五年级下册校本课程教案
五年级下册校本课程导学案1
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五年级校本课程教案
五年级校本课程教学计划及教案 一、教材分析 校本课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 二、学生分析： 五年级学生已具备了一定的实践能力，但对校本课程课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
五年级校本课程教案
1。生命本无价 教学目标: 1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。 2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。 3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。 4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命. 教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。 教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。 教具准备:多媒体课件 教学过程： 一、听故事后提问导入新课： 老师讲故事后提问: 1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗？请举例说明。 2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？ 3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？ 二、自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问）。 三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗?大家一起学习讨论. 学习第一部分：神奇的生命 看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。 1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？ 2、我们人类有神奇的地方吗？ 3、请学生介绍小资料.（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？ 我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。 大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例？ 学习第二部分：生命无贵贱 1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么？ 2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢？ 3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案 一、教案概述 本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在帮助学生全面发展各方面的 能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。 二、教学目标 1. 语文 a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。 b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素养。 2. 数学 a. 帮助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。 b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。 3. 英语 a. 培养学生的听、说、读、写能力。 b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。 4. 科学 a. 培养学生的科学探究和实验能力。 b. 培养学生的科学知识和科学方法论。 5. 社会
a. 培养学生的社会意识和社会责任感。 b. 培养学生的社会交往和合作能力。 三、教学内容和教学活动 1. 语文 a. 教学内容：阅读理解和写作 - 阅读一篇短文，回答相关问题。 - 写一篇关于自己假期生活的作文。 b. 教学活动： - 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。 - 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。 2. 数学 a. 教学内容：四则运算和实际问题 - 计算两个三位数的加减乘除。 - 解决一些实际问题，如购物、旅行等。 b. 教学活动： - 学生分角色进行购物对话，模拟实际购物场景。 - 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。 3. 英语 a. 教学内容：听力和口语
五年级校本课程的教案
五年级校本课程的教案 【篇一：五年级校本课教案】 五年级数学思维训练教案（上） 第一课时 教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。 教学重难点：各种简算方法的合理运用。 教学过程： 第一讲速算与巧算 1．口算,直接写出结果 方法：两边一拉，中间一加。 6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11 =210.89 =40 =1000000 9．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1 =（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1） =10 =66660000-6666 =66653334 第二课时 教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。 教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。 教学过程： 第二讲余数问题 1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？ 3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。 5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这 个数。 解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是 6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。 25。提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。 第三课时 教学目的：学习求“行程问题”。
