幼儿园大班思维导图教学方案

幼儿园大班思维导图教学方案

幼儿园大班思维导图教学方案

一. 课程背景

现代幼儿园注重综合素质教育，部分幼儿园将思维导图教学融入到课程教学中，使幼儿更好地理解和掌握课程知识，提高幼儿的思维能力、创造力和学习兴趣。本方案将围绕这一目标，为大班幼儿设计一套思维导图教学方案。

二. 课程目标

通过教学，帮助幼儿：

1.了解思维导图的概念和基本元素；

2.掌握思维导图的制图方法和技巧；

3.提高幼儿的记忆、思维、领悟、表达、创造能力；

4.激发幼儿的学习兴趣，积极参与教学活动。

三. 教学过程

1. 课前铺垫（5分钟）

教师用多媒体展示思维导图案例，引导幼儿通过观察图片，了解思维导图的概念和基本元素。

2. 激发兴趣（5分钟）

教师组织简单游戏活动，如制图比赛、带图说话等，让幼儿初步体会思维导图的制图方法和技巧，激发幼儿学习兴趣。

3. 教学讲解（20分钟）

教师通过多媒体展示、互动问答等方式，讲解思维导图的制图步骤和技巧，以及如何运用思维导图辅助学习。

4. 制图实践（30分钟）

教师组织幼儿进行制图实践，如制作日程安排表、回顾学习内容

等，让幼儿通过实践巩固所学知识，同时提升幼儿的记忆和思维能力。

5. 合作分享（10分钟）

教师组织合作分享环节，让幼儿通过小组合作制作思维导图、展

示思维导图等形式，体验学习的乐趣，激发幼儿的创造力和表达能力。

6. 总结回顾（5分钟）

教师引导整个班级一起回顾所学内容，巩固所掌握知识，并提出

需要改进和提高的地方。同时，让幼儿感受到思维导图教学的实际效果，从而提高幼儿的学习兴趣和自信心。

四. 教学策略

1. 多媒体辅助教学：教师结合多媒体，通过图片、音频等方式，生动

形象地展示思维导图制作技巧和实际应用效果，激发幼儿的学习兴趣，提高学习效果。

2. 制图实践：幼儿通过亲手操作，制作思维导图，锻炼幼儿的动手能

力和思维能力，巩固所学知识，提高课程实用性。

3. 合作分享：通过小组协作方式，让幼儿互相学习，分享制图心得，

增强幼儿的交流和合作能力，培养幼儿的社会情感能力。

五. 教学评价

1. 了解幼儿对“思维导图”的掌握程度，包括基本元素、制图方法和技巧等方面。

2. 观察幼儿在制图实践和分享中的表现，包括思维、创造、表达能力的提升情况，同时也要注意幼儿的参与度和合作精神。

3. 收集幼儿的反馈意见，包括对思维导图教学的喜好程度、掌握程度、需要改进的地方等方面，以便优化教学策略。

六. 教学资源

1. 教学定位：大班

2. 教学时间：30-50分钟

3. 教学器材：多媒体设备、白板、黑板、笔、纸、PPT等

4. 教学环境：教室#

七. 总结：

思维导图作为一种辅助学习的工具，能够有效提高幼儿的思维能力和表达能力，增强幼儿的自信心和学习兴趣。通过本方案的实施，将使幼儿更好地理解和掌握思维导图的技巧和方法，提高幼儿的自主学习能力和创造力，为综合素质教育打下坚实基础。