九年级数学命题双向细目表
九年级数学命题双向细目表
初三数学双向细目表
初三数学单元测验双向细目表 该单元由五个小主题组成。 本张试卷的题型为：选择题、辨析题、案例分析题。 其中： 选择题：20道。每题2分，共40分 辨析题：5道。每题4分，共20分 案例分析题：2道，每题20分，共40分 【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。 双向细目表的优点：一是，规范了教师基于标准的命题。测验设计细目表以课程标准为依据，全面地反映了课程标准的内容与要求，也体现出命题的一般程序，从而为教师基于标准命题提供了一种分析框架，在一定程度上消解了命题的顺意性与盲目性。二是，促进了基于彼岸准评价的落实。当教师吧测试设计细目表作为命题规范之时，就是基于标准命题之刻。这也为课堂层面上大规模落实基于标准的评价提供了可能，也极大地促进了评价与课程标准的一致性。而追求评价与课程标准的一致性恰恰就是基于标准命题的意旨所在。三是，提升了教师的评估素养。命题是项综合性很强的技术，涉及了很多因素，如已有题目的选择、题
目类型的确定、各类题目权重分配等。正因为命题包含总舵的因素和技术，教师只有真正积极的影响。当一份好试卷被其他命题者共享后，他们能从中反思自身命题中的缺陷与不足，并为他们改进命题提供了一种可能。 双向细目表例子： 初中数学模拟试卷(一)（数学）双项细目表
1.此题主要考查了正负数的意义，解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量．在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个就用负表示．比较简单. 2. 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．表示时关键要正确确定a的值以及n的值．较容易. 3. 本题考查随机事件概率的求法：如果一个事件有n种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件A出现m种结果，那么事件A的概率P（A）=，难度适中． 4. 此题主要考查了学生对三视图的掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．比较简单. 5.考查数据的特征——众数的定义，是需要熟记的内容，比较简单. 6. 本题考查了勾股定理的运用和如何在数轴上表示一个无理数的方法．虽然综合性较强，但难度不大. 7. 本题主要考查学生对垂线段最短和含30度角的直角三角形等性质的理解和掌握，解答此题的关键是利用含30度角的直角三角形的性质得出AB=6．难度中等. 8. 本题主要考查了根据实际问题作出函数图象的能力．解题的关键是要知道本题是分段函数，分情况讨论y与x之间的函数关系，难度适中． 9. 本题意在考查学生对平面镶嵌知识的掌握情况，体现了学数学用数学的思想．由平面镶嵌的知识可知只用一种正多边形能够铺满地面的是正三角形或正四边形或正六边形．较简单. 10.本题通过利用反比例函数及正比例函数图象，考查图象分析能力和数形结合的思想，难度中等.
2020年数学中考双向细目表
2020年数学中考双向细目表 在2020年的数学中考中，双向细目表是一个备受关注的话题。这个表格在数学教学中扮演着重要的角色，它不仅是学生准备考试的工具， 也是教师进行教学的参考。通过对这个主题的深入探讨，我们能更好 地理解其中的含义和应用，从而提高数学学科的教学质量。 让我们来了解一下什么是双向细目表。双向细目表是指在教学过程中，按照不同的细目，将知识要点和考点进行梳理和整合，并提供给学生 和教师进行参考的一种表格。它包含了各个知识点的详细内容，以及 对应的考点或解题方法，以及相关的例题和习题。通过这个表格，学 生可以清晰地了解到每个知识点的重要性和应用范围，同时也能够有 针对性地进行学习和复习。 双向细目表的设计与应用离不开教学的深入和广度，它需要对数学知 识进行全面的梳理和整合。在2020年的数学中考中，这种全面性和深度性的教学方法得到了充分的体现。双向细目表不仅要求学生掌握每 个具体知识点，还要求他们能够将这些知识点进行灵活应用和组合， 这对学生的数学思维能力提出了更高的要求。 在实际的教学中，双向细目表也能够为教师提供很好的参考工具。教 师可以通过这个表格，清晰地了解到每个知识点的重点和难点所在， 从而有针对性地进行教学。通过对双向细目表的分析和应用，教师还