教学重难点：“行程问题”的解题方法。 教学过程： 1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。若往返都步行，则全程需要70分钟。求往返都骑车需要多少时间。 30分。提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。 2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行， 后来有辆速度为18千米/ 时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。问：他步行了多远？ 15千米。 3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上 桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。求 火车的速度和长度。 10米/秒；200米。 4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终 点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇 在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。甲、乙两地之间 相距多少米? 分析：根据题意，可画出如下线段图： 答：甲、乙两地之间相距105米。 5.汽车以72千米/时的速度从甲地到乙地，到达后立即以48千米/时的速度返回甲地。求该车的平均速度。 57.6千米/时。 6、一个人从县城骑车去乡办厂。他从县城骑车出发，用30分钟时 间行完了一半路程。然后，他加快了速度，每分钟比原来多行50米。又骑了20分钟后，他从路旁的里程牌上知道，必须再骑2千米才能 赶到乡办厂，求县城到乡办厂之间的总路程。 第四课时 教学目 的：学习“行船问题”。 教学重难点：“行船问题”的解题方法。 教学过程： 1.甲、乙之间的水路是234千米，一只船从甲港到乙港需9小时， 从乙港返回甲港需13小时，问船速和水速各为每小时多少千米？ 2.一艘每小时行25千米的客轮，在大运河中顺水航行140千米，水速是每小时3千米，需要行几个小时？
五年级校本课程教学计划范文5篇
五年级校本课程教学计划范文5篇 教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是整理的五班级校本课程教学方案范文5篇，欢迎阅读参考! 五班级校本课程教学方案(1) 一、校本课程概述 为了落实国家基础训练课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动同学主动、有共性地进展，全面实施素养训练。依据学校校本课程实施方案结合我校实际，特制定方案如下。 二、学情分析：升入五班级刚组建的这个班，同学的状况不一样，只有五个同学是连续参预这个班的，其他同学都是新报名参预的。这就需要在教学的过程中留意培育良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握基本笔画的书写。本学期使同学了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间
大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度;3、培育同学的写字兴趣、审美力气和良好的写字习惯;4、培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯;5、连续培育同学端正的写字姿态。 四、有效推动前进课程的措施： 1、在教学中，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情。 2、接受应用书法角逐、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣; 3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念; 4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培育和进展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。 5、对同学使用的练字纸张做统一的要求。 6、加强练字时的个别指导。 7、充分利用大屏幕准时呈现同学的作品。(帮差树优) 8、准时更换展板上的优秀作品。 9、关注同学的写字和执笔姿态。 充分调动同学参预的主动性，确保课堂活而不乱。 五班级校本课程教学方案(2)
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。 教学目标 1.知识与技能： (1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 (2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。 教学重点 使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点 能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。 教学过程： 一、复习. 1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×6
2、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 二、新授 1.教学教材第11页例题7. (1)出示例题7： (2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算? (3)生尝试练习。 抽生板演：0.9×0.9×100 =0.81×100 =81(平方米) (4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：) ①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.) ②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积) ③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。) ④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。) ⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么? (5)如果有110块够吗? ①学生独立完成，汇报思路：
