一次函数(待定系数法)

一次函数(待定系数法)
一次函数(待定系数法)

一次函数(3)待定系数法

知识技能目标

1.使学生理解待定系数法;

2.能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题.

过程性目标

1.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法, 体会用“数”和“形”结合的方法求函数式;

2.结合图象寻求一次函数解析式的求法,感受求函数解析式和解方程组间的转化. 教学过程

一、创设情境

一次函数关系式y =kx +b (k ≠0),如果知道了k 与b 的值,函数解析式就确定了,那么有怎样的条件才能求出k 和b 呢?

问题1 已知一个一次函数当自变量x =-2时,函数值y =-1,当x =3时,y =-3.能否写出这个一次函数的解析式呢?

根据一次函数的定义,可以设这个一次函数为:y =kx +b (k ≠0),问题就归结为如何求出k 与b 的值.

由已知条件x =-2时,y =-1,得 -1=-2k +b .

由已知条件x =3时,y =-3, 得 -3=3k +b .

两个条件都要满足,即解关于x 的二元一次方程

???+=-+-=-.33,21b k b k 解得???

????-=-=59

52b k 所以,一次函数解析式为5

952--=x y . 问题2 已知弹簧的长度y (厘米)在一定的限度内是所挂物质量x (千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米,求这个一次函数的关系式.

考虑 这个问题中的不挂物体时弹簧的长度6厘米和挂4千克质量的重物时,弹簧的长度7.2厘米,与一次函数关系式中的两个x 、y 有什么关系?

二、探究归纳

上题可作如下分析:

已知y 是x 的函数关系式是一次函数,则关系式必是y =kx +b 的形式,所以要求的就是系数k 和b 的值.而两个已知条件就是x 和y 的两组对应值,也就是当x =0时,y =6;当x =4时,y =7.2.可以分别将它们代入函数式,转化为求k 与b 的二元一次方程组,进而求得k 与b 的值.

解 设所求函数的关系式是y =kx +b (k ≠0),由题意,得

?

??+==.42.7,6b k b 解这个方程组,得

???==.

6,3.0b k 所以所求函数的关系式是y =0.3x +6.(其中自变量有一定的范围)

讨论 1.本题中把两对函数值代入解析式后,求解k 和b 的过程,转化为关于k 和b 的二元一次方程组的问题.

2.这个问题是与实际问题有关的函数,自变量往往有一定的范围.

问题3 若一次函数y =mx -(m -2)过点(0,3),求m 的值.

分析 考虑到直线y =mx -(m -2)过点(0,3),说明点(0,3)在直线上,这里虽然已知条件中没有直接给出x 和y 的对应值,但由于图象上每一点的坐标(x ,y )代表了函数的一对对应值,它的横坐标x 表示自变量的某一个值,纵坐标y 表示与它对应的函数值.所以此题转化为已知x =0时,y =3,求m .即求关于m 的一元一次方程.

解 当x =0时,y =3.即:3=-(m -2).解得m =-1.

这种先设待求函数关系式(其中含有未知的常数系数),再根据条件列出方程或方程组,求出未知系数,从而得到所求结果的方法,叫做待定系数法(method of undetermined coefficient ).

三、实践应用

例1 已知一次函数y =kx +b 的图象经过点(-1,1)和点(1,-5),求当x =5时,函数y 的值. 分析 1.图象经过点(-1,1)和点(1,-5),即已知当x =-1时,y =1;x =1时,y =-5.代入函数解析式中,求出k 与b .

2.虽然题意并没有要求写出函数的关系式,但因为要求x =5时,函数y 的值,仍需从求函数解析式着手.

解 由题意,得?

??+=-+-=.5,1b k b k 解这个方程组,得 ?

?-=-=.2,3b k

这个函数解析式为y =-3x -2.

当x =5时,y =-3×5-2=-17.

例2 已知一次函数的图象如下图,写出它的关系式.

分析 从“形” 看,图象经过x 轴上横坐标为2的点,y 轴上纵坐标是-3的点.从“数”看,坐标(2,0),(0,-3)满足解析式.

解 设:所求的一次函数的解析式为y =kx +b (k ≠0).

直线经过点(2,0),(0,-3),把这两点坐标代入解析式,得

???=-+=.3,20b b k 解得 ?????-==.

3,23b k 所以所求的一次函数的关系式是22

3-=x y .

例3 求直线y =2x 和y =x +3的交点坐标.

分析 两个函数图象的交点处,自变量和对应的函数值同时满足两个函数关系式.而两个函数关系式就是方程组中的两个方程.所以交点坐标就是方程组的解.

解 两个函数关系式组成的方程组为?

??+==.3,2x y x y 解这个方程组,得???==.

6,3y x

所以直线y =2x 和y =x +3的交点坐标为(3,6).

四、交流反思

本节课,我们讨论了一次函数解析式的求法

1.求一次函数的解析式往往用待定系数法,即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式y =kx +b (k ≠0)中两个待定系数k 和b 的值;

2.用一次函数解析式解决实际问题时,要注意自变量的取值范围.

3.求两个一次函数图象的交点坐标即以两解析式为方程的方程组的解.

五、检测反馈

1.根据下列条件写出相应的函数关系式.

(1)直线y =kx +5经过点(-2,-1);

(2)一次函数中,当x =1时,y =3;当x =-1时,y =7.

2.写出两个一次函数,使它们的图象都经过点(-2,3).

3.如图是某长途汽车站旅客携带行李费用示意图.试说明收费方法,并写出行李费y (元)与行李重量x (千克)之间的函数关系.

4.一次函数y =kx +b (k ≠0)的图象经过点(3,3)和(1,-1).求它的函数关系式,并画出图象.

5.陈华暑假去某地旅游,导游要大家上山时多带一件衣服,并介绍当地山区海拔每增加100米,气温下降0.6℃.陈华在山脚下看了一下随带的温度计,气温为34℃,乘缆车到山顶发现温度为32.2℃.求山高.

