特殊的平行四边形讲义

特殊的平行四边形讲义
特殊的平行四边形讲义

特殊的平行四边形讲义知识点归纳

形,

菱形和正方形之间的联系如下表所示:

矩形菱形正方形

边对边平行且相等对边平行,四边相等对边平行,四边相等

角四个角都是直角对角相等四个角都是直角

线

互相平分且相等

互相垂直平分,且每条对

角线平分一组对角

互相垂直平分且相等,每条对角线平分一组对角判定

·有三个角是直角;

·是平行四边形且有

一个角是直角;

·是平行四边形且两

条对角线相等.

·四边相等的四边形;

·是平行四边形且有一组

邻边相等;

·是平行四边形且两条对

角线互相垂直。

·是矩形,且有一组邻边相等;

·是菱形,且有一个角是直角。

对称性既是轴对称图形,又是中心对称图形

四边形分类专题汇总

专题一:特殊四边形的判定

【知识点】

1.平行四边形的判定方法:

(1)______________ (2)______________ (3)______________ (4)______________ (5)______________

2.矩形的判定方法:

(1)______________ (2)______________ (3)______________

3.菱形的判定方法:

(1)______________ (2)______________ (3)______________

4.正方形的判定方法:

(1)______________ (2)______________ (3)______________

5.等腰梯形的判定方法:

(1)______________ (2)______________ (3)______________

【练一练】

一.选择题

1.能够判定四边形ABCD是平行四边形的题设是().

A.AB∥CD,AD=BC B.∠A=∠B,∠C=∠D

C.AB=CD,AD=BC D.AB=AD,CB=CD

2.具备下列条件的四边形中,不能确定是平行四边形的为().

A.相邻的角互补B.两组对角分别相等

C.一组对边平行,另一组对边相等D.对角线交点是两对角线中点

3.下列条件中,能判定四边形是平行四边形的条件是( )

A.一组对边平行,另一组对边相等

B.一组对边平行,一组对角相等

C.一组对边平行,一组邻角互补

D.一组对边相等,一组邻角相等

4.如下左图所示,四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,下列判断正确的是().A.若AO=OC,则ABCD是平行四边形;

B.若AC=BD,则ABCD是平行四边形;

C.若AO=BO,CO=DO,则ABCD是平行四边形;

D.若AO=OC,BO=OD,则ABCD是平行四边形

5.不能判定四边形ABCD 是平行四边形的条件是( )

A .AB=CD ,AD=BC

B .AB ∥CD ,AB=CD

C .AB=C

D ,AD ∥BC D .AB ∥CD ,AD ∥BC

6.四边形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于点O ,能判断它为矩形的题设是( ) A .AO=CO ,BO=DO B .AO=BO=CO=DO

C .AB=BC ,AO=CO

D .AO=CO ,BO=DO ,AC ⊥BD 7.四边形ABCD 的对角线互相平分,要使它变为矩形,需要添加的条件是( ) A .AB=CD B .AD=BC C .AB=BC D .AC=BD

8.在四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,下列条件能判定这个四边形是正方形的是( ) A 、AC =BD ,AB ∥CD ,AB =CD B 、AD ∥BC ,∠A =∠C C 、AO =BO =CO =DO ,AC ⊥BD D 、AC =CO ,BO =DO ,AB =BC 9.在下列命题中,真命题是( )

A.两条对角线相等的四边形是矩形 B.两条对角线互相垂直的四边形是菱形 C.两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 D.两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 10.在下列命题中,正确的是( )

A 一组对边平行的四边形是平行四边形

B 有一个角是直角的四边形是矩形

C 有一组邻边相等的平行四边形是菱形

D 对角线互相垂直平分的四边形是正方形 11.如图,已知四边形ABCD 是平行四边形,下列结论中不正确的是( ) A .当AB=BC 时,它是菱形 B .当AC ⊥BD 时,它是菱形 C .当∠ABC=900时,它是矩形 D .当AC=BD 时,它是正方形

12.如图,在ABC △中,点E D F ,,分别在边AB ,BC ,CA 上,且DE CA ∥,DF BA ∥.下列四个判断中,不正确...

的是( ) A .四边形AEDF 是平行四边形

B .如果90BA

C ∠=o

,那么四边形AEDF 是矩形

C .如果A

D 平分BAC ∠,那么四边形AEDF 是菱形 D .如果AD BC ⊥且AB AC =,那么四边形AEDF 是菱形 13.下列条件中不能判定四边形是正方形的条件是( )。

D C B

A

A F

A 、对角线互相垂直且相等的四边形

B 、一条对角线平分一组对角的矩形

C 、对角线相等的棱形

D 、对角线互相垂直的矩形 14.下列命题中,假命题是( )。

A 、四个内角都相等的四边形是矩形

B 、四条边都相等的平行四边形是正方形

C 、既是菱形又是矩形的四边形是正方形

D 、对角线互相垂直的平行四边形是菱形 15.在四边形ABCD 中,O 是对角线的交点,能判定四边形是正方形的条件是( )。 A 、BD AC =,

CD

AB //

B 、B

C A

D //,C A ∠=∠

C 、DO CO BO AO ===,B

D AC ⊥ D 、CO AO =,DO BO =,BC AB = 16.下列命题正确的是( )

A .对角线相等且互相平分的四边形是菱形

B .对角线相等且互相垂直的四边形是菱形

C .对角线相等且互相平分的四边形是矩形

D .对角线相等的四边形是等腰梯形

17.如图,已知四边形ABCD 是平行四边形,下列结论中不正确的是( ) A 、当AB=BC 时,它是菱形 B 、当AC ⊥BD 时,它是菱形 C 、当∠ABC=90°时,它是矩形 D 、当AC=BD 是,它是正方形 18.顺次连接菱形各边中点所得的四边形一定是 ( ) A.等腰梯形 B.正方形

C.平行四边形

D.矩形

一.矩形

例1:若矩形的对角线长为8cm ,两条对角线的一个交角为600,则该矩形的面积为

例2:菱形具有而矩形不具有的性质是 ( )A . 对角线互相平分; B.四条边都相等; C.对角相等;D.邻角互补 例3: 已知:如图, □ABCD 各角的平分线分别相交于点E ,F ,G ,?H ,求证:?四边形EFGH 是矩形.

二.菱形

例1已知:如图ABCD 的对角线AC 的垂直平分线与边AD 、BC 分别交于E 、F .求证:四边形AFCE 是菱形.

A

C

例2、已知如图,菱形ABCD中,E是BC上一点,AE 、BD交于M,若AB=AE,∠EAD=2∠BAE。求证:AM=BE。

例3(中考题)如图,在菱形ABCD中,∠A=60°,AB=4,O为对角线BD的中点,过O点作OE⊥AB,垂足为E.

求线段BE的长.

例4、如图,四边形ABCD是菱形,DE⊥AB交BA的延长线于E,DF⊥BC,交BC的延长线于F。请你猜想DE与DF的大小有什么关系并证明你的猜想

例5、如图,菱形ABCD的边长为2,BD=2,E、F分别是边AD,CD上的两个动点,且满足AE+CF=2.

(1)求证:△BDE≌△BCF;

(2)判断△BEF的形状,并说明理由;

(3)设△BEF的面积为S,求S的取值范围.

