成熟女性，妮娜自己暗暗观察，走到近处才发现那个人就是自己，此时这个黑衣女性就是自己内心想要释放的另一面的萌芽，与妮娜那唯一一件粉红色的大衣形成了鲜明的对比，妮娜既羡慕又憎恶这黑天鹅的黑。

节目制作1笔记摘要

电视节目制作（一）笔记摘要电视节目制作是节目艺术创作与电视技术应用的综合。是通过图象与声音向观众传播信息，由制作人员根据节目要求，操作使用各种制作设备系统，采用一定的制作方式，通过合理的制作流程制作而成。电视节目制作是一个电视节目创作完成的整个过程。电视节目制作包括主题思想的提炼、内容情节的构思以及使用一定技术设备完成摄制工作。电视节目制作过程是一个操作的过程，同时又是一个思维的过程、选择的过程、创作的过程，是把节目内容用声音和画面的表现形式加以统一和实现的过程。它包括构思创作、拍摄录制和编辑混录三个制作阶段。电视播出方式分直播和录播，最早的电视是采用直播形式。有了录像机后，才有录播形式。通过电视屏幕最终以声音和画面的形式影响观众的一个个内容单元，称为电视节目。画面和音响是电视节目的表现形式。画面由一个个镜头组成，包括屏幕上各种可视的形式。画面在电视节目中从不间断。音响是观众通过喇叭听到的所有成分的统称（解说词、效果声、音乐歌曲、旁白、对白）。电视新闻节目是电视节目中的一大类别。电视新闻是运用电视传播手段报道新近发生或发现的事实的各种信息。电视专题节目是围绕一个特定题目或者对某个专门内容所展开的报道和讨论。实况直播节目其节目场面大、时效性强、播出时间长、配有欣赏和娱乐特点，也有很强的新闻属性。电视剧和电影是以故事情节或矛盾冲突为主线，利用屏幕（银幕）形象刻画人物个性，揭示深刻的主题思想。综合节目是把丰富多彩各式各样的小节目预先摄制后，参照文艺晚会演出形式现场直播，由主持人把各版块节目串连而成。电视广告节目无论是形式或内容都可称是一类完全不同的节目。它以巧妙的构思精湛的拍摄技巧，逼真的动画设计，高超的表演，夸张的解说，配上悦耳的音乐，给人以强烈印象。教育节目是利用电视广播举办各种专业或普及性、定向性的科技、文化教育性节目。电视节目的特点：形声设备、镜头为基础、蒙太奇组合、综合艺术、面向广泛、制作方便电视节目主要制作方式有ENG方式、EFP方式、ESP方式。 ENG方式即电子新闻采集，特点：运动性、灵活性和时效性，应用于新闻、专题、文艺、体育。电视剧等各类节目制作中。对重大事件一般采用ENG车（新闻采访车） EFP方式即电子现场（或外景）制作，其特点：现场制作，多机拍摄，即时编辑，实时播出。EFP方式主要采用EFP车（电视转播车、直播车、录象车）进行外景实况录制，对画面、声音、字幕、特技切换等一次制作完毕。EFP制作系统分视频、音频两部分，音频部分单独走向，同一般音响录音类似。 ESP方式即电视演播室（或电子内景）制作（Electronic Studio Production）特点：高保真音响效果，完备的灯光照明系统和自动化调光系统，布景中心、录制设备和控制设备。图象质量稳定、特技手段丰富、艺术感染力强。采用方法：a.先拍摄录制，后编辑配音；b.多机同时拍摄，切换台即时切换播出。节目制作流程制作计划与稿本阶段：（选题，稿本准备与定稿，分镜头稿本，制作计划的制订）前期准备阶段：（各种设备的准备，场景或置景选择）实地拍摄录制阶段：（分为直播和录播）后期制作阶段：（进行画面编辑，声音混配和节目审定）从工程技术上看，电视制作是建立在电信号的产生、储存、传递和重现技术基础上的声画传播形式。彩色电视信号是由红、绿、蓝三基色信号形成的，分量信号由红、绿、蓝三基色组成三个分量信号。全电视信号:能产生并传送电视图象的电视信号是由包含七种不同信息的脉冲波和正弦波组

记者证考试之广播电视业务笔记

《广播电视业务》 ↓ ↓ ↓ ↓ 采访的选题 …准备 …方法一、新闻采访 1、新闻采访——新闻记者为获得新闻事实材料，对客体进行的访问、观察、思索、记录等调查研究活动。新闻采访基本特点（5个）：求新性；新近发生突击性；时效灵活性；采访灵活，采访对象变化、线索跟进广泛性；采访对象遍布各行各业持续性。随事物变化不同角度连续报道新闻采访的要求（4个）：熟悉带机采访；带机采访对后期编辑的重要性灵活把握记者角色；受众引导者（对环境从宏观到微观把握）、传播者、调查者熟练操作摄录器材；注重分工协作。 2、新闻线索——新闻事实发生的一种信号和征兆，反映新闻事实的简略轮廓或片段，是记者追寻新闻的方向和依据。新闻线索特点（4个）：比较简单、完整性差；新闻要素残缺不全时间短暂、稳定性差；记者没有新闻敏感就很难发现只是信号，有待证实；评论的特点、功能评论的说理评论类型编辑的主要职责和具体工作节目编辑合成广播电视新闻节目编排写作基本要求新闻的结构要求消息现场报道新闻专题系列报道连续报道广播电视业务采访写作编辑评论

