语言是一种特殊的社会现象

语言是一种社会现象，语言的本质是它的社会性。同样，语言不仅是社会现象，它还是一种特殊的社会现象。

一、特殊性

社会现象一般都分为两大类。一类是经济基础，一类是上层建筑。这是无一例外的。但语言的特殊性就表现在它既不属于经济基础，也于上层建筑没有关系。这两者的发展变化都不会从本质上影响或改变语言。

经济基础是生产关系的总和。而上层建筑是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学的观点，以及同这些观念相适应的政治、法律等设施。我们所说语言的“特殊性”，是它作为交际的工具，是为全社会的人服务的如1949年10月1日中华人民共和国成立，而在此之前的是中华民国时期。无论是旧时期的国民党统治，还是如今的共产党领导。虽然他们的经济基础与上层建筑都不相同。但这两种变化在本质上并不影响语言。人们过去说什么样的话，现在还是会说什么样的话。

二、全民性

从本质上看，语言是人类共同的交际工具。在语言面前，人人完全平等，都有自由使用语言表达思想的权利。它是全民性的交际工具，所以不分阶级。

语言的产生就在阶级出现之前，另外，语言的语音形式和语法结构也没有阶级性。语言是工具，是抽象了规则，规则是没有阶级性的。自然，言语也就没有阶级性。二者的关系：1、语言是从言语中抽象出来的；2、言语是语言的结果；3、语言是言语的规则；4、思想是思维的结果。用言语表达的思想有阶级性，如毛泽东思想代表的无产阶级，以及蒋介石代表的资本主义思想。他们是为不同的人服务的。为表现思想而出的言语是没有阶级性的。它只是一个工具。思维后的思想才有阶级性，但大多数人以为言语将其表述出来，就错误地认为言语也是有阶级性的。这是不正确的。

三、做工具的不同

众所周知，生产工具标志着社会生产里的发展水平。而作为交际工具的语言与社会生产力发展水平没有关系，虽然我们国家目前经济文化发达了，出现了互联网、路路通等。在这样的发展水平下，语言的词汇也变的丰富起来。但这与语言的先进落后是没有关系的。从这个角度来看，语言也有其特殊性。

因此，语言是一种特殊的社会现象。

福师考试《语言学概论》题目及参考答案

1自言自语是个人可以控制的行为，这说明语言是一种个人现象。这种观点是否正确？为什么？ 2“高”与“矮”有无明确的界限？应如何辩证地看待词义中的这类现象？二论述（40分）如何辩证地看待语言符号在使用中的规范与不规范，试举例具体阐述。第一题答：1)表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。2)语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。3)语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。4)总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。第二题答：.“高”与“矮”没有明确的界限。词义具有概括性，它把一类现象与一个名称联系起来，从而使这类现象与其他事物区别开来。词义的概括性有3个特征：一般性、模糊性、全民性。词义的模糊性，是指词义所指的现象有一个大致的范围，但是没有明确的界限。辩证地看待这类现象，就是要既看到词义对一类有相同特征的现象的界定，又要看到词义没有明确的界限这样的事实。

第三题答语言作为人类最重要的交际工具，需要得到全社会的承认，而社会的组织和成员都要求语言有稳定的成分，有一定的社会规范，否则就会影响交际。因此，语言规则在语言稳定中起了“语言纠察”的作用，人们使用语言得遵守语言规则，一定的语言规则得维持相当的一段时间，特别是基本词汇和语法构造，在相当长的历史时期不会发生重大变化，这就是语言在使用过程中的稳定性。但稳定并不等于排斥语言的发展变化，约定与变动可以说是一对辩证的统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。由此也就产生了语言规范与变异的对立统一。社会语言学家陈原认为：“没有变异就没有规范，没有规范也就看不出变异。”变异的根本原因在于社会的发展。随着社会的发展，语言也在发展，新词大量产生。如“下岗”，“下海”，“代沟”等。再如随着网络的普及，出现了一些有关的专业述语，如“登陆”，“下载”，“连接”，“点击”，“聊天室”，“宽带”，“浏览器”，“服务器”，“搜索引擎”等，有的甚至进入全民语言的词汇库。在语言符号使用过程中，有些符号的意义或用法有了改变，这一改变又可能得到社会的认同，于是又成为规范的用法。义乌张佳丽

