参赛教案发动机二级维护

发动机二级维护

目的:使学生了解发动机二级维护的作业内容，掌握发动机二级维护中的清洁，紧固，检查及作业的操作方法。

教学方法：讲授法、授导法、情景创设法、例子详析法

教学重点：了解发动机二级维护的作业内容，掌握发动机二级维护中的清洁，紧固，检查及作业的操作方法。

教学难点：能根据二级维护的检测结果决定附加的小修作业。复习提问：汽车二级维护的原则是什么？

答案：预防为主、定期检测、强制维护

第一版第二版第三版第四版

一．汽油发动机燃油供给系的二级维护

1.空气供给及进排气装置的维护

2.进、排气歧管及消声器的维护

3.曲轴箱通风装置的维护

4.供油系统的维护二．发动机润滑系的维

护

1.机油油量的检查

2.机油的更换及机油集

滤器的清洗

3.机油滤清器的更换

三．发动机冷却系的维

护

1.冷却液的检查

2.风扇皮带张紧力的检

查和调整

3.水泵的维护

4.电动风扇及控制电路

的检查

5.散热器的检查与清洗

四．导入新课

五．小结

六．作业

导入新课：由汽车底盘二级维护的重要性引入发动机的二级维护

一.汽油发动机燃油供给系的二级维护

1.空气供给及进排气装置的维护

空气滤清器的维护：

空气滤器的作用是滤去进入进气道中的灰尘、减轻活塞、活塞环和缸壁的磨损，延长发动机的使用寿命。

a.外观检查：检查滤清器外壳有无凹陷、破损若有应进行修整

或更换。

b.通常车辆行驶8000km左右，应取出滤芯在平板上轻拍端面，

并用压缩空气由里向外吹，以清除滤芯上的灰尘。若发现滤芯过脏、破裂和含油污，应更换。

c.车辆每行驶24000km应更换。

2.进、排气歧管及消声器的维护

a.检查进、排气歧管有无破裂、变形；歧管垫片是否烧穿；排气管接口垫片处是否漏气。若歧管破裂、垫片烧穿应更换新件；若接口漏气应紧固连接螺栓或更换垫片。

b.校紧进、排气歧管固定螺栓、螺母。

c.检查消声器外壳是否破裂；安装是否牢固；若消声器有破裂漏气现象应更换。

3.曲轴箱通风装置的维护

对单向阀进行清洗，清除胶质、疏通阀上小孔，检查单向阀阀门开闭是否灵活，密封是否可靠，以决定是否应更换。

4.供油系统的维护

a.汽油滤芯要检查其密封是否完好，若有漏油现象应紧固螺栓或卡子，车辆每行驶8000km左右更换。

b.电动汽油泵要检查最大压力和保持压力，若不符合要求应更换

二.发动机润滑系的维护

1.机油油量的检查

a.选择发动机起动前或更换机油后将车辆停放在平坦的地面上

b.拔出油尺，用洁净软布擦去机油尺上面的机油，将机油尺再次插入油底壳。

c.再次拔出机油尺观察机油尺的机油沾附高度，若机油油迹处于上下线中间，说明油量合适。若低于下刻线，则表示油量不足，应添加相同规格的机油；若高于上刻线，则表示油量过多，应放出。 2.机油的更换及机油集滤器的清洗

发动机机油使用一定时期后，会逐渐失去润滑性能，必须及时更换。更换周期一般为5000-12000km，但是车辆运行条件不同，换油的周期也不相同。如车辆行驶在灰尘多的道路上、寒冷的季节、潮湿地区等，应适当缩短换油周期。

a.将车辆停放在工位上用举升机举起，拧下放油螺栓，趁热放

出机油。

b.放净油底壳中的机油，重新旋紧放油螺栓，然后拆下油底壳

固定螺栓，取下油底壳及其衬垫，并拆下机油集滤器。

c.清洗油底壳及集滤器，按要求装复。

d.按规定加注新机油。油面应符合规定高度。

3.机油滤清器的更换

对于一次性整体旋装式滤清器，车辆每行驶4000km，应视情更换；车辆每行驶8000km必须更换。

a.使用滤清器专用工具拆下机油滤清器。

b.检查并清洁机油滤清器的安装面。

c.在新滤清器的密封表面上涂上一层新的机油。

d.用手将滤清器拧到橡胶密封垫与底座紧密接触后，在用专用

工具将滤清器拧紧四分之三圈或一圈。

e.按规定加注机油，起动发动机，检查滤清器的接触面是否有

机油渗漏。

三.发动机冷却系的维护

1.冷却液的检查

a.对于只有散热器的循环系统，冷却液的液位应处于散热器加液

口位置。

b.对于附加有补偿水箱的循环系统，冷却液液位应处于“MAX”

和“MIN”两线之间。或“LOW”和“ＦＵＬＬ”之间。

c.冷却液不应有机油或太脏，如有更换。

2.风扇皮带张紧力的检查和调整

张紧力的检查应保持适当，皮带过松引起打滑，使水泵转速下降，影响冷却液的循环。过紧会引起风扇总成轴承、张紧轮轴承及风扇皮带的加速磨损。检查时在皮带中部用40N的力按下皮带，其挠度应为10-15mm。

