中职无线电基础教案
教学授课计划
授课题目：模块一无线通信系统组成与信号传输
课题一无线通信系统组成及无线电波
目的要求：1、熟悉无线通信系统的组成
2、掌握无线电波的传播特性及其传播方式
3、了解无线电波的波段划分
4、掌握无线电波的测试指标
重点难点：无线通信系统的组成、无线电波的传播特性及其传播方式无线电波的测试
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：
以日常生活中天天使用的手机为例，通过两位学生互打电话，其他学生相互讨论手机拨打和接听电话的过程，引入无线通信系统的发送和接受过程，激发学生学习热情，调动学生学习积极性。
除了手机以外，日常生活中的无线通信系统还有那些呢？广播、电视、对讲机等等。无线通信是利用电磁波来传递声音和图像信号的，那么它是怎么做到的呢？
教学方法: 讲授
一、无线通信系统的组成
无线电波——无线通信技术中使用的电磁波。
无线电通信系统的发送、接收图
二、无线电波
1．无线电波的特性
波速——波传播的速度，为波长与频率的乘积。
v（m/s）=λ（m）×f（Hz）
电磁波——由高频电流产生、并且由电场和磁场交替变化形成的波。
人耳能听到的声音的频率一般在20 Hz～20 kHz的范围内。而声音在空气中的传播速度很慢，约为340 m／s，且衰减速度很快，所以声音在空气中不能传得很远。
有线广播或有线电话能把声音通过话筒变成音频信号，由电线传到很远的地方。此类传输电信号方式需要电线。
如果把音频电信号搭载到无线电波上，利用无线电波的运载就可以在瞬间把需传送的信号传得很远，它的传播速度3×108m/s。接收机接收到无线电波以后将音频电信号从无线电波中取出来，再通过扬声器还原成声音。
2．无线电波的波段划分
3．无线电波的传播方式
（1) 地面波传播（2）天波传播（3）空间波传播（4）外球层传播
无线电波的传播方式 传播方式
特点
地面波传
无线电波沿地球表面传播；绕射传播。电磁波不断被地面吸收，迅速衰减；波长越长，衰减越小。中长波比短波和超短波衰减小，距离远。地面波一般为几十到几百千米，信号较稳定。
天波传播
无线电波向天空辐射，进入大气电离层后会被电离层反射回地面的传播方式。短波能传得很远，几乎不传播长波。
天波传播往往会受到气候、季节、昼夜等因素的影响。 空间波传
通过空间直接到达接收天线的传播方式。 主要传播超短波特别是微波。
发射天线架得越高，空间波的传播距离越远。
外球层传
在距离地面1 000km 以外的宇宙空间进行的无线电通信 。 工作频率一般在几百兆赫以上，如卫星通信和卫星直播电视 。
三、无线电信号测试仪器
无线电信号的两个重要参数：信号的幅度（强弱）和频率。 频谱——按不同的频率来排列正弦波幅度的图形。
信号的时域和频域图
场强——电场强度的简称，它是单位长度导体在空中某点处感应的电场（电压），反映了接收到空中某点无线电信号的强弱，单位是微伏/米(μV/m)。
测试无线电信号的仪器
场强仪
频谱仪 综测仪
1．场强仪的组成及分类 场强仪由电平表和天线组成 。
２．场强仪的操作面板
实践操作：利用场强仪测试无线电信号
通信场强仪（德力DS1813
） 电视场强仪 干扰场强仪
总结巩固新课：以广播或手机为例，说明无线通信系统的组成及无线电的传播方式，使学生在一开始就明确无线电波的传输是以电
磁波的形式进行的。无线电波虽然看不见摸不着，但通过
场强仪可以测出无线电波的强弱。
布置作业: 完成练习册本节内容
参考资料: 教材，教参
教学后记: 无线电在日常生活中无处不在，特别是无线通信给我们带来了极大的便利。无线电磁波作为传递信号的载体，我们在本节课学习了它的传播特性、传播方式及如何测试，必须强调认真学习，打好基础。
教学授课计划
授课题目：模块一无线通信系统组成与信号传输
课题二认识天线和传输线
目的要求：1、掌握天线的种类、特性及工作原理。
2、熟悉传输线的特性，以及天线和传输线的匹配
3、会选择天线的长短、基本类型及天线安装地点
重点难点：天线的种类、特性及工作原理
天线的安装要求
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：
信息传播是人们生活中的重要内容之一。随着科学技术的不断发展，无线电技术已渗透并应用于无线电广播、电视、导航、遥控和雷达等各个领域。特别是手机的普及，成为了不可缺少的现代化通讯工具。那么，空中的无线电信号是如何接收和发送的呢？
教学方法: 讲授
一、天线的种类与特性 1．天线的种类
2．天线的形状和大小
超长波 长波 中波 短波 超短波 微波天线
全向天线 定向天线
无源天线：不带放大器的天线 有源天线：带放大器的天线
有无放大器
工作频率
方 向
影响天线形状和大小的3个主要因素:
（1）频率，即天线需要处理的频率。天线处理的频率越低，天线的规模越大。
（2）无线电波传播的方向。如果要在各方向同等接收或者是发送无线电波信号就需要用全向天线；如果只在一个方向发送无线电波信号，就需要选用定向天线。
（3）天线发送或接收的功率。一般说来，功率越大，天线的规模越大。 3．天线的参数 （1）信号强度和方向
天线的方向性——天线对空间不同的方向具有不同的 辐射或接收能力。
离天线越远，从天线辐射出来的信号强度越小。
● 全向天线 ● 定向天线
无障碍物 有障碍物
天线的方向
（2）带宽
振子（即天线上提供交变电流通路的金属棒等）所用管、线越粗，带宽越宽；天线增益越高，带宽越窄。
（3）增益
增益——指在输入功率相等的条件下，实际天线与理想的辐射模块在空间同一点处所产生的信号的功率密度之比。
（4）阻抗
保证信号的良好传输→阻抗匹配→馈线的阻抗和天线一样。
二、天线的工作原理
发信天线可以用作收信天线，收信天线可以用作发信天线，并且表现在天线用作发信天线时的参数，与用作收信天线时的参数保持不变，这就是天线的互易原理。
频率越高，波长越短；反之，频率越低，波长越长。
三、传输线
传输线（或馈线）——连接天线和发射机输出端或接收机输入端的电缆。传输线必须屏蔽。
当传输线的物理长度等于或大于所传送信号的波长时，传输线又叫做长线。
1． 传输线的种类
2．传输线的特性阻抗
传输线的特性阻抗——无限长传输线上各处的电压与 电流的比值，用Ｚo 表示。
