[哲学]多媒体复习题

[哲学]多媒体复习题
[哲学]多媒体复习题

多媒体习题一

一、填空题

1、文本、声音、______,________和_______等信息的载体中的两个或多个的组合成为多媒体。

2、多媒体技术具有_____,_______,______和高质量等特性。

3、音频主要分为_______语音和_______。

4、目前常用的压缩编码方法分为两类:_______和_______。

5、多媒体应用系统的开发一般包括下列几个步骤:

确定________;明确_________;准备_________;集成一个多媒体应用系统。

6、多媒体创作系统提供一种把______结合在一起的集成环境,是为完成_____ 任务的软件系统。

7、根据通信节点的数量,视频会议系统可分为两类:______和_________。

8、多媒体数据库涉及影响到传统数据库的___________、________、______数据操纵以及应用等许多方面。

二、单项选择题

1、下列属于多媒体技术发展方向的是( 4 )。

(1)简单化,便于操作(2)高速度化,缩短处理时间

(3)高分辨率,提高显示质量(4)智能化,提高信息识别能力

A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4)

C.(1)(3)(4)

D.全部

2、下列采集的波形声音( 4 )的质量最好。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率

C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率

D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

3、衡量数据压缩技术性能好坏的重要指标是(3 )。

(1)压缩比(2)标准化

(3)恢复效果(4)算法复杂度

A.(1)(3)B.(1)(2)(3)

C.(1)(3)(4)D.全部

4、下列关于Premiere软件的描述(3 )是正确的。

(1)Premiere是一个专业化的动画与数字视频处理软件

(2)Premiere可以将多种媒体数据综合集成为一个视频文件

(3)Premiere具有多种活动图像的特技处理功能

(4)Premiere软件与Photoshop软件是一家公司的产品

A.(1)(2)B.(3)(4)

C.(2)(3)(4)D.全部

5、下列功能(4 )是多媒体创作工具的标准中应具有的功能和特性。

(1)超级连接能力(2)动画制作与演播

(3)编程环境(4)模块化与面向对象化

A.(1)(3)B.(2)(4)

C.(1)(2)(3)D.全部

6、音频卡是按(2 )分类的。

A.采样频率B.采样量化位数

C.声道数D.压缩方式

7、即插即用视频卡在Windows 9x环境中安装后仍不能正常使用,假设是因为与其他硬件设备发生冲突,下述解决方法(3 )是可行的。

(1)在系统硬件配置中修改视频卡的系统参数

(2)在系统硬件配置中首先删除视频卡,然后重新启动计算机,让系统再次自动检测该即插即用视频卡

(3)在系统硬件配置中修改与视频卡冲突设备的系统参数

(4)多次重新启动计算机,直到冲突不再发生

A.仅(1)B.(1)(2)

C.(1)(2)(3)D.全部

8、CD-ROM是由(1 )标准定义的。

A.黄皮书B.白皮书C.绿皮书D.红皮书

9、下列关于dpi的叙述(2 )是正确的。

(1)每英寸的bit数(2)每英寸像素点

(3)dpi越高图像质量越低(4)描述分辨率的单位

A.(1)(3)B.(2)(4)

C.(1)(4)D.全部

10、以下( 1 )是多媒体教学软件的特点。

(1)能正确生动地表达本学科的知识内容

(2)具有友好的人机交互界面

(3)能判断问题并进行教学指导

(4)能通过计算机屏幕和老师面对面讨论问题

A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)

C.(2)(4)D.(2)(3)

三、简答题

1、多媒体数据具有哪些特点?

2、图形和图像有何区别?

3、什么是超文本,超文本的主要成分是什么?

4、简述JPEG和MPEG的主要差别。

5、音频录制中产生声音失真的原因及解决方法?

6、简述多媒体视频会议系统的结构。

参考答案

一、填空题

1、图形图像动画

2、集成性实时性交互性

3、波形文件音乐

4、冗余压缩法(或无损压缩法/熵编码)熵压缩法(或有损压缩法)

5、使用对象开发方法多媒体数据

6、内容和功能组织和编辑

7、点对点视频会议系统多点视频会议系统

8、用户接口数据模型体系结构

二、单项选择题

1、D

2、D

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、A

9、B 10、A

三、简答题

1、答:

多媒体数据的特点是数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大、多媒体数据的输入和输出复杂。

2、答:

图形一般指用计算机绘制的画面,如直线、圆、圆弧、任意曲线和图表等;图像则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。图像都是由一些排成行列的像素组成的,一般数据量都较大。而图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点,也称矢量图。相对于位图的大数据量来说,它占用的存储空间较小。

3、答:

超文本定义为由信息结点和表示结点间相关性的链构成的一个具有一定逻辑结构和语义的网络。超文本的主要成分是结点和表示结点间关系的链构成的信息网络。

4、答:

JPEG是适用于连续色调、多级灰度、彩色或单色静止图像的数据压缩标准。MPEG视频压缩技术是针对运动图像的数据压缩技术。为了提高压缩比,MPEG中帧内图像数据和帧间图像数据压缩技术必须同时使用,这是和JPEG主要不同的地方。而JPEG和MPEG 相同的地方均采用了DCT帧内图像数据压缩编码。

5、答:

产生失真的原因主要有:(1)信号频带宽,但采样频率不够高,数字音频信号发生混叠;(2)模拟音频信号幅度太大,超过了量化器范围。前者的解决方法是选择与信号相匹配的采样频率;后者的解决办法是可以调整音源的输出幅度或调节采集卡输入放大器的增益,也可选用音频卡的line输入端,而不用microphone输入端。

6、答:

多媒体视频会议系统的结构大致分为四个部分:多媒体信息处理计算机及其I/O设备、多点控制器、数字通信网络接口和控制管理软件。

多媒体习题二

一、填空题

1.多媒体系统是指利用计算机技术和数字通讯网技术来处理和控制多媒体信息的系统。2. 多媒体创作系统大致可分为素材库、编辑和播放三个部分。

3.音频主要分为波形声音、语音和音乐。

4.MPEG标准包括mpeg视频、mpeg音频和mpeg系统部分。

5.国际常用的广播视频标准和记录格式有:ntsc 、Pal和SECAM。

6.多媒体数据库管理系统的层次结构可以分为三层:表示层、概念层和存储层。

二、简答题

1、多媒体数据具有哪些特点?

多媒体数据的特点是数据量巨大、数据类型多、数据类型间区别大、多媒体数据的输入和输出复杂。

2、图形和图像有何区别?

图形一般指用计算机绘制的画面,如直线、圆、圆弧、任意曲线和图表等;

图像则是指由输入设备捕捉的实际场景画面或以数字化形式存储的任意画面。

图像都是由一些排成行列的像素组成的,一般数据量都较大。而图形文件中只记录生成图的算法和图上的某些特征点,也称矢量图。相对于位图的大数据量来说,它占用的存储空间较小。

3、什么是超文本,超文本的主要成分是什么?

超文本定义为由信息结点和表示结点间相关性的链构成的一个具有一定逻辑结构和语义的网络。超文本的主要成分是结点和表示结点间关系的链构成的信息

网络。

4、简述JPEG和MPEG的主要差别。

JPEG是适用于连续色调、多级灰度、彩色或单色静止图像的数据压缩标准。MPEG视频压缩技术是针对运动图像的数据压缩技术。

为了提高压缩比,MPEG中帧内图像数据和帧间图像数据压缩技术必须同时使用,这是和JPEG主要不同的地方。而JPEG和MPEG相同的地方均采用了DCT帧内图像数据压缩编码。

5、音频录制中产生声音失真的原因及解决方法?

产生失真的原因主要有:

(1)信号频带宽,但采样频率不够高,数字音频信号发生混叠;

(2)模拟音频信号幅度太大,超过了量化器范围。

前者的解决方法是选择与信号相匹配的采样频率;后者的解决办法是可以调整音源的输出幅度或调节采集卡输入放大器的增益,也可选用音频卡的line输入端,而不用microphone 输入端。

6、简述多媒体视频会议系统的结构。

多媒体视频会议系统的结构大致分为四个部分:多媒体信息处理计算机及其I/O设备、多点控制器、数字通信网络接口和控制管理软件。

7、促进多媒体技术发展的关键技术有哪些?

