实验室管理的现状与存在的问题

实验室管理的现状与存在的问题
实验室管理的现状与存在的问题

实验室管理的现状与存在的问题探讨

摘要:近年来,我国的实验室得到了快速发展,实验室数量逐渐增多,但是实验室的管理方面还存在不少的问题。我国的大部分实验室属于国有,有的缺少宏观、整体的规划,实验室的有效利用率不高,导致很多实验室的资源严重浪费,所以要解决这些问题,才能促进实验室的健康发展。

关键词:实验室、管理、问题、现状

Laboratory Management Present Situation and Existing

Problems of the Discussion

Abstract: In recent years, our laboratory got rapid development, lab quantity increase gradually, but still exist many problems in the laboratory management. In China most of the laboratory belongs to the state, some lack of macro and overall planning, laboratory effective utilization rate is not high, lead to a lot of lab resources serious waste, so to solve these problems, in order to promote the healthy development of the laboratory.

Keywords: laboratory, management ,problems, the present situation

引言

近年来,我国实验室资源得到了快速发展,现在我国共拥有约15000家实验室,其固定资产约240亿元,从业人员约38万人,拥有的仪器设备有86万多台(套),可从事68.9万余项的规程、标准、方法等的检测工作。目前我国实验室资源呈现如下特点:数量庞大、人数众多、门类齐全、分布广泛、资源丰富,但地区分布差异明显,各个实验室的水平参差不齐,各行业差别较大。我国的绝大部分实验室属于国有,缺少合理、宏观的规划,实验室之间的交流不多,导致很多实验室重复建设,严重浪费了资源。实验室的资产性质单一,缺乏投资来源,很多实验室都缺乏活力和经济意识。因此需要对实验室进行改革,首先要建立和不断完善检测市场,维持相当数量的检测力量并使其有较强竞争力,调整检测机构布局,使其尽量合理,能承担法律责任;以科学的手段、公正的行为、准确的结果,为社会、客户提供准确、高效的检测服务。

1.实验室管理的现状

1.1我国实验室管理体制

我国实验室的管理机构名称很多,职能也有所不同,总的来说有以下几种:第一种是以设备和实验室的管理为主,该模式的基本框架为传统的管理体制,职能并无太大变化;第二种是以资产管理为主型,该模式以大物资进行大管理的思路对实验室的资产管理进行了强化,把实验管理的一些职能分配到其它部门;第三种是纯管理型,该模式把仪器设备维修和技术物资供应等服务性较强的这部分功能从实验室

的管理机构中分出来,使得现在的管理机构变成纯管理型机构;第四种是复合型,该模式既对传统的管理职能进行了保留,又新增了一些国有资产管理等职能,对管理机构职责范围进行扩大,并进行了一些深化改革[1]。

1.2我国实验室管理特点

1.2.1我国部分实验室建立了一些实验设备资源共享的相关平台。很多实验室管理单位会建立该实验室相应设备的网上预约平台,各个实验室都有单独的账号,使用者可根据检测、研究需要,进行预约使用。我国大多是实验室其实是不对外开放的,它们仅供自己项目组研究人员使用,不同组的研究员和使用者,并不能使用其实验室,使用实验室可说是专项使用,因此可以说资源共享程度并不高。即便是不同实验室之间数据需要共享,但也需要繁琐的联系实验室的相关人员和大量的审批程序,可以说我国实验室大多数是处于一种封闭状态[2]。

1.2.2我国实验室在管理的过程当中,部分单位会以研究人员或者是学生学习发展需要作为使用导向,给他们创造一个较早接触到科学、实验的机会。一些实验室,不光对研究员、博士生、研究生等研究人员开放,对于在校的本科生、专科生开放,这些主要是高校的实验室。从这方面体现高校实验室的另一个特征,即对内部分开放[3]。由于现在高校扩招,使得学生人数剧增,但政府对教育经费的投入通常又赶不上实际发展的需要,所以在资源有限的情况下,只好把实验室应用

到最需要的地方去,这是实际情况所决定的,同时也是以后解决实验室管理和发展困境的一条途径。1.2.3一些国家实验室还会定期开展研讨会和学术交流会,让实验室的使用者们可以把自己的研究成果在相互之间进行分享,并提出一些意见与建议,激发多种思想,开拓思路和创新思维。实验室研讨会作为学术交流的一个重要平台,对相关实验研究成果,通常就是在这一平台来展现的,而且很多实验室的负责人往往是此类学术交流的演讲和主持人,他们对促进实验室规模发展和管理水平有着非常大的作用,通常都是在他们的参与下,各种成果才能够在这些实验室里产生。

2.实验室管理存在的问题

2.1设备利用率不高、实验室功能单一

目前部分实验室管理、建设基本上附属于某个课题组或研究中心,专门为某个专业课题服务的,这就造成了实验室可能存在功能单一的问题,还有可能造成机器设备使用和人员的效率低下,可能影响研究者的创新能力、综合能力的提升难以充分发挥科研、教学两方面的整体优势[4]。其实实验室建设是非常复杂的过程,需要进行统筹考虑。某些实验室在建设过程中并未进行整体规划,可能导致部分实验室仅考虑了自身利益,盲目地只为自己争取科研经费,使得本就不多的实验室建设经费被分散,不能充分发挥其应有作用。同时,还因为重复购置相似实验设备,造成了实验资源的浪费严重,一定程度上这些因素也严重制约了实验室的建设与发展。在调查过程中还发现:一些同类的实验设备在部分实验室供不应求,不能满足科研实验的需要;而在某些实验室中,该类设备则出现长年闲置的状况。例如经管类ERP 实验室、计算机实验中心实验室和计算机基础实验室,这些实验室所购买的设备都差不多一样,都能满

足相关的科研要求,但实验室的实际状况却是计算机基础实验室通常都在超负荷运转,对经管类的ERP 实验室的调查发现,其使用率却不足20%,这就说明造成了资源的严重浪费[5]。

2.2实验条件落后、实验经费投入不足

随着现代技术、设备的不断进步,需要对实验室建设投入更多的经费,但是很多单位对实验室经费的投入却没有进行相应的增加,相反很多单位对实验室投入的经费却在逐年减少。目前,有些单位使用的实验设备(特别是计算机)仍是5年前,甚至是8年前的设备,这些设备不但出现了严重老化,不断出现故障,而且检测、计算、运行速度非常慢,有些甚至无法满足实验所需的基本要求。这不但增加了管理人员对实验室的管理困难,还使得实验室使用者效率低下,严重影响了他们实验的积极性[6]。

现在很多基础研究的实验室建设经费无法得到保障,某些单位较多地将经费投入到科研实验室,对于基础研究实验室就没有了大量的资金支持,导致基础实验室条件落后。随着研究规模的不断增大,很多实验室设施无法满足实验要求,实验仪器的数量跟不上,更新换代速度慢,就可能导致仪器运行时间长,实验结果不够精确等。实验仪器滞后于科学技术的发展,部分实验室没有得到相对稳定的资金支持,就只能依靠承担一些利润较大的项目以获得经费来维持实验室的生存、发展。

