第二节 易混虚词的使用课后作业

第二节  易混虚词的使用课后作业
第二节  易混虚词的使用课后作业

第1篇第4章第2节

1.在下面各句横线处依次填入的词语,最恰当的一组是()

①方永刚既是“知者”,________是一个“行者”。

②老百姓说得好,________常年无灾情,不可一日不防备。

③当浮力大于物体所受的重力时,物体上浮,________物体下沉。

④谈到决赛对手时,教练说:“这将________是一场漂亮的比赛,在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”

A.更宁可反之必定

B.也宁可否则必然

C.更宁愿反之必定

D.也宁愿否则必然

【答案】A

【解析】“更”表示递进,“也”表示并列;横线前是关联词“既”,与之对应的是“更”,表示递进。“宁可”用在动词或形容词前,表示经过比较之后作出选择(常跟“决不”、“也不”相呼应);“宁愿”是宁肯的意思。从语境分析,应用“宁可”。否则:如果不这样。反之:与此相反,反过来说或反过来做。分析语境可以看出,“上浮”、“下沉”是相反的两种情况,取决于浮力与重力之间的关系,应用“反之”。必定:表示判断或推论的确凿或必然;表示意志的坚决。必然:事理上确定不移;哲学上指不以人们意志为转移的客观发展规律。这里是教练的判断,应该选“必定”。

2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()

________的豆制品更是在味觉上大大满足了我们。那些执著于节食的人群,稍稍转换一下观念吧,从少吃食物转换到多吃健康食物上来。这既能让你________充足的营养,又能满足贪婪的胃的需求,另外,________不会________你的计划。一举多得的事情,你还在犹豫什么呢?

A.琳琅满目提取又阻碍

B.美不胜收摄取又阻止

C.美不胜收提取还阻止

D.琳琅满目摄取还阻碍

【答案】D

【解析】琳琅满目:形容各种美好的事物很多。美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。摄取:吸收(营养等)。提取:提炼而取得。根据句意,应用“摄取”。“又”和“还”意思相近,但前面已用了“又”,第三空填“还”较恰当。阻止:使不能前进;使停止行动。阻碍:使不能顺利通过或发展。句中应用“阻碍”。

3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()

古人善用牧童来________闲适生活中的独特情趣,牧童的稚嫩朴实,常常________着人们对于恬淡乡土生活的向往,短笛声更显情趣盎然,深受人们的喜爱。________国画与牧童

的巧妙结合,可谓是将传统之意蕴与闲适之感发挥到了极致,著名国画艺术家的一系列作品正是将二者巧妙结合的佳作,体现了________的生活意境,优雅淡定的处事之风,具有很高的收藏价值。

A.反映解释因而心安理得

B.反应诠释因而悠然自得

C.反映诠释而悠然自得

D.反应解释而心安理得

【答案】C

【解析】反应:机体受到刺激而引发的活动;事情所引起的意见、态度或行动。反映:反照,比喻把客观事物的实质表现出来。句中应用“反映”。解释:说明含义、原因、理由等。诠释:说明、解释。“诠释”的书面语色彩较浓,句中用“诠释”较好。因而:表示结果。而:连接语意相承的成分。根据句意,应用“而”。悠然自得:形容悠闲从容,心情舒畅。心安理得:自以为事情做的合乎情理而心里感到坦然。句中应用“悠然自得”。

4.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()

在近两个小时的比赛中,小朋友们笔走龙蛇,行、楷、篆、隶、草……五花八门,作品或轻灵________、或圆润饱满,均显示相当的功力。来自珠海区少年宫的钟浩泓小朋友________引人注目,今年刚满8岁的他现场挥毫,一幅“春风得意马蹄疾”的十米长卷________,令围观者________不已。

A.飘逸尤其一挥而就赞叹

B.飘散更加一蹴而就感叹

C.飘散尤其一蹴而就赞叹

D.飘逸更加一挥而就感叹

【答案】A

【解析】飘逸:洒脱,自然,与众不同。飘散:(烟雾、气体等)飘扬散开。句中应用“飘逸”。尤其:表示更进一步。更加:表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。句子中用“尤其”更恰当。一挥而就:指写字、写文章、绘画,很敏捷地完成。一蹴而就:形容做事轻而易举。故应用“一挥而就”。赞叹:称赞。感叹:有所感触而叹息。根据句意,应用“赞叹”。

5.请在下面文段的横线上填上恰当的关联词语,使文段连贯。

事实表明,重庆社会__①__不和谐、不安定,老百姓__②__不安康、不安全,那都是很黑、很恶、很强大的“黑恶势力”一手炮制的。“黑恶势力”尽干些欺男霸女、横行霸市和无法无天的罪恶勾当,它们__③__社会一切乱象的根源。用薄熙来书记的话说:“打黑__④__我们要主动而为,__⑤__黑恶势力逼得我们没办法。”换句话说,重庆的“黑恶势力”已经严重影响到了社会的和谐安定,到了非打不可的地步了。

【答案】①之所以②之所以③才是④不是⑤而是

6.下列各句加点的词语,最恰当的一项是()

A.老将军戎马一生,为新中国的建立立下了卓越的功勋,但终于

..被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。

B.美国白宫国家经济委员会主席萨默斯10月21日预测,美国经济正坚定地走在复苏

道路上,但走出衰退泥潭的力度可能是温和的;相反

..就业市场将不会马上恢复活力。

C.有些人片面理解“减负”工作,认为“减负”就是大量减少作业或.取消作业。

D.晚饭后我去找他,他不在,恰好

..在球场碰上了他。

【答案】C

【解析】A项“终于”与“最终”都表示经过较长过程最后出现某种结果,但“终于”较多用于希望达到的结果,不合语境。B项前后分句间不是转折关系,而是递进关系,因此宜用“而且”。D项“恰好”侧重表示“正好、正合适”;这里宜用“恰巧”,表示偶然的巧合。

7.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()