D ——同轴电缆外导体铜网内径 d ——同轴电缆芯线外径
εr ——导体间绝缘介质的相对介电常数 3．馈线的衰减系数
衰减系数（β）——单位长度产生的损耗的大小。 单位为 dB/m （分贝/米），常用 dB/100 m （分贝/百米）。
输入到馈线的功率为Ｐ1 ，长度为 L （m ）的馈线输出的功率为Ｐ2 ，传输损耗T L 可表示为：T L ＝10×Lg （Ｐ1/Ｐ2）（dB ），衰减系数为：β＝T L /L （dB/m ）。
例如，NOKIA 7/8 in 低耗电缆,900 MHz 时衰减系数为β＝4.1dB/100 m ，也可写成 β＝3 dB / 73 m 。
SYV-9-50-1，900MHz 时衰减系数为 β＝20.1dB/100 m ，也可写成β＝3 dB/15 m 。
超短波段的传输线
微波波段的传输线
平行双线传输线（损耗大，不能用于UHF 频段)
同轴电缆传输线（损耗小，抗干扰差） 同轴电缆传输线 波导 微带
)
)(/(lg )/60(r o Ω?=d D Z ε
四、天线的选择
需要接收哪个频率的信号，就希望天线谐振在那个频率上。 天线的基本公式：波长（m ）=速度/频率=300/频率（MHz ）。 绝大多数天线是以半波长的导体为基础的，故1/2波长（m ）=150/频率（MHz ）。
传输线和天线的特点：
1.长度短于1/4波长的短路线呈电感性。
2.长度短于1/4波长的开路线呈电容性。
3.如果一条任意长度的导线的终端电阻等于它的特性阻抗，那么它就是一个纯电阻性的负载，因而不会把能量反馈回信号源。
4.长度略短于1/4波长倍数的天线呈电容性。
5.长度略长于1/4波长倍数的天线呈电感性。
6.电感性负载可用加入电容的方法来匹配，电容性负载可用加入电感的方法来匹配。
五、天线和传输线的匹配
当馈线终端所接负载阻抗ＺL 与馈线特性阻抗Ｚ0 相等时就表示馈线终端是匹配连接的。
传输线天线匹配图
天线的反射损耗示意图
天
50
超前10W
返回0.4W
辐射9.6W 天线75Ω
六、天线的安装要求
1．天线尽可能架设到高处，以使无线电波传播距离增加。
2．架设天线要避开周围障碍物，力求做到在通信方向上无阻挡。
3．高频电缆的外层较柔软，以防破损，以免屏蔽线外露。
4．天线与高频电缆通常是用连接器连接的，必须旋接紧密，防止水渗入。
5．在多雷电地区，要装置避雷针。
教学授课计划
授课题目：模块二调谐放大器及滤波器
课题一正弦波震荡器
目的要求：1、了解振荡的基本概念。
2、熟悉正弦波振荡电路的振荡条件及基本组成。
3、熟悉电容三点式和电感三点式LC振荡电路的组成及优缺点重点难点：正弦波振荡电路的振荡条件及基本组成
电容三点式和电感三点式LC振荡电路
组织教学：清点人数、复习导入、讲授新课、课后总结
总结复习导入新课：
我们都听过收音机，那么在调台时为什么在一个频段范围内收听到的各个电台都能获得一致的收听效果呢？
教学方法: 讲授
课题一正弦波振荡器
一、正弦波振荡器的作用
正弦波振荡器产生各种不同频率的正弦波信号。
RC振荡器：产生低频正弦波信号
LC振荡器：产生高频正弦波信号
高频放大式调幅收音机的原理框图
电路非常简单，但由于高频放大器的带宽较窄，在整个中波频段535～1605kHz都获得一致放大较困难。因此，很难获得一致的收听效果，现已很少采用。
超外差式调幅收音机的原理框图
特点：把接收到的电台信号与本机振荡信号同时送入混频器进行混频，并保持本机振荡频率比电台信号频率高465kHz，通过选频回路，取出两个信号的“差频”，即中频信号（465kHz），并进行中频放大。
二、正弦波振荡电路的振荡条件及组成 1．产生振荡的条件
正弦波振荡电路的原理框图
自激振荡的条件为：
(1)振幅平衡条件 AF = 1
(2)相位平衡条件 ),2,1,
0(π2F A ???==+n n ??
振荡电路是如何起振的呢？
只要振荡电路连接正确，接通电源后即可自行起振，并不需要 加激励信号。起振是增幅过程，即满足AF ＞1。
振荡器起振后，振荡幅度不会无限增长下去，在某一点处重新 回到平衡状态，即AF ＝1，达到稳幅振荡。振荡的振幅稳定是靠放 大器的非线性实现的。
2．正弦波振荡电路的组成
正弦波振荡电路的原理框图
（1）放大电路：放大电路实质上是一个换能器，它起补偿能量损耗的作用。（2）正反馈网络：将放大电路输出量的一部分或全部返送到输入端，完成
自激课题，起能量控制作用。
（3）选频网络：使电路产生单一频率的正弦波信号。
（4）稳幅电路：用于稳定振荡信号的振幅。
三、LC正弦波振荡电路
采用LC并联回路作为选频网络，产生高频正弦波信号，振荡频率1MHz 以上。
1．电容三点式LC振荡电路
电容三点式LC振荡电路又称为考毕兹(Colpitts)电路。
电路振荡频率为：
反馈系数的数值为:
优点：对高次谐波的阻抗小，输出波形较好；输出频率较高。 缺点：振荡频率调节不方便，容易导致停振。 2．电感三点式LC 振荡电路
原理电路 交流等效电路
电路振荡频率为：
反馈系数的数值为： 优点：容易起振，方便地调节振荡频率。 缺点：输出波形较差。 四、石英晶体振荡电路
1．正弦波振荡电路的频率稳定度问题
频率稳定度——指在规定的时间内，在规定的温度、 LC
f π21o =2
1
o f C C U U F ==C
M L L f )2π21
210++=M L M
L U U F ++=
=
12o f
式中，S f 为振荡频率稳定度，f o 为振荡器标称频率， f 为实际振荡频率。
2．石英晶体的基本特性与等效电路 （1）石英晶体的压电效应
压电效应——当交变电压加于石英晶片时，晶片将随交变电压的频率产生周期性的机械振动；同时，机械振动在晶片产生电荷而形成交变电流。
当外加信号源的频率与晶体的固有频率相等时，晶体便发生共振，此时晶体外电路的交变电流也最大，这种现象称为石英晶体的压电谐振。
（2）石英晶体的符号和等效电路
L q ：等效动态电感值，其数值很大,为几十毫亨至几亨 C q ：动态电容, 它的数值很小，为10-3pF 数量级 r q ：等效动态电阻, 其值为几欧姆至几十欧姆 C o ：封装电容，其值为几皮法至几十皮法
（3）石英晶体的阻抗特性
1）当串联支路L q 、C q 发生串联谐振时， 则晶体的谐振频率为：
o
o o f f f f f f S -=?