B

M A

D C

E

D

A B C

O

60

三.正方形

例1、(2011海南)如图,P 是边长为1的正方形ABCD 对角线AC 上一动点(P 与A 、C 不重合),点E 在射线BC 上,且PE=PB .

(1)求证:① PE=PD ; ② PE ⊥PD ; (2)设AP =x , △PBE 的面积为y .

① 求出y 关于x 的函数关系式,并写出x 的取值范围; ② 当x 取何值时,y 取得最大值,并求出这个最大值.

专题二:矩形的有关线段计算

1.如图,在矩形ABCD 中,对角线AC ,BD 交于点O ,已知0

120AOD ∠=,AB=,则AC 的长为 。

2. 如图,将矩形纸ABCD 的四个角向内折起,恰好拼成一个无缝隙无重叠的四边形EFGH ,若EH =3厘米,EF =4厘米,则边AD 的长是___________厘米.

3. 如图,矩形ABCD 中,35AB BC ==,.过对角线交点O 作OE AC ⊥交AD 于E ,则AE 的长是( ) A . B . C .3

D .

A

B

C

P

D

E

题2

B F C

A H D E

4. 如图,矩形纸片ABCD 中,AB =4,AD =3,折叠纸片使AD 边与对角线BD 重合,折痕为DG ,则AG 的长为( ) A .1 B .3

4

C .

2

3

D .2

5. 将矩形纸片ABCD 按如图所示的方式折叠,AE 、EF 为折痕,∠BAE =30°,AB =3,折叠后,点C 落在AD 边上的C 1处,并且点B 落在EC 1边上的B 1处.则

BC 的长为( ). A 、3 B 、2 C 、3 D 、32

6. 黄冈)如图矩形纸片ABCD ,AB =5cm ,BC =10cm ,CD 上有一点E ,ED =2cm ,AD 上有一点P ,PD =3cm ,过P 作PF ⊥AD 交BC 于F ,将纸片折叠,使P 点与E 点重合,折痕与PF 交于Q 点,则PQ 的长是_________cm.

7. 把一张矩形纸片(矩形ABCD )按如图方式折叠,使顶点B 和点D 重合,折痕为EF .若AB = 3 cm ,BC = 5 cm ,则重的面积是 cm 2.

8. 如图(十二),长方形ABCD 中,E 为BC 中点,作AEC 的角平分线交AD 于F 点。若AB =6,AD =16,则FD 的长度为( )

A .4

B .5

C .6

D .8

9. 如图,将长8cm ,宽4cm 的矩形纸片ABCD 折叠,使点A 与C 重合,则折痕EF 的长为_____cm.

10. 如图,在矩形纸片ABCD 中,AB =2cm ,点E 在BC 上,且AE =CE .若将纸片沿AE 折叠,点B 恰好与AC 上的点B 1重合,则AC = cm .

专题三:菱形的有关线段计算

1. 已知一个菱形的周长是20cm ,两条对角线的比是4∶3,则这个菱形的面积是( ) A .12cm 2 B . 24cm 2 C . 48cm 2 D . 96cm 2

2. .若一个菱形的边长为2,则这个菱形两条对角线的平方和为( ) A 16 B 8 C 4 D 1

3. 如图,P 是菱形ABCD 对角线BD 上一点,PE ⊥AB 于点E ,PE =4cm ,则点P 到BC 的距离是_________cm.

A ′

G

D

B

C

A

A B C

F

E '

A 题11

('B ) D A

B

B 1

C

D

E

4. 菱形ABCD 中,∠B =60°,AB =2,E 、F 分别是BC 、CD 的中点,连接AE 、EF 、AF ,则△AEF 的周长为( ) A .

32 B .33 C . 34 D . 3

5. 已知菱形ABCD 的面积是2

12cm ,对角线4AC =cm ,则菱形的边长是__________cm ;

6. 菱形ABCD 中,AE 垂直平分BC ,垂足为E ,4cm AB =.那么,菱形ABCD 的面积是 ,对角线BD 的长是 .

7. 已知菱形ABCD 中,对角线AC 与BD 交于点O ,∠BAD=120°,AC=4,则该菱形的面积是( ) A 、163

B 、16

C 、83

D 、8

8. 如图为菱形ABCD 与△ABE 的重迭情形,其中D 在BE 上.若AB=17,BD=16,AE=25,则DE 的长度为何( )

A 、8

B 、9

C 、11

D 、12

9. 如图所示,将两张等宽的长方形纸条交叉叠放,重叠部分是一个四边形ABCD ,若AD=6cm ,∠ABC=60°,则四边形ABCD 的面积等于 cm 2.

10. 基本图形:1.等腰三角形地边上的任意一点2.最短距离PA+PB 3.中点四边形 4.动点问题

专题四:正方形的有关线段计算

1. 如图,正方形纸片ABCD 的边长为1,M 、N 分别是AD 、BC 边上的点,将纸片的一角沿过点B 的直线折叠,使A 落在MN 上,落点记为A ′,折痕交AD 于点E ,若M 、N 分别是AD 、BC 边的中点,则A ′N = ;

2. 如图,正方形ABCD 的边长为1cm ,E 、F 分别是BC 、CD 的中点,连接BF 、DE ,则图中阴影部分的面积是 cm 2.

3. 如图,将边长为8㎝的正方形ABCD 折叠,使点D 落在BC 边的中点E 处,点A 落在F 处,折痕为MN ,则线段CN

的长是( )

F

A

D

E

B

C

A'

M C

A

D

E

B

C E

A D F

A .3cm

B .4cm

C .5cm

D .6cm

4. 如图,四边形ABCD 是边长为2的正方形,点G 是BC 延长线上一点,连结AG ,点E 、F 分别在AG 上,连接BE 、DF ,

∠1=∠2 , ∠3=∠4. (1)证明:△ABE ≌△DAF ;(2)若∠AGB=30°,求EF 的长.

5. 如图,四边形ABCD 是边长为9的正方形纸片,将其沿MN 折叠,使点B 落在CD 边上的B '处,点A 对应点为A ',且3B C '=,则AM 的长是B

A .1.5 B.2 C.2.25 D.2.5

专题五:有关特殊四边形的角度计算

1. 如图,已知P 是正方形ABCD 对角线BD 上一点,且BP = BC ,则∠ACP 度数是 .

2. 如图,l m ∥,矩形ABCD 的顶点B 在直线m 上,则α∠= 度.

3. 如图,在菱形ABCD 中,72ADC ∠=o

,AD 的垂直平分线交对角线BD 于点P ,垂足为E ,连接CP ,则CPB ∠=________

度.

4. 如图,在菱形ABCD 中,∠A =110°,E ,F 分别是边AB 和BC 的中点,EP ⊥CD 于点P ,则∠FPC =( ) A .35° B .45° C .50° D .55°

5. 如图19,将矩形纸片ABCD 折叠,使点D 与点B 重合,点C 落在点C ′处,折痕为EF ,若∠ABE =20°,那么∠EFC ′的度数为 度.

N M

F

E D

C

B A

题3

A

C

B

D

E

F G

1

4

2

3

B

C

D

A

P

D

A

B C

m

l

α 65°

D

C

B

A

E

P

A D

E

P C

B F

6. 如图,已知矩形纸片ABCD ,点E 是AB 的中点,点G 是BC 上的一点,?