①北京时间昨天晚上,在航班________延误的情况下,飞人刘翔终于在当晚22点10分抵达济南,可是这一次依然没有见到刘翔的真人。

②整场决赛,刘子歌在前25米________落后,但是随后便一路领先,在150米时,她更是领先了一个半身位。蝶后之争成刘子歌独角戏。

③这几天我________接到一些莫名其妙的电子邮件。

A.一再多少往往B.再三多少常常

C.一再稍微常常D.再三稍微往往

【答案】C

【解析】本题考查近义虚词的辨析能力。第一组“一再”和“再三”都是副词,都表示动作行为反复发生,但“一再”多用于强调人们不愿看到的事情反复发生,“再三”没有这个用法。因此①句应选“一再”。第二组“多少”和“稍微”都表示事物的量和度相差无几,但“稍微”比“多少”表示的差别更小。第三组“往往”和“常常”都表示事情发生或出现的频率很高,但是“往往”用于带有规律性的事情,而“常常”则不受此限制。③句是说“接到电子邮件”一事是不具备规律性的,因而应选“常常”。

8.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是()

儒家信徒以担荷道统自命,他们无论从政______“立言”,其终极目的就是“行道”,________说是以“道”化众,使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了为什么司马迁把自己坚持在屈辱中写《史记》看得“重于泰山”,也就懂得了曹丕为什么说写文章是“经国之大业,不朽之盛事”。这些士人都有______的文化自觉,他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。

A.或是或者充足B.或是甚至充分

C.还是或者充分D.还是甚至充足

【答案】C

【解析】第一空应填“还是”,与前“无论”搭配,填“或是”也可;第二空应填“或者”,表选择关系,而“甚至”表递进关系,与文意不符;第三空应填“充分”(多用于抽象事物)。

9.依次填入下面文字横线处的关联词语,最恰当的一项是()

中国诗在荒瘦的土壤中________放射出奇光异彩,________是一种可惊喜的成绩,________比较西方诗,终显美中不足。我爱中国诗,我觉得在神韵微妙格调高雅方面往往非西诗所能及,________说到深广伟大,我终无法为它护短。

A.虽然居然可是因此

B.居然固然但是但是

C.虽然居然但是但是

D.居然固然可是因此

【答案】B

【解析】注意该文作者在赞美成绩的时候强调的重点。

10.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()

①李老师的夫人告诉晓旭:“希望你还能________来看望他,他也没有多少日子可停留了。”

②地震已经给人们带来了巨大的灾难,可当地的大雨又________下了三天,真是祸不单行。

③对于这样的题材,作者________不是按照知识青年下乡生活的顺序,空洞地写他们如何“过三关”的经历,________不单纯地写他们艰难、困苦乃至悲惨的遭遇,________以爱情为主线,着意描绘几种类型知识青年的性格、理想和命运……

A.常常一直既也而是

B.常常始终虽然又却

C.往往始终即也而是

D.往往一直虽然又却

【答案】A

【解析】“往往”是对到目前为止出现的情况的总结,有一定的规律性,不用于主观意愿。“常常”单指动作的重复,不一定有规律性,可以用于主观意愿。因此,“常常”可用于将来的事情,“往往”不能。用“始终”的句子都可换成“一直”,“一直”后的动词可以带时间宾语,“始终”后的动词不能。第三个句子要注意“不是……而是”的并列关系。

11.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()

①________当年我也能看到这样一本书,我们______会少走很多弯路,抓住更多的机会,也许我们成功的机会会更多。

②2010年的大学毕业生已经准备走向社会,有关人士在此提醒广大毕业生,毕业________终点,________新的起点。

③网络________是好东西,但若使用不当,也会造成惨重的损失。

A.除非/才不是/就是固然

B.要是/就不是/而是固然

C.除非/才不是/而是虽然

D.要是/就不是/就是虽然

【答案】B

【解析】“除非……才”表示分句间是条件关系,“要是……就”表示分句间是让步假设关系,据此确定应选后者。“不是……而是”表示分句间是并列关系,“不是……就是”表示分句间是选择关系,应选前者。“固然”侧重于确定某种事实,“虽然”侧重于让步;前者用于主语后,后者用于主语前,故选“固然”。

12.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是()

或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄、岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,________它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养。它们有的______三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告诉你生存该是多么艰难;更有的,它们______在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只______向母体吮吸一点乳汁,______自去寻找那不易被察觉到的石缝。

A.所以只是就为了就

B.因为只是就为了便

C.因为只有便是便

D.所以只有便是就

【答案】B

【解析】“因为”是对前一句“它们没有条件生长宽阔的叶子”原因的说明。“只是”表明“少”之意,最后两句之间是表目的关系,用“为了”与“便”搭配。

13.下面是《中国青年报》报道的温家宝总理与北航学生谈心的一段讲话。根据语境在空格内填入关联词语恰当的一项是()

我为什么开始就讲要树立信心,而且反复讲,到处讲,讲信心比货币比黄金还重要,就是________一个民族、一个国家在困难的时候,________失掉信心,那么________失掉了一切,有了信心,才有力量的源泉,才有勇气。

我要说有信心,________针对当前应对金融危机困难,________要面向未来长远发展。我相信你们只要好好学习,就一定会有用武之地。

A.因为如果就不仅而且

B.如果就也就不仅还

C.如果就也就不但而且

D.因为假如也既又

【答案】A

14.依次填入下列各句中横线处的词,最恰当的一组是()

①“攒钱的速度永远赶不上房价上涨的速度”,电视剧《蜗居》里这句台词,道出了都市无房族的________与无奈。

②足球界的混乱无序,根植于大的社会背景,社会上的浮躁情绪早已________到了足坛的各个领域。

③在这惜别时刻,________无一处不是友谊的诗,感人的诗。人们编成许多诗歌来赞颂这珍贵的友谊。

A.困惑侵蚀简直B.困惑侵袭简直

C.疑惑侵蚀似乎D.疑惑侵袭似乎

【答案】A

【解析】“困惑”强调不知道怎么办,“疑惑”强调不明白;“侵蚀”逐渐侵害使变坏,“侵袭”,侵入并袭击;“简直”是表语气的副词,“似乎”是表估量的副词,从句子的语气上看,用“简直”更适当。

15.在下面横线上填上恰当的关联词。

人皆有进取之心。干部希望职务进步快一点,可以理解,__①__想得过多,__②__不可

取。领导职位本来就是有限的,一个干部能否提拔、什么时候提拔,__③__要看个人的素质和条件,__④__主要的是要看工作需要、领导班子结构、职数是否空缺等等。每个干部必须想明白这个道理,放平自己的心态。服从工作需要,服从组织安排和群众选择,是干部对待职务安排应取的正确态度。__⑤__总是自我设计,老想着如何“升级进档”,__⑥__会心理失衡,就可能犯这样那样的错误,__⑦__走上跑官要官、花钱买官的歪路。

答:①________②________③________ ④________⑤________⑥________ 【答案】①但是②则③除了④更⑤如果⑥就⑦甚至

16.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

一些专家认为,农村文化活动是否丰富并不取决于经济是否发达,我国的民间舞蹈、戏曲、歌曲本来就来自农村,不分贫富,都是农民自己创造的成果,千百年来农民一直靠这些文化自娱自乐。__①__文化都靠上面下发、提供,__②__层次较高,也只能满足一时,并不能解决长期的文化需求。__③__鼓励、激发农村本土文化的自生和繁荣,既不必忧虑是否对路,也不用考虑经费问题,__④__是长久之计。

答:①________②________③________④________

【答案】①如果(表假设的词即可) ②尽管③因此(表因果的词即可) ④才

所 以文言虚词的理解与练习有答案.