答:这些关键技术是:(1)cd-rom解决了多媒体信息的存储问题;(2)高速计算机网络可以传送多媒体信息;(3)多媒体信息高速处理的硬件环境;(4)多媒体压缩技术、人机交互技术和分布式处理技术的出现促进了多媒体系统的产生与发展。

8、简述音频卡的主要功能。

答:音频卡的主要功能如下:(1)音频的录制与播放;(2)编辑与合成;(3)midi接口和音乐合成;(4)文语转换和语言识别;(5)cd-rom接口;(6)游戏棒接口等。

9、多媒体教学软件的稿本编写文字稿本有哪些特点?

答:1)文字稿本在编写中,除了要正确反映文字教材中所提出的理论、定义、结论外,还必须构思大量的画面和声音;

2)文字稿本从结构上可分为两大部分,一部分为解说词,一部分为用文字反映的画面;

3)文字稿本编写时一定要考虑文字中的流畅,内容的深入浅出和视觉的连续性,切忌跳跃;

4)文字稿本通常由教学经验丰富的教师撰写。

10、音频录制中产生声音失真的原因及解决方法?

答:产生失真的原因主要有:(1)信号频带宽,但采样频率不够高,数字音频信号发生混叠;(2)模拟音频信号幅度太大,超过了量化器范围。

前者的解决方法是选择与信号相匹配的采样频率;后者的解决方法是可以调整音源的输出幅度或调节采集卡输入放大器的增益,也可选用音频卡的line输入端,而不用microphone输入端。

11、多媒体应用系统与其他应用系统相比有什么特点?

多媒体应用系统的特点是:(1)增强了计算机的友好性;(2)涉及技术领域广、技术层次高;(3)多媒体技术的标准化;(4)多媒体技术的集成化和工具化。

12、从软件工程的角度可以简单地把多媒体应用系统分成哪四个阶段?简要说明各阶段的任务。

答:多媒体应用系统开发从软件工程的角度可简单地分成四个阶段,即(1)计划制订与成本估算;(2)设计与制作;(3)测试;(4)提交

多媒体3

一、单项选择题

1、以下属于多媒体技术应用的是:(B)

(1)远程教育(2)美容院在计算机上模拟美容后的效果

(3)电脑设计的建筑外观效果图(4)房地产开发商制作的小区微缩景观模型

A、(1)(2)

B、(1)(2)(3)

C、(2)(3)(4)

D、全部

2、要将模拟图像转换为数字图像,正确的做法是:(C)

①屏幕抓图②用Photoshop加工③用数码相机拍摄④用扫描仪扫描

A、①②

B、①②③

C、③④

D、全部

3、两分钟双声道,16位采样位数,22.05kHz采样频率的WAV文件的数据约为:(A)

A、5.05MB

B、10.58MB

C、10.35MB

D、10.09MB

4、衡量数据压缩技术性能的重要指标是(A )。

(1)压缩比(2)算法复杂度(3)恢复效果(4)标准化

(A)(1)(3)(B)(1)(2)(3)(C)(1)(3)(4)(D)全部

5、在多媒体课件中,课件能够根据用户答题情况给予正确和错误的回复,突出显示了多媒体技术的(D)。

A、多样性

B、非线性

C、集成性

D、交互性

6、FLASH动画制作中,要将一只青蛙变成王子,需要采用的制作方法是:(B)

A、设置运动动画

B、设置变形动画

C、逐帧动画

D、增加图层

7、要想提高流媒体文件播放的质量,最有效的措施是:(A)

A、采用宽带网

B、更换播放器

C、用超级解霸

D、自行转换文件格式

8、MPEG2压缩标准的文件格式是(D)

A、AVI

B、JPG

C、MPEG

D、DAT

9、MIDI音频文件是(D)

A、一种波形文件

B、一种采用PCM压缩的波形文件

C、是MP3的一种格式

D、是一种符号化的音频信号,记录的是一种指令序列。

10、关于文件的压缩,以下说法正确的是(D)

A、文本文件与图形图像都可以采用有损压缩

B、文本文件与图形图像都不可以采用有损压缩

C、文本文件可以采用有损压缩,图形图像不可以

D、图形图像可以采用有损压缩,文本文件不可以

11、要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是(B)。

A、视频音频信号的获取

B、多媒体数据压缩编码和解码技术

C、视频音频数据的实时处理和特技

D、视频音频数据的输出技术

12、用于加工声音的软件是(C)。

A、FLASH

B、premirer

C、cooledit

D、winamp

13、以下可用于多媒体作品集成的软件是(A)。

A、Powerpoint

B、windows media player

C、Acdsee

D、我形我速

14、想制作一首大约一分半钟的个人单曲,具体步骤是(B)

①设置电脑的麦克风录音②在COOLEDIT软件中录制人声③从网上搜索伴奏音乐④在COOLEDIT软件中合成人声与伴奏⑤在“附件”的“录音机”中录制人声

A、①②③④

B、③①②④

C、①⑤③④

D、③①⑤④

15、使用文字处理软件可更快捷和有效地对文本信息进行加工表达,以下属于文本加工软件的是(A)

A 、WPSB、搜索引擎C、Windows move maker D、IE浏览器

16、要从一部电影视频中剪取一段,可用的软件是(D)。

A、Goldwave

B、Real player

C、超级解霸

D、authorware

17、一同学运用photoshop加工自己的照片,照片未能加工完毕,他准备下次接着做,他最好将照片保存成(C)格式。

A、bmp

B、swf

C、psd

D、gif

18、下图为矢量图文件格式的是:(A)

A、MCS

B、JPG

C、GIF

D、BMP

19、视频加工可以完成以下制作:C

①将两个视频片断连在一起②为影片添加字幕

③为影片另配声音④为场景中的人物重新设计动作。

A、①②

B、①③④

C、①②③

D、全部

20、一幅彩色静态图像(RGB),设分辨率为256×512,每一种颜色用8bit表示,则该彩色静态图像的数据量为(B )。

A、.512×512×3×8bit

B、256×512×3×8bit

C、256×256×3×8bit

D 512×512×3×8×25bit

21、(2分)何老师存有10000张分辨率为1024×768的真彩(32位)的第二次世界大战的珍贵历史图片,他想将这些图片刻录到DVD光盘上,假设每张光盘可以存放4GB的信息,何老师需要光盘(B )

A.7张

B.8张

C.70张

D.71张

22、(2分)以下哪种压缩标准用于音频压缩(C)。

A.MPEG-1

B.MPEG-2

C.MPEG Layer3

D.MPEG-4

23、(2分)当利用扫描仪输入图像数据时,扫描仪可以把所扫描的照片转化为(A)。

A.位图图像

B.矢量图

C.矢量图形

D.三维图\

24、(2分)采用下面哪种标准采集的声音质量最好?(D)。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B.双声道、8位量化,44.1kHz采样频率

C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率

D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

25、(2分)多媒体计算机系统的两大组成部分是(D)。

A.CD-ROM驱动器和声卡

B.多媒体器件和多媒体主机

C.多媒体输入设备和多媒体输出设备

D.多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统

26、(2分)虚拟现实是一项与多媒体密切相关的边缘技术,它结合了(C)等多种技术。

①人工智能②流媒体技术③计算机图形技术④传感技术

⑤人机接口技术⑥计算机动画 A.①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①③④⑤⑥

D.①③④⑤

27、(2分)多媒体技术的产生与发展正是人类社会需求与科学技术发展相结合的结果,那么多媒体技术诞生于(C)。A.20世纪60年代 B.20世纪70年代 C.20世纪80年代

D.20世纪90年代

28、(2分)下列不属于多媒体开发的基本软件的是(D)。 A.画图和绘图软件 B.音频编辑软件 C.图像编辑软件 D.项目管理软件

29、(2分)全部属于多媒体制作的软件的一组是:(A) A.Photoshop、Media player、Flash、Authorware B.GoldWave、Media player、Flash、Authorware C.Photoshop、Media player、C++、Authorware D.Qbasic、Media player、Flash、Authorware