一次函数——待定系数法专题训练

一次函数——待定系数法专题训练 一、基础训练 1、已知 y a +与x a +(a,b 为常数)成正比例,且当x=3时,y=5;当x=2时,y=2,求y 与x 的函数关 系式 2、已知以此函数图像经过点A (3,4)和B (-1,2) (1)求一次函数的解析式 (2)求OAB 的面积 3、已知:直线1l :24y x =+与直线2l 交于点A (-1,a ),且直线2l 与直线1y x =-没有交点,求直线2l 的函数解析式 4、已知直线y kx b =+经过P (3,2),且与x 轴、y 轴的正半轴分别交于点A 和点B ,若OA+OB =12,求直线的函数解析式 5、若一次函数y kx b =+,当自变量的取值为2x -≤≤6时,对应的函数值为119y -≤≤,求函数解析式 二、能力提高 6、将直线1l :24y x =-向左平移5个单位长度得到直线2l (1)求直线2l 的函数解析式 (2)若直线2l 与直线3l :2y kx =-及y 轴围成三角形面积为12个平方单位,求直线3l 的函数解析式 (3)若直线2l 与直线3l :2y kx =-交于第三象限,2l 、3l 及x 轴围成三角形的面积为9个平方单位,求直线3l 的函数解析式

7、如图所示,在平面直角坐标系中,一次函数y kx b =+(k<0,b<0)的图像分别与x 轴、y 轴和直线x=4交于点A 、B 、C ,直线x=4与x 轴交于点D ,梯形OBCD (O 为坐标原点)的面积为10,若A 的横坐标为1 2 - ,求这个一次函数的解析式 8、如图所示,A 、B 分别是x 轴上位于原点左右两侧的点,点P (2,a )在第一象限内,直线PA 交y 轴与点C (0,2),直线PB 交y 轴于点D ,6AOP S = (1) 求COP S (2)求点A 的坐标及a 的值 (3)若BOP DOP S S = ,求直线BD 的解析式 9、如图所示,已知直线2y x =-+与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点,另一直线y kx b =+经过点C (1,0),且把 AOB 分成两部分,若 AOB 被分成的两部分的面积比为1:5,求k, b 的值 10、如图所示,正方形ABCD 的边长为4,将此正方形置于平面直角坐标系中,使AB 在x 轴正半轴上,A 点坐标为(1,0) (1) 经过点C 的直线48 33 y x = -与x 轴交于点E ,求四边形AECD 的面积 (2) 若直线经过点E 且将正方形ABCD x=4

用待定系数法解二次函数解析式教案

用待定系数法解二次函数 解析式教案 Prepared on 24 November 2020

宝坻区中学课堂教学教案

教学教学内容教师活动学生活动 例题讲解合 作 探 究 通过例题讲解让学生 熟悉二次函数解析式的求 法。 例1、已知一个二次函数 的图象过点三点,求这个 函数的解析式 例2、已知抛物线的顶点 为,与轴交点为求抛物线 的解析式 例3、已知抛物线与轴交 于并经过点,求抛物线的 解析式 教师出示问题,引导让学 生先以小组为单位自学、 讨论。 师板书:根据题意 a-b+c=10 a+b+c=4 4a+2b+c=7 去解这个三元一次方程组 得: a=2,b=-3,c=5; 所求二次函数 5 3- 22+ =x x y 师分析:二次函数y=ax2 +bx+c通过配方可得y =a(x-h)2+k的形式称为 顶点式,(h,k)为抛物线 的顶点坐标,因为这个二 次函数的图象顶点坐标是 -1,-3),因此,可以设 函数关系式为:y= a(x+1)2-3 由于二次函数的图象过点 (0,-5),代入所设函数 关系式,即可求出a的 值。 师:二次函数y=ax2+bx +c与x轴的两个交点为 所以应设二次函数y=a (x-x1)(x-x2) (a≠0)再把01 M(,) 代入求a的值。 锻炼学生会根据题目中不 同条件设不同的解析式的 能力。 学生动手自主操解出二次函 数解析式 锻炼学生的计算能力

教学环节教学内容教师活动学生活动 巩固提升达标检测课堂小结1.已知二次函数当x=-3时, 有最大值-1,且当x=0时,y =-3,求二次函数的关系式。 1.已知抛物线的顶点坐标为(- 1,-3),与y轴交点为(0,- 5),求二次函数的关系式。 2.函数y=x2+px+q的最小值 是4,且当x=2时,y=5,求 p和q。 3.若抛物线y=-x2+bx+c的 最高点为(-1,-3),求b和 c。 4.已知二次函数y=ax2+bx+ c的图象经过A(0,1),B(- 1,0),C(1,0),那么此函数 的关系式是______。如果y随x 的增大而减少,那么自变量x 的变化范围是______。 5.已知二次函数y=ax2+bx+ c的图象过A(0,-5),B(5, 0)两点,它的对称轴为直线x= 2,求这个二次函数的关系式。 小结:让学生讨论、交流、归 纳得到:已知二次函数的最大 值或最小值,就是已知该函数 顶点坐标,应用顶点式求解方 便,用一般式求解计算量较 大。 教师与学生一起回顾本节课内容, 并请学生回答:想一想,你的收获是 什么困惑有哪些说出来,与同学们分 享。 1. 让学生体验用不 同的方法解决问 题。 教师适时引导、 点拨,然后由小 组推荐学生板书 问题,其他小组 学生评价。 让学生理清求二 次函数 c bx ax y+ + =2 解析式的研究内 容和方法,让学 生会分析问题、 解决问题的方 法。 学生在自主探究的 基础上,尝试解决 问题。 学生梳理本节课学 习内容,方法及获 得结果,感受过程 体验成功。

中考复习 一次函数待定系数法专题

20XX 年中考复习----一次函数待定系数法专题 1、已知一个一次函数当自变量x =-2时,函数值y =-1,当x =3时,y =-3.能否写出这个一次函数的解析式呢? 2、已知一次函数y =kx +b 的图象经过点(3,5)和点(-4,-9),求当x =5时,函数y 的值. 3、若直线y =-kx +b 与直线y =-x 平行,且与y 轴交点的纵坐标为-2;求直线的表达式. 4、如图,直线1l 、2l 相交于点1A l x ,与轴的交点坐标为B 2(10)l y -,, 与轴的交点坐标为C (02)-,,结合图象解答下列问题: (1)求出直线2l 表示的函数的解析式; (2)当x 为何值时,1l 、2l 表示的两个一次函数的函数值都大于0?