【所】(一)名词,处所,地方。①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》陈胜又暗中指使吴广到军队驻地旁边的丛林里的神庙中)(二)助词 1.放在动词前同动词组成" 所" 字结构,表示" 所……的人" 、" 所……的事物" 、" 所……的情况" 等。①会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿(《促织》恰逢征收促织, 成不敢压榨相亲, 又没有钱可以赔偿) 2.“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。①夜则以兵围所寓舍。(《〈指南录〉后序》:夜晚派兵包围我所住地地方)【为……所】“为”和“所”呼应,组成" 为……所……" 的格式,表示被动。①嬴闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》嬴听说如姬的父亲被人所杀)【所以】 1.表示行为所凭借的方式、方法或依据,相当于“用来……的方法” “是用来……的”" 等。①吾所以待侯生者备矣,天下莫不闻(《信陵君窃符救赵》我用来礼待侯赢的方法已经足够完备了,天下没有谁不知道。) 2.表示原因。相当于“……的原因(缘故)”。①臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》臣之说以远离亲人来为君(不知道指谁,如果是给皇帝写的话估计是皇帝了)做事,是倾慕君的高尚品质)【所谓】所说的。①此所谓战胜于朝廷。(这就是所说的身居在朝廷, 不用一兵一卒, 就能战胜敌国)【所在】 1.到处。①石之铿然有声音者,所在皆是也。(《石钟山记》石头被敲打时铿锵作响的, 到处都是这样 ) 2.所在之处,处所。①原来有这等一个所在,且回衙去(《闺塾》原来还有一个这么好的地方,先回府衙去。) 一解释句中“所”字的意义和用法 1、乐土乐土,爰得我所 2、某所,而母立于兹 3、必能使行阵和睦,优劣得所 4、故余虽愚,卒获有所闻 5、盖余所至,比好游者尚不能十一 6、余在患难中,间以诗记所遭 7、则以兵围所寓舍 8、臣所过屠者朱亥,此子贤者 9、为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往,恐为操所先

学生最易混淆的英语短语大汇总

学生最易混淆的英语短语大汇总 1. three of us, the three of us three of us 我们(不止三人)中的三个 the three of us 我们三个(就三人) 2. next year, the next year next year 明年(表示将来的时间状语) the next year 第二年(表示过去将来的时间状语) 3. at table, at the table at table 在吃饭 at the table 在桌旁 4. in class, in the class in class 在课上 in the class 在班级里 5. in place of, in the place of in place of 代替 in the place of 在……地方 6. on fire, on the fire on fire 着火 on the fire 在火上

7. in front of, in the front of in front of 在……前面(范围外) in the front of 在……前部(范围内) 8. day by day, day after day day by day 一天天地(强调变化) day after day 日复一日地(强调重复) 9. year after year, year by year year after year 年复一年(强调重复) year by year 年年;逐年(强调变化) 10. out of question, out of the question out of question 毫无疑问的 out of the question 不可能的 11. a number of, the number of a number of 许多(谓语动词用复数) the number of ……的数量(谓语动词用单数) 12. for a moment, for the moment for a moment 片刻;一会儿 for the moment 目前;暂时 13. in a word, in words in a word 总之;一句话 in words 口头上

小学语文易混淆形近字大全

小学语文易混淆形近字大全 导读:本文小学语文易混淆形近字大全,来源互联网,仅供读者阅读参考. 篇一 1、拾人牙____平等互____(A.慧B.惠) 2、天网______心____意懒(A.恢B.灰) 3、惊____失措张____失措(A.慌B.皇) 4、马革____尸食不____腹(A.裹B.果) 5、____然冰释____然一新(A.涣B.焕) 6、____家欢乐____盘托出(A.合B.和) 7、引____高歌不卑不____(A.吭B.亢) 8、粉身碎____悬梁刺____(A.骨B.股) 9、事必____亲洗耳____听(A.恭B.躬) 10、天翻地____山重水____(A.覆B.复) 11、风____鹤唳谈笑风____(A.声B.生) 12、礼____往来无____光荣(A.上B.尚) 篇二 1、胜____在握开____有益(A.卷B.券) 2、能____能伸委____求全(A.屈B.曲) 3、____山绿水山____水秀(A.清B.青) 4、出____制胜出____不意(A.奇B.其) 5、欢呼____跃声名____起(A.雀B.鹊)

6、____心而论____恃天险(A.凭B.平) 7、语无____次美____美奂(A.伦B.轮) 8、____力同心____穿阴谋(A.戳B.戮) 9、凤毛____角____次栉比(A.鳞B.麟) 10、黄____美梦偷____换柱(A.粱B.梁) 11、妙语____珠珠____璧合(A.连B.联) 12、火中取____沧海一____(A.栗B.粟)篇三 1、鼎____相助三足鼎____(A.力B.立) 2、身体____行____行节约(A.力B.厉) 3、再接再________精图治(A.励B.厉) 4、入情入____鞭辟入____(A.理B.里) 5、书声___________上口(A.朗B.琅) 6、____尾工程____竽充数(A.烂B.滥) 7、水____不通一____千里(A.泄B.泻) 8、____迹可疑____迹无定(A.行B.形) 9、发人深____如梦初____(A.省B.醒) 10、长____短叹____寒问暖(A.嘘B.吁) 11、头晕目____华丽____目(A.眩B.炫) 12、____费心机____自尊大(A.妄B.枉) 13、____过饰非____过则喜(A.文B.闻) 14、好高____远趋之若____(A.鹜B.骛)