反映现象，变动性大。假象新闻线索来源（4个）：记者本人观察和积累；有关会议、文件、简报、有关政策和领导人的讲话；来自受众信息；其他媒体。新闻发布会、记者招待会等 3、选题——新闻记者确立新闻报道对象的过程，包括对新闻线索可能引出的新闻事实的价值判断，也包括对新闻报道采制及传播可行性的判断。选题确立的标准（3个）：新闻价值标准——事实本身具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。新闻价值要素包括(5个)新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性。新闻政策标准——新闻机构及其控制者（国家和政党）对新闻传播内容的强制性规定。新闻政策标准体现（2个）：政治标准。新闻宣传思想。随形势发展变化新闻机构自身的编辑方针与定位。新闻选择的政治标准：①坚持无产阶级党性和四项基本原则，在政治上同党中央保持一致； ②遵守国家的宪法、法律、法令以及有关条令； ③合乎民俗风情、民族习惯和文化传统； ④维护共产主义理想和道德。选题的方法（3个）：①综合衡量新闻价值要素；综合看待5个因素相互作用的结果。 ②全面衡量新闻政策标准；价值再大，不符合政策标准，不能刊播。 ③是否呵护媒体自身的编辑方针。选题的步骤（3个）：①对报道的主要内容进行考察；对新闻线索中潜在的新闻事实价值评估，主要内容预想 ②对表现形式进行构思；内容表现多面：从报道方式到角度，从报道结构到具体表达手段。 ③可行性论证。 4、广播电视采访准备包括（6个）：首先，收集和研究与选题相关的背景材料，同时筹划采访预案；抓紧学习、掌握相关政策、并根据党的政策精神，认清当前形势；补充相关知识；广博知识熟悉采访对象；设计采访问题；采访的物质和技术准备。广播电视记者所面临的现场有两种：新闻事件发生的地方；由于记者的采访而出现的现场。广播电视记者对现场的介入方式有：旁观式；参与式。 5、广播电视采访方法（1）现场观察——记者在新闻事件发生的现场、新闻人物活动的现场，进行的目击采访，是对客观事实进行由表及里的擦刊于思考活动。记者现场观察的特点（5个）：观察的直接性；亲眼所见综合性；眼耳口鼻各器官考察客观性；客观的视点，不能有色眼镜

艺术类专业学习内容

专业解读广播电视编导（电视编辑方向）作为国家级特色专业，本专业着眼于媒体发展的学科和产业前沿，致力于培养具有综合素质、专业精神、团队意识和全局把握能力的创造性人才，为主流电视传媒机构输送各类电视节目的主创人员，塑造影响中国未来电视发展的高级编导人才和领军人物。2009年，“广播电视编导人才培养模式创新实验区”获批成为国家级人才培养模式创新实验区。本专业方向毕业生将主要从事电视节目编导、纪录片导演、频道与栏目策划以及新闻节目的出镜采访与主持等工作，就业方向主要是各级电视台、各类传媒机构、影视制作公司等。本专业学生在完成两年的学习后，通过自愿报名、公开选拔的方式，可进入电视系特色班——出镜记者班学习。电视系特色班精心设置了后续课程，聘请业界知名记者、主持人和专家学者担任主讲教师，目标是为各级电视台和新闻传媒机构培养专门的出镜记者和主持人。本专业方向开设的主干课程有：电视传播概论、电视编导、电视节目策划、电视影像语言、电视画面编辑、非线性编辑制作技术、电视采访、电视写作、电视现场报道、中外电视比较、纪录片创作、DV创作训练、专业著作选读、电视文化传播等。广播电视编导（文艺编导、综艺节目编导方向）广播电视编导是国家级特色专业，其中的文艺编导方向是全国最早开办的相关专业方向、也是中国传媒大学最早设置的本科专业之一，现已成为学校的品牌。进入本专业方向的学生，在学习两年后，根据学习情况和个人志愿，将分为文艺编导和综艺节目编导两个方向，更加深入地、有针对性地进行专业课程的学习和实践训练。文艺编导方向本专业方向面向电视台、广播电台及其它影视制作机构，培养具备广播电视节目策划、编导创作专业知识与技能，具备较高理论修养和艺术鉴赏能力，能够从事广播电视艺术类节目、栏目及频道策划、节目编导、文案写作、文艺节目主持人等方面工作的高级复合型人才。本专业方向的专业课程主要包括三大系列：一、编导语言与技艺；二、编导理论与艺术；三、编导创作实务。综艺节目编导方向综艺节目既是电视文艺中重要的节目类型，也是当前中国电视文艺节目创作生产的热点，是全国各电视媒体增强其品牌竞争力的法宝。本专业方向在全国范围内率先有针对性地为电视综艺节目培养具备策划、编导、制作能力，拥有国际视野，能够进行综艺节目模式研发、创意实现的高级复合型人才；为在国际电视节目平台上打造具有中国本土文化特色的综艺节目模式，提升中国综艺节目的国际竞争力培养后备力量。本专业方向的专业课程主要包括：综艺节目史论、综艺节目类型与形态、综艺节目模型策划与研发、综艺编导元素以及综艺节目创作系列课程。进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。摄影（电影电视剧、图片摄影方向）本专业下设电影电视剧摄影、图片摄影两个方向，进入本专业的学生，在学习两年后，通过公开选拔的方式，可进入设在我校的教育部传媒艺术人才培养模式创新实验区名师工作室，进行个性化、特色化培养。

