高中生物必修2课本原文填空

必修2课本原文填空

1．当细胞处于分裂期时，细胞核内的染色质经和，形成线状或棒状的小体即为染色体，它是的载体。因此，染色质和染色体是细胞中的两种形态2．染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3 种类型，即染色体、染色体和染色体

3．根据基因的行为和染色体行为的一致性，科学家提出了的学说，即学说。

4．染色体组型又称。将某种生物体细胞内的全部染色体，按进行、和所构成的图像，称为该生物的染色体组型。

5.从化学成分上讲，染色体由、和少量组成，其中蛋白质又分为和。

6、实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源。S型肺炎双球菌在培养基上能长成光滑的，因为S型细菌的菌体外有，使菌体不易受到宿主正常防护机制的破坏。

7、遗传的基本功能单位—基因，就是一段有功能的，在大多数生物中是一段

，而在RNA病毒中则是一段。RNA病毒有

8、DNA作为主要的遗传物质在分子结构和生物合成方式上，满足了和

的双重要求。DNA由两条长链按方式盘旋成双螺旋。DNA分子中A和T分子数相等，G和C分子数相等，但A+T的量不一定等于G+C的量，这就是DNA碱基含量的法则。

9、细胞中DNA复制是以亲代的一条DNA链为模板，按照原则，合成另一条具有互补碱基的新链，复制出的DNA分子与亲代DNA完全相同，因此细胞中DNA的复制被称为。DNA 双螺旋的两条链是DNA复制模式的基础，复制时，在酶的作用下，两条链的碱基之间的断开，碱基出来，形成了两条模板链（），然后按照碱基互补配对原则，吸引含有互补碱基的核苷酸，最后相邻核苷酸的和之间形成，产生一条新链（子链）。DNA复制是一个合成过程。DNA复制过程使得亲代的传递给了子代，从而保持了前后代遗传信息的。

10、DNA作为携带遗传信息的生物大分子，通过一系列的过程，将遗传信息反映到上，由此可以看出，DNA具有和的双重功能：即一方面以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的，另外一方面，根据它所储存的遗传信息决定。

11、RNA的合成（转录）需要有酶的催化，并且转录（是或不是）沿着整条DNA长链进行的。当RNA聚合酶与DNA分子的某一相结合时，包括的DNA 片段的双螺旋解开，以其中条链为模板，按照碱基互补配对原则，游离的与DNA模板链上的碱基配对，并通过

聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。、

12、RNA分为mRNA、、等种类。其中mRNA是行使

功能的。tRNA的功能是把运送到核糖体上，使之按照mRNA的信息指令连接起来形成蛋白质。这些RNA都是以DNA上的

为模板转录而来的。在真核生物中，细胞核内转录而来的RNA产物经过在的加工才能成为成熟的mRNA,然后通过转移到细胞质中，用于蛋白质的合成。

13、蛋白质的合成（翻译）是在上进行的。在电子显微镜下，其呈现

状，由大、小两个构成。在蛋白质合成时，

沿着的运行，氨基酸相继添加到上。具体的讲，核糖体mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码（由3个相邻核苷酸排列成的

，决定一种氨基酸），选择相应的氨基酸，由对应的转运，加到延伸的肽链上。当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成结束，核糖体脱离mRNA并进入下一个循环。多肽链合成时，在一个mRNA上有个核糖体同时工作，这种核糖体在一个mRNA分子上的多肽链合成方式，大大增加了。

基因形成以及mRNA被翻译为基因的蛋白质产物的过程都称为

14、除少数密码子外，生物界的遗传密码是统一的。组成蛋白质的氨基酸主要有种。在蛋白质的合成过程中，掺入到多肽链的氨基酸的种类由决定。

判断：除少数氨基酸只有1种遗传密码外，大多数氨基酸有两个以上遗传密码（）

15、中心法则的要点是：遗传信息由传递到，然后由RNA决定蛋白质的特异性。是生物体性状的体现者。劳氏肉瘤病毒能以RNA为模板反向合成DNA单链，因为它们具有能够催化此反应过程的酶。综上所述，生物性状的遗传信息最初是由核酸中决定的。