5、正比例函数y=kx 和一次函数y=ax+b 的图象都经过点A (1,2),且一次函数的图象交x 轴于点B (4,0).求正比例函数和一次函数的表达式. 6、已知y -1与x +1成正比例,且当x =1时,y =5.求y 与x 的函数关系式; 7、点A ,B ,C ,D 的坐标如图,求直线AB 与直线CD 的交点坐标. 8.一次函数y kx b =+的图象过点(2-,5),并且与y 轴相交于点P ,直线1 32 y x =-+与y 轴相交于点Q ,点Q 与点P 关于x 轴对称,求这个一次函数的解析式.

9、如图,在直角坐标系中放入一个边长OC 为9的矩形纸片ABCO .将纸片翻折后,点B 恰好落在x 轴上,记为B ′,折痕为CE ,已知tan ∠OB ′C =34. (1)求B ′ 点的坐标; (2)求折痕CE 所在直线的解析式. 10、如图6,一次函数b kx y +=的图象与反比例函数x m y =的图象交于A 、B 两点。 (1)利用图中条件求反比例函数和一次函数的解析式; (2)根据图象写出使一次函数的值大于反比例函数的值 的x 的取值范围. (图6)

待定系数法求一次函数解析式

1 / 29 待定系数法求一次函数解析式 STEP 1:进门考 理念:1、 检测一次函数的考点与题型。 2、 重点考点回顾检测。 3、 个别重点题型在中考里的出题位置、形式要熟悉。 (1)基本概念填空,在8分钟以内完成。 1. 一次函数图像 名称 函数解析式 系数符号 图象 所在象限 性质 正比例函数 kx y = (0k ≠) 0>k 一、三象限 y 值随x 的 增大而增大 0<k 二、四象限 y 值随x 的 增大而减小 一次函数 b kx y += (0k ≠) >k 0>b 一、二、三象限 y 值随x 的 增大而增大 0<b 一、三、四象限

2 / 29 <k 0>b 一、二、四象 限 y 值随x 的 增大而减小 0<b 二、三、四象 限 (2) 典型例题回顾,在12分钟以内完成。 1. 若一次函数y=kx+b 的图象如图所示,则( ) A.k <0,b <0 B.k >0,b >0 C.k <0,b >0 D.k >0,b <0 【分析】观察图象,找到一次函数y=kx +b 的图象经过的象限,进而分析k 、b 的取值范围,即可 得答案. 【解答】解:∵一次函数y=kx +b 的图象经过第一、二、三象限, ∴k >0,b >0. 故选B. 【点评】本题考查了一次函数图象与系数的关系:由于y=kx +b 与y 轴交于(0,b),当b >0时,(0,b)在y 轴的正半轴上,直线与y 轴交于正半轴;当b <0时,(0,b)在y 轴的负半轴,直线与y 轴交于负半轴. ①k >0,b >0时,y=kx +b 的图象在一、二、三象限; ②k >0,b <0时,y=kx +b 的图象在一、三、四象限; ③k <0,b >0时,y=kx +b 的图象在一、二、四象限;

八年级数学下册 用待定系数法求一次函数解析式教案

第3课时 用待定系数法求一次函数解析式 1.用待定系数法求一次函数的解析式; (重点) 2.从题目中获取待定系数法所需要的两个点的条件.(难点) 一、情境导入 已知弹簧的长度y (厘米)在一定的限度内是所挂重物质量x (千克)的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米,挂4千克质量的重物时,弹簧的长度是7.2厘米.求这个一次函数的关系式. 一次函数解析式怎样确定?需要几个条件? 二、合作探究 探究点:用待定系数法求一次函数解析式 【类型一】 已知两点确定一次函数解析式 已知一次函数图象经过点A (3,5) 和点B (-4,-9). (1)求此一次函数的解析式; (2)若点C (m ,2)是该函数图象上一点,求C 点坐标. 解析:(1)将点A (3,5)和点B (-4,-9)分别代入一次函数y =kx +b (k ≠0),列出关于k 、b 的二元一次方程组,通过解方程组求得k 、b 的值;(2)将点C 的坐标代入(1)中的一次函数解析式,即可求得m 的值. 解:(1)设一次函数的解析式为y =kx + b (k 、b 是常数,且k ≠0),则??? ? ?5=3k +b ,-9=-4k +b ,∴? ????k =2, b =-1,∴一次函数的解析式为y =2x -1; (2)∵点C (m ,2)在y =2x -1上,∴2= 2m -1,∴m =32,∴点C 的坐标为(3 2 ,2). 方法总结:解答此题时,要注意一次函 数的一次项系数k ≠0这一条件,所以求出结果要注意检验一下. 【类型二】 由函数图象确定一次函数解析式 如图,一次函数的图象与x 轴、y 轴分别相交于A ,B 两点,如果A 点的坐标为(2,0),且OA =OB ,试求一次函数的解析式. 解析:先求出点B 的坐标,再根据待定系数法即可求得函数解析式. 解:∵OA =OB ,A 点的坐标为(2,0),∴点B 的坐标为(0,-2).设直线AB 的解 析式为y =kx +b (k ≠0),则???? ?2k +b =0,b =-2,解得 ? ????k =1, b =-2,∴一次函数的解析式为y =x -2. 方法总结:本题考查用待定系数法求函数解析式,解题关键是利用所给条件得到关键点的坐标,进而求得函数解析式. 【类型三】 由三角形的面积确定一次函数解析式 如图,点B 的坐标为(-2,0), AB 垂直x 轴于点B ,交直线l 于点A ,如果△ABO 的面积为3,求直线l 的解析式.

