人教版初中历史九年级上册《14 “蒸汽时代”的到来》word教案 (18)
第四单元步入近代
第14课“蒸汽时代”的到来
教学目标：
知识与能力：
工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
过程与方法:
在教学过程中，采取质疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。
情感态度价值观:
认识到科技是第一生产力，要增强国力必须大力发展科技，作为社会主义建设者的接班人，必须努力学习科学文化知识。
教学重点、难点
重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响
难点：工业革命的概念和工业革命的影响
教学流程：
（一）创设情境，导入新课：
展示：
图片，问：
世界上第一辆
火车是什么时
候出现？那它
是在怎样的背景下出现的呢？今天我们一起了解这场工业革命，去感受它的魅力。
（二）教师引导，自学探究：
思考：你能给工业革命下一个定义吗？或者说什么是工业革命？
[学生回答]
教师点拨：18世纪中期到19世纪上半期欧美主要资本主义国家出现了以机器大生产代替手工工场的重大变革为工业革命。
学生活动：(一）阅读课文第一段思考以下问题：
1、工业革命首先在哪个国家、哪个行业发生？工业革命为什么率先从英国开始？
2、工业革命开始的时间、标志是什么？珍妮机在英国生产领域引起怎样的影响？
（学生看书、交流讨论、积极发言，）
学生根据书本内容回答后师补充。（用课件展示）
政治基础：18世纪的英国已经确立起资本主义制度
技术基础：工场手工业迅速发展
市场基础：拥有广阔的海外市场
哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”
（出示：欧洲的旧式纺车；珍妮纺纱机；骡机；水利织布机等图片）
（概述棉纺织机械的改进过程，推动整个棉纺织业的迅速发展）师：机器大量被发明出来并被应用，机器诞生的价值是更大限度地创造财富、推动社会进步，其关键是机器能转动起来，驱使机器转动的动力是什么呢？
生：人力、畜力、水力、风力。
师：这些动力有哪些的局限性？（生讨论回答）
师指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。这个问题是被谁解决了呢？他的贡献是什么？
生：瓦特改良蒸汽机
学生活动：（二）阅读课本P89-P90两段正文部分，思考
1如何突破自然条件的限制，解决持久的动力问题？它的出现有何意义？
2、讨论：课本P89动脑筋
瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？我们应学习瓦特哪些优秀品质？
（学生阅读教材、交流讨论、教师小结）
展示图片“瓦特及其改良的蒸汽机”瓦特的蒸汽机出现以后，首先在纺织部门使用，后来传播到其它生产部门，蒸汽机作为一种动力被广泛运用开来，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。师强调人类进入蒸汽时代的标志是蒸汽机的广泛使用。
请一位学生讲瓦特改良蒸汽机故事
师：瓦特的故事给了你一些什么启示？（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力,努力与智慧孕育成功！）
自从蒸汽机作为机器的动力后，工厂是怎样的情景呢？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山）原有的交通运输工具已不能满足运输的需要，交通运输工具的革新被提上日程。
学生活动
（三）阅读课本P90中间内容，思考
瓦特蒸汽机的出现推动了哪些交通运输工具的发明？它们的应用产生了哪些影响？
•（学生阅读教材、交流）
幻灯片展示轮船、火车图片、史蒂芬孙
师小结：史蒂芬孙发明的蒸汽机车，在前进时不断地从烟囱中冒出火来，因此被称为“火车”。1825年，这列名为“旅行者号”的机车试车成功。从此，铁路交通飞速发展。当时的火车时速仅24千米，现在普通火车时速已达一百多千米，更有速度更快的磁悬浮列车，动力车。目前，我们的生产和生活无时无刻不在享受着火车为我们提供的便利。
学生活动
（四）阅读课本P90最后一段内容，思考
1、英国工业革命完成的时间、标志及扩展情况是怎样的？
2、工业革命产生了哪些重要影响？
（学生阅读教材、交流讨论、教师小结）
师：１９世纪上半期，英国大机器生产已经成为工业生产的主要要方式，工业革命完成。持续约百年时间，说明它是一个渐进的过程。此后，法国、美国也先后进行了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。随着欧美等国的完成，它对世界产生了什么影响呢？
在学生回答的基础上，展示材料1[出示材料]
“工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国为例，从1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高20倍。……英国原棉消耗量从1800年的5200万磅，增加到1840年的45590万磅。生铁产量1720年为25000吨，1840年增至139640吨。煤产量1790年为260万吨，1836年增至3000万吨。”
——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》下卷
以上数字反映了什么问题？
生：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展。）师：工业革命除在经济领域产生巨大影响外，在社会关系领域最深刻的变革是什么？
[阅读材料]
恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出：“新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把民间的一切差别化为工人和资本家之间的地位。”
——摘自《马克思恩格斯全集》第二卷
生：资本主义社会日益分裂为两大对立的阶级资产阶级和无产阶级。
工业革命给世界带来怎样的影响？（阅读教材小字，思考讨论并回答）
（提示：一些欧美强国实力大增；对外进行殖民掠夺，西方先进，东方落后的局面）
学生根据材料进一步理解工业革命的影响，比赛记忆。
（三）课堂小结，提炼升华：
结合所学知识谈谈工业革命对中国的影响？
【教师归纳】英国率先完成工业革命，为扩大市场掠夺原料，向中国发动了鸦片战争，使中国沦为半殖民地半封建社会。中国自给自足的封建自然经济解体，开始成为资本主义市场。
促使中国萌发的向西方学习的思潮。（如：洋务运动）
展示图片
师：工业革命还带来什么消极影响？
生：环境污染问题。
师：目前我国的经济正处于起飞阶段，面临着许多工业革命后英国所出现的问题。通过学习本课，你认为我国在发展经济时，要注意哪些因素呢？
学生小组讨论后回答。
师总结（用课件展示）：
1、科技是第一生产力，要增强国力就必须大力发展科技。