描写关于社会现象的议论文

描写关于社会现象的议论文不久前爆发的“韩白骂战”闹得沸沸扬扬，在这里，我不谈事件根源，也不论孰是孰非。我不懂文学，当然也就不会争论什么文学不文学的，这事儿恐怕不是文学争论那么简单咯只说说从中看到的几个社会现象。现象一：帮亲不帮理。帮理不帮亲是中国历代传承的行为准则，但是社会发展到今天已不是这样子啦。譬如说吧，某人在街上被狗咬了，这人理所当然地向狗的主人讨要医药费，而往往狗主人只会敷衍一两句，然后狗主人的儿子就跳出来大讲“道理”，接着儿子那当官的老丈人也跳了出来，骂被咬之人撒泼使赖，对狗咬人一事却一字不提。天理何在!“韩白骂战”也是这个样子。先是白烨不止一次说韩寒的文学不够文学之类的话，韩寒看了那些话就骂了白烨，而白烨不答话，然后白烨的哥们跳了出来，接着哥们的儿子也跳了出来……跳来跳去，全是些不相干的人，都只听说自己的亲朋好友被骂了，就不管孰是孰非，这个说韩寒是“红卫兵”，那个要抽韩寒俩巴掌，这都什么乱七八糟啊，典型的“帮亲不帮理”。现象二：长辈的话就是至理名言。长辈说：“不对，你是错的。”那么你就是错的。如果你说自己没错并指出长辈的错误，就会被说成叛逆不尊重长辈，然后一群长辈围着你骂一般地，他们不会耐心教育。还教育个屁，他们连是非黑白都不辨，就他们说的是真理。尊老爱幼是中华民族的传统美德，所以晚辈应该尊敬爱护长辈，但是，我认为长辈并不就是年龄比自己大的人，对那些不辨是非歪曲事实甚至诋毁别人的人，纵然他们的年龄比自己大也不必把他们当长辈来尊敬，而是要大胆地指出他们的错误，毕竟爱心的泛滥，只会让他们错上加错;等到他们改正了错误，晚辈还是要视他们为长辈，而且加倍地尊敬他们。现象三：暴力倾向严重。在“韩白骂战”中，“抽嘴巴”“付出血的代价”等暴力字眼出现频率极高，由此现今社会暴力倾向严重可见一斑。作为长辈，作为有社会影响的人物，成天个把打啊杀啊血啊等话儿挂在嘴边，这社会的暴力倾向能不严重吗?孩子从长辈那里得到一个讯息：以拳头解决问题。从家庭暴力到校园斗殴再到社会不良青年打群架，难道其中没有值得反省的东西? 以上是我从“韩白骂战”中看到的几个与现今社会现象有关的问题。至于“韩白之争”，我看那是必然的，即使没有韩寒骂白烨，也会有其他人骂白烨或其他胡诌之人，在整个事件中，韩寒不过说出了年轻一代的心声。姑且把“韩白之争”看作是现今社会某些长辈勉强这么称呼他们心胸狭隘自以为是或不了解后辈，而年轻一代渴望被肯定被尊重的一个见证吧。腐莫论事大小，倡廉不在位高低。

(1)语言对于人类社会具有哪些方面的作用

(1)语言对于人类社会具有哪些方面的作用？结合个人实际具体谈谈你的认识。答：两个功能：一是交际工具，二是思维工具。意义：没有语言，人与人之间法沟通，彼此无法交流思想，联系就会中断，社会就无法进行生产活动，社会就会因此而崩溃。可见，语言对于人类社会具有十分重要的意义。 (2)为什么说语言是社会现象？为什么说语言是特殊的社会现象？语言有没有阶级性？谈谈你的看法。答：语言是一种社会现象：语言是一种社会现象，和人类社会有着十分紧密的联系，没有人类社会，就没有语言，人类社会的社会无所谓语言。所谓社会，是指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。不同的民族有不同的语言，不同的地域有不同的语言，同时社会的变化也给语言以极大的影响。总之，语言同社会的关系非常密切。语言不但是社会现象，而且是一种特殊的社会现象。语言是一种特殊的社会现象，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两在类，任何一种社会现象，要么虱于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民特点。语言没有阶级性。语言是一种特殊的社会现象，语言作为社会现象的特殊性主要表现在，社会现象可分为经济基础和上层建筑两在类，任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，属于上层建筑，这两者的变化都不会从本质上影响语言。所以，从本质上看，语言是人类共同的交际工具，不分阶级、阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民特点。 (3)为什么说语言是符号？语言符号和一般符号有什么不同？答：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体，形式和意义的结合完全由社会“约定俗成”，而不是他们之间有什么必然的、本质的联系。从本质上语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。在所有符号中，语言符号是最重要、最复杂的一种。语言符号是由声音形式和意义内容构成的音义结合体，有其自己的任意性和线条性。

以现在的社会现象写一篇议论文

以现在的社会现象写一篇议论文社会现象作文写作近年来有些低俗话语开始在一些校园流传。“日照香炉烤鸭店,鸡鸭鱼肉在眼前。口水流下三千尺,一摸口袋没有钱。”“春眠不觉晓,处处蚊子咬……” 无独有偶，无论在《水浒传》还是在《金瓶梅》里，都是一个地痞恶棍形象的西门庆，眼下却成了“红人”。山东临清市推出“金瓶梅文化旅游区”招商项目，“西门庆院落”是重点内容之一；山东阳谷县即将向游人开放的狮子楼旅游城扩建工程中，“西门庆府院”也成为一大看点。而今年，与低俗文化有关的事件接二连三：电视的相亲节目被叫停，“凤姐”和“伪娘”相继走红，日本女优 __访问上海时受到热捧…… 你是怎样看待这类现象，请谈谈你的看法。请写一篇不少于800字的作文（不要写成诗歌）。 ? 一、感受社会现象类作文

