坚持不懈班会课教案
坚持不懈班会课教案
【篇一：养成好习惯主题班会教案】
养成好习惯，点燃心灵之灯
班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好
学习习惯的自觉性。
班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学
的好习惯)
2、多媒体课件及相关表格。
班会过程：
一、导入
师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！
师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它
绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地
习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也
不挣扎。
老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”
（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不
良的习惯）生1：是心生2：是思想
老师：思想？
生（大部分）：习惯
师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位
亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞
丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜
乞丐会怎么回答？
生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车??
生4：很多好东西分给其他乞丐??
老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根
结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？
生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨
这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性
格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来
说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——
养成良好的习惯》。
朗诵《点燃心灵之灯》
二：习惯的力量——细节决定成败
师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这
个例子：
（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来
应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意
非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：
哎哟，这个好看。
10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们
还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那
些乱翻别人东西的人。”
哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。
三、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高
我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。
（发放表格）
看我的一天是怎么度过的?
时间类别
所需时间
上课时间
你利用了的课余时间
平均每节课多少分钟后才能集中精神听课
上课时发呆时间
自习课上闲聊、发呆时间
自习课上找、借东西所花时间
（学生自己填写表格）
师：学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时用这个
公式来算算，你的时间利用率高吗？
（学生在纸上演算）
生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。?? 师：哪个同学的利用率最高？
生4：老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。师：看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？
生1：上课不知不觉就走神了。生2：做事拖沓，时间利用不够紧生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功
生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤。??
师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。
四、引以为戒——说说你我的坏习惯
师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯
揪出来，大胆说说你我的坏习惯。
学生剖析自己的坏习惯：
生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。
生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。
生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。 ??
师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的
坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。
??
师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影
响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。
五、互相学习——说说你我的好习惯
师：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们
成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为
我们做的榜样。
（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人
选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，
进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如
此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一
个飞上太空的宇航员。
华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚
实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小
册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。
师：这两个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么
体会？
生1：老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。
师：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说
好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？
（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）
班长：我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及
善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。学委：我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。（班上这时静了下来，没人发言）
老师鼓励：现在我们不妨向同学学习——说说我发现的别人的好习
惯
（班上又热烈起来）
生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。
生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分
生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。生4：段云祥听课特别认真，作业做得也认真，所以没
觉得他怎么用功，可成绩总是很好。
??
（学生在说的同时，老师把学生所说的记录下来）
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的
好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是： 2
自学预习
2 专心上课
2 认真观察，积极思考
2 善于提问
2 切磋琢磨
2 独立作业
2 仔细审题
2 练后反思
2 复习归纳
整理错题集
2 客观评价
师：这些好习惯你有吗？
? 我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯
? 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯
? 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯
? 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯
? 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯
? 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯
? 今天我要加倍重视自身的价值
------------------发掘自我潜能的习惯
? 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯
师：下面我给大家介绍一些人生还习惯的十二个指标;
1.做人：真诚待人诚实守信认真负责自信自强
2做事：遵守规则讲究效率友善合作合理消费
3.学习：主动学习独立思考勇于实践总结反思
六：别坏习惯——挑战自我。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？
生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
生3：努力养成和保持良好的习惯??