2、在发展经济的同时，要注意保护环境，实现可持续发展。
板书设计 14课“蒸汽时代”的到来
最先在英国进行
开始：珍妮机的发明
重要发明：瓦特改进蒸汽机
工业革命交通工具：轮船和火车的发明（18世纪60年代--- - 社会生产力迅速发展
19世纪上半期）影响社会面貌发生巨大变化
巩固练习
1.英国工业革命的前提是（）
A.资产阶级统治的确立
B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本
C.圈地运动提供了大量自由劳动
D.市场需求无法得到满足
2.工业革命的显著特征是（）
A.雇佣关系取代师徒关系
B.手工工场取代手工作坊
C.机器生产取代手工工
D.生产高速增长取代缓慢增长
3.英国工业革命开始的标志是（）
A.哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
B.克隆普顿发明骡机
C.卡特莱特发明水力织布机
D.瓦特制成改良蒸汽机
4.下列发明家，哪一位不是英国人
A.哈格里夫斯
B.瓦特
C.富尔顿
D.史蒂芬孙
5．工业革命中具有划时代的发明是
A．珍妮机的发明 B．火车的发明
C．蒸汽机的改进 D．汽船的发明
6．“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。”这一历史性的变革是A．资产阶级革命 B．人文主义兴起
C．向东方掠夺原料 D．工业革命扩展
测试评价（见助学44——45页1——4题）
教学反思
(1)历史课堂应该是生活的、思辨的、情感的课堂。在教学预设中引入情境设置、制作生动的多媒体课件，可以最大化地激发学生的学习兴趣，带入学生走进气势磅礴的工业革命时代。本课我收集了大量的图片(火车、轮船、蒸汽机、珍妮机等)、材料，增强了教学的直观性，实际教学效果较好。
(2)通过瓦特、史蒂芬孙等的事迹介绍，学生受到更好的情感教育，学习他们刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的优秀品质。
(3)本堂课的内容较为简单，我就将书本上的内容拓宽一些讲，比如工业革命的影响，我用了三则材料分别说明、使学生加深对工业革命影响的理解，利用比赛记忆的方式让学生很容易理解了、会说了。
(4)利用小组竞学的方式，解决了我国在发展经济时，要注意哪些因素。（即工业革命给我们的启示）从而深刻理解了“科学技术是第一生产力”。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第14课 “蒸汽时代”的到来学案 人教版
第四单元步入近代 第14课“蒸汽时代”的到来 名师指路 一、目标聚焦 1.了解英国发生工业革命的前提和原因。 2.掌握英国工业革命中的三大发明创造及其重大意义。 3.了解英国工业革命完成的情况及传播情况。 4.掌握工业革命的性质和影响，理解它对世界历史进程的巨大意义。 二、知识梳理 1.工业革命的原因：资产阶级政权确立——最大的殖民帝国——市场的扩大要求改进生产技术 2.重大发明：18世纪60年代、哈格里夫斯、珍妮机——1785年、瓦特、改良蒸汽机——1825年、史蒂芬孙、火车机车 3.工业革命的传播：首先在英国发生——然后扩展到法国、美国等欧美国家——再后传到亚洲的日本等地 4.工业革命的影响：创造了巨大生产力——资本主义最终确立——改变了世界面貌——东方从属于西方 点评：工业革命是中招必考内容，本节课的重点是了解工业革命发生的客观原因、三大发明及其意义、工业革命对世界历史的重大影响。 三、教材详解
1.工业革命首先在英国产生的条件:17世纪末英国确立了资产阶级统治，为资本主义发展扫清了道路；18世纪中期，英国成为世界上最大的殖民帝国，拥有广大的海外市场；随着市场的扩大，英国传统的手工工场生产供不应求，因此急需改进传统技术。 2.英国工业革命的进程： 18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了“珍妮纺纱机”，极大地提高了生产效率，由此引发了棉纺织生产领域的一系列发明，这是工业革命开始的标志。随着机器发明的增多，方便快捷高效的动力问题成了人们研究的重点。1785年，瓦特改良的蒸汽机首先投入到工厂，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。瓦特蒸汽机的出现也推动了交通运输工具的进步。美国人首先造出了蒸汽机作动力的轮船，随后英国的史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车。1825年，“旅行者号”机车试车成功。 3.工业革命的扩展：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，率先完成工业革命。此后，法国、美国等国也都先后完成工业革命，世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。 4.工业革命的重大影响：工业革命创造了巨大的生产力，促进了经济的迅速发展，使社会面貌发生了翻天覆地的变化；工业革命的完成使资本主义最终战胜了封建主义，西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 点评： 1.文艺复兴首先在意大利发生和工业革命首先在英国发生都不是偶然的，都是经济发展的客观需要。文艺复兴前的意大利商业发达、手工工场迅速发展，新兴的资产阶级要求改变传统神学观念为经济发展破除思想禁锢。工业革命前的英国，资产阶级统治的确立扫除了资本主义发展的障碍，海外市场的扩大要求经济更为迅速的发展，由此发生改进技术的工业革命。
第14课 “蒸汽时代”的到来 教学方案设计
人教版九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来 教学设计 李占营
第14课“蒸汽时代”的到来 教案设计 一、教学目标： 1、知识与能力掌握工业革命首先开始的国家、时间，掌握工业革命中的重要发明成就：哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”、瓦特改进蒸汽机、第一艘汽船建造、史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。理解工业革命概念、英国首先发生工业革命的原因；理解与认识瓦特蒸汽机在大工厂生产中的作用、铁路交通发展的影响以及工业革命对人类社会发展的重大影响，并由此提高学生的综合分析、理解、归纳与认识历史问题等能力。 2、过程与方法教师启发、引导下，学生结合有关历史知识、资料对英国首先发生工业革命的原因、进程以及工业革命对人类社会发展的重大影响等进行思考、对比、分析和探究，提高学生综合分析、归纳、概括历史问题的能力，从而形成自己的科学观点和知识结构。通过对工业革命中各领域发明以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 3、情感态度与价值观 （1）通过学习工业革命中的一系列发明，培养学生勇于探索、科学创新的精神和科学态度。 （2）通过学习发明家们在生活、工作实践中善于观察、思考、研究以及在发明创造中相互促进、学习等实例，引导学生树立热爱生活、善于观察与思考的意识，学生认识到科学发明源于实践、科学就在我们身边，学生增强善于学习他人长处、互相学习与互相促进的意识。 （3）认识制度与创新的关系。 （4）激发学生热爱科学、为祖国建设而学习的思想感情，认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力，科技推动社会进步等。 二、教学重点、难点： 1．教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 2．教学难点：工业革命及其影响。 三、教材分析与学情分析 1．教材分析与重点、难点的处理： 本课学习主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一个飞跃，是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家、对整个世界产生了深远的影响。 教材介绍了由英国首先发生的工业革命的直接原因，工业革命的进程包括重要发明成就与应用及各领域机器发明的相互关系，工业革命的影响等。第一次工业革命是由一国首先发生、然后扩展到其它国家。这一时期科学与技术尚未真正结合，其发明创造者主要是由一线操作的工人、技师为主。 工业革命影响深远。它使人类进入了“蒸汽时代”，创造了巨大生产力，促进了经济的发展；它改善了人们的生产、生活方式，对人类社会生产、生活都产生了巨大的影响（包括积极的和消极的）；它更使社会面貌发展巨变，对资本主义制度的确立与巩固、对资本主义国家内部的社会关系、对当时的世界格局、对亚非拉地区的历史发展进程等都产生了深远影响。 （1）重点突破：引导学生在前面已学知识的基础上，继续阅读图、文，并启发学生思考如下问题：
人教版 九年级上册历史 第14课 “蒸汽时代”的到来
课题：第14课“蒸汽时代”的到来 一、教材内容分析 工业革命是资产阶级为巩固政权、大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来的就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工厂手工业到大机器生产的一次飞跃。它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。 二、课程标准 通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。 三、教学目标 一、知识目标： 知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 二、能力目标： 培养比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 三、情感目标： 认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和 不懈努力，科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 四、教学重点、难点 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 难点：工业革命及其影响。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 视频导入：播放2012伦敦奥运会的开幕式 导入语：2012伦敦奥运会的开幕式展现了英国田园牧歌的时代，紧接着被一个 个拔地而起的烟囱和产业工人操作生产机械的场景所取代，仿佛把人们带回到第
一次工业革命的梦幻空间。这节课我们就来领略英国对世界的贡献。这个时期创 造的财富为什么远远超过了英国历史的总和呢？ （设计意图：利用2012伦敦奥运会的开幕式的视频导入，激发学生的兴趣，为 新课的学习做铺垫，自然而然的导入新课。） 教师：你想知道英国是如何成为世界上最强大的国家的吗？今天就让我们到历史 中去探究答案，感受另一种形式的革命——工业革命。 展示板书： 第14课“蒸汽时代”的到来 （二）教师引领，合作探究 展示：自主学习目标 1、为什么工业革命首先发生于英国？ 2、请你找出工业革命的主要发明创造（发明者、国家、时间） 3、工业革命产生了哪些意想不到的后果？ 学生：学生根据自主学习目标进行自主学习活动。 第一节抢占先机——英国的优势 展示：学生根据材料，分析工业革命首先发生在英国的原因。 材料一英国资产阶级统治的确立，为资本主义的发展开辟了道路。 ——岳麓版《第一次工业革命》材料二“市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业再也不能满足这种需求了。” ——《共产党宣言》材料三“奴隶贩子的贸易路线一般是从欧洲出发，乘船到非洲；在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往美洲，把黑奴卖给美洲的种植园主；然后，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。因为贸易路线呈三角形，因此称为“三角贸易”。英国成为“三角贸易”的主要经营者。 ——人教版九年级《世界历史》上册材料四“15世纪末以来，英国贵族地主用暴力手段把农民从小块租地上赶走，用篱笆圈起大片土地，作为牧场，用来养羊，这就是著名的圈地运动。迫使大批农民失去土地，很多人流入城市，成为自由劳动者，这就为资本家提供了大量廉价的雇佣劳动力。——齐世荣主编《世界史》 教师：指导学生逐个分析材料，抓住材料中关键的字句，以此分析工业革命首先 发生在英国的原因。 学生：工业革命的原因 ①资产阶级统治在英国的确立。 ②英国拥有广大的海外殖民地。 ③三角贸易积累了大量的资本。 ④英国有充足的廉价劳动力并且是大批熟练工人，为革新创造了条件。
鲁教版八上第14课《“蒸汽时代”的到来》word教案
教材解析：九年级上册第14课“蒸汽时代”的到来 山东省高密市开发区朝阳中学张书英 一、知识梳理 二、重难点分析 1．重点 （1）瓦特与蒸汽机 第一次工业革命中的重大发明成果有珍妮纺纱机的发明、瓦特改良蒸汽机、使用蒸汽为动力的轮船和火车机车的发明制造。明确在这一过程中，珍妮机的发明引发了棉纺织领域一系列的发明，并由此推动了其他生产行业工作机的发明。随着机器设备的越来越多，原有水动力限制了机器的广泛使用，因此动力装置的改进势在必行。瓦特改良蒸汽机后，以蒸汽为动力的机器应运而生，交通运输等部门使用蒸汽动力后，生产效率获得飞速发展。在这一系列发明制造中，动力问题的解决是关键，因此蒸汽机是当时最伟大的发明成果，它的发明标志着蒸汽时代的到来。以此来认识蒸汽机的发明在当时的重大历史意义。 （2）工业革命的影响 可结合教材内容，教师提供“工业革命前后英国绵纺织业、煤炭、生铁产量及英国海港吞吐量、进出口贸易总值比较”表和“工业革命后英国工农业生产状况比例变化”表等材料，通过表格中数字的变化体会工业革命的影响，注意从其积极和消极两个方面来分析。其一，使社会生产力获得巨大飞跃，英国一度成为“世界工厂”、世界第一工业强国。其二，使社会关系发生了深刻变化，导致工业无产阶级和工业资产阶级的形成。其三，为资本主义社会奠定了雄厚了物质基础，从而确立了资本主义在历史上的地位，形成西强东弱的世界格局。其四，也应该看到工业革命带来的负面影响，如生态环境、环境污染、对工人