30、(2分)下列有关说法不正确的是(D)。

A.在多媒体应用系统中,可用文本设置超链接

B.通过超链接可以实现程序间的交互跳转

C.在多媒体作品中,按钮中的文本可以建立超链接

D.超文本是一种线性和顺序结构

31、(2分)下面关于多媒体技术地描述中,正确的是:(C)

A.多媒体技术只能处理声音和文字

B.多媒体技术不能处理动画

C.多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本、图像等信息的技术

D.多媒体技术就是制作视频

32、(2分)下列各组应用不属于多媒体技术应用的是(B)。

A.计算机辅助教学

B.电子邮件

C.远程医疗

D.视频会议

二、判断题:

1、计算机只能加工数字信息,因此,所有的多媒体信息都必须转换成数字信息,再由计算机处理(√)

2、媒体信息数字化以后,体积减少了,信息量也减少了。(×)

3、制作多媒体作品首先要写出脚本设计,然后画出规划图。(×)

4、BMP转换为JPG格式,文件大小基本不变。(×)

5、能播放声音的软件都是声音加工软件(×)。

6、Flash制作动画时,时间轴上的5、10、15……等表示的是时间,单位为秒。(×)

7、计算机对文件采用有损压缩,可以将文件压缩的更小,减少存储空间。(√)

8、视频卡就是显卡。(×)

9、Word、wps、frontpage都是多媒体集成软件。(×)

10、如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容,不必考虑版权问题。(×)

三、简答题

1、什么是多媒体?

多媒体是指信息表示媒体的多样化,常见的过媒体有文本、图形、图像、声音、音乐、视频、动画等多种形式。

2、触摸屏分为哪几类?简述常见触摸屏的工作原理?

触摸屏可分为:电阻式、电容式、红外线式、声表面波式。工作原理:当用户用手指或

其他设备触摸安装在计算机显示器前面的触摸屏时,所触摸的位置(以坐标的形式)被触摸屏控制器检测到,并通过串行口或其他接口送到CPU,从而确定用户输入的信息。

3、什么是视频扑捉卡?它的主要作用是什么?

视频捕捉卡是把输入的模拟视频信号,通过内置芯片提供的捕捉功能转换成数字信号的设备。主要作用:用来连接模拟视频输出的微型摄像头。

4、简述数据压缩的必要性和可能性?

能够对多媒体数据进行压缩的前提是因为数据存在大量的冗余,尤其是声音和图像。数据压缩的目的就是尽可能地消除这些冗余。

5、矢量图与位图有哪些不同?

区别:矢量图文件内容是:图形指令;文件大小与图的复杂度有关;显示速度:图越复杂,须执行的指令越多,显示越慢;特点:易于编辑,适于“绘制”和“创建”,便于网络传输。但表现力受限。

位映像图文件内容是:图像点阵数据;文件大小与图的尺寸、彩色深度有关;显示速度:与图的大小无关;特点:适于“获取”和“复制”,表现力较丰富,但编辑较复杂。图像文件大,不便于网络传输。

6、与GIF和JPEG文件格式相比,PNG具备的优点有哪些?

优点:①兼具GIF和JPEG的色彩模式;②PNG能把图像文件压缩到极限以利于网络传输,且能保留所有与图像品质有关的信息解决方案;③更优化的传输显示;④透明图像在制作网页图像的时候很有用,还可以最大范围的减小文件大小,提高传输速度;⑤PNG可使图像在所有系统上的显示图像完全相同。

7、声卡的性能?声卡的工作原理?

声卡的性能:①录制、编辑和回放数字声音文件;②控制各声源的音量,并混合在一起,以便数字化;③在记录和回放数字文件时进行压缩和解压缩,以节省存储空间;④采用语音合成技术,能让计算机朗读文件;⑤MIDI接口。声卡的工作原理:主机通过总线将数字化的声音信号以PCM的方式送到数模转换器(D/A),将数字信号变成模拟的音频信号。同时又可以通过模数转换器(A/D)将麦克风或CD的输入信号转换数字信号,送到计算机进行处理。

8、多媒体软件分为哪几类?

多媒体软件分类:驱动程序、支持多媒体的操作系统或环境、多媒体数据库准备软件、多媒体编辑创作软件和多媒体应用软件。

9、Flash的特点?

Flash的特点:①采用了矢量技术,②支持采用Flash Video格式(FLV)编码的视频格式或Shock-Wave Flash格式(SWF)③Flash格式要比其他格式的文件小得多,且能提供更快的下载速度。④适合于嵌入网页的视频及在媒体服务器中通过浏览器进行观看的流式文件。

10、分布式多媒体数据库系统具有哪些特点?

分布式多媒体数据库系统特点:实时性、同步特性、服务质量、体系结构、客户—服务器结构。

中国哲学史期末考核试题

中国哲学史期末考核试题 考核方式:闭卷考试时量:120分钟试卷类型:C 一、选择题(下列各项给出的选择项中,至少有一项是正确的,请将正确的选择项填在题目后面。每题2分,共20分) 1.中国古代哲学的主要特点有() A.天人合一D、注重辩证逻辑 B.天人相分E、本体论与伦理学高度一致 C.注重形式逻辑 2.墨子哲学中关于检验真理的标准的理论是() A.学思结合D、效验 B.格物致知F、是非无定质 C.三表法 3.魏晋时期的“三玄”是() A.《鬼谷子》D、《庄子》 B.《列子》E、《周易》 C.《老子》 4.佛教哲学的“四谛”是() A.真假空中D、贪嗔痴忍 B.真假空幻E、地水火风 C.苦集灭道 5.华严宗的四法界是指() A.事法界D、事事无碍法界 B.理法界E、理事无碍法界 C.心法界 6.提出“无情有性”观点的是() A.法藏D、玄奘 B.湛然E、窥基 C.惠能 7.张载的主要著作是() A.《张子正蒙注》D、《太极图说》 B.《四书集注》E、《正蒙》 C.《大学解》 8.下面哪些观点属于二程() A.天即理D、心即理

B.理先气后E、理依于气 C.理本气末 9.陆九渊对“格物”的理解是() A.到那般所在D、实际接触物 B.正物E、减担 C.穷理尽性 10.戴震对理的规定有() A.真理D、分理 B.条理E、整理 C.情理 二、判断题(下列各题有对有错,请在括号之后根据自己的判断打√或打×。每题2分,共20分) 1、老子思想的核心是仁爱学说。() 2、墨提出了性恶论的思想。() 3、孟子的哲学思想是相对主义。() 4、王充提出了重效验的理论。() 5、郭象著有《崇有论》。() 6、禅宗的实际创始人是玄奘。() 7、八识说是法相宗的主要思想。() 8、朱熹是理学的集大成者。() 9、王守仁哲学的核心范畴是“良知”。() 10.王夫之坚持心外无理的观点。() 三、名词解释(每题4分,共20分) 1、克己复礼 2、天人感应 3、明心见性 4、心外无物 5、以理杀人 四、简单问答(每题8分,共24分) 1、荀子天人相分的主要观点是什么? 2、简述佛教的主要修持方法。

科学技术哲学复习题(研究生总结篇)