五年级小学校本课程教案
五年级小学校本课程教案 教案标题：《探索地球的奥秘——五年级小学校本课程教案》 教学目标： 1. 知识目标：通过本课的学习，学生将了解地球的基本构造和地球的运动规律，掌握地球自转、公转和倾斜对季节变化的影响。 2. 能力目标：培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，培养学生的合作学 习和解决问题的能力。 3. 情感目标：培养学生对地球的保护意识，激发学生对科学探索的兴趣和热爱。教学重点： 1. 地球的自转和公转 2. 地球的倾斜对季节变化的影响 教学难点： 1. 理解地球自转和公转的概念及其运动规律 2. 掌握地球的倾斜对季节变化的影响机制 教学准备： 1. 教学课件或多媒体设备 2. 地球仪、模型或图片等教具 3. 实验器材：灯泡、地球仪、纸板等 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 通过展示一张地球的图片或地球仪，引导学生思考地球是如何运动的，并激发 学生对地球运动的好奇心。
Step 2：知识讲解（15分钟） 1. 讲解地球的自转和公转的概念，并通过示意图或动画向学生展示地球自转和 公转的过程。 2. 介绍地球的倾斜对季节变化的影响，通过实例和图片解释地球倾斜导致太阳 照射角度变化的原因。 Step 3：实验探究（20分钟） 1. 分组进行实验：每组学生拿一个灯泡代表太阳，一个地球仪代表地球，用纸 板模拟地球的倾斜角度。观察灯泡光线照射到地球不同部位的情况，让学生感 受到倾斜角度对季节的影响。 2. 学生记录实验结果，展示并分析实验数据，让学生发现地球倾斜对季节变化 的影响规律。 Step 4：巩固与拓展（15分钟） 1. 进行小组讨论，让学生分享实验结果和归纳地球倾斜对季节变化的影响机制。 2. 带领学生观察地球仪上的经线和纬线，了解地球上不同地区的气候和季节差异。 Step 5：课堂总结（5分钟） 对本节课的内容进行总结，强调地球自转、公转和倾斜对季节变化的重要性， 鼓励学生保护地球的意识。 Step 6：课后作业（5分钟） 布置相关的课后作业，如完成练习题、观察当地季节变化等。 教学延伸： 1. 鼓励学生观察和记录不同季节的气温、天气等变化情况。
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案
小学五年级学生《小巧手编织》校本课程 手册教案 校本课程手册 活动名称：小巧手编织 活动制度： 为了规范校本课程活动，我们制定了以下规章制度： 1.每个成员必须准时参加活动，不得迟到。 2.如有事情不能参加活动，应及时向辅导老师请假，不得无故缺席。 3.活动结束后，必须有专人打扫卫生、整理物品，不得损坏公共财物。
4.在活动中，成员应认真观察，注意力集中，不得追逐打闹。 5.每学期应对表现突出的成员进行表彰。 指导思想： 儿童天性好动，通过各种实践活动来认识世界，检验感知是否符合事实。儿童的动作技能和心智技能都是通过实践形成的，其兴趣、动机、情感意志和道德品质的培养也都是通过实践进行的。中国手工编织历史悠久，是劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。劳动人用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品。近年来，手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐。由于纯手工制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。因此已经引起了抢购手工编织物的热潮。手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力。各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康。
用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。 人员名单： 组长：1 组员： 五年级： 二年级： 一年级： 活动计划： 来编织作品。 活 动
过 程 一、检查上次课（短针、长针）练情况，强调勾针技巧。 二、结合前几次课研究的小辫、短针、长针，编织一个简单的小 挂件。 三、自己练，老师分别指导。 四、活动效果：学生们能够熟练掌握小辫、短针、长针的勾法，编织 出了一个简单的小挂件，手的灵活程度和针法均匀性有了明显提高。同时，学生们也在活动中体验到了手编的乐趣，激发了他们的动手、动脑兴趣，培养了团队协作意识和关心他人的精神。 校本课程记录12 活动时间：第十三周 活动地点：五年级教室 指导教师：
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇)
小学五年级数学校本课程教案(优秀7篇) 五年级课程教学计划篇一 一、教材分析： 我们学校的特色是：打造绿色校园。教师根据实际适当补充校本教材，我们分年级编写，教材编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，认识部分菜种子，三，种子的萌发，四，整理菜园，五，部分蔬菜的种植，六，浇水施肥和管理。这些内容与学生生活密切相关，而且，，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。 二、教学目标： 1.教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。 2.使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握一些简单的劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。 3.通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。 三、教学措施： 根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施： 1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。 2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。 3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。 4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。 5、对学生的实践能力及时掌控。 6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。 五年级课程教学计划篇二 一。