社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：xx 年辽宁卷的“明星代言”，江西卷的“圆明园铜兽首拍卖”事件；xx 年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”等。我们必须明白：这种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，我们必须面对；这种充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感的“社会现象类”作文模式，我们必须掌握！二、社会现象类作文特点社会现象类作文强调“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”，对于中学生写作时评来说，尤其要注意针对性和说理性。 ? 1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； ? 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点；

2009-2017年1月写作真题解析

论证有效性分析真题 2016年1月真题： 56、论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等）现在人们常在谈论大学毕业生就业难的问题，其实大学生的就业并不难，据国家统计局数据，2012年我国劳动年龄人口比2011年减少了345万，这说明我国劳动力的供应从过剩变成了短缺，据报道，近年长三角等地区频频出现“用工慌”现象，2015年第二季度我国岗位空缺与求职人数的比例均为1.06，表明劳动力市场需求大于供给。因此，我国的大学生其实是供不应求的。还有，一个人受教育程度越高，他的整体素质也就越高，适应能力就越强，当然也就越容易就业，大学生显然比其他社会群体更容易就业，再说大学生就业难就没有道理了。实际上，一部分大学生就业难，是因为其所学专业与市场需求不相适应或对就业岗位的要求过高。因此，只要根据市场需求调整高校专业设置，对大学生进行就业教育以改变他们的就业观念，鼓励大学生自主创业，那么大学生就业难问题将不复存在。总之，大学生的就业并不是问题，我们大可不必为此顾虑重重。本题的论证主要存在如下问题：【1】劳动年龄人口的绝对减少使劳动力供求比例发生变化，但不一定导致劳动力供应从过剩变短缺。【2】劳动力市场需求大于供给不等于大学生毕业生的市场需求大于供给，所以不能由此推出“我国的大学毕业生其实是供不应求的”。【3】受教育程度越高，适应能力未必就越强、就越容易就业。【4】其他社会群体中也有比大学生容易就业的群体，所以不能推断大学生比其他社会群体更容易就业。【5】即使大学生比某些社会群体更容易就业，也不能得出大学生就业不难的结论。【6】“实际上，一部分学生就业难”，“大学生的就业难问题将不复存在”，表明当今存在大学生的就业难问题，这与大学生就业并不难的论点自相矛盾。

【2016社会现象类作文

社会现象型材料作文 2015年全国新课标I卷“小陈举报父亲高速路开车接电话”材料作文，这个作文题目是社会现象类材料作文。这种类型的作文是近几年高考作文的一个热点题型。这是一种直击社会热门话题的新的高考作文命题形式，充分体现公民意识、彰显大语文教学理念、洋溢着强烈时代责任感。 2014年高考，全国大纲卷“老王打工抵债”，选自上年的新闻报道；北京卷，“文学家与科学家对手机的认识”，取材于时事热点，贴近时代、贴近考生实际；安徽卷，“表演艺术家与剧作家的争论”的材料有2014年3月宋方金与宋丹丹之间的口水战的影子；湖南卷的“最美乡镇干部”原型为湖南省桃源县观音寺镇党委书记唐述林； 2013年全国课标2卷的“同学关系调查”，广西卷的“寻找手机”，山东卷的“莫言被咬”，广东卷的“富翁捐助”…… 这些都是来自现实生活，贴近考生的生活，跳动着时代的脉搏，体现了命题者引导学生关住现实生活，发表自己看法的用意。社会现象类作文题占三分之一。一、“社会现象类”材料作文的特点：

1、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢； 2、要有准确立意角度。甚至你的评论标题能让读者清楚地知道你的鲜明的态度或观点； 3、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。二、“社会现象类”材料作文，从试题所给的材料性质来看，可分为三类： 1、正面材料。如全国课标Ⅱ卷18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

语言有哪些社会功能

2.语言和社会有什么样的关系？请结合所学语言学知识和个人生活实际谈谈你的认识。答：答：语言是人们的一种交际工具，而且是一种最重要的交际工具。语言是组成人类社会的一个重要条件，没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言是组成民族的一个非常重要的因素。语言是一特殊的社会现象，归结起来就是。语言是全民性的，是全民共同使用的交际工具，没有阶级性。 3.语言有没有阶级性？为什么？答：社会现象可以分为经济基础和上层建筑两大类。语言作为社会现象的特殊性主要表现在：任何一种社会现象，要么属于经济基础，要么属于上层建筑，而语言既不属于经济基础，也不属于上层建筑基础，这两者的变化都不会从本质上影响语言。语言不属于哪一个特定的阶级或阶层，而是属于社会全体成员。所以，语言是一种特殊的社会现象。语言是人类共同的交际工具，不分阶级，阶层，一视同仁地为全社会的成员服务，没有阶级性，具有全民性特点。语言产生于没有阶级的社会，语言的语音形式和语法结构也是没有阶级性的。当然，用语言表达的思想是有阶级性的。 4.什么是符号？语言符号和一般符号有什么区别？答：语言符号的可以用“约定俗成”四个字来说明。任意性是构成语言符号的一个最基本的条件。符号的任意性特点是就