1.生态自然观的基本观点是什么?依据生态自然观的基本观点如何认识人与自然的关系? 1、2、生态自然观的基本内容:1)自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界。2)自然环境创造人,人也创造环境。人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为。3)人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一。人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复。4)改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一。马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5)可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。它具有整体性、公平性和正义性等特点。人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动。生态文明所理解的公平是一种广义的公平,包括人与自然之间的公平、当代人之间的公平以及当代人与后代人的公平。其中,当代人之间的公平是公平原则的核心。这种自然观要求人类不仅要了解“自我”,更要了解自然,要遵循自然规律,在自然界再生能力和自然协调能力允许的范围内,利用科学与技术开发、利用、改造自然;要保证自然界的健康发展和演化,在向自然界“索取”的同时,也要考虑到“给予”,即通过人的实践活动,为自然界建立一种有益于人类的新平衡,建立起物质交换、能量流通和信息传递的良性循环。 生态自然观还要求人在人与自然的关系中做自觉的调控者,当人类的利益和自然的利益发生冲突的时候,人类要自觉地调节和控制自己的行为,调节的原则是:“人类的生存的基本需要高于生物和自然界的利益;生物和自然界的生存高于人类的非基本需要(即过分享受和奢侈的需要)”。“要实行这种调节,单是依靠认识是不够的。这还需要对我们现有的生产方式,以及和这种生产方式连在一起的我们今天的整个社会制度实行完全的变革。” 。 人与自然和谐的现实意义1)有利于促进可持续发展、建设生态文明社会。既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要构成危害的发展。要促进人与自然的和谐,实现经济发展与人口资源环境相协调,走生产发展,生活富裕,生态良好的文明发展道路。科学发展观是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。生态文明以实现人与自然和谐发展为宗旨,强调人类与自然的共同发展,以自然界的生态平衡规律来规范人与自然之间的关系,把生产消费方式置于生态系统所能承受的范围之内,维护人与自然协调、和谐,维护任何自然系统的平衡。2)有利于构建社会主义和谐社会。实现人与自然和谐发展是构建社会主义和谐社会的基础和重要内容。人的生存发展受到自身条件以及自然环境的制约,要以科学发展观为指导,树立生态自然观,树立正确的科技价值观,调整社会关系,优化社会环境,促使人与自然和谐发展。 5、人与自然和谐的实现条件确立辩证的自然整体观;掌握有效的科学技术手段;注重提高人的道德水平;调整社会关系,建立合理的社会制度。 3. 简述科学技术现代化在实现我国现代化过程中的地位和作用。 答:科学技术现代化是实现四个现代化的关键。科学技术现代化是实现其他三个现代化的牵引力、火车头。科技立国、教育兴邦、实业富民、自由安民、多元文化是实现四个现代化的必由之路,而政治制度改革、政治文明建设是采纳这些手段的制度基础。科学技术是第一生产力。中国要在高科技领域占有一席之地。 (二)人与自然协调发展的条件和途径 在马克思主义的人与自然关系理论中,人与自然的协调发展是其关注的中心问题或整个理论的逻辑结论。人与自然的协调发展,是指在人与自然的对象性关系中,实现既有利于人类,同时有利于自然的合理的物质、信息、能量的交换。能否达到这种状态,取决于人类文明发展的实际程度。 首先,科学技术水平的提高和思想观念的更新是实现人与自然协调发现的前提。只有充分地了解自然秩序及规律,人们才可能利用自然规律来达到满足人类需要的目的。 其次,要达到人与自然的和谐,还必须转换人们的价值观念。按照马克思主义的观点,人类是自然界的一个组成部分,因此,人们应该尊重自然界的权利以及价值,将自然事物视为人的身体的一部分,加以关怀和爱护。 最后,建立先进的社会制度和社会关系。人对自然界的认识和改造关系,始终受到社会制度的制约。社会制度的状况不同,人与自然的关系也就不同。只有以全人类的共同和长远利益为出发点,合理地调节和组织人与自然间关系,才能使人类社会的发展与自然环境的优化达到和谐一致。2、协调人与自然关系的基本途径 首先,科学技术水平的提高和思想观念的更新是实现人与自然协调发现的前提。只有充分的了解自然秩序及规律,人们才可能以此为依据,利用自然规律来达到满足人类需要的目的。 其次,要达到人与自然的和谐,还必须转换人们的价值观念。按照马克思主义的观点,人类和自然界是一个不可分割的整体,人类是自然界的一个组成部分。因此,人们应该尊重自然界的权利以及价值,将自然事物视为人的身体的一部分加以关怀和爱护。 最后,建立先进的社会制度和社会关系。人对自然界的认识和改造关系,始终受到社会制度的制约。我们要合理地调节和组织人与自然间的关系,使人类社会的发展与自然环境的优化达到和谐一致,建立人——社会——自然的有序和良性循环系统。 六、结合个人专业实际,论述学习科学技术哲学对提高科学技术工作者科学素养的作用。 (结合自己的专业论述科学技术哲学意义)学习科学技术哲学可以增强科学精神、科学知识、科学理念、科学思维、科学方法、科学道德;学习科学技术哲学可提高科学管理能力答:科学技术哲学通过对科学技术进行整体性的哲学研究得出一般性的规律,其原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的。科学技术哲学(自然辩证法)是马克思主义哲学的重要组成部分,是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。自然辩证法的原理有助于自然科学工作者深刻的了解物质世界的辩证发展过程,掌握科学的世界观和方法论,培养科学工作者以辩证法为基础的创造性思维。 研究科学技术哲学,是发展马克思主义哲学的需要,哲学是时代精神的精华。马克思主义哲学充分体现时代的精神,就必须从当代迅速发展的自然科学中汲取营养,也就必须发展自然辩证法的研究。当代科学技术具有复杂化、系统化得特点,尤其是进入信息时代以来,科学技术飞速发展,研究领域不断深化和扩展,需要依靠科学技术哲学作为指导,掌握科学技术发展客观规律,制定发展科学技术的方针政策。正确把握国内外科学技术发展的脉动和方向,才能确定正确、实际、可行的设计方案。 研选题有何重要意义“选题”就是选定一个科学问题来进行研究。科研选题是否得当在研究工作中十分重要,它关系到科研的目标、方法、水平和价值。重要意义:a科研选题在科研工作中是否具有战略意义,是决定科研工作成败的关键和首要环节。b科研选题本身就是一项科研工作。正确的选题既是科研工作的起点,又是科研的结果。能否选好课题不仅反映出一个人的工作态度与方法,也反映出他的科学水平和科研能力。c有创见的研究课题对科技发展和人类社会有巨大推动作用。往往成为科学发展和取得成就的生长点或路标,甚至影响一代人或几代人的研究方向 .系统自然观的主要内容,基本特征及方法论意义。 答:系统自然观是研究自然界发展的一般规律,【主要包括】:人类自然观的发展;自然物质系统的辩证法原理,及其运用这一原理和方法经营事业实现无废循环;自然界物质系统演化的辩证法、基本特征;自然界物质系统运动的源泉(或机理、基本形式);物质系统层次结构的辩证法;生物进化的普遍规律;生命起源的辩证法;人类起源的辩证法;现代自然科学的发展与人类自然观的变革;人类与自然界的关系。 【基本特征,主要表现在如下几方面】: 第一,承认自然界的本原性和存在客观辩证法。 第二,把自然界、人类和社会看成是一个统一的自然历史过程,遵循统一的客观辩证法规律,从而第一次阐明了自然观和历史观相互统一的深刻思想。 第三,强调人的主体性在自然观中的地位,提出以实践唯物主义为哲学基础的“人类学的自然界”思想,并把“人化自然观”理解为“人与自然界的和谐”。 试述辩证唯物主义自然观创立的重大意义 第一,辩证唯物主义自然观的创立,实现了自然观发展史上的革命性变革。 第二,辩证唯物主义自然观的创立,为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。 第三,辩证唯物主义自然观的创立,为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。 第四,辩证唯物主义自然观的创立,为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。各样的自然过程。 1、对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法 生态文明:可持续发展的必然途径 1.建设生态文明社会,是实现可持续发展的必然途径人类从自然界中分化出来已经有三百多万年的历史。在这漫长的历史中,人类文明的进化经历了原始文明(采集与狩猎文明)、农业文明和工业文明三大阶段。工业文明历时三百年,它为人类创造了以往无法比拟的财富。但是,工业文明是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的工业经济的基础之上的,因而严重地损害了人类赖以生存和发展的生态系统。从工业文明走向生态文明,建设生态文明社会,是实现可持续发展的必然途径。在生态自然观指导下,生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨,强调人类与自然环境的共同发展,在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。 2.生态文明包含的内容生态文明包含着下述三个相互区别、相互联系的层面: 一是物质生产层面。生态文明的主导产业是生态产业,即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。其核心是维护“自然一社会一经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。它的生产过程是由自然界再生产过程(自然生产力)和经济再生产过程(社会生产力)交织在一起进行的。与此相联系,生态文明的消费方式受制于:自然界的承受能力。 二是社会制度层面。生态文明是在上述物质生产的基础上建立起来的新兴的社会制度。从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范和约束人们的行为;为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构,以协调和解决在环境保护中的人与人的关系。 三是思想观念层面。生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。在思维方式上,要打破工业化的思维方式。在价值观念上,我们要破除把经济价值凌驾于社会价值与生态价值之上的工业文明的价值观。 1