2.3实验室人员的结构不合理

随着科学技术的发展和计算机的发展,实验室管理改革的逐渐深化,国外很多实验室都把发展人才作为实验室长远发展的要务之一,都在采取有效的措施提高实验室工作人员的水平和吸引高端人才。但是,国内很多实验室的工作人员的待遇改善却并未受到应有的重视,此外还缺少实验室管理人员的相关激励机制,他们的地位没有得到明显提升,这样很难调动他们工作的主动积极性,很难吸引很多优秀人才投入到实验室的建设与管理队伍中来,可能导致实验管理人员的数量缺乏,业务素质急需提高的状况。同时,由于很多实验室不重视相关管理人员的深造与培训,实验室人员在学历结构和职称结构也有所较低。因此要改善实验室结构不合理的现状,才能有效提高实验室的水平,促进实验室的健康、有效、长远的发展。

3.对实验室管理的建议

3.1改善实验室管理的思路和途径

3.1.1要培养专业的实验室科研队伍

实验室研究人员和管理工作者的思想观念要迎接挑战,要加以转变。这就需要他们不断学习新的实验理论,比如产权理论,解决新实际问题。理论学习要成为他们学习的重要部分,对他们的实验室实际工作都具有重要的现实意义。科研人员通过学习新理论,不仅能丰富自我,提高自己的业务水平,还能更好地服务于实验室,完成研究任务,解决新问题。实验室专业化成为近年来的热点议题,科研人员的专业化可以更好的提升实验室的整体水平,专业化的科研队伍不仅懂得相关的实验设备的使用,并且是研究领域中的顶尖人物,可以保障实验室应用专业化,以专业的态度来进行科研工作[7]。

3.2.2要多渠道沟通和保障经费充裕

先进的实验室管理理论中蕴含了杜绝浪费的文化,让研究者充分懂得利用资源来实现产出最大化,即用最少的资源产出最多最优的成果。借鉴美、日等国外经验,实验室负责人应向上级管理部门汇报现在实验研究需要的预算和经费,制定恰当的预算方案及成果预期报告。对于重点、中心实验室的建立,应当有政策相应的倾向,来保障科研项目能够正常进行。此外还要加强和企业合作,从企业获得资金资助。但是科研经费毕竟还是有限的,而科学研究过程需要大量的资金,因此我们在拓宽经费来源渠道,保障经费充裕,同时也要坚决“杜绝浪费”把每一分科研经费都花在刀刃上,一定要实现生产要素、人员的产出最大化。当今的科学研究一定要企业、高校相联系,高校、企业等一方面可以提供技术支持,另一方面还能提供资金支持,此外还要严控预算体系,争取研究出更多科研成果。

3.1.3从封闭走向开放

原有的实验室管理体制基本都是封闭的,由上级主管部门独自享有所有权、收益权、管理权等,这或多或少都有一些弊端。在现在社会形势的新要求下,现在的实验室管理要向企业开放,向社会开放。建立实验室资源共享平台,能够实现对相关研究人员的研究方向,课题阶段性成果等资源的查找和共享,不同研究单位之间的实验室配备情况不一样,并且同一地区的重点实验室通常集中在重点高校或科研院所,这样就可由地方教育厅或科技厅牵头,实现这些实验室的高效利用及学术交流等,便于科研人员完成科研任务,提升他们的科研能力。

3.1.4创建管理组织机构,完善管理体系

没有规则的实验室管理体系就不能长期、健康地发展,完善实验室管理体系就要清晰界定每个部门,相关责任人权责。实验室要有一个组织机构,在这个组织机构的成员要相互合作,以便能够获得更多的产出,使利益最大化。这方面我们可以借鉴日本的做法,组成实验室管理联盟,还可以创办一些相应的实验室管理协会及期刊,定期开展内部交流活动,提高实验室的学术高度,增加实验室的前瞻性。

3.2加强实验室管理对策研究

3.2.1加强实验室与实验室之间的管理规划,使各类实验室能够有机结合,提升实验室的利用效益,使其最大化。其实实验室管理属于一个复杂管理系统,它涉及科研机构、学校、国家等多方面利益,在实验室管理过程中要加强管理战略目标的研究和规划,提升实验室管理的整体水平。

3.1.2建立一个科学、协调、完整的管理体制[8]。完善实验室相关的管理体系,明确各部门职责,可以避免或减少各部门在出现问题时相互推诿责任的问题。但在进行管理制度改革时,也要结合自身情况,总结出适合实验室发展的一套管理体制,充分发挥各部门优势,提高的整体效益。第三,对实验室资金进行严格管理,要保证实验室经费的支配合理,确保实验室各项工作得到顺利落实。政府部门、企业等要加大实验室的投资,保障各项实验有充足资金,使得能够正常进行。实验室也应监管好资金,避免重复建设和采购,支持共享,提高资金和资源的利用率。

4.结论

近年来,我国的实验室数量快速发展,但是在实验室的管理方面还存在不少的问题。本文首先分析

了我国实验室的管理现状如管理特点和管理体制等,指出了现在实验室管理存在的问题,设备利用率不高、实验室功能单一和条件落后、实验经费投入不足,实验室人员结构不合理等等。最后提出了一些建议,要改善实验室管理的思路和途径,加强实验室管理的对策研究等,希望能够促进实验室的发展。