高中生物必修课本原文填空

生物回归教材系列------必修3课本填空第一章 1．生长素的化学本质，它是一种小分子有机物———，是在细胞内由合成的。胚芽鞘感光部位: 弯曲部位: 产生生长素部位: 生长素分布集中的部位: 。生长素在尖端可以进行运输，从向光侧运向背光侧，也可进行运输，从形态学上端运到形态学下端。 2．生长素促进生长原理是促进，但是具有，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；同一植物不同器官对生长素敏感度不同，〉〉，不同植物敏感的不同：〉。 3。生长素及类似物在农业生产中有很多应用，如利用生长素促进果实发育原理可以生产无子果实，无子番茄属于不可遗传变异，而利用多倍体育种获得无子西瓜属于可遗传变异。生长素还可以促进扦插枝条生根。 3．大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的（它们的）控制着植物的生长和发育。如果培养基中细胞分裂素和生长素的比例合适，愈伤组织就会分化出，细胞分裂素太，只长茎叶不长根；生长素太多，；而当生长素少、细胞分裂素也不多时，则愈伤组织。 4．促进种子萌发，则抑制种子萌发，两者的作用是的。当水分供应良好时，禾本科植物种子中的就会释放，以动员贮藏的养分，从而促进种子萌发，这时的作用就显示不出来了。 5．植物生长物质有许多种用途，如促进种子萌发、促进生根、加速生长、抑制生长（特别是一些）、引起无籽果实的形成（例如引起无籽番茄的形成和引起无籽葡萄的形成）、果实的催熟（）、收获后农产品的储藏保鲜（）等。 2，4-D用于种植禾谷类（）类的田间，以杀除类杂草。第二章内环境稳态及神经调节 1．细胞外液包括、和等。 2.汗液、尿液、消化液、泪液、唾液属于内环境吗体内几种特殊细胞生活的内环境血细胞: 组织细胞: 淋巴细胞、吞噬细胞:

高中生物必修2课本原文填空(无答案)-精选学习文档

必修2课本原文填空 1．当细胞处于分裂期时，细胞核内的染色质经和，形成线状或棒状的小体即为染色体，它是的载体。因此，染色质和染色体是细胞中的两种形态2．染色体上着丝粒的位置，将染色体大致分为3 种类型，即染色体、染色体和染色体 3．根据基因的行为和染色体行为的一致性，科学家提出了的学说，即学说。 4．染色体组型又称。将某种生物体细胞内的全部染色体，按进行、和所构成的图像，称为该生物的染色体组型。 5.从化学成分上讲，染色体由、和少量组成，其中蛋白质又分为和。 6、实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据来源。S型肺炎双球菌在培养基上能长成光滑的，因为S型细菌的菌体外有，使菌体不易受到宿主正常防护机制的破坏。 7、遗传的基本功能单位—基因，就是一段有功能的，在大多数生物中是一段，而在RNA病毒中则是一段。RNA病毒有 8、DNA作为主要的遗传物质在分子结构和生物合成方式上，满足了和的双重要求。DNA由两条长链按方式盘旋成双螺旋。DNA分子中A和T分子数相等，G和C分子数相等，但A+T的量不一定等于G+C的量，这就是DNA碱基含量的法则。 9、细胞中DNA复制是以亲代的一条DNA链为模板，按照原则，合成另一条具有互补碱基的新链，复制出的DNA分子与亲代DNA完全相同，因此细胞中DNA的复制被称为。DNA 双螺旋的两条链是DNA复制模式的基础，复制时，在酶的作用下，两条链的碱基之间的断开，碱基出来，形成了两条模板链（），然后按照碱基互补配对原则，吸引含有互补碱基的核苷酸，最后相邻核苷酸的和之间形成，产生一条新链（子链）。DNA复制是一个合成过程。DNA复制过程使得亲代的传递给了子代，从而保持了前后代遗传信息的。 10、DNA作为携带遗传信息的生物大分子，通过一系列的过程，将遗传信息反映到上，由此可以看出，DNA具有和的双重功能：即一方面以自身为模板，半保留地进行复制，保持遗传信息的，另外一方面，根据它所储存的遗传信息决定。 11、RNA的合成（转录）需要有酶的催化，并且转录（是或不是）沿着整条DNA长链进行的。当RNA聚合酶与DNA分子的某一相结合时，包括的DNA 片段的双螺旋解开，以其中条链为模板，按照碱基互补配对原则，游离的与DNA模板链上的碱基配对，并通过聚合成与该片段DNA相对应的RNA分子。、 12、RNA分为mRNA、、等种类。其中mRNA是行使功能的。tRNA的功能是把运送到核糖体上，使之按照mRNA的信息指令连接起来形成蛋白质。这些RNA都是以DNA上的为模板转录而来的。在真核生物中，细胞核内转录而来的RNA产物经过在的加工才能成为成熟的mRNA,然后通过转移到细胞质中，用于蛋白质的合成。 13、蛋白质的合成（翻译）是在上进行的。在电子显微镜下，其呈现状，由大、小两个构成。在蛋白质合成时，沿着的运行，氨基酸相继添加到上。具体的讲，核糖体mRNA上决定氨基酸种类的遗传密码（由3个相邻核苷酸排列成的，决定一种氨基酸），选择相应的氨基酸，由对应的转运，加到延伸的肽链上。当核糖体到达mRNA的终止密码子时，多肽合成结束，核糖体脱离mRNA并进入下一个循环。多肽链合成时，在

外研社必修2课文改编语法填空

期末考试复习资料（四）高一英语备课组编辑语法填空 Passage 1 Zhou Kai is a healthy boy. His mother has always made sure they eat very _____1____(health). A lot of Zhou Kai’s school friends like sweets but he doesn’t have ____2____ sweet tooth. He would rather ___3_____(eat) a nice piece of fruit. As a result, he ____4_____(rare) gets colds. ____5_____ last week he had a bad cold and a bit ___6____ a fever. That’s ____7____ he played football in the rain. Two years ago he broke his arm ___8____(play) football, which made ____9____ unable to move his arm for a month. Football is ___10____ he is crazy about and he is a member of the Senior High team. Passage 2 Drugs are dangerous to people and we shouldn’t get in touch with them. Adam Rouse, who used to be ___1____(addict) to drugs, told us his story. He started by taking cannabis and then he began to smoke cocaine ___2_____ is a powerful drug. He was ___3_____ terrible pain because he did not have enough money to buy the drugs. Then he broke into a house and ____4____(steal) a television and a video recorder. He sold ___5___ to a shop in a nearby street and paid for the drugs. ____6____ drugs, he would feel great pain. One day, he __7_____(catch) by the police. The next day, ____8____ doctor came to tell him that he would die ______9___ he didn’t stop taking crack cocaine. So he stopped immediately and now is working in a centre, _____10___(help) others to stop taking drugs. Passage 3 Zhou Kai is a healthy boy. His mother has always made sure they eat very _____1____(health). A lot of Zhou Kai’s school friends like sweets but he doesn’t have ____2____ sweet tooth. He would rather ___3_____(eat) a nice piece of fruit. As a result, he ____4_____(rare) gets colds. ____5_____ last week he had a bad cold and a bit ___6____ a fever. That’s ____7____ he played football in the rain. Two years ago he broke his arm ___8____(play) football, which made ____9____ unable to move his arm for a month. Football is ___10____ he is crazy about and he is a member of the Senior High team. Passage 4 Zhou Kai is a happy and healthy boy in Senior High school. One day, when Zhou Kai’s mother saw him ___1_____(head) towards the front door without a jacket ___2____, she eyed him ____3____(anxious). Because it was raining, she was worried about him. She then asked him to take some clothes and Zhou Kai took the jacket ____4___ he was told. But he ____5____(catch) a bad cold, which is ___6_____(usual) for him. In fact, he is very fit and seldom gets colds. Last winter almost all ___7_____ calssmates got flu but he didn’t. His mother always cooks healthy food such as fish, fresh vegetables. They don’t have much fat ___8____ sugar. He is crazy ____9_____ football and he is ___10_____ member of the Senior High team. Passage 5 Zhou Kai is a very healthy boy in a Senior High school. His family avoid ____1____(eat) too much fat or sugar. So Zhou Kai seldom gets colds ___2_____ flu. A week ago, he had a bad cold and a bit of ____3____ fever because he was stupid enough ___4____(play) football in the rain.

