纯净物氧化物单质化合物练习修订版
纯净物氧化物单质化合
物练习
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
混合物、纯净物、化合物、氧化物、单质练习题
班级：姓名：
1关于纯净物和混合物的叙述中，正确的是（）
Ａ、纯净物由一种物质组成Ｂ、混合物一定由两种物质组成
Ｃ、纯净物没有固定的组成和性质Ｄ、混合物有固定的组成和性质
2下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）
A．牛奶 B．酱油 C．蒸馏水 D．葡萄酒
3下列物质属于纯净物的是（）
A．食用醋 B．天然气 C．含碘盐 D．蒸馏水
4下列物质中属于纯净物的是（
）
A、果汁
B、豆浆
C、碳酸饮料
D、水
5下列物质属于化合物的是（）
A、水蒸气
B、氮气
C、液态氧
D、水银
6常温下，氧元素可以组成两种气体单质：氧气和臭氧，将这两种气体混合，所得气体属于（）
A、混合物
B、纯净物
C、合物
D、单质
7下列物质中：A、空气 B、氧气 C、二氧化碳 D、氯酸钾 E、五氧化二磷 F、红磷 G、高锰酸钾，其中属于混合物的是属于纯净物的是属于化合物的是
属于氧化物的是属于单质的是
8已知有下列物质：①空气②冰水混合物③水银④高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体⑤硫磺
⑥氯化钠⑦澄清石灰水，其中属于混合物的是属于纯净物的是属于化合物的
是属于氧化物的是属于单质的是
9现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③洁净清新的空气；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混合物；⑥氖气；⑦白磷；⑧四氧化三铁；⑨二氧化硫。（填序号）其中属于混合物的有；属于纯净物的是属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。
10有下列物质：①镁条②液态氧③氯酸钾④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥食盐水⑦氖气⑧空气；将它们的序号填入相应的横线上：属于混合物的是；属于单质是；属于氧化物的是；属于化合物的是。
11下列物质属于纯净物的是（）
Ａ、澄清的石灰水Ｂ、人体呼出的气体Ｃ、经过净化处理的自来水 D、冰与水的混合体
12市售的“脑黄金”(DHA)是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C
36H
51
COOH，则该物
质属于( )。
A、单质
B、氧化物
C、化合物
D、混合物
13下列物质中属于纯净物的是（）
Ａ、洁净的食盐水Ｂ、清洁的空气Ｃ、氯酸钾受热完全反应后的剩余物Ｄ、硫粉14物质①单质②氧化物③化合物④混合物，不可能由一种元素组成的是（）
A、仅①
B、仅②③
C、仅④
D、①②③④
15下列物质中既含有氧元素的单质，又含有氧元素的化合物的是（）
A、空气
B、液氧
C、高锰酸钾
D、氧化铜
16将少量的高锰酸钾溶解在水里，形成的溶液用来消毒，该消毒液是（）
A、纯净物
B、化合物
C、单质
D、混合物
17下列物质属于纯净物的是（）
A、空气
B、石油
C、过氧化氢溶液
D、硫酸铜18下列物质不属于氧化物的是（）
A、水
B、五氧化二磷
C、高锰酸钾
D、二氧化硫
高中化学必修一非金属及其化合物
第四章 非金属及其化合物 [循着图示·想一想] [特色特性·记一记] 考点一| 碳、硅单质及其氧化物的性质(基础送分型——自主学习) 1．碳、硅元素的原子结构与存在 第三周期 ⅣA 1．特殊的存在形式：C ——金刚石、石墨、 C 60 2．特殊的用途：Si ——半导体材料、太阳能电池板 SiO 2——光导纤维 H 2SiO 3——硅胶可作干燥剂 Na 2SiO 3(水玻璃)——黏合剂、耐火阻燃材料 3．特殊的表示方法：硅酸盐可以用氧化物的形式表示 如Na 2SiO 3→Na 2O·SiO 2 4．特殊的性质： (1)Si 与NaOH 溶液的反应： Si ＋2NaOH ＋H 2O===Na 2SiO 3＋2H 2↑ (2)SiO 2能溶于氢氟酸：SiO 2＋4HF===SiF 4↑＋2H 2O (3)H 2CO 3的酸性强于H 2SiO 3： Na 2SiO 3＋H 2O ＋CO 2===Na 2CO 3＋H 2SiO 3↓ (4)粗硅的制备：SiO 2＋2C=====高温 Si ＋2CO ↑
(1)碳、硅的物理性质和用途(用短线连接起来)： 提示：①—c ，②—a ，③—e ，④—b ，⑤—d (2)碳、硅的化学性质： ①碳单质的化学性质 a ．与O 2的反应(用化学方程式表示)： O 2不足：2C ＋O 2=====点燃 2CO ；O 2充足：C ＋O 2 =====点燃 CO 2。 b ．与其他物质的反应(用化学方程式表示)： 与CuO 反应：2CuO ＋C =====高温 2Cu ＋CO 2↑(可用于金属的冶炼)； 与CO 2反应：CO 2＋C =====高温 2CO ； 与水蒸气反应：C ＋H 2O(g) =====高温 CO ＋H 2(制水煤气)； 与浓硫酸反应：C ＋2H 2SO 4(浓) ====△ CO 2↑＋2SO 2↑＋2H 2O 。 ②硅的化学性质 a ．与氢氟酸反应的化学方程式：Si ＋4HF===SiF 4↑＋2H 2↑； b ．与NaOH 溶液反应的化学方程式：Si ＋2NaOH ＋H 2O===Na 2SiO 3＋2H 2↑； c ．与O 2反应：Si ＋O 2====△ SiO 2。 3．二氧化硅与二氧化碳的比较 (1)物理性质：
九年级化学单质和化合物的区别和联系(2)
单质和化合物 ?单质： (1)概念：由同种元素组成的纯净物。 (2)单质的分类：依据组成单质元素的性质把一单质分为三类。 金属单质：由金属元素组成的单质，如铁、铜、银等 非金属单质：由非金属元素组成的单质，如碳、磷、氧气等 稀有气体单质：由稀有气体元素组成的单质，如氦、氖、氛等单质 化合物： (1)概念:由不同种元素组成的纯净物。 (2)化合物的分类：化合物分为有机化合物和无机化合物。 ?单质和化合物的区别和联系：
? 化合物与氧化物的区别和联系： ?同种元素组成的物质一定是单质吗？ 由同种元素组成的纯净物叫做单质。理解单质的概念必须抓住两点：①由同种元素组成；②必须是纯净物，如氧气是一单质。由同种元素组成的物质不一定是单质，也可能是混合物，但绝不可能是化合物，如氧气(O2)、臭氧(O3）两种物质混在一起是一种混合物，但是只有一种氧元素；同样的例子还有红磷和白磷，金刚石和石墨等。