待定系数法解一次函数解析式

第十九章 一次函数 19.2 一次函数 19.2.2 一次函数 (3) 【教学目标】 知识与技能 1.学会用待定系数法求一次函数解析式; 2.了解分段函数的表示及其图象;能初步应用一次函数模型解决现实生活中的问题,体会一次函数的应用价值. 过程与方法 1、经历待定系数法应用过程,提高研究数学问题的技能。 2、能根据函数的图像确定一次函数的表达式,体会数形结合,具体感知数形结合思想在一次函数中的应用。 情感、态度与价值观 能把实际问题抽象为数学问题,也能把所学的知识运用于实际,让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用。 【教学重难点】 重点:用待定系数法求一次函数解析式,初步了解分段函数. 难点:能用待定系数法解决简单的实际问题. 【导学过程】 【知识回顾】 前面,我们学习了一次函数及其图象和性质,你能写出两个具体的一次函数解析式吗?如何画出 它们的图象? 【情景导入】 思考: 反过来已知一个一次函数的图象经过两个具体的点,你能求出它的解析式吗? 【新知探究】 探究一、 例4:已知一次函数的图像经过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的解析式。 分析:求一次函数b kx y +=的解析式,关键是求出k ,b 的值,从已知条件可以列出关于k ,b 的二元一次方程组,并求出k ,b 。 解: ∵一次函数b kx y +=经过点(3,5)与(-4,-9) ∴?? ?____________ __________ 解得? ? ?==__________ b k ∴一次函数的解析式为_______________ 像例4这样先设出函数解析式,再根据条件确定解析式中未知的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法。 练习:

一次函数待定系数法

用待定系数法求一次函数解析式、一次函数与实际问题 姓名 一.选择题 1.直线y=4x+b 经过点(2,1),则b 的值为( ) A .1 B.5 C.-5 D.-7 2.一次函数的图象经过点A (-2,-1),且与直线y=2x-3平行,?则此函数的解析式为( ) A .y=x+1 B.y=2x+3 C .y=2x-1 D .y=-2x-5 3.已知一次函数y=kx+b ,当x=1时,y=2,且它的图象与y?轴交点的纵坐标是3,则此函数的解析式为( ) A .y=x+3 B .y=2x+3 C .y=-x+3 D .不能确定 4. 将直线y=2x 向右平移2个单位所得的直线解析式为( ) A .y=2x-2 B. y=2x+2 C. y=2(x-2) D. y=2(x+2) 5.一根弹簧的原长为12 cm ,它能挂的重量不能超过15 kg 并且每挂重1kg 就伸长1 2 cm ,写 出挂重后的弹簧长度y (cm )与挂重x (kg )之间的函数关系式( ) A 、y = 1 2 x + 12(0<x ≤15) B 、y = 1 2 x + 12(0≤x <15) C 、y = 12 x + 12(0≤x ≤15) D 、y = 1 2 x + 12(0<x <15) 6.如图,是甲、乙两家商店销售同一种产品的销售价y (元)与销售量x (件)之间的函数图象.下列说法:①售2件时甲、乙两家售价一样;②买1件时买乙家的合算;③买3件时买甲家的合算;④买乙家的1件售价约为3元,其中正确的说法是( ) A .①② B .②③④ C .②③ D .①②③ 7.在一定范围内,某产品的购买量y (吨)与单价x (元)满足一次函数关系,若购买1000吨,每吨800元,购买2000吨,每吨700元,如客户购买400吨,单价为( ) A .820元 B.840元 C.860元 D.880 二.填空题 1.已知一次函数的图象经过点A (1,4)、B (4,2),?则这个一次函数的解析式为___________. 2.如图1,该直线是某个一次函数的图象,?则此函数的解析式为_________. 图 1 图 2

专题用待定系数法求二次函数的解析式

精心整理 精心整理 专题1-用待定系数法求二次函数的解析式 二次函数的解析式常见的三种表达形式: 一般式:y =ax 2+bx +c (a ≠0) 顶点式:y=a(x -h)2+k (a ≠0,(h ,k )是抛物线的顶点坐标) 交点式:y=a(x -x 1)(x -x 2)(a ≠0,x 1、x 2是抛物线与x 轴交点的横坐标) 例1.如果二次函数y =ax 2+bx +c 的图象的顶点坐标为(-2,4),且经过原点,求二次函数解析式. 求二次4例2x=-1x=-11. 2.3.4.二次函数y=ax 2+bx+c 的对称轴为x=3,最小值为-2,,且过(0,1),求此函数的解析式。 5.已知二次函数的图象与x 轴的交点为(-5,0),(2,0),且图象经过(3,-4),求解析式 6.抛物线的顶点为(-1,-8),它与x 轴的两个交点间的距离为4,求此抛物线的解析式。 7.二次函数的图象与x 轴两交点之间的距离是2,且过(2,1)、(-1,-8)两点,求此二次函数的解析式。 8.把二次函数25 3212++=x x y 的图象向右平移2个单位,再向上平移3个单位,求所得二次函数的

精心整理 精心整理 解析式。 9.二次函数y=ax 2+bx+c ,当x <6时y 随x 的增大而减小,x >6时y 随x 的增大而增大,其最小值为-12,其图象与x 轴的交点的横坐标是8,求此函数的解析式。 10.已知一个二次函数的图象过(1,5)、(1,1--)、(2,11)三点,求这个二次函数的解析式。 11.已知二次函数图象的顶点为(2,k ),在一次函数y=x+1上,并且点(1,1)在图像上,求此二次函数解析式 12.已知二次函数y=ax 2-2ax+c(a 不为0)的图像与x 轴交于A 、B 两点,A 左B 右,与y 轴正半轴交于点C ,AB=4,OA=OC,求二次函数的解析式 13. 2且x 114.3,0), (1Q 点坐15(1(2)