高中生物必修二第三章

第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质一教材分析 (一) 内容与地位: "DNA是主要的遗传物质"一节,先联系前面所学的有关细胞学基础(有丝分裂,减数分裂和受精作用),阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用,再通过对染色体化学成分分析得知,它的主要成分是DNA和蛋白质.那么,遗传物质是DNA还是蛋白质呢教材在此埋下伏笔,然后通过两个经典实验证明了DNA是遗传物质,最后列举少数生物只有 RNA而没有DNA的事实,得出"DNA是主要的遗传物质"这一结论. 本节内容在结构体系上体现了人们对科学概念的认识过程和方法,是进行探究式教学的极佳素材.在教学中,通过发挥教师的主导作用,优化课堂结构,妙用科学史实例,把知识的传授过程优化成一个科学的探究过程,让学生在探究中学习科学研究的方法,从而渗透科学方法教育. (二) 教学重点: ①肺炎双球菌转化实验的原理和过程. ②噬菌体侵染细菌实验的原理和过程. 教学难点: 肺炎双球菌转化实验的原理和过程. 二学情分析 1. 学生已经具备了有丝分裂,减数分裂和受精作用等细胞学基础,掌握了生物的生殖过程,染色体的化学组成,蛋白质与核酸的元素组成等相关知识,这为新知识的学习奠定了认知基础. 2. 高中学生具备了一定的认知能力,思维的目的性,连续性和逻辑性也已初步建立,但还很不完善,他们的心智还不能有效控制其行为冲动,对事物的探究有激情,但往往对探究的目的性及过程,结论的形成缺乏理性的思考. 三教学目标设计 1. 认知目标①了解遗传物质的主要载体②过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,理解DNA是主要的遗传物质 2. 智能目标①通过模拟科学发现的过程,渗透科学研究的方法,培养学生科学探究的能力②通过对感性图文资料的学习,培养学生的信息处理能力③进一步培养学生分析,比较,推理,归纳等科学思维能力和解决实际问题的能力. 3. 情感目标①通过模拟科学发现的过程,培养学生实事求是的科学态度和不断探究的精神②进一步激发学生唯物辩证观的树立教学方法设计以"自主性(主动性),探究性,合作性"为课堂学生学习的三个基本维度,以培养学生的科学素质为指导,以侧重科学方法教育为目标,本节课采用"探究—发现"教学模式,融合列举法,讨论法,比较法,归纳法等多种教学方法,并配以多媒体辅助教学,教师通过列举事例,引导学生模拟科学发现,进行分析,讨论,归纳和总结. "探究—发现"教学模式基本程序: 五教学过程概述 (一) 创设情境,设疑引入提供感性材料获得感知布惑①裕语:"种瓜得瓜,种豆得豆","龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞","一母生九仔,连母十个样" ▲生物有遗传和变异现象染色体的主要成分是DNA和蛋白质,究竟谁在遗传中起着决定性作用同学们,这节课我们以课本为学习材料,自己来探究和解决这一问题. ②(投影):伞藻的幼体相互嫁接的实验(图略) ▲伞藻顶端的形状是由细胞核内的遗传物质控制的③回顾有丝分裂,减数分裂及受精作用的过程▲染色体在生物遗传中具有重要作用 (二)探究活动之一:实验材料的探究●铺垫:选择合适的实验材料,这是科学研究取得成败的关键.无论是高等的,复杂的,还是低等的,简单的生物,它们共同具有的物质基础都是蛋白质和核酸. ●设疑:既然都含有蛋白质和核酸,你觉得选择什么样的生物做实验材料才合适●学生讨论:(略) ●学生探究:从真核生物,原核生物,病毒等生物类群来进行分析,比较,筛选最佳材料. ●教师点拔:越简单,越低等的生物,含有的物质越少,分析起来简便,快捷,干扰因素少,容易得出结论,并且误差小.病毒是最合适的实验材料,成分与染色体相似,在生殖过程中两种成分分开,生活史短,繁殖力强. (三) 模拟,探究,剖析 (1)肺炎双球菌的转化实验这一部分,让学生沿着科学家的思维轨迹,分析每一步实