影视视听语言

影视视听语言----景别深圳市平冈中学路博一、教材与学情分析（一）教材结构与内容简析本章节是传媒高考编导类科目的基础知识，通过学习区分景别，了解不同景别的作用以及不同情况景别的作用。对于情节发展、人物塑造的作用以及导演的隐喻含义。（二）学情分析通过对景别的学习掌握编导类专业的基本知识，对影视视听语言有一个相对较全面、深刻的印象，这为学习影评写作作了一个良好的知识铺垫。（二）教学目标知识目标：了解景别，区分景别，应用景别于拍摄以及影评写作。能力目标：通过景别学习其内容表达含义，结合影片分析。这样，学生能够提高电影的鉴赏能力以影评写作能力。情感目标：培养审美与人文情怀：对于电影的基本赏析能力，解读导演景别取景的背后含义，了解影片的内涵。（三）教学重点、难点 1.了解景别构成 2.区分常见景别 3.了解不同景别的使用方式 4、了解各个景别的含义以及在影片中的作用 5.如何应用在影评写作中二、教学设计导入新课：复习导入：什么是景别？5中常见景别是那几个？不同的景别的不同作用是什么？一、景别的性质与划分 1、景别是画面从二维平面识别人物位置和空间，是完成电影、电视画面空间塑造的重要形式。景别就是摄影机在距被摄对象的不同距离或用变焦镜头摄成的不同范围的画面。 2、景别的分类：全景系列：大远景、远景、大全景、全景、人物全景

近景系列：中景、近景、特写、大特写 2、景别的划分：第一种：以被摄主体在画面中所占的面积大小来划分景别。第二种：以成年人在画面中所占位置大小来划分景别。二、景别的功能： 1、远景与大远景展示电影《阿甘正传》中大远景截图。一般影片开头或结尾常用大远景，开头需要交代大环境，而结尾是因为故事结束需要将观众带出，场景的宽阔意味着情绪的超脱。大远景的另一个功能是由它的造型特点产生的，大远景画面，人是非常渺小的一点，所以人物的细节、状态、表情不被呈现，而只是给观众留下自由想象的空间。远景中被摄主体只占画面很小的面积，画面大幅面积为景物，主要被摄人或物处于画面远处或深处。相比大远景，远景的景别在造型上更为强调空间的具体感和人在其中的位置感。在叙事功能上，远景景别的叙事能力更强，信息交代上更明确，情绪表现比较超脱。远景的作用：交代背景，抒发情感，渲染气氛，创造某种意境重点知识关键词：和谐性。观看影片画面，注意画面是否“和谐”。学生讨论：电影《阿甘正传》中大远景截图，导演的背后含义与具体分析“和谐性” 2、全景展示电影《阿甘正传》中全景截图。被摄主体的形态在画面中完全被呈现出来，画幅中人物占据主体，是非常常用的景别，这种景别在实际拍摄中又被称为“人物全景”。这个景别既能展示人物的形状、动作，又能带出人物的形状、动作，又能带出人物所处的环境。全景也可以用来塑造空间环境，但人物形象比较突出，人物的形体表现明确。全景与远景都是交代镜头。重点知识关键词：顶天立地。观看影片时特别注意人物全景中的人物是否对观众带来视觉冲力力或者心理冲击力，是人物塑造的重要手段，是展开剧情的重要线索。学生讨论：电影《阿甘正传》中全景截图，导演的背后含义与具体分析“顶天立地” 3、中景展示电影《阿甘正传》中中景截图。这个景别既能交代环境，也专注于人物主体的形体和表情，人物之间的交流关系，是叙述性非常强的功能性景别。人物上半身动势最为活跃和明显的手臂活动完整而突出地呈现出

新媒体概论复习笔记

新媒体概论期末复习笔记课程讨论框架新媒体传播环境技术支撑内容制作传播观念第一节绪论 ? 新媒体——非传统报纸、电视广播传播平台，如传统媒体的网络平台发布，门户网站、微博、微信等新APP 客户端（呈现形式） ? 新媒体——新计算机技术应用，如virtual reality 在电视制作中的应用（技术进步） ? 新媒体——新传播、通讯工具或终端，如个人移动终端（使用终端） “新媒体”，更大程度上是一个相对的概念，即在时间和空间上处于不断变化状态本课程采用定义为：新媒体是基于移动互联网和人工智能技术发展的传播媒体和使用终端，融合传统媒体的传播手段和内容，可进行“所有人对所有人”的传播（P2P ） 1.传播介质改变： 2.使用体验改变：新旧媒体的区别体现在对人类感官影响的强硬程度和刺激程度。例如信息传播的速度与强度、受众的反馈加强了信息本身的影响力 3.传播更具灵活性：时间、空间、形式上的灵活性。新媒体具有滚动型，而旧媒体是局限在一个时间段，定时定点的传播信息差别在即时的反馈与个性化的体现上——互动和点对点 4.即时的社交性：人际沟通和获取信息的重叠新媒体体现的广泛参与度与旧媒体所体现的深度与权威性，两者本身就是有联系的，呈现相互融合的趋势，发展为综合体——“全媒体” 本节要点： 1.对新媒体概念的理解 2.需了解网络媒体出现前的传统媒体特点第二节媒介融合与媒体融合