>∠60BEG ,现沿直线EG 将纸片折

叠,使点B 落在约片上的点H 处,连接AH ,则与BEG ∠相等的角的个数为( ) B. 3

四边形动点专题:

专题一:证明与计算

与中点相关的证明,或构造平行四边形将条件集中,或构造出中位线等等。

1.如图l ,在四边形A8CD 中,AB=CD ,E 、F 分别是BC 、AD 的中点,连结EF 并延长,分别与BA 、CD 的延长线交于点M 、N ,则∠BME=∠CNE(不需证明).

(温馨提示:在图1中,连结BD ,取BD 的中点H ,连结HE 、HF ,根据三角形中位线定理,可证得HE=HF ,从而∠HFE=∠HEF ,再利用平行线的性质,可证得∠BME=∠CNE .)

问题一:如图2,在四边形ADBC 中,AB 与CD 相交于点O ,AB=CD ,E 、F 分别是BC 、AD 的中点,连结EF ,分别交DC 、AB 于点M 、N ,判断△OMN 的形状,请直接写出结论.

问题二:如图3,在△ABC 中,AC>AB ,D 点在AC 上,AB=CD ,E 、F 分别是BC 、AD 的中点,连结EF 并延长,与BA 的延长线交于点G , 若∠EFC=600,连结GD ,判断△AGD 的形状并证

明.

2.在图1至图3中,点B 是线段AC 的中点,点D 是线段CE 的中点.四边形BCGF 和CDHN 都是正方形.AE 的中点是M .

(1)如图1,点E 在AC 的延长线上,点N 与点G 重合时,点M 与点C 重合, 求证:FM = MH ,FM ⊥MH ;

A

C B D

F E N

M O E B C D

H A F

N M 1 2 图1

图2 图3

A

B

C D

F G

E

(2)将图1中的CE 绕点C 顺时针旋转一个锐角,得到图2,求证:△FMH 是等腰直角三角形; (3)将图2中的CE 缩短到图14-3的情况,△FMH 还是等腰直角三角形吗

3.已知正方形ABCD 中,E 为对角线BD 上一点,过E 点作EF ⊥BD 交BC 于F ,连接DF ,G 为DF 中点,连接EG ,CG . (1)求证:EG=CG ;

(2)将图①中△BEF 绕B 点逆时针旋转45o,如图②所示,取DF 中点G ,连接EG ,CG .问(1)中的结论是否仍然成立若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由.

(3)将图①中△BEF 绕B 点旋转任意角度,如图

③所示,再连接相应的线段,问(1)中的结论是否仍然成立通过观察你还能得出什么结论

4.已知:在Rt △ABC 中,AB=BC

,在Rt △ADE 中,AD=DE ,连结EC ,取EC 的中点M ,连结DM 和BM . (1

)若点D 在边AC 上,点E 在边AB 上且与点B 不重合,如图①,探索BM 、DM 的关系并给予证明;

(2)如果将图①中的△ADE 绕点A 逆时针旋转小于45°的角,如图②,那么(1)中的结论是否仍成立如果不成立,请举出反例;如果成立,请给予证明.

图1

A

H

C (M ) D

E

B

F

G (N )

G

图2

A

H

C D

E B

F

N

M A

H

C

D

E

图3

B

F

G M N F

B

D

C

图①

B

D

C

E 图②

B

C

图③

M

D

B

C

E M

D

B A

C

E

四边形知识点总结(已整理)

四边形知识点总结 第一部分、特殊四边形的性质与判定 1.四边形的基础知识: ①.过多边形的一个顶点可画(n-3)条对角线. ②.多边形的对角线条数公式是:2) 3n (n -条. ③.n 边形内角和是(n-2)*180° ④.任意多边形的外角和是360° 2.平行四边形的性质: 因为ABCD 平行四边形????????????.54321点对称中心是对角线的交 )中心对称图形,()对角线互相平分;()两组对角分别相等; ()两组对边分别相等;()两组对边分别平行;( 平行四边形的判定: 是平行四边形 )对角线互相平分()一组对边平行且相等()两组对角分别相等()两组对边分别相等()两组对边分别平行(ABCD ????? ? ? ? ?? 54321 3.矩形的性质: 因为ABCD 是矩形?????? ????.4.3;2;1有两条对称轴 形,)中心对称和轴对称图()对角线相等 ()四个角都是直角(有性质)具有平行四边形的所 ( 矩形的判定: ??? ? ? ?? +四边形)对角线平分且相等的(边形)对角线相等的平行四(边形)三个角都是直角的四(一个直角 )平行四边形(4321?ABCD 是矩形. 4.菱形的性质: 因为ABCD 是菱形??? ?? ?? ? ??????.)5(24321亦可)(对角线垂直的四边形算面积可用对角线乘积的一半条对称轴有形)中心对称和轴对称图 (角)对角线垂直且平分对()四条边都相等; (有性质;)具有平行四边形的所 ( 菱形的判定: ??? ? ? ?? +四边形)对角线平分且垂直的(边形)对角线垂直的平行四(形)四条边都相等的四边(一组邻边相等)平行四边形(4321?ABCD 是菱形. 5.正方形的性质: 因为ABCD 是正方形 ??? ? ??.321分对角)对角线相等垂直且平(角都是直角;)四条边都相等,四个 (有性质;)具有平行四边形的所 ( 正方形的判定: ?? ? ? ? ?? ++++对角线互相垂直矩形一组邻边相等矩形一个直角)菱形(对角线相等 )菱形()4()3(21?ABCD 是正方形.

平行四边形常见证明题

1.在□ABCD中,E、F是对角线AC上两点,且AE=CF,四边形DEBF是平行四边形吗?请说明理由. 2.如图,?ABCD中,点E、F分别在AD、BC上,且ED=BF,EF与AC相交于点O,求证:OA=OC. 3、如图,延长平行四边形ABCD的边BC至F、DA至E,使CF=AE,EF与BD交于O. 试说明EF与BD互相平分 4.如图,E、F是四边形ABCD的对角线AC上的两点,AE=CF,DF=BE,DF∥BE, 求证:(1)△ADF≌△CBE;(2)四边形ABCD是平行四边形. 5.如图, 在ABCD中,∠ABC=70 ,∠ABC的平分线交AD于点E,过点D作BE的平行线交BC于点F,求∠CDF的度数. A E D B F A B C D F E

6.已知如图,在□ABCD中,∠ABC的平分线交AD于E,且CE⊥BE。求证:BC=2CD 7.如图,平行四边形ABCD中,AB AC ⊥,1 AB=,.对角线AC BD ,相交于点O,将直线AC绕点O顺时针旋转,分别交BC AD ,于点E F ,. (1)证明:当旋转角为90o时,四边形ABEF是平行四边形; (2)试说明在旋转过程中,线段AF与EC总保持相等; 8、如图,四边形ABCD和四边形EBFD都是平行四边形. 试说明△ABE≌△CDF C 9. 已知:如图, 在ABCD中,E、F分别是AB和CD上的点,AE=CF, M、N分别是DE和BF的中点,求证.四边形ENFM是平行四边形. 10. 已知:如图, 在ABCD中,E、F分别是CD和AB上的点,AE//CF, BE交CF于点H,DF交AE于点G.求证.EG=FH. A B C D O F E

平行四边形的性质(一)