可以不断地完善自己的教学方法和理念，提高自己的教学水平。 在我看来，双向细目表是一种非常有效的教学工具。它能够帮助学生 深入地了解数学知识，提高他们的学习效率和学习成绩。双向细目表 也能够帮助教师更好地进行教学，提高教学质量。我认为在未来的数 学教学中，应该更加重视双向细目表的应用和完善，在实践中不断地 完善和提高这种教学方法。 通过对2020年数学中考双向细目表的深入探讨，我们能够更好地了解到这种教学方法的重要性和价值。双向细目表不仅是学生备考的工具，也是教师进行教学的参考，它能够有效地提高数学教学的深度和广度。希望未来在数学教学中，能够更加充分地发挥双向细目表的作用，为 学生的学习和教师的教学带来更多的便利和成效。2020年数学中考双向细目表是一种非常重要的教学工具，它在整个数学教学过程中都扮 演着关键的角色。通过对这个主题的深入探讨，我们能更好地理解其 含义和应用，从而进一步提高数学学科的教学质量。 双向细目表的设计和应用需要对数学知识进行全面的梳理和整合。在2020年的数学中考中，这种全面性和深度性的教学方法得到了充分的体现。双向细目表不仅要求学生掌握每个具体知识点，还要求他们能 够将这些知识点进行灵活应用和组合，这对学生的数学思维能力提出 了更高的要求。
中考数学试题双向细目表
中考数学试题双向详目表 观察 水平认识理解掌握题型分值题号难度内容 数与代数有理数 有理数的意义 比较有理数大小 相反数和绝对值的意义 有理数的加、减、乘、除、乘方 简单的混杂运算 较大数字★ ★ ★ ★ ★ ★· 平（立）方根、算术平方根 无理数、实数 近似数、有效数字 二次根式的看法及加、减、乘、除运算法规 ★ ★ ★ ★
实数的简单四则运算★ 代数式的意义及表示★ 求代数式的值★代数式 整数指数幂及基天性质★ 科学记数法★
整式的加减法及简单的乘法★ 乘法公式★ 提公因式法、公式法因式分解★ 整式与分式分式及基天性质★ 简单分式的加、减、乘、除运算★ 注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：a+b))(a-b)=a 2-b 2,(a+b) 2=a2+2ab+b2;数与代数因式分解（指数是正整数时），直接用公式不超出二次。 列方程解应用题★ 一元一次方程解法★ 简单的二元一次方程组及解法★ 方程、方程组 可化为一元一次方程的分式方程的解法★ 一元二次方程及其解法★ 注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超出两个；解简单的数字系数的一元二次方程。
不等式及基天性质★ 解一元一次不等式★不等式（组） 解由两个一元一次不等式构成的不等式组★ 一元一次不等式（组）的实质运用★ 常量、变量的意义★ 函数的看法及三种表示方法★函数函数的自变量取值范围、函数值★一次函数及表达式、一次函数的图象及性质★ 正比率函数★
图象法求二元一次方程组的近似解★ 与一次函数相关的实质问题★ 反比率函数解决某些实质问题★ 二次函数及表达式，二次函数的图象及性质★ 数与代数函数 依据公式确立图象的极点、张口方向、对称轴（公★ 式不要求推导），并能解决简单的实质问题 用二次函数的图象求一元二次方程的近似解★ 注：增强二次函数的相关知识的观察，其难易程度不超出教材上例、习题的难度 点、线、面★ 空间与图角、比较角的大小★ 订交线与平行线 形角度的简单换算★ 角均分线及性质★
数学双向细目表数学2021年中考(供参考)
2021年初中学业水平考试卷（数学）双向细目表
各题考点分析： 1、按照：“性质符号相反，绝对值相等的两个数是互为相反数”求解即可． 2、科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．肯定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数。 3、本题考查了学生的思考能力和对几何体三种视图的空间想象能力． 4、本题考查整式的运算，解题的关键是熟练运用整式的运算法则，本题属于基础题型． 5、本题考查分式的意义，解题的关键是熟练记住知识点，本题属于基础题型。 6、完全平方公式，代数式的值，整体思想。 7、本题利用二次函数平移规律。
8、按照判别式的意义取得△=（﹣2）2﹣4k（﹣1）＜0，且k≠0然后解不等式即可。 9、按照扇形面积的计算；等腰三角形知识求解。 10、本题画树状图展示所有16种等可能的结果数，然后按照概率公式求解。 11、此题主要考查了函数图象，关键是正确理解题意，按照题意判断出两个变量的转变情况。 12、本题考查了角平分线，相似，直角三角形内切圆半径。 13.此题考查因式分解的方式，有公因式的先提公因式，利用公式分解到不能再分解为止。 14.此题考查一元二次方程的根与系数的关系，求解方式。 15.此题考查科学计算器的利用，注意按键顺序与特殊键的意义。 16.此题考查直角三角函数表示边和三角函数的值。 17.此题考查规律性质。利用相似三角形的面积之比等于相似比的平方，求解三角形的面积和边与边的关系。 18.此题考查一元一次不等式的求解，先去分母，去括号，移项，归并同类项，与求解一元一次方程的一样，但最后系数化为1时，注意利用不等式的性质。