用待定系数法求一次函数

教学内容:用待定系数法求函数解析式 教学目标 1.理解待定系数法; 2.能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题. 3、体会用“数形结合”思想解决数学问题 重点难点 重点:待定系数法确定一次函数解析式 难点:待定系数法确定一次函数解析式 预习导学 一.自学指导:自学课本对应的内容,独立完成下列问题。 1. 已知一个一次函数当自变量x =-2时,函数值y =-1,当x =3时, y =-3.能否写出这个一次函数的解析式呢? 2.若直线y =-kx +b 与直线y =-x 平行,且与y 轴交点的纵坐标为-2;求直线的表 达式. 解 :因为直线y =-kx +b 与直线y =-x 平行,所以k =-1,又因为直线与y 轴交点的 纵坐标为-2,所以b =-2,因此所求的直线的表达式为y =-x -2. 归纳:一次函数解析式的方法.步骤: (1)方法:待定系数法 (2)步骤:① 设:设一次函数的解析式为y=kx+b ②列:将已知条件中的x,y 的对应值代入解析式得 K ,b 的方程组。 ③解:解方程组得x y 的值。 ④写:写出直线的解析式。 1.已知正比例函数y=kx 的图象经过点P(-1,2),则其解析式为 2.已知直线经过点A (0,2)、B(3,0)两点,求其解析式 解:设直线的解析式为y=kx+b,由题意得 ???+=-+-=-. 33,21b k b k ???????-=-=59 52b k 解5 952--=x y 所以,一次函数解析式解:设这个一次函数为:y =kx +b (k ≠0),依题意,得:

一 .小组合作 1.已知一次函数y=kx+b 的图象经过点(3,- 1),且与直线y=4x-3的交点在Y 轴上. (1).求这个函数的解析式 (2).此一次函数的图象经过哪几个象限? (3).求此函数的图象与坐标轴围成的三角形的面积? 点拨:本题考查的是待定系数法求一次函数的解析式,解答本题需要注意有两种情况,不要漏解,要分类讨论。 2.甲、乙两车从A 地出发,沿同一条高速公路行驶至距A 地400千米的B 地.l1,l2分别 表示甲、乙两车行驶路程y (千米)与时间x (时)之间的关系(如图所示).根据图象提供的信息,解答下列问题: (1)求l1 、 l2的函数表达式(不要求写出x 的取值范围); (2)甲、乙两车哪一辆先到达B 地该车比另一辆车早多长时间到达B 地? 点拨:解决此类问题的通常方法是理解两个函数交点的意义,先用待定系数法求出解析式。再解两个解析式组成的方程组,从而解决问题 课堂小结: 本节课你收获到什么? 求解析式的方法 方法:待定系数法 步骤: 思想:数形结合 课后作业: 做基础训练的基础夯实部分 0×K+b=2 3k+b=0 { b=2 K= - 23{ 2 3∴所求解析式为 y= - x+2 解:设直线的解析式为y=kx+b,由题意得

待定系数法求二次函数解析式的十种类型

待定系数法求二次函数解析式的十种类型 一、 三点型----一般式 y=ax2+bx+c 即已知抛物线经过确定的三点,求其解析式.这时可以设解析式为标准形式y=ax 2+bx+c 然后将三点坐标代入解析式得三元一次方程组,求出a 、b 、c 即得解析式 已知一个二次函数图象经过(-1,10)、(2,7)和(1,4)三点,那么这个函数的解析式是_______。 分析 已知二次函数图象上的三个点,可设其解析式为y=ax 2+bx+c,将三个点的坐标代入,易得a=2,b=-3,c=5 。故 所求函数解析式为y=2x 2-3x+5. 这种方法是将坐标代入y=ax 2+bx+c 后,把问题归结为解一个三元一次方程组,求出待定系数 a, b , c, 进而获得解析 式y=ax 2+bx+c. 二、交点型----交点式 y=a(x-x1)(x-x2) 即已知抛物线与X 轴的两个交点的坐标A(x 1 ,0 ) ,B(x 2, 0) 或交点间的距离及对称轴,求抛物线的解析式.这时可以设解析式为y=a(x —x 1)(x — x 2),求出a 即得解析式 例2 已知抛物线y=-2x 2+8x-9的顶点为A ,若二次函数y=ax 2 +bx+c 的图像经过A 点,且与x 轴交于B (0,0)、C (3,0)两点,试求这个二次函数的解析式。 分析 要求的二次函数的图象与x 轴的两个交点坐标,可设y=ax(x-3),再求也y=-2x 2+8x-9 的顶点A (2,-1)。将A 点的坐标代入y=ax(x-3),得到a=21 ∴y=21x(x-3),即 y= x x 23212-. 三、顶点型------y=a(x-h)2 +k 即已知抛物线的顶点坐标( h, k ),求其解析式.这时可设解析式为顶点形式 y=a ( x —h )2 +k ,求出a 、k 可即得解析式 。 例 3 已知抛物线y=ax 2 +bx+c 的顶点是A(-1,4)且经过点(1,2)求其解析式。 分析 此类题型可设顶点坐标为(h,k),故解析式为y=a(x-m)2+k.在本题中可设y=a(x+1)2+4.再将点(1,2)代入求得a=-21 ∴y=-,4)1(212++x 即y=-.272 12+-x x 由于题中只有一个待定的系数a ,将已知点代入即可求出,进而得到要求的解析式。 四、平移型 左加右减自变量,上加下减常数项 例 4 二次函数y=x 2+bx+c 的图象向左平移两个单位,再向上平移3个单位得二次函数,122 +-=x x y 则b 与c 分别等于 (A)2,-2;(B)-6,6;(c)-8,14;(D)-8,18. 分析 逆用平移分式,将函数y=x 2 -2x+1的顶点(1,0)先向下平移3个单位,再向右平移两个单位得原函数的图象的顶点为(3,-3)。 ∴y=x 3)3(22--=++x c bx =x .662+-x ∴b=-6,c=6. 因此选(B ) 五、弦比型(设两根为x1, x2, 则弦长=|x1-x2|

八年级数学:用待定系数法求一次函数的解析式 练习

八年级数学:用待定系数法求一次函数的解析式 练习 1,填空题: (1)若点A (-1,1)在函数y=kx 的图象上则k= . (2)在一次函数y=kx-3中,当x=3时y=6则k= . (3)一次函数y=3x-b 过A (-2,1)则b= ,。 3.解方程组: 3.练习: (1)已知一次函数的图象经过点(1,-1)和点(-1,2)。求这个函数的解析式。 (2)已知一次函数y=kx+b 中,当x=1时,y=3,当x=-1时,y=7 (1)求这个函数的解析式。 (2)求当x=3时,y 的值。 (3)已知直线上两点坐标,能求出这条直线的解析式,若不直接告诉两点的坐标,已知这条直线7(4)317; x y x y +=??+=?