=
1
f =
2）当频率高于f s 时，L q 、C q 串联支路呈 感性，并且与C 0发生并联谐振,此时晶体的 并联谐振频率为：
石英晶体谐振器的阻抗-频率特性
3．石英晶体振荡电路 （1）并联型晶体振荡电路
石英晶体相当于一个电感，该电路满足电容三点式LC 振荡 电路的组成原则，通常称为皮尔斯(Pierce) 振荡器。
原理电路 交流等效电路
（2）串联型晶体振荡电路
串联型晶体振荡电路的振荡频率受石英晶体串联谐振 频率f s 控制，具有很高的频率稳定度。
q s q
0q 0q
q 1π21C C f C C C C L f +
=+=
中职《电子技术基础》教案_246
中职《电子技术基础》教案篇一：《电子技术基础》教案 教案 2009 ~ 2010 学年第一学期 学院、系室机电教研室 课程名称《电子技术基础》 专业、年级、班级09级机电一体化 主讲教师李春菊 中国矿业大学银川学院 课程表 《电子技术基础》教案 编号：01
篇二：《电子技术基础》正式教案电 子 技 术 基 础 教 案 1-1 半导体的基础知识 目的与要求
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第一章常用半导体器件 1-1 半导体的基础知识 自然界中的物质，按其导电能力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。半导体的特点： ①热敏性 ②光敏性 ③掺杂性 导体和绝缘体的导电原理：了解简介。 一、半导体的导电特性半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质，如硅(Si)、锗(Ge)。硅和锗是4价元素，原子的最外层轨道上有4个价电子。 1．热激发产生自由电子和空穴 每个原子周围有四个相邻的原子，原子之间通过共价键紧密结合在一
《电子技术基础》正式教案
电 子 技 术 基 础 教 案 §1-1 半导体的基础知识
目的与要求 1. 了解半导体的导电本质， 2. 理解N型半导体和P型半导体的概念 3. 掌握PN结的单向导电性 重点与难点 重点 1.N型半导体和P型半导体 2. PN结的单向导电性 难点 1.半导体的导电本质 2.PN结的形成 教学方法 讲授法,列举法,启发法 教具 二极管,三角尺 小结 半导体中载流子有扩散运动和漂移运动两种运动方式。载流子在电场作用下的定向运动称为漂移运动。在半导体中，如果载流子浓度分布不均匀，因为浓度差，载流子将会从浓度高的区域向浓度低的区域运动，这种运动称为扩散运动。 多数载流子因浓度上的差异而形成的运动称为扩散运动 PN结的单向导电性是指PN结外加正向电压时处于导通状态，外加反向电压时处于截止状态。 布置作业 1.什么叫N型半导体和P型半导体 第一章常用半导体器件 §1-1 半导体的基础知识 自然界中的物质，按其导电能力可分为三大类：导体、半导体和绝缘体。 半导体的特点： ①热敏性 ②光敏性 ③掺杂性 导体和绝缘体的导电原理：了解简介。
一、半导体的导电特性 半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质，如硅(Si)、锗(Ge)。硅和锗是4价元素，原子的最外层轨道上有4个价电子。 1．热激发产生自由电子和空穴 每个原子周围有四个相邻的原子，原子之间通过共价键紧密结合在一起。两个相邻原子共用一对电子。室温下，由于热运动少数价电子挣脱共价键的束缚成为自由电子，同时在共价键中留下一个空位这个空位称为空穴。失去价电子的原子成为正离子，就好象空穴带正电荷一样。 在电子技术中，将空穴看成带正电荷的载流子。 2．空穴的运动（与自由电子的运动不同） 有了空穴，邻近共价键中的价电子很容易过来填补这个空穴，这样空穴便转移到邻近共价键中。新的空穴又会被邻近的价电子填补。带负电荷的价电子依次填补空穴的运动，从效果上看，相当于带正电荷的空穴作相反方向的运动。 3.结论 （1）半导体中存在两种载流子，一种是带负电的自由电子，另一种是带正电的空穴，它们都可以运载电荷形成电流。 （2）本征半导体中，自由电子和空穴相伴产生，数目相同。 （3）一定温度下，本征半导体中电子空穴对的产生与复合相对平衡，电子空穴对的数目相对稳定。 （4）温度升高，激发的电子空穴对数目增加，半导体的导电能力增强。 空穴的出现是半导体导电区别导体导电的一个主要特征。 二、N型半导体和P型半导体 本征半导体 完全纯净的、结构完整的半导体材料称为本征半导体。 杂质半导体 在本征半导体中加入微量杂质，可使其导电性能显著改变。根据掺入杂质的性质不同，杂质半导体分为两类：电子型（N型）半导体和空穴型（P型）半导体。 1. N型半导体 在硅（或锗）半导体晶体中，掺入微量的五价元素，如磷（P）、砷（As）等，则构成N型半导体。 在纯净半导体硅或锗中掺入磷、砷等5价元素，由于这类元素的原子最外层有5个价电子，故在构成的共价键结构中，由于存在多余的价电子而产生大量自由电子，这种半导体主要靠自由电子导电，称为电子半导体或N型半导体，其中自由电子为多数载流子，热激发形成的空穴
中等职业技术学校：电子技术基础试题库3Word版
中等职业技术学校电子技术应用专业参考试题3 一、选择题 1. 硅二极管的导通电压为（）。 A.0.2V B.0.3V C.0.5V D.0.7V 2.二极管的内部是由（）所构成的。 A.两块P型半导体 B.两块N型半导体 C.一个PN结 D.两个PN结 3.二极管的伏安特性曲线反映的是二极管（）的关系曲线。 A.V D—I D B.V D—R D C.I D—R D D.f—I D 4.二极管的正极电位是－10V，负极电位是－5V，则该二极管处于（）。 A.导通 B.截止 C.击穿 D.热击穿 5.下列二极管可用于稳压的是（）。 A.2AU6 B. 2BW9 C.2CZ8 D.2DP5 6.若把二极管直接同一个电动势为1.5V,内阻为零的电源实行正向连接,则该管( ) A.击穿 B.电流为零 C.电流过大而损坏 D.正向电压偏低而截止 1．用万用表测得PNP三极管三个电极的电位分别是V C=6V，V B=0.7V，V E=1V则晶体管工作在（）状态。 A. 放大 B.截止 C.饱和 D.损坏 2．在三极管的输出特性曲线中，当I B减小时，它对应的输出特性曲
线
（） A.向下平移 B.向上平移面 C. 向左平移 D. 向右平移 3.工作在放大区的某三极管，如果当I B从10μA增大到30μA时，I C 从2mA变为3mA，那么它的β约为( ) A.50 B. 20 C. 100 D.10 4.工作于放大状态的PNP管，各电极必须满足（） A.V C > V B > V E B.V C < V B < V E C.V B > V C > V E D.V C > V E > V B 5.三极管的主要特性是具有（）作用。 A.电压放大 B.单向导电 C.电流放大 D.电流与电压放大 6.一个正常放大的三极管，测得它的三个电极c、b、e的电位分别为6V、3.7V、3.0V，则该管是（）管。 A.锗PNP B.锗NPN C.硅PNP D.硅NPN 7.三极管各极对地电位如图1-3-1所示，则处于放大状态的硅三极管是( ) 8.当三极管的发射结和集电结都反偏时，则晶体三极管的集电极电
中等职业学校《电子技术基础》教案
第1、2课时