3.水泵的维护

将发动机停转，用手扳动风扇叶片，检查其有无旷量，若旷量较大说明轴承间隙过大应更换。观察水泵的渗水孔，若有渗水孔漏水说明水泵密封不严应更换。

4.电动风扇及控制电路的检查

以桑塔纳轿车发动机为例，当冷却液温度低于95摄氏度时，热敏开关的高低触点均不接通，接通点火开关电控风扇不应运转；当冷却液温度高于95摄氏度时低速触点导通，电控风扇以每分钟1600转的转速低速转动；当冷却液温度升高到105摄氏度时高速触点导通，电控风扇以每分钟2400转的转速高速转动。

5.散热器的检查与清洗

a.外观检查散热器的散热片是否变形、断裂，若有需更换或修补；

表面是否有油污和泥土若有需清洗。

b.用水或蒸汽清洗机清洗掉散热器上的油污、泥土。

注意：如果用高压清洗机，当心不要使散热器的散热片发生变形。清洗时，如果清洗机的喷嘴压力为2.942-3.432kpa，则应将散热器心与清洗机喷嘴之间的距离保持在40-50cm。

导入新课：本节课我们学习了汽车发动机二级维护的内容以及怎样对相关部件和系统的检查。汽车二级维护只是对汽车的一些最基本的部件和系统的一个认识，怎样才能更深入的学习汽车呢？小结：通过本次课使学生对汽车的底盘和发动机有了初步的了解，掌握了汽车二级维护的内容和方法，熟练了汽车常用工具的使用方法。

作业：冷却液的检查

答案：

a.对于只有散热器的循环系统，冷却液的液位应处于散热器

加液口位置。

b.对于附加有补偿水箱的循环系统，冷却液液位应处于“MAX”和“MIN”两线之间。或“LOW”和“ＦＵＬＬ”之间。

c.冷却液不应有机油或太脏，如有更换。

汽车维护与保养课程标准

《汽车维护与保养》课程标准课程类别:技能方向课程课程学时:72学时开设学期:第2 学期一、概述 (一)课程性质本课程是汽车制造与装配技术专业的一门重要的专业基础课，本课程的目的在于使学生获得汽车保养与维护所必须具备的基础理论和基础知识。修本课程之前应先修《汽车构造》、《汽车工程》等课程。与其一起开展的还有以下一些专业课程：《汽车使用性能与维护》、《汽车空调》、《汽车检测与诊断技术》、《汽车电器设备》等。本课程内容包括汽车维护与保养找的基本概念及相关法规、汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养灯归零操作的基本理论和基本知识。总课时为 72 学时。课程内容完全是根据汽车维修工岗位对技能型人才在汽车保养方面的能力要求提出来的，旨在培养学生在汽车维护和保养方面的生产与管理能力。通过本课程的学习，学生能达到掌握常见汽车故障、维护保养内容和方法的基本知识，初步具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力 (二) 课程设计理念课程设计的基本理念是突出职业能力的培养，以汽修行业不同发展阶段的职业岗位对汽车保养知识与技能需求为目标，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计，学生有目的的学习，有针对性的训练，让社会进行评价，体现汽修行业规律和教学规律的一致性;将汽车保养与维护的相关理论知识教学完全融入到实践教学中，实现理论实践一体化教学。现场实施教学，解决传统的教学方法所不能解决的教学难题，使教学环节与生产环节相吻合;以职业岗位能力培养为中心，以素质教育、创新教育为基础，注重能力结构的科学性、全面性，培养学生的职业能力的可持续性;以常规技术为基础，关键技术为重点，先进技术为导向，建设充分体现职业性、实践性、可操作性和开放性的课程体系。 '.

汽车发动机维修教案

柳江区职业技术学校教案课程名称汽车发动机维修使用教材汽车发动机构造与维修授课教师授课类型课堂讲授授课班级班级人数授课时数 4 授课时间授课课题发动机总论教学目的与要求掌握发动机的基本组成及组成部分的作用，理解发动机的基本术语教学重点发动机的基本组成及各组成部分的作用，发动机的基本术语教学难点发动机的基本术语教学方法讲授法教具准备多媒体课件教学过程教师活动学生活动教学内发动机组成 1、曲柄连杆机构曲柄连杆机构由机体组、活塞连杆组、曲轴飞轮组三部分组成。其作用是将燃料燃烧产生的热能转变为活塞往复运动的机械能，再通过连杆将活塞的往复运动转变为曲轴的旋转运动而对外输出动力。 2、配气机构配气机构由气门组及气门传动组组成。其作用是使可燃混合气及时充入气缸并及时将废气从气缸中排出。 3、燃料供给系统汽油机燃料供给系统和柴油机燃料供给系统由于使用的燃料和燃烧过程不同，在结构上有很大差别，而汽油机燃料供给系统根据混合气的形成方式不同又可分为传统化油器式和电控直喷式两种。其作用是将一定浓度和数量的可燃混合气（或空气）供入气缸以供燃烧，并将燃烧生成的废气排出。 4、冷却系统冷却系统有水冷却系统和风冷却系统两种，现代汽车一般都采用水冷前两节课学生认真听，总结，结合实物记忆知识点，最后两节课进行考核。

容却系统。其作用是将受热机件的热量散到大气中去，从而保证发动机正常工作 5、润滑系统润滑系统的作用是将润滑油送至各个摩擦表面，以减轻机件的磨损，并清洗、冷却摩擦表面，延长发动机的使用寿命。 6、起动系统起动系统的作用是将静止的发动机起动并转入自行运转。7、点火系统点火系统是汽油发动机独有的，按控制方式不同又分为传统点火系和电子控制点火系两种。其作用是按规定时刻向气缸内提供电火花以点燃气缸中的可燃混合气。柴油发动机由于其混合气是自行着火燃烧，故没有点火系。发动机基本术语 1、上止点TDC 上止点是指活塞顶位于其运动的顶部时的位置，即活塞的最高位置。 2、下止点BDC 下止点是指活塞顶位于其运动的底部时的位置，即活塞的最低位置。