的剥削、对东方的掠夺等等。因此只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。 2．难点 工业革命及其影响 “工业革命”是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就某一个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。初中生因其社会阅历和知识结构的限制，对这一概念难以理解。应抓住两个关键点：一是它引起生产技术的巨大变革，二是使社会关系发生了革命性的变化。 三、学法指导 1．图例教学法。通过图示，对本课部分内容进行串联，既体现了知识之间的内在联系，又便于理解记忆。 如思考：英国为什么成为工业革命的发祥地？通过图例了解工业革命的背景 工业革命的演进过程，可采用下图： 根据图例，充分运用课本上的图片讲解工业革命的进程，指导学生理解：①从棉纺织业开始的工业革命推动了纺织、动力、冶金、采矿和交通运输等部门一系列的发明，它们之间是相互推进的发展过程（也可以让学生分组阅读课本并绘制相关示意图，上台演示讲解）。②强调蒸汽机的改进和应用将工业革命推向新台阶，具有划时代的意义，人类从此进入“蒸汽时代”。③认识到第一次工业革命的发明创造者以一线操作的工人、技师为主，瓦特是其中最杰出的代表。一系列机器的发明和制造，不是偶然的，而是勤于思考、敢于实践探索的结晶。再如工业革命的影响，教材虽然对此表述高度浓缩，但学习过程中决不可忽视，可以采用下图：
2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第14课 “蒸汽时代”的到来教案 新人教版
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版 教学目标 （一）知识与技能：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明的“旅行者号”机车的基本史实。 （二）过程与方法：通过引导学生读图、阅读、，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 （三）情感态度与价值观：启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 教学难点：工业革命及其影响。 教具准备： 多媒体。 教学时数： 一课时。 教学过程： 一、导入新课 1.十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？ 2.当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫着什么？工业革命。（“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。） 课件演示 1.为什么工业革命首先发生在英国？ 2.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？ 3.蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？ 4.铁路给人类社会带来哪些影响？
5.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？ （安排学生阅读全文，作读书标记） 二、珍妮机的故事 1.为什么工业革命首先发生在英国？（资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求） 2.关于珍妮机的发明： ①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么？（哈格里夫斯，珍妮机；展示早期纺纱机） ②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？（课件展示：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出———珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。）过渡：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力） 指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。 三、瓦特与蒸汽机 1.谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？（从此人类进入蒸汽时代，生产 飞速发展） 2.讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？（启发学生认识：伟大 的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力） 过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山） 设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目） 三、火车的诞生 1.当时有哪些交通工具的发明？谁发明了火车机车、被命名为什么？ （课件展示早期火车，并和现在火车对比，使学生明白事物发展都有一个渐进的过程） 2.讨论：铁路给人类社会带来哪些影响？（出行、通讯、商品流通等） 3.请同学们拟出工业革命的进程。（课件展示：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车） 4.英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？（19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美） 5.讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？（用课件展示“工业革命影响”图表，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治） 6.工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？（科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。）