语言起源时的情况来说的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际后，它对于人们就有强制性。每一个人都只能乖乖地接受它，绝不能随意更改，语言符号的任意性和强制性是对立的统一，人们不能借口任意性而随意更改已经约定的音义关系。 5.语言符号的任意性特点表现在哪些方面？为什么语言符号具有任意性特点？答：语言符号看起来零零散散，好象是一堆乱糟糟的材料，但实际上它们互相间存在着规律性联系，组成一个严密的系统，可以从两方面来认识这种系统：一是组成规则，二是运转规则。语言系统的组成规则主要表现为结构的层次性，即结构的二层性。语言结构的二层性就语言系统的整体结构来说的，而每一层，每一级的结构单位如何运转？组合和聚合，这两条规则是架权语言系统运转的“纲”，抓住了这条“纲”，我们也就能把握住语言系统的结构脉络 6.什么是组合关系和聚合关系、举例说明其作用。答：组合关系就是语言符号的单位互相组合为一个更大单位的规则。聚合关系就是在同一结构位置上不同结构单位的替换规则。组合规则和聚合规则是相互有内在联系的两条规则。组合规则着眼于结构单位的横向联系，聚合规则着眼于

社会现象类作文写作指导

公开课记录授课时间：2016年3月3日第三节授课人：王宇清班级：岳西县汤池中学302班

社会现象类作文写作指导教学目标 1、让学生进一步了解社会现象类材料作文，分清社会现象型材料作文与阐释型材料作文的不同特点。 2、掌握社会现象类材料作文的写作要求，基本写法和结构模式 3、能较熟练地写作社会现象类材料。教学步骤一、导入多媒体展示两个作文题作文题一：2015年10月4日，南京的朱先生和四川的肖先生，在青岛一家名为善德烧烤用餐时，各自都点了一份虾，点餐时菜单上标价38元，结账时，店老板却按每只虾38元的价格收费，双方发生争议，协商无果，朱先生和肖先生打了110报警电话。经过协商，肖先生和朱先生分别给了烧烤店老板800元和2000元的餐费，之后才得以脱身离开。肖先生和朱先生结束了旅游，都各自返回了家乡，他们把各自的遭遇发到了网上，引起了社会的极大关注。对于以上事件，你怎么看？请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。作文题二：船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上去一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。” 船主说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事……” 船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这件事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。让学生指出两个作文题的区别，引入现象型材料作文的概念，导入新课。二、认识社会现象类材料作文 1、何谓社会现象类材料作文材料作文分为现实类材料作文、寓言类材料作文、哲理类材料作文，社会现象类材料作文属于现实类材料作文的一种。顾名思义，社会现象类材料作文就是命题者选取当今社会存在或真实出现的某一种现象作为命题材料的一种材料作文命题形式，这种现象可以是普遍存在的，也可以是特殊的个别的。社会现象类材料作文是近几年高考作文的一个热点题型。如：2011年课标卷的对“中国变化”所见所思所闻所感，大纲卷的“彩票最诚信业主”；2013年江西卷“三怕”——奥数、英文、周树人；2015年新课标的“女儿举报父亲开车打电话”。 2、社会现象型材料作文与阐释型材料作文的区别第一，材料形式和内容不同从形式上看，作文材料如果是寓言哲理型材料、诗歌型材料、言论型材料，那肯定是写阐释型作文；如果是叙事型材料，则既可能是阐释型作文，也可能是现象类作文。从内容上看，阐释型作文材料中命题者褒贬倾向一般较为明显，命题者的态度一般就体现在材料中；而现象型作文材料要么是开放性的，争议较大的；要么

语言学概论试题及答案

语言学概论试题及答案语言学概论作业1 导言、第一章、第二章一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时语言学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。三、判断正误（正确的打钩，错误的打叉） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言，这说明语言是有阶级性的。（×） 3、在现代社会，文字比语言更加重要。（×） 4、现代社会，沟通的方式很多，语言的重要性日渐削弱。（×） 5、语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。（√） 6、语言和思维互相依存，共同发展。（√） 7、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。（×） 8、从本质上看，语言其实是一种符号系统。（√）

社会现象类议论文例析.doc

社会现象类议论文习作例析余明朝陕西省商南县高级中学一、习作原文【习作题目】 Students Grading of Their Teachers 1．学生给老师打分已很普遍； 2．人们对其持不同态度（肯定或否定的态度）； 3．你的看法。【习作解读】显然，此任务是写一篇议论文，主题为对学生给老师打分的现象进行议论，开放性较大。学生应根据实际情况，从多个方面阐述其原因并表达自己对这种现象的观点和态度。该话题更加贴近学生的实际生活，但有一定的语言难度，也有一定的思想深度。通过此文的写作，也从侧面提示了学生在注重写作基础训练的前提下，也应该注重培养积极思考、灵活运用、自由发挥等能力。此次的写作任务出题相当巧妙，写作内容涉及的词汇和句型都属于新课程标准范围。题目在考查学生写作能力的同时，也在考查学生的分析判断能力及高度概括能力。富有想象力的学生写出的文章可能生动而富有灵性。此题目能引发学生对平日习以为常的行为进行反思，学会换位思考，这对中学生的性格和品德培养非常重要。【习作展示】 Students Grading of Their Teachers Nowadays, a lot of schools ask their students to contribute to grading their teachers. As a teacher, it is their responsibility to satisfy their students in all aspects. Meanwhile, it is admirable that school teachers prefer to expose themselves to their students. If the system of grading of teachers by students is introduced, it will benefit students, teachers and the administration of the school for a number of reasons. For one thing, the system will give teachers and the administration of the school an insight into the minds of the students and show whether the teachers are successful in getting their lessons understood by the students; for another, it will also encourage the good teachers to continue their efforts and motivate themselves. What is more, it will expose those who are not doing enough and will lead them to correct their teaching methods as well as their attitude towards students. Thus the quality of teaching will certainly improve. In a word, it is a promising concept and will bring surprisingly good results if applied with the right conditions. 【习作点评】作者观点明确，赞成学生给老师打分。作为老师，就要做一个让学生满意的老师。这样，不仅对学生、学校有利，而且对老师本人也有利。这样，老师就会从另一个角度重新审视自己，看自己是否是一个成功的老师。如果得到学生的认可，这将是对自己的一次鼓励，为继续前行增添动力。如果学生的认可度不高，老师就应进行反思，调控教学方法和教学态度。这样，教学质量肯定会提高。作 1