对单质和化合物概念的理解： (1)单质的概念： ①理解一单质的概念不仅要关注它是由一种元素组成，还应注意它首先是一种纯净 物。如:氧气、氮气、碳、硫、铁、铜、各种稀有气体等都属于单质。 ②由同种元素组成的物质不一定是单质，还可能是混合物：如:氧气与臭氧的混合 物、白磷与红磷的混合物、金刚石与石墨的混合物等都只含一种元素，但都属于混合物。 (2)化合物的概念:理解化合物的概念同样不仅要关注它是由两种或两种以上的元素 组成，还应注意它首先是一种纯净物。如二氧化碳，氯化钠、高锰酸钾等都属于化合物。 ?共价化合物与离子化合物的区别： 1. 共价化合物 （1）概念：像HCl、CO2这样以共用电子对结合在一起的化合物为共价化合物。 （2）共价化合物的类型： ①两种非金属原子结合成的化合物，如HCl、CO2等。 ②非金属与酸根构成的化合物，如H2SO4、HNO3等。 2. 离子化合物与共价化合物的区别： 离子化合物是由阴、阳离子相互作用形成的化合物；共价化合物是原子间全部以共
混合物、纯净物、化合物、单质辨析
单质、纯净物与混合物的概念辨析一、混合物和纯净物 混合物是指由两种或两种以上不同的单质或化合物机械混合而成的物质。 纯净物是指只由一种单质或一种化合物组成的物质。 混合物纯净物 概念宏观：由不同种物质组成由一种物质组成 微观：对由分子构成的物质而言，由不同种或多 种分子构成 由一种或同种分子构成 特性(1)没有固定的组成 (2)没有固定的性质，如没有固定的熔点、沸点等。 各成分仍保持原有的性质 (1)具有固定的组成 (2)具有固定的性质，如固定的熔 点、沸点、溶解度等 混合物中各组分之间可以是均匀分散(如溶液)或非均匀分散(如浊液或固体混合物)，但相互之间不发生化学反应。 混合物与纯净物的本质区别在于是否由一种物质（微观上就是只由一种分子构成）组成。一些天然的复杂的物质，如空气、草木灰、天然气、煤、石油、石灰石、矿泉水等都是混合物。凡是溶液，都是混合物，如食盐水、盐酸、氨水等。实际上，自然界中完全纯的物质是不存在的。当一种物质，它所含的杂质的量非常小，不至于在生产和科研中发生有害的影响，这种物质可看作纯净物。有些比较复杂的化合物，如某些结晶水合物等，它有固定的组成，属于纯净物，如胆矾(化学式是CuSO4·5H2O)。 所谓洁净和不洁净，它们只是生活中的俗语，洁净的物质并不一定是纯净物，例如洁净的空气就是混合物。 从分子的角度看，纯净物是由同种分子构成的物质，例如水是由水分子构成。混合物是由不同种分子构成的物质，例如空气中有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等多种物质，这些物质中有单质(如氮气、氧气、稀有气体等)，也有化合物(如二氧化碳、水蒸气等)。 只含有一种元素的物质不一定是纯净物。例如，氧气(O2)和臭氧(O3)混合，得到的是混合物。虽然只含有氧元素，但含有不同的分子——氧分子和臭氧分子，所以是混合物。纯净物和混合物与含有元素的种类没有关系。
高二化学教案：元素的单质和化合物的性质递变规律
元素的单质和化合物的性质递变规律 [设计思想] 元素周期律和元素周期表是中学化学教材中重要的基础理论，内容较抽象，理论性强。本节课通过对元素周期表的进一步学习，可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识；同时也能使学生以其为指导，来探索研究以后将要学习的化学知识。因此，本节是本书乃至整个中学化学教材的重点。 具体教学中，应注意对旧知识的复习，剖析新旧知识的区别与联系，帮助学生温故而知新，实现由未知向已知、由浅入深的转化。同时，对元素周期律和元素周期表的教学要重视实验活动，防止空讲理论。通过课堂讨论和边讲边实验的形式，启发学生动脑、动口、动手，主动积极、生动活泼地进行学习，以提高他们的逻辑思维能力和表达能力，从而提高教学质量。 一．教学目标 1．知识与技能 （1）元素的单质和化合物的性质递变规律（C）。 （2）两性氧化物和两性氢氧化物的概念（C）。 2．过程与方法 通过几个对比实验的探究，学习观察实验，并对实验现象进行逻辑推理和总结归纳，注意元素单质和化合物性质周期性的变化规律。 3．情感态度与价值观 通过对元素单质和化合物的性质周期性变化规律的探究过程，懂得要透过现象看本质，宏观与微观相互转化等观点。 二．教学重点和难点 元素的单质和化合物的性质递变规律。 三．教学用品 多媒体 金属钠、镁条、铝片、1mol·L-1盐酸、酚酞试液、1 mol·L-1A1C13、3 mol·L-1NaOH溶液、6 mol·L-1NaOH溶液、3 mol·L-1H2SO4、MgCl2溶液、水、砂纸、镊子、滤纸、试管、胶头滴管、小烧杯
四．教学流程 1．流程图 2．流程说明 1通过问题，引入新课：以第三周期元素为例，探究其单质和化合物的性质如何递变？又如何反映出元素的金属性和非金属性的递变规律？ 2演示实验（可适当改做学生实验）：1、钠与冷水；2、镁带与冷水；3、镁带与热水； 4、铝与冷水；5、镁、铝分别与稀盐酸；6、氧化铝分别加入盐酸和氢氧化钠溶液；7、AlCl3加入NaOH溶液至产生大量Al（OH）3白色絮状沉淀，把沉淀分装两支试管中，分别加稀H2SO4溶液和NaOH溶液。 3学生活动：讨论1、硫和氯气分别与氢气反应的剧烈程度如何？能说明硫和氯气非金属性强弱关系如何？讨论2、在加热条件下，氯化氢易分解吗？讨论3、比较磷酸、硫酸和高氯酸的酸性强弱。 五．教学案例 1．教学过程
(完整版)高中化学铁及其化合物专题练习