2023年初中数学中考考点归纳双向细目表
2023年初中数学中考考点 一、代数 1. 一元一次方程与一元一次不等式 1.1 解一元一次方程 1.2 解一元一次不等式 2. 整式 2.1 整式的加减 2.2 整式的乘除 3. 因式分解 3.1 提公因式法 3.2 积因式分解 4. 分式 4.1 分式的加减 4.2 分式的乘除 二、几何 1. 相似三角形
1.1 判定相似三角形 1.2 相似三角形的性质 2. 平行线与三角形 2.1 平行线的性质 2.2 三角形内角和 3. 圆 3.1 圆的性质 3.2 圆内接四边形 4. 三角形 4.1 三角形的外角性质 4.2 三角形的面积计算 三、函数与图像 1. 一次函数 1.1 一次函数的性质 1.2 一次函数图像 2. 二次函数 2.1 二次函数的性质
2.2 二次函数图像 3. 绝对值函数 3.1 绝对值函数的性质 3.2 绝对值函数图像 四、统计与概率 1. 统计 1.1 统计量的计算 1.2 统计图的绘制 2. 概率 2.1 基本概率事件 2.2 条件概率的计算 五、解析几何 1. 直线与圆 1.1 直线与圆的位置关系 1.2 直线与圆的性质 2. 空间图形
2.1 空间图形的投影 2.2 空间图形的体积计算 六、实际问题 1. 实际问题的解决方法 1.1 将实际问题转化为数学问题 1.2 利用数学方法解决实际问题 2. 实际问题的综合运用 2.1 结合多种数学知识解决实际问题 2.2 实际问题综合运用的技巧 七、综合练习 1. 综合练习题 1.1 完形填空题 1.2 阅读理解题 2. 综合练习题解析 2.1 完形填空题解析 2.2 阅读理解题解析
中考数学模拟试题命题双向细目表及模拟卷
中考数学模拟试题命题双向细目表 命题人：陈云雷
命题说明 1、在数与式、几何图形、函数及图象、概率与统计等方面力求都有突出重点， 并能做到覆盖面广,避免知识点重复。 2、结合考纲考点，着重考查基础知识原理，重视知识点原理简单的迁移,不出偏 繁和太难的题目。 3、在不同题型的最后一题设置迁移性较大的题目，以考查学生的灵活性和熟练 程度。 4、第21、22、23题中坡度设置问题,从基础开始进行拓展，保证学生的得分率。 中考数学模拟试题 说明:1、全卷分二部分，第一部分为选择题,第二部分为非选择题，共6页。考试时间120分钟，满分150分. 2、本卷试题，考生必须在答题卡上按规定作答；凡在试卷、草稿纸上作答的，其答 案一律无效。答题卡必须保持清洁,不能折叠。 3、本卷选择题1—10,每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡选择题答题区内对应 题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案；非选择题11— 24，答案（含作辅助线)必须用规定的笔，按作答题目序号，写在答题卡非选择题 答题区内。 第一部分选择题 （本部分共10小题，每小题4分，共40分.每小题给出4个选项，其中只有一个是正确 ．．的） 1、化简的结果是 ( ） A.2 B。 C。 D. 2、如果与1互为相反数，则等于（） A．2 B．C．1 D． 3、下列运算正确的是（） A. B. C。 D. 4、如图所示,AB∥CD，∠E＝37°，∠C＝20°，则∠EAB的度数为（） A.57° B.60° C。123 （第4题）
5、在下列四种图形变换中，本题图案不包含的变换是（ ) A ．位似 B ．旋转 C ．轴对称 D ．平移 6、 数据3、1、x 、－1、－3的平均数是0，则这组数据的方差是 ( ) A.1 B.2 C.3 D 。4 7、化简的结果是（ ） A ． B ． C ． D ． 8、如图，三个大小相同的正方形拼成六边形，一动点从点出发沿着→→→→方向匀速运动，最后到达点。运动过程中的面积（） 9C 10、如图已知一商场自动扶梯的长L 与地面所成的角为θ，则tan A 、 B 、 C 、 D 1112所表示的数值为▲. 1314）的图象上，则用“〈”连 接a 、b 、c 的大小关系为________▲___________． 15、如图,某渔船在海面上朝正东方向匀速航行，在A 处观测到灯塔M 在北偏东60º方向上，航行半小时后到达B 处,此时观测到灯塔M 在北偏东30º方向上，那么该船继续航行____▲________分钟可使渔船到达离灯塔距离最近的位置． A ．。 B 7 A B C A