哲学知识点汇总

高二学业水平测试复习资料生活与哲学 一.生活智慧与时代精神 (一)哲学是什么 1、哲学与世界观和方法论:哲学是关于世界观的学问,是理论化、系统化的世界观;世界观决定方法论,方法论体现世界观; 哲学也是关于方法论的学说,是世界观与方法论的统一 2、哲学与具体科学的关系: 具体科学是哲学的基础,具体科学科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 3、哲学与时代精神(1)真正的哲学是时代精神的总结和升华。哲学属于文化范畴,是对一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。是因为它正确地反映了时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。(科学发展观是真正的哲学) 4、哲学的作用 (1)真正的哲学是社会变革的先导(哲学反作用于时代)①哲学批判旧思想和旧制度,更新人的观念,解放人的思想,唤起人们的创新意识和科学实验精神。(批判功能)②哲学可以预见预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。(塑造、引导功能) (2)哲学是指导人们生活得更好的艺术;给人智慧,使人聪明;指导人们正确地认识世界和改造世界。 (二)哲学基本问题及其内容: 1、哲学基本问题:思维和存在的关系问题,简单地说,就是意识和物质的关系问题。 2、内容:一是思维和存在何者为第一性的问题;对这个问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的标准。二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答形成了可知论与不可知论。 3、思维和存在的关系成为哲学基本问题的依据:为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? ①思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 ②思维与存在的关系问题,是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。它贯穿于哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答。 (三)唯物主义含义及和三种基本形态 1、唯物主义认为物质是世界的本原,物质决定意识。 2、唯物主义的三种基本形态及其特点: (1)古代朴素唯物主义,认为世界是物质的,本质上是正确的。但是,它把物质归结为具体的物质形态,如水、火、气、土等,这就把复杂问题简单化了 (2)近代形而上学唯物主义,认为原子是世界的本质,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。 (3)辩证唯物主义和历史唯物主义。 3、唯心主义的含义及两种基本形态: (1)唯心主义认为意识是世界的本原,意识决定物质。 (2)主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为惟一的实在,当成第一性的东西,认为客观事物以至整个世界,都依赖于人的主观精神。

《教育哲学》试卷及答案教学文案

《教育哲学》试卷及 答案

高等师范院校《教育哲学》试卷 一选择题 1. 提倡进步教育,改革传统教育,被誉为“进步教育之父”的是 (A) A.帕克 B.杜威 C.贝尔斯 D.斯坦利 2.永恒主义教育理论的代表人物是 (B) A.杰克 B.赫钦斯 C.杜威 D.阿奎那 3 A提出教育的最高目标是培养儿童的德性。 A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.会活动中心教学论 D.人本主义教学论 4.B提出教学要创造“儿童最近发展区” A.赫尔巴特主义教学论 B.发展主义教学论 C.儿童社会活动中心教学论 D.人本主义教学论 5.C提出学科基本结构为教学中心,即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 6.C提出教育的根本目的是培养社会精英,特别是大批科技精英。 A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 7.B教育的根本目的是培养“完人”

A.发展主义教学论 B.人本主义教学论 C.结构主义教学论 D.后现代主义教学论 8 在教学过程中反对知识霸权是课程特征(B) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 9 课程的核心内容是科学知识(A) A.现代课程 B.后现代课程 C.综合课程 D.分科课程 10 教育的( C )即教育自身直接具有的功能,或可看成教育的职能。 A.人口功能 B.育人功能 C.本体功能 D.社会功能 11.以下个人本位论的代表人物是B。 A.孔德 B.卢梭 C.那托尔普 D.涂尔干 12.教育无目的论的代表人物是D。 A.卢梭 B.孔德 C.那托尔普 D.杜威 13.以下社会本位论的代表人物是A。 A.涂尔干 B.卢梭 C.杜威 D.马克思 14.教育的本体价值是B。 A.社会价值 B.育人价值 C.经济价值 D.文化价值 15.教育的工具价值是A。 A.社会价值 B.经济价值 C.文化价值 D.育人价值 16.教育的一切问题都是围绕着“C”的问题而展开。

中国哲学史考研试题及答案

一、名词解释 1、《白虎通义》: 中国汉代讲论五经同异,统一今文经义的一部重要著作。又称《白虎通》、《白虎通德论》。班固等人根据东汉章帝建初四年(公元79)白虎观会议上进行经学辩论的结果纂辑而成,计4卷。该书以神秘化了的阴阳、五行为基础,解释自然、社会、伦理、人生和日常生活的种种现象;其所列门目,对社会生活、国家制度和伦理原则等作了基本规定,实际是一部以今文经义为依据的国家法规。主要注本有清陈立撰《白虎通疏证》等。 2、【仁】指一种高尚的美好品德。孔子以仁为最高的道德原则,以仁为核心建立起自己的思想体系。仁的核心是爱人,主张人与人之间相互亲爱,提出“忠恕”之道。要求人们的行为符合宗法制度的礼制,并把仁爱的原则推广到政治之中。在此基础上,孟子进一步提出了仁政的学说。道家老庄则主张“绝仁弃义”,认为“大道废,有仁义”。汉以后,仁成为五德(仁、义、礼、智、信)之首。宋代学者更以天理说仁,仁具有了万物本原的意义。近代学者接受西方资产阶级思想,并以之改造仁的学说,仁便从封建宗法血缘道德转变为近代资产阶级人道主义思想。 3、【天人合一】中国古代关于天与人、天道与人道、自然与人为相通、相合与统一的观点。天人合一不等于天人等同。中国哲学侧重强调天人之间的统一,认为人是自然的一部分,与自然界有着同样的本质和规律,追求天人之间的和谐,反对把天与人相互割裂、相互对立,具有合理的因素。 4、【无为】道家哲学思想。老子认为,道生万物而自然而然,不受任何意志支配的。就“道”听任自然而言,是“无为”,而就其生长万物言,又是“无不为”,所以“道常无为而无不为”。人的行为也应该效法天道,顺应自然,不要任意妄为。执政者更应该以“无为”治国,才能“无败”、“无失”,达到“无不为”。老子“无为”论所含的否定人的主观能动性的消极因素,后来被庄子所发展,而其要求人们不要任意妄为的思想,则为《淮南子》发展成“因物之所为”、“循理而举事”,从而有所作为的思想。 5、【白马非马】中国先秦名家公孙龙的命题。它是揭示个别与一般辩证关系的命题,触及到了概念的同一性自身包含着差异性的思想。另外,这一命题也触及到了概念的内涵与外延的关系问题,强调了概念之间的差异性和独立性。 6、【太极】太即大,极指极至。语出《周易?系辞上》:“易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。”认为太极是天地万物的本原,由太极产生阴阳,由阴阳生出四象,由四象生出八卦。近代孙中山吸收西方近代科学知识,用太极翻译西文“以太”,仍视为宇宙的本原:“元始之时,太极(此用以译西名以太也)动而生电子,电子凝而成元素,元素合而成物质,物质聚而成地球,此世界进化之第一时期也。”表达了物质进化论观点。 7、【天人感应】中国古代关于天人关系的一种神秘学说。认为天和人相类相通,天具有意志,能干预人事,人的行为也能感应上天。战国时学阴阳家者有持此说。西汉董仲舒加以系统化、哲理化。后导致谶纬神学的出现,故受到王充的批判。 8、【知行合一】明王守仁的重要哲学思想王守仁吸收前人思想,针对程朱“知先行后”导致的知行脱节的不良风气,大力提倡知行合一。对反对知行脱离有一定积极作用,但混淆了知与行的本质区别,有以知取代行的倾向,故受到明清之际的王夫之的批判。 9、【经世致用】中国古代哲学的一种思潮。指学问必须能治国安民,有益于国计民生,取得实际的功效。又称经世致用之学,与空疏无用之学相对。最初导源于南宋的浙东事功学派。到明清之际,经世致用成为一股学术思潮。 10、【中体西用】中国近代中西文化之争中洋务派的主张。即“中学为体,西学为用”。意为以中国传统文化即纲常名教为立国之根本,以西方科学技术和具体文化措施为强国之作用。这一观点表明西方文化对中国社会和文化带来极大的冲击,要使中国富强必须向西方学习。但它主张维护传统社会的根本制度和纲常名教,希企用西方的“富强之术”使封建社会恢复生机。成为洋务运动、反对维新变法的思想纲领。在晚清有较大的社会影响。 11、【三民主义】即民族主义、民权主义、民生主义之总称。近代孙中山提出的中国资产阶级民主主义的思想学说和理论纲领。是中国民