两种思维：发散思维和定向思维媒介融合，是媒介业务形态的融合和媒介内容的多媒体性各种传统形态的媒介产品都“借道”网络，而不是成为简单意义上的网络产品，即各种媒介产品都将汇流到网络中进行传输，而后又分散到各种不同的接收终端中，这样仍然可以保持媒介产品的多样化。——彭兰 “媒介融合”这一概念最早（1983）由美国麻省理工学院的索勒·浦尔提出浦尔《自由的技术》：联网计算机将成为21世纪的印刷机；各种媒介功能一体化思考：传播媒介——某一种媒介的常见特性是否是不能改变的？例如文字报道沉淀的全面宏观、广播新闻的口语化和伴随性、电视娱乐性和网络传播的碎片化等媒介被大家熟悉的“固定”特性是能变化的，例如地铁报虽然是文字报道，但类似微博传播的碎片化，是一种浅短阅读；而各类移动网络终端进行专题的策划，也是网络传播追求深度化传播的表现（各种特性相互渗透）选择的或然率=可能性报偿/费力的程度融媒尝试 1.纸质媒体与新媒体的融合 A网络报刊电子版 1987美国圣何塞信使报首度报纸电子化中国纸媒最早电子化实践为1995年1月《神州学人》杂志网络化 2000年是中国传统媒体进军网络媒体标志性一年 2000年8月《人民日报网络版》改为“人民网” B移动终端报刊（纸媒与手机、平板电脑融合）手机报-纸质内容通过移动通讯平台，以短信、彩信方式发送到客户端 2004年《中国妇女报》彩信版为国内第一家手机报 2.广播媒体与新媒体的融合网络与广播结合始于20世纪90年代中期 1995年4月美国西雅图“进步网络”在其网页上放置Real Audio System试用版软件，提供“随选音效”服务 1997年上海东方广播电台开国内网络广播之先河 A网络广播（利用互联网作为平台，提供音频服务，在线直播或点播，如QQ电台） B移动终端广播（利用移动无线通信技术传输或手机内置FM广播协调器，如豆瓣电台） C.APP 3.电视和新媒体的融合

观念影像影像到观念为止

观念影像影像到观念为止在录像艺术家曹恺看来，电影传人中国后的100多年里，实验电影一直是中国电影一个缺失的类别。“缺乏实验室传统，缺乏个人影像的存在；缺乏院校体系的支撑：因此中国缺少真正意义上的实验电影。欧洲20世纪30年代曾经在“达达主义”出现了法国先锋派电影、1936年后电视机进入了日常生活，人们建立了录影、剪辑、拷贝、发射、传播等现代媒体的概念，20世纪60年代，8mm摄影机和第一代手提摄像机的技术革命引发了“8mm运动”和“游击录像”两次社会化的影像运动，确立了私人录像视角的存在和民间记录的录影方式；而激浪派艺术家率先使用录像作为一种艺术表现的手段，并作为行为和表演艺术的载体，在此基础上，进一步产生了录像艺术语言及其衍生的美学基础。相比之下，中国在实验电影方面几乎是一片空白，直到20世纪80年代后期现代艺术涌人中国后，一些艺术家才开始以录像作为艺术语言创作实验影像作品，1988年，艺术家张培力的录像作品《30x30》用录像记录摔玻璃和黏玻璃的过程。他将玻璃平举至距地面40cm处，自由坠落，再将碎片拼合，用502胶水黏合。将黏好的玻璃按上述方式再次摔碎，拼合，黏合。以此重复，直至录像带结束。1991年，张培力创作了《卫字3号》(60分钟录像带，松TM3000摄像机)，1992年又创作了《作业一号》(60分钟的VHS录像带，Batecam；摄像机)。张培力是中国早期录像艺术家里最有代表性的一个，而实验影像真正成为一种影像类型，则是在2000年DV兴起以后了，现在一般的影像展或者DV大赛中都以实验、剧情、纪录进行作品的单元划分。

相对于剧情片和纪录片，实验影像“其最大的特点是不以剧情和场景来娱乐大众，而是以最大限度探求电影语言之可能性，追寻艺术观念的影像视觉呈现，并面向小众和特定群体”。实验影像追求对影像边界和可能性的不断突破和尝试，实验影像本身呈现出来的样式也就显得十分复杂，有以纪录手段创作的录像艺术，有对行为艺术过程的纪录，还有以动画、FLASH、装置等创作和完成的实验影像作品。其中“观念短片”算是实验影像中的一个种类，它以观念的呈现为目的。采取反情节、非情节的影像语言来表现艺术家的思想和观念。中国“观念短片”的创作者集中在从事或在艺术院校学习美术、设计等视觉艺术的艺术家和艺术工作者中，他们大多有良好的美术功底和艺术感觉，经历了新潮美术等西方现代艺术的洗礼。不满足于静态的、架上的绘画表现方式，转而用动态的影像来作为自己的艺术表现语言和手段。所以，在他们的“观念短片”作品中有很强的绘画意识和美术感，这一点与学习电影、传媒的人使用电影语言的表达路径显得泾渭分明。英国美学家贝尔曾在《艺术》一书中说：“‘有意味的形式’是一切视觉艺术的共同性质。”在中国文学中提出的“诗歌到语言为止”、“观念短片”实际上是在影像的创作领域尝试着“影像到观念为止”，是观念，而非故事、人物的生活和社会现实成为影像的目的和终极。为了凸显艺术家所想表达的观念，“观念短片”选择了与剧情化的电影完全不同的创作路径，它拒绝了情节和故事，刻意地“去情节化”，呈现出反情节、非情节的美学特征。杨福东的观念短片《后房――嘿，天亮了!》可以看做是中国实验电影最早的代表作之一。在这个具有默片风格的作品中。在具有荒诞和超现实意味的情境里，人物的肢体动作和行为状态构成了观念的载体，杭州的艺术家陈晓云的短片《向夜晚延伸的若干个瞬间》f2002)，也采取了具有超现实的一些影像片段，展现了一些混乱而粗暴的内心情绪，比如一个人在电梯狭小封闭的空间里不断重复、焦躁地跳跃着，电梯的门一开一合……机械重复的动作和电