师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
教师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,照亮我们前进的方向。
【篇二：高中优秀主题班会教案(精心整理的21个)】安全教育主题班会教案
高二（7）班
一、教学目的
1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、重点内容
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识
三、教学方法
讨论法案例法情景剧表演
四、课前准备
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。组织学生排演小品。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些基本的交通规则。了解一些常见的标志。
4、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
五、教学过程
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备
加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持a读新闻。
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损
失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
2、主持b：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
a：生命在你手中，交通安全不容忽视。
2001年，我国道路交通事故死亡人数由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起数由上一年年616971起上升754919起，
受伤人数由上一年的418721人上升到546485人，经济损失由上一
年的2668903994元上升到3087872586元，万车死亡率由上一年
的15.60下降到15.46，10万人口死亡率由上一年的7.27上升到
8.51。
b：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？
3、黄灯亮时还可以过马路吗？
4、什么灯亮时才可以走？
5、行车、行人应靠哪边走？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。（三）看小品，议一议：
1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了
车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由小品、谈心得体会。
主持人：7时32分，林正旭在与爱妻的缠绵中驾驶着客车向前冲去，当他清醒过来时，一切都为时已晚。只听山崩地裂般的一声巨响，
客车与货车撞到一起，两车失控，翻入316省道北侧的大水坑里，
鲜血染红了水面，有些人当场丧命，幸免一死的人们哭天响地，一
片凄惨的景象。林正旭所制造的惨剧仅仅是成升上万特大交通事故
中的一例，被列为2002年的10大交通事故之一，也仅能使人看到
交通事故的冰山一角。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
统计部门的数据表明：1986年，全国公路客运量为54.4亿人次、
货运量为62亿吨；至2002年，全国公路客运量高达146.6亿人次、货运量高达110.6亿吨，分别是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全国汽车保有量为362万辆；到2002年全国汽车保有量达到2141
万辆，是1986年的5.9倍。1986年，全国公路通车里程为78万公里；到2002年，全国公路通车里程为175.8万公里，是1986年的2.3倍。
数字是枯燥的，可谁又能否认数字催人奋进？人流、物流、车流的
快速增长，是伟大祖国经济发展、市场繁荣、人民生活水平提高的
必然趋势。光明总也甩不掉阴影，没有阴影也显示不出光明的辉煌。事物的另一面向世人昭示：我国已经进入道路交通事故的高发期。
日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，伤亡惨重，
损失巨大，事故总量已由1986年的29万起上升到2002年的77万起，年均增长6.3%。死亡人数由1986年的5万人升到2002年的10.9万人，年均增长5%。2002年一年全国交通事故共造成56.2万
人受伤，直接经济损失33.2亿元，分别比2001年上升2.9%和
7.7%。2000年至2002年，平均每年发生一次死亡10人以上的群
死群伤特大道路交通事故40起左右。2003年，陕西、甘肃、湖南、内蒙古等地相继发生群死群伤特大交通事故，其中陕西省在一周内
连续发生两起一次死亡20多人的特大恶性道路交通事故。鲜活的生命之花，转瞬之间凋谢了。
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同
学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的
好习惯。
《扬起自信的风帆》主题班
高二（7）班班会课罗丽萍
一、教学目的
1、通过班会课，让学生能够正确认识自我，接纳自己的缺点，更明
白自身的优点，从而建立自信心，以乐观的心态面对生活，迎接挑战。
2、采取同学间相互赞美，学会欣赏他人，接纳他人，同时也感受被
他人赞美的快乐。
二、教学重点
通过收集资料，课堂相互交流感受自信对于成功的重要性，从而体
会到树立信心的必要。
三、教学背景
经过对学生的了解、观察，我发现我班的许多学生不积极参与学校
开展的各项活动，即使是有某方面特长的同学，总怕出丑，总认为
自己的能力不够。
四、教学过程
1、由实验引入。
将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出问题：如果现在把盖子打开，跳蚤还能跳出杯子吗？为什么？
学生回答：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤碰几次后，认为上面还有盖子，就不再跳的那么高了，把自己的目标就定得相对较低些，认为
自己没有能力与信心跳出杯子。
教师：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子，使大家的信心也受挫呢？
2、由学生来测试同学的信心。
元旦即将来临，准备举办文艺晚会。由明炳同学负责晚会的节目的
落实。他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。这些同学的表现有
自信、自卑与自大。
3、根据学生的表现提出什么是自信。
结合表演中的同学，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑──过低地评价自己，看不到自己的优点。
自大──过高地评价自己，看不到自己的缺点。