课题半导体三极管课型 教学 目的 1、了解三极管的结构与特性； 2、掌握三极管的类型和电流放大原理； 3、理解三极管的特性曲线和主要参数。 重点 难点 三极管的电流放大原理 三极管的输入输出特性 E2. 1. 1 三极昔结构示意国和表示符W 二、三极管在电路中的联接方式 三、三极管的电流放大作用及原理 三极管实现放大作用的外部条件是发射结正向偏置，集电结反向偏置。 1 )发射区向基区发射电子的过程 2 )电子在基区的扩散和复合过程 I C I B 3)电子被集电区收集的过程 二、特性曲线和主要参数 1、输入特性：i B=f(U BE) U C E常数 2、输出特性：i c=f(U CE) i B常数 三极管的基本结构和类型
了解三极管的结构与特性；掌握三极管的类型和电流放大原理; 理解三极管的特性曲线和主要参数。课后 小结
第5、6 课时 课题 教学 目的 重点 难点 课型 共发射极放大电路 1、了解电路的结构组成 2、用图解法分析静态工作点和动态波形 1、电流放大原理 2、特性曲线 教学过程 三、三极管的基本结构和类型 1 、2、在电路中的联接方式四、极 管的电流放大作用及原理 五、特性曲线和主要参数 输入特性 I E=I C+I B 1 、 I C I 2 、 输出特性 l E=f(U BE)|U CE：常数 |c=f(U CE 常数 3 、 主要参数 直 A /V 课后 小结 了解共发射极放大电路的结构组成，及原理。熟练进行图解法分析放 大器的静态工作点和动态波形。
第7、8 课时 课题 1共发射极放大电路的动态分析课型 教学1了解微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数。 目的 重点微变等效法定量计算共发射极放大电路的动态参数 难点微变等效电路的画法 教学过程、三极管的微变等效电路： U i 课后掌握共发射极放大电路的动态分析和交流动态参数的计算。 小结 、交流动态参数的计算：1、电压放大倍数A u =U-02.输入输出电 、放大器的微变等效电
模拟电子技术基础教案
《模拟电子技术基础》教案 1、本课程教学目的： 本课程是电气信息类专业的主要技术基础课。其目的与任务是使学生掌握常用半导体器件和典型集成运放的特性与参数，掌握基本放大、负反馈放大、集成运放应用等低频电子线路的组成、工作原理、性能特点、基本分析方法和工程计算方法；使学生具有一定的实践技能和应用能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，为后续课程和深入学习这方面的内容打好基础。 2、本课程教学要求： 1．掌握半导体器件的工作原理、外部特性、主要参数、等效电路、分析方法及应用原理。 2．掌握共射、共集、共基、差分、电流源、互补输出级六种基本电路的组成、工作原理、特点及分析，熟悉改进放大电路，理解多级放大电路的耦合方式及分析方法，理解场效应管放大电路的工作原理及分析方法，理解放大电路的频率特性概念及分析。 3．掌握反馈的基本概念和反馈类型的判断方法，理解负反馈对放大电路性能的影响，熟练掌握深度负反馈条件下闭环增益的近似估算，了解负反馈放大电路产生自激振荡的条件及其消除原则。 4．了解集成运算放大器的组成和典型电路，理解理想运放的概念，熟练掌握集成运放的线性和非线性应用原理及典型电路；掌握一般直流电源的组成，理解整流、滤波、稳压的工作原理，了解电路主要指标的估算。
3、使用的教材： 杨栓科编，《模拟电子技术基础》，高教出版社 主要参考书目： 康华光编，《电子技术基础》（模拟部分）第四版，高教出版社 童诗白编，《模拟电子技术基础》，高等教育出版社， 张凤言编，《电子电路基础》第二版，高教出版社， 谢嘉奎编，《电子线路》（线性部分）第四版，高教出版社， 陈大钦编，《模拟电子技术基础问答、例题、试题》，华中理工大学出版社，唐竞新编，《模拟电子技术基础解题指南》，清华大学出版社， 孙肖子编，《电子线路辅导》，西安电子科技大学出版社， 谢自美编，《电子线路设计、实验、测试》（二），华中理工大学出版社， 绪论 本章的教学目标和要求： 要求学生了解放大电路的基本知识；要求了解放大电路的分类及主要性能指标。 本章总体教学内容和学时安排：（采用多媒体教学） §1－1 电子系统与信号0.5 §1－2 放大电路的基本知识0.5
中职电工电子技术基础课程标准
中职 机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业 和农业机械使用与维护专业 电工电子技术基础课程标准 一、适用对象 中职三年制机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业。 二、课程性质 中等职业教育电工电子技术基础课程是中等职业学校机械加工技术专业、数控技术应用专业、计算机应用专业和农业机械使用与维护专业等电类和非电类专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。它的任务是：阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理；电磁现象的基本现象和规律；晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用；低频放大电路、脉冲数字电路、直流电源电路结构和工作原理。 三、参考学时 中等职业教育电工电子技术基础课程的教学时数，建议根据专业不同，有所区别，各专业的教学时数分别为： ㈠、28学时（适用于机械加工技术专业、数控技术应用专业和计算机应用专业） ㈡、60学时（适用于农业机械使用与维护专业） 这一课程的教学统一安排在第一学年第二学期，具体学时分配建议在第七部分：内容纲要中。 四、课程的基本理念 中等职业教育电工电子技术基础课程根据社会发展、学生发展的需要，精选最基本的体现专业基础的电工电子技术知识，增加一些问题探究等内容，构建简明合理的知识结构。中等职业教育电工电子技术基础课程教学要以应用技术专业为导向，以提升学生电工电子技术知识，了解焊接设备的组成结构和工作原理与安全技术能力、以提高焊接职业素质、符合焊接职业资格标准的需要为目标，以强化应用为重点。 在本课程的实施中，要根据三年制中等职业教育学生的认知水平，提出与学生认知基础相适应的逻辑推理、数据处理等能力要求，适度加强贴近生活实际与所学专业相关的电工电子技术应用意识，避免繁杂的运算。同时，要展现知识形成和发展的过程，为学生提供感受和体验的机会，激发学生兴趣，培养学生合作交流的能力。 五、课程设计思路 中等职业教育电工电子技术基础课程以“凸现学生是教学的主体地位，理论教学为实习服务，根据企业需要，本着必需、够用原则，将内容模块化，教与学进程一体化”的总体设计要求。本课程要求学生掌握电路基础、电工技术、模拟电子技术、数字电子技术这四部分内容的基本概念和基本规律，彻底打破原有的学科体系设计思路，紧紧围绕专业工作任务完成的需要来选择和组织教学内容，突出项目任务与电工电子知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握电工电子知识，增强理论教学内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
中职计算机基础教学设计
中职《计算机基础》项目教学设计 ——用WORD制作电子报为例 课程内容：WORD排版操作 所属学科：计算机基础 课程学时：2节课 教学对象：中专一年级 学习环境：计算机机房，每人一台可以上网的电脑学生可以上网查找所需要的资料 一、中职《计算机基础》项目教学设计基本流程概述 二、项目学习教学设计的背景