高考常见虚词辨析

【考点解读】 虚词是高考语文《考试大纲》“正确使用词语(包括熟语)”中的一项重要内容,考查的侧重点是具体语境中正确运用虚词的能力。对关联词语,主要考查考生对复句和句群中分句间关系的理解;对介词、副词,主要考查考生对语句的内部结构、结构间的关系以及句中概念间关系的理解和把握。虚词的考查,高考命题尽管不是每年每卷必考,但每年都会有不同程度的涉猎。 【命题预测】 虚词的考查主要有两种方式:一是对语句中加点虚词使用正误的判断;二是在具体语境中分辨相似、易混虚词的差异,能根据语境正确选用。虚词中比较常见的考查内容有关联词语的运用、介词的使用和选择、副词使用的合理性判断、助词的使用或省略等。把实词和虚词结合为一道题考查,一直是近几年高考命题的主要方式。应当注意,对虚词考查的外延逐渐扩大,除“二合一”这种常规性的考查方式外,和辨析修改病句,选用变换句式,语言表达的简明、连贯、得体等题型结合起来考查的形式将会加强。 【技法点拨】 辨析虚词的使用,一要弄清虚词的语法功能和搭配习惯,掌握某些易误虚词的常见用法;二要注意辨析易混易误虚词的细微差别;三要注意关联性词语搭配使用的特点。在具体解答问题时,以下几个方面值得重视:一、把握词性 虚词的词性不同,其语法特点和语法功能也不同,我们只有把准了词性,才能做到准确使用。如: 人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明,首先放弃也最难放弃的就是母语。(必须/必需)(2007年重庆卷) “必须”是副词,表示“一定要”;作状语,后面跟动词或动词性短语。“必需”多作动词使用,表示“一定要有”、“不可缺少”,可作谓语或定语。这里句子后面有动词“放弃”,填入的词语是状语成分,显然应当用“必须”。 二、分清差别

高考文言虚词训练(附答案)2

高考文言虚词训练(附答案)2 古典诗文 03-23 1227 高考文言虚词训练(附答案)2 文言虚词练习(七)答案 一、解释句中“若”字的意义和用法 1—3“如同、像、相似”;4—5比得上;6—8“怎么样”,与“何”配用,有处置的意思;9—11“你、你的”;12—13至于;14—15“才”;16—19表假设“假如,如果”;20—21或、或者;22—23表近指,“这样、如此”;24“与、和”;25表选择;26助词,用在形容词之后,表“……的样子”;27 海神的名字。 二、C(①如,像②如,像③假如④假如⑤你⑥像,如⑦及,比得上⑧你) 三、1、连词,假设关系,可译为如果 2、代词,可译为这样,这,如此 3、动词,可译为像,如,及 4、代词,可译为你 5、连词,选择关系,可译为或、或者 6、表意思他,放在一段或另一层意思的开头 文言虚词练习(八) 一、解释句中“所”字的意义和用法 1、乐土乐土,爰得我所 2、某所,而母立于兹 3、必能使行阵和睦,优劣得所 4、故余虽愚,卒获有所闻

5、盖余所至,比好游者尚不能十一 6、余在患难中,间以诗记所遭 7、则以兵围所寓舍 8、臣所过屠者朱亥,此子贤者 9、为国者无使为积威之所劫哉 10、今不速往,恐为操所先 11、嬴闻如姬父为人所杀 12、亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也 13、所以遣将守关者 14、所以游目骋怀 15、师者,所以传道受业解惑也 16、吾所以待侯生者备矣 17、父去里所,复还 18、离宫别馆,三十六所 二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( ) A.成反复自念,得无教我猎虫所耶 B.赢闻如姬父为人所杀 C.于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之

初中中考复习易混淆动词短语整理汇总及练习

中考英语短语 A agree with 同意某人的意见argue with sb. 和某人争吵arrive in/at 到达 ask for 要求 B break down (机器)出故障break in破门而入,打断 break into破门而入,突然…起来 break out (战争、灾难等)爆发break off 中断,突然停止break through 出现,突破belong to 属于 be good at 善于,擅长于 be careful of 当心,注意,仔细 be covered with 被……覆盖 be ready for 为……作好准备be surprised (at) 对……感到惊讶 be interested in 对…感到有兴趣 be born 出生 be able to do sth. 能够做……be afraid of (to do sth. that…) be angry with sb. 生(某人)的气 be pleased (with) 对…感到高兴 be famous for 以……而着名 be strict in (with))严格要求be from 来自……,什么地方人be worried about 担忧 be (well) worth doing 值得做…… be in danger 处于危险中 be in trouble 处于困境中 be glad to do sth. 很高兴做…… be late for ……迟到 be made of (from) 由……制成be satisfied with 对……感到满意 be free 空闲的,有空 be busy doing (with) 忙于做……C call sb. (up)给某人打电话 call sb at + 电话号码 call back唤回; 回电话; call for 要求,需要,(去)接 call on sb. 拜访某人 call at sp. 拜访某地 care about 在乎,关注,关心 care for 照顾,关心,喜欢 catch up with 赶上 catch a cold 患感冒 change one’s mind 改变主意 change…into… 把……变 成…… cheer up 使振作,使高兴起来 clean up 打扫干净,收拾整齐 come on 加油,快点 come in 进来 come out 出版,发表,结果是 come back 回来,记起 come from 来自, come over 顺便来访 cone true 实现 come up with 提出,想出 consider…as… 把……看 做…… cut in line 插队 cut down砍倒,削减 cut up连根拔除,切碎 complain about抱怨。。。 D deal with 处理,应付 depend on 依赖,依靠 divide…into… 把……分 成…… die out绝种 dream of/about 梦想 dress oneself 给自己穿衣服 drop by/in 顺便拜访 E enjoy oneself 过得快乐 F fall in love with 爱上 fall asleep 睡着,入睡 fall down 倒下,跌倒 fall off 从……掉下来 feed on 以……为食 feel like doing sth. 想做某 事 find out 发现,查明(真相) fight with…与。。。搏斗/战斗 fight for..争取获得… G get to 到达 get away逃跑,逃脱 get up 起床,起身 get on/off 上车/下车 get back 取回,收回,回来 get along with sb. 与某人相 处 get lost 迷路 get out 出去 get home 到家 get into trouble 陷入麻烦 get over 克服 get/be ready for 为……做准 备 get married 结婚 get on (well) with 与…相处(融 洽) get rid of 除掉,去除 give away 捐赠, 泄露 give a talk 做演讲 give back 归还 give in 屈服,让步 give sb. a lesson 给某人一个 教训 give out 分发 give up 放弃 give sb. a hand 帮某人的忙 give sb. a lift 让某人搭便车 go along沿着。。。。走 go to school 上学 go to work 上班 go home 回家 go by (时间)流逝 go on 继续 go out外出,熄灭 go back 回去 go away 离开 go through 通过 go down 下降 go up 上升,增长 go over 仔细检查,复习 grow up 长大 H hand in 上交,递交