参考文献

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基于计算机实验室管理现状的分析

Vol.28No.12 Dec2012 赤峰学院学报(自然科学版)JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)第28卷第12期(下) 2012年12月随着现代科学技术的进步和信息化进程的不断推进,计算机在高等学校的教学和科研活动中发挥了越来越重要的作用.从传授的知识看,学生必须掌握必要的计算机基础知识,学会使用必要的应用软件.从授课的方法看,多媒体教学手段是现代教学改革的一项重要内容.从科学研究看,许多教师的科研活动都离不开计算机的支持.可见计算机教学在高等学校中的重要地位,而实现计算机教学和实践的重要场所就是计算机实验室,加强实验室的建设与管理是高等学校211工程建设的一项重要内容. 实验室管理是用尽可能少的人力和物力以最佳的手段和方法,遵循学校实验室的基本规律,对学校实验室工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程.高校计算机实验室肩负计算机公共课和专业课的重要任务,据统计计算机实验室每天上课实践使用时间在6小时至10小时的占70%,其余的时间还要定期的开放,如此高的使用率使得计算机的维护成为一项重要的工作.如何能够使得计算机更加高效的使用成为实验室管理人员首要解决的问题.1 教学管理 计算机实验室是培养学生实践和创新能力,教师科研活动的重要场所.因此学校非常重视实验室的建设工作,根据教学的需要对计算机进行更新、调换,对现有的计算机进行维修和报废,这样就使得对设备的管理工作越来越繁重,但是现行的管理方式的陈旧,很多设备的登记不够详细,设备调换账目没有做调整,使用和维修情况不做记录,设备的信息没有及时向教师和学生公布.众所周知每学期的实验教学任务与安排是由教务处统一安排的,教师在开学初就知道了自己承担的课程、上课的班级、上课的地点,但是由于设备信息的不透明每个老师不一定对所上课的实验室的软硬件指标了解,这样就使得许多老师在上课的时候才发现实验室没有安装软件或者所安装的软件没有更新,而软件的安装和更新都需要时间,实验室又有其他班级进行教学活动,不能随时安装,致使课程延误.传统的实验室管理模式很难做到设备情况的透明,为了提高设备的利用率,提高实验教学的质量,我们必须改变现有的模式.随着网络技术的发展,每个学校都已经有了自己的校园网,实现实验室管理网络化的硬件条件已经满足.这样我们只需开发一套与之配套的软件系统就可以实现实验室网络化的管理.由于计算机网络技术不受时空限制及具有人机交互的特点,学校每个部门实现了实时链接,互相交互信息,避免信息延误,使教师和学生可以随时了解实验室方面的动态,从而实现信息的透明,提高了实验室的教学管理水平和质量.2 开放实验管理 为了适应社会高速发展,学校越来越重视对于学生实践方面的培养.原有的实验室课程安排是随着教学进度进行的,课程主要集中在学期中段,课程设计、实习、实训集中在学期末.这样就造成了一定程度上的设备闲置或者设备不够用,学生的实验效果不佳.每门实验学时很少,多的实验有7-8次,少的实验只有2-3次.要想在有限的实验时间内完成及掌握所有的内容难度很大.实验室的开放,即仪器设备和时间上的开放,在一定程度上可以解决实验人数多,实验室仪器设备严重不足的问题,学生做实验不受课程安排限制,可以在充裕的时间内完成.通过开放实验,学生可以在课余时间多次进入实验室,重复课内要求的实验,直到掌握为止.同时,学有余力的学生可以进一步在实验室中完成与课程相关的扩展实验内容,开阔视野,提高动手能力.教师有更多的时间进入实验室指导实验、与学生交流,从而可以激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,变被动学习为主动学习.3 远程管理 现在的实验室环境由于教学及各方面的需要,计算机的配置越来越好,在授课教师进行上机教学的过程中,部分学生上课聊QQ、 玩游戏,耽误自己学习的同时也影响到了其他学生,此类扰乱教学秩序的行为时有发生.为了整顿课堂秩序,营造一个好的教学环境我们可以在实验室内建设 基于计算机实验室管理现状的分析 崔容容 (赤峰学院计算机与信息工程学院,内蒙古 赤峰 024000) 摘要:对计算机实验室教学管理和设备等方面的现状进行调查,发现实验室在信息的更新、实验室的开放、设备的维护等方面存在一些问题,分析了问题出现的原因,提出了一些改善的办法. 关键词:计算机实验室;实验教学;开放管理;设备管理;安全管理中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1673-260X(2012)12-0016-02 16--

浅谈高校实验室管理中存在的问题及解决办法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e614188359.html, 浅谈高校实验室管理中存在的问题及解决办法 作者:宋明侠 来源:《现代经济信息》2012年第10期 摘要:在大力提倡素质教育的今天,如何能够提高学生的培养质量,培养出符合社会需求的实践型人才是摆在高校面前的一项重要而又亟待解决的任务。高校实验室作为理科院校实践性教学环节的重要组成部分,其建设与管理的优劣对于培养学生的创新精神和实践能力具有十分重要的意义[1]。目前许多高校实验教学一方面面临实验室空间不足、实验室条件简陋、仪 器设备陈旧、实验经费短缺、实验员实验技能低下的困难;另一方面又由于实验室管理不科学造成实验室、实验技术人员、实验仪器和耗材等不能实现资源共享而低效利用。这两个方面的问题是制约实验教学质量提高的主要因素。因此,如何解决上述问题是摆在高校实验室管理者面前的一项重要课题。 关键词:素质教育;培养质量;实验室管理;高校 中图分类号:G482 文献标识码:A 文章编号:1001-828X(2012)05-0-01 一、实验室的具体管理内容及存在的问题 (一)实验耗材管理。无论是实验教学工作还是科学研究工作,都需要实验药品和玻璃器皿,因此,实验药品和玻璃器皿的管理显得尤为重要,必须要做好登记和保管工作。 学校根据学院的学生人数及所开设的实验课数量,每年拨给学院一定的实验耗材经费。授实验课的教师自己还有带本科毕业设计的任务,这些学生都在教学实验室做实验,秩序很乱,经常出现乱拿乱用实验药品和玻璃器皿的现象,玻璃器皿损坏率很高,药品浪费很大,学生之间相互推脱责任,使实验员工作很难有效地开展。同时由于实验室之间不能进行资源共享,造成实验课所需要的实验药品即使用量很少,也得整瓶购买,剩余的由于超过保质期而浪费,致使每年实验耗材经费严重不足。 (二)实验仪器管理。管理和正确使用实验仪器是实验室管理工作的一个必要环节,要做好实验仪器的合理购买、定期保养、外借登记、用后检查等方面的工作。 1.重视仪器的购置而疏于管理 随着高校实验教学的改革,引进了更多先进复杂的仪器设备,对操作者和管理者以及技术维护方面也提出了更高更专业的要求。某些高校在实验室建设方面把重点放在了仪器设备的选

实验室质量管理

一、科室必须成立质量控制小组并设质量监督员一人,质量监督员必须做好有关质量管理日常工作记录,科主任全面负责质量控制管理工作。 二、质量控制小组由科主任、质量监督员、质量管理员组成,监督实验室整个质量管理体系的有效进行。 三、由科主任或质量监督员组织质控小组每月召开一次“质量控制监督会”,并作好记录。 四、质量监督员负责执行检验过程的各项指标的质量控制程序和对本科室室内质量控制、室间质量评价进行分析和处理。 五、各专业实验室质量管理员负责本室室内质控是否按照实验室内部质量控制程序文件和作业指导书有关要求进行工作。 六、室内质量控制:对检验科开展的检验项目检验程序进行质量控制,以保证检验结果的准确性。 (一)技术负责人负责批准室内质控规则和检验过程的质量控制程序; (二)各组组长负责制定本组室内质控规则和检验过程的质量控制程序; (三)检测人员负责执行检验过程的质量控制程序和对本岗位室内质控进行分析和处理; (四)质量监督员监督本组内是否按照程序文件和作业指导书有关要求进行。 (五)检验人员严格按照有关规定对样本进行验收和不合格样本处理;样本接收人员收到样本后,要及时分发样本至相应专业组,相应专业组及时对样本进行处理,并采取合适的方式进行保存;检测人员对所有的样本进行规范化的编号,防止检测过程中或检测后出现错号;在血液样本分离过程中要正确选择离心速度和时间,尽可能避免样本溶血。样本采集后要在规定的时间内完成检测。 (六)对所用检测方法、校准品、试剂、质控品及仪器等进行选择和评价。 (七)检验人员的资格和经历必须能够满足相应岗位的要求。