第六章平行四边形 1. 平行四边形的性质(一) 杨家湾二中顾怀林 一、学生起点分析 学生知识技能基础:学生在小学已经学习过平行四边形,对平行四边形有直观的感知和认识。 学生活动经验基础:在掌握平行线和相交线有关几何事实的过程中,学生已经初步经历过观察、操作等活动过程,获得了一定的探索图形性质的活动经验;同时,在学习数学的过程中也经历了很多合作过程,具有了一定的学习经验,具备了一定的合作和交流能力。 二、学习任务分析 四边形和三角形一样,也是基本的平面图形,在三角形有关知识的基础上,探索并掌握四边形的基本性质,进一步学习说理和简单的推理,将为学生学习空间与图形的后继内容打下基础,本节将用多种手段(直观操作、图形的平移、旋转、说理及简单推理等)探索平行四边形的性质并培养学生的探索意识。 教学目标: 1.经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,在活动中发展学生的探究意识和合作交流的习惯; 2.探索并掌握平行四边形的性质,并能简单应用; 3.在探索活动过程中发展学生的探究意识。 教学重点:平行四边形性质的探索。 教学难点:平行四边形性质的理解。 教学方法:探索归纳法 三、教学过程设计 本节课分5个环节: 第一环节:实践探索,直观感知 第二环节:探索归纳,交流合作 第三环节:推理论证,感悟升华 第四环节:应用巩固,深化提高 第五环节:评价反思,概括总结

第一环节:实践探索,直观感知 1.小组活动一 内容: 问题1:同学们拿出准备好的剪刀、彩纸或白纸一张。将一张纸对折,剪下两张叠放的三角形纸片,将它们相等的一边重合,得到一个四边形。 (1)你拼出了怎样的四边形?与同桌交流一下; (2)给出小明拼出的四边形,它们的对边有怎样的位置关系?说说你的理由,请用简捷的语言刻画这个图形的特征。 目的: 通过学生动手实践,引出平行四边形的概念:两组对边分别平行的四边形,叫做平行四边形; 平行四边形的相邻的两个顶点连成的一段叫做它的对角线。 教师进一步强调:平行四边形定义中的两个条件:①四边形,②两边分别分别平行即AD // BC 且AB // BC;平行四边形的表示“”。 2.小组活动二 内容:生活中常见到平行四边形的实例有什么呢?你能举例说明吗? 目的:加强知识的直观体验,使学生感受数学来源于生活,数学图形和生活是紧密相联系的。 效果:通过动手实践、探索、感知,学生进一步探索了平行四边形的概念,明确了平行四边形的本质特征。 第二环节探索归纳、合作交流 小组活动三: 内容:⑴平行四边形是中心对称图形吗?如果是,你能找出他的对称中心并验证你的结论吗?⑵你还发现平行四边形的那些性质呢? 活动目的: 这个探索活动与第一环节的探索活动有所不同,是从整体的角度研究平行四边形中心对称性的特征,明确了两条对角线的交点就是其对称中心,感知平行四边形的对边,对角的性质:平行四边形的对边相等,平行四边形的对角相等等。

第十八章平行四边形知识点总结

} 第十八章 平行四边形知识点总结 考点题型分析: 证明线段相等:①证明线段所在的两个三角形全等;②在同一个三角形中,利用等角对等边; 一.平行四边形 1.(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)表示方法: ”表示平行四边形,例如,平行四边形ABCD 记作 ABCD ,读作“平行四边形ABCD ”. 2.性质: (1)角:平行四边形的邻角互补,对角相等;(2)边:两组对边分别平行且相等;(3)对角线:对角线互相平分;(4)面积:①S ==?底高ah ;②对角线将四边形分成4个面积相等的三角形. 3.平行四边形的判别及证明四边形是平行四边形:方法有(5种) ①定义:两组对边分别平行 ②方法1:两组对角分别相等 ③方法2:两组对边分别相等 的四边形是平行四边形 ④方法3:对角线互相平分 ⑤方法4:一组对边平行且相等 二、矩形: (1)定义:有一个角是直角 的平行四边形 是矩形。 注意条件:① 平行四边形; ② 一个角是直角,两者缺一不可. (2)矩形性质:①边:对边平行且相等; ②角:对角相等、邻角互补;③对角线:对角线互相平分且相等;④对称性:轴对称图形(对边中点连线所在直线,2条). (3)矩形的判定及证明四边形是矩形:方法有(3种) ①有一个角是直角的平行四边形;②对角线相等的平行四边形; ③四个角都相等 三、菱形: (1)菱形的定义:有一组邻边相等 的平行四边形 是菱形。 注意把握:① 平行四边形;② 一组邻边相等,两者缺一不可. (2)菱形:①边:四条边都相等;②角:对角相等、邻角互补; ③对角线:对角线互相垂直平分且每条对角线平分每组对角; ④对称性:轴对称图形(对角线所在 直线,2条). (2)(2)菱形的判定及证明四边形是菱形:方法有(3种) ①有一组邻边相等的平行四边形; ②对角线互相垂直的平行四边形; ③四条边都相等. 四、正方形: (1)定义:有一组邻边相等且有一个直角 的平行四边形 叫做正方形。它既是平行四边形,还是菱形,也是矩形,它兼有这三者的特征,是一种非常完美的图形. (2)正方形性质:①边:四条边都相等; ②角:四角相等;③对角线:对角线互相垂直平分且相等,对角线与边的夹角为450; ④对称性:轴对称图形(4条). (3)正方形的判定及证明四边形是正方形:方法有(5种) ① 有一组邻边相等 且有一个直角 的平行四边形 ② 有一组邻边相等 的矩形; ③ 对角线互相垂直 的矩形. ④ 有一个角是直角 的菱形 ⑤ 对角线相等 的菱形; 2.几种特殊四边形的面积问题 ① 设矩形ABCD 的两邻边长分别为a,b ,则S 矩形=ab . ② 设菱形ABCD 的一边长为a ,高为h ,则S 菱形=ah ;若菱形的两对角线的长分别为a,b ,则S 菱形=1 2 ab . ③ 设正方形ABCD 的一边长为a ,则S 正方形=2 a ;若正方形的对角线的长为a ,则S 正方形=2 12 a . ④ 设梯形ABCD 的上底为a ,下底为 b ,高为h ,则S 梯形= 1 ()2 a b h +. 五、梯形:(选学) (1)定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。注意把握:①一组对边平行;② 一组对边不平行 (2)等腰梯形:是一种特殊的梯形,它是两腰相等 的梯形,特殊梯形还有直角梯形. (3)等腰梯形性质:①边:上下底平行但不相等,两腰相等; ②角:同一底边上的两个角相等;对角互补 ③对角线:对角线相等;④对称性:轴对称图形(上下底中点所在直线). (4)等腰梯形的判定: ① 同一底两个底角相等的梯形;② 对角线相等的梯形. 4.几种特殊四边形的常用说理方法与解题思路分析 (1)识别矩形的常用方法 ① 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明平行四边形ABCD 的任意一个角为直角. ② 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明平行四边形ABCD 的对角线相等. ③ 说明四边形ABCD 的三个角是直角. (2)识别菱形的常用方法 ① 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明平行四边形ABCD 的任一组邻边相等. ② 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明对角线互相垂直. ③ 说明四边形ABCD 的四条相等. (3)识别正方形的常用方法 ① 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明平行四边形ABCD 的一个角为直角且有一组邻边相等. ② 先说明四边形ABCD 为平行四边形,再说明对角线互相垂直且相等. ③ 先说明四边形ABCD 为矩形,再说明矩形的一组邻边相等. ④ 先说明四边形ABCD 为菱形,再说明菱形ABCD 的一个角为直角. (4)识别等腰梯形的常用方法 ① 先说明四边形ABCD 为梯形,再说明两腰相等. ② 先说明四边形ABCD 为梯形,再说明同一底上的两个内角相等. ③ 先说明四边形ABCD 为梯形,再说明对角线相等.