维护秩序教案设计

《维护秩序》教案设计《维护秩序》教案设计【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识【重点难点】教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。 2 教学过程一、导入新课 (展示图片) 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、新课讲授 (一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习――了解社会秩序阅读教材P23第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二)社会秩序的作用活动二：情境讨论――雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 (2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？ (三)规则的种类、作用及含

一体化速印机的使用与维护教案

一体化速印机的使用与维护教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-

一体化速印机的使用与维护（1）1.一体化速印机概述又称速印一体机、速印机、高速数码印刷机。一体化速能够准确清晰地印刷各种文件资料和图纸，是一种新型的现代办公设备，具有操作简单、印刷速度快、质量高、印刷成本低等优点。一体化速印机是指通过数字扫描、热敏制版成像的方式进行工作，从而实现高清晰的印刷质量，印刷速度在200张/分钟以上的印刷设备。同时它还具有对原稿进行缩放印刷、拼接印刷、自动分纸控制等多种功能，如今绝大多数的机型还可以支持计算机打印直接输出的功能。市场上速印机类型有理想、得宝、理光、基士得耶、荣大等品牌。 2.速印机与复印机区别从外形上看，一体化速印机和复印机非常相似，尤其是在制板时，同样也是将原稿放在玻璃稿台上。而在功能上它与复印机也有许多相似之处。但是一体化速印机的工作原理和复印机是有着本质差别。

一体化速印机首先需要通过光学和热敏制版的原理，把需要印刷的内容印制在印版上，然后再通过印版进行印刷。印刷完成后，这张印版也就报废了，无法反复使用。制版用油墨版纸：速印机版纸是一种很薄的热敏纸。它是由基层，粘合层，热敏层组成。宽度因机型不同而不同，长度一般为100米/卷（50米/卷），目前市场上版纸有原厂版纸，还有代用的进口版纸和国产版纸。市场上速印机类型有理想、得宝、理光、基士得耶、荣大等品牌，相应的也有这些厂家来提供原厂的版纸，这些版纸，光滑细腻，制出来的版，层次感分明；印刷效果好；不伤害热敏头；但是价格偏高。市场售价大概在30元/卷左右。印刷用油墨:油墨中包括主要成分和辅助成分，它们均匀地混合并经反复轧制而成一种粘性胶状流体。由颜料、连结料和助剂和溶剂等组成。用于书刊、包装装潢、建筑装饰等各种印刷. 复印机主要通过光学和半导体感光成像的原理进行复印，在复印结束后，通过放电等手段可以消除感光鼓上的图像，从而可以反复使用。复印用墨粉:墨粉主要指硒鼓中用来进行打印、复印成像的物质。虽然主要的成份是碳，但是和我们日常生活中的一些墨粉相比，硒鼓中的墨粉的颗粒更加的细小，化学稳定性更高，因此具有极高的成像质量。

汽车维护与保养-课程标准

九年级政治 2.3.2《自觉守法,维护社会秩序》教案鲁教版

2.3.2《自觉守法，维护社会秩序》教案导学过程：（一）板书课题：二、自觉守法，维护社会秩序（二）新课导学：二、自觉守法，维护社会秩序（P25）（本层主要谈：青少年在社会生活中应该承担起维护社会秩序的责任。） 1.每个社会成员都有维护社会秩序的责任（P25）情境活动三：（详见教材P25）（略） ※遵守社会秩序会给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明。 ※※查资料，诠释概念：公共秩序、社会管理秩序、公共安全。（好处：保障社会生产和生活顺利进行。后果：影响了社会生产和生活的顺利进行。）公共秩序是指一定社会公共生活组织和运行的基本秩序。公共秩序包括：社会秩序、公共场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。社会公共秩序代表着全体公众的共同利益和社会生活的正常要求，建立良好公共秩序是促进社会稳定有序发展的要求，是构建和谐社会的重要任务之一，是建设“和谐社会”的重要目标和鲜明标志。社会管理秩序：是指由一定国家社会行政管理机构所组建起来的秩序。维护社会管理秩序，是我国法律的重要作用之一。国家对社会的管理活动包括对文物的管理，对公用设施的管理，对毒品的管理等等。公共安全是指不特定多数人的生命健康和公私财产的安全。破坏公共安全的行为是指故意或过失危害不特定多数人生命健康和重大公私财产安全的行为。教师讲述：我国法律维护社会管理秩序，就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。因此，这就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服从管理。如果其行为违反了法律法规的有关规定，那么他的行为就属于妨害社会管理秩序的行为，就要受到法律的制裁。因此，每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。（板书）读一读：（见教材P25——26页）（略）这是一段体现英国公民良好素质的真实案例，告诉我们：遵守秩序是现代社会的公民所应具备的基本素质。 2.公民依法维护社会秩序的主要内容和要求（P26页）依法维护社会秩序就要维护社会管理秩序，自觉遵守社会管理的法律规定；维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公共财产的安全。还要遵守交通法规，维护交通秩序等。我们明确了维护社会秩序的要求，就会在学习和生活中为维护学校和社会公共秩序做出自己应有的贡献。情境活动四：（详见教材P26）（略） ①春节回家，携带爆竹上火车；错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”； ②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；错误。违反了治安管理处罚法，属于“扰乱公共秩序的行为”； ③有了它就不怕抢劫了！错误！违反了治安管理处罚法，属于“妨害公共安全的行为”；