铁及其化合物 一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分) 1．下列反应，其产物的颜色按红色、红褐色、淡黄色、蓝色顺序排列的是( ) ①金属钠在纯氧中燃烧②FeSO溶液中滴入NaOH溶液，并在空气中放置一段时间③4FeCl溶液中滴入KSCN溶液④无水硫酸铜放入医用酒精中3A．②③①④ B．③②①④ C．③①②④ D．①②③④ 2．已知下述三个实验中均有化学反应发生。 ①②③ 将铜丝放入氯化将铁钉放入硫向硫酸亚铁溶液中铁溶液中酸铜溶液中滴入几滴浓硝酸 ) ( 下列判断正确的是 A．实验①中铁钉只做还原剂＋2 Fe既显氧化性又显还原性B．实验②中C．实验③中发生的是置换反应＋2＋23＋ >Cu．上述实验证明氧化性：Fe>FeD后有白色沉淀生成，过滤后，BaCl的酸性溶液中，通入足量的SO．在含有3FeCl和232) ( 向溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象，下列叙述不正确的是． BaSOA．白色沉淀是BaSO和34 B．溶液的酸性增强 C．白色沉淀是BaSO4FeClFeCl全部被还原为D．23＋＋＋23＋32四种阳离子，若向其中加入过量的氢氧化钠溶AlFe、Mg、和Fe4．某溶液中有) 液，搅拌后，再加入过量的盐酸，溶液中大量减少的阳离子是( Mg BFeA．32＋＋ Al ．CFe D． ＋＋32． 5．下列离子方程式书写正确的是( ) A．FeO固体放入稀硝酸溶液中： ＋2＋O ＋HFeO＋2H===Fe2．过量的铁粉与稀硝酸溶液反应：B＋3－＋O NOFe＋4H＋===Fe＋↑＋2HNO23．向氢氧化亚铁中加入足量的稀硝酸：C＋2＋O ＋===Fe＋2HFe(OH)2H221 D．向Fe(OH)中加入氢碘酸：3＋－2＋O ＋2I===2Fe＋I6H2Fe(OH)＋6H＋223的组成成分。由此分析，下列结论中正确6．某学生设计了如图所示的方法，鉴定盐A) 的是 ( FeB．A中一定有Fe CA． FeBr溶液D．A一定为AgIC．B为沉淀27．高3＋3＋中一定有 铁酸钠(NaFeO)是一种新型、高效、多功能的水处理剂。湿法制备的主要反应方42－－2－－。干法制备
初三化学 纯净物氧化物单质化合物区分综合练习
纯净物氧化物单质化合物综合练习 1.下列物质属于化合物的是（） A、水蒸气 B、氮气 C、液态氧 D、水银 2.常温下，氧元素可以组成两种气体单质：氧气和臭氧，将这两种气体混合，所得气体属于（） A、混合物 B、纯净物 C、化合物 D、单质 3.下列物质中：A、空气B、氧气C、二氧化碳D、氯酸钾E、五氧化二磷F、红磷G、高锰酸钾，其 中属于单质的是；属于化合物的是；属于氧化物的是。 4.已知有下列物质：①空气②干冰③水银④高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体⑤硫磺⑥氯化钠，属于混合物 的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是。 5.现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③洁净清新的空气；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混 合物；⑥氖气；⑦白磷；⑧四氧化三铁；⑨二氧化硫。（填序号） 其中属于混合物的有；属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。 6.下列物质属于纯净物的是（） Ａ、澄清的石灰水Ｂ、人体呼出的气体Ｃ、经过净化处理的自来水D、冰与水的混合体 7.市售的“脑黄金”(DHA)是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C36H51COOH，则该物质属于( )。 A、单质 B、氧化物 C、化合物 D、混合物 8.下列是我们日常生活中接触到的物质，其中肯定是化合物的是( )。 A、碘酒 B、软水 C、蒸馏水 D、不锈钢 9.下列物质中属于纯净物的是（） Ａ、洁净的食盐水Ｂ、清洁的空气Ｃ、氯酸钾受热完全反应后的剩余物Ｄ、硫粉 10.物质①单质②氧化物③化合物④混合物，不可能由一种元素组成的是（） A、仅① B、仅②③ C、仅④ D、①②③④ 11.下列物质中既含有氧元素的单质，又含有氧元素的化合物的是（） A、空气 B、液氧 C、高锰酸钾 D、氧化铜 12.有下列物质：①镁条②液态氧③氯酸钾④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥食盐水⑦氖气⑧空气；将它们的序号填 入相应的横线上：属于混合物的是；属于单质是；属于氧化物的是；属于化合物的是。 13.下列各组物质中，前者为化合物，中间为单质，后者为混合物的是（） A、氯化钙液态氧纯盐酸 B、澄清的石灰水水银精盐 C、硫酸铜胆矾铜 D、甲烷空气天然气 14.下列物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是（） A、金刚石干冰 B、熟石灰碘酒 C、澄清的石灰水稀硫酸 D、空气苛性钠 15.下列物质属于纯净物的是（） A、空气 B、干冰 C、矿泉水 D、食盐水 16.下列各组物质的名称或俗称表示同一物质的是（） A、冰干冰 B、高锰酸钾锰酸钾 C、胆矾蓝矾 D、纯碱烧碱 17.将少量的高锰酸钾溶解在水里，形成的溶液用来消毒，该消毒液是（） A、纯净物 B、化合物 C、单质 D、混合物 18.日常生活常用到下列物质，其中属于纯净物的是（） A、降温用的冰水共存物 B、做饭用的不锈钢锅 C、餐饮用的可口可乐 D、消毒用的碘酒 19.前者属于化合物，后者属于混合物的一组是………………………………（） A、天然气加碘食盐 B、液态氯化氢碘酒 C、生理盐水水银 D、烧碱液态氮 20.下列物质属于纯净物的是（） A、空气 B、石油 C、稀硫酸 D、硫酸铜 21.下列物质不属于氧化物的是（） A、水 B、五氧化二磷 C、高锰酸钾 D、二氧化硫 22.海南椰树集团生产的“椰树牌矿泉水”荣获“中国国宴饮料”称号。这种矿泉水是一种 A、纯净物 B、化合物 C、氧化物 D、混合物 23.体操运动员在上器械前常用“镁粉”搓手，镁粉的主要成分是MgCO3，它属于（） A、氧化物 B、碱 C、酸 D、盐 24..小林用凉开水养鱼，不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是（） A.凉开水中几乎不含氧原子 B.凉开水中几乎不含氧分子 C.凉开水中几乎不含水分子 D.凉开水中几乎不含氧元素
《非金属及其化合物》知识点总结
化学1《非金属及其化合物》知识点总结 一、氯及其化合物的转化关系 1、液氯、新制的氯水和久置的氯水比较 二、硅及其化合物的转化关系
①Si 的还原性大于C ，但C 却能在高温下还原出Si 。2C ＋SiO2=====高温 Si ＋2CO↑； ②Si 能与NaOH 溶液反应放出H2，而其他非金属单质无此性质； ③非金属单质一般为非导体，但Si 为半导体，石墨为良导体； ④非金属氧化物一般为分子晶体，但SiO2晶体为原子晶体。 1、二氧化硅和二氧化碳比较 2、硅以及硅的化合物的用途