自然辩证法复习题之选择题69道

1、不属于近代机械的自然观科学背景的科学事件是: A. 哥白尼论证日心说 B.阿里斯塔克斯日心说 C. 塞尔维特发现血液小循环 D. 开普勒提出行星运动三定律 2、关于科学事实基本特征正确的是: A.单称陈述、具有可重复性、受理论影响 B.单称陈述、不具备可重复性、受理论影响 C.单称陈述、具有可重复性、不受理论影响 D.全称陈述、具有可重复性、受理论影响 3、关于科学实验的功能说法不正确的是:D A.可以简化和纯化自然过程,排除各种偶然的、次要的因素,使现象以简化 的纯粹的形式出现,从而容易看到事物的真正的面目。 B.可以强化研究对象,使研究对象处于某种极端的状态,从而呈现通常条件 下没有出现的某种性质或规律。 C.可以重现或模拟自然现象,加速或延缓自然过程。 D.可以作为控制自然的一种直接手段 4、对于中国古代朴素的自然观说法不正确的是: A.科学处于幼年时期,科学认识只达到事物的表面。 B.主要是对世界本原的探索和解释。 C.把整个自然界看作是运动变化的,具有朴素的辩证法思想。 D.以原子论方式解释世界。 5、关于常识下列理解不正确的是 A.不系统性 B.非批判性 C.反思性 D.历史性 6、对于可持续发展理解不正确的是: A.要体现发展,就是说一个国家或地区要通过社会、经济整体实力的增强, 不断提高本国人民的生活水平和生活质量; B.要强调发展的可持续性,即人类目前为发展所进行的种种努力,不应危及 到未来一代人的生存与发展。 C.在人与人的关系上,发展既体现未来取向的代际平等,又体现整体观念的 代内平等 D.在具体操作上,可持续性发展就是要限制科学技术的发展。 7、影响观察的因素中属于主观性的是: A.客观事物的属性没有直接显露出来,人们往往只看到事物的假象, B.人的感官的局限性,使观察者在观察事物时容易产生错觉。 C.观察者的知识、经验和心理习惯等方面的影响,往往在观察时产生先入之见。 D.仪器设备所造成的误差。 8、在穆勒五法中“分析结果,因果对应。果有剩余,必有隐因。”是指: A.求同法 B.差异法 C.求同差异共用法

高二级哲学常识(上)最新期末复习测试题

高二级哲学常识(上)最新期末复习测试题 命题人:高银物本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分共150分,考试时间为120分钟 第一卷(70分) 注意事项: 1.答第一卷前,请考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔填写在答题卡上。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷上。 3.考试结束,监考员将本试卷和答题卡一并收回。 一、单项选择题(本卷共35小题,每小题2分,共70分。在每小题所列的四个选项中,只有一个选项最符合题目要求。) 2006年10月2日瑞典皇家卡罗林斯卡医学院宣布:由于发现了控制遗传信息流动的基本机制干扰机制,美国人安德鲁〃菲尔和克雷格〃梅洛荣获2006年度诺贝尔生理学或医学奖。据此回答1-2题1.历经长期的研究,RNA干扰终于被发现,这表明B A.人们能够穷尽对整个世界的认识B.世界上不存在不能被认识的事物 C.人的主观能动性制约着客观规律D.客观规律制约着人的主观能动性的发挥 2.美国科学家安德鲁·菲尔和克雷格·梅洛成功发现控制遗传信息流动的基本机制的前提是D A.是否承认意识对物质的反作用B.能否充分发挥主观能动性 C.人的意识是否具有目的性和计划性D.是否尊重客观规律 2006年10月8日—11日,在北京召开了中国共产党十六届六中全会,全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。构建和谐社会,面临许多新情况、新问题、新矛盾,必然会出现许多新事物、新思想、新做法。全会指出:全党同志要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,一切从实际出发,自觉按规律办事,立足当前、着眼长远,量力而行、尽力而为,有重点分步骤地持续推进,切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好。据此回答3—9题。 3、我国已具备构建和谐社会的条件,中央适时提出这一构想体现下列哲学原理A A.物质决定意识 B.一切从实际出发 C.意识对物质有能动作用 D.重视意识的作用,重视精神的力量 4、面对新情况、新问题、新矛盾,我们应该A ①做到主观与客观具体的历史的统一②坚持用发展的观点看问题 ③用联系的观点看问题,分析事物之间的具体联系④具有创新精神,大胆探索 A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④ 5、《决定》指出:“我们要始终保持清醒头脑,居安思危。”这是因为D A.矛盾具有普遍性 B.矛盾具有特殊性 C.矛盾双方相互依存 D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化 6、根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会出现的新趋势新特点,我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。上述材料体现的哲学道理主要是A A.物质和意识辩证的统一要求我们一切从实际出发B.认识对实践有促进作用C.主要矛盾决定事物发展的方向D.矛盾是事物发展的动力 7、和谐社会并不意味着没有矛盾,而是社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协

教育哲学期末复习题集

教育哲学期末复习题 603版本,仅供参考 一、哲学与教育哲学的关系: ?第一,从教育哲学所处的地位来看,它是介于哲学与教育实践活动之间的一门理论学科。 ?第二,从教育哲学与一般哲学的区别和联系上看,教育哲学是哲学的应用学科。 ?第三,从教育哲学与其他哲学分支学科的地位比较来看,教育哲学是地地道道的实践哲学。 二、教育哲学与教育科学的关系: ?哲学与科学的关系: 联系:总体上科学的发展丰富着哲学,哲学又在更高的层次上反思着科学,指导着科学的发展。 区别:第一,从研究对象看 第二,从研究方法看, 第三,从其社会功能上看 ?教育哲学与教育科学的关系: 1、教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式 2、所属畴不同。 三、教育哲学的定义: ?我国在解放前后教育哲学家们有很大的共识: 第一,教育哲学是从哲学的高度来研究教育的一门学问; 第二,教育哲学是研究教育的根本问题或根本假设的,其目的是探求教育的一般原则或规律; 第三,教育哲学是一门应用哲学。 第四,教育哲学是教育学的深化、概括或总结,是教育学研究的方法论 ?教育哲学的新观点:20世纪末哲学的转向 ①从“大写的哲学”到“小写的哲学” 罗蒂,全名:查里德·麦凯·罗蒂(Richard Mckay Rorty,1931—) ②从“贵族的哲学”到“平民的哲学” 波普尔:“哲学的自大狂” ③从“认识的哲学”到“存在的哲学” “认识的哲学”指以认识为主题的哲学。 “存在的哲学”是指以存在为主题的哲学。