培养“技能型、应用型人才”是中等职业技术教育的培养目标是。笔者所在校是国家级重点学校，教学对象是刚入学的新生，他们对职业中专的学习，尤其是计算机课程的学习有较强的新鲜感。学习之初，让学生们多完成一些类似职业岗位要的任务，对培养学生的分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新能力大有益处同时，有助于学生走出初中的学习模式，适应中专的学习，建立高效的学习方法，快掌握计算机应用技术，为学生将来主动适应工作需要奠定基础。 基于以上认识，在《计算机应用基础》“文档编辑与管理”模块的教学中，笔设计了用Word 制作电子报的任务。制作电子报虽在教学及研究中常常被采用，不新形式，但以制作电子报为学习Word的载体有无可替代的优势：(1)综合性强，及众多知识点，有一定难度，提高学生应用Word软件的实战水平；(2)锻炼学生实践能力和创新精神；(3)学生经历了搜集信息、整理信息、利用信息、表达信息过程，能够提高学生的信息素养。 电子报的主题为“我的职业目标”。专业技能是中职学生实现职业目标的基础中职生要成功地步入社会，寻找到适合自身发展和社会需要的就业平台，首先必须一技之长。职业教育即就业教育，学生入学时虽己选择了专业，但一些学生对自学习的专业缺乏深入的了解，专业思想不牢，学习意识不强。制作电子报“我的职目标”，要求学生立足自己的专业，规划出近期的职业目标。学生通过任务的完成，不仅能掌握Word图文混排、艺术化版面设计的技术，并且能加深对所学专业的认识熟知专业技能与就业的密切关系，巩固专业思想，激发学习专业技能的动力。在项目教学中，一个合适的项目可使学生形成学习的热情和期待完成的兴奋。 三、项目学习教学设计的理念 1．以实际问题的解决为中心 项目学习的目的是让学生通过解决所面临的实际问题的过程来获得学习。因此，中职计算机应用基础课程项目学习教学设计主要是从学生现有的计算机基础知识基础和学习能力出发，结合职业学校不同专业特点，设计与之相关的问题，以实际问题的解决为中心来开展教学。2．从经验、项目和反思中获得学习在项目学习教学设计中，经验是项目的基础，学生要在原有知识和经验的基础上，寻解决问题的方法，并通过项目来验证方法正确与否，如果项目失败，则在此项目的反思过程中总结新的经验并改进解决问题的方法，然后再次通过项目进行检验，依此类推。因此项目学习是“从做中学”、“从反思中学”以及“在学习中学会学习”的有机结合，是一个循环进行的项目—反思的过程，学生主要是通过交流已有的知识经验，并通过项目、反思来获得学习的。 3．注重操作技能培养 计算机的基本操作能力的掌握，对学生利用其解决工作和生活中所面临的实际问题至关重要，对其利用计算机进行学习的能力也是有着一定的影响。所以在中职计算机应用基础课程项目学习教学设计中，教学的目标主要以提高学生的计算机操作技能为主，逐步培养学生利用计算机解决实际问题的能力。 4．充分体现学生的主体地位 项目学习的过程是学生小组合作学习的过程，教师在项目学习中只是作为学习的指导者，参与小组学习并适时给予恰当的指导，整个学习过程是在学生的相互协作中完成的。因此，项目学习教学设计将学习的主动权交给学生，并通过适当的问题或情景等调动学生积极主动地参与教学过程，帮助学生养成良好的学习习惯。 5．强调团队合作 学生在项目学习的过程中，需要与小组成员相互交流经验，加深对问题的理解，并通过相互合作、互助来共同解决问题。这个过程更注重团队的合作能力，所以项目学习教学设计要强调团队合作，要让学生在项目学习中，既能发展智力、训练思维，又可以提高他们的团队意
对口高职电子技术基础中职期末精编测试题(一)
电子技术基础期末试题（一） 一、填空题（每空2分，共54分） 1．三极管的内部结构是由区、区、区及结和结组成的。 2．整流电路的作用是将电压变换为电压。3．PN结的单向导电性表现为时导通；时截止。4．交流负反馈能改善放大器的性能，直流负反馈能稳定放大器的，负反馈能增大输入电阻、减小输出电阻。 5．正弦波振荡器起振的幅度平衡条件为，相位平衡条件为△，n为整数。 6．硅二极管的导通电压为 V，锗二极管的导通电压为 V。 7．完成变换：（365）10＝（）2＝（）16 ＝( )8421BCD 8.分析集成运放电路要用到重要的两个概念和。9．开关型稳压电路的调整管工作在状态；普通线性稳压电路的调整管工作在状态。 10. 具有“有1出0，全0出1”的逻辑功能的逻辑门是门；与非门电路的逻辑功能为“、”。11. 双向晶闸管等同于两个单向晶闸管。 二、选择题（每小题3分，共33分） 12．基本RS触发器不具备的功能是( ) A. 置0 B. 置1 C. 保持 D. 翻转13．与非门的逻辑函数表达式为（） A. AB B. A+B C. AB D. A B + 14．用万用表测二极管的正、反向电阻几乎都趋于无穷大，则二极管（） A．正常 B.开路 C.短路 D.性能低劣15.逻辑函数式EFG Y=，可以写作（） A．G F E Y+ + = B．Y = E+F+G C．G F E Y? ? = D．FG E Y+ = 16.逻辑函数式AA+0+A,简化后的结果是（） A．1 B．A C．AA D． 0
17由NPN 型三极管构成的共射放大电路输出电压波形如图所示，该电路中存在（ ） A.线性失真，饱和失真 B.非线性失真，饱和失真 C.线性失真，截止失真 D.非线性失真，截止失真 18.图示电路中二极管的导通电压为0.7 V ，则输出电压Uo 等于 （ ） A.0V B.-2.3V C.2.3V D.-2V 19．逻辑函数EF F E F E ++，化简后答案是（ ） A ．EF B ．F E F E + C ．E+F D ．E+F 20. 单相桥式整流电容滤波电路中变压器次级电压U 2=10V ，则负载两端电压为（ ） A.9V B.10V C.12V D.15V 21.八输入端的编码器按二进制数编码时，输出端个数是（ ） A 、2个 B 、3个 C 、4个 D 、8个 22.测得放大电路中，三极管三个极的电位分别如图所示，则此管 是（ ） A. NPN 型硅管 B. NPN 型锗管 C.PNP 型硅管 D. PNP 型锗管 三、判断题（每小题3分，共33分） （ ）23.组合逻辑电路的输出只取决于输入信号的现态。 （ ）24.负载要求得最大功率的条件是R=2r ，r 为电池内阻。 （ ）25.u i = 102sin ωt V 的最大值是10V 。 （ ）26.电位大小与参考点无关，电压大小与参考点有关。 （ ）27.二极管只要工作在反向击穿区，一定会被击穿损坏。 （ ）28.三极管内部电流不满足基尔霍夫第一定律。 （ ）29.与甲类功放相比，乙类功放的主要优点是没有失真。 （ ）30.用频率计测量1兆Hz 的方波信号，低通滤波器应处于“关”的位置。 （ ）31.共阴接法LED 数码管是用输出低电平有效的显示译 u o t 12v 0v 11.3v
《电子技术基础》教案
《电子技术基础》教案 适用学时：前60（54）学时 编写日期：2006年2月1日
§绪言 学时：1学时 教学内容 一、电子技术基础课的性质 电子技术研究怎样通过各种半导体管以及由它们组成的电路将微弱电信号进行放大、变换或重新组合，然后应用到各个领域。 电子技术基础课主要介绍半导体器件的结构、工作原理和功能等，进而说明各种基本电路的应用范围、效率和形式。 二、电子技术基础课程的内容 1、半导体器件 二极管、三极管、场效应管等是最常用的半导体器件，本书重点介绍二极管、三极管、场效应管的结构、工作原理、特性和主要参数，以及它们的简单检测方法。 2、放大和振荡电路 放大电路的放大功能是电子技术的重要理论依据。 3、集成运算放大器 4、直流电源 5、晶闸管电路 6、门电路及组合逻辑电路 7、触发器和时序电路 三、课程目的和学习方法 “电子技术基础”虽然是专业理论基础，但它具有很强的实践性。 §第一章常用半导体器件 第一节半导体的基本知识 学时：1学时 教学要求： 1．了解半导体的一般概念 2．理解半导体的导电机理与导电特性 3．理解掺杂半导体的产生及导电类型 4．了解PN结的概念 5．理解PN结形成的原理及PN结的单向导电性 教学内容 一、半导体的导电特性