指导思想 以我国《公民道德建设实施纲要》和“民族精神和生命教育纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教育价值取向，追求道德教育的针对性和实效性，力求将儿童的情感、态度、价值观的引导，思考、探索、判断能力的培养及人文社会知识的掌握等有机地结合在一起。以新课程标准为精神，以现有教材为依据，以学生为主体，关注和利用学生的生活经验，从儿童的经验、体验、兴趣出发，培养学生学会学习、学会思考、学会探究、学会创新，使学生健康全面的发展，成为德才兼备的接班人。 二。基本情况概述 我班共有学生29人，学生来自农村务农家庭，家庭条件不均衡，有的属于低保收入家庭，因此学生各方面的行为习惯和文明习惯均较差，许多孩子的身上有不讲卫生、说粗话脏话甚至打架的陋习。家长的文明习惯和文明程度也较低。 三。任务及目标 1、端正学生思想，提高认识，建立融洽的师生关系。 2、创新教学过程，优化课堂结构，提高教育教学质量。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教课方案
五年级校本课程教课计划及教课方案 一、教材剖析 校本课程的评论，要反应学生在活动过程中各方面的个性表现。不只需关怀学生 学会了哪些知识、掌握了哪些技术，更要关怀学生感情、态度、价值观的发展和变化，关怀学生合作与交往能力的提升，关怀学生社会化的发展。评论的内容应当包含学生 在活动中的行为、感情反响、参加程度、合作程度等。要指引学生对自己在校本课程 中的各种表现进行“自我反省评论” ，充分发掘和发展学生的自我评论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，实时赐予必定和鼓舞，使他们获取学习成功的 乐趣。 二、学生剖析： 五年级学生已具备了必定的实践能力，但对校本课程课程却其实不认识，所以要 逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘 自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提 升学生的实践与创新的潜能。 五年级校本课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合 作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优异的个性质量，成为创重生活的小主人。 三、教课目的 1、经过检查谈论，睁开主题活动，理解学习行为的含义，认识优异的学习行为 对提升自己的学习效率的重要性，进而指导自己养成优异的学习习惯，不停提升自己 的学习成绩。 2、经过检查、接见，查阅资料，实践操作，认识饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、经过检查我们身旁的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。 4、经过检查、采访，使学生初步认识到人与家庭、社会的关系，引起学生的思虑，进而增强学生主动学习的兴趣。 四、详细举措 1、教师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到成竹在胸。 2、努力创建活动情境，指引学生在活动时有所创建，有所收获。 3 、利用现代化媒体，提升学生对讲堂教课的兴趣。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的机遇，有互帮共同提升的机遇。 五、教课进度 周次教课内容节次 第一周 1.我们的学校 2.在大家庭中生活2 第二周 1.劳动创建财产 2.兴趣是最好的老师2 第三周 1.学习要有好习惯 2. 交通安全准则2 第四周 1.行路安全 2.骑车安全2 第五周 1.搭车安全 2.防火安全2
五年级教学教学校本课程教案
五年级下册校 本 教 案
班级：5〔4〕授课人：张宇
第一课?儿童?特种邮票欣赏课 教学目标： 通过欣赏韩象琦设计的这套?儿童?特种邮票："婴儿""浇花""游戏""放船"，初步接触中国剪纸和 窗花等民间艺术的特点，体会儿童之间和睦相处所带来的欢乐。并以此为契机，培养与同学相处的良好行为习惯。 教学重点：让孩子在欣赏邮票的过程中培养对美的鉴赏能力及良好的与人交往的行为习惯。 课前准备：投影仪、从网上下载?儿童?特种邮票图片、几根绳子、几件衣服 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 欢送进入绚丽多彩的邮票世界。邮票因其精美的画面、包容的丰富知识而吸引了众多的爱好者。邮票 是百科全书，它浓缩了各个方面的知识。邮票是历史的记录，它反映了一个民族、一个国家的历史过程；邮票是国家的名片，一个国家的民族特点、人文地理、经济开展状况都在邮票上有所展现。今天向大家介绍一套韩象琦设计的?儿童?特种邮票。 二、欣赏邮品 1.时代背景：新中国成立以后，邮票由我国自行设计、印刷，在不算先进的印刷设备上，由设计人员、邮票印刷职工忘我劳动，印制出具有中国民族特色的邮票。邮票设计家们以不同的艺术表现手法将时代的画卷浓缩于方寸之中，折射出共和国进程中的历史事件及时代人物的同貌。正如车尔尼雪夫斯基说的：每一代的美都是而且也应该是为那一代而存在：它毫不破坏和谐，毫不违反那一代的美的要求；当美与那一代一同消逝的时候，再一代就会有它自已的美，新的美"。新中国邮票设计走出了一条自新之路，创立了"中国牌"的风格，早在建国初期，就在国际上获得好评。1958年，中国有两枚邮票英国评为当年世界十大名邮之一，该年鉴主持斯考特，所评邮票在世界邮政部门、集邮界卓有声誉。其中一枚就是特18?儿童?中的第4枚"放船"。它是一枚简简单单的小邮票，是描绘儿童欢乐的4枚邮票之一。那小男孩和小女孩在放
小学五六年级手工制作校本课程教案
教学进程：大同三小校本课程教案 五、六年级 课周 序号教学内容课题 1 药丸盒娃娃时 1 次 2 2 纸盒摇鼓 1 3 3 纸盒建筑模型 2 4 4 纸盒气动船 2 6 5 纸盒房子 2 8 6 自制沙画 1 10 7 制作沙包 1 11 8 手套娃娃 2 12 9 我的花最美 2 14 10 朔料瓶花篮 2 16 纸筒鱼 2 18
教学过程一 课题 药丸盒娃娃 1、用生活中的废物药丸盒，依据自己的意愿药丸盒娃娃。 教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力量，获得愉快的心情体验。 教学重点、难点 装饰的过程中大胆创。 教学媒体课前学生预备 教学流程 教学效果反响教学过程二电脑 药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。 一、导入 1、请同学们观看玩具娃娃。 2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？ 二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。 三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。 四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用 不同的方法制作出不同的作品。 1.翻开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。 2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴 3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。 4.着色美化做成小摆设娃娃。 五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。