的图象,能否求出它的解析式?若可以请求出函数的解析式。 如: 练习: 1.选择题: 1)一次函数的图象经过点(2,1)和(1,5),则这个一次函数( ) A.y=4x+9 B. y=4x-9 C. y=-4x+9 D. y=-4x-9 (2)已知点P的横坐标与纵坐标之和为1,且这点在直线y=x+3上,则该点是( ) A.(-7,8) B. (-5,6) C. (-4,5) D. (-1,2) 3)若点A(-4,0)、B(0,5)、C(m,-5)在同一条直线上,则m的值是( ) A.8 B.4 C.-6 D.-8 (1)已知一次函数 y=kx+2,当x=5时,y的值为4,求k的值。 (2)已知直线y=kx+b经过(9,0)和点(24,20),求这个函数的解析式。

(3)一次函数y=kx+5与直线y=2x-1交于点P(2,m),求k、m的值. (4)一次函数y=3x-b过A(-2,1)则b= ,该图象经过点B( ,-1)和点C(0, ). (5)已知函数y=kx+b的图象与另一个一次函数y=-2x-1的图象相交于y轴上的点A,且x轴下方的一点B(3,n)在一次函数y=kx+b的图象上,n满足关系n2=9.求这个函数的解析式. (提示:先利用题中条件确定A和B的坐标,再用待定系数法求函数解析式)

待定系数法求二次函数解析式(讲义)

??? ?? 待定系数法求二次函数解析式(讲义) 一、【基础知识精讲】 (一)、中考导航图 1.二次函数的意义; 2.二次函数的图象; 3.二次函数的性质?? ????? 顶点 对称轴 开口方向增减性 顶点式:y=a(x-h) 2 +k(a ≠0) 4.二次函数 待定系数法确定函数解析式 一般式:y=ax 2+bx+c(a ≠0) 两根式:y=a(x-x 1)(x-x 2)(a ≠0) 5.二次函数与一元二次方程的关系。 6.抛物线y=ax 2 +bx+c 的图象与a 、b 、c 之间的关系。 (二)、中考知识梳理 1.二次函数的图象 在画二次函数y=ax 2 +bx+c(a ≠0)的图象时通常先通过配方配成y=a(x+b 2a )2+ 4a 2 4ac-b 的形式,先确定顶点(-b 2a ,4a 2 4ac-b ),然后对称找点列表并画图,或直接代用顶点公式来求 得顶点坐标. 2.理解二次函数的性质 抛物线的开口方向由a 的符号来确定,当a>0时,在对称轴左侧y 随x 的增大而减小;在 对称轴的右侧,y 随x 的增大而增大;简记左减右增,这时当x=-b 2a 时,y 最小值=4a 2 4ac-b ;反之 当a

用待定系数法确定一次函数解析式

用待定系数法确定一次函数表达式 一、教学目标 1.知识与技能 了解两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数. 理解待定系数法,并会用待定系数法确定一次函数的表达式; 2.过程与方法 经历探索求一次函数表达式的过程,感悟数学中的数与形的结合,培养学生分析问题,解决问题的能力. 3.情感、态度与价值观 渗透数形结合的思想,培养良好的自我尝试和大胆创新的精神. 二、教学重点与难点: 1、重点:用待定系数法确定一次函数的表达式; 2、难点:用待定系数法解决抽象的函数问题。 3教学关键:根据所给信息,找出两个条件,进而求出一次函数表达式。 三、教学方法 高效6+1教学模式,让学生在自主、合作、探究中学习 四、教学过程 一、导:(创设情景,导入新课) 1、若两个变量x,y间的关系成正比例函数,则它的表达式为_______,它的图像是_______________ 。 2、若两个变量x,y间的关系成一次函数,则它的表达式为 _______ ,它的图像是 ______________ 。 3、画出函数y=x+3的图象

师生活动:紧接着提出问题(在作这两个函数图像时,分别描了几个点?为什么?),学生回答后再提出问题(如果给你函数的图象,你能不能求出函数的表达式呢?),从而成功导入新课。 设计意图:复习正比例函数和一次函数的定义,以及画一次函数与正比函数的 图象,为学习本节内容铺垫,并初步体会从数到形的思想。 (出示本节学习目标) 设计意图:学生根椐学习目标使学习更有针对性。 二、思: 自学课本的“观察与思考”和例1,独立完成下面3个题 1、如图,已知一次函数的图象经过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的表达式. 2、已知正比例函数的图象过点(3,4),求这个正比例函数的表达式 3、小明将父母给的零用钱按月相等的存放在储蓄盒内,准备捐给希望工程,第2月小明的储蓄盒内有80元,第4月小明的储蓄盒内有120元,已知盒内钱数与存钱月数之间是一次函数关系。 ①求出盒内钱数y(元)与存钱月数x(月)之间的函数关系式。 ②根据关系式计算,小明经过几个月才能存够200元? 师生活动:学生自学课本上的例题后,独立完成3个题目,教师巡视并作适当的引导(求一次函数解析式的关键是求出k、b的值,要求出k、b的值需知道什么条件,解题步骤怎么写) 设计意图:让学生通过自学教材认识什么是待定系数法以及这种方法的步骤,培养学生的自学能力,发挥学生的主观能动性。 达成目标:,确定一次函数的表达式需要两个条件,理解待定系数法求一次函数的表达式的过程. 三、议:(小组讨论) 讨论:1、确定正比例函数和一次函数的表达式各需要几个条件?

