第1课时 创新改变生活
第二课创新驱动发展
第1课时创新改变生活
一、单项选择题(带*标的为提升题)
1．李然对如何处理厨余垃圾很感兴趣，于是他利用课余时间钻研相关制作，并反复研究试验。在老师的指导和同学的帮助下，他成功地利用生物技术、自动化控制理论，设计了一款厨余垃圾就地处理的装置，并获得学校“小小发明家”大赛一等奖。获奖后，李然感到很有成就感。对此，下列说法正确的是（）
①创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累②创新是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动③创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感④没有带来物质收入的创新并不能让生活更加美好
A．①②③④B．②③④
C．①③④D．①②③
2．某地的美食以传统配方为基础，经过现代化的研制和改进而成，并采用现代冷冻技术锁鲜，以其独特的口感深受广大消费者欢迎，畅销全国。这表明（）
①生活处处有创新②创新增加财富③只要有创新，就一定能盈利④创新给当地经济注入新活力
A．①②③B．①③④
C．①②④D．②③④
3．习近平总书记强调：“谁牵住了科技创新这个牛鼻子，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。”习近平总书记的讲话表明（）
A．创新改变我们的思维方式和行为方式
B．唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜
C．广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果
D．创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好
*4.3D眼镜贴纸——只要将不干胶贴纸撕下来，覆盖住眼镜镜片，就可以戴着自己的眼镜观看3D影片了；双头牙膏——如果他(她)抢先挤牙膏让你很生气，那这个产品很适合你；坐栏花盘——将花盘放在栏杆、甲板上，独特艺术般的设计，保证花盘的安全与稳定；创新缝纫针——仅需一点压力，大眼针的环眼打开，开到纽扣那么大，穿针引线，就会方便很多了……这说明（）
①生活处处有创新
②创新需要年复一年的积累
③创新改变生活
④创新让生活更美好
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
*5.某大学重视与学校所在市的合作，扮演该市“人才引擎”和“创新高地”的角色，为该市的科技成果转化提供了取之不竭的原始动力，使该市取得了良好的经济效益。这表明（）
A．科技创新可以促进生产力发展，创造财富
B．科技进步推动了传统工农业生产的现代化
C．加强大学与政府合作就能促进生产力发展
D．制度创新促进社会公平正义，推动社会进步
*6.过去，人工智能于我们而言只是存在于科幻电影中的概念。而如今，曾经那个遥远的科技梦已经成为现实，并在新冠肺炎疫情的防控工作中贡献力量。无人机在空中消毒、巡检，AI无感测温在机场、火车站等交通枢纽应用，疫情防控机器人拨打疫情排查电话……可以说，在这一场没有硝烟却生死攸关的战斗里，人工智能早已投入到疫情防控攻坚战的方方面面。这说明（）
①科技创新为抗击疫情做出贡献，促使疫情马上结束②创新让国家更好地履行社会公共服务职能，促进全民抗疫③科技发展助力国家防控疫情④时代呼唤创新，创新依靠人才
A．①②B．②④
C．①③D．②③
二、材料分析题
7．材料一“最近前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。”高铁郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。原来，自该车站投入1 700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服务台也能腾出更多人力，投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2019年中国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅客新期待，让旅途更加平安、有序、温馨。
(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里？这说明了什么道理？
材料二以长沙“科创谷”、株洲“动力谷”、湘潭“智造谷”建设为引领，打造长株潭自主创新核心增长极；未来5年内选拔一批中青年首席科学家，选拔培养200名中青年领军人才和1 000名学术技术带头人；加快培育人工智能与智能制造、生命科学与生物育种、新能源与智能电网等“未来产业”……《湖南省创新型省份建设实施方案》提出，到2020年全省创新综合实力进入全国前10位。到2035年，部分关键技术领跑世界，部分重点产业领域具备全球竞争力。
(2)你认为湖南创新型省份建设应包括哪些方面的创新，为什么？
素养1：文化基础——科学精神——勇于探究
素养2：社会参与——实践创新——问题解决
【培育创新素养】
如下图所示，中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为三个方面、六大素养。
某校九年级(1)班同学在全校范围内开展以“提升创新素养”为主题的探究活动，请你参与其中。
●第一组同学对把“创新”列为中国学生发展核心素养这一现象进行了知识追问。
(1)请你从青少年个人的角度分析把“创新”列为中国学生发展核心素养的原因。
●第二组同学在全校开展“关于中学生创新现状的调查”活动，下表是他们整理的部分数据：
问题是否
你认为自己是否有创新意识76.3% 23.7%
老师是否为你培养创新精神提供了条件75.4% 24.6%
学校的课程设置是否有利于培养你的创新能力44.2% 55.8%
………………
(2)请你概括上表所蕴涵的信息。
●2020年1月10日，李克强总理在国家科技奖励大会上说，新中国成立70年来，我国科技发展波澜壮阔、成就辉煌。去年，我国科技事业再创佳绩，涌现出一批具有国际领先
水平的成果，大众创业、万众创新迈向深入，新动能持续快速成长……深入实施创新驱动发展战略，加快促进科技与经济深度融合。
(3)结合所学知识，请你说说国家坚持创新的原因。
参考答案
第二课创新驱动发展
第1课时创新改变生活
【巩固练习】
1．D【解析】本题考查对创新的认识，为组合型选择题，适用于排除法。分析题支各项可知，④说法明显错误，并非能带来物质收入的创新才能让生活更美好，方便人们生活的创新也能让生活更美好。故选D。
2．C【解析】材料体现生活处处有创新，创新增加财富，创新给当地经济注入新活
力，①②④说法符合题意；③说法太绝对。故选C。
3．B 4.D 5.A
6．D【解析】材料说明科技创新为抗击疫情做出贡献，让国家更好地履行社会公共服务职能，助力国家防控疫情，但其不能使“疫情马上结束”，①错误，②③正确；④正确，但材料未体现。故选D。
7．(1)源自创新。创新改变生活，创新让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
(2)包括知识的创新、技术的创新、制度的创新等。原因：生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进公平正义、推动社会进步。
【素养练】
(1)①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。
(2)②创新让生活更美好，我们的生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。
(2)①大多数中学生都有创新意识。②老师比较注重培养学生的创新精神。③学校的课程设置在培养学生的创新能力方面还有欠缺。
(3)①时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。②创新驱动是国家命运所系。实施创新驱动发展战略，推动以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。③创新是改革开放的生命，我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。④通过改革创新可以更好地让广大人民群众共享改革发展成果。