自信──恰当地评价自己的优缺点。是相信自己有能力实现自己愿望
的心理，是对自己力量的充分肯定。
4、自信会给我们带什么好处呢？
讲述两个故事：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一
个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大
多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而，尼克
松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心
再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔
终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对
手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸
责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因
缺乏自信而导致惨败。
小泽征尔胜于自信的故事。小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。
在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥
演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐
队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱
有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对
没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，
评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐
谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。根据这两则因自信不成功与成功的故事，让学生讨论自信的好处并
列举名人因自信成功或不成功的事例，以及发生在我们的身边的事例。
5、根据事例让学生感受到自信的重要性。
自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。信心可以改变恶劣的现状，使我们充满激情去笑对困难，过关斩将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。
可以说，人的一生取得的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。
6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。
有同学说，不是我没有自信，没有努力，是因为我爹妈给了我一个
比别人笨的头脑，是这样吗？据统计：正常人只运用了自身潜力的2%到5%，也就是说，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前苏联学
者做了一个形象的比喻，一个正常人如果发挥了自身潜力的一半，
那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟。
因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也
一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得
成功。
培养自信心的几种方法：
a、善于发现自己的长处。
b、给自己一个微笑。
c、学会积极的自我暗示。
d、学会自我激励。
e、感受别人的欣赏。
f、成功的体验。
h、充实自我，提高自身素质。
7为同学找自信。挑选出班里的二位具有代表性的缺乏自信的同学，让同学说这两位同学的优点。
8、让自信与我们同行：每个人拿出一张纸把同桌的优点写在纸上并
赠予同桌。
9、送全班同学一句话：i think i can, i can (我相信我行，我一定行)
10、歌曲欣赏：《相信自己》
五、教学后记
在这节班会课中，我运用了多媒体教学手段，采用多种形式，如讲
故事、讨论、为同学找自信、为同学找优点、歌曲欣赏等等，让学
生在活动中知道自信的重要性，培养自信的方法，并在为同学找优
点的活动中得到激励，增强了自信心。
《感恩父母》主题教育课教案
高二（7）班班会课罗丽萍
一、教育目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会
父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴
水之恩，涌泉相报的真正内涵。更重要的是懂得感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、
无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。从而培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：2006年6月6日下午第二节课
三、地点：预备（1）班教室
四、班会课课前准备：
1、收集素材，制作幻灯片
2、要求学生想好感谢父母的一句话
3、请学生带手工纸，剪刀
五、主题教育课过程：（串联词及节目单）
师：感恩是对生命恩赐的领略，感恩是对生存状态的释然，感恩是
对现在拥有的在意感恩是对有限生命的珍惜，感恩是对赐予我们生
命人的牵挂，感恩是对陌路关爱的震颤预备（1）班主题教育《感恩亲情》，现在开始首先请同学们听一个故事《苹果树》
师：你也许会想，男孩对树太残酷了，但是那正是我们所有人对待
父母的方式啊！这是每个人的故事，树就是我们的父母。当我们年
幼的时候，我们愿意和爸爸妈妈玩。当我们长大成人，我们就离开
了父母，只有我们需要一些东西或者遇到麻烦时，才会回来。不论
怎样，父母总是支持我们，竭力给我们每一样能让我们高兴的东西。下面请欣赏配乐散文《秋天的怀念》
师：生命的诞生大致相同，但生命的逝去则千态万状，让人刻骨铭心，难以忘却。我常想起那些与我擦肩而过生命慷慨，给我的现在、未来的希望，就算一切没有，还有回忆留下。从小到大，聚到分散，欢笑与泪都让人感谢生命。
下面请林嘉俐同学讲述故事《天亮了》
欣赏flash《天亮了》
师：父母对孩子的爱是无私的，不求回报的。我们班的家长就是这
样的。下面请大家都来看看我们的家长的一些心里话。
配乐朗诵《父母的话》
师：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是
为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付
出毕生心血的父母双亲。正是因为他们对我们无私的付出，才会有
我们现在丰硕的成果。其实生活中有很多感动我们的事情，场景。
只要我们用心去体会，就能真切地感受到。请看公益广告《洗脚》
请大家想一想，对于父母对我们的关爱，我们又能做出怎样的回报？我们曾为父母做过什么?我们能为父母做些什么?