汽车发动机构造与维修教案

绪论（一）【组织教学】采用各种方法，贯穿教学过程始终；点名认识学生，宣布课程相关要求。【新课引入】大家好，我们又见面了。这一学期，我将和大家一起来学习一门重要的专业课程——《汽车发动机构造与维修》。希望我们能像第一学期那样合作愉快，共同进步。《汽车发动机构造与维修》这门课程主要向大家介绍汽车发动机的基本结构、工作原理、维护和修理以及故障诊断和排除方面的系统知识。通过本课程的学习，再配以相关实训，大家将具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理、故障诊断和排除方面的基本技能。【讲解新课】随着汽车工业及汽车技术的发展，汽车已成为机电一体化的载体。现代汽车结构日益复杂，传统汽车维修技术已不能适应，必须拓展新知识、新技术。环境保护和节能降耗等要求汽车维修不仅要恢复汽车的经济性、动力性、安全性指标，还要在诸如废气排放、噪声控制、舒适耐用等方面达到国家标准和满足社会需求。一系列新技术在汽车上的应用，使汽车维修的内涵跨入更广阔的领域。所以，我们有必要先来了解一下有关汽车维修的相关知识：一、发动机零件的耗损形式汽车发动机的零件在工作过程中，不可避免地要发生耗损。其耗损的形式主要有：磨损、腐蚀、疲劳和变形四类。

其中，磨损是最主要的一种耗损形式，大约有80%的零部件是由于磨损而报废的。 1、磨损相互运动的零件，其相接触表面之间的摩擦会造成零件表面的磨损，致使零件的尺寸、形状和表面质量发生变化，配合特性变坏。所以，通常以汽车主要部件的磨损情况作为衡量汽车技术状况变化的指标。汽车零件的磨损，大致可分为三个阶段：零件的磨合期特征：零件磨损较快。原因：新加工零件表面存在微观凹凸不平，产生了嵌合磨损所致。时间：新车或新修竣车运行1000～1500km以内。要求：零件的载荷越大、滑动速度越高和表面越粗糙，其磨损量就越大。故新车或新修竣车，应按规定以较小的载荷和较低的速度运行。正常工作期特征：零件的磨损量随行驶里程的增加而增长，但增长很缓慢。原因：零件工作表面已经磨合，润滑条件较好，相配零件的间隙在正常技术范围内。时间：取决于零件的材料、结构、使用条件及是否正确维护。要求：合理使用、强制维护。加速磨损期特征：相配零件间隙已达到最大允许使用极限，磨损量急剧增加。原因：间隙增大，润滑油膜难以维持，冲击负荷增大，导致磨损

八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教案新人教版

第三课社会生活离不开规则一、导入新课 (展示图片) 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序 (一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？

三年级劳动与技术教案·二、洗衣机的使用与维护教学设计

洗衣机的使用教学设计小溪小学：黄才兴教学目标： 1.学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。 2.了解洗衣机的一般维护。 3.提高学生的动手能力，尽力所能及帮助家人干一些家务活。教学重点：洗衣机的使用与维修。教学准备：准备若干份洗衣机的使用说明书、洗衣机一台、洗衣粉或洗衣液一份，衣服若干。教学过程：一、激发兴趣，导入新课同学们，你们的爸爸妈妈每天要上班，回家还要干家务活，多么辛苦啊﹗你们在家帮爸爸妈妈干过家务活吗？（干过）干过哪一些家务活？例如：烧饭、打扫卫生、洗衣服等。你在家帮妈妈洗衣服时是手洗的还是放在洗衣机里洗的？今天我们就来学习“洗衣机的使用与维护”（板书）二、看看说说，了解洗衣程序（一）观察、认识洗衣机的种类。（二）说说洗衣机的使用方法。 1.刚才有同学说用洗衣机洗过衣服，那么你能说说洗衣机洗衣服的操作程序吗？ 2.小组讨论：洗衣机洗衣服的操作程序。

引导学生说出：①放入衣物。②放入洗涤剂。③通电，选择水位、洗涤程序。 ④开始洗涤。⑤洗涤程序结束，取出衣物。⑥护理洗衣机。三、学学做做，明确洗衣步骤师：刚才我们已初步了解了洗衣步骤，接下来我们详细了解洗衣机的操作程序。 1、你们认为第一步应该干什么？生：“放入衣服”（课件演示、现场操作）师：把衣服放入洗衣机前，又要注意什么呢？（可以互相交流一下）（1）检查衣服是否适合洗衣机洗涤。（2）将衣服进行分类放入洗衣机。例如：将易褪色的衣服和其他衣服分开、内衣和外衣分开洗、不同面料的衣服（如：化纤类衣服与羊毛类衣服分开）分开洗等等。（3）将分类好的衣服适量放入洗衣机，一次性不能放入太多的衣服，一定要按照洗衣机的容量要求放入。（4）取出口袋或衣服上的异物，以免洗衣时损坏衣服或洗衣机。（5）带有长带和拉链的衣服，将带打结，拉上拉链。 2、师：现在我们已将衣服放入了洗衣机了，那么第二步干什么？生：放入适量经溶解的洗衣粉或洗衣液。（同样课件演示、现场操作）（1）师：怎样的洗衣粉或洗衣液为适量呢？（洗衣粉或洗衣液的包装袋外面都有注明的）（2）师：怎样才算经溶解的，也就是说放入有什么具体要求吗？ 3、师：放入了适量经溶解的洗衣粉或洗衣液后，就迎来了最为重要的一个步骤，你们认为这第三步又该干什么呢？生：接通电源，选择合适的水位、洗涤程序。（课件演示、现场操作）师：在接通电源时你们认为要注意什么？（保持插头与手的干燥，以防止触电）师：合适的洗衣程序非常重要，你们认为主要包括什么呢？（1）合适的洗衣程序指洗衣机配备的针对不同面料所设定的不同洗涤程序，其中最常见的包括、棉麻、强力洗、化纤、牛仔等。