“存在哲学”的产生及特征: ④从“规的哲学”到“解放的哲学” “规的哲学”是以提供和维护人们认识和行动的基本规为目的的哲学 “解放的哲学”是主把人从原初认识和行动的依据中解放出来,使他们免于规陋习的束缚,能够自我反省,不断以新眼光来考量存在和存在方式的哲学 ⑤从“抽象的哲学”到“具体的哲学” “抽象的哲学”有三层含义:第一是指哲学的知识是抽象的知识 第二是指哲学的研究方法是抽象的演绎方法 第三是指哲学的学习是抽象的学习 四、教育哲学的新进展:(当代特征) 教育哲学研究的新发展: 第一,教育哲学的实践性 英国的卡尔我国的金生鈜教授都持这种观点 “实践哲学”有两种含义:狭义指“伦理学”; 广义的实践哲学指人们从事具有历史性的社会活动的哲学。 第二,教育哲学的反思性 一是指教育哲学的研究不是价值中立的研究也不是追求价值的中立,而是把研究者自身是研究问题所涉及的一些人的价值立场作为研究活动的一个重要条件,对外部教育问题的分析始终伴随着对这一部重要条件的分析。 二是指教育哲学的知识不是一种操作性、描述性知识,而是一种体现着研究者价值立场的“反思性知识”。 第三,教育哲学的批判性 Critical的基本含义:“解读”、“讨论”、“评价”、“判断” ②批判的过程,是一种使学习对象意义显现的过程,同时也是一种使批判者自身价值立场和认识框架呈现的过程。 ③我们国家的理解:一是强调批判的政治性;二是突出批评作为一种手段,忽视其思想历程 ④教育哲学的批评性是指:首先,使教育者以一种理性的眼光来看待自己的工作和思想的基础。 其次,由思想到实践 再次,结合实践,重构教育生活的知识基础和价值观念。 最后,解读并克服各教育流派狭隘的观点,促进教育哲学的发展。 第四,教育哲学的价值性 ①含义:“普遍有效的” “价值无涉”(value_irrelevant)或“价值中立”(value_neutral) ②产生背景:后现代哲学中“知识”与“权力” ③主要代表:福柯哈贝马斯

中国哲学史习题

2004级近现代中国哲学试题一、名词解释(每小题5分,共50分) 明夷待访录 六经皆史 新学伪经考 俱分进化论 物竞天择 群己权界论 新民说 古史辨 新唯识论 新理学二、分别对下列二段语录作简单的分析(每小题12分,共24分)1、 子贡不欲人加诸我,自立自由也。无加诸人,不侵犯人之自立自由也。人为天之生,人人直隶于天,人人自立自由 人各有界,若侵犯人之界,是压人之自由自立,悖天定之公理,尤不可也。(康有为)2、 近世言汉学,以其文可质验,故讆言无由妄起,然其病在短拙。自古 人成事以外,几欲废置不谈。汉学中复出今文一派,以文掩实,其失则诬。(章太炎)三、论述题(26分)分析王国维哲学思想中“可爱”与“可信”的矛盾。04级中国哲学史期考试卷 一、填空(每空1分,共30分) 1、《论六家要旨》的作者是 ,其中所说的“六家”是指 、 、 、 、 、 等先秦以来的六大哲学流派。 2、用以概括《大学》思想的三纲领指 、 、 ,八条目指 、 、 、 、 、 、 、 。 3、董仲舒认为思想家应该“ ,明其道不计其功。” 4、两宋时期道学四大流派分别指 、 、 、 ,其代表人物分别是 、 二程、张载、朱熹。 5、张载又被称为 先生,他所讲的“为 ,为 ,为 ,为万世开太平。”被看作是古今中外哲学家的共同追求。 6、东汉王充的主要哲学著作是 ,《论衡》其宗旨是“疾虚妄”。 7、《孟子字义疏证》是清代著名学者 的哲学代表作。全部高互作用护装置

二、标点下列哲学文献,并评论其思想(每题12分,任选5题,共60分) 1、不尚贤使民不争不贵难得之货使民不为盗不见可欲使民心不 乱是以圣人之治虚其心实其腹弱其志强其骨常使民无知无欲使 夫智者不敢为也为无为则无不治(《道德经》第三章) 2、仲弓问仁子曰出门如见大宾使民如承大祭己所不欲勿施于人 在邦无怨在家无怨仲弓曰雍虽不敏请事斯语矣(《论 语·颜渊》) 3、孟子曰人皆有不忍人之心先王有不忍人之心斯有不忍人之政 矣以不忍人之心行不忍人之政治天下可运之掌上所以谓人皆有 不忍人之心者今人作见孺子将入于井皆有怵惕恻隐之心非所以 内交于孺子之父母也非所以要誉于乡党朋友也非恶其声而然也 由是观之无恻隐之心非人也无羞恶之心非人也无辞让之心非人 也无是非之心非人也恻隐之心仁之端也羞恶之心义之端也辞让 之心礼之端也是非之心智之端也人之有是四端也犹其有四体也 有是四端而自谓不能者自贼者也谓其君不能者贼其君者也 (《孟子·公孙丑上》) 4、尧让天下于许由曰日月出矣而爝火不息其于光也不亦难乎时 雨降矣而犹浸灌其于泽也不亦劳乎夫子立而天下治而我犹尸之 吾自视缺然请致天下许由曰子治天下天下既已治也而我犹代子 吾将为名乎名者实之宾也吾将为宾乎鹪鹩巢于深林不过一枝偃 鼠饮河不过满腹归休乎君予无所用天下为庖人虽不治庖尸祝不 越樽俎而代之矣(《庄子·逍遥游》) 5、道者万物之所然也万理之所稽也理者成物之文也道者万物之 所以成也故曰道理之者也物有理不可以相薄物有理不可以相 薄故理之为物之制万物各异理万物各异理而道尽稽万物之理故 不得不化不得不化故无常操无常操是以死生气禀焉万智斟酌焉 万事废兴焉天得之以高地得之以藏维斗得之以成其威日月得之 以恒其光五常得之以常其位列星得之以端其行四时得之以御其 变气轩辕得之以擅四方赤松得之与天地统圣人得之以成文章 (《韩非子·解老》) 6、善知识何名禅定外离相为禅内不乱为定外若着相内心即乱外 若离相心即不乱本性自净自定只为见境思境即乱若见诸境心不 乱者是真定也善知识外离相即禅内不乱即定外禅内定是为禅定 菩萨戒经云我本性元自清净善知识于念念中自见本性清净自修 自行自成佛道(慧能:《坛经》) 7、夫有若真有有自常有岂待缘而后有哉譬彼真无无自常无岂待缘 而后无也若有不自有待缘而后有者故知有非真有有非真有虽有不