【篇三：良好习惯养成班会教案】
《培养好习惯，成就我人生》主题班会教学设计
一、班会背景
通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，
发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次
有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
二、活动目的
通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得, 一个人的
习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习
惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
三、班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知
道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定
相应的计划并实践。
四、教学用具：多媒体平台、本课教学课件
五、班会过程
（一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游
戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然
而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人
们应该努力地追求好习惯。”
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾
向或社会风尚。
可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人
格逐渐形成的阶段。最要紧的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。
（二）交流空间
让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进行简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。
师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了” ??
2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。
3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。
4、不认真看书复习，每天只是应付作业。
5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。
6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。
小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强
调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的
习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶
向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
（三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯：
良好的学习习惯。
1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。
2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。
3、善于集中精神，排除干扰。
5、有一套适合自己的学习方法。
6、经常使用工具书、参考书。
7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。
8、今日事，今日毕。
9、经常与同学讨论问题。
良好的行为习惯：
1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不
给别人起不文明的绰号。
２、衣着应端庄，仪态要规范。
３、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。
４、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。
５、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。
６、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。
７、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。
８、进出校门，主动下车，微笑致意。
９、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。
１０、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。
教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为
我们明天的成功奠基。
（四）心灵体操
同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在
测试一下自己一天时间的利用率高不高
看我的一天是怎么度过的?
学习时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间
－闲聊时间－借东西时间。一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24
小时。
1、算算你的时间利用率高吗？
2、主要是什么习惯产生的影响？
教师根据学生时间利用率的高低，和同学们共同探讨怎样提高时间
的利用率。
（五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。
已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看
看有什么好办法来改变自己的坏习惯，形成好习惯 ? 在改变不良习惯，形成好习惯工程中会遇到种种困难。老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进行简单的介绍和分析。
怎样纠正不良的习惯？
1、第一交一些能够管束自己的朋友。
2、第二用暗示法来提醒自己。
3、第三用写日记的方法来管束自己。
如何培养良好的习惯？
1、写名言名句贴在桌上警惕自己。
2、可以请老师同学督促自己。
3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。
4、强化意志，战胜自己。
六、教师寄语
法国作家罗曼?罗兰有句名言：性格即命运。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，