部编道德与法治八年级上册第二单元遵守社会规则第三课第1课时维护社会秩序教案

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则教材分析本课是八年级上册的第三课，包括“维护秩序”和“遵守规则”两个板块内容：第一个板块“维护秩序”教科书从生活情景出发，让学生感受社会管理、生产、交通、公共场所等领域的秩序，引导学生了解社会秩序的重要性以及社会规则对社会秩序的作用。通过生活实际出发，让学生感受到规则不是外在强调的结果，而是我们享受美好生活的内在要求。第二个板块“遵守规则”的主要内容是引导学生探讨我们面对规则的态度：“自觉遵守”“坚定维护”“积极改进”。教科书安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，从而引导学生学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。课时安排维护秩序1课时遵守规则1课时教学过程第1课时维护秩序教学目标一、知识与能力目标 1．知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业； 2．了解社会规则维护社会秩序； 3．懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。二、过程与方法目标通过图片、案例展示，引导学生懂得生活需要规则、维护秩序靠规则。三、情感态度价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

教学重点社会秩序的意义。教学难点社会规则维系社会秩序。教学过程一、新课导入思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、社会生活有秩序 1．社会秩序的含义及种类（1）什么是社会秩序？（2）常见的社会秩序有哪些？总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 2．社会秩序的作用活动一：情境讨论——雨天的校门口展示下图场景，配合阅读教科书第23页“探究与分享”。

汽车维护与保养教案

第一讲新车的检验联系生活实际，导入新课：一、任务载体：客户购买一辆帕萨特新领域轿车，销售人员要对整个车辆实施交车前的检验（PDS )，我们今天主要任务是学习如何填写PDS新车检查表和对交付用户的新车辆功能进行检验。二、新车交车检验（PDS）的意义：经销商在新车交付用户之前实施交车前的检验（PDS)，以保证车辆处于最佳状态，用户在提车后即可使用。新车交车检验的内容有验证车辆的状态、将车辆恢复到工作状态、检验车辆的功能。三、对新车状态进行模拟验证： 3.1、证验车辆状态的意义：车辆由制造厂发往经销商的运输过程中可能出现损伤，车辆在到达经销商处时对车辆状态的验证，检点随车资料及物品，以保证车辆状态正常、资料物品齐全。 3.2、车辆状态验证的项目与要求：运输状况的验证厂家将新车运至经销商后，首先由销售人员验证车辆运输状况，经验收人员验收后，再编写入库编码，将车辆运输状况及入库编码记录在车辆入库检验单上。车辆运输状况主要包括发车地点、运输车号、司机姓名、司机联系电话、装运车辆数量、运输公司等。车辆明细资料的查对及随车物品的检点车辆明细资料的查对及随车物品的检点由验收人员负责完成。车辆明细资料主要包括车辆品

牌、车型、规格、颜色、发动机号码、车架号等信息。随车物品包括车辆手续资料和随车工具。车辆手续资料包括货物进口证明书（进口车）、进口车辆随车检验单（进口车）、车辆安全性能检验证书、拓印（车辆铭牌、发动机号、车架号等的拓印）、运单、新车点检单等。随车工具一般包括车主手册、保修手册、备胎、钥匙、工具包、点烟器等。验收人员对以上项目进行仔细查对与检点，确定有无、是否正确，发现问题，并在新车入库检验单中标记，对发现的问题进行记录，并提出处理意见。 3.3、恢复新车正常的工作状态：恢复新车正常工作状态的意义为了防止车辆在运输中发生问题。汽车在离开厂家前，汽车上运输中可能容易损坏的零部件没有安装，另行包装；还对一些需要保护的部位加装了保护装置，等等。四、检验新车功能的意义：为了使即将交付给顾客的新车状况及性能良好，保证各部件和机械运转正常井使顾客满意，认真细致地验收将要交付的新车，及早发现隐藏的质量缺陷，避免日后返修带来的麻烦。其内容包括检验前的准备工作、外部检查、发动机舱内检查、车辆底部检查、路试检查、最终检查等方面。四、技能操作： 1、检验前的准备。 2、新车功能检验的项目、操作步骤及要求。 3、内部检查。 4、发动机舱检查。 5、汽车底下检查。 6、路试检查。 7、最终检查 8、检验新车功能的注意事项。