《哲学常识》第二章 联系与发展的规律和范畴 测试题

《哲学常识》第二章联系与发展的规律和范畴测试题 2012.12 ·第一部分 09-12历年真题 (09真题)1、唯物主义和唯心主义作为哲学上的两大基本派别,其根本分歧在于()A.对物质和意识何者为第一性问题的不同回答B.对物质是否可以被认识问题的不同回答 C.对物质运动是否具有规律性问题的不同回答D.对意识是否具有能动作用问题的不同回答(09真题)2、23岁的乌克兰女孩奥克萨娜?玛莱娅,由于小时候与狗共同生活了5年,她的举止行为都和狗一样,智力只相当于6岁儿童。这一事实蕴含的哲理是() A.意识是客观事物在人脑中的正确反映B.意识不能正确地反映客观事物 C.意识受主观条件的影响D.意识的根源在于客观实在 (09真题)3.歌德的一首小诗:“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”这首诗蕴含的哲理是() A.不同事物有不同的矛盾B.同一事物在发展的不同阶段有不同特点 C.矛盾的普遍性和特殊性是统一的D.事物的矛盾的两个方面各有特点 (09真题)4.下列属于唯心主义观点的是() ①巧妇难为无米之炊②没有调查就没有发言权 ③画饼充饥④我思故我在 A.①②B.②③④C.③④D.①②④ (09真题)5.在实际工作中,主观主义的表现有() ①教条主义②本本主义③经验主义④唯物主义 A.①②③B.②③C.①②③④D.①③④ (09真题)6.下列成语中,能够体现量变和质变辩证关系的是() ①庖丁解牛,游刃有余②绳锯木断,水滴石穿 ③集腋成裘,聚沙成塔④一叶障目,不见泰山 A.①②③B.②③C.③④D.①②③④ (09真题)7.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学原理的是() ①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。②近水楼台先得月,向阳花木易为春。 ③芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。④山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 A.①②B.①③C.①④D.②③ (09真题)8.“谁毁弃了家园,谁就输掉了未来;谁保护好环境,谁就赢得了明天。”这句话所体现的哲学道理是() ①只有正确的意识对事物的发展才具有反作用②人类的未来是不可知的 ③发挥人的主观能动性要以尊重客观规律为基础④事物是相互联系、变化发展的 A.①②③B.②③C.③④D.①④ (10真题)9.哲学的基本问题是 A.社会和自然的关系问题B.政治和经济的关系问题 C.物质和意识的关系问题D.理论和实践的关系问题 (10真题)10.“爱情无须死去活来,温馨就行;朋友无须如胶似漆,知心就行;金钱无须取之不尽,够用就行;身体无须长命百岁,健康就行。”这段话体现的哲理是 A.抓住时机促进质变B.重视量的积累 C.抓住机遇赢得主动D.把握适度原则 (10真题)11.下列成语中与“一成不变”所蕴涵的哲学观点相一致的有 ①刻舟求剑、墨守成规②流水不腐、户枢不蠹 ③固步自封、因循守旧④聚沙成塔、集腋成裘 A.①②B.①③C.②④D.③④ (10真题)12.人类自诞生以来始终从事着的两项基本活动是 ①认识世界②社会变革③生产劳动④改造世界 A.①②B.②③C.①④D.③④ (10真题)13.新事物必然战胜旧事物是因为 ①它具有旧事物无可比拟的优越性②它符合事物发展的客观规律 ③它与旧事物没有任何联系④它具有强大生命力和远大前途 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ (10真题)14.内因和外因的辩证关系是 ①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用 ③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ (10真题)15.人们对同一个客观对象可能有多种不同认识。从主观方面看,产生这种差异主要因为 ①立场不同、知识构成不同②客观事物本质的暴露和展现有一个过程 ③社会历史条件的限制④世界观、人生观、思维方法不同 A.①②B.②③C.①④D.③④ (11真题)16.唯物辩证法的核心观点是 A.发展的观点B.矛盾的观点C.联系的观点D.运动的观点 (11真题)17.马克思主义哲学认为,哲学与具体科学的关系是 ①感性与理性的关系②物质与意识的关系 ③指导与被指导的关系④共性与个性的关系 A.①②B.③④C.②④D.①③ (12真题)18.哲学的基本问题是 A.物质和意识的关系问题B.运动与静止的关系问题 C.分析与综合的关系问题D.可知与不可知的关系问题 (12真题)19.《淮南子》中说:“走不以手,缚手,走不能疾;飞不以尾,屈尾,飞不能远。”这强调的是 A.整体功能及其变化会影响部分功能B.整体功能大于部分功能之和 C.部分功能及其变化会影响整体功能D.部分功能有时会大于整体功能 (12真题)20.马克思主义哲学是 ①科学的世界观和方法论②辩证唯物主义和历史唯物主义 ③人类认识史的顶峰和绝对真理④关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学 A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④ (12真题)21.某市地铁整个线网建设需要20多年时间。每年固定投资20至30亿,不仅能拉动本地钢材、水泥等建材的需求,还能提供成千上万个就业岗位,促进农副产品和日用品的消费。这表明 ①事物之间的联系是主观的②任何事物之间都存在必然联系 ③事物之间的联系是客观的④人们可以创造条件改变事物的具体联系

杜威教育哲学习题

杜威教育哲学——课后习题 成绩:85分已通过重新测试 正确17题错误3题使用时间12分38秒试卷说明: ◇本卷共20题,作答时间为30分钟,总分100分,60分及格。 ◇试卷年份:2015年 ◇试卷来源:新南方教育-广东省新南方职业培训学院 ? 3. 杜威1919年5月访问上海后继而有访问了()。 A. 南京 B. 北京 C. 天津 正确答案为:A ? 4. 杜威认为从4岁到13岁的儿童,其主要的冲动和兴趣可分为()种类型。 A. 三 B. 四 C. 五 D. 六 正确答案为:B ? 6. 杜威探究理论中探究包括()个步骤。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 正确答案为:B

? 2. ()一书标志着杜威完成了对自己哲学思想的改造。 A. 《经验与教育》 B. 《人的问题》 C. 《逻辑理论研究》 正确答案为:C ? 5. 杜威认为对10到13岁儿童的教育重点应放在()。 A. 读写、操作、运算 B. 学科知识的学习 C. 给予儿童充分的有组织的社会活动的机会和环境 正确答案为:B ? 1. 杜威探究理论中探究包括()个步骤。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 正确答案为:B ?7. 杜威认为从4岁到13岁的儿童,其主要的冲动和兴趣可分为()种类型。 A. 三 B. 四 C. 五 D. 六 正确答案为:B ?12. 杜威认为改造中国的教育面向的标准()。

A. 中国需要实验主义的教育 B. 中国需要民主主义的教育 C. 中国学校教育需要与社会生活联系起来 正确答案为:A,B,C ?13. 杜威俱乐部的主要内容(). A. 自发成立各种委员会 B. 教师指导选定建筑物地点 C. 选择地点的相关知识的研究 D. 整理笔记并进行课堂讨论 正确答案为:A,B,C,D ?9. 与社会生活背景相关的课程()。 A. 烹饪 B. 木工 C. 地理 D. 历史 正确答案为:C,D ?10. 杜威认为改造中国的教育面向的标准()。 A. 中国需要实验主义的教育 B. 中国需要民主主义的教育 C. 中国学校教育需要与社会生活联系起来 正确答案为:A,B,C ?8. 与社会生活背景相关的课程()。 A. 烹饪

中国哲学史复习题

中国哲学题: 儒家部分: 一、名词概念解释(答题方法:1,谁提出来的;2,含义,前后展开;3, 在……中处处于何地位,小评价) 为仁由己: 由春秋时期儒家学者孔子提出的解答“人何以成仁”的理论。“仁”是从人对人的良好情感中引申出来的,由于为仁与否完全取决于自己,所以孔子说“为仁由己”,而非由人。明确肯定了道德行为、道德实践主体性原则,是孔子为其道德修养方法论和作为这种方法论的哲学基础确定的基本原则。P33 克己复礼:孔子在回答颜渊问“仁”作为道德的基本意识时,在道德自律的意识中提到:“仁”的实施方式是“克己” 。指约束自己,使每件事都归于为西周之礼. 其中克制物欲是“克己”的基本内容,主张对欲望进行有必要的控制,控制的标准就是“仁道”,为“仁道”而牺牲自我则是“克己”的更高层次的要求. “克己复礼”是达到仁的境界的修养方法。孔子在早年的政治追求中,一直以恢复周礼为己任,并把克己复礼称之为仁。“杀身以成仁”这一道德要求对后世的志士仁人具有极强的感召力。P34 四心:恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。出自《孟子?公孙丑》。由“不忍人之心”论及人的道德“本心”并确证人本性的道德性,明确主张“性善论” ,认为人的“四心”是与生俱来的,因此推导出人具有仁义礼智“四端” ,并再推及行“不忍人之政”,即仁政。P92 孟子认为这四心是人与生俱来的品质,也是孟子性善论的基础。 心有征知:战国时期荀子提出的关于确认天道可知性的认识论思想。荀子首先承认 物本来就可以被认识,并认为人天然禀得的“性”,只是一种认识能力、一种认识 心。感官接触与其相当的对象并将其记录下来形成感性认识,谓之“天官当薄其类”,而对于天官所接受的各种感性认识,“心”具有分析、辨明、证明和取舍的作用,谓之“征知” 。在荀子看来“天官”提供的感觉是片面、主观甚至虚假的,惟有经过“心”的征知才能获得全面的和可靠的知识。P174 荀子以“当薄其类” 为基础、以“征知”为指导的认识路线,克服了狭隘经验论的局限性,发展了唯物主义的认识论

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