用待定系数法求二次函数的解析式

22.1.4(2)用待定系数法求二次函数的解析式 ?自主学习、课前诊断 一、温故知新: (1)二次函数y=ax2+bx+c的图象及其性质. (2)如何求出一次函数y=kx+b的解析式?需要几个条件?这种求函数解析式的方法叫做什么? 二、设问导读: 阅读课本P39-40,完成下列问题: 1.求二次函数y=ax2+bx+c的解析式,需要先确定________的值,由____个点的坐标可以确定?这些点要满足什么条件? 2.(1)一个二次函数的图象经过(-1,10),(1,4),(2,7)三点,如何运用待定系数法求出这个二次函数的解析式? (2)归纳运用待定系数法求二次函数的解析式的一般步骤.三、自学检测: 1.抛物线y=ax2经过点(1,2),则a=___. 2. 抛物线y=x2-mx+3的对称轴为x=3,则m=________. 3.已知二次函数的图象经过(0,0),(1,2),(-1,-4)三点,求这个二次函数的解析式. 4.已知二次函数图象与x轴交点是(2,0),(-1,0).与y轴交点是(0,-2),求这个二次函数的解析式. ?互动学习、问题解决 一、导入新课 二、交流展示

?学用结合、提高能力 一、巩固训练: 1.已知抛物线y=x2+px+q 过点(5,0),(-5,0),则p+q=__________. 2.函数y=-2(x+1)(x-2)与x 轴的交点坐标是_______________,与y 轴的交点坐标是______________. 3.已知二次函数的图象过A(0,9),B(1,0)两点,它的对称轴为直线x=2,求这个二次函数的解析式. 4.已知二次函数y=x2+px+q的图象的顶点是(5,-2),求这个二次函数解析式. 二、当堂检测: 1. 已知抛物线y=x2-2x+c与y轴的交点是(0,3),则c=_________. 2.已知抛物线y=ax2-2x+c的顶点坐标为(-1,0),则a=______;c=_______. 3.已知二次函数的图象过点(0,0),(-1,-1),(1,9),求这个二次函数的解析式. 三、拓展延伸: 1.抛物线y=ax2+bx-3经过点(2,4),则代数式8a+4b+1的值为( ). A.3 B.9 C.15 D.-15 2.已知二次函数的图象的顶点是(-1,2),且经过(1,-6),求这个二次函数的解析式. ?课堂小结、形成网络 __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

用待定系数法求一次函数解析式

14.2.2 一次函数(3) 用待定系数法求一次函数解析式 教学目标 1.知识与技能 会用待定系数法求解一次函数的解析式.体会二元一次方程组的实际应用. 了解两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数. 2.过程与方法 经历探索求一次函数解析式的过程,感悟数学中的数与形的结合. 3.情感、态度与价值观 培养抽象的数学思维和与人合作的学习习惯,形成良好的学习态度. 重、难点与关键 1.重点:待定系数法求一次函数解析式. 2.难点:灵活运用有关知识解决相关问题. 3.关键:熟练应用二元一次方程组的代入法、?加减法解一次函数中的待定系数. 教学方法 采用“问题解决”的方法,让学生在问题解决中感受一次函数的内涵. 教学过程 一、创设情景,提出问题 1.复习:画出函数y=2x, 的图象 2引入新课:在上节课中我们学习了再给定一次函数表达式的前提下,可以说出它的图象的特征及有关性质;反之,如果给你函数的图象,你能不能求出函数的表达式呢?这就是这节课我们要研究的问题。 332y x =-+图1 图2 y=2x 332 y x =-+

二.提出问题,形成思路 1.求下图中直线的函数表达式。 图1 图2 分析与思考:(1)题是经过原点的一条直线,因此是正比例函数,可设它的表达式为y=kx ,将点(1,2)代人表达式得2=k,从而确定该函数的表达式为y=2x. (2)题设直线的表达式为y=kx+b,因为此直线经过点(0,3),(2,0),因此将这两个点的坐标代人,可得关于k、b的二元一次方程组,从而确定了k、b的值,确定了表达式.(写出解答过程) 2.反思小结:确定正比例函数的表达式需要一个条件,确定一次函数的表达式需要两个条件。 初步应用,感悟新知 【例1】 1.已知一次函数的图象经过点(-1,1)和点(1,-5), 求(1)这个一次函数的解析式; (2)当x=5时,函数y的值. 【思路点拨】求一次函数y=kx+b的解析式,关键是求出k、b的值,从已知条件可以列出关于k、b的二元一次方程组,并求出k、b. 【教师活动】分析例题,讲解方法. 【学生活动】联系已学习的二元一次方程组,以此为工具,解决问题,参与教师讲例,主动思考. 解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b. 依题意得:解得 这个一次函数的解析式为y=-3x-2. 像这样先设出一次函数的解析式,再根据条件确定解析式中未知数的系数,从而具体写出这个式子的方法,叫做待定系数法。

二次函数待定系数法求函数解析式(供参考)

专题训练求二次函数的解析式 一、已知三点求解析式 1.抛物线y=ax2+bx+c经过(-1,-22),(0,-8),(2,8)三点,求它的开口方向、对称轴和顶点. 2.一个二次函数的图像经过(0,0),(-1,-1),(1,9)三点.求这个二次函数的解析式. 3. 已知二次函数的图象经过点(-1,-6),(1,-2)和(2,3),求这个二次函数的解析式,并求它的开口方向、对称轴和顶点坐标. 4.已知抛物线y=ax2+bx+c经过(1,0),(2,0),(3,4)三点,则求抛物线的解析式。 5.已知抛物线y=ax2+bx+c经过点(-1,10),(2,7),且3a+2b=0,求该抛物线的解析式。 6.抛物线y=ax2+bx+c经过点(0,0)与(12,0),最高点的纵坐标是3,求这条抛物线的解析式.

7. 已知抛物线C :y =-x 2+bx +c 经过A (-3,0)和B (0,3)两点,将这条抛物线的顶点记为M ,它的对称轴与x 轴的交点记为N.(1)求抛物线C 的解析式;(2)求点M 的坐标; 8.已知:如图,二次函数y =ax 2+bx +c 的图象经过A ,B ,C 三点.求此抛物线的解析式. 9. 如图所示,求此抛物线的解析式。 10. 如图,抛物线c bx x y ++- =22 1与x 轴交于A 、B 两点,与y 轴交于点C ,且OA =2,OC =3.求抛物线的解析式.