语言学概论作业答案

语言学概论作业答案导言、第一章、第二章一、名词解释 1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的，叫历时学。 2、语言——语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具和进行思维的工具。就语言本身的结构来说汇和语法构成的系统。 3、符号——符号是用来代表事物的一种形式，词这样的符号是声音和意义相结合的统一体。任何符号都是由声音和意义两方面构成的。 4、语言的二层性——语言是一种分层装置，其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列，这一层又分为若干级，第一级是语素，第二级是由语素构成的词，第三级是由词构成的句子。 5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活在一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体。语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面，语言在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。二、填空 1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学三个学派。 2、历史比较语言学是在19世纪逐步发展和完善的，它是语言学走上独立发展道路的标志。 3、人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性直观思维。 4、一个符号，如果没有意义，就失去了存在的必要，如果没有声音，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。 5、用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。 6、语言符号具有任意性和线条性特点。 7、语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的序列，可以分为若干级，第一级是语素，第二级是词，第三级是句子。 8、语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合和聚合。 9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系，聚合是指符号在性质上的归类。四、问答题 1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具，是人类最重要的交际工具。语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系。所谓“社会”，就是指生活一个共同的地域中，说同一种语言，有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，即一般所说的部落、部旅和民族。每一个社会都必须有自己的语言，因为，语言是组成社会的一个不可缺少的因素。人与人之间的联系得靠语言来维持。有了语言，生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争，协调在同自然力的斗争中，在生产物质资料的斗争中的共同行动。没有语言，人与人之间的联系就会中断，社会就会解体。语言对于社会全体成员来说是统一的，共同的，但在人们的使用中可以有不同的变异、不同的风格。 2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？答：语言是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具。这首先可以从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明。语言都是由语音和语义结合而成的，但相同的意义，在不同的语言中就能用不同的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不同的意义的情形；可见，语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于一定社会集体的意志，决定于“约定俗成”的社会习惯。其次，从语言与社会相互依存的关系中也可以说明语言是社会现象。一方面，语言依存于社会，语言是随着人类社会的产生而产生的，只有人类才有语言。另一方面，社会不能没有语言，语言是人类区别于其它动物的一个重要标志。作为交际工具的语言是全民的，没有阶级性。第一，从语言的创造者和语言的服务对象来看，语言是在许多时代中为全民所创造出来和丰富起来的。人类出现时语言就同时产生了，那时的人类社会不分阶级，语言只能是全民所创造并为全民服务的。第二，从语言本身的情况来看，不同阶级可能创造并运用一些自己的专门的词和语，形成所谓阶级习惯语，但是阶级习惯语并不就是语言，它没

语言与社会文化综合(试卷)

上海外国语大学2016年硕士研究生入学考试语言战略与语言政策学专业语言与社会文化综合试题（考试时间180分钟，满分150分，共11页）一、请用中文完成这部分试题（105分） 1.“文字就是语言，语言就是文字”这句话对吗？请简述你的理由。（20分） 2.人们对语言的理解有很多种，请阅读下面的这些定义，然后归纳出人们的语言观可以分成哪几大类，请给每一种类型做一两句话的总结，说明你分类的依据是什么。最后，请你谈谈自己赞同哪一种语言观，并举例说明为什么。（45分） [1]列宁：“语言是最重要的人类交际工具。” [2]张世禄：“语言是用声音来表达思想的。语言有两方面，思想是它的内容，声音是它的外形；人类所以需要语言，因为有了思想，不能不把它表达出来。这是根据人类的表现性的。” [3]吕叔湘：“语言是什么?就是我们嘴里说的话……说话的效用受两种限制，空间和时间。这两种限制都可以拿文字来突破……” [4]王力：“什么是语言?语言是表达思想或情感的工具。…… 人类最普通的语言是用口说的，可以称为口语，也就是狭义的语言。口语虽然便利，但是不能传远或传久，于是开化的或半开化的民族又创造文字来代替口语。文字也是语言的一种，可称为书写的语言，或文语。” [5]倪海曙：“我们平常口头上所说的语言或言语，都是口头上的说话；但是语言学上的所谓语言，至少包含有三种东西：（l）态势语；（2）声音语；（3）文字语。” [6]斯大林：“语言是工具、手段，人们利用它来互相交际，交