（a ）硅和锗原子的简化结构模型 (b)晶体的共价键结构及电子空穴对的产生 图 1.1硅、锗原子结构模型及共价键结构示意图 二、N 型和P 型半导体 1、N 型半导体 在本征半导体中参入微量五价元素的杂质形成的半导体，其共价键结构如图1.2所示。常用的三价元素的杂质有磷、砷和锑等。 图1.2 N 2、P 型半导体 在本征半导体中参入微量三价元素的杂质形成的半导体，其共价键结构如图1.3所示。常用的三价元素的杂质有硼、铟等。 图1.3 P 三、PN 结及其单向导电性 1、PN 结的形成 所示。
电工技术基础与技能教案设计
《电工技术基础与技能》教案 教师：许晓强 电器组 第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。
(2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用时间的比值。 q I= t 2．单位：1A1C/s；1mA103 A；1μA106A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l Rρ S
中职电子技术教案
项目一半导体的基础知识 一、半导体： 1、半导体的导电性介于导体与绝缘体之间。 2、导体： 3、绝缘体 二、本征半导体 1、本征半导体：纯净晶体结构的半导体我们称之为本征半导体。常用的半导体材料有：硅和锗。它们都是四价元素，原子结构的最外层轨道上有四个价电子，当把硅或锗制成晶体时，它们是靠共价键的作用而紧密联系在一起。 2、空穴：共价键中的一些价电子由于热运动获得一些能量，从而摆脱共价键的约束成为自由 电子，同时在共价键上留下空位，我们称这些空位为空穴，它带正电。 3、空穴电流: 在外电场作用下，自由电子产生定向移动，形成电子电流；同时价电子也按一定的方向一次填补空穴，从而使空穴产生定向移动，形成空穴电流。在晶体中存在两种载流子，即带负电自由电子和带正电空穴，它们是成对出现的。 三：杂质半导体 1、杂质半导体:在本征半导体中两种载流子的浓度很低，因此导电性很差。我们向晶体中有控制的掺入特定的杂质来改变它的导电性，这种半导体被称为杂质半导体。 1）.N型半导体 在本征半导体中，掺入5价元素，使晶体中某些原子被杂质原子所代替，因为杂质原子最外层有5个价电子，它与周围原子形成共价键后，还多余一个自由电子，因此使其中的空穴的浓度远小于自由电子的浓度。但是，电子的浓度与空穴的浓度的乘积是一个常数，与掺杂无关。 在N型半导体中自由电子是多数载流子，空穴是少数载流子。 2）.P型半导体 在本征半导体中，掺入3价元素，晶体中的某些原子被杂质原子代替，但是杂质原子的最外层只有3个价电子，它与周围的原子形成共价键后，还多余一个空穴，因此使其中的空穴浓度远大于自由电子的浓度。在P型半导体中，自由电子是少数载流子，空穴使多数载流子。四、PN结
中职《电子技术基础》期末试卷(含参考答案)
2015学年第1学期 《电子技术基础》期末试卷 （A卷，四大题型34小题） 考试形式：闭卷 一、填 空题 （10小 题，20空格，每空格1分，共20分。） 1、直流放大器产生零点漂移的原因是：________________；________________。 2、差分放大电路的共模抑制比KCMR的含义是___________________________________，KCMR越大，抑制零漂的能力越强。 3、集成运放在应用时，电路中需加保护电路，常用的保护电路有：________________保护；________________保护；________________保护。 4、要求放大电路输入电阻大、输出电阻小，可采用________________反馈；要求放大电路输入电阻小、输出电阻大，可采用________________反馈。 5、如果要求稳定放大器输出电压，并提高输入电阻，则应该对放大器施加_______________反馈；如果要求稳定放大器输出电流，并提高输出电阻，则应该对放大器施加_______________反馈。 6、如要产生较高频率的信号，可选用________________振荡器，如要产生较低频率的信号，可选用________________振荡器，如要产生频率________________的信号，可选用石英晶体振荡器。 7、放大器能否正常工作的首要重要条件是有合适的________________。 8、在单级共射极放大电路中，输入电压和输出电压的频率________________，________________电压被放大，而相位________________。 9、在桥式整流电路中，若输出电压为9V，负载中的电流为1A，则每个整流二极管应承受的反向电压为________________。 10、已知下图中三极管各极的电位，该三极管将处于________________工作状态。 二、判断题（11小题，每小题2分，共22分。将叙述 班级： 姓名：学号：题号一二三四总分 得分 题 号 123456789101112 答 案
电工技术基础与技能(周绍敏主编)全套电子教案
7.3正弦交流电的表示法 教学目标： 掌握正弦交流电的各种表示方法（解析式表示法、波形图表法和矢量图表示法）以及相互间的关系。教学重点： 1．波形图表示法。 2．矢量图表示法。 教学难点： 矢量图表示法 授课时数：4课时 教学过程： 课前复习： 1．什么是正弦交流电的三要素？ 2．已知U = 220V，f = 50 Hz，?0 = - 90?，试写出该交流电压的解析式。 一、解析式表示法 e = E m sin（ω t + ?e0） I = I m sin（ω t + ?i0） u = U m sin（ω t + ?u0） 上述三式为交流电的解析式。 从上式知：已知交流电的有效值（或最大值）、频率（或周期、角频率）和初相，就可写出它的解析式，从而也可算出交流电任何瞬时的瞬时值。 例1：某正弦交流电的最大值I m = 5 A，频率f = 50 Hz，初相? = 90o，写出它的解析式，并求t = 0时的瞬时值。 二、波形图表示法 1．点描法 2．波形图平移法 ?0 > 0图像左移，?0 < 0波形图右移，结合P109 图7－8讲解。有时为了比较几个正弦量的相位关系，也可把它们的曲线画在同一坐标系内。 例2：已知电压为220 V，f = 50 Hz，? = 90o，画出它的波形图。 例3：已知u = 100 sin ( 100 π t - 90o )V ，求：（1）三要素；（2）画出它的波形图。 三、矢量图表示法 正弦交流电可用旋转矢量来表示： 1．以e = E m sin (ωt + ?0 )为例，加以分析。在平面直角坐标系中，从原点作一矢量E m，使其长度等于正弦交流电动势的最大值E m，矢量与横轴OX的夹角等于正弦交流电动势的初相角 ?0，矢量以角速度ω逆时针方向旋转下去，即可得e的波形图。
(完整word版)中等职业学校《电子技术基础》教案.doc