第14课 “蒸汽时代”的到来
湖北华一学校导学案系列之历史九年级上册 04-05 第14课“蒸汽时代”的到来 主备人: 王珍荣审订人:历史组课堂:新授课 班级: 组别: 组名: 姓名: 【学习目标】 1．讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。 2．知道瓦特改良蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 3．简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的影响。 【重点难点】 重点：英国工业革命的背景、过程、影响。 难点：培养崇尚科学的精神意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 【学法指导】小组合作，讨论、辩论 【知识链接】 同学们猜猜看，下列谜语中哪些东西是第一次工业革命中发明的？ 1、远看像道墙，近看一排房。走时快如飞，脚下雷声响。（打一交通工具） 2、不用砖瓦起高楼，铁壳地板尖尖头，载人运货容量大，江河湖海任遨游。（打一交通工具） 3、小铁牛，两个头，一头喝水一头流，流进山坡梯田里，禾苗点头乐悠悠。（打一农机） 4、充汽橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（打一车辆） 5、不是神仙能上天，腾云驾雾只等闲，高山峻岭闪身后，百里行程一瞬间。（打一交通工具）【学习过程】 一、自主预习，小组合作完成下列内容 知识点一：工业革命首先发生在 原因：政治方面： 经济方面： 知识点二：过程 1、开始的标志： 2、重大成就： （1）的发明引发了棉纺织生产领域的一系列发明。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。 （2）1785年英国机械师改进了蒸汽机，人类进入了“”。（3）交通运输方面：美国人发明第一艘，英国工程师利用蒸汽机发明名为“”的火车机车，并在年试航成功。 3、结束 年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命结束。4、工业革命的扩展：和等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。 三、工业革命的影响： 1．工业革命创造的巨大_________，使____________发生翻天覆地的变化。 2．工业革命以后，__________最终战胜___________，率先完成工业革命的___________国家逐步确立起对______的统治，世界形成了__ _______、_____ _____的局面。 【合作探究】 1、学以致用，以练固学。 图一图二图三 请回答： （1）这三个图反映的历史运动的名称叫什么？ （2）图一机器的名称及发明者是？该机器的发明有何历史作用？ （3）图二的名称及发明者是？该机器的发明有何历史作用？ （4）图二和图三所示机器之间有什么联系？ （5）根据这些机器发明者的国籍及机器的应用，说明一下这次革命的影响。
九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析 新人教版
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来知识点分析新 人教版 能力提升 知识讲解1工业革命为什么首先发生在英国？工业革命为什么首先出现于棉纺织业？ 工业革命最早发生在英国，是因为当时英国具备了工业革命的条件： （1）在世界范围内英国最早确立资产阶级统治，这是英国进行工业革命的必要前提。 （2）活跃的国内外商业贸易扩大了对商品的需求，手工工场已不能满足日益增长的需求。（3）殖民掠夺为工业革命的开展积累了大量的资本。 （4）英国的圈地运动，尤其是农业方式改变和农村社会变动为工业革命准备了充足的劳动力。 原因：工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。1733年机械师凯伊发明了飞梭。飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应。再加上棉纺织业是英国新兴工业，它不受行会和政府法规束缚；革新阻力小。到了1765年，经过几年心血的研究，纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。终于发明了手摇纺纱机。珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。 例1.人们把18世纪60年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始于( ) A．棉纺织业 B．制呢业 C．交通运输业 D．采矿冶金业 解析：本题主要考查了对工业革命过程的掌握。解题的关键是明确棉纺织业是英国新兴工业，它不受行会和政府法规束缚；革新阻力小，因此，率先发明和使用机器。 答案：A 知识讲解2 科技革命对中国的影响以及科技革命带给我们的启示 影响： ①随着工业革命的完成，列强发动两次鸦片战争，使中国开始沦为半殖民地半封建社会； ②近代工业产生（或洋务企业和民族资本主义企业，或中国资本主义产生）； ③先进的中国人开始向西方学习科学技术。 启示： ①科技革命的出现是实践的需要，科技革命推动了社会进步和生产的发展； ②科学技术是实现现代化的关键，“科学技术是第一生产力”，科学技术对人类社会发展起着巨大的推动作
人教版九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来》 教学设计
人教版九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来》教学设计 【目标确定的依据】 1.相关课程标准陈述 讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明"旅行者号"机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。 2.学情分析 本课主要学习工业革命的相关内容，这部分对于学生来说比较陌生。特别是瓦特与蒸汽机这一部分知识中讲到动力装置，学生比较难理解。在教学过程中我们要对学生及时点拨，并进行学法的指导。总结比较难理解的问题。 3.教材分析 本课是九年级上册第14课，属于第四单元“步入近代”的第一部分，本课所学内容是工业革命的相关知识。这一革命是继三次资产阶级革命后一次没有硝烟的革命，它的威力与三次资产阶级革命相比毫不逊色，是通过和平的变革，彻底改变人们生产和生活方式的一次革命，在资本主义社会相当重要，与英国资产阶级革命之间存在千丝万缕的联系。通过这次革命社会阶级的关系发生了变化，社会日益分裂为两大对立的阶级即工业资产阶级和工业无产阶级。对于学生学习资本主义社会的历史具有重要意义。 【教学目标】 1.通过阅读熟练掌握“珍妮机”的发明、瓦特改良蒸汽机及火车的诞生等相关知识。 2.通过讨论正确认识英国资产阶级革命与工业革命的关系，培养自己分析问题的能力。 3.通过分析工业革命的影响，正确认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 【教学重难点】 重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