流思想，达到相互了解。” [7]高名凯、石安石：“从语言本身的结构来说，语言是由词汇和语法构成的系统……这个系统中的每个成分即每个语言成分都是由声音和意义两个方面构成的。”“就语言的基本职能来说，语言首先是交际工具……而且是思维工具。”[8]赵元任：“语言是人跟人互通信息，用发音器官发出来的、成系统的行为方式。” [9]北京大学《语言学纲要》教材：“语言是人类最重要的交际工具。……语言是思维工具，也是认识成果的贮存所。”[10]王希杰：“语言是一种社会现象……语言区别于其他社会现象的专门的特点是：（1）它是作为人们交际的工具、作为人们交流思想的工具来为社会服务的；（2）它是作为人们的思维工具来为社会服务的。……就语言自身而言，它是由语音和语义结合而成、由词汇和语法所构成的符号系统。语言这个符号系统区别于其他符号系统—如：红绿灯、旗语、代数符号等—的特点是：（1）社会性，（2）复杂性，（3）生成性。” [11]陈原：“语言是一种社会现象。语言是人类最重要的交际工具。语言是人的思想的直接现实。” [12]胡明扬：“语言是一种作为社会交际工具的符号系统。” [13]张静：“语言是音义结合的全民交际工具。在这个定义里揭示了语言的三种性质：社会性、全民性、体系性。”[14]《简明不列颠百科全书》：“每一个生理和智力正常的人自幼就作为说话者和听话者掌握了一套使用有声交际系统的能力，用以传递信息、表达情感和影响他人的活动，并使自己在与他人的关系中采取相应的态度。” [15]台湾编《语言学辞典》：“语言是人类最重要的交际工具，由语音、词汇、语法构成的体系。” [16]申小龙：“说到底，语言不仅仅是一个交际工具或符号系统，语言本质上是一个民族的意义体系和价值系统，是一个民族的世界观。” [17]《语言学百科词典》：“语言：作为人类交际工具的音义结合的符号系统。” [18]徐通锵：“从语言的性质来说，它是现实的一种编码体系；从功能来说，它是人类最重要的交际工具，而所谓‘交际’，其实质就是交流对现实的认知。” [19]洪堡特：“从真正的本质上来看，语言是一件持久的事物，

社会现象论文范文

社会现象论文范文关于大学生不文明现象的论文作者：朱婧妍学号：1322338 文明与不文明也许只有一线之隔，很多时候我们都是徘徊在文明的边缘，错误的地点、错误的时间，一个文明就转变为不文明，这也就是所谓的不合时。大学生代表着未来，代表着主流。作为一个当代大学生，杜绝不文明行为是我们的责任。只有大学校园这块土地成为文明的地方，我们的社会才能得到净化。减少不文明现象，大学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是我们要做的。早在几千年之前刘备就说过：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”校园文明无小事，你我的一言一行都可能对集体造成重大影响。当代大学生是祖国未来的栋梁，高校的文明一定程度上引领着整个社会的文明我的工作任务是去食堂拍摄不文明现象，发现同学们普遍浪费现象比较严重，而且很多同学在用完餐以后不会主动把自己的餐盘放回收餐盘处，还有乱扔垃圾现象也比较严重，从小我们就接受着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的教育，却在一年又一年的成长当中，把所有

的一切都淡忘了，有时候，小时候学习的内容才让我们受益终身，身为当代栋梁的我们行为却往往不是那么美丽，边走路边吞云吐雾，随手乱扔垃圾，垃圾不分类处理，浪费粮食，高空抛物???这样所有的一切都让人觉得痛心疾首，我们虽然有文明修身，但是多少同学都只是在那里走个过场，甚至去都不去，好像文明修身只是给别人做做样子，仅此而已。文明素质是评价大学生的一个重要标志。真心希望我们的大学生们真正从道德观念上养成文明礼貌的习惯，做一个名副其实的礼仪之邦的大国国民。“于细微处方显精神”，只有现在一点一滴从自我做起，无数个“微不足道”的点滴，才能换来和谐美好的大学校园。这些行为打我们的形象都大大的打了折扣，大学生也是学生，学生就应该以学习为本，可是逃课的， __的，都不在少数，中国本是礼仪之邦，以诚信为本，现在的人多多少少都失去了自己的诚信，这些现象的流逝不经让人觉得痛心。通过这次关于大学生不文明现象的调查，让我觉得，我应该从我做起，从一点一滴的小事情做起，以自身为榜样，不是做样子，而是实打实的去做一些实时，不乱扔垃圾，文明说话，宽容对人，不浪费粮食，同学之间互帮互助，室友之间和睦相处。上课认真听讲，课后