第1、2课时 课题半导体特性、 PN 结、二极管课型 教学了解半导体的特性和PN 结的形成与特性 目的掌握二极管、稳压管的特性 重点PN结的形成与特性 难点二极管的伏安特性 教学过程 一、半导体的导电特性 1、光敏性、热敏性、可掺杂性 2、本征半导体：纯净的半导体称为本征半导体。 3、 N 型半导体 结构形成方式：掺入五价杂质元素使载流子数目增多，自由电子是多子 4、 P 型半导体 结构形成方式：掺入三价杂质元素使载流子数目增多，空穴是多子 二、 PN结的形成与特性 1、形成过程 2、特性：单向导电性 三、二极管 1、结构、外形、分类： (1)按材料分 : 有硅二极管，锗二极管和砷化镓二极管等。 (2 ）按结构分 : 根据 PN结面积大小 , 有点接触型、面接触型二极管。 (3 ）按用途分 : 有整流、稳压、开关、发光、光电、变容、阻尼等二极管。 (4 ）按封装形式分: 有塑封及金属封等二极管。 (5)按功率分 : 2、主要参数 3、判别办法：用万用表欧姆档判别正、负极及好坏。 4、二极管的伏安特性。 5、特殊功能二极管：稳压管、发光二极管 课后小结半导体有自由电子和空穴两种载流子参与导电 PN结具有单向导电性普通 二极管电路的分析主要采用模型分析法 稳压二极管和光电二极管结构与普通二极管类似，均由 PN 结构成。但稳压二极管工作在反向击穿区
第 3、4 课时 课题半导体三极管课型 教学1、了解三极管的结构与特性；2、掌握三极管的类型和电流放大原理； 目的3、理解三极管的特性曲线和主要参数。 重点三极管的电流放大原理 难点三极管的输入输出特性 教学过程 一、三极管的基本结构和类型 二、三极管在电路中的联接方式 三、三极管的电流放大作用及原理 三极管实现放大作用的外部条件是发射结正向偏置, 集电结反向偏置。 1）发射区向基区发射电子的过程 2）电子在基区的扩散和复合过程 I C I B 3）电子被集电区收集的过程 二、特性曲线和主要参数 1、输入特性：i B=f(u BE)u CE常数 2、输出特性：i C=f(u CE)i B常数 课后小结了解三极管的结构与特性；掌握三极管的类型和电流放大原理；理解三极管的特性曲线和主要参数。
中职《电子技术基础》期中试卷及及参考答案
《电子技术基础》期中试卷 一、填空题（每空1分，共32分） 1、晶体二极管加一定的电压时导通，加电压时，这一导电特性成为二极管的特性。 结处于导通状态时电阻_______，处于截止状态时电阻_________。 3.用万用表“R x 1K "挡测试二极管,若所测得电阻较大时,则黑笔接触的是二极管的_______极,与红管接触的是二极管的_______极。 4.场效应管是一种_____控制器件,是_______电压来控制漏极电流。场效应管有_______场效应管和_______场效应管两大类,每类又有P沟道和_______沟道的区分。 5.试判断下图中各三极管处于何种工作状态，并指出管型。 管型（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______工作状态（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______ 称为三极管的_______电流，它反映三极管的_______，Iceo越_______越好。 7.画直流通路时,将_______视为开路,其余不变;画交流通路时将_______视为_______，将直流电源视为_______。 8.放大器的输入电阻_______,则放大器要求信号源提供_______越小,信号源负担就越轻。放大器的输出电阻_______,放大器_______越强。 二、判断题（每题2分，共14分） l.放大器放大信号说明三极管的放大倍数起到了能量的提升作用。（）2.在基本共射极放大电路中,当电源电压Vcc增大时,若电路其他参数不变,则电压放大倍数Av值应增大。（） 3.在共射极单管放大电路中,若电源电压不变,只要改变集电极电阻Rc就 班级：姓名：学号：题号一二三四五六七八九总分得分
电工技术基础与技能教案全套,完整版
《电工技术基础与技能》教案
第一节电路 一、电路的组成 1．电路：由电源、用电器、导线和开关等组成的闭合回路。 2．电路的组成：电源、用电器、导线、开关（画图讲解）。 (1) 电源：把其他形式的能转化为电能的装置。如：干电池、蓄电池等。 (2) 用电器：把电能转变成其他形式能量的装置，常称为电源负载。如电灯等。 (3) 导线：连接电源与用电器的金属线。作用：把电源产生的电能输送到用电器。 (4) 开关：起到把用电器与电源接通或断开的作用。 二、电路的状态（画图说明） 1．通路（闭路）：电路各部分连接成闭合回路，有电流通过。 2．开路（断路）：电路断开，电路中无电流通过。 3．短路（捷路）：电源两端的导线直接相连。短路时电流很大，会损坏电源和导线，应尽量避免。 三、电路图 1．电路图：用规定的图形符号表示电路连接情况的图。 2．几种常用的标准图形符号。 第二节电流 一、电流的形成 1．电流：电荷的定向移动形成电流。（提问） 2．在导体中形成电流的条件 (1) 要有自由电荷。 (2) 必须使导体两端保持一定的电压（电位差）。 二、电流 1．电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所
用时间的比值。 q I = t 2．单位：1A = 1C/s；1mA = 10-3 A；1μA = 10-6A 3．电流的方向 实际方向—规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。 提问：金属导体、电解液中的电流方向如何？ 参考方向：任意假定。 4．直流电：电流方向和强弱都不随时间而改变的电流。（画图说明） 第三节电阻 一、电阻 1．导体对电流所呈现出的阻碍作用。不仅金属导体有电阻，其他物体也有电阻。 2．导体电阻是由它本身的物理条件决定的。 例：金属导体，它的电阻由它的长短、粗细、材料的性质和温度决定。 3．电阻定律：在保持温度不变的条件下，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，并与导体的材料性质有关。 l R = ρ S 式中：ρ －导体的电阻率。它与导体的几何形状无关，而与导体材料的性质和导体所处的条件有关（如温度）。 单位：R－欧姆（Ω）；l－米（m）；S－平方米（m2）；ρ－欧?米（Ω?m）。 4．(1)阅读P6表1-1，得出结论。 (2) 结论：电阻率的大小反映材料导电性能的好坏，电阻率愈大，导电性能愈差。 导体：ρ ＜ 10-6 Ω?m 绝缘体：ρ ＞ 107 Ω?m 半导体：10-6 Ω?m ＜ ρ＜ 107 Ω?m (3) 举例说明不同导电性能的物质用途不同。 二、电阻与温度的关系 1．温度对导体电阻的影响： (1) 温度升高，自由电子移动受到的阻碍增加； (2) 温度升高，使物质中带电质点数目增多，更易导电。随着温度
中职电子技术基础期中试卷
2012年秋学期 《电子技术基础》期中测试 2012.11. 一、填空题（0.5’×50） 1、半导体中有两种载流子：和。 2、晶体二极管具有特性，即加电压时导通，加电压时截止。 3、晶体三极管具有作用，是一种控制型器件，通过 电流的变化去控制较大的电流变化。 4、晶体三极管内部结构有三个区：区、区和区；两个PN 结：和；三个电极：、和，分别用字母、、表示。 5、晶体三极管工作在的偏置条件(外部条件)是：、工艺条件（内部条件）是：、、。 6、晶体三极管根据内部三个区域半导体类型不同，分为和两种类型，它们的图形符号分别为和，基区为N型半导体的是型。 7、晶体三极管有三种基本联接方式：接法、接法和 接法。三极管的三个电极中，极既可以作为输入端，又可以作为输出端。 9、硅管的门坎电压约为V，导通电压约为V；锗管的门坎电压约为V，导通电压约为V。 10、若测得某晶体三极管的电流为：当I B=20μA时，I C=2mA；当I B=60μA时，I C=5.4mA，则可求出该管β为，I CEO为，I CBO为。 12、晶体三极管的输出特性曲线是在I B一定时，测出与对应值的关系，它可以分为三个区域，即区、区和区。当三极管工作在区时，关系式I C =βI B才成立；当三极管工作在区时，I C≈0；当三极管工作在区时，V CE≈0；三极管在区时，具有恒流特性。