1、玻璃的主要成分之一是二氧化硅。能在玻璃上蚀刻，将其制成毛玻璃和雕花玻璃的物质是( ) C ．氢氟酸 D ．盐酸 三、硫及其化合物的转化关系 1、二氧化硫的性质 2、浓硫酸和浓硝酸的性质
硫在空气中燃烧生成气体A。把A溶于水得溶液B。向B中滴加溴水，溴水褪色，B变成C。在C里加Na2S产生气体D。把D通入B溶液得浅黄色沉淀E。按A、B、C、D、E顺序排列的是() A．SO2，H2SO4，H2SO3，H2S，S B．SO2，H2SO3，H2SO4，H2S，S C．SO2，H2SO3，H2SO4，SO3，Na2S2O3 D．SO3，H2SO4，H2SO3，SO2，Na2S2O3 四、氮及其化合物的转化关系
足量铜与一定量浓硝酸反应，得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO的混合气体，这些气体与1.68L O2(标准状况)混合后通入水中，所有气体完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸铜溶液中加入5mol·L－1NaOH溶液至Cu2＋恰好完全沉淀，则消耗NaOH溶液的体积是() A．60mL B．45mL C．30mL D．15m 漂白剂 1.强氧化剂型 这类漂白剂主要包括次氯酸、Na2O2、H2O2、HNO3、臭氧等强氧化剂。这类漂白剂的漂白原理就是利用其强氧化性将有色物质氧化成无色物质，适用于漂白纺织品。但要注意不能漂白还原性物质，还要注意有关酸或碱对漂白的物质有无腐蚀性。 2．加合反应型 这里主要指的是SO2，SO2溶于水生成亚硫酸，亚硫酸跟有色物质结合，即生成不稳定的无色物质。这种作用化学上称之为“加合反应”，常用SO2漂白纸张、编织品等。这种漂白方法的缺点，一是污染环境，二是效果不持久。 3．吸附作用型 把一块木炭放入盛有品红的烧杯中振荡，会发现溶液的红色变浅，甚至完全消失，这是品红分子被吸附在木炭上的缘故。吸附作用是一种物理过程。将木炭加工制成活性炭，吸附能力会更强，用于漂白效果极佳，制糖工业中就是用活性炭作脱色剂的，除了吸附色素外，活性炭也可以吸附一些有毒气体或微粒。 【例8】SO2通入紫色石蕊试液中，有什么现象？ 【解析】因为SO2的漂白性是有选择的，SO2不能使石蕊试液褪色，在此只表现酸性。【答案】紫色石蕊试液变红。 【点拔】如果认为SO2能使所有有色物质褪色，就会认为SO2能使石蕊试液褪色。 【例9】如图所示是一套检验气体性质的实验装置，向装置中缓慢通入气体X，若关闭活塞，则品红溶液无变化，而能使澄清石灰水变浑浊；若打开活塞，则品红溶液褪色。据此
单质及化合物的性质
第六章单质及化合物的性质 本章重点：1.单质及化合物物性变化的规律性及其与晶体结构的关系 2.氧化物及其水合物的酸碱性递变规律 3.氯化物水解的一般规律 4.离子极化理论解释物质性质的递变规律 5.配合物的组成、命名、配离子的解离平衡及平衡移动。 6.1单质的物理性质 P253观察熔、沸点、硬度的递变规律。 沸点：和熔点的递变一致沿箭头方向熔、沸点逐渐增大硬度：短周期：B(9.5) C(10) Si(7.0) 长周期：VB Vl B Vlll Cr(9.0) Mo(6.0) Ta(7.0) W(7.0) Os(7.0) 非金属中，熔点最高、硬度最大的均是金刚石。 金属中，熔点最高的是W，硬度最大的是Cr。 物质的熔、沸点的高低、硬度大小主要取决于晶体类型。
单质的熔、沸点、硬度与晶体类型的关系
6.2 单质的化学性质 金属易失电子表现出还原性，非金属易得电子表现出氧化性，（非金属单质某些也可以失电子表现出还原性。） 6．2．1、金属单质的还原性： S区金属很活泼，具有很强的还原性。 常温下既能与水，又能与空气中氧气反应，反应十分激烈。 与氧反应除生成正常的氧化物外，还能生成过氧化物或超氧化物。 Li,Be,Mg Li 2 O,BeO,MgO 正常氧化物 Na, Ba Na 2O 2 , BaO 2 过氧化物 K,Rb,Cs,Ca,Sr KO 2, RbO 2 ,CsO 2, CaO 4 ,BaO 4 超氧化物 过氧化物、超氧化物都是固态储氧物质，与水作用放出氧气。如： 4KO 2 + 2H 2 O = 4KOH +3O 2 2Na 2O 2 + 2H 2 O = 4NaOH + 3O 2 P区金属（除Al）远不如S区活泼，常温下与空气中的O 2 无明显反应。常温下不与纯水作用,能溶于非氧化性酸中。 P区的Al、Sn、 Pb及副族Zn、Cr 既与酸作用放出H 2 ，又与碱作用放出H 2 。 如： Zn + H 2SO 4 = ZnSO 4 + H 2 O2 O2 O2
高中化学知识点题库 铁及其化合物的有关计算GZHX184
1. 四氯化钛（TiCl4）是制取航天航空工业材料——钛合金的重要原料。由钛铁矿（主要成分是FeTiO3）制备TiCl4等产品的一种工艺流程示意如下： 回答下列问题： （1）往①中加入铁屑至浸出液显紫色，此时溶液仍呈强酸性。该过程中有如下反应发生：2Fe3＋＋Fe === 3Fe2＋ 2TiO2＋(无色) ＋Fe＋4H＋=== 2Ti3＋(紫色) ＋Fe2＋＋2H2O Ti3＋(紫色) ＋Fe3＋＋H2O === TiO2＋(无色) ＋Fe2＋＋2H＋ 加入铁屑的作用是____________。 （2）在②→③工艺中需要控制条件以形成TiO2·n H2O溶胶，该分散质颗粒直径大小在 _____________范围。 （3）若把③中制得的固体TiO2·n H2O用酸清洗除去其中的Fe (OH)3杂质，还可制得钛白粉。已知25℃时，Ksp[Fe(OH)3]＝2.79×10-39,该温度下反应Fe (OH)3＋3H＋Fe3＋＋H2O的平衡常数K=_____________。 （4）已知：TiO2 (s) ＋2 Cl2 (g)=== TiCl4(l) ＋O2(g) △H=+140KJ·mol-1 2C(s) ＋O2(g)=== 2CO(g) △H=—221KJ·mol-1 写出④中TiO2和焦炭、氯气反应生成液态TiCl4和CO气体的热化学方程式： _____________。 （5）上述工艺具有成本低、可用低品位矿物为原料等优点。依据绿色化学理念，该工 艺流程中存在的不足之处是_____________（只要求写出一项）。 （6）依据下表信息，要精制含少量SiCl4杂质的TiCl4 ，可采用_____________方法。 答案：（1）使Fe3+还原为Fe2+；生成Ti3+保护Fe2+不被氧化。 （2）10－9m～10－7m（或其他合理答案）； （3）2.79×103； （4）TiO2(s)＋2C(s)＋2Cl2 (g)＝TiCl4(l)＋2CO(g)△H=—81KJ·mol-1； （5）产生三废（或其他合理答案）； （6）蒸馏（或分馏，或精馏）。 解析：（1）根据题意给出方程式分析铁屑的作用就是作为还原剂的，即：将Fe3＋还原为Fe2＋，另外浸出液显紫色，说明含有Ti3＋，防止Ti3＋被Fe3＋氧化成TiO2＋。参考答案中“生成Ti3＋保护Fe2＋不被氧化。”有点让人费解，能不能说成“防止Ti3＋被Fe3＋氧化成TiO2＋”或者说“将TiO2＋还原成Ti3＋”。