高中英语新教材人教版必修二课文期末复习课文原版语法填空和缩写版语法填空

新人教版版第二册必修二期末复习课文语法填空原版Unit 1 P4 FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS 从问题重重到迎刃而解 Economic development is necessary we want （improve）society. There comes a time the old must give way the new, and it is not possible （preserve）everything from our past we move towards the future. Finding and （keep）the right balance between progress the protection of cultural sites can be big challenge. Big challenges, however, can sometimes lead great (solve). In the 1950s, the Egyptian government wanted to build a new dam across the Nile in order (control) floods, produce electricity, supply water to more farmers in the area. the (propose) led to protests. Water from the dam would likely damage a number of temples and destroy cultural relics were an important part of Egypt’s cultural heritage. After (listen) to the scientists had studied the problem, citizens who lived near the dam, the government turned the United Nations for help in 1959. A committee (establish) to limit damage to the Egyptian buildings and prevent the loss of cultural relics. The group asked for (contribute) from different departments and (raise) funds within the international community. Experts investigated the issue, (conduct) several tests, and then made a proposal for the buildings could (save). Finally, a document (sign), and the work (begin) in 1960. The project (bring) together governments and environmentalists from around the world. Temples and other cultural sites(take) down piece by piece, and then moved and put back together again in a place they were safe from the water. In 1961, German engineers moved the first temple. Over the next 20 years, thousands of engineers and workers rescued 22 temples and countless cultural (relic). Fifty countries donated nearly $80 million the project. When the project ended in 1980, it (consider) great success. Not only had the countries found a path to the future did not run over the relics of the past,they had also learnt that it was possible for countries to work together (build) a better tomorrow. The spirit of the Aswan Dam project (be)still alive today. Perhaps the best example (show) by UNESCO, runs a programme that prevents world cultural heritage sites around the world from (disappear). If a problem seems too difficult for a single nation, the global community can sometimes provide solution. 新人教版版第二册Unit 1 P8 PROMOTING CULTURE THROUGH DIGITAL IMAGES 通过数码影像推广文化 Lanzhou, 9 August 2017. A group of researchers and scientists from China and other countries (work) together (help) increase knowledge and (appreciate) of China’s an cient cultural heritage. They are recording and (collect) digital images of cultural relics from the Mogao Caves, were a key stop along the Silk Road throughout China’s ancient history. Nearly 500,000 high-quality digital photographs (produce) since the international project (start) in 1994. The Mogao Caves have long been a meeting point for different cultures and are part of the history of many countries. Today, the caves are just as international they were at the time people travelled the Silk Road. Tourists from all over the world visit Dunhuang (see) the caves, and the Getty Museum in Los Angeles has even reproduced copy of the caves and paintings for people (admire) in America. By (share) so many digital photos over the Internet, the group hopes to promote even (wide) interest around the world in China’s ancient history, culture, and (tradition). They also hope to further educate people about the importance of safeguarding historic and cultural relics for future generations