发动机大修工艺流程教学内容

发动机大修工艺流程一、发动机的技术状况和送修标准 1.发动机的技术状况： A：曲轴连杆机构。它是保证发动机正常工作的主要机构。它的技术状况直接影响发动机的工作性能。（1）气缸的磨损是多方面的。当磨损到一定程度时，动下降。油耗增多。当气缸磨损不明显时，可以小修，更换活塞环，但环的更换不得超过两次。否则新环不能适应变形的气缸。（2）活塞、连杆组的好坏。对气缸的工作磨损和使用兽命有直接影响，活塞在工作中，第一道环槽磨损严重。环也同样磨损严重。连杆在工作中，主要受气体的压力和往返的惯性产生的交变力，必须要有强度。（3）曲轴在工作时要受不断的变化和气体压力。往返运动的惯性力。旋转运动的离心力。所以会疲劳损坏。曲轴在使用中，损坏主要主轴径的下半片、连杆轴径的上半片。 B：配气机构。由气门组和气门传动组组成。（1）发动机运转过程中。当气门出现跳动或配气机构的间隙增大时，气门受高压气体的冲击后，间隙显然增加。气门除承受冲击外，有很高的温度。特别是排气门，磨损有：气门杆、气门工作面、气门杆端面，气门座的磨损也由于上述原因。（2）气门的密封状况直接影响发动机的动力性、经济性。凸轮轴是气门驱动组的主要部件。二、发动机送修标准（1）发动机气缸磨损其失圆度大于0.10mm（汽油机）或0.125mm（柴油机）。圆柱磨损大雨0.35mm（汽油机）或0.50mm(柴油机)时，发动机应大修。（2）发动机的动力下降。加速性能下降。严重丧失工作能力。（3）发动机各运动部件发生异响，工作状况发生恶化，均应大修。二、发动机大修工艺 A：发动机从车架上拆下： 1.发动机从车架上拆下时，必须在完全冷却状况下进行。否则会造成某些零件的变形。拆卸原则：由副件到主件，由外部到内部。 2. 发动机从车架上拆下的步骤：（1）放掉水箱内的水和机油，关闭油箱的开关，拆下油泵的油管接头。（2）拆下电源线，取下发电机上的线。拆下水箱的进水管及各处的螺母。连接栓及销等。拿下水箱及架框。（3）拆下发动机罩、翼子板，拆下发动机上个附件的总成：空气滤清器、化油器、机油滤清器、汽油泵、水泵分电器、发电机、起动机、空气压缩机及机油压力传感器等。（4）在驾驶室内，拆卸变速器与飞轮壳及变速器后手制动、突缘与传动轴连接的螺母等。用吊具拆除变速器总成。（5）拆下离合器拉杆及分离叉、传动轴，拆下发动机支撑杆及前后支撑架螺母。用绳索捆牢发动机。用吊具抬下或吊下。 3、发动机的解体：

教案-汽车使用与维护63.64汽车维护

教学设计

教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一、组织教学1.清点人数，填写班级薄；回答问题，配合教师 15分钟二、课程导入对学生进行提问： 1、保养你知道多少？回答教师的提问 5 分钟三、新授课程火花塞 1 是什么？火花塞（spark plugs），它的作用是把高压导线送来的脉冲高压电放电，击穿火花塞两电极间空气，产生电火花以此引燃气缸内的混合气体。 2 常见种类有哪些讲授互动 50分钟

正时链条 1 是什么？它连接着发动机缸盖与曲轴的正时轮，再配合一定的传动比来保证进、排气时间的准确。 2 作用要知道正时链条的用处，首先需了解发动的工作过程。发动机的工作过程主要包含四个步骤：进气、压缩、做功和排气。虽然看起来简单，但实际上发动机工作过程是极为复杂的，它每个步骤的时机都要与活塞、气门的运动状态和位置相配合，使进气与排气及活塞升降相互协调起来。而正时链条在发动机里面就扮演了一个“桥梁”的作用，在曲轴的带动下将动能传递给相应的零部件，并且在不同步骤时，使活塞、气门等零件时刻保持在正确的位置上，进而令发动机正常运作。

3 特点随着造车技术水平和工业发展的不断进步，部分发动机的正时皮带已被发动机链条所替代，与传统的皮带驱动相比，链条驱动方式的传动可靠、耐久性好并且还可节省空间，整个系统由齿轮、链条和涨紧装置等部件组成，其中液压涨紧器可自动调节涨紧力，使链条涨力始终如一，并且终身免维护，这就使其与发动机同寿命，不但安全、可靠性得到了一定提升，还将引擎的使用、维护成本降低了不少。但相较于传统的皮带材质，金属材质的正时链条的噪音较大，且由于传动的惯性与阻力较大，在一定程度上增加了油耗，发动机性能也稍有降低四、总结与布置作业汽车保养小常识？ 10分钟

汽车发动机构造与维修》教学总结

《汽车发动机结构与维修》教学总结依据我校课程教学改革，提高教学质量的决定，在校教务科领导的指导和支持下，我们对汽车专业《机械识图》课程进行了较大调整，取得了较好的效果，总结如下：1．“三位一体”的教学方式传统的教学方式，是将课堂教学与实验教学分开进行，难以有机统一。根据《机械识图》课程直观性、实践性强的特点，我们相对集中了一个月时间，进行“三位一体”的教学，即将汽车发动机的拆装实习、现场教学和课堂多媒体教学有机组合在一起，根据理论联系实际的原则和同学们的认知规律，由老师指导，学生动手，由外到内，由表及里，逐个系统，逐个零部件地进行发动机的拆装，在分组拆装发动机的同时，老师现场讲解其基本结构及工作原理，直观明了，学生轻松掌握；学生现场提问，现场得到解答，师生互动，既锻炼了同学“真刀实枪”的动手能力，又增强了师生感情交流。对发动机一些复杂的结构和工作原理，全班集中进行多媒体教学，这样有分有合，有理论有实践，实践——理论——再实践，不断提高，现场即是课堂，多媒体课堂也在现场，灵活机动，有机结合，相辅相成，有效地激发学生的学习兴趣和热情，提高了教学效果。 2．“五合一”的教学内容组合传统的教学模式，是将汽车发动机的构造与发动机原理分为二册，先讲“构造”，后讲“原理”，将一个有机整体割裂开来，导致讲“构造”时难以深入，而讲“原理”时，又枯燥乏味，而且以前所学的构造已经忘记，影响了学生学习兴趣和教学质量。本次调整，我们将汽车发动机“构造”与“原理”合成一门课，相关内容有机穿插，有些系统是先讲构造，后讲原理；而有的是先讲理论，提出问题，再讲构造；还有的是构造、原理穿插进行，有机结合，使学生觉得有骨有肉。除此之外，我们还结合拆装发动机的机