混合物纯净物化合物单质练习和答案.doc
1.下列物质中，属于纯净物的是（） A．空气B．海水C．生铁D．冰水共存物 2.下列各物质①甲烷②煤③碘酒④钢⑤石油⑥碳酸钙⑦水煤气．其中属于含有碳元素的混 合物是（） 3.在液氧、冰水、纯净的空气、水银、过氧化氢溶液、氧化铜、硫磺、澄清石灰水、氯化 钠中属于混合物的是 ______，（以下用化学式表示）属于单质的是______ ，属于化合物的是 ______，属于氧化物的是 ______． 4. 下列物质中属于纯净物的是（） ①木炭②金刚石③铅笔芯④大理石⑤胆矾． A．①②⑤B．①②④C．②D．②⑤ 5. 经检测，某瓶气体中只含有一种元素，则下列判断正确的是（） A．一定是单质B．可能是单质 C．一定是化合物D．一定是混合物 6. 有下列物质：①雨水②蒸馏水③雨后洁净的空气④二氧化碳⑤液氮⑥高锰酸 钾完全分解后的固体产物． 其中属于混合物是______（填序号，下同），属于纯净物是 ______，属于单质的是 ______，属于氧化物的是 ______． 1. A、空气中含有氮气、氧气等气体，属于混合物，故 A 不符合题意； B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物，故 B 不符合题意； C、生铁的主要成分是铁，还含有碳等杂质，属于混合物，故 C 不符合题意； D、冰水共存物是由一种物质组成的物质，属于纯净物，故 D 符合题意． 故选 D． 2. ①甲烷、⑥碳酸钙都是由同种物质组成的，属于纯净物；②煤、⑤石油、⑦水煤气（主要成 分为 H2 和 CO）都是由不同种物质组成的，属于混合物，均含有碳元素，④钢的主要成分 是铁，主要杂质是碳；③碘酒是碘的酒精溶液，属于混合物，酒精中含有碳元素．故②③④ ⑤⑦符合题意． 故选： C． 3. 纯净的空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水都是由不同物质组成的，都属于混合物； 液氧、水银、硫磺等物质都是由一种元素组成的纯净物，都属于单质； 冰水、氧化铜、氯化钠等物质都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物； 冰水、氧化铜等物质都是氧元素和另外一种一种元素组成的化合物，都属于氧化物． 故填：纯净的空气、过氧化氢溶液、澄清石灰水； O2、Hg、S；H2O、CuO、NaCl；H2O、CuO．4. 金刚石、胆矾都是由一种物质组成的，都属于纯净物； 木炭、铅笔芯、大理石都是由不同物质组成的，都属于混合物． 故选： D． 5. A、由一种元素组成的纯净物属于单质，某瓶气体中只含有一种元素，不一定属于纯净物， 例如氧气和臭氧的混合物，所以不一定是单质，故 A 错；
非金属单质及其化合物必备知识
非金属单质及其化合物必备知识 一、必备知识 （一）、硅及其化合物 1、单质硅（Si）： 硅有晶体硅和无定形硅两种。晶体硅是灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体。 晶体硅的结构类似于金刚石，熔点(1410)和沸点都很高，硬度大。常温下化学性质不活泼。硅元素位于元素周期表金属与非金属交界线附近，导电性介于导体和绝缘体之间。用于太阳能电池、计算机芯片以及半导体材料等。 2、二氧化硅（SiO2）： （1）SiO2的空间结构：立体网状结构。 （2）物理性质：熔点高，硬度大，不溶于水。 （3）化学性质：SiO2常温下化学性质很不活泼，不与水、酸反应（氢氟酸除外），是酸性氧化物。 ①与强碱反应：SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3＋H2O（生成的硅酸钠具有粘性，所以不能用带磨口玻璃塞试剂瓶存放NaOH溶液和Na2SiO3溶液，避免Na2SiO3将瓶塞和试剂瓶口粘住打不开，应用橡皮塞）。 ②高温下与碱性氧化物反应：SiO2＋CaO 高温 CaSiO3 ③与氢氟酸反应（SiO2的特性）：SiO2＋4HF＝SiF4↑+2H2O（利用此反应，氢氟酸能雕刻玻璃；氢氟酸不能用玻璃试剂瓶存放，应用塑料瓶）。 （4）用途：光导纤维、玛瑙饰物、石英坩埚、水晶镜片、石英钟、仪器轴承、玻璃和建筑材料等。 例1、下列说法正确的是（） A．SiO2能和水发生化合反应生成硅酸 B．SiO2是酸性氧化物，它不溶于任何酸C．SiO2的俗名叫水玻璃，不溶于水 D．SiO2又叫水晶，能溶于NaOH溶液中解答：A: SiO2不能与水发应 B：SiO2＋4HF＝SiF4↑+2H2O C：水玻璃是Na2SiO3溶液 D：SiO2＋2NaOH＝Na2SiO3＋H2O，正确。 指导：熟练掌握SiO2的化学性质即可答题。 3、硅酸（H2SiO3）： （1）物理性质：不溶于水的白色胶状物，能形成硅胶，吸附水分能力强。 （2）化学性质：H2SiO3是一种弱酸，酸性比碳酸还要弱，其酸酐为SiO2，但SiO2不溶于水，故不能直接由SiO2溶于水制得，而用可溶性硅酸盐与酸反应制取：（强酸制弱酸原理）Na2SiO3＋2HCl＝2NaCl＋H2SiO3↓ （3）用途：硅胶作干燥剂、催化剂的载体。 4、硅酸盐 硅酸盐：硅酸盐是由硅、氧、金属元素组成的化合物的总称。硅酸盐种类很多，大多数不溶于水，最常见的可溶性硅酸盐是Na2SiO3，Na2SiO3的水溶液俗称水玻璃，是一种无色粘稠的液体，可以作黏胶剂和木材防火剂。硅酸钠水溶液久置在空气中容易变质：Na2SiO3＋CO2＋H2O＝Na2CO3＋H2SiO3↓（有白色沉淀生成） 传统硅酸盐工业产品有：玻璃、陶瓷、水泥等。
铁及其化合物计算中的守恒情结