难点：工业革命及其影响。 【课时安排】1课时 【评价任务】 1．评价学习目标一。 （1）自学完成后，口头提问，学生是否能准确的掌握工业革命起止时间、标志，瓦特改良蒸汽机等相关知识。 （2）学案自学检测和当堂训练选择题。 评价标准：80%以上学生能够准确的掌握基础知识。 2．检测学习目标二。 （1）学生完成学案合作探究题目然后分小组展示，从而检测学生达成目标的程度。学生正确率达到90%以上。 （2）能够利用图示识记工业革命的演进过程。 （3）能够通过讨论评价重要事件及主要人物，掌握评价问题的方法。 3．检测学习目标三。 通过分析工业革命的影响，能够正确认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 【教学活动设计】
(九年级历史教案)“蒸汽时代”的到来
“蒸汽时代”的到来 九年级历史教案 一。说课题： 本节课是初中九年级《世界历史》教材第四单元《步入近代》第14课的内容，也是本单元的最后一课。这一时代是由工场手工业到大机器阶段的一次飞跃，所以又叫工业革命。 二。说教材： 1.教材地位： 工业革命是在各国建立了资产阶级政权，为了巩固政权，资产阶级大力发展经济而必然产生的一种社会变革。表现出来就是各个部门、行业的新发明、新创造，实现了由工场手工业到机器大生产的一次飞跃，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治、经济发展的必然结果。工业革命的出现使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对世界也产生了重大影响。因为这一课是承上启下的一课，在资本主义经济发展史上占有重要地位。 2.教学目标： 知识与能力：通过本课学习，了解工业革命在英国发生的前提条件;掌握工业革命中的发明创造及发明者;初步认识工业革命的大致进程;通过对工业革命影响
的分析，培养学生分析推理的能力和阅读材料的能力，及培养学生全面客观评价历史的能力。 过程与方法：学会用现实生活中的现象解释历史过程的方法，能进行情景创设来理解比较抽象的历史概念。在学习过程中注重学科知识的渗透，培养学生读图、阅读、思考能力。比较对照历史，能够比较灵活、系统、全面地理解运用历史知识。 情感、态度与价值观：通过对本课的学习，认识到科学家的实践、刻苦、创新精神。认识到科学技术是第一生产力。 3.重点和难点： 重点：工业革命的进程。 难点：工业革命最早在英国发生的原因(条件);工业革命的影响。 三。说学生： 本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。 四。说教学方法： 本课以讲述法、讨论法、问题法等多种教学方法综合运用，再配以多媒体等教学手段作辅助。
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：火车发明的时间、发明者和意义
考点：火车发明的时间、发明者和意义 1.交通工具的发明： （1）轮船：美国人首先造出了用蒸汽作动力的轮船（当时人称“汽船”）。 （2）火车： 发明的时间：1825年 发明者：英国工程师史蒂芬孙，利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。 火车发明的意义：铁路交通得到迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利。 2.第一次工业革命中发明进程： 进程：棉纺织业（珍妮机）→冶金采矿业→动力革新（标志性发明瓦特改良蒸汽机）→交通运输业（史蒂芬孙的“旅行者号”机车、富尔顿的蒸汽轮船） 易错微析 轮船和火车出现的时间及动力机易错： 美国人1807年首先造出了用蒸汽机作动力的轮船，此后1825年英国工程师史蒂芬孙发明了火车，它们都以蒸汽机作动力。 例题1下列发明的先后顺序是（） ①改良蒸汽机②珍妮机③火车④轮船 A.②①④③ B.②①③④ C.①②③④ D.①③②④ 答案：A 解析：①是在1785年，②珍妮机发明于18世纪60年代，是工业革命开始的标志。③火车在1825年试车成功，④轮船依据课文可知在火车发明之前，1807年，故选A。 例题2随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。饮水思源，火车机车的发明者是（） A.哈格里夫斯 B.史蒂芬孙 C.爱迪生 D.瓦特 答案：B 解析：本题考查的是火车的发明。第一次工业革命期间，英国工程师史蒂芬孙发明了火
车机车，在交通领域，把人类带入了“火车时代”。哈格里夫斯发明的是珍妮机，爱迪生发明了电灯，瓦特改良蒸汽机，所以答案选B。 1.“有一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，有一位机械师的改良开启了工业时代的大门，有一位工程师的执着揭开了铁路时代的序幕。”此材料中没有涉及到的人物是（） A.莎士比亚 B.牛顿 C.史蒂芬孙 D.瓦特 2.下图是1825年9月史蒂芬孙设计制造的火车机车，它采用的动力机是（） A.蒸汽机 B.发电机 C.电动机 D.内燃机 3.1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（） A.铁路设备，柴油内燃机 B.电灯泡，蒸汽织布机 C.铁路设备，蒸汽机 D.电话机，水力纺纱机 4.阅读材料，回答问题。 材料一：（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。 ——恩格斯《反杜林论》 （1）材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？ 英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件？ 材料二：改良蒸汽机的应用极大地改变了英国的工业面貌。此后，凡是有煤炭的地方，就能新建工厂，工厂还可以建在人口密集的地带，以便招募工人和销售产品。1841年，英国就业人口中从事农业的占20%，从事工业的占43%。1851年，英国城市人口占全国总人口的52%，伦敦的人口达到230万。进入19世纪后，蒸汽机成为火车、轮船上的动力机器，促成了英国交通运输业的繁荣。
第四单元 步入近代 第14课 “蒸汽时代”的到来