(八)检测人员根据检验项目及对质控的要求,选用合适的质控物,与常规样本在相同条件下进行测定,分析质控结果。若失控,则不能发出该分析批次的病人结果。纠正失控状态,重新分析当批次的病人样本。 (九)室内质控结果失控后由具体操作人员分析原因,总结经验,编写室内质控小结、质控报告,以及制定不合格项目处理措施一并交技术负责人签字确认后交文档管理员存档,并在《归档记录控制清单》上记录。 九、室间质量评价:参加省级检验中心组织的临床检验室间质量评价,按照常规临床检验方法与临床样本同时进行。对检验科参加室间质量的全过程,包括室间质评计划的制定、质评项目的确定;质控样本的接收、分发、检测、结果报送、结果回报后质评结果的分析以及不合格项的处理等进行控制,以保证检验结果的可比性和准确性。 (一)检验科主任批准质评计划和质评项目。 (二)技术负责人负责质评计划的制定和质评项目的确定。 (三)各专业组组长负责组织本专业组质评样本的接收、分发、检测、结果报送和质评报告总结。 (四)质量监督员监督本专业组质评过程。 (五)各专业组组长根据本组工作情况,选择参加室间质评的项目;技术负责人根据各组计划,确定本科参加质评的项目,制定质评计划,并报检验科主任批准。 (六)各专业组组长协助检测人员按常规样本完成室间质评项目的检测,填写报告并签名。然后,交技术负责人审核,经科主任签字后送报结果。原始结果由各专业组负责保存。 (七)室间质评结果回报后由组长分析原因,总结经验,编写室间质评小结、质控报告,以及制定不合格项目处理措施一并交技术负责人签字确认后交文档管理员存档,并在《归档记录控制清单》上记录。 (八)质量监督员监督本专业组质评样本的接收、分发、检测、结果报送、质评报告总结、整改等过程。 十、实验室间及实验室内部比对评价:对省级临床检验中心未组织室间质评的项目,应该积极开展实验室室间的比对。建立和实施实验室间及实验室内部比对计划和程序,以确保实验室间及实验室内部应用不同的程序或设备,或在不同地点,或以上各项均不相同时同一项目的检验结果具有可比性。

高校实验室管理存在的问题及对策

Vol.28No.7 Jul.2012 赤峰学院学报(自然科学版)Journal of Chifeng University (Natural Science Edition )第28卷第7期(下) 2012年7月随着信息技术和计算机技术的发展,高校实验室在高等教育中的地位日益提升,逐渐成为高校人才培养的重要基地和高校硬件资源好坏的集中体现.高校实验室在培养学生独立创新意识和动手实践能力方面发挥了重要作用.学生不仅可以将课堂上学到的理论知识应用到实践操作中,还能在实验室中利用先进的实验设备进行创新.可以说,高校实验室建设水平和运行效率体现了高校教育教学水平.因此,加强高校实验室建设与管理对高等教育而言显得尤为重要.1 高校实验室管理的内涵 高校实验是管理的最终目标就是要为教学、科研、 人才培养服务.因此,规范科学的实验室管理体制是其可持续发展的基础与保证.复杂的管理体制不仅会导致操作难度加大,而且还会造成实际管理过程中成本的增加.总体而言,高校实验室管理主要包含两大方面:实验教学管理和实验室工作管理. 实验教学管理主要包括实验能力培养目标、实验教材和教学大纲、实验进程、实验教学内容、实验教学方法的改革等. 实验室工作管理主要包含:实验室建设规划和年度计划的制定、 管理规章制度的制定以及协调相关部门解决实验室经费投资、实验用房与实验设备的供应、 维修、调度等工作.在实验室管理过程中,主要涉及到人力、物力、财力的管理.而这三个方面是互相制约、相辅相成的.在实验室管理过程中,就是要通过对人力、物力、 财力的管理,保证高等教育教学与科研的顺利进行,并充分发挥其最大的经济效益和社会效益.实验教学管理制约并指明了实验室工作管理的方 向,而实验室工作管理又保障实验教学管理的顺利开展.2 当前高校实验室管理中存在的主要问题 长期以来,高校普遍存在重科研轻教学、重理论轻实验的现象,这就直接导致了实验室管理薄弱,实验教学资源利用率不高等问题.主要表现在下面几个方面:2.1 实验教学内容单一,缺乏创造性 当前高校的实验教学内容相对比较单一、机械化,缺乏与实际生活的联系和学科间的融合交叉,实验内容的编排过多依赖于课堂所授教学内容,且多为验证性的实验,这些内容与实际工作有较大差别,不利于学生综合能力和创新能力的培养.譬如,在讲解计算机文化基础课程时,某些教师为了提高计算机等级考试(一级)的通过率,对考试过程中不涉及的章节—— —文字处理软件Word2003的使用就不再讲解,完全忽略了Word的重要性,致使很多学生到毕业时连基本的格式都不会设置,更不要说制作精美的个人简历了. 笔者在实验室管理过程中发现:在高校实验教学过程中,实验内容的安排过于程式化,主要用来强调理论知识对实践的指导意义,偏重于对课堂所学理论知识的验证.在实验课上,主讲教师一般要求学生在指定的时间内,根据实验指导书规定的实验内容和实验步骤,对课堂上所学的理论知识进行验证,并按照规定的格式完成实验报告.而真正考察学生能力的设计性实验、综合性的实验相对很少,这就严重束缚了学生对所学知识的透彻理解,限制了学生的发散思维,不利于调动学生的学习热情和学习积极性,更不利于学生实践操作能力和解决问题能力的培养. 高校实验室管理存在的问题及对策 杨 磊 (安徽财经大学,安徽 蚌埠233030) 摘 要:实验教学资源如何更好地为教学科研、创新人才服务,是一个值得研究的问题.该文分析了高 校实验室的管理体制、 实验内容、经费及管理人员配备现状,提出了加强高校实验室管理的对策和建议.关键词:实验室管理;实验室建设;问题;对策中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1673-260X (2012)07-0227-03 227--

实验室信息管理系统(LIMS)

1.实验室信息管理系统(LIMS)主要功能 1)样品的管理(Sample Management) 是指样品进入实验室到分配检测项目直至完成并认可检测结果出具证书的过程。样品被登录到LIMS 后,系统将严格按照预先定义好的有关规范对其实行管理。样品登录后,系统将自动分配一个按照一定规则命名的sample ID作为该样品在实验室中唯一的标识,并打印出条码。所有与样品有关的信息在样品登录时都将被记录下来,如送样单位付款单位接收报告单位的信息、需要出报告的日期、检测的项目及要求、样品的状态及描述、接收样品的日期部门及人员等。样品登陆后,根据检测项目的不同会自动给相关的技术小组下达工作任务,即自动分配样品。检测结果可以从仪器直接传输或者人工键盘输入,并且会有三级审核认可的过程,只有通过认可的结果才可以进行发布和产生分析证书。 2) 质量控制的管理(Quality Control Management) LIMS 应该提供相关的功能模块为实验室建立一套完善的质量管理体系,对影响实验室质量的诸要素进行有效的管理和控制,并严格规范实验室的标准操作流程(SOP)。为了保证分析数据的准确性、分析结果的可靠性和监测测试仪器的稳定性,过程质量控制中的数据进行统计分析。并通过对质控样品的数据分析,自动评价实验室总体或者个体的质量状况。通过对一定时间内样品关键质量数据的分析,预测其质量的趋势。 3) 仪器集成(Instrument Interface) 将测试仪器跟LIMS 集成,实现从测试仪器到LIMS 的自动数据传输代替测试和质量控制结果的键盘输入,从而大大提高工作的效率和减少错误率,缩短样品在实验室中的生命周期。 4)统计报表。 提供报表软件,生成准确反应实验室需求的报表,包括统计、计算等。通过开放式数据库连接,同时保持数据的一致性和安全性。 5) 厂家的管理。 包括厂家基本信息、厂家意见反馈、厂家送样历史记录、厂家样品监测信息、厂家与实验室业务往来统计、费用统计和厂家信誉额度等信息。