铁及其化合物计算中的“守恒情结” 在错综复杂的化学变化中，抓住反应前后某些量保持不变，即“守恒”作为解题依据，可以简化计算步骤，提高解题速度和准确度。与铁及其化合物有关的众多计算题中，能运用守恒原理巧妙解答的题型特别多，只要解题时运用得当，可事半功倍。其常见题型及守恒关系可归纳如下： 一、质量守恒关系 例1.在2Ｌ硫酸铜和硫酸铁的混合溶液中，加入30ｇ铁粉，最后得到2Ｌ0．25ｇ·ｍｏｌ－1的硫酸亚铁溶液及26ｇ固体沉淀物。分别求原混合溶液中硫酸铁和硫酸铜的物质的量浓度。 ［思路探索］设硫酸铁、硫酸铜的物质的量分别为ｘ和ｙ。根据反应前后铁和铜的质量和相等得： 56ｇ·ｍｏｌ－1×2ｘ＋64ｇ·ｍｏｌ－1×ｙ＋30ｇ ＝2Ｌ×0．25ｇ·ｍｏｌ－1×56ｇ·ｍｏｌ－1＋26ｇ ① 再由反应前后硫酸根离子的物质的量守恒得： 3ｘ＋ｙ＝2Ｌ×0．25ｇ·ｍｏｌ－1 ② 联立①②解得ｘ＝0．1ｍｏｌ，ｙ＝0．2ｍｏｌ。因此硫酸铁、硫酸铜的物质的量浓度分别为 0．05ｍｏｌ·L－1 和0.1ｍｏｌ·L－1。 ［思维拓展］质量守恒定律表示：参加化学反应的各种物质的质量总和，等于反应后生成物的各物质的质量总和。依据该定律常可得出下列解题时实用的等式： （1）反应物的质量总和＝生成物的质量总和 （2）反应物减少的总质量＝产物增加的总质量 （3）反应体系中固体质量的增加（或减少）等于气体质量的减少（或增加）
二、元素守恒关系 例2.把铁、氧化铁、氧化铜的混合物粉末放入110ｍＬ4ｍｏｌ·Ｌ－1盐酸中，充分反应后产生896 ｍLＨ2（标准状况），残留固体1．28ｇ。过滤，滤液中无Ｃｕ2＋。将滤液加水稀释到200ｍＬ，测得其中ｃ（Ｈ＋）为0．4ｍｏｌ·Ｌ－1。试求原混合物的总质量。 ［思路探索］ 因滤液显酸性（即盐酸过剩），所以，残留固体只可能是铜，据题意可得反应物和生成物变化的“纲要信号”图： 由Ｃｕ元素守恒可得： ｎ（ＣｕＯ）＝ｎ（Ｃｕ）＝1．28ｇ／64ｇ·ｍｏｌ－1＝0．02ｍｏｌ 由氯元素守恒可得： 2ｎ（ＦｅＣｌ2）＋ｎ（ＨＣｌ余）＝ｎ（ＨＣｌ总）＝0．44ｍｏｌ 即 2ｎ（ＦｅＣｌ2）＋0．08ｍｏｌ＝0．44ｍｏｌ，则ｎ（ＦｅＣｌ2）＝0．18ｍｏｌ。 又由氢元素守恒可得： 2ｎ（生成Ｈ2Ｏ）＋2ｎ（Ｈ2）＋ｎ（ＨＣｌ余） ＝ｎ（ＨＣｌ总）＝0．44ｍｏｌ，解得反应产物中水的物质的量为ｎ（生成Ｈ2Ｏ）＝0．14ｍｏｌ。 由氧元素守恒可得： 3ｎ（Ｆｅ2Ｏ3）＋ｎ（ＣｕＯ）＝ｎ（生成Ｈ2Ｏ），
4.3水的组成(第二课时)单质和化合物
4.3水的组成（第二课时） 单质和化合物 一、学习目标： 1.知道单质、化合物、氧化物的概念； 2.能区分单质、化合物，能从组成上识别氧化物。（难点） 【课前预习】 1.什么是单质？什么是化合物？ 2.水属于 （①混合物；②纯净物；③单质；④化合物；⑤氧化物）？ 3.高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢分解都可以产生氧气，说明三者都含有氧元素，那么三者都属于氧化物吗？ 【预习自测】课本P 82.3～5 【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？ 【情境导入】通过电解水生成氢气和氧气，我们得出水是由氢、氧元素组成的，请思考：从元素组成上分析 水、氢气、氧气有什么不同？ 知识点3：单质和化合物、氧化物 1. 从电解水的实验可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。然后，再判断以下物质分别由几种元素组成的？ 二氧化碳（CO 2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P 2O 5）、氢气（H 2）、氧化铁（Fe 2O 3）、氮气（N 2）和氧气（O 2） 2. 根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的 、 和 等称之为单质； 、 、 、 、 等称之为化合物。那么，什么叫单质？什么叫化合物？ 3. 上述化合物中 （CO 2）、 （P 2O 5）、 （Fe 2O 3）又称之为氧化物。 那么，它们有什么共同特点? 高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？ 【阅读】阅读教材P 81第三段内容和“资料卡片”，完成下方表格： 单质 化合物 氧化物 概念 由 元素组成的纯净物。 由 元素组成的纯净物。 由 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素。 巧学妙记 一元 多元 二元必有氧 举例 氧气， ， ， 铁， ，碳， 等 水， ，五氧化二磷， 高锰酸钾， 二氧化碳（ ）、水（ ） 五氧化二磷（ ）、氧化铁（ ） 共同点 都属于纯净物 从属关系 单质、化合物从属于 ，氧化物从属于纯净物中的 。 1.由同种元素能否组成混合物？ ． 2.含氧化合物与氧化物有什么区别？ 含氧化合物是含有 元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：KClO 3、MnO 2 等。 氧化物是只含有 元素的化合物，其中一种元素是 元素。如：MnO 2、CO 2、SO 2、P 2O 5等。 【归纳】物质的简单分类 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 元素 种类 化合物：由不同种元素组成的纯净物。 单质：由同种元素组成的纯净物 组 成 纯净物 混合物 物质 种类 物质
(完整版)铁及其化合物计算题专练
铁及其化合物计算题专练 一、单选题 1．由5mol 23 Fe o 、4mol 34 Fe o 和3mol Fe0组成的混合物,加入纯铁1mol 并在高温下和 23 Fe o 反应。若纯铁完全反应，则反应后混合物中Fe0与 23 Fe o 的物质的量之比不可能是 A 4:3 B ．3:2 C ，3：1 D ．2：l 二 、多选题 1．将2.4g Fe 、Mg 合金投入到一定量的稀硝酸中，金属与硝酸恰好完全反应，共收集到标准状况下的气体VL(硝酸被还原成NO)，若向反应后的溶液中加入足量的NaOH 溶液，待金属元素全部沉淀后，再将沉淀过滤、洗涤、灼烧后称量，质量为3.6g 。则收集到的气体体积V 的值可能为（ ）。 A ．0.896 B ．1.10 C ． 1.69 D ． 2.24 2、将a g 氧化铁和硫化亚铁组成的混合物溶解在足量的稀盐酸中，结果得到b g 沉淀，则原混合物中硫化亚铁的质量可能为 A ．5b g B ．(a —5b) g C ．(a —11b/4) g D ．11b/4 g 3. 