高中生物必修1课本原文填空

高三生物回归教材系列------- 必修 1 课本原文填空必修 1 第一章 1．我们把糖类分成、和。单糖，如和，不能的糖。二糖可以被水解， 1 分子二糖能水解为 2 分子单糖，如蔗糖水解为和。多糖也可以被水解，1分子多糖可以产生多个分子，如、水解后产生许多个分子。是生物体内最重要的单糖。由此可知，糖类的结构单元是。 2．生物体内另一种常见的二糖是，是由2个分子组成的。 3．是稻米、面粉等食物的主要成分，是木材和棉花的主要成分。糖类以的形式贮藏在动物的肝脏和肌肉中。和都是生物体内重要的贮能物质。 4．脂质也是主要由 3 种元素组成的，不过其中的氧原子含量较糖类中的。脂质包括、、、等。 5．蛋白质与糖类和脂质不同，通常不是。蛋白质的每种特定功能都与其有关。 6．不同的多肽，它们的差别在于。种氨基酸任意组成的多肽种类实在是数不胜数。 7．蛋白质分子可由组成。每一种蛋白质都有其独特的，正确的结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需的。蛋白质分子的空间结构并不稳定，会随温度的升高发生改变，并且空间结构一旦发生，便会失去。这种现象就是蛋白质的。第二章 1．细胞体积大，其之比就相对变小。细胞。如果之比太大，则不利于，因此细胞的体积总是这么小。 2．根据细胞结构中，我们将细胞分为和两大类。真核细胞组成的生物称为，包括、和等绝大多数生物。 3．细胞膜又叫。模型中最基本的部分是所谓的。由脂双层组成的膜称为。脂双层中的两层并的。 4．许多细胞的质膜中夹杂着有刚性的。 5．蛋白质分子也和磷脂分子一样，有部分和部分。这就是为什么有的蛋白质分子整个贯穿在膜中，有的一部分，有的一部分，还有的。 6．全部或部分镶嵌在膜中的蛋白质都称为。膜蛋白在膜中也是可以的，

人教版高中英语必修二unit1_reading课文语法填空

Unit 1 Reading课文语法填空 In Search of the Amber Room 一、语法填空(根据课文内容完成短文） Frederick William I, the King of Prussia, could never have imagined that his greatest gift to the Russian people would have such an 1________ (amaze) history. 2________ (actual), the Amber Room was designed 3________ the palace of Frederick I. The room 4________ (make) of several tons of amber. 5________the next King of Prussia decided to give it to the Russian people as ________ gift of friendship. In return, the Czar sent a troop of his best soldiers to the Prussian. So the Amber Room became part of the Czar’s winter palace in St Petersburg. It served as a small reception hall for important visitors. Later, Catherine II had it moved to a palace 7________ she spent her summers. Before the Nazis got to the summer palace, the Russians were able to remove some furniture and small art objects from the Amber Room. Some of the Nazis 8________ (secret) stole the room itself. After that, 9________ happened to the Amber Room remains a mystery. Recently, the Russians and Germans have built a new Amber Room by studying old photos of the former 10________.

人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析人教版

人教版高中生物必修二教材分析生物教材分析人教版 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版必修二教材分析杨鑫本模块的内容包括：遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、现代生物进化理论七部分。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 1.单元内基础知识之间的关系在掌握基础知识的过程中，首先得了解清楚基础知识的相互关系，建议每个章节首先让学生绘制知识框图：也可以在章头课使引导学生绘制思维导图。通过对各单元知识之间内在关系的分析，使学生形成比较完整的知识体系，这是培养学生的生物学素养的基本要求。 2.各单元之间的发展关系本模块各单元内容总体上看可以分为三部分：生物的遗传、生物的变异和育种、现代生物进化理论。这三部分的关系如下图：、生物的遗传该部分内容包括第1、2、3、4章，主要是揭示生物在代代繁衍的过程中，遗传物质是什么在哪里如何传递以及是如何起作用的通过上图可以看出，本模块遗传部分的内容基本是循着人类认识基因之路展开的。这样学生学习遗传知