文言虚词练习及答案

文言虚词练习 文言虚词练习(一) 一、解释句中“而”字的意义和用法 1、得双石于潭上,扣而聆之 2、陋者乃以斧斤考击而求之 3、图穷而匕见 4、余闻而愈悲 5、庄宗受而藏之 6、温故而知新 7、入于太庙,还矢先王,而告以成功 8、此所以学者不可以不深思而慎取之也 9、赵尝五战于秦,二败而三胜 10、惜其用武而不终也 11、至於幽暗昏惑而无物以相之 12、吾见师之出,而不见其入也 13、君子博学而日参省乎己 14、有志与力,而又不随以怠 15、邹忌修八尺有余,而形貌昳丽 16、河曲智叟笑而止之曰 17、盛以锦囊,负而前驱 18、徐而察之 19、诸君而有意,瞻予马首可也 20、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 21、必欲烹而翁,则幸分我一杯羹 二.下列句中加点的“而”字分类正确的一组是 ( ) ①顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰②河曲智叟笑而止之曰 ③赵岂敢留璧而得罪大王乎④则天下之民皆引领而望之⑤以其求思之深而无不在也⑥结庐在人境,而无车马喧

⑦余方心动欲还,而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥ C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧ 文言虚词练习(二) 一、解释句中“何”字的意义和用法。 1.何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》) 2.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》) 3.豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》) 4.然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物?(《琵琶行》) 5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》) 6.徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》) 7.秦王扫六合,虎视何雄哉!(李白《古风十九首•其三》) 8.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》) 9.吏呼一何怒,妇啼一何苦?(《石壕吏》) 10.今日之事何如?(《鸿门宴》) 11其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》) 12何以哉?(《曹刿论战》) 13.吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》) 14.沛公大惊,曰:"为之奈何?"(《鸿门宴》) 15.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》) 二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( ) 例:作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君 A.徐公何能及君也 B.大王来何操 C.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣 D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也 E.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也! 文言虚词练习(三) 一、解释句中“乎”字的意义和用法

人教版(五四制)七年级下英语各单元易混淆词汇及短语辨析

人教版(五四制)七年级下英语各单元易混淆单词和短语辨析 Unit1 易混淆词汇及短语辨析 1、anyone,any one anyone 只能指人,后面不接of短语。 any one既可指人,也可指物,表示“(某些人或物中的)任何一个”,后面可接of短语。 例:Anyone in our town knows him. 坑我们镇上任何一个人都认识他。 You can read any one of the books here. 你可以读这里的任何一本书。 2、something,anything,nothing something复合不定代词,意为“某事;某物”,常用于肯定句中。其用于疑问句中时,表示希望得到对方的肯定回答。 例:I know something about her. 我知道一点儿关于她的事。anything复合不定代词,一般用于疑问句或否定句中,其不同如下:疑问句中指“某事物”。 否定句中指“任何事物都(没有)”。 肯定句中指“任何事物;无论任何事”。 nothing 复合不定代词,意为“没有什么;没有一件东西”,其作主语时,谓语动词用单数形式。 例:There is nothing new in today’s newspaper. 今天的报纸上没有什么新鲜事。 3、everyone,every one everyone复合不定代词,意为“每人;人人;所有人”,相当于everybody,作主语时,谓语动词用单数形式。 every one是两个词,既可指人,也可指物,后面可跟介词of。 例:Everyone in our class likes Mr. Liu. 我们班的每个人都喜欢刘老师。 Everyone is here, and every one of us has a chance to speak at the meeting. 大家都到了,我们每个人都有机会在会上发言。

易混淆拼音区别

一、平舌音、翘舌音的区别 平舌音,指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s;翘舌音,指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r。其中的z—zh、c—ch、s—sh,确实容易混淆。要分清它们,应从两方面入手:一是正确区别平、翘舌音的发音(方法可参考《怎样区别发音易混的声母》);二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字,常用方法有: (1)代表字类推法 汉字中大部分是形声字。相同声旁的形声字,大多数又会同声母。如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。叟、遂”作偏旁的字,绝大多数是平舌音;“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字,绝大多数是翘舌音。因此,强记一些平、翘舌音代表字或偏旁,可以方便地类推,确定一大批平、翘舌音的字。 (2)普通话声韵规律类推法 普通话中,声母和韵母的拼合,有一定的规律。例如ua、uai、uang这三个韵母,能跟翘舌音zh、ch、sh相拼,都不能跟平舌音z、c、s相拼。因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字,可以直接断定它们是翘舌音。又如韵母ong能跟平舌音s相拼,却不能跟翘舌音sh相拼,我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”,决不会是翘舌音。记住这些规律,也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。 (3)记少定多法 普通话里,下舌音少,翘舌音多。《新华字典》(重排本)里,有些音节更特殊。如ca,只列出“拆”(方言音c1)、擦、嚓、”4个字,而cha音节下,却有“叉、茶、诧”汉字;zen音节下,只有“怎、谮”两个汉字,而zhen音节下,却有“真、枕、镇”等汉字;尤其是音节sen下,只有一个“森”字,而shen 音节下,却有“身、神、审、甚”等汉字。类似上述情况,我们只需记住少数几个平舌音字,就可以确定大多数翘舌音字了。 二、前鼻音和后鼻音的区别 首先,要正确区分-n和-ng的发音。-n是舌尖中鼻音,发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞,闭住口腔,使气流完全从鼻腔中透出,同时声带颤动,发出鼻音。-ng是舌尖后(舌根)鼻音,发音部位同g、k、h相同。发音时用舌面后部顶住软腭,让气流从鼻腔里流出,同时声带颤动,发出鼻音。练习时,舌面后不要离开软腭,可让声音延长下去。-n和-ng的发音方法相同,主要区别是发音部位不同。练习时要体会不同部位的阻塞感。 其次,发合音(鼻韵母)时,发音过程要清楚、完整。念某一具体鼻韵母时,从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚;收尾辅音必须到达阻塞部位。比如an和ang发音。先拉长声音念a,不要中断,舌头从容先前伸,舌尖到达上齿龈,出现鼻音,即为an;同样,拉长声音念a,舌头从容向后抬高,舌面后部到达软腭,出现鼻音,即为ang。 前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆: 1、b、p、m、f 拼eng不ong。 2、d、t、n、l 除“嫩”字外,其余汉字都拼eng韵母。 3、d、t、n除了“您”字外,都拼“ing”韵母。 4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外,其余汉字都拼eng韵母。 5、z、c、s 除了“怎”、“参(差)”、“森”三个常用字外,其余都是“曾”旁字,都拼eng韵母。此外,可记如下一些规律: 一般来说,声旁字是前鼻韵母的话,则这一系列字通常都是前鼻韵母字,反之亦然。如“令”是后鼻韵母,以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶;翎”等都是后鼻韵母字。 这中间要注意一些个别的,如“邻”,只有它读前鼻音。 又如“艮”是前鼻音,以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字。