11.如图所示,抛物线y=ax2+bx-4a经过点A(-1,0),C(0,4). (1)求抛物线的解析式; (2)已知点D(m,m+1)在第一象限的抛物线上,求点D关于x轴对称的点的坐标. 12.如图,已知二次函数y=x2+bx+c的图象过点A(1,0),C(0,-3). (1)求此二次函数的解析式; (2)在抛物线上存在一点P,使△ABP的面积为10,请直接写出点P的坐标. 13. 如图①,已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A(0,3),B(3,0),C(4,3). (1)求抛物线的解析式; (2)求抛物线的顶点坐标和对称轴; (3)把抛物线向上平移,使得顶点落在x轴上,直接写出两条抛物线、对称轴和y轴围成的图形的面积S(图②中阴影部分).

用待定系数法解一次函数解析式

19.2.2 用待定系数法求解一次函数的解析式 教学目标 1.知识与技能 会用待定系数法求解一次函数的解析式.体会二元一次方程组的实际应用. 2.过程与方法 经历探索求一次函数解析式的过程,感悟数学中的数与形的结合. 3.情感、态度与价值观 培养抽象的数学思维和与人合作的学习习惯,形成良好的学习态度. 重、难点与关键 1.重点:待定系数法求一次函数解析式. 2.难点:解决抽象的函数问题. 3.关键:熟练应用二元一次方程组的代入法、?加减法解一次函数中的待定系数. 教学方法 采用“问题解决”的方法,让学生在问题解决中感受一次函数的内涵. 教学过程 一、范例点击,获取新知 【例4】已知一次函数的图象过点(3,5)与(-4,-9),求这个一次函数的解析式. 【思路点拨】求一次函数y=kx+b的解析式,关键是求出k、b的值,从已知条件可以列出关于k、b的二元一次方程组,并求出k、b. 【教师活动】分析例题,讲解方法. 【学生活动】联系已学习的二元一次方程组,以此为工具,解决问题,参与教师讲例,主动思考.解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b. 依题意得: 352 491 k b k k b b +==?? ?? -+=-=-?? 解得 这个一次函数的解析式为y=2x-1.【方法流程】

【教师活动】引导学生归纳总结知识的流程图,提高认识. 例2“黄金1号”玉米种子的价格为5 元/kg,如果一次购买2 kg 以上的种子,超过2 kg 部分的种子的价格打8 折.(1)填出下表: 购买种子 0.51 1.52 2.53 3.54… 数量/kg 付款金额/元… (2)写出付款金额y(单位:元)与购买种子数量x(单位:kg)之间的函数解析式,并画出函数图象.【思路点拨】付款金额与种子价格相关。问题中种子价格不是固定不变的,它与购买量有关,购买超过2千克和不超过2千克是两种情况,所以应对0≦x≦2和x﹥2分段讨论. 【教师活动】分析例题,讲解方法. 【学生活动】解决问题,参与教师讲例,主动思考. 解:略 【教师活动】此函数图象分为两段,第一段为0≤x≤2时,关系式为正比例函数;第二段为x>2时,关系式为一次函数. 二、随堂练习,巩固深化 三、课堂总结,发展潜能 根据已知的自变量与函数的对应值,可以利用待定系数法确定一次函数解析式,具体步骤如下:1.写出函数解析式的一般形式,其中包括未知的系数(需要确定这些系数,因此叫做待定系数).2.把自变量与函数的对应值(可能是以函数图象上点的坐标的形式给出)代入函数解析式中,得到关于待定系数的方程或方程组.(有几个待定系数,就要有几个方程) 3.解方程或方程组,求出待定系数的值,从而写出所求函数的解析式. 四、布置作业,专题突破 课本习题19.2第6,7,8题.

用待定系数法求一次函数的解析式

求一次函数的关系式 学习小组: 组内编号: 姓名: 组内评价: 教师评价: 学习目标:会用待定系数法求一次函数的解析式 学会利用一次函数的解析式、性质、图象解决实际问题 学习重点:会用待定系数法求一次函数的关系式 学习难点:学会利用一次函数的解析式、性质、图象解决实际问题 知识点一 用待定系数法求一次函数的关系式 待定系数法:先设待求函数表达式(其中含有待定系数),再根据条件列出方程或方程组,求出待定系数,从而得到所求结果的方法,叫做待定系数法. 例1 已知一次函数的图象经过A (-1,0),B (3,4)两点,求此函数的关系式. 规律总结:用待定系数法求一次函数关系式的一般步骤是: ① 设待求函数关系式;② 列方程(组);③ 求出结果,写出关系式. 变式训练1 如图,直线AB 对应的函数表达式是( ) 32 3+-=x y A 、 33 2+-=x y B 、 32 3+=x y C 、 332+=x y D 、 例2 已知3-y 与x 成正比例,且2=x 时,7=y . (1)求y 与x 之间的关系式;(2)当x =4时,求y 的值;(3)当y =4时,求x 的值. x y O 3 2

变式训练2 若.11032y x y x x y 时,求,则当是,成正比例,且当与===-+. 例3 ,如果两直线没轴交于点与,直线轴交于点与直线B x b kx y A x x y +=+=2 有交点,.2的解析式,求直线且b kx y AB +== 知识点二 一次函数的实际应用 例4 甲、乙二人骑自行车同时从张庄出发,沿同一条路线去李庄.甲行驶20分钟后因事耽误了一会儿,事后继续按原速行驶.如图表示甲、乙二人骑自行车行驶的路程y (千米)随时间x (分)变化的图象(全程).根据图象回答下列问题:(1)以比甲晚多长时间到达李庄?(2)甲因事耽误了多久?(3)x 为何值时,乙行驶的路程比甲行驶的路程多1千米? 当堂检测 1、已知一次函数()()2112,和,的图形经过 --+=b kx y ,则当的值是时,y x 5=( ). 17、A 17-、B 13、C 13-、D 2、与直线的直线是轴上的交点的纵坐标是平行,且在 232-+=y x y ( ). 32+-=x y A 、 23+-=x y B 、 22-=x y C 、 52-=x y D 、

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