广电网络分公司年度工作总结范文

广电网络分公司年度工作总结范文ＸＸＸＸ年，我县分公司在省、市公司的正确领导下，在县委、县政府的大力支持及有部门的通力协作下，按照“以市场运作为原则，开拓进取树形象；以确保收入为目标，与时俱进谋发展”的经营方针自我加压，认真贯彻省公司“四个以”的决策，发扬创新求实、发展进步的工作作风，高标准、严要求地做好了各项工作，各项经营指标取得了突破性的进展。全年共实现总收入xxx万元，占比上年增收15.25万元，增长13.49%，企业取得了快速发展。现将今年的工作总结如下: 一、强化内部管理，提高企业效益。 1、完善了全员目标责任管理。进一步规范内部管理机制健全激励机制，实施绩效管理。把企业内部经济责任制与目标管理有机结合起来，全面实行量化积分考核奖惩制度。结合实际制定了《xx县分公司20xx年员工岗位责任制及目标考评方案》，定岗定员，责任到人。实施月度考核，季度末根据考核结果发放当季效益工资，有效激发了员工干好工作的积极性。 2、严控费用支出。加强内部财务管理，严格控制费用开支。一是加强材料成本核算，健全材料领、退料制度，大大提高了材料的利用率和节约率；二是加强对工程成本的控制，按工程进度核拨款，加强工程监管，加强跟踪问效；三是压缩日常费用开支比例，尽量减少不必要支出。

3、加强安全生产管理。抓好安全教育，树立“安全至上”观念，强调“安全也是效益”。增加安全防护投入，为每个员工办理一份“人身意外伤害保险”。增强自我防范意识，在企业形成“时时讲安全、人人关注安全”的氛围，有效避免了安全责任事故的发生。由于安全管理抓得严，我县分公司全年未出现一起安全责任事故。二、推出有力举措，大力拓展业务范围。 1、稳步发展基本业务。我县分公司采取有力措施发展网络基本业务，年初顺应市场需要，制定了《xx分公司关于租赁店面经营户安装使用有线电视优惠办法》，既大大拓宽了有线电视的业务范围，增加了收视维护费，又从源头上堵住了私拉乱接有线电视信号的违法行为，进一步规范了市场。经过努力，全年共新增城区用户xxx户，使我县有线电视用户达到了xxxx户，新增用户率达8.9％。 2、重点发展数字电视业务。一是认真进行市场调查，细分市场，并写出了调查报告，有针对性地对不同用户群采取不同的促销手段；二是加大宣传，精心策划。投入宣传经费3000多元，举行现场咨询演示会，印发宣传单，配送邮政广告10000多份，利用有线电视进行广告宣传，并在收视率极高的自办节目《xx新闻》前配播“xx数字电视欢迎您收看《xx新闻》”的广告，收到了良好效果；三是积极发展集团用户。充分利用省公司的有关优惠政策，由分公司领导亲自出面洽谈，争取到了县地税局、国税局、农发行、发改局等单位集体购买数字电视机顶盒，使用户在短时间内迅速增长；四是做好优质服务。树立用户至上的服务理念，在人员少、时间紧、安装任务集中的