广东省广州市2017高考语文一轮基础复习精选试题:常见俗语、惯用语及易混虚词辨析01 Word版含答案

常见俗语、惯用语及易混虚词辨析01 1.八竿子打不着比喻关系疏远或完全没有关系。 2.拔出萝卜带出泥比喻一个犯罪分子的落网,带动了另一个犯罪分子或犯罪团伙的暴露。 3.饱汉不知饿汉饥比喻不能设身处地为有困难的人着想。 4.不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫一切从实际出发的形象化表述。 5.不管三七二十一不顾一切;不问是非情由。 6.不要把鸡蛋放进一个篮子告诫人们进行经济活动等时不要孤注一掷,要多留几条后路。 7.不要在一棵树上吊死意在遇到困境后应有所变通,不要固执一种选择。8.闭上眼睛捉麻雀比喻盲目地办事情。 9.唱白脸白脸,京剧中的反派角色。指扮演反面的角色。 10.唱红脸红脸,京剧中的正派角色。指扮演正面的角色,充当友善或令人喜爱的角色叫唱红脸。 11.唱对台戏比喻采取与对方相反的行动,或有意搞垮对方。 12.唱高调说不切实际的漂亮话;说得好听而不去行动。 13.唱空城计比喻掩饰自己力量空虚,骗过对方的方法;比喻某单位的人员全部或大部分不在;形容肚子饿。 14.唱主角比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。15.炒鱿鱼鱿鱼一炒就卷起来,像是卷铺盖,比喻解雇、撤职。 16.撑场面指维护表面的排场;维护体面。 17.吃不了兜着走比喻某人行为造成了很严重的后果。 18.吃错药比喻说话办事有违常理。 19.吃小灶比喻享受到特殊照顾。 20.丑媳妇早晚要见公婆比喻不好的东西迟早要让人知道。 21.穿小鞋比喻暗中报复人,刁难人。 22.闯红灯比喻超越法规政策办事。 23.打官腔指说些官场上的辞令、口吻,或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。 24.打水漂比喻白白投入而没有收获。 25.打退堂鼓比喻办事中途退缩。 26.打小报告比喻向上级告密出卖周围的人。 27.打预防针比喻提前打招呼,做好思想准备,以防患于未然。 28.打圆场调解纠纷,缓和矛盾。 29.大气候比喻出现在较大范围的某种政治、经济形势或思潮。 30.当面鼓对面锣(或当面锣对面鼓)比喻面对面地谈判或交换意见。 31.到什么山唱什么歌比喻按实际情况办事。 32.吊胃口用好吃的东西引起人的食欲,也比喻让人产生某种欲望或兴趣。33.定心丸能使人情绪安定的东西。 34.东方不亮西方亮表示尚有选择的空间。 35.豆腐渣工程形容质量低劣的工程建筑。

高中易混淆的词组

高考英语易混词组 杨兴强整理 1..add to增添增加,add···to往…添加,add up合计加起来,add up to总共有总计达;add后面跟直接引语或that从句时,表示“补充说” 2.aloud“出声的”使声音能够听到,与read call cry等连用;loud“大声地”常与动词talk speak shout laugh等连用;loudly“高声地”有时可与loud换用,但更多地含有“喧闹”的意味 3.alone“单独”指只有一个人的状态,与心情无关;不用于名词之前;作“只有”讲时置于名词之前;lonely指“内心孤独”与感情有关;还可以修饰地点,表示“偏僻的”如:a lonely village一个偏僻的山村 4.as far as I know==as far as I am concerned就我所知,as long as和…一样长;只要 5.attend“到场出席参加”会议婚礼典礼上学(课)听报告;attend to处理专心于attend school(class)上学(课),I have some urgent business to attend to.我有一些急事要处理。 6.assist sb with sth,assist sb to do sth/in doing sth帮助…做… 7.全神贯注…be absorbed in,put oneˊs heart into;fix sth on upon sb全神贯注于,凝视 8.appeal to sb to do sth呼吁某人做某事,appeal against上诉,The government is appealing to everyone to save water. 9.aim(sth)at把…瞄准,目的在于;aim to do sth旨在做某事 10..above all首先尤其最重要的是…in all总计总共 11..break down毁坏分解出故障,break off打断停顿,break in/into破灭而入,break out (战争等)爆发,break away(from)同…..决裂(脱离关系),break through突破(重围)12.burst into+名词,突然发生,burst out+V.ing,都有“突然进入某种状态或发生某种情况” 13.bring up抚养·培养·提出;bring in引进盈利;bring about导致·引起;bring out拿出·取出·出版·揭露 https://www.360docs.net/doc/cc6979208.html,e across偶然遇见,被理解,come up with赶上,想出,come over从远处来,come through康复·经历……之后仍然活着,come to oneself恢复知觉活跃起来,come into being 形成,come to light显露,为人所知