第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来 【课标要求】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。【学习目标】 1.了解工业革命的背景，掌握哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等人重大的发明。 2.掌握工业革命的过程，包括工业革命的开始，新能源的发明和利用，新式交通工具的出现。 3.理解并简述工业革命的巨大影响。懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 【学习重点】瓦特与蒸汽机 【学习难点】工业革命及其影响 【导入新课】第一次工业革命是怎样发生的？最早发生在哪个国家？为什么？这场革命中还有哪些重大发明？这场革命给人类带来怎样翻天覆地的变化？现在就让我们一起去了解这段创造了人间奇迹的历史吧。 【自主学习】：（预习课文，自主完成基础知识的检测，记下发现的问题） 1.工业革命于18世纪年代率先从国开始，这是一次用大机器生产取代工场手工业的过程。 2.随着的发明，大大加快了织布速度，也刺激了人们对棉纱的需求，织布 工发明了一种称为“”的手摇纺纱机，它的发明，引发了棉纺织生产领域的一系列发明，后来其他 如、等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展，人们把生产领域的这种革命性变化成为“工业革命”。 3．在前人研究的基础上，改良了蒸汽机，这是工业革命中最重大的技术发明，年以后，改进的蒸汽机开始成为动力之源，它的使用促使人类进入了“”。4．人首先制出了以蒸汽为动力的轮船。英国工程师发明了以蒸汽为动力的。1825年，名为“”的机车在英国试车成功。5．年前后，英国成为工业生产的主要方式，工业革命完成。随后、也相继完成工业革命。 6．工业革命创造了巨大的，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以 后，最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义 国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了先进、落后的局面。 【合作探究】（大胆质疑，动脑思考，讨论交流，探究新知，合作达成目标） 1、根据本课所学，完成以下表格。 2、据说，瓦特小时候看到水壶中的水烧开时，蒸汽顶开壶盖，受到启发，激起了他的探索欲望，最终促 成他的伟大发明。你怎样看待这一说法？他的科学精神有哪些值得我们学习和借鉴？ 3、简述英国工业革命的进程、影响。
江苏省淮安市金湖县吕良中心初中九年级历史上册《第14课 “蒸汽时代”的到来》学案(无答案) 人教新课
第14课“蒸汽时代”的到来 学习目标： 1、知道工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。 2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。 学习重点和难点： 重点：瓦特改良蒸汽机对工业革命的推进和大工业生产的巨大影响 难点：工业革命在英国发生的条件；工业革命进程中各工业部门之间的相互推动，相互联系 自主学习： 一、珍妮机的故事 1、英国工业革命最早开始于部门，后来、 等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力的促进了生产的发展。人们把生产领域这种革命性的变化称为“”。 2、英国工业革命开始时间：，标志：_____________发明 “”。 二、瓦特和蒸汽机 1、瓦特是人，于1785年改良____________，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入“_____ __ ”。 三、火车的诞生： 1、美国人富尔顿首先制造出了蒸汽机做动力的。
2、1814年，英国人___________利用蒸汽机发明了__________。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后，迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 3、工业革命的完成：1840年前后，英国已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后，、等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。 4、工业革命的影响： （1） （2） （3） 合作学习： 1、工业革命为什么最早发生在英国？ 2、简述英国工业革命的进程。 3、课本89页“动脑筋”。 达标检测：
一、选一选： 1、第一次工业革命首先发生在（） A英国 B 法国 C 美国 D 德国 2、工业革命最早产生于（）。 A 机械制造业 B 采矿冶铁业 C 交通运输业 D 棉纺织业 3、成功地制造出能够同时纺出多根棉纱的纺纱车的人是（） A 瓦特 B 凯伊 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 4、第一次工业革命是从发明和使用（）开始的。 A 火车 B 汽船 C 机器 D 钢铁 5、工业革命中最重要的发明是（） A 珍妮机 B 蒸汽机 C蒸汽机车 D汽船 6、改良蒸汽机是由（）发明的。 A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 7、蒸汽机的发明和广泛使用，使人类进入了（） A蒸汽时代 B电气时代 C铁器时代 D信息时代 8、首先造出了蒸汽机作动力的轮船的是（） A英国人 B美国人 C法国人 D日本人 9、“旅行者号”的发明者是（）。 A 瓦特 B 富尔顿 C 哈格里夫斯 D 史蒂芬森 10、英国工业革命完成于（）前后。 A1760年 B1840年 C1825年 D1785年 11在第一次工业革命中，交通工具的革新首先始于（）。
2019-2020年九年级历史上册 第四单元 第14课《“蒸汽时代”的到来》教学设计 新人教版