(完整版)平行四边形典型证明题(已分类).docx

平行四边形证明题 1. 在□ ABCD中,∠ BAD的平分线 AE 交 DC于 E,若∠ DAE=25o,求□ABCD各角度数 .D E C A B 2.如图,把一张长方形 ABCD的纸片沿 EF 折叠后,ED与 BC的交点为 G,点 D、C 分别落在 D′、 C′的位置上,若∠EFG=55°,求∠ AEG度数. 3.如图在□ABCD 中, E,F 为 BD 上的点, BE=DF ,那么四边形AECF 是什么图形?并证明. 4.如图,在□ABCD 中, E、 F 为对角线BD 上的两点,且∠DAE= ∠ BCF. (1)求证: AE=CF .( 2)求证: AE ∥CF 5.如图,□ABCD 中, AE 平分∠ BAD 交 BC 于点 E, CF 平分∠ BCD 交 AD 于点 F, 求证:四边形AECF 是平行四边形.

6.如图,点 D 、E、 F 分别是△ ABC 各边中点 . (1)求证:四边形 ADEF 是平行四边形 . (2)若 AB=AC=10 , BC=12 ,求四边形 ADEF 的周长和面积 . 7.如图,在△ABC中,点D,E分别是AB,AC边的中点,若把△ ADE绕着点E顺时针旋转180°得到△ CFE. 求证:四边形DBCF 是平行四边形。 8. 如图,一张矩形纸片ABCD ,其中 AD= 8cm,AB= 6cm,先沿对角线BD 对折,点 C 落在点 C′的位置, BC′交 AD 于 点G.(1)求证: AG= C′G. (2) 求△ BDG的面积 9.如图,矩形ABCD 中, AC 与 BD 相交于点 O.若 AO=3 ,∠OBC=30°,求矩形的周长和面积。

经典特殊的平行四边形讲义

特殊 的平行四边形 一、知识回顾 矩形、菱形、正方形 1、菱形的性质:①菱形的四条边都相等.②菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角. ③具有平行四边形所有性质. 2.菱形的判定:①对角线互相垂直的平行四边形是菱形.②一组邻边相等的平行四边形是菱形. ③四条边都相等的四边形是菱形. 3.矩形的性质:①矩形的四个角都是直角.②矩形的对角线相等.③矩形具有平行四边形的所有性质. 4.矩形的判定:①有一个角是直角的平行四边形是矩形.②对角线相等的平行四边形是矩形. ③有三个角是直角的四边形是矩形. 5.正方形的性质:①正方形的四个角都是直角,四条边都相等. ②正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角. 6.正方形的判定:①有一个角是直角的柳是正方形.②有一组邻边相等的矩形是正方形. ③对角线相等的菱形是正方形.④对角线互相垂直的矩形是正方形. 课前练习: 1.已知平行四边形ABCD 的周长是28cm ,CD-AD=2cm ,那么AB=______cm ,BC=______cm . 2.菱形的两条对角线分别是6cm ,8cm ,则菱形的边长为_____,一组对边的距离为_____ 3.在菱形ABCD 中,∠ADC=120°,则BD :AC 等于________ 4.已知正方形的边长为a ,则正方形内任意一点到四边的距离之和为_____. 5.矩形ABCD 被两条对角线分成的四个小三角形的周长之和是86cm ,对角线长是13cm , 则矩形ABCD 的周长是_____________ 6.如图,有一张面积为1的正方形纸片ABCD ,M ,N 分别是AD ,BC 边的中点, 将C 点折叠至MN 上,落在P 点的位置,折痕为BQ ,连结PQ ,则PQ 二、例题讲解 矩形 例1.如图,已知矩形ABCD 的纸片沿对角线BD 折叠,使C 落在C ’处,BC ’边交AD 于E ,AD=4,CD=2 (1)求AE 的长 (2)△BED 的面积 巩固练习: 1.如图,矩形ABCD 中,AD=9,AB=3,将其折叠,使其点D 与点B 重合,折痕为 EF,求DE 和EF 的长。 2.如图,已知将矩形ABCD 沿EF 所在直线翻折,使点A 与C 重合,AB=6,AD=8,求折痕EF 的长 M D Q BAC ’ D A B C E F D A B C E C ’ E A D

平行四边形知识结构及知识点

平行四边形知识结构及知识点 1、知识结构 2、对称性: ①平行四边形是中心对称图形,其对称中心是两条对角线的交点; ②等腰梯形是轴对称图形,其对称轴是过上、下两底的中点的直线; ③矩形、菱形、正方形既是轴对称图形,又是中心对称图形。 3、相关定理: ①直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半; ②如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。 ③平行四边形的面积公式:S = 底?高;菱形的面积公式:S = 两条对角线积的一半。 ④梯形的面积公式:S =(上底+下底)?高÷2 = 中位线长?高 4、注意: ⑴四边形中常见的基本图形 ⑵梯形问题中辅助线的常用方法(目的:转化为三角形和平行四边形或构造全等三角形)

特殊四边形 性质判定 边角对角线边角对角线 平行 四边形 对边 平行 且相等对角相等 邻角互补 对角线 互相平分 1、两组对边分别平 行的四边形是平行 四边形 2、两组对边分别相 等的四边形是平行 四边形 3、一组对边平行且 相等的四边形是平 行四边形 4、两组对角 分别相等的 四边形是平 行四边形 5、两条对角 线互相平分 的四边形是 平行四边形 矩形 对边平行且相等 四个角 都是直角 对角线 互相平分 且相等 1、有一个角 是直角的平 行四边形是 矩形 2、三个角是 直角的四边 形是矩形 3、对角线 相等的平行 四边形是 矩形 菱形四边 相等对角相等 邻角互补 对角线 互相垂直 平分, 且每条对 角线平分 一组对角 1、一组邻边相等的 平行四边形是菱形 2、四边相等的四边 形是菱形 3、对角线 互相垂直的 平行四边形 是菱形 正方形 四边 相等 四个角 都是直角 对角线 互相垂直 平分且 相等, 每条对角 线平分 一组对角 1、有一组邻边相等 且有一个角是直角 的平行四边形是正 方形。 2、有一组邻边相等 的矩形是正方形。 3、有一个角 是直角的菱 形是正方形。 4、对角线 相等的菱形 是正方形。 5、对角线互 相垂直的矩 形是正方形。 等腰梯形两底 平行 两腰 相等 同一底 上的两个 底角相等 对角线 相等 1、两腰相等的 梯形是等腰梯形。 2、在同一底 上的两个底 角相等的梯 形是等腰梯 形。 3、对角线 相等的梯形 是等腰梯形

平行四边形总复习讲义

平行四边形 【知识梳理】 平行四边形是由三角形绕其一边的中点旋转180°而成的中心对称图形。 (1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 平行四边形是中心对称图形,对角线的交点是它的对称中心。 记作:□ABCD,读作平行四边形ABCD。如图: (2)平行四边形的性质:(证明) ①平行四边形的对边;②平行四边形的对边; ③平行四边形的对角;④平行四边形的对角 题型一、填空题: 【例题精讲】 1、如图1,平行四边形ABCD中,DB=DC,∠C=70°,AE⊥BD于E,则∠DAE等于. 2、如图2,过平行四边形ABCD的顶点A分别引高AE、AF,如果AE=3.5,AF=2.8,∠EAF=30°,则AB=,AD=. 3、如图3,平行四边形ABCD的周长是36,且AB:BC=5:4,对角线AC、BD相交于点O,且BD⊥AD,则BD=,AC=. 4、已知平行四边形的面积为4,O为两条对角线的交点,那么△AOB的面积为. 5、在平面直角坐标系内,点A、B、C的坐标分别为(1,2)、(0,0)、(3,0),若以点A、B、C、D为顶点构成平行四边形,则点D坐标为. 6、如图6,在周长为20cm的平行四边形ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于点O,OE⊥BD交AD于E,则△ABE的周长为.