识的过程，犹如亲历了一百多年来科学家孜孜以求的探索过程，会受到科学方法、科学态度和科学精神等多方面的启迪。、生物的变异和育种本模块的第5章内容既是前4章内容合乎逻辑的延续，又是学习第6章和第7章的重要基础。本章集中解决这样几个问题：遗传物质（基因）在代代相传的过程中，是否会发生变化为什么会变化怎样变化发生的变化对生物会产生什么影响变异的种类有哪些等等。本章中有关人类遗传病及其预防的内容，与人类的生活联系密切，对于提高个人和家庭生活质量、提高人口素质有重要的现实意义。本模块前五章集中讲述了遗传和变异的基本原理，知识内容是按照科学史的线索展开的，较少涉及生产实践上的应用。“第6章——从杂交育种到基因工程”将集中解决这部分问题，并且是按照技术发展历程的线索来展开内容的，以期使学生在了解遗传学原理的应用的同时，在“科学、技术、社会”方面有更多的思考，获得更多的启示。、现代生物进化理论本模块的最后一部分内容是“第7章现代生物进化理论”。该部分内容较为深入的揭示了生物繁衍过程中物种形成和更替的原理，指出生物进化的单位是种群，进化的实质是种群基因库在环境的选择作用下的定向改变，反映出生物与环境在大时空尺度下的发展变化和对立统一。通过本章的学习，学生不仅可以了解生物进化理论在达尔文之后的发展，进一步树立生物进化的观点和辩证唯物主义观点，而且能够通过学习进化理论的发展过程，加深对科学本质的理解和感悟。

高中英语必修二课文填空练习及答案

Russian people would have such a strange history. This gift was the Amber Room, _____ was given this name because almost seven thousand tons of amber were used to make it. Amber has a beautiful yellow-brown colour. A______ it feels as hard as stone, it easily melts when ______ (heat ). Once it is heated, the amber can be made _____ any shape. The design for the room was of the fancy style p_____ in those days. The Amber Room was also made with gold and jewels. It _____ a team of the country’s best artists ten years to make it. Everyone agreed that it was the best and biggest work of amber art ever made. In fact, the room was not made to be a gift. It was made for the palace of Frederick I. However, the next king of Prussia decided not to k__ it. In 1716, Frederick William I gave it to Peter the Great, as a gift of friendship from the Prussian to the Russian people. In r__ , the Czar gave the king of Prussia 55 of his best soldiers. The Amber Room soon became part of the Czar’s winter palac e in St Petersburg. About four metres long, the room served __ a small reception hall for important visitors. Later, Catherine II had the Amber Room ______ (move) to the palace outside St Petersburg __ she spent her summers. She told her artists to add more d___ to its design. In 1770, the room was ______ (complete) the way she wanted it. Almost six hundred candles lit the room. Its mirrors and pictures shone like gold. S__ , although the Amber Room was one of the great w__ of the world, it is now missing. In September,1941 the Nazi German army was near St Petersburg. This was a time when the two countries were at war. However, __ the Nazis could get to the summer palace, the Russians were only able to remove the f__ and small art objects from the Amber Room. But some of the Nazis s__ stole the Amber Room itself. In less than two days, 100,000 pieces of the room were put inside twenty-seven wooden boxes. There is no d_____ that the boxes were then put on a train for Konigsberg, at that time a German city on the Baltic Sea. After that, _____ really happened to the Amber Room remains a mystery. While the s__ for the old room continues, the Russians and Germans have built a new Amber Room at the summer palace. __ (Follow)old photos, the new room has been made to look much ____ the old one. In the spring of 2003, it was ready for the people of St Petersburg to c______ the 300th birthday of their city.