广播电视广告学整理笔记

第一张广播的诞生第一节广播诞生的物质条件和内在因素 1，大众传播媒介：报纸，杂志，广播，电视 2，1888年，德国物理学家发现电磁炉并证明电磁波的反射，折射，衍射，绕射等性质。 3，1895年，俄国科学家波波夫和意大利科学家马可尼各自通过独立的研究，完成了无线电通讯（电报）的发明和实验，制成了最初的无线电接收机，为无线电广播的问世奠定了物质基础。19世纪末20世纪初的“无线电热”促使科学家把目光投向新的领域——利用无线电技术传送人的语言和声音，加拿大人费森登首先获得成功。 4，美国的广播电台，是世界上最早拥有广播电台的国家。第一个取得营业执照（商业执照）的电台是匹兹堡市的西屋电气公司电台，呼号为KDKA.。11月2日,KDKA广播电台开播，广播的第一个节目是报告共和党候选人哈定和民主党候选人柯克斯竞选的选票统计情况和最终结果。1926年9月成立了全国广播公司(NBC);1927年，一些较小的独立电台组合成立了哥伦比亚广播公司（CBS）;1945年，在蓝色广播网的基础上，成立了美国广播公司（ABC 5，1922年12月15日，英国广播公司，BBC成立，1926年12月30日英王颁发了一项“皇家约章”解散了BBC，1927年元旦，新的英国广播公司成立，这才是现在的BBC。英国的广播制度属公私（商）并营制。 6，1921年，法国邮电部经手筹建广播电台。 7，前苏联也是世界谁管你最早建设广播事业的国家之一，前苏联广播事业的创建是同列宁的名字联系在一起的，它标志着无产阶级广播事业的起始。1921年2月18日，列宁签署委任书，任命奥斯塔利亚科夫为莫斯科中央无线电话太工程部主任，负责筹建中央广播电台，1922年5月27日，该台建成并进行了试播，8月21日正式播出，11月7日，该台被命名为“共产党国际广播电台”。第三节 1，我国的广播事业，可以用三句话来概括：一，步履维艰的昨天；上海是中国广播的发源地，旧中国官办广播电台始于1926年，1932年夏，“中央广播无线电台管理处”成立，1939年，国民党政府在重庆建立了对外广播台——国际广播电台。1940年12月30日，我国无线广播呼号的第一个字为X，这一天成为人民广播的创办日，1949年6月5日，中央广播事业管理处成立。二，蓬勃发展的今天；1，我国的社会主义广播事业，1950年4月，我国正式开办了对外广播，建立了国际广播电台，呼号是“北京广播电台”。1952年4月1日，吉林省九台县有线广播站的成立，标志着我国农村有线广播网建设的开始。1958年5月1日，我国建成了第一座电台——北京电台。1986年2月1日，我国成功地发射了一颗实用广播通信卫星。 2，台湾的广播事业，台湾“中国广播公司”成立于1949年11月16日，1968年7月31日，“中国广播公司”的台北地区调频广播电台正式播音，标志着台湾广播进入调频广播时代。 3，香港的广播事业，成立于1928年6月30日。 4，澳门的广播事业，创办于1950年。三，光明灿烂的明天第四节 1，互联网时效性强,信息量大,实时互动,开放度高。 2，广播与互联网联姻的好处：（1）拓宽信息渠道，丰富节目内容；（2）扩大传播空间，获取更多受众；（3）改善自身局限，增强自身活力；（4）借助互动优势，得到更多反馈。 3，广播电视的数字化，主要指用数字技术取代广播电视业务操作中传统的模拟技术。 4，广播电视的数字化的基本特征是，以高度压缩信息量和离散的方式快速处理信息。 5，广播电视的数字化具有三个特点（1）频道资源由模拟时代的稀缺变为丰富；（2）高画面，

郭庆光传播学笔记考试版

第一章传播学的产生与发展第一节传播与传播学引论传播与生俱来一、传播的含义（一）、传播和Communication Communication的第一个意思应该是沟通。 communication还有一个含义是交通。 Communication 还有一个含义，就是通讯（二）、传播的定义： 1．共享说：持这种观点的人认为传播是传者和受者对信息的分享。施拉姆2．影响说：也就是劝服说。强调传播者传递信息的目的性和影响性。持这种观点的人认为，传播是有目的的行为，突出了传播的功利性。霍夫兰3．反应说：美国学者S〃S〃史蒂文斯认为传播是一个有机体对于某种刺激的各不相同的反应。 4．互动说：G.格伯纳：通过讯息进行的社会的相互作用。强调传播者与受传者之间通过信息传播相互作用、相互影响的双向性和互动性。 5．过程说：彼德：“大众传播就是通过某些媒介向许多人传递信息、思想和观念的过程。” 概括定义：传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动。 1．传播是人类的活动 2．传播是信息的交流 3．传播离不开符号和媒介 4．目的是希望发生相应的变化（三）、传播与信息关于信息的本质，按照香农的理论，所谓信息，就是可以减少或消除“不确定性”的内容。二、传播学的性质与研究对象（一）、学科定性人类的知识分属三大门类：即自然科学，人文科学和社会科学。 (二).传播学的研究范围和研究对象第一，按信息传、受的范围大小，传播学可分为五个研究层次，即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。第二，按传播学自身的结构可分为三个研究层次：理论，模式，研究方法（定量、定性）。第三，按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。纵向研究主要有：古代传播思想的整理与分析，近现代传播事业的演变等。横向研究有：信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。第四，传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次（三）、学科特色：多科性边缘学科 1、社会学:研究范式和社会学方法 2、心理学：研究范式和实验法等方法 3、三论 A信息论:信源-编码-信道-译码-信宿