7、如图7,平行四边形ABCD中,∠A=70°,将平行四边形ABCD折叠,使点D、C分别落在点F、E处(点F、E都在AB所在的直线上),折痕为MN,则∠BNE=. 8、如图8,□ABCD绕点A逆时针旋转30°,得到□AB′C′D′(点B′与点B 是对应点,点C′与点C是对应点,点D′与点D是对应点),点B′恰好落在BC边上,则∠C=. 9、如图,在△ABC中,∠ACB=90°,点E为AB中点,连接CE,过点E作ED⊥BC于点D,在DE的延长线上取一点F,使AF=CE.求证:四边形ACEF是平行四边形.

平行四边形全章知识点总结

平行四边形 【知识脉络】 【基础知识】 Ⅰ. 平行四边形 (1)平行四边形性质 1)平行四边形的定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 2)平行四边形的性质(包括边、角、对角线三方面) : A B D O C 边:①平行四边形的两组对边分别平行; ②平行四边形的两组对边分别相等; 角:③平行四边形的两组对角分别相等; 对角线:④平行四边形的对角线互相平分. 【补充】平行四边形的邻角互补;平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点. (2)平行四边形判定 1)平行四边形的判定(包括边、角、对角线三方面):

A B D O C 边:①两组对边分别平行的四边形是平行四边形; ②两组对边分别相等的四边形是平行四边形; ③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; 角:④两组对角分别相等的四边形是平行四边形; 对角线:⑤对角线互相平分的四边形是平行四边形. 2)三角形中位线:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 3)三角形中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半. 4)平行线间的距离: 两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线间的距离。 两条平行线间的距离处处相等。 Ⅱ. 矩形 (1)矩形的性质 1)矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形. 2)矩形的性质: ①矩形具有平行四边形的所有性质; ②矩形的四个角都是直角; ③矩形的对角线相等; ④矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形,有两条对称轴,对称中心是对角线的交点. (2)矩形的判定 1)矩形的判定: ①有一个角是直角的平行四边形是矩形; ②对角线相等的平行四边形是矩形; ③有三个角是直角的四边形是矩形. 2)证明一个四边形是矩形的步骤: 方法一:先证明该四边形是平行四边形,再证一角为直角或对角线相等;

平行四边形综合性质及经典例题

一对一个性化辅导教案

平行四边形的性质与判定 平行四边形及其性质(一) 一、 教学目标: 1. 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质. 2. 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证. 3. 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 二、 重点、难点 1. 重点:平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用. 2. 难点:运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算. 三、 课堂引入 1.我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,想一想它们是什么几何图形的形象 平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗 你能总结出平行四边形的定义吗 (1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)表示:平行四边形用符号“ ”来表示. 如图,在四边形ABCD 中,AB∥DC,AD∥BC,那么四边形ABCD 是平行四边形.平行四边形ABCD 记作“ ABCD”,读作“平行四边形ABCD”. ①∵AB ?50?360?360?180行 四边形的面积计算 六、随堂练习 1.在平行四边形中,周长等于48, ① 已知一边长12,求各边的长 ② 已知AB=2BC ,求各边的长 ③ 已知对角线AC 、BD 交于点O ,△AOD 与△AOB 的周长的差是10,求各边的长 2.如图,ABCD 中,AE⊥BD,∠EAD=60°,AE=2cm ,AC+BD=14cm ,则△OBC 的周长是____ ___cm .

3.ABCD 一内角的平分线与边相交并把这条边分成cm 5,cm 7的两条线段,则ABCD 的周长是__ ___cm . 七、课后练习 1.判断对错 (1)在ABCD 中,AC 交BD 于O ,则AO=OB=OC=OD . ( ) (2)平行四边形两条对角线的交点到一组对边的距离相等. ( ) (3)平行四边形的两组对边分别平行且相等. ( ) (4)平行四边形是轴对称图形. ( ) 2.在 ABCD 中,AC =6、BD =4,则AB 的范围是_ ____ __. 3.在平行四边形ABCD 中,已知AB 、BC 、CD 三条边的长度分别为(x+3),(x-4)和16,则这个四边形的周长是 . 4.公园有一片绿地,它的形状是平行四边形,绿地上要修几条笔直的小路,如图,AB =15cm ,AD =12cm ,AC ⊥BC ,求小路BC ,CD ,OC 的长,并算出绿地的面积. (一) 平行四边形的判定 一、教学目标: 1.在探索平行四边形的判别条件中,理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法. 2.会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题. 3.培养用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题. 二、重点、难点 重点:平行四边形的判定方法及应用. 难点:平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用. 四、课堂引入 1.欣赏图片、提出问题. 展示图片,提出问题,在刚才演示的图片中,有哪些是平行四边形你是怎样判断的 2.【探究】:小明的父亲手中有一些木条,他想通过适当的测量、割剪,钉制一个平行四边形框架,你能帮他想出一些办法来吗

平行四边形及其性质

平行四边形及其性质

课题: 4 . 1 平行四边形及其性质 教材:北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册 一、教材分析 1.教材的地位与作用 平行四边形是最基本的几何图形,也是“空间与图形”领域中研究的主要对象之一.它在生活中有着十分广泛的应用,这不仅表现在日常生活中有许多平行四边形的图案,还包括其性质在生产、生活各领域的实际应用. 本节课既是平行线的性质、全等三角形等知识的延续和深化,也是后续学习矩形、菱形、正方形等知识的坚实基础,在教材中起着承上启下的作用.平行四边形的性质还为证明两条线段相等、两角相等、两直线平行提供了新的方法和依据,拓宽了学生的解题思路.另外本节课是在学生掌握了平移、旋转知识的基础上探究平行四边形的性质,能使学生经历观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动,对于培养学生的合情推理能力、发散思维能力以及探索、体验数学思维规律等方面起着重要的作用. 2.教学目标: 知识技能:理解并掌握平行四边形的相关概念和性质,培养学生初步应用这些知识解决问题的能力. 数学思考:通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动进一步发展学生的演绎推理能力和发散思维能力. 解决问题:学生亲自经历探索平行四边形有关概念和性质的过程,体会解决问题策略的多样性. 情感态度:培养学生独立思考的习惯与合作交流的意识,激发学生探索数学的兴趣,体验探索成功后的快乐. 3.教学重点、难点: 重点:理解并掌握平行四边形的概念及其性质. 难点:运用平移、旋转的图形变换思想探究平行四边形的性质. 4.教材处理: 基于“创造性地使用教材”和“真正地以学生为本”的教学理念,我将教材内容进行合理内化、整合. 首先,打破了原教材的知识结构,构建成一个新的教学体系,分为探索平行四边形的性质和平行四边形性质的应用这样两部分,本节课是探索平行四边形的性质.这样安排能很好地体现知识结构的完整性和系统性. 然后,将教材中平行四边形性质的探究活动完全开放,给学生充分探索的时间与空间,动手实验,动脑思考.力图构建学生主动探索、获取知识的平台,使学生真正成为实践的