实验室安全管理存在的问题及解决办法

实验室安全管理存在的问题及解决办法 实验室是培养学生专业实践能力、创新能力的重要场所,也是科学研究的重要场所,对生发展与能力提升起着显著的促进作用。但是,实验室在使用过程中会涉及到较多的化学品,其中包括了一些危险的化学品,如易爆炸、腐蚀性、毒害等化学品都是实验室中常见的,对于设施、人体以及环境都会造成较大的危害。为此,学校在发展过程中不仅要为学生提供能够促使其得以发展的实验室,还需要做好实验室化学品安全管理工作,避免学生因此而受到伤害,从而才能最大化发挥出实验室的价值。 标签:实验室;安全管理;问题;办法 引言 伴随科学技术的迅猛发展,现代社会对人才的要求是实践、创新和综合素质能力兼备,实验教学恰恰需要理论结合实践。实验教学必不可少的场所是实验室,因此开展安全建设、制定和完善规章制度,是实验室安全有序开展教学工作的保障。然则,实验室的管理依然存在不少问题,如何安全管理值得我们思考。 1 实验室化学危险性分类 1.1 爆炸类 这一类型的化学品是实验室化学品之一,如三硝基苯酚、硝酸铵等就是高校实验室中常见的爆炸类化学品。 1.2 气体 在高校实验室化学品之中,气体类危险性化学品我们可以将其分成以下几种:首先,易燃气体,像是氢气、甲烷、一氧化碳等等;其次,非易燃无毒气体,像是氧气、氮气、二氧化碳等等;最后,毒性气体,像是光气、二氧化硫等。 1.3 易燃液体 易燃液体属于高校实验室化学品中的常见类型,一般情况下这一类主要包含了易燃液体以及液态退敏爆炸品这两种,像是丁烷、乙醚、甲苯、乙醇、丁醇等等。 1.4 易燃固体 易燃固体同样也是高校实验室化学品中的常见化学品,像是赤磷、铝粉、硫磺、黄磷、金属硫化物、锌粉等等。

实验室质量控制计划

实验室质量控制计划 为了规范本实验室的检测作业技术活动,严格控制好质量体系运行的各种因素,确保检测结果的准确性和有效性,不断提高检测质量,特制定检测质量控制计划。 一、内部质量控制计划 1、实验室全体人员认真系统学习《质量手册》和《程序文件》等体系文件,做好新增工作的岗前培训,严格按照质量手册和程序规定要求完成检测任务;集中举办国家新颁布有关实验室检验标准的宣贯和地方实验室检测规范等业务培训学习;聘请有关仪器厂家技术人员讲解仪器使用方法,并进行现场操作演示,进一步提高检测人员技术操作水平。 2、按照检验、检测仪器设备维护规定和计划定期对仪器设备进行维护并做好记录,对实验室环境进行监控并记录。 3、质量监督员实验室的日常检测工作进行监督检查,监督仪器设备、试剂药品、检测过程、报告记录等是否符合要求,对不符合工作进行控制并及时予以纠正。 4、年内安排一至两次内审和一次管理评审。内部审核计划应包括管理体系的全部要素,并重点审核监督评审和对检验结果的质量保证有影响的重点区域。实验室负责人根据预定的日程表和程序,年底对实验室的管理体系和技术活动进行管理评审,对管理体系进行必要的改进完善,以确保其持续适用和有效。 5、仪器管理员按计划于今年9月份对仪器设备进行送检,

并定期自校和做好期间核查。 6、各类原始记录和检测报告的填报严格执行授权签字人审核制度。 7、按照规定程序做好采样现场和实验室内部的质量控制工作,努力提高检测水平。 二、外部质量控制计划 积极参加陕西省质量技术监督局等上级单位举办的能力验证、比对试验和考核活动。 三、结果质量控制 1、定期采用下列方式监控检测结果的有效性: (1)进行盲样考核:当使用有证标准物质进行盲样考核时,检测结果在证书标示值及其不确定度范围内为合格。 (2)参加一至两次实验室间的比对或能力验证:当实验室之间或能力比对时,2个同等条件实验室各自测定的平均值间的绝对差值不得大于方法规定的2次重复测定结果间的值,否则为不合格。(中心目前只有一间实验室,要在外找一家同等资质的实验室进行协助比对) (3)进行留样检测或再校准:当进行留样再测时,前后2次测定结果绝对差值不得大于方法规定的2次重复测定结果间的值,实验室在12月对全年内质量控制情况作出评审,评审结论及资料由办公室归档。 (4)做好同一样品的人员比对:当进行人员比对时,2人各

高校实验室安全现状分析与管理对策研究(新编版)

When the lives of employees or national property are endangered, production activities are stopped to rectify and eliminate dangerous factors. (安全管理) 单位:___________________ 姓名:___________________ 日期:___________________ 高校实验室安全现状分析与管理 对策研究(新编版)

高校实验室安全现状分析与管理对策研究 (新编版) 导语:生产有了安全保障,才能持续、稳定发展。生产活动中事故层出不穷,生产势必陷于混乱、甚至瘫痪状态。当生产与安全发生矛盾、危及职工生命或国家财产时,生产活动停下来整治、消除危险因素以后,生产形势会变得更好。"安全第一" 的提法,决非把安全摆到生产之上;忽视安全自然是一种错误。 [摘要]实验室是高校开展人才培养和科学研究的必备场所,实验室的安全对整个高校的安全和稳定至 关重要。新时期高校实验室安全面临许多新的问题,并由此引发不少的伤亡事故。笔者针对高校实验室存在的安全隐患及其原因,提出了以“以人为本、预防在先”为核心的的安全思想,制定了改进和加强高校实验室安全管理的若干对策。 [关键词]实验室安全管理对策 1前言 实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。在理工科高等院校设置的众多实验室内,使用种类繁多的化学药品、易燃易爆物品和剧毒物品,有的实验要在高温度、高压力或者超低温、真空、强磁、微波、辐射、高电压和高转速等特殊环境下或条件下进行,有的实验会排放有毒物质,与此同时,高校实验室又