2019-2020年九年级历史上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到 来》教学设计新人教版 一、教学目标 1、知识与能力 (1) 工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。 （2）理解：工业革命首先发生在英国的原因、蒸汽机在工业革命中所其的作用、工业革命的扩展及对人类社会发展进程的重大影响。 2、过程与方法 （1）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理的能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 （2）通过引导学生分组合作学习、培养学生自主学习和合作探究的能力并掌握归纳、比较、分析等学习历史的基本方法 3、情感态度与价值观 （1）唯物史观：工业革命发生在英国，是英国政治经济发展的必然产物；工业革命既是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命；它的完成为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。 （2）人文素养: 使学生进一步认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识到科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。 二、教学重点与难点 1、教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 2、教学难点：工业革命及其影响 三、主要教学方式与教学用具 1、教学方式：材料导入法、启发式教学、分组讨论法等 2、教学用具：多媒体课件 四、教学过程 【导入新课】：材料导入：（课件展示）材料 “当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。蒸汽核心的工具机把工厂手工业变成现代的大工业，从 而把资产阶级社会的整个基础革命化了。” ——恩格斯《反杜林论》 教师导入：材料中“一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革是指什么历史事件？在同学们印象中，革命总是刀光剑影，血雨腥风，比如英、法美等国的资产阶级革命。其实，暴力革命只是革命的一种形式。当历史的车轮走到十八世纪60年代时，英国又爆发
初中历史说课稿蒸汽时代
初中历史说课稿蒸汽时代 初中历史说课稿蒸汽时代 作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的初中历史说课稿蒸汽时代，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、说教材 1、教材地位 《“蒸汽时代”的到来》一课是九年级上册第四单元第十四课。本单元的主题是步入近代，主要学习欧洲从封建主义过渡到资本主义的发展进程。本课的主题是工业革命。工业革命是资本主义时期由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，在世界历史中地位很重要。它是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对资本主义国家、对世界产生了深远的影响。以后的一系列历史事件如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的'矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，都有一定的因果关系。 2.教材的教学目标： (1)知识与能力目标：通过本课学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明"旅行者号"机车的基本史实。通过对工业革命影响的分析，培养学生分析推理的能力和全面客观评价历史的能力。 (2)过程与方法目标：引导学生读图、阅读，启发学生思考，积极主动地参与课堂活动，并能大胆讲出自己的感受。培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。 (3)情感、态度与价值观目标：通过瓦特改良蒸汽机的史实使学生进一步认识到伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，同时使学生认
14、蒸汽时代的到来
平度市实验中学 九 年级 历史 导学案 学校： 班级： 姓名： 第1页 第2页 14“蒸汽时代”的到来 课型 新授 授课时间 2013年 10 月 17 日 执笔人 李洪敏 审稿人 王新堂 总第 14 课时 学 习 内 容 学习随记 【学习目标】，知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 【学习重点】瓦特与蒸汽机；工业革命的影响 【学习难点】工业革命及其影响 一、 自主学习 （一）、珍妮机的故事 1、背景：18世纪中期，英国 的生产供不应求 2、珍妮机（1）时间：18世纪60年代 （2）发明者 。 （3）影响：提高了生产效率，引发了棉纺织生产领域的变革，有力 促进了生产发展。 （二）、瓦特与蒸汽机 1、背景：机器数量增多，水力带动机器受自然条件制约，寻找方便、 有效的动力势在必行。 2、过程：（1）人物： （2）发明：改良的 ，1785年在纺织部门投入使用 （3）人类进入“ ” （三）、火车的诞生 1、火车的发明 （1）人物：英国工程师 （2）时间：1825年试车成功 （3）火车名称： 。 （4）意义：铁路交通迅速发展，为人们的生产、生活带来极大的便 利。 2、工业革命的扩展：1840年前后， 首先完成工业革命，此后， ， 等国相继完成。 3、工业革命的影响① ② ③ ④ 学 习 内 容 学习随记 二、合作探究： 1、工业革命为什么首先从英国开始？这次科技革命使英国成为当 时最强大的国家，从中我们得到什么启示？ 2、如果当时珍妮机出现在中国，情况会怎样，为什么？ 三、反馈检测 1、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在哪个行业（ ） A 、采矿业 B 、运输业 C 、棉纺织业 D 、动力工业 2、英国第一个在世界上进行工业革命关键在于 （ ） A 、资产阶级统治在英国确立 B 、成为最大的资本主义殖民国家 C 、资本主义手工工场迅速发展 D 、圈地运动大规模进行 3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前，若英国人需要开办棉纺厂，那么厂址最好选在（ ） A 、临近铁路的地方 B 、临近煤矿的地方 C 、临近油田的地方 D 、临近河流的地方 4、英国完成工业革命的时间是（ ） A 、 1640年前后 B 、 18世纪60年代 C 、1840年前后 D 、1775年前后 5、工业革命中具有划时代的发明是（ ） A 、珍妮机的发明 B 、火车的发明 C 、蒸汽机的改进 D 、汽船的发明 6、“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代。”这一历史性的变革是（ ） A 、资产阶级革命 B 、人文主义兴起 C 、向东方掠夺原料 D 、工业革命扩展 7、1851年，英国伦敦兴办了第一届世界博览会。在世界博览会上可能展出的产品有：①纺织机②火车机车③蒸汽机④有线电话 A 、①②③ B 、①②④ C 、②③ D 、②④ 8、对工业革命的表述不正确的是（ ） A 、各方面的发明都从英国开始 B 、是机器大生产代替手工劳动的飞跃 C 、在资本主义国家进行了100多年 D 、是从发明和使用机器开始的 四、拓展延伸 工业革命给中国带来了什么影响？ 【（教）学后记】 记下得失，你就会不断进步！