简便计算方法教学设计

简便计算方法教学设计

王开学

教学目的：

1.通过计算总结出各种类型的简便计算方法。

2.能灵活运用简便方法进行不同题型的计算。

3.让学生学会分析、归纳、总结，在学习中有所收获。

教学重点：

掌握各种题型的简便计算方法。

教学难点：

通过计算不同类型的题，能自己总结出简便方法。

教学准备：

口算卡片

教法：

提示法

学法：

合作探究、归纳总结

教学过程：

一、口算练习

1.出示口算卡片，让学生依次口答，并说说你的计算方法。

2.教师小结：的确，有很多的题是可以用简便的方法进行计算

的，所以有必要掌握各种题型的简便算法。

二、引入

口算教学是支撑小学数学的最基本框架，占据着小学数学一半以上的教学时间。而“简便计算”更是小学数学教学中的一部“重头戏”，它被视作对学生进行思维训练的一种重要手段，其中加法、乘法的五条运算定律在数学中具有重要的地位与作用，被誉为“数学大厦的基石”。

三、探究新知

1.计算下面各题，怎么简便怎么算。

出示题目，由学生自由计算，教师巡视指导。

2、全班分组交流，看看谁的方法更简便，并试着填下表。

3、全班交流，简便计算还需用到差和商不变性质和一些特殊技巧，可以归纳以下几种：

4、教师小结：生活中会遇到不同类型的题，所以我们要学会灵活运用不同的方法去进行计算，要保证是最简便的即可。

四、巩固练习

出示不同类型的练习题，由学生根据以上的方法进行简便计算。

学生自由完成，小组讨论总结。

五、课堂总结：

今天我们所学的方法，不仅整数适用，小数和分数也同样适用，所以在以后的计算时，要灵活选择合适的方法进行计算。