浅论电视画面语言运用中存在的弊病

浅论电视画面语言运用中存在的弊病 [随着我国高科技的迅速发展,文化形态也有了相应的结构上的变化,也就相应的产生了顺应时代发展的文化艺术。由于电视的普及与提高,人们已从读、听的时代进入了看的时代,这就是电视文化出现产生的必然现象。眼下,电视文化正在家庭中占据主导地位,这一趋势已经成为时代的特征。由于电视文化在国内大量的传播,也就使人们的欣赏价值有了极大的提高,其分辨力和接受力优于以往。人们在开始时注意电视的表层,而今受众者也在研究电视艺术的内涵,他们对虚、假、直、白、露也异常反感。当然,电视文化发展到今天,有很多观念性的东西,值得人们,特别是电视工作者去深刻的思考、深入的研究、深层次的运用。电视是语言。主要包括三个方面。 1.画面语言:电视的本体语言。 2.有声语言。 3.造型语言。从这三方面来说,我们目前电视屏幕上所出现的几种倾向,就违反了电视语言基本规律的概念,产生了不容易忽视的混淆。如:真实与现实,艺术与生活等。这些看似有定义的东西,而今却发生了很大倾向,从而导致虚、假、直、白、露的流行。通俗超越了高雅艺术,造成了电视屏幕的噪声和视觉轰炸,把真正的电视艺术、严肃艺术挤到屏幕的一角,这种勿须多言的状况,受众心理是明白的。那么当我们深入探讨一下学术问题时,是否能发现一些深层次的东西呢! 电视是用画面语言去传播自己的文章、信息的。这正是它不同于报纸的根本所在。电视上有无声的画面,人们能接受,能看懂,但电视如出现无画面的声音,那就不是电视了。脱离了画面的本体,也就没有电视了。而电视画面语言要遵守它自身规律的,如:剪辑,蒙太奇、轴线、灯光、构图、美学、乃至于色彩,流畅的电视画面语言,能清楚的表达出作者的本意,以直观的表象,给受众者以启迪和劝慰。这种电视画面语言,不仅在新闻中、专题中,特别是在艺术片中,更为重要,然而目前不少电视节目,却语言莽拙,毫无意义,毫无指向,显示出电视画面语言的苍白无力。再则,目前电视上另一种倾向,就是越靠近生活就越平庸。所以摇摆镜头,跟踪镜头,那种丝毫与片中无联系的镜头,都一一用上,似乎这是最真实的,最生活的片子了。

编辑记者资格考试复习笔记整理

2010全国广播电视编辑记者资格考试复习笔记整理广播新闻与电视新闻基本常识传播媒介的三次革命 1）语言的形成和使用。 2）文字的发明和运用。 3）无线电的发明和运用。 “三C”指电脑、电讯、控制技术。广播事业的诞生无线电之父—马克斯威尔。最早的广播新闻（1920年8月31日美国底特律8MK实验电台广播了个州的初选新闻）。第一个电台（1920年11月2日美国匹兹堡KDKA电台播的棒球比赛实况，标志广播事业诞生）电视的诞生和兴起一、硒的光电效应——电视得以诞生的重要基础。二、电视的萌芽时期第一个公众电视发射台于1936年11月2日英国广播公司在伦敦亚历山大宫建立。三、电视的成型时代（本世纪三、四十年代）第一次电视实况（1939年4月纽约世界博览会，第一位总统罗斯福—4月30日。四、彩色电视的兴起（二十世纪五、六十年代）美国全国广播公司首先播彩电节目（1954）、日本（1960）、中国（1973）。NTSC制（美、日、台。属于点扫法）、PAL制（德、中、英）、SECAM制（法、苏）。中国广播事业的诞生发展一、北洋政府时期的广播事业最早的广播电台创办于1923年初，呼号ECO；第一座公营电台是1927年5月的交通部天津广播无线电台。二、国民党统治时期的广播事业亚洲功率最大75千瓦发射机是国民党的“中央广播电台”（1932）；民间电台有教育性、商业性和宗教性的三种类型；由于当时“讳谈国事”，故民间的极少有新闻、评论的内容。三、中国共产党领导下的广播事业 1940年12月30日延安新华广播电台开始播音，呼号XNCR；1949年6月新华社语言广播部扩为中央广播事业管理处，成为与报社、新华社并列的党的三大新闻机关。中国广播电视事业的现状（根本性质：党和人民的喉舌。唯一宗旨：全心全意为人民服务。）一、飞速发展的电视事业电视诞生于1958年初，仅北京、上海定期放节目，现形成中央、省级、地方、县四级办电视局面。由封闭—开放，单向—多边发展：1）电视机数量增加；2）播出内容丰富；3）新闻成为主导，国际及批评报道出现；4）对外联系频繁；5）国内电视交流活跃，打破大台统治天下。二、稳步前进的广播事业依然是传播媒介中（受众）最多的（广播新闻大多先于报纸、快于电视、信息量大）。1）波段增加；2）专题性电台（音乐台、经济台）出现；3）吸引听众“参与”节目的比例加大。国际向“窄播”（指针对性地满足部分听众需要）方向转化。三、香港和台湾地区概况

图形动画对视觉传达语言的重构

图形动画对视觉传达语言的重构视觉语言所传达出的信息不需要观者对文字语言实行理解转化，甚至不需要其具备识字阅读水平，任何人都能够通过图像获取信息。这就是图像视觉语言在传达某些信息时的优势所在，但图形动画的主要视觉语言并不是图像，而是图形。图像一般来说是具象的、特指的，而图形是指在二维空间中用轮廓划分出的形状，是抽象的、普遍的。通过理性思维的归纳和总结，把图像归纳总结成为图形，图形就上升到符号意义的层面，代表的不再是具体的“某个”物，而能够成为“类别”的综合涵义，因而用图形语言能够更加适合解释表达抽象的意义和概念。但图形仅仅空间的一部分，它不具有空间的延展性更没有时间上的维度，而图形动画（motiongraphic）则解决了这个问题——— 用图形、符号、表格等元素，配以人声或音效，通过图形符号的变化组合，形成意义，以动画的形式传达信息或者解释某种概念，进而能完成解释和说明的功能，最终达到有效传达内容和实现情感对接的目的。 motiongraphic起来最直接的译意就成为“动起来的图形”，图形动画的名称也由此而来，但这个释义也仅描述了图形动画的最浅层特点。graphic一词除了“图形”的含义，同时还有“详细的描述/描写”的含义，而这个层意思套用在motiongraphic中的时候，才能更为准确全面的描述出这个动画类型特点和应用范畴———“动”是形式、是方法，“描述”是根本，才是核心目的。即使同为动态影像，和依赖人物角色来讲故事的动画片与电影不同，图形动画属于动画与平面设计的交叉学科，其的主要功能在于将平面元素动态化，从而实行信息表述，让信息传达的过程变得有层次感和逻辑性，借由多样的表现形态在视觉传达语言上表现出丰富多姿的效果，从整个传达信息的过程来看，图形动画的表述方式实现了对视觉传达语言的重构。一、讲故事———逻辑性的信息表述