向200 mL 0.1mol/L 的F e(NO 3)2溶液中加入一定量NaOH ，使Fe 2+ 完全沉淀，加热、蒸干并灼烧混合物直至质量不再变化，此时固体的质量可能为 A. 1.60 g B. 2.76 g C. 4.36 g D. 5.54 g 4、将5.6g 铁放入含有x mol FeCl 3和y molCuCl 2的混合溶液中，充分反应后，固体粉末仍为5.6g 。 则x : y 可能是 A ．2:7 B ．8:7 C ．1:7 D ．1:1 5．实验室将9g 铝粉跟一定量的金属氧化物粉末混合形成铝热剂。发生铝热反应之后，所 得固体中含金属单质为18g ，则该氧化物粉末可能是 A ．232Fe O MnO 和 B ．2MnO 和25V O C ．23Cr O 和25V O D 34Fe O 和FeO 6.铁粉和铜粉的均匀混合物，平均分成四份，分别加入同浓度的稀硝酸，充分反应，在标准状况下生成NO 的体积和剩余金属的质量如下表（设硝酸的还原产物只有NO ）： 编号 1 2 3 4 稀硝酸的体积（ml ） 100 200 300 400 剩余金属（g ） 18.0 9.6 0 0 NO 体积（ml ） 2240 4480 6720 V 下列计算结果正确的是( ) (A)1 中溶解了5.6克Fe (B)硝酸的浓度为4mol/L (C)2中溶解了9.6克Cu （D ）4中V=8960
物质的分类(混合物、纯净物、化合物、单质辨析)
简单练习 ⑴．下列物质中属于化合物的是（） A．食盐水B．水蒸气C．氢气D．氧气 ⑵．下列物质中，不属于单质的是（） A．氧气B．氖气C．水蒸气D．汞蒸气 ⑶下列说法准确的是（） A．由一种元素组成的物质一定是单质 B．由不同种元素组成的物质一定是混合物 C．由不同种元素组成的物质叫化合物 D．空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物 ⑷．下列概念中，前者属于后者的是（） A．化合物、纯净物B．化合物、氧化物 C．化合物、单质D．化合物、混合物 ⑸．经分析知道某物质只含有一种元素，则该物质（） A．可能是混合物B．一定是纯净物 C．一定是单质D．不可能是化合物 ⑹．在我们身边，下列各类物质存有最多的是（） A．纯净物B．混合物C．单质D．化合物 ⑺下列物质中，属于混合物的是（）；属于纯净物的是（）；属于化合物的是（）；属于单质的是（） ①水蒸气；②糖水；③木炭；④氧化镁；⑤氨气；⑥高锰酸钾分解时放出的气体；③高锰酸钾分解后的剩余物；③高锰酸钾。 ⑻下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类准确的是（） A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉 B、空气、水、金刚石、氯酸钾 C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水 D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾 ⑼．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（） A、净化后的空气、氧化镁 B、水和冰混合、澄清石灰水 C、生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D、氯化钾、液氧 中考专题训练 1、（福州2009）下列物质属于纯净物的是 A．铜B．空气C．矿泉水D．大理石 2、（资阳2009）下列物质中属于纯净物的是 A．洁净的空气 B．冰水共存物 C．不锈钢 D．75%的消毒酒精 3、（盐城2009）以下各组物质中都属于纯净物的是 A. 乙醇、水银 B. 钢、24K金 C. 蒸馏水、汽油 D. 大理石、金刚石 4、（上海2009）常见含氧物质中属于单质的是 A．氧气 B．氧化镁 C．二氧化硫 D．硫酸
铁及其化合物
第4讲铁及其化合物 考点一变价金属——铁的性质 1．纯铁具有金属的共性，如具有________色金属光泽和良好的延展性，是电和热的良导体，具有能被________吸引的特性，纯铁有很强的抗腐蚀能力。 2．用化学方程式或离子方程式表示下列变化 1．铁元素是典型的变价金属元素，它在化合物中主要表现为＋2价和＋3价，请归纳总结： (1)Fe单质通常与哪些氧化剂反应生成＋2价？写出有关反应的化学方程式或离子方程式。 (2)Fe单质通常与哪些氧化剂反应生成＋3价？写出有关反应的化学方程式。 2．在一定量的稀HNO3中慢慢加入铁粉，得到的Fe2＋的物质的量(纵坐标)与所加铁粉的物质的量(横坐标)的关系如图所示。请将正确答案的序号填在相应的横线上。 ①Fe3+ ②Fe2+ ③Fe、Fe2+④Fe2+、Fe3+ (1)AB段铁元素以形式存在。 (2)BC段铁元素以形式存在。 (3)CD段铁元素以形式存在。 3 装置一装置二 实验装置 (1)方法一中，装置A的作用_________________________________________________。
方法二中，装湿棉花的作用___________________________________________________。 (2)实验完毕后，取出装置一的少量固体，溶于足量稀盐酸，再滴加KSCN 溶液，溶液颜色无明显变化，试解释原因： ______________________________________________。 分析铁与稀HNO 3反应的关键 一是明确哪种物质过量，二是根据两种物质的量分析讨论判断，根据反应方程式： HNO 3过量： Fe ＋4HNO 3===Fe(NO 3)3＋NO↑＋2H 2O ， Fe 过量时：Fe ＋2Fe(NO 3)3===3Fe(NO 3)2，两者相加得总方程式：3Fe ＋8HNO 3===3Fe(NO 3)2＋2NO↑＋4H 2O ，可以用数轴表示： 解题时需注意量的围。 即：①n (HNO 3)n (Fe)≥41，产物仅有Fe(NO 3)3，HNO 3可能有剩余；②n (HNO 3)n (Fe)≤83，产物仅有Fe(NO 3)2，Fe 可能有 剩余；③83 单质化合物教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】 2.4辨别物质的元素组成（第三课时） 教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握单质、化合物、氧化物的概念。 （2）学会判断单质、化合物、氧化物。 （3）能够对物质进行简单的分类，学会用分类的方法学习化学。 （4）认识从宏观和微观两个角度对物质进行分类。 