二、判断题（2’×10） 1、晶体二极管一旦发生击穿，就会被烧毁。 （ ） 2、N 型半导体的多数载流子是电子，因此N 型半导体带负电。 （ ） 3、环境温度升高，晶体二极管的反向饱和电流将增大。 （ ） 4、在半波整流电路中，二极管极性接反，将无整流作用。 （ ） 5、用万用表测量小功率二极管，一般使用R ×10K Ω挡。 （ ） 6．用万指针式万用表测某晶体二极管的正向电阻时，插在万用表标有“＋”号插孔中的测试棒（通常是红色棒）所连接的二极管的管脚是二极管的正极，另一电极是负极。 （ ） 7、无论哪种晶体三极管，当处于放大状态时，b 极电位总是高于e 极电位，c 极电位也总是高于b 极电位。 （ ） 8、晶体三极管的发射区和集电区由同一类半导体构成，所以e 极和c 极可以互换使用。 （ ） 9、对于NPN 型三极管，若U BE >0，U BE >U CE ，则该管工作在饱和状态。 （ ） 10、分压式偏置放大电路具有稳定静态工作点的作用。 （ ） 三、选择题（2’×10） 1、某硅二极管反向击穿电压为150伏，则其最高反向工作电压为（ ） A 、约等于150伏 B 、可略大于150伏 C 、不得大于40伏 D 、等于75伏 2、电路如图所示，图中二极管为理想二极管， 当输入电压Vi=0V 时，输出电压Vo=（ ）V ； 当输入电压Vi=20V 时，输出电压Vo=（ ）V 。 A 、3V B 、0V C 、10V D 、20V 3、在一块放大电路板上，测得某三极管对地电位如图所示，则管子的导电类型，管脚自左至右的顺序分别为（ ）。 A 、NPN 型，ebc B 、PNP 型，ebc C 、NPN 型，bce D 、PNP 型，bce 4．在半波整流滤波电路中，如已知U2=10V ，则负载RL 上的输出电压为（ ）。 A ．12V B ．9V C ．4.5V D ．10V 5．晶体三极管工作在饱和状态时，它的集电极电流I C 将 （ ）。 A ．随I B 增加而增加 B ．随I B 增加而减少 V + _ O
中职电子技术基础与技能期中试题.doc
2015—2016学年度第二学期期中 电子技术基础与技能 试题 题号 一 二 三 四 五 总分 签字 得分 一、单项选择题（10小题,每题2分,共20分） 1、对于放大电路,所谓开环是指（ ） A.无信号源 B.无反馈通路 C.无电源 D.无负载 2、稳压二极管的稳压区是其工作在（ ） A.正向导通区 B.反向截止区 C.反向击穿区 D.死区 3、桥式整流电路中,已知U 2=10V,若某一个二极管开路,此时输出的电压U L =（ ） A.12V B.9V C.4.5V D.0 4、反馈放大器的含义是（ ） A.输入与输出之间有信号通路 B.电路中存在反向传输的信号通路 C.除放大电路以外还有信号通路 D.存在使输入信号削弱的反向传输通路 5、提高放大器的输入电阻和稳定输出电流,则应选用（ ） A.电流串联负反馈 B.电流并联负反馈 C.电压串联负反馈 D.电压并联负反馈 6、差分放大电路主要的优点是（ ） A.输入电阻大 B.输出电阻小 C.温漂小 D.放大倍数稳定 7、功率放大器的效率是指（ ） A.输出功率与输入功率之比 B.输出功率与电源供给功率之比 C.最大输出功率与电源所提供的功率之比 D.三极管得到的最大功率与电源供给功率之比 8、在OCL 电路中,引起交越失真的原因是（ ） A.输入信号大 B.三极管的β过大 C.电源电压太高 D.三极管输入特性的非线性 9、为了减小交越失真,加偏置的OCL 电路在静态时处于（ ） A.放大区 B.饱和区 C.截止区 D.微导通状态 10、集成稳压器CW78L05表示（ ） A.输出电压5V,最大输出电流1A B.输出电压-5V,最大输出电流1A C.输出电压-5V,最大输出电流0.1A D.输出电压5V,最大输出电流0.1A 二、多项选择题（5小题,每题3分,共15分） 1、多级放大电路与单级放大电路相比,错误的是（ ） A.通频带变窄 B.通频带变宽 C.电压增益提高 D.电压增益减小 2、关于集成运放的理想特性,正确的是（ ） A.开环差模放大倍数趋于无穷大 B.两输入端之间的输入电阻趋于无穷大 C.输出电阻趋于无穷大 D.共模抑制比趋于无穷大 3、功率放大器的基本要求有（ ） A.尽可能大的输入功率 B.尽可能高的效率 C.较小的非线性失真 D.较好的散热装置 4、OTL 电路和OCL 电路的区别主要有（ ） A.有无输出电容 B.有无输出变压器 C.双电源或单电源供电 D.是否存在交越失真 5、三极管各个极的电位如下,不处于放大状态的三极管是（ ） A.V B =0.7V,V E =0V,V C =0.3V B.V B =-6.7V,V E =-7.4V,V C =-4V V B =-3V,V E =0V,V C =6V D.V B =2.7V,V E =2V,V C =2V 三、填空题（5小题,每题2分,共10分） 1、多级放大电路通常有三种耦合方式,即 、变压器耦合和 方式。 2、集成运放工作在线性区的特征是引入深度 。工作在线性放大状态的集成运放具有两个重要特点,分别是 。 3、大小相等、极性相反的信号称为 信号；大小相等、极性相同的信号称为 信号。 4、乙类功放电路中,功放管静态工作点设置在 边缘,因此几乎无静态电流,电路的功率损耗减到最小,放大器的效率最高可达 。 5、直流稳压电源是一种当交流电网电压发生变化时,或 变动时,能保持 基本稳定的直流电源。 四、判断题（10小题,每题2分,共20分） 1、多级放大电路的电压放大倍数是每级“有载电压放大倍数”的代数和。（ ） 2、直流负反馈是指直流通路中的负反馈。（ ） 3、放大器的零点漂移是指输出信号不能稳定于零电压。（ ） 4、集成运放电路采用差分放大电路的原因是抑制零点漂移。（ ） 5、实际功率放大电路经常采用甲乙类放大电路。（ ） 6、用硅稳压二极管组成稳压电路,使用时负载电阻应与稳压二极管串联。（ ） 7、稳压二极管稳压电路不能适应负载较大电流的需要。（ ） 8、在运算电路中,集成运放的反向输入端均为虚地。（ ） 9、CW317是一种输出负电压的三端可调式集成稳压器。（ ） 10、一般情况下,开关式稳压电路比线性稳压电路效率高。（ ） 五、综合题（4小题,共35分） 1、（10分）如下图所示为四级放大电路： （1）求放大电路的总增益G u 。 （2）当在此放大电路中加入输入信号U i=20uV 时,求输出信号电压U o 。 2、（10分）如下图所示稳压电路中,参数已标在图上（U Z =6V ）,试求： （1）输出电压U 0 （2）变压器二次电压有效值U 2 （3）负载电流I L （4）流过限流电阻R 的电流I R （5）流过稳压二极管的电流I Z ……………………………………………………………………………………………………………………………………… G u 1(15dB) G u 2(40dB) G u 3(40dB) G u 4(5dB)