2015年中国人民大学广播电视学考研真题,考研大纲,考研流程,考研笔记,真题解析

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.360docs.net/doc/c75844060.html, 12015年中国人民大学考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育孙老师。广播电视学专业介绍该专业为硕士和博士学位授予点一、专业概况 1985年，中国人民大学新闻学院开始招收广播电视新闻学专业本科生，是国内最早设立广电专业的新闻院校之一。20多年来，经过不断发展壮大，中国人民大学广播电视系已成为拥有雄厚师资、一流实验设施、广泛学术影响的国内一流广播电视教学科研机构。本专业毕业生中很多人已经成为国内重要广播电视媒体如中央电视台、中央人民广播电台、国际台等中央及省市台的领导和骨干，多人获得过全国最高级别的广电新闻奖项。还有的同学在包括中国人民大学、中国传媒大学等高校任专业教师，成为所在单位的中坚力量。本学科依托中国人民大学新闻学院和中国人民大学新闻与社会发展研究中心，拥有良好的科研环境。多年来，本专业教师团队在广播电视理论与实务研究方面始终居于国内领先地位，多次主持或参与国家社科基金、教育部、国家广电总局等机构的国家级、省部级课题，并为中央电视台、北京电视台等多家业内机构实施科研服务。本学科拥有国内一流的教学实验条件。中国人民大学新闻学院实验中心拥有世界领先的500平米电视演播室，在提供专业教学实验场所之余，还与中央电视台等多家电视媒体合作进行节目制作，使学生们不出校门即可参与专业实习。此外，实验中心还拥有与业界主流专业水平对接的录音棚及非线编辑室、数量充足的广播电视采编设备等，足以为本学科的教学科研提

电视解说词分析

电视解说词分析是电视节目创作中非常重要的表现手段，在各种类型的电视节目中都发挥着不同程度的作用。而电视解说词的创作与构思，不同于一般的文学创作，有着自身特殊的规律和要求。本课程系统阐述了电视解说词的基本规律，通过符号学、语言学、心理学、社会学等方面的理论，对电视解说词的语言特点作了深入的理论分析。并结合大量的创作经验和创作实践，详细介绍了电视解说词在形式上和艺术上的特殊要求，并详细讲述了具体的创作步骤和过程，以及创作各种类别的电视节目解说词时需要注意的问题。本课程与实践结合非常密切，故侧重方法论的介绍，不过多地拘泥于死板的概念和定义界定。辩证的分析和讲述，希望学员在掌握基本概念的同时，大量观摩电视节目，做到举一反三，融会贯通。第一章电视语言的合理运用学习重点： 1、电视语言的结构特点电视语言的结构同文字语言不同。文字语言是一种线性的水平结构，是只有文字一种因素构成的简单结构，而电视语言则是一种多维多向的立体结构，是由多种艺术形式和多种技术手段共同构成的复杂结构。电视语言的构成因素很多，比如摄影、解说、音乐、音响、文学、戏剧、采访、主持、同期声、字幕，以及特技、录音等技术手段。细分起来，还有灯光照明、服装化妆、播音技巧、切换剪辑、编辑合成等。虽然，这些因素不是一个层面上的概念范畴，在不同场合下使用的配置不尽相同，但都是电视语言不可缺少的构成因素。解说词与一般文章的不同之处在于，一般文章的语言是连贯的，前后句之间是关联的，有意义的；而解说词则是片断的，零碎的，有时甚至单看解说词，不知道说的是什么意思，而必须结合画面来看。 2、电视语言的综合优势电视语言的综合优势在于其视听结合产生的综合效应。它对外部世界的感知方式是全方位的，甚至是最大程度的模拟和复制。 3、语言环境的影响与营造电视语言受社会环境的影响，不同时期人们的表达方式会不一样。就目前来看，现在随着人们思想的多元化、价值的多元化，电视语言越来越平民化。比如现在的民生新闻，乃至方言播音。第二章电视解说词的合理位置学习重点： 1、了解电视画面的局限解说词的一切写作、处理、安排的思路，首先从画面出发。它依赖画面、来自画面、补充画面。电视解说使用的一个最基本的原则是：在电视画面表现不了或表现不好的时候使用解说。如果电视画面可以表现，并且能够充分表现的地方，应该尽量发挥画面的作用，没有必要非得使用解说。这里需要提请大家注意的是，我们这里所指的电视画面，主要是指狭义的画面图像，不是那种广义的，包括声音、字幕、同期声等等。 2、理解电视解说的非独立性，尤其是具体创作中应该注意的问题同学们注意了，这一节应该作为重点来复习。电视解说的非独立性主要是指：电视解说不去独立地完成对事件的全面报道，也不去独立地塑造电视艺术形象，它必须和电视的其他手段（尤其是画面）一道配合起来，才能最终