实验室质量管理体系

浅谈实验室质量管理体系 摘要:实验室的质量管理体系实际上是以两种形式存在的,即文件化的质量体系和运作中的质量体系,前者即通常所说的质量管理体系文件,后者才是真正对实验室管理发挥作用的质量管理体系。本文首先分析了质量体系对实验室的重要意义,而后阐述了怎样贯彻质量体系的若干措施、确保管理目标的实现,以供参考。关键词:实验室质量管理体系 近年来,我国越来越多的实验室正在按cnal / ac01《检测和校准实验室认可准则》建立质量管理体系,并把获得中国实验室国家认可委员会(以下简称 cnal )认可作为实验室的重要工作目标。 1.建立质量管理体系的意义 1.1建立质量管理体系是检测实验室申请实验室认可和接受外部评审的前提条件 认可是“权威机构对某一组织或个人有能力完成特定任务做出正式承认的程序”。实验室认可是由经过授权的认可机构对实验室的管理能力和技术能力按照约定的标准进行评价,并将评价结果向社会公告以正式承认其能力的活动。 1.2建立质量管理体系是实验室迅速提高内部管理水平的有效办法,在市场经济中,检测实验室是为政府机构、社团组织和贸易双方提供检测服务的技术组织 一方面,随着新产品的不断涌现、检测对象的多样性复杂性对检

测技术提出了更高的要求,如何保证检测结果的可靠性成为测实验室最重要的工作内容;另一方面,关于产品质量的诉讼逐步增多,检测机构出具的数据成为划分责任的重要依据,因而检测数据的可靠性和实验室的公正性越来越成为社会大众关注的焦点。检测实验室为了保证向用户提供的检测服务具备料学性、公正性和准确性,就必须建立完善的组织结构并施行高效的质量管理体系。 1.3建立质量管理体系是实验室扩大知名度、增强竞争力的最佳途径 实验室认可是目前国际上通行的对检测和校准实验室的能力进 行评价和正式承认的制度。检测实验室获得认可后,可在认可的业务范围内使用“中国实验室国家认可“标志”,该标志表明实验室具备了按有关国际认可准则开展检测服务的技术能力;同时获得了与cnal 签署互认协议方国家和地区实验室认可机构的承认:有机会参与国际间实验室认可双边、多边合作,从而得到更广泛的承认。检测实验室获得认可后,可有效提高实验室知名度。 2.质量管理体系的具体内容 2.1加强技术人员的培训 人员素质与水平是检测机构最宝贵的资源。检测技术水平和管理水平高低,取决于技术人员的素质和水平的高低。因此配备足够的人员,不断地重视和提高技术人员的素质和工作能力,是保证产品检测数据质量最重要的因素。做好这方面工作的主要内容是对技术

实验室质量控制管理制度

实验室质量控制管理制度 一、目的为将分析测试结果的误差控制在允许限度内所采取的控制措施。 二、适用范围适用于本检测室内部质量控制和实验室间质量控制。 三、管理范围它包括实验室内质量控制和实验室间质量控制两部分。 1实验室内部质量控制 实验室内部质量控制包括对人员的要求控制、实验室设备要求、料、法、环) 1.1人员的质量控制: 1.1.1具有相应专业知识,受过其所承担工作相适应的教育、培训、考核并具有相应 资格管理和检测的人员,确保其检测工作质量。人事管理要求验证、检查、评价,以保证 满足本实验室对人员的要求。对以上相关资料予以存档。 1.1.2技术负责人根据岗位需要进行各项培训(岗前、方法标准、设备操作、安全作 业、法律法规、安全和防护等)。培训合格,签订设备操作授权书,准许上岗从事相关检 测工作。 1.1.3对检测过程,检测工作重点环节进行重点监督,执行《监督工作控制程序》。 1.1.4授权签字人由实验室评审小组评审通过给予授权。 1.2设备的质量控制 规范设备管理,确保设备处于受控状态,保证满足检测工作要求。 1.2.1建立完整的设备档案,满足实验室核查要求。 1.2.2设备的维护和使用。建立设备维护维修计划、记录。严格执行《设备管理程序》 1.2.3设备管理人及设备使用人相互配合做好设备期间核查工作,严格按照《期间核 查程序》进行核查。 1.2.4做好设备的校准工作,依据《量值溯源程序》进行校准核查工作,满足实验室 的规范要求。标明“三色”标识。表明设备所处的校准状态。 1.2.5完整做好设备的使用记录、周期检定记录及计划、设备的保护工作。 1.3试验溯源性控制 1.3.1有测量功能的设备及辅助设备和标准物资,在投入实验室之前必须进行前期校 准和检定,确保检测结果的准确性和有效性,满足《量值溯源程序》,实现检测数据可以溯源到国际单位制的溯源性要求。

高校实验室管理存在的问题及对策

高校实验室管理存在的问题及对策 通过对目前高职院校实验室的管理工作情况进行分析和研究,发现其中存在一些不足之处需要工作人员进行处理。其中的主要不足之处体现在实验室人才的整体水平较低,需要进行相应的提高。另外,实验室的各种仪器装备的使用频率较高,管理力度跟不上,必然导致仪器和设备的使用不符合标准,容易出现仪器和设备损坏的问题。因此,需要对这些问题进行研究和分析,并对这些问题进行相应的研究和解决,提高学校的整体管理水平,提高学生的学习动力和学习成绩。 1高职院校实验管理中存在的问题分析 1.1实验室人才队伍的整体素质有待进一步提高 实验室人才是高职院校人才队伍中不可或缺的一部分,高职院校实验室的整体管理水平取决于实验室人员的素质和水平。随着我国各方面的迅猛发展,各领域的竞争愈发激烈,各高职院校的竞争也愈发白热化,而高职院校竞争的核心是有关人才的竞争。因此,各高职院校对于人才的任用都愈发重视。现阶段,有关实验室的管理人才主要以年轻人员为主,虽然具有较大朝气,但存在整体经验不足、能力欠缺、工作态度容易出现不端正的现状,这些问题对于高职院校的实验室管理状况产生了不利的影响。 1.2仪器设备使用不合理 从我国目前的高职实验室使用情况来看,实验室仪器和设备的使用率很高。通过对目前实验室的使用情况分析发现,很多仪器和设备的使用情况并不合理,容易出现仪器损坏的问题。从整体上来说,这主要是由于实验室管理人员对于使用者的管理力度不够所导致的。对于实验室来说,实验室中的仪器设备本身都是比较容易损坏的,所以在进行使用前,需要对使用者进行全面的知识讲解,然后才能够进行相应的使用和实验,但是由于学校中的实验管理人员较少,而且实验管理人员对于实验仪器的管理力度较低,导致很多仪器和设备在使用的时候不能够达到相应的标准,容易出现很多相应的仪器损坏问题。 2解决对策分析 2.1加强实验室人才队伍建设 对于学校来说,需要加强实验室人才队伍的全面培养,管理人员的素质决定