平行四边形的性质与判定讲义精品

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C F B E D A 平行四边形 一、知识梳理 1.平行四边形: (1)平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.平行四边形用符号“”表示.平 行四边形ABCD 记作,读作平行四边形ABCD . 2.平行四边形的性质: (1) 平行四边形的对边平行且相等. (2).平行四边形的对角相等,邻角互补。 (3)平行四边形的对角线互相平分. (4)若一条直线过平行四边形两对角线的交点,则这直线被一组对边截下的线段以对角线的交点为中点,且这条直线二等分平行四边形的面积. 例1.ABCD 中,∠A 的平分线分BC 成4cm 和3cm 两条线段, 则ABCD 的周长为 . 例2.在ABCD 中,∠C=60o,DE ⊥AB 于E,DF ⊥BC 于F . (1)则∠EDF= ; (2)如图,若AE=4,CF=7, 则ABCD 周长= ; 例3.在平行四边形ABCD 中,已知∠A =40°,则∠B = ,∠C = ,∠D = . 例4..中,周长为20cm ,对角线AC 交BD 于点O ,△OAB 比△OBC 的周长多4,则边AB =____________,BC =____________. 变式训练.如图,在平行四边形ABCD 中,已知对角线AC 和BD 相交于点O ,ΔAOB 的周长为15,AB =6,那么对角线AC 和BD 的和是多少 例5.如图,在□ABCD 中,O 是对角线的交点,过O 的直线交AB 于E ,交DC 于F ,图中全等三角 形共有 ( ) A .2对 B .3对 C .6对 D .8对 3.两条平行线间的距离: (1)定义:两条平行线中,一条直线上的任意一点到另一条直线的距离,叫做这两条平行线间的距离. (2)两平行线间的距离处处相等. 例6、有以下四个说法: ①两点的距离,点到直线的距离,两条平行线间的距离,都是指某种线段的长. ②如果两点的位置固定,那么它们的距离是定值. ③如果一点和一条直线的位置固定,那么它们的距离是定值. ④两条平行线间的距离不是定值 其中正确说法的个数是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .4 4.平行四边形的面积: (1)如图①, . O F E D C B A

18.1.1 平行四边形的性质(教学设计)

第十八章平行四边形 18.1 平行四边形 18.1.1 平行四边形的性质 第一课时 【岩帅中学李光兴】 一、教学目标: 1.理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质.2.会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证. 3.培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力. 二、重点、难点 【重点】平行四边形的定义,平行四边形对角、对边相等的性质,以及性质的应用. 【难点】运用平行四边形的性质进行有关的论证和计算. 三、课堂引入 1.我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,想一想它们是什么几何图形的形象? 平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗? 你能总结出平行四边形的定义吗? (1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)表示:平行四边形用符号“”来表示. 如图,在四边形ABCD中,AB∥DC,AD∥BC, 那么四边形ABCD是平行四边形.平行四边形ABCD记作“ ABCD”,读作“平行四边形ABCD”. ①∵AB//DC ,AD//BC,∴四边形ABCD是平行四边形(判定); ②∵四边形ABCD是平行四边形∴AB//DC, AD//BC(性质). 平行四边形性质一:平行四边形的两组对边分别平行;

注意:平行四边形中对边是指无公共点的边,对角是指不相邻的角,邻边是指有公共端点的边,邻角是指有一条公共边的两个角.而三角形对边是指一个角的对边,对角是指一条边的对角.(教学时要结合图形,让学生认识清楚)2.【探究】平行四边形是一种特殊的四边形,它除两组对边分别平行外,还有什么特殊的性质呢?我们一起来探究一下. 猜想平行四边形的对边相等、对角相等. 下面证明这个结论的正确性. 已知:如图ABCD, 求证:AB=CD,CB=AD,∠B=∠D, ∠BAD=∠BCD. 分析:作ABCD的对角线AC,它将平行四边形分成△ABC和△CDA,证明这两个三角形全等即可得到结论. (作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线,可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题.) 证明:连接AC, ∵AB∥CD,AD∥BC, ∴∠1=∠3,∠2=∠4. 又AC=CA, ∴△ABC≌△CDA (ASA). ∴AB=CD,CB=AD,∠B=∠D. 又∠1+∠4=∠2+∠3, ∴∠BAD=∠BCD. 由此得到: 平行四边形性质二:平行四边形的对边相等. 平行四边形性质三:平行四边形的对角相等.

平行四边形培优讲义新打印版

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平边四边形知识点 一.知识框架 二.知识概念 平行四边的定义:两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形,平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线。 平行四边形的性质:平行四边形的对边相等,对角相等,对角线互相平分。 平行四边形的判别方法: 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半。 矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫矩形。矩形是特殊的平行四边形。 矩形的性质:具有平行四边形的性质,且对角线相等,四个角都是直角。(矩形是轴对称图形,有两条对称轴) 矩形的判定:有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。 四个角都相等的四边形是矩形。 推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 菱形的定义:一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 菱形的性质:具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形的判别方法:一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线)或底×高 正方形的定义:一组邻边相等的矩形叫做正方形。 正方形的性质:正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。(正方形是轴对称图形,有四条对称轴) 正方形常用的判定: 有一个内角是直角的菱形是正方形; 邻边相等的矩形是正方形;

平行四边形(知识点、经典例题、常考题型练习)

平行四边形(一) 【知识梳理】 1、平行四边形: 平行四边形的定义决定了它有以下几个基本性质: (1)平行四边形对角相等; (2)平行四边形对边相等; (3)平行四边形对角线互相平分。 除了定义以外,平行四边形还有以下几种判定方法: (1)两组对角分别相等的四边形是平行四边形; (2)两组对边分别相等的四边形是平行四边形; (3)对角线互相平分的四边形是平行四边形; (4)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 2、特殊平行四边形: 一、矩形 (1)有一角是直角的平行四边形是矩形 (2)矩形的四个角都是直角; (3)矩形的对角线相等。 (4)矩形判定定理1:有三个角是直角的四边形是矩形 (5)矩形判定定理2:对角线相等的平行四边形是矩形 二、菱形 (1)把一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. (2)定理1:菱形的四条边都相等 (3)菱形的对角线互相垂直,并且每条对角线平分一组对角. (4)菱形的面积等于菱形的对角线相乘除以2 (5)菱形判定定理1:四边都相等的四边形是菱形 (6)菱形判定定理2:对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 三、正方形 (1)有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形(2)性质:①四个角都是直角,四条边相等 ②对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角(3)判定:①一组邻边相等的矩形是正方形 ②有一个角是直角的菱形是正方形