第1章----语言的社会功能--题

第一章语言的社会功能一、填空题 1．一种语言的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和（）是十分有限的。 2．语言是人类社会的（），而且也是思维的（）。 3．人的大脑分左右两半球，大脑的（）控制语言活动，（）掌管不需要语言的感性直观思维。 4．儿童最早的智力活动就是学习（）。 5．语言是特殊的社会现象的含义是语言具有（），没有（）。 6．语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）。 7．语言和言语的主要区别是（）；语言和言语的主要联系是（）。 8．从语言的社会功能上看，语言是（）；从语言的内部结构上看，语言是（）。二、单项选择题 1．人大脑的右半球掌管（） A．语言活动B．直观动作的思维活动C．抽象思维D．判断和推理 2．关于语言与言语的关系，下列说法中不正确的一项是( )。 A.用文字记录下来的就是语言，用声音说出来的就是言语 B.语言具有内在的一致的规律，而言语则不同，很难找到一致的规律 C.语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分，是均质的 D.言语具有个人特点，因此不同于社会约定俗成的“语言” 3．( )受到损害后，患者会出现语言障碍，基本上不能说话，但能听懂说话。

A.大脑右半球前部 B.大脑左半球前部 C.大脑右半球后部 D.大脑左半球后部 4．关于语言能力，下列表述正确的一项是( ) A、语言能力指语言表达能力 B、语言能力指利用语言进行思考的能力 C、语言能力指不同年龄段获得语言的能力 D、语言能力指人类的大脑为人类提供了掌握语言的先天基础 5．患“失语症”是因为（） A.大脑左、右半球的单侧化功能发生了改变 B.大脑左半球的某个部位受到了损伤 C.大脑的语言获得机制出现了遗传性障碍 D.在语言临界期以前没有接触语言环境 6．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是( ) A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统 7．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是( ) A．模仿说 B．天赋说 C．强化说 D．刺激反应说 8．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是( ) A．失读症 B.布洛卡失语症 C．失名症 D．维尔尼克失语症三、名词解释 1．语言

社会语言学的语言观和方法论

社会语言学的语言观和方法论一、语言的社会性社会语言学认为，应该从语言和社会的相互依存关系以及语言本身存在方式的角度研究作为社会现象的语言。这里包含两层含义： 1、从语言与社会的相互关系看，语言的生命取决于人类社会对它的使用。语言不仅是人类社会得以形成的重要因素之一，而且还是人类社会得以延续发展的必要条件。法国社会心理语言学派的代表人物梅耶认为，语言学是一种社会科学，要想了解语言的变化，就必须了解社会的变化。房德里耶斯指出，唯有研究语言的社会作用，才能懂得语言的本质。弗斯在继承了英国语言学历来重视语言应用研究传统的同时，深受英国功能人类学家马林诺夫斯基的影响，坚持认为语言研究必须重视语言的社会功能。在他看来，语言不仅有形式意义，还有情景意义，因此应当在社会环境中描写和分析语言。韩礼德进一步发展了弗斯的学说，建立了系统功能语言学，认为语言的功能、语篇、人际功能都与语言的社会环境以及该语言所属的文化存在着密切联系。 2、从语言本身的存在方式看，不同语言学派有不同的认识。索绪尔认为，语言是一种社会事实，具有社会性。但这里的社会事实非指语言和社会间的关系，也非指语言所表达的社会文化内涵，而是抽象的、同质的社会心理系统，即社会心理学意义上的“集体意识”，即索绪尔所说的“语言是一种表达观念的符号系统”。索绪尔认为，语言学的真正对象是语言，而言语是无序的，“语言科学不仅可以没有言语活动的其它要素，而且正是没有这些要素掺杂在其间，才能建立起来。”但是，特定语言系统中每个符号的能指和所指的结合对每个社会成员是不是共同的，每个社会成员是不是同样掌握了语言系统中符号的能指和所指，即语言是不是一个抽象同质的形式系统。社会语言学认为，同一个语言社会中的成员，常常分属不同的社会集团或社会阶层，因此掌握的语言符号的能指和所指的结合是有差别的，即语言是一个由符号的各种变异形式构成的系统。因此，语言的历时性变化不仅明显地表现在不同时代的语言使用者中，而且表现在同一代语言使用者甚至同一个语言使用者身上。可见，语言的历时变化不仅有语言结构内部和社会外部的原因，而且与语言的共时变异有密切关系。社会语言学对语言的变异研究不排除语言变异的共时描写，

浅谈当今社会的语言变化

浅谈当今社会的语言变化姓名许丹丹班级08中文系本科学号084102041027

【内容摘要】语言是一种社会现象，语言跟随着人类社会的形成而产生，而且跟随着社会生活的变化而发展。现代社会是一个飞速发展，千变万化的社会，随之，就产生了一系列形形色色的语言变化。但是这种变化也存在着潜在的规律，我们也可以语言这些变化的影响力和生命力，以研究整个语言领域的发展。【关键词】交际工具，社会发展，语言变异，个性语言，网络