常见易混虚词辨析

常见易混虚词辨析 A 【按照依照遵照】“按照”重在引进动作行为的凭借和根据,如“按照事实说话”。“依照”重在强调以某事为根据完全照办,法律条文多使用“依照”。“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示或精神。 B 【本来原来】二者都是副词。“本来”强调理应如此,一直如此。“原来”强调过去不知道,或对情况有所认识。 【必然必定一定】三者都表示肯定,都含有“非……不可”之意,表示对判断、推理的肯定,都经常作状语。“必然”“必定”表示客观事物发展“肯定会这样”的趋势或结果,它们在一般情况下可以互换;而“必然”和“偶然” 对举,“必然”是形容词,偶尔作名词用,表示“客观事物的规律性”;它还可以作定语,如“必然规律”。“必定”是副词,常用于主观的分析、肯定。“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断,也可以表示人们的意志和愿望,或表示一种命令的语气;还可以作形容词,表示“特定”或“相当”的意思。 【毕竟到底】“毕竟”表示追根究底所得的结论,强调事实或原因。“到底”表示经过种种变化或曲折最后实现的情况,用在疑问句中表追究。 【不免未免】二者都是副词,都作状语,都用双重否定表示肯定。区别 是:“不免”是“免不了”之意,用来加重句子的语气;“未免”用来缓和句子的语气。 C 【曾经已经】二者都是副词。“曾经”表示从前有过某种行为或情况。 “已经”强调动作、变化完成或达到某种程度。 【常常往往经常】三者都是副词,表示多次、多数、不断发生。区别是:“常常”除有“多次、多数”的意思外,还有“时常、不断”的意思,它既表示时间,又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换。“往往”除有“多次、多数”的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况,如“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的,可是一遇到具体问题,往往就把这个基本观点忘掉

18个文言虚词趣味练习及答案.doc

十八个文言虚词趣味练习设计 %1.判断"而"在文段中的意义。 兵者,危道也。须戮力同心,切勿如蟹六跪而①二螯,否则,何以胜?故冯婉贞曰:〃诸君而②有意,瞻予马首可也。〃冯氏虽小,然青,取之于蓝而③青于蓝,更胜其父。婉贞博学而④日参省乎己,非只效书生终日而⑤ 思也。三思而⑥后行,故有抗敌之大捷。非而⑦所谓小女子也,乃巾帼英杰而⑧。 %1.判断"何"在文段中的意义。 〃徐公何①能及君也〃本谬也,懂其理者,何②可胜道也哉?然其妻如此言者,何③也?其所据何④为?原其理,当为爱之深也。可见,情之误,何⑤其大也!然何⑥人能忘情耶?何⑦以除此弊,望君以良策教我,何⑧ 如? 三、判断"乃"在文段中的意义。 尝闻放翁志节,毕现《示儿》,乃①读之。至〃王师北定中原日,家祭无忘 告乃②翁"一句,大为感佩,其真乃③忠贞之士也!然亦有人不齿,乃④曰: 〃此徒沽名耳。〃众人质之以理,其辞穷,乃⑤不得已而谢。 四、判断"其"在文段中的意义。人言,蔺相如徒以其①口舌之功垂于竹帛,以吾观之,则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城,则却立睨柱,秦王恐其②破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,其③仅口舌哉?若与庸人议之,其④必日:〃吾其⑤与之。〃 焉敢如此?归国,将相失和。途遇廉颇,即转退避,当其⑥时,何人能如此?门客询以因,相如则言:〃先国家之急而后私仇。〃观古今英杰之所为,其⑦皆出于此乎?故吾以为,汝其⑧勿以他人之言为训。

且吾意相如之才,罕有其匹,古今英杰仅其(9 )一二。其(10 )是耶,其 非耶?其(11 )若是,则虽见霰雪纷其(12 )无垠,亦无恨矣,吾亦无有 〃悔其(13 )随之而不得极夫游之乐〃之憾了。 五、判断"且"在文段中的意义。 〃存者且①偷生,死者长已矣〃,此岂石壕一地,唐王朝尽然耳。若此,帝尚每日声歌,且②委政非人。则李唐且③亡,必矣。于斯世,河水清且④涟矣,尚可, 朝中人若 如此,则必危。纵有〃死且⑤不避,卮酒安足辞〃之豪气,无用武之地, 亦有何用? %1.判断"若"在文段中的意义。 〃若①为化得身千亿,散向峰头望故乡。"奇哉若②人之思,若③天惊石破, 花开铁树,非若④等凡人可及也,吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞若⑤龙之一爪也。若⑥夫常人思乡,常望月怀远,登高作赋,至若柳子厚则不然,以超人之思,抒难抑之情,绝矣。 %1.判断“所"在文段中的意义。 〃吾所①以为此者,以先国家之急而后私仇也",蔺相如此言,足使之为天下所②钦。以其所③居位,能如此,岂他人可及?察其言,观其行,可见其所④言非伪饰 耳。与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有所⑤过之时,前访朱亥, 其度岂常人哉?此二人皆所⑥以教人向上者也。 八、判断"为"在文段中的意义。 〃天行有常,不为①尧存,不为桀亡。〃此为②至理,当为③世人言之,切勿使之为

(完整word版)高考完形填空高频词组及易混淆词组

完形填空高频词组以come为中心的词组 come across 偶尔发现,想起;越过;偿付 come along 一道来,陪伴;进步,进展;出现 come at 达到,求得,得到;扑向,袭击 come back 回来;恢复,复原 come down 倒下;降落;跌落;病倒 come from 来自,起源于,从~~产生,生于 come in 进来,进入;流行起来;获名次 come into being 发生,产生,出现,形成 come into power 开始执政,当权,当选 come into use 开始使用,获得应用 come on 上演;开始;赶快;发展;登台;(问题)被提出 come to know 开始了解到 come out 出来,传出;出版;结果是;褪色;(秘密)泄露come to 苏醒,复原;共计;达到;归结于 come to an end 终止,结束 come true 实现,成为现实;证实 come up 走近;上楼;长出,发芽

以turn为中心的词组 give a new turn to 对~~予以新的看法 in one’s turn 轮到某人做某事 out of turn 不按次序的,不合适宜的 take one’s turn to do 轮到做 turn a blind eye to 对~~视而不见 turn against 背叛,采取敌对态度 turn back 折回,往回走 turn down 折叠,翻下,驳回,拒绝考虑 turn into 走进;变成,变为 turn to ~~for help 求助于 turn off 关上(自来水,电器开关);解雇,辞退;避开(问题);制造;生产turn on 打开(自来水,电器开关);反对;依靠,依赖,取决于 turn one’s attention to 把注意力转向 turn out 培养;证明是;制成;实际情况是 turn out to be 原来是,证明是,结果是 turn over a new leaf 翻开新的一页,重新开始,改过自新 turn (a)round 旋转,转过身来;改变意见;采取新政策 turn to 变成;着手于 turn upside down 颠倒过来,翻过来;使陷入混乱