2、过程与方法： 运用元素概念认识和区别单质、化合物、氧化物的教学，培养学生分析、比较、总结、归纳、概括能力和获取、加工信息的能力。 3、情感、态度与价值观： 通过单质、化合物、氧化物的学习，初步认识物质的多样性；培养以实事求是的态度看待问题。 教学重点： 能正确的运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。 教学难点： 能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。 教学过程设计： 旧知回顾： 纯净物： 混合物： 知识新授： 讨论：比较下列两组纯净物的元素组成，找出他们的不同之处： 第一组： 氧气（O 2）、臭氧（O 3 ）、氢气（H 2 ）、氮气（N 2 ）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg） 第二组： 二氧化碳（CO 2）、水（H 2 O）、氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P 2 O 5 ）、氨气（NH 3 ）、 氯化氨（NH 4Cl）、硫酸（H 2 SO 4 ） [结论]不同点：元素种类的多少不同，第一组仅含一种元素，第二组分别含有两种或多种元素。 指导学生阅读课本P 61 “长话短说”，引导学生归纳单质和化合物的有关知识。 一、单质和化合物 1、单质：由同种元素组成的纯净物。如氧气、氮气、碳等。 2、化合物：由不同元素组成的纯净物。如水、氧化铜、高锰酸钾等。 3、氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。如氧化镁、二氧化碳。 习题检测 【思考】 1、由同种元素组成的物质一定是单质吗？ 2、纯净物一定含一种元素吗？ 3、由不同种元素组成的物质一定是混合物吗？ 二、物质的分类 1、引导学生对物质进行简单的分类 2、纯净物：同种分子构成 混合物：不同种分子构成 引导学生通过物质的微观结构模型来描述物质。 巩固练习： 课堂小结： 作业：绩优学案第38页6、8、9、10. 板书设计： 2.4辨别物质的元素组成（第三课时） 一、单质和化合物 1.单质：由同种元素组成的纯净物； 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物； 3.氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素师氧元素的化合物。 二、物质的分类 混合物金属单质 物质单质 非金属单质 纯净物 氧化物 化合物 其它化合物 教学反思： 课题3 水的组成 晋城七中王爱琴 【教材分析】 水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。对水的组成的认识是通过氢气的燃烧实验、水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得的，体现了认识客观世界的科学过程和方法。这样展现知识具有启发学生思维的作用，同时也渗透了科学思想方法的教育。在认识了水的组成的基础上，结合第二单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质、化合物、氧化物的的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的认识——有新物质生成，元素的种类不变。 【教学目标】 1.知识与技能 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 2.过程与方法 （1）结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性。 （2）充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。 3.情感、态度与价值观 了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。 【教学重点】 水的组成。 【教学难点】 对单质、化合物概念的理解。 【教学准备】 多媒体课件 霍夫曼电解水装置、12V低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液， 小木条。 【教学过程】 一、导入新课 ［提问］通过上几节课的学习，我们知道空气对我们来说很重要。这节课我们将学习和了解另一种我们非常常见的化学物质。它在我们的生活中同空气一样重要。你们知道它是什么吗？ ［回答］水。 ［提问］根据生活经验，请学生自己归纳水的用途。(提问2～3人) ［小结］水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、水上交通…… ［展示］展示一瓶蒸馏水。 ［提问］纯净的水有哪些物理性质？（颜色、气味、状态、沸点、凝固点）［回答］生甲：水是无色、无味的透明液体。 生乙：水的沸点是100℃，水的凝固点是0℃。 ［讲解］教师纠正、归纳并联系自然现象、生活实际适当作些拓展。 二、推进新课 1.氢气的性质 ［讲解］氢气物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。 氢气化学性质：能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾。［补充］在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。 氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检验，若气体燃烧则生成的气体为氢气。 ［提问］混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？ ［讲解］使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。 氢气的验纯方法：由于氢气具有可燃性。若氢气中混有氧气，点燃时可能发生爆炸，因而点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。检验方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若单质化合物教案
化学人教版九年级上册课题3 水的组成