1、学习运用纸盒，制作摇鼓 教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识 教学重点、难点依据摇鼓的特点，制作有共性的鼓。 教学媒体电脑 小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材课前学生预备料。 教学流程一、导入 1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展现摇鼓，请同学们观看摇鼓。 2、争论：摇鼓有什么特点？它由哪几局部组成？ 二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。 三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。 四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同 的方法制作出不同的作品。 1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。 2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。 3.在盒的两面着颜色绘图案，摇摆手柄，摇鼓便嘭嘭作响。 五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识，教师评价。 教学效果反响教学过程三
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)
小学语文语文校本课程教案(精选5篇)小学语文语文校本课程教案精选篇1 学习目标： 1.认识14个生字,会写3个字。 2.确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。 课前准备： 多媒体课件、卡片、头饰 教学方法： 情境式教学法 学习方式： 采用自主、探究、合作的学习方式。 教学过程： 一、创设情境，趣味揭题 1.师问：同学们，我们国家的国宝是什么?(生答)大熊猫最爱吃什么?(生答)竹子长大了叫竹子，可它小时候不叫竹子，你知道它叫什么吗?(生答)出示笋芽儿图：这就是笋芽儿。出示竹子图：这就是竹子。小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。 2.板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法，学生练读课题。
二、初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，注意读准字音。 2.出示生字，再读课文，认读生字，识记字形。 3.把生字读给同桌听，互相帮助识记生字。 4.小组讨论交流识字方法，全班交流。 5.出示课文中出现的生词，小组认读，全班扩词练习。 6.再读课文，要求读正确、流利，读后小组说一说自己读懂了什么? (根据学生的回答出示课文中小笋芽儿真幸福的句子、春天真美的句子，让学生练习有感情朗读，采取个人练习、小组练读、全班朗读等多种形式。读后自己评一评、小组评一评。) 三、朗读感悟，角色表演 1.师范读，想一想笋芽的生长过程是怎样的?小组讨论、全班交流。 (根据学生的回答，教师相机板书) 2.春天这么美，小笋芽儿在大家的关心、爱护下长成了大竹子，它可真幸福，让我们大家做一株小笋芽儿吧!让小笋芽儿带着对春天的赞美、带着幸福的感觉来分角色朗读课文。以小组为单位，分成：笋芽儿、春雨、妈妈、旁白几个角色来读。读后小组同学互换角色再读，读后互评。 3.班推选表演好的小组，上台戴头饰进行角色表演。 4.再读感悟，启迪思维。你喜欢笋芽儿吗?为什么?启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢? 四、指导写字
五年级下册数学计算校本课程教案
五年级下册数学计算校本课程教案 教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第 11页例7及后做一做、练习二5-10题。 教学目标 1.知识与技能： （1）使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 （2）使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。教学重点 使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点 能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。 教学过程： 一、复习 1、口算：5×2×725×4×89×10×6 2、说出运算顺序：12×（5+60)30+7×*****×4+200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小2021小学五年级数学校本课程教数的四则运算顺序跟整数是一样的。 二、新授
1.教学教材第11页例题7. （1）出示例题7： （2）分析：题目的已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？ （3）生尝试练习。 抽生板演：0.9×0.9×100 =0.81×100 =81（平方米） （4）分析订正：大家有什么不明白的地方吗?（学生质疑或师提 问：） ①这个算式是先算的什么，再算的什么？（先算0.9×0.9,再乘 100.) ②0.9×0.9是什么意思？（求的是一块砖的面积） ③为什么要用0.9×0.9呢？不可以就用0.9×100吗？（因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。） ④再乘100呢？求的是什么？（100块砖能够铺地 ⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么？ （5）如果有110块够吗？ ①学生独立完成，汇报思路： 第一种：0.9×0.9×110第二种：0.9×0.9×10+81 =0.81×110=0.81×10+81 =89.1（平方米）=89.1（平方米） ②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一