实验室管理系统详细设计

实验室管理系统 第一章:引言 1.1课题背景 计算机技术的进步, 促使现代工业技术在快速发展,随着科研和生产技术的不断发展, 原来的人工管理模式已显得不太适应, 而对于高校实验室, 无论其规模的大小, 每时每刻都会产生例如实验设备信息、实验数据、设备维修等等这样大量的信息, 这些数据、信息不仅是一些测量、分析的数据, 还有许多维持实验室运行的管理型数据。在以往的手工管理、纸袋储存数据的方式下,这些海量般的数据、信息, 使得实验室的管理人员以及使用人员为维护这些数据浪费了大量的物力和时间, 效率低下, 并且经常出错, 更谈不上数据的快速科学分析。 在这一背景下, 实验室信息管理系统( LIMS)开始出现, 并在实际应用中得到了快速发展, 成为一项崭新的实验室管理与应用技术。在当今这样一个网络信息时代, 除了提高实验室自身专业水准, 提高实验室的管理水准已经是唯一的选择。实验室信息管理系统( LIMS) 无疑会把实验室的管理水平提升到信息时代的高水平。 1.2研究目的与意义 高校实验室信息管理系统是一个以实验室信息管理和实验信息管理为主的先进的网络系统,能够为用户提供充足的实验室信息和实验信息的查询手段。传统的人工管理实验室这种古老的方式来进行,已完全不能满足学校对实验室规划的需要,实验室信息管理系统能够极大地提高实验室管理的效率,也是使学校的科学化、正规化管理的重要条件。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。现代企业的竞争逐渐整合为工作效率的竞争,在信息爆炸的时代,传统教学实验管理面临着诸多挑战。

高校实验室管理中存在的问题及对策

第36卷第2期 唐山师范学院学报 2014年3月 Vol.36 No.2 Journal of Tangshan Teachers College Mar. 2014 ────────── 基金项目:河北联合大学教育教学改革项目(z1311-11) 收稿日期:2014-02-26 作者简介:周会珠(1963-),女,河北唐山人,高级实验师,研究方向为实验室管理。 -124- 高校实验室管理中存在的问题及对策 周会珠1,陈威莉2 (1. 河北联合大学 教务处,河北 唐山 063009;2. 河北联合大学 国资处,河北 唐山 063009) 摘 要:实验室管理是一门系统科学,它支撑着学校的教学和科研两个中心的建设,通过对目前高校实验室管理体制和实验室仪器、人员、资金管理等方面存在问题的剖析,提出了加强高校实验室建设和管理的对策与建议。 关键词:高校;实验室管理;问题及对策 中图分类号: G64 文献标识码: A 文章编号:1009-9115(2014)02-0124-02 DOI :10.3969/j.issn.1009-9115.2014.02.038 The Problems and Countermeasures in College Laboratory Management ZHOU Hui-zhu 1, CHEN Wei-li 2 (1. Teaching Department, Hebei United University, Tangshan 063009, China; 2. National Equipments Property Department, Hebei United University, Tangshan 063009, China) Abstract: Laboratory management is a systematic science which supports the main tasks of teaching and research in colleges. Based on the analysis of the drawbacks in laboratory management system and particular problems in equipment, personnel and financial affairs in laboratory management, some countermeasures and suggestions to improve the management of college laboratories are put forward. Key Words: college; laboratory management; problems and countermeasures 实验室管理是高等学校管理工作的重要组成部分,是反映学校教学、科研和管理水平的重要标志之一。努力提高高校实验室的管理水平即是自身建设的客观需要,也是现代社会对高等教育管理工作提出的客观要求。从目前我国高校实验室具体运行的实际情况来看,都存在着一些需要解决的问题和不足。本文通过对现有问题的分析和剖析,试图提出一些解决这些问题的方法和建议。 1 高校实验室管理现状与存在的问题 实验教学是高校教学体系的重要一环。随着社会对人才工程能力要求的提高,导致高校教育资源的投入日益增长,高校实验室在高等教育中所处地位和作用也不断提升。与此同时,对高校实验室在管理方面和日常运行方面提出更高要求,现有的管理模式日益显露出与之不相适应。 1.1 对实验教学和实验室建设重视不足 随着高等教育的发展和社会对人才需求的提高,近年来,各高校在教育教学管理中均加大了实验学时,强化了实验室的管理,但仍存在着重理论教学轻实验环节的状况,表现在,缺乏实验室建设规划、规格定位,资源配置受到轻视,实验教学改革落后,人员素质不高等诸多问题。这就使教师和学生对实验教学不够重视,造成了老师被动的传授和学生被动接受的现象,更谈不上学生把课堂上所学到的理论知识在实验过程中加以应用。在这种情况下,很难培养出学生的创新思维能力和动手能力。 1.2 实验室建设缺乏长远规划 由于实验差异大,各实验室之间相对独立,在实验室管理、实验教学等方面缺乏整体布局和全局意识,片面追求小而全。结果,既造成了人、财、物的浪费,又制约了实验室的发展和创新,影响了实验室功能的充分发挥,缺

环境监测实验室质量控制与管理

环境监测实验室质量控制与管理 ——谭老师高级工程师

?一、监测范例 ?二、分析方法的选择 ?三、量值溯源 ?四、实验室分析质量控制?五、基本概念 ?六、标准物质

一、监测范例

一、地表水监测 ?1、地表水监测中氨氮测定结果为0.9mg/L,总氮测定 结果为0.5mg/L ,试问结果是否正确?COD Cr 、BOD 5测定结果分别为6、8mg/L ,试问结果是否正确? (参考《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)Ⅲ类标类限值为氨氮1.0mg/L,总氮1.0mg/L ) ?2、地表水监测中总氮检测曲线如下: ?请分析监测结果。 标称值(μg ) 5 101520305080A2200.2420.2920.3370.3760.4240.5080.695 1.002A275 0.0050.008 0.009 0.007 0.006 0.006 0.009 0.006

?3、长江地表水监测中汞的测定结果为0.0001mg/L,挥发酚测定结果为0.03mg/L,氰化物测定结果为0.23mg/L ,试问结果是否正确? (参考《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)Ⅲ类标类限值汞为0.0001mg/L,挥发酚为0.005mg/L,氰化物测定结果为0.2mg/L ,石油类为0.05mg/L ) ?4、地表水监测中石油类采用红外分光光度法,仪器比色后读出的测定结果为0.08mg/L,蒸馏水的测定结果为0.05mg/L,试问结果是否正确?

?5、地表水监测中pH值测定结果为5.98、5.99、9.0 1、9.02,请分析监测结果。 ?6、重铬酸盐法测定COD时测定结果为4 mg/L、1154 .6mg/L,试问结果是否正确?

我市中小学实验室管理和使用现状简析

我市中小学实验室 管理和使用现状简析 随着我市标准化学校验收工程的实施和现代化学校创建工作的进行,我市对中小学学校实验室的建设给与了高度重视。随着《新课程标准》的出台与不断完善,对实验室的装备无论是在质还是在量上,都提出了更高的要求。在大趋势下,各中小学建立了理化生、科学实验室等功能室,配备了相关实验设备,可谓样样齐全,为教师的工作和学生学习提供了不可或缺的资源。然而在实际管理和使用的过程中,却没有达到预期的效果,各种问题层出不穷:有一些装备只好看不好用,或者实际的利用率并不高,导致有一些设备被闲置;而有一些可利用的装备则数量不够。 因此,如何发挥实验室的作用?如何加强实验室科学管理,管好、用好现有实验室,使中小学实验室的建设、配备、管理和使用达到新水平?这些问题越来越明显地摆在了我们的面前。 一、中小学实验室存在的问题 1、重装备、轻管理。 我们可以看到,各学校、各级领导都十分重视实验教学的发展,尤其在实验室的装备中,投入大量资金,甚至成为学校的样板。然由于忽视管理,不能发挥设备的作用,造成很大的浪费。比如,由于缺少专职实验教师,很多学校由学科教师组织学生进行试验,经常因为出现这样那样的问题,导致搁置不用,形同虚