高一通用技术《技术产品的使用、维护和保养》教案_2

黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高一通用技术《8.2技术产品的使用、维护和保养》教案（2）

课题课时 1 学科通用技术授课教师教龄授课班级高一（）班授课类型新课授课时间2012.12 教学目标知识与技能（1）了解技术产品的服务途径。（2）了解技术产品常用的维护和保养方法。过程与方法设置体验环节，在体验中引导学生进入预设的一个个情景活动，最终达成本节的教学目标情感态度与价值观（1）能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。（2）通过本节的学习，进一步培养技术以人为本的理念，提高技术素养。（3）知道我们的设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心。教学重点技术产品的使用、维护和保养方法。教学难点技术产品维护和保养意识的形成。教学方法自主学习、合作探究、体验式教学法教学手段多媒体辅助教学教学过程教师活动学生活动教学意图【情景导入】 1996年6月，贵州省平坝县消费者王女士在一次清洗厕所时，先用“洗消净”洗涤，后来她嫌厕所臭味没有除去，又用“除臭剂”进行清洗，5分钟不到，她渐觉空气难闻，非常刺鼻，慢慢地咳嗽加重，呼吸困难，因此发生休克差点死亡。她爱人发现后，赶紧将她送进医院抢救，人抢救过来了，花了467.8元。【新课教学】教师课件展示学习目标: 教师布置学生自学内容: 教师总结: 1、技术产品的使用：产品说明书为用户使用产品提供依据，它必须清楚的告诉用户产品的使用方法，以使用户方便地获知、掌握产品使用方法，恰当、安全、高效地使用产品。案例分析：（课文164页） A.生鸡蛋要去壳，蛋黄和蛋白要适当划开（或用牙签等刺穿数次），并且放在微波炉专用容器内加热。 B.袋装牛奶不能密封在袋内直接加热。要把牛奶学生讨论并回答：为什么会出现这种现象？学生总结：为了恰当、安全、高效地使用产品，我们在使用产品之前，必需认真阅读产品说明书，懂得产品的使用或操作方法，掌握产品的保管和养护措施。另一方面也可体现能够科学、合理、安全的使用技术产品是一个人拥有技术素养回顾相关知识，创设情境，制造悬念，引出新课培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识

汽车维护教案

教学过程：旧课复习：安全教育五分钟在汽车维护中，技师应怎么保护自己的安全讲授新课汽车维护是指为维持汽车完好技术状况或工作能力而进行的作业，应贯彻“预防为主、强制维护”的原则。汽车维护分为日常维护、一级维护、二级维护。日常维护由汽车驾驶员在日常出车时进行；一级、二级维护由专业维修工负责实施。日常维护主要内容是坚持“三检”，即出车前、行车中、收车后检视车辆的安全机构及各部件连接的紧固情况；保持“四清”，即保持机油、空气、燃油滤清器和蓄电池的清洁，防止“四漏”，即防止漏水、漏油、漏气和漏电。保持车容整洁。、出车前的日常维护

1.检查风挡玻璃和倒车镜。 2.检查燃油量、机油油量、冷却液、制动液、离合器液压油的液面高度 3?检查蓄电池电解液液面高度。 4?检查轮胎气压及轮胎螺栓紧固情况。 5?检查传动轴、悬挂系统。小结：汽车维护是指为维持汽车完好技术状况或工作能力而进行的作业，应贯彻“预防为主、强制维护”的原则。汽车维护分为日常维护、一级维护、二级维护。

日常维护：行车前、、行车中、行车后检查车辆的安全机构及各部件连接的紧固情况，并保持清洁、无泄漏。常称三检、四漏四清。作业：在日常维护中，必须检查哪些项目？

教学过程：旧课复习：安全教育五分钟在汽车维护中，应注意以什么为主？汽车维护是指为维持汽车完好技术状况或工作能力而进行的作业，应贯彻“预防为主、强制维护”的原则。汽车维护分为日常维护、一级维护、二级维护。日常维护：行车前、、行车中、行车后检查车辆的安全机构及各部件连接的紧固情况，并保持清洁、无泄漏。常称三检、四漏四清。讲授新课一、行车中的检查 1.在行驶中，应随时注意各仪表的显示是否正常 2.检查转向系统的操纵性，有无跑偏、摆头现象

初中道德与法治【教学设计】《维护秩序》(人教)

《维护秩序》本框是八年级《道德与法治》第二单元的第三课《社会生活离不开规则》的第一框。教材通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过探究分享、相关链接了解社会秩序的重要性以及社会规则对社会秩序的作用。【知识与能力目标】 ◆教材分析 ◆教学目标

1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业； 2、了解社会规则维护社会秩序； 3、懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。【过程与方法目标】通过图片、案例展示，引导学生懂得生活需要规则、维护秩序靠规则。【情感态度价值观目标】认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。【教学重点】社会生活需要秩序。【教学难点】社会规则维系社会秩序。 1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集有关社会秩序的典型事例。一、导入新课 (展示图片) 思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如◆教学重难点 ◆ ◆课前准备 ◆ ◆教学过程