一、语言概述 1、1语言作为一种交际工具语言是人与人之间进行交际的工具，而且是人类社会中最重要的交际工具。语言只有在人类社会里产生和发展。语言不是人与人之间唯一的交际工具，却是最重要的工具。分音节的有声语言往往受到空间和时间的限制，于是人们发展了书面语，即文字。文字是用来记录言语的符号。言语和文字常常合起来通称为语言。语言属于社会现象之列，这意义就是它为整个社会服务，以为它是一种交际工具。既然是工具，它只可以改进和改革，而不可能发生“爆发”革命。语言在时代的长河中，经历了千百年，几千年，或者上万年，它发生了，成型了，丰富了，洗练了，严密了，发展了，但是从来没有因为社会经济形态—社会制度的变革而消亡，或做彻底的变革。语言作为最重要的交际工具，是任何社会都需要利用的，是永远不可替代的。 1、2语言作为思想的直接实现一切名词都是现实世界客观事物的反映。客观事物被人感觉到了，由人的感觉器官传道人脑中，被概括而成表象；把表象和感觉加以普遍化的结果，就成为概念；概念形成以后就进入思维活动过程了。简单来说就是感觉—表象—概念—词汇—语言这样一个过程。下面引用马克思的话来加以说明这一理论。 “语言是一种现实的意识，同时语言又是思想的直接现实。” “语言和意识具有同样长久的历史，语言是一种实践的，既为别人存在并紧紧因此也为我自己存在的现实意识。语言也和意识一样，只需要，由于和他人交往的迫切需要才产生的。“ 所以从唯物史观出发考查语言，语言不是从天上掉下来的，也不是万能的上

委婉语是一种社会学语言现象

委婉语是一种社会学语言现象，商界人士常借助委婉语含蓄、礼貌、间接地表达自己的不同意见和愿望，以便建立良好的商务环境更好地赢得客户。委婉语在商务英语应用中的语法手段多种多样。本文从委婉语的研究角度出发，结合实际商务活动种委婉语的应用，探讨了商务英语中委婉语用语的重要性，有助于商界人士更深层次的了解英语国家人们的思维方式和社会价值观，从而提高自己在商务英语活动中的言语交际能力。关键词：委婉语；交际功能；商务英语；语法手段。自从加入WTO以来，我国与世界英语国家的商务交流日趋频繁，商务英语的应用越来越普及，尤其是在商务信函及谈判中。商务人员措辞恰当、礼貌的体的英语表达，可以为商务活动创造良好的氛围，达到交易双方各自预期的目的。委婉语是人们进行语言交际活动时的一种“润滑剂”，使用委婉语，商界人士委婉、间接地陈述自己的意见和愿望，提出要求，创造出一种平等有好，共同协商的商务环境，有助于建立合作双方诚信稳定的商务关系，最终实现产品的促销和市场的拓展。本文从委婉语研究的角度，浅析了商务英语中委婉语的重要性及其相应的语法手段。一、委婉语 1、委婉语的定义英语中的委婉语（euphemism）源自希腊语euphemisos。郭锡良先生在其主编的《古代汉语》一书中将委婉语定义为：“不直言其事，故意把话说得含蓄、婉转一些，叫做委婉语。”[1]词头“eu”的意思是“good or sounding well”（好的或好听的），词根“pheme”的意思是“speech or saying”（言语或说话），整个字面的意思就是“words of good omen”（吉言）或“good speech”（好的说法），有人称其为“语言遮羞布”。说在英语中委婉不仅数量多，应用频繁，应用范围也是相当的广泛，人们使用委婉语把不敢直说，不愿意直说或不便直说的事物及其现象变通，使它们听起来更温和、友好一些。 2、委婉语的产生及其产生的社会心理基础委婉语的产生是从禁忌开始的。当时的宗教禁止使用某些词汇，对神灵的崇拜，对自然现象的不解，还有对那些人们不愿意说出禁忌的事物，而又不得不指明时，委婉语便随之产生了。如用the Thunder来婉称古希腊神话中的最高统治者Zeus 和罗马神话中的最高统治者Jupiter，用Holy One（圣者），the Savior （救世主），Our Father（圣父），the Almighty（万能者）来婉称上帝。英国维多利亚时代有很多语言拘谨古板，这个时候就创造了很多委婉语。如用unmentionable代替trousers，用nurse代替breast-feed 等等.在18,19世纪时，随着英帝国的扩张，英国语言模式传播到世界上的各个国家，各个地区。委婉语是社会心理在语言中的反映，不同时代反映出不同时代的社会心理状态。总结说来，委婉语产生的社会心理基础有三个：一是“避讳”，委婉语源于禁忌语。在人类文明点早期，由于生产力水平低下，因为他们无法抗拒天灾人祸，生老病死，所以他们迷信鬼神，有关鬼神的话语在那个时候都是禁忌。虽然委婉语有很长的历史，但他的避讳功能对现代生活甚至是将来的生活仍起作用，因为某些禁忌观念在人们的脑海中已经根深蒂固了。二是“礼貌”。“礼貌”就是对不雅之事进行回避，大量有关性，排泄，女性月经，怀孕，分娩，等都是难等大雅之堂的，所以只能用委婉语来表达。三是“掩饰”。掩饰主要是委婉语在政治生活中的社会心理基础。政客们利用委婉语的模糊性质来伪装，粉饰事实，达到掩饰他们丑闻丑事的效果。如20世纪初，西方劳资关系紧张，罢工成了严重的社会矛盾，但报社却称“劳资争端”为industrial dispute，“劳资关系”为industrial relation..