设。 2、实验装备配置不合理。 设备的分配是按同一个标准配置的,没有考虑到城乡间的差异,学校之间的差异,导致有一些设备闲置,极大的浪费了资金和资源。有的学校班额较大,学校仍按照班级数量进行实验室配备,导致分组实验学生数额较大,实验的效果可想而知,大打折扣。 3、教育技术装备利用率不高。 很多学校实验室的利用率很低,只是应付外来参观和观摩教学,平时闲置在那里。 三、对实验室管理与使用的一些建议 (一)实验室管理科学化 学校实验室管理的主体是由具体的人来承担的,可分为两个层面。一是分管领导,由业务副校长或职能部门干部担任,负责学校实验教学工作中的协调,包括计划、组织、领导、控制、总结等。二是实验室的责任人,专人专管,尽职明责。实验室管理涉及物品数量大、分类细,应该由学科专业相对应的专业教师或经专业培训合格的人员负责实验室的管理与使用,包括执行各项规章制度、建立明细帐册、记录使用簿、维护实验室物品等日常教育教学工作。要保证帐物相符、器材完好率。同时,他们还要根据教学实际定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借还制度、各类仪器的使用注意事项等规章制度,对各项制度的

高校化学实验室管理存在的主要问题

2011年10月刊 改革与开放 高校化学实验室管理存在的主要问题 夏雯(盐城师范学院化学化工学院江苏盐城224002) 摘要:高校化学实验室是进行化学实验教学和科学研究的重要场所,是人才培养、学科建设、科学研究以及社会服务的基地。但在化学实验室管理方面也出现很多问题,如何从中总结出问题并找到解决方法,已经成为实验室有效管理的关键。 Abstract:The university chemical laboratory is carries on the chemical experiment teaching and the scientific research important place,is the personnel training,the discipline construction,the scientific research as well as the social service base.But also has many problems in the chemical laboratory management aspect,how to summarize has problems and finds the solution,already became the laboratory effective management the 关键词:化学实验室管理问题措施 key word:Chemical laboratory management question measure 【中图分类号】G64【文献识别码】A【文章编号】1004-7069(2011)-10-0108-01 一、存在的主要问题 高校化学实验室是进行化学实验教学和科学研究的重要场所,是人才培养、学科建设、科学研究以及社会服务的基地。但在化学实验室管理方面出现的问题也很多,如何从中总结出问题并找到解决方法,已经成为实验室有效管理的关键。当前高校化学实验室管理方面存在的主要问题主要有四个方面。 (一)管理制度不规范 由于近几年的教育改革,高中化学实验室的仪器设备不断的更新,学校实验室的管理工作显得跟不上步伐,出现了很多问题,而这些问题出现的原因往往是因为实验室管理员管理不到位,或者分工不明确。比如,有的教师不写试验通知单,甚至有的不愿意做实验,还有的没有及时记录详细的试验过程,对试验仪器管理不到位,借出和归还都没有记录,仪器的维修和保养也不能有效进行。 (二)实验人员不稳定 一部分学校的实验人员不固定,变动频繁,队伍不稳,更重要的是有的学校缺少专职的实验人员,一般多是化学任课老师兼管实验室。人员的流动性是造成仪器损坏和丢失的原因之一,这些问题的存在都加重了实验室的管理难度,同时也阻碍了实验室教学的正常开展。 (三)部门配合不协调 这种现象在某些学校普遍存在。其结果是直接导致实验管理效率不高,实验仪器不能发挥出应有的作用,学生也不能学到相应的知识。故而教师之间,部门之间需要互相配合,多方包容。 (四)重视程度不够 虽然教育改革的开展已经有一段时间了,但是应试教育的影响是深远的,使得学校教师不能在短时间内摆脱其教育模式,认识不到化学实验对于提高学生素质的重要作用,不能把化学实验放在正确的位置。有些学校用旧课桌改成化学实验台,根本不符合规格要求,当然更不安全;有些学校在“达标”时就有了化学实验室,过后就挤占实验用房,让化学实验室形同虚设;有些学校的实验室水、电根本不到位,在消防设备方面也很简陋等。对化学实验室的重视程度不够,也是学校在实验室管理方面存在的大问题,直接影响化学的教学质量。 二、改进建议 针对以上问题,再结合自己的教学经验,笔者认为要站在素质教育的角度开展实验室教育工作,确立科学、合理、规范的管理制度,保证实验室工作有条不紊的进行,使实验室教学和其他学科教学一样,和时代发展同步。实验室管理部门和管理人员要落实好国家的相关的管理规定,具体的做好以下的五项措施,建立完善的实验室规章制度,使实验工作有序进行,提高工作效率。 首先要明确实验室的管理目标和任务,在遵循实验规律和教学规律的基础上,建立科学的实验室规章制度,合理组织教学,而不能依靠感觉、记忆等主管感受来进行管理。 其次,要结合学校实际情况制定符合学科管理和学生发展的规章制度,将其张贴在醒目位置,并对执行情况进行定期检查。无论什么工作,管理都是成败的重要因素,对于实验教师的管理则是实验教学能否顺利进行的主导因素。 三是要建立科学的考评机制,定期对实验过程进行考核和评估对于调动教师积极性具有重要作用,对实验管理人员的考评包括实验室和试验教学,而对于任课教师则要重点考核试验教学。要将这种考评制度真正落到实处,必须在实验室管理中出现问题时第一时间及时发现,及时处理,落实责任,以此作为考核评估的基础。通过考核评估,既可以发现不足,不断探索研究新方法,提高管理说平,改善教学环境;又能交流成果,肯定成绩,总结经验,充分调动实验室工作人员的积极性和主动性。 四是进行业务培训。事实证明教师素质的高低直接决定教学效率的高低,因此,高素质的教师队伍是保证实验室教学顺利开展的重要保证,同时也是管理的重要目标。要定期对化学实验教师进行业务培训,开展教研活动探讨,提高理论水平,并定期对实验教师的工作内容进行评定和考核,逐渐提高实验教师的专业素质和管理水平。 另外,还要加强对实验室仪器和设备的管理,根据教材和大纲的要求,并结合学校实际,制定详细的实验室配备标准和维修保养制度,科学采购仪器,做好仪器进出的记录工作,同时,仪器的摆放要做到安全、方便和科学,这不仅有助于使实验室管理走上规范道路,而且对于提高试验效率,优化实验过程具有重要的作用。 总之,实验室管理是一项综合性很强的系统工程。我们要把“重视过程,重视细节”,当成实验教学管理的基本原则,把实验室建设、实验室管理、实验教学统一起来作为实验室管理体制改革的关键,以适应化学学科建设、教学、科研的需要,最大限度地发挥实验室有效管理带来的效益,推进素质教育进程,达到实现学校教育的整体目标。 参考文献: [1]邹爱英,刘华,杨青霞.高校实验室管理存在的问题及对策口.教育与职业[J],2006,(26) [2]李英道,曹莹.实验室多元化管理模式的探讨口.实验技术与管理[J],2006,(10) 108 --

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