果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序 (一)社会秩序的含义及种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。 1、思考：什么是社会秩序？ 2、常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。 (二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口 (展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 1、思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2、你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3、“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

维护秩序公开课教案

维护秩序【教学目标】知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则。能力目标懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。【教学重难点】重点：社会生活需要秩序。难点：社会规则维系社会秩序。【教学过程】一、导入新课(展示图片)。思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。教师过渡：引出课题《维护秩序》。二、新课讲授。目标导学一：社会生活有秩序。

（一）社会秩序的含义及种类。活动一：自主学习——了解社会秩序。阅读教材本课内容第一段。 1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：（1）含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。（2）种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。（二）社会秩序的作用。活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材中“阅读感悟”部分)。 1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：（1）交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。（2）交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则，在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。（3）每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。教师总结： 4．社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？目标导学二：维护秩序靠规则。

汽车发动机机械系统检修课程授课教案.doc

《汽车发动机机械系统检修》课程授课教案课题汽油机燃油供给系统检修课次25 授课班级学时 4 上课地点发动机实训室教学目标能力目标知识目标素质目标 1、能够正确拆装汽油机燃油供给装置 2、能够正确检验汽油机燃油供给系统各组成零部件并能够参照维修手册做出维修判断 3、能够正确使用检测工具 1、掌握汽油机燃油供给系的一般组成及工作原理 2、掌握汽油机燃油供给系统各组成零部件的结构和原理 1、通过分析故障原因，培养独立学习、勤于思考、善于分析和处理信息的能力 2、通过与小组成员的合作讨论，培养团队协作、认真细致、积极参与的工作态度 3、通过总结陈述和任务评价，培养较强的口头与书面表达能力 4、通过任务的具体实施，培养良好的心理素质和克服困难的能力教学重点与难点教学重点：1、汽油机燃油供给系统组成及工作原理2、汽油机燃油供给系统的检修教学难点：：汽油机燃油供给系统工作原理与检修参考资料《汽车发动机构造与维修》；《汽车维修手册》教学条件多媒体教室、视频、课件教学过程与时间分配min 主要教学内容教学方法与手段导入10min 一辆长安福特蒙迪欧乘用车（2.5L、V6发动机），行驶里程为80000km。当关闭发动机约30min后，须多次启动，发动机才能运转，并且排气管发出“突突”的声音。经初步检查冷却液、进气温度等均在正常范围内。初步判断故障出现在燃油系统的可能性较大，请进一步检查确认一、燃供给系统组成燃油供给系统由电动燃油泵、燃油滤清器、燃油压力调节器、脉动阻尼器及油管等组成。举例说明

教师讲授 80min 图1 燃油供给系统的组成二、电动燃油泵的构造及工作原理 1、作用：给电控燃油喷射系统提供具有一定压力的燃油。电动燃油泵的电动机和燃油泵制成一体，密封在同一壳体内。 2、类型：（1）按安装位置不同分为内置式和外置式。内置式：安装在油箱中，具有噪声小、不易产生气阻、不易泄漏、管路安装较简单等优点。外置式：串接在油箱外部的输油管路中，优点是容易布置、安装自由度大，但噪声大，易产生气阻。（2）按结构不同分为：涡轮式、滚柱式、转子式和侧槽式。 3、电动燃油泵的结构（1）涡轮式电动燃油泵 1) 结构主要由燃油泵电动机、涡轮泵、出油阀、卸压阀等组成，如下图所示。图2 涡轮式电动燃油泵 1-出油口 2-单向出油阀 3-泄压阀 4-电动机转子 5-电动机定子 6-轴承 7-叶轮 8-滤清器 9-叶轮 10-泵壳体 11-出油口 12-进油口 13-叶教师边讲解学生边思考图片视频展示

八年级政治：维护社会管理秩序(教案)

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构

维护社会管理秩序(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。教学目标知识与技能：社会管理秩序的含义；《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的有关规定。过程与方法：通过阅读教材，提高学生的阅读能力；运用“以案说法”，培养学生透过现象看本质的能力；通过案例分析和条例有关规定的讲解，培养学生的比较、分析能力、辩证思考问题的能力，分清什么对、什么错，什么能做，什么不能做。情感、态度与价值观：培养学生正确的是非观、荣辱观，教育学生克服小毛病，防止失足、违法。培养学生的主人翁责任感，疾恶如仇，与之斗争。教学建议重点分析：

有关维护社会管理秩序的规定是本框的教学重点。学法总要知些法，这是依法办事的前提。只有知道条例的具体规定，才能在公共生活中按条例去办。因此，对于条例中的规定，应作为重点来处理。难点分析：分清妨害社会管理秩序行为罪与非罪的界限是本框的教学难点。本框教材着重讲治安管理处罚条例关于维护社会管理秩序的规定，但也与刑法有关。罪与非罪，受行政处罚还是刑罚处罚，有严格的界限。这个问题对于学生来说，理解起来有一定难度。教师要通过教学，让学生明白道理，学会判断，找到行为的准绳。教法建议：（1）注意“读”和“议”的作用。教材的内容比较浅显，有的还专门作出解释或提供例证，因此可读性较强。建议教师在教学中注意培养学生阅读教材的能力。（2）在教学中，还可以运用“以案说法”的教学方法，通过案例理解法理，掌握法律条文。（3）注意使用教材上的小栏目。小栏目的设计或多或少有其特定的启发作用，运用好小栏目，引导学生思考议论，有助于提高教学效果。教学设计示例