(完整版)文言虚词“与”练习及答案

文言虚词——“与” 一、解释下列句中虚词“与”的意义和用法。 1、沛公军霸上,未得与项羽相见 君安与项伯有故 去时里正与裹头 2、所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 彼与彼年相若也,道相似也 蜩与学鸠笑之 与人刃我,宁自刃 3、与尔三矢,尔其无忘乃父之志。(《伶官传序》) 则与一生彘肩 因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知 与嬴而不助五国也 朝过夕改,君子与之 蹇叔之子与师。(《蹇叔哭师》) 4、无乃尔是过与 虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与 5、谓其妻曰:”我孰与城北徐公美 沛公曰:”孰与君少长?” 公之视廉将军孰与秦王

吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》) 与其坐而待亡,孰若起而拯之(《冯婉贞》) 与其杀是童,孰若卖之(《童区寄传》) 总结: 二、实战练习: 朝过夕改,君子与(1)之,吾亦赞同。然今人与(2)古人孰智,庙堂与(3)坊间之识,相去甚远。为国者,与(4)清廉之君子,离奸佞之小人,身体力行,事乃成。今恩足以及外夷,而功不至于彼百姓者,独何与(5)?吾等与(6)君建言,又恐君自与(7)吾复算耳。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 一、 1、介词。和,跟,同。给,替。 2、连词。(1)表并列。和。(2)表选择。与其。 3、动词。给予,授予。结交,亲附。赞许,同意。参加,参与。 4、通假。通”欤”。句末语气词,表示感叹或疑问。 5、【孰与】【与……孰】表示比较与选择,译为:”跟……比较,哪一个……” 【孰若】【与其……孰若】表示选择(舍前取后),译为:“哪如”“与其……哪如……” 与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们村庄。(《冯婉贞》) 二、 (1)动词,赞许。 (2)与“孰”组成文言固结构“与……孰……”,相当于“跟……比较,哪一个……”。

最易混淆单词及短语

Example Note another and others He’s bought another car. Those cakes are wonderful. Could I have another (one)? Where are the other photos? Where are the others? another表示另一,又一,再一,可以不接名词。 other +名词复数=others, other必须修饰复数名词。 accept and agree I agree to meet them here. (NOT I accept to meet ….)在不定式前通常用agree而不用accept allow, permit and let We don’t allow/permit people to smoke here. We don’t allow/permit smoking here. It’s not permitted to smoke here. (NOT it’s allow to smoke) Let me buy you a drink. 结构:allow/permit sb to do allow/permit doing it’s not permitted to do let sb do,通常let不用于被动 almost and nearly; practically There are almost/nearly a thousand people there. I’ve pretty/very nearly finished. (NOT …very almost….) almost and nearly两者可以通用,但是nearly可用very, pretty修 饰,而almost不可。 alone, lonely and lonesome I like to be alone for short periods. But after a few days I start lonely/ lonesome. alone表示独自一人 lonely表示内心孤独寂寞的 along and through His office is along the corridor. through the centuries (NOT along…) all through the journey (NOT all along…) right through the meal along 表示沿着,后接有具体形状的名词; through后通常接表示一段时间或活动的名词。 also, as well and too She not only sings; she also plays the piano. She not only sings; she plays the piano as well. She not only sings; she plays the piano too. Also, it needs a lot of repairs. also 通常位于句中实意动词前as well和too通常位于句末Also 也可用于句首。 arise and rise I’m afraid a difficulty has arisen. Price keeps rising Rise - (a)rose - (a)risen. arise表示出现产生常由抽象名词作主语。 1

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五年级语文上册字词复习 一、在正确的读音下画横线: 正(zhēnɡzhènɡ )月教诲(huǐhuì) 炊(chuīcuī)烟滋(zhī zī)润(rùn lùn) 锻炼(niàn liàn) 鞭策(cèchè) 振(zhèn zhèng)兴(xīnɡ xìnɡ) 芬(fēn fēng)芳绚(xuàn xún)丽云锦(jǐn jǐng) 栖(qīxī)息痴(chīcī)迷观察(chácá) 蠕(lúrú)动震(zhèn zhèng)惊棕(zōnɡzhōnɡ)色柿(sìshì)子搜(sōu shōu)索僧(shēnɡ sēnɡ)人锐(ruìluì)利簇(chùcù)拥宽恕(shùsù) 斟(zhēn zhēng)酌(zhuó zuó) 奸诈(zhàzà) 接济(jìjǐ) 掺(chān cān)杂馋(chán cán)嘴酸(shuān suān)味无垠(yín yíng) 舷(xián xuán)窗崭(zǎn zhǎn)新呜咽(yèyàn) 属(sǔshǔ)于逊(sūn xùn)色遭(zhāo zāo)遇纤(xiān qiān)弱灾(zhāi zāi)难屏(pínɡpín)障宾(bīn bīng)客屹(qìyì)立人喧马嘶(shīsī) 撩(liáo liāo)过来挟(xiéjiā)来缝(fénɡfènɡ)隙(xìxī) 沉醉(zhuìzuì) 佛(fúfó)像瑰(ɡuīɡuì)丽威风凛(lǐn lǐng)凛惟妙惟肖(xiào xiāo) 尊(zūn zhūn)敬拴(shuān suān)住爆炸(zàzhà) 讽(fěnɡfěn)刺钥匙(shi chí) 浙(zhèzhé)江抄(chāo cāo)写铁锁(suǒshuǒ) 挣(zhēnɡzhènɡ)脱诺(nuòruò)言瑞(ruìnuì)典逝(sìshì)世机械(xièjiè) 铁锤(chuícuí) 砸(zázhá)开装置(zhìzì) 日雕月琢(zuózhuó) 迷恋(liàn niàn) 给(gěi jǐ)予沧(cānɡchānɡ)州押解(jiějiè) 掂(diān diàn) 量理睬(cǎi chǎi) 昼(zhòu zòu)夜积攒(zhǎn zǎn) 晶莹(yínɡyín) 装载(zài zǎi)按(àn ān)捺(nài nà) 暮(mùmò)春暂(zhàn zàn)时友谊(yíyì) 翁(wēnɡwēn)媪(ǎoáo) 锄(cúchú)头莲(nián lián)花卧剥(bōbāo)二、将下列形近字填入后面的词语中:

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