平行四边形 矩形 菱形 正 方 形 等腰梯形 直角梯形 梯形 四边形 知识结构如下图 (1)弄清定义及四边形之间关系图1: (2)四边形之间关系图2: 2、几种特殊的四边形的性质和判定: 3、一些定理和推论: 三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半。 推论:夹在两平行线间的平行线段相等。 推论:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半; 推论:如果一个三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。 【例题精讲】 填空题: 四边形 正方形

平行四边形常见证明题(经典)

1.下列条件中,能判定四边形是平行四边形的条件是( ) A.一组对边平行,另一组对边相等 B.一组对边平行,一组对角相等 C.一组对边平行,一组邻角互补 D.一组对边相等,一组邻角相等 2.如图,EF过□ABCD的对角线的交点O,交AD于E,交BC于F,若AB=4,BC=5,OE=,那么四边形EFCD 的周长是( ) 3.两直角边不等的两个全等的直角三角形能 拼成平行四边形的个数( ) 4.过不在同一直线上的三点,可作平行四边形的个数是( ) 个个个个 5.如图,已知□ABCD的对角线交点是O,直线EF过O点,且平行于BC,直线GH过且平行于AB,则图中共有( )个平行四边形. 6.以下结论正确的是( ) A.对角线相等,且一组对角也相等的四边形是平行四边形 B.一边长为5cm,两条对角线分别是4cm和6cm的四边形是平行四边形 C.一组对边平行,且一组对角相等的四边形是平行四边形 D.对角线相等的四边形是平行四边形 7.能够判定四边形ABCD是平行四边形的题设是(). A.AB∥CD,AD=BC B.∠A=∠B,∠C=∠D C.AB=CD,AD=BC D.AB=AD,CB=CD 8.具备下列条件的四边形中,不能确定是平行四边形的为(). A.相邻的角互补 B.两组对角分别相等 C.一组对边平行,另一组对边相等 D.对角线交点是两对角线中点 9.如下左图所示,四边形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,下列判断正确的是(). A.若AO=OC,则ABCD是平行四边形; B.若AC=BD,则ABCD是平行四边形; C.若AO=BO,CO=DO,则ABCD是平行四边形;D.若AO=OC,BO=OD,则ABCD是平行四边形 10.如上右图所示,对四边形ABCD是平行四边形的下列判断,正确的打“∨”,错误的打“×”.(1)因为AD∥BC,AB=CD,所以ABCD是平行四边形.() (2)因为AB∥CD,AD=BC,所以ABCD是平行四边形.() (3)因为AD∥BC,AD=BC,所以ABCD是平行四边形.() (4)因为AB∥CD,AD∥BC,所以ABCD是平行四边形.() (5)因为AB=CD,AD=BC,所以ABCD是平行四边形.() (6)因为AD=CD,AB=AC,所以ABCD是平行四边形.() 1.在□ABCD中,E、F是对角线AC上两点,且AE=CF,四边形DEBF是平行四边形吗请说明理由.

平行四边形全部讲义

平行四边形 1、平行四边形的性质 考点一、平行四边形的概念 (1)定义:两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 (2)表示:平行四边形用符号”表示,平行四边形ABCD记作ABCD”, 读作“平行四边形ABCD”。平行四边形一定按顺时针或逆时针依次注明各顶点。(3)平行四边形定义的作用:平行四边形的定义既是判定,又是性质。 ①由定义知平行四边形两组对边分别平行; ②由定义可以得出只要四边形中两组对边分别平行,那么这个四边形就是平行四边形。 (4)平行四边形的基本元素:边、角、对角线。 例1、在ABCD中,EF∥AB,GH∥BC,EF、GH相交于点P,写出图中的 平行四边形。 A E D G P H B F C 考点二、平行四边形的性质 (1)边的性质:平行四边形的对边平行且相等。 (2)角的性质:平行四边形的邻角互补,对角相等。 (3)对角线性质:平行四边形的对角线互相平分。 例2、在ABCD中,∠A+∠C=160°,求∠A、∠B、∠C、∠D的度数。 A B C D

考点三、平行四边形的对角线的性质 (1)平行四边形的对角线互相平分。 例3、在 中,对角线AC 、BD 相交于O 点,若AC=14,BD=8,AB=10,则△OAB 的周长为_______。 练习题 一、感受理解 1.已知O 是 ABCD 的对角线交点,AC=10cm ,BD=18cm ,AD=?12cm ,?则△BOC?的周长是_______. 2.已知 ABCD 的对角线AC ,BD 交于点O ,△AOB 的面积为2,那么平行四边形ABCD 的面积为_____. 3.已知平行四边形的两邻边之比为2:3,周长为20cm ,?则这个平行四边形的两条邻边长分别为___________. 4.平行四边形的周长为30,两邻边的差为5,则其较长边是________. 5.平行四边形具有,而一般四边形不具有的性质是( ) A .外角和等于360° B .对角线互相平分 C .内角和等于360° D .有两条对角线 6.如图,□ABCD 中,EF 过对角线的交点O ,AB =4,AD =3,OF =1.3,则四边形BCEF 的周长为( ) A.8.3 B.9.6 C.12.6 D.13.6 A O D C B

平行四边形知识点与经典例题-

平行四边形 一、 基础知识平行四边形 二、1、三角形中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三遍的一半。 2、由矩形的性质得到直角三角形的一个性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 三、例题 例1、如图1,平行四边形ABCD 中,AE⊥BD,CF⊥BD,垂足分别为E 、F. 求证:∠BAE =∠DCF. 例2、如图2,矩形ABCD 中,AC 与BD 交于O 点,BE⊥AC 于E ,CF⊥BD 于F.求证:BE = CF. 例3、已知:如图3,在梯形ABCD 中,AD∥BC,AB = DC ,点E 、F 分别在AB 、CD 上,且BE = 2EA ,CF = 2FD. 求证:∠BEC =∠CFB. 例4、如图6,E 、F 分别是 平行四边形ABCD 的AD 、BC 边上的点,且AE = CF. (1)求证:△ABE ≌△CDF; (2)若 M 、N 分别是BE 、DF 的中点,连结MF 、EN ,试判断四边形MFNE 是怎样的四边形,并证明你的结论. (图1) B A D B C E F (图6) M N O A B C D E F (图2)

例5、如图7 ABCD Y的对角线AC的垂直平分线与边AD,BC分别相交于点E,F.,求证:四边形AFCE是菱形. 例6、如图8,四边形ABCD是平行四边形,O是它的中心,E、F是对角线AC上的点. (1)如果,则△DEC≌△BFA(请你填上一个能使结论成立的一个条件); (2)证明你的结论. 例7、如图9,已知在梯形ABCD中,AD∥BC,AB = DC,对角线AC和BD相交于点O,E是BC边上一个动点(点E不与B、C两点重合),EF∥BD交AC于点F,EG∥AC交BD于点C. (1)求证:四边形EFOG的周长等于2OB; (2)请你将上述题目的条件“梯形ABCD中,AD∥BC,AB = DC”改为另一种四边形,其他条件不变,使得结论,“四边形EFOG的周长等于2OB”仍成立,并将改编后的题目画出图形,写出已知、求证、不必证明. 例8、有一块梯形形状的土地,现要平均分给两个农户种植(即将梯形的面积 两等分),试设计两种方案(平分方案画在备用图13(1)、(2)上),并给予合理 的解释. 备用图(1) 备用图(2)图13 B C

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