每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功
越来越近。
播种良好习惯，收获精彩人生
——七年六班主题班会
【活动时间】 2014-3-3星期一第7节
【活动地点】七年六班
【活动目的】
1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进
一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；
3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良
好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动形式】座谈、讨论、表演、抢答
【活动过程】
一、导入
同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。什么是习惯呢？请同学们看
这样一个故事：
在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较
有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在
要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲生病没有下山，儿子
独自驾车下山。行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用
尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎
么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
虽然这个故事有些杜撰，但是给我们一些启发。牛之所以如此，是
由于条件反射，习惯了每天主人的吆喝方式。人活在这个世界上，
习惯对我们有着重要的影响。幸福生活是自己创造的，轻松和谐的
环境也是自己可营造的，在你不经意之间，你的习惯可以改变你的
命运。习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；
有些看似（si ）无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。正如人们常说的：好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。
提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？
思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯
说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯
坚持不懈,一切皆有可能 高二主题班会教案
《坚持不懈，一切皆有可能》主题班会教案设计【活动背景】 进入高二以来，许多同学意识到学习的重要性，在学习上的学习劲头比起高一时有了明显的进步。许多同学以为自己这次考试考得不错，谁知一见成绩与自己的理想反差太大，大家都想不通为什么自己努力了成绩却不理想，所有的人情绪都很低落，有了否定自己，放弃继续努力学习的想法。 【活动目标】 1、让学生知道梦想是我们坚持的原动力。 2、让学生明白学习是一个长期、艰苦的过程，要想取得好成绩必须有持之以恒的毅力。 3、让学生明白坚持成就的也许不是自己最起始的那个梦，但只要坚持，我们就是圆梦者。 【活动对象】 全体学生 【活动准备】 分析学生考试过后情绪状态；确定学生现在所需要的鼓励是那方面；准备此班会的相关的资料 2、学生准备 总结自己，正确对待考试，让自己知道自己现在需要什么。 【活动过程】 1、主持导入 寓言故事启示——坚持，成功就在你我眼前！ 2、有梦 数据展现有梦的重要 3、讲坚持 有跑步实例讲解要成功就要坚持 4、不为梦想走“捷径” 以一个生动形象的寓言故事，让学生明白成就梦想要有持之以恒的毅
力。 5、举例坚持成功名人 6、视频欣赏 通过视频让学生知道，坚持成就的不一定是自己理想的梦想，但是只要坚持，我们就是圆梦者！ 二、分享生活事例 师：首先，我们感谢表演的同学，非常精彩。刚刚这几幕是我们真实生活的再现，在我们的生活中像刚才一样放弃的事有很多。 2、分享：现在我们来分享一下，你有没有放弃过什么，请大家在发下来的纸上记录下来。 三、寻找未能坚持的原因——学生眼中的原因 1、设疑：老师真为你们感到可惜，如果你没有放弃，那咱们班已经有一个小书法家，汉字写的工整漂亮；如果你没有放弃，那咱们班也多了一个游泳健将；如果你没有放弃，你的成绩肯定不止30几分。可是老师疑惑的是，我们在实现自己的目标时，碰到了哪些诱惑或阻力，让我们中途放弃了呢？ 2、生自由分析 3、总结学生分析原因 诱惑：网络小说、网络游戏、电视 怕吃苦：对自己的要求很低，很容易原谅自己，有自己的舒服圈 目标订的太高：目标高，达不到目标，受到挫折后放弃。 四、观看视频——寻求真正放弃的原因也是坚持下来的原因 就像刚才有人说的，想到是集体活动，不能因为自己影响别人，就再坚持一下，这样也就坚持下来了。成功真的就在坚持一下的努力中，下面请大家看视频： 播放视频 1、他累不累？生：累。但是最终他为什么能坚持下来？靠什么？ 2、学生生自由分享： 3、总结： 目标订的小：一步步不怕吃苦，每次都对自己说坚持，再坚持五、再次体验——感受自我坚持的力量
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、引入 自强不息是一种精神，它代表了个体对自我发展和进步的追求。 它是人们成功的关键因素之一，并且在各个领域都起到了重要作用。 因此，本次班会旨在让同学们了解自强不息的重要性，并激励他们在 学习和生活中保持积极向上的态度，不断努力，不断成长。 二、主体 1. 自强不息的定义和重要性 自强不息可以理解为个体自我超越、自我发展的一种精神。它 代表了对梦想、目标的不懈追求和坚持，对困难、挫折的积极应对和 克服。自强不息是每个人取得成功的必备品质，它可以激励我们在困 难面前不退缩、不放弃，不断地向前迈进。 2. 自强不息的表现形式 自强不息在人们的生活和学习中会以多种形式表现出来。比如，英勇无畏地面对挑战，即使困境重重也能坚持不懈；克服自己的弱点，积极主动地提升自我；在学术上保持高标准和严谨的态度；追求卓越，不满足于现有成绩并持续改进；面对失败和挫折能及时调整心态，从 中吸取教训并继续前行等等。 3. 自强不息的案例分享
这一环节可以邀请班级中的同学或者学校的优秀学生代表分享 他们身边的自强不息的案例。通过他们的亲身经历，让同学们深刻感 受到自强不息的重要性，激发他们对于自我发展的追求和动力。 4. 激发自强不息的方法和策略 - 设定目标：同学们需要明确自己的学习和生活目标，并进行合 理的规划和安排。 - 持之以恒：无论面临多大的困难和挑战，都要坚持下去，不轻 易放弃。 - 积极思考：遇到问题时要积极思考解决方案，不抱怨，不消极。 - 寻求帮助：学会寻求他人的帮助和支持，共同克服困难。 - 学会反思：及时总结自己的错误和不足，不断提高自我。 三、总结 自强不息是一种积极向上、向前发展的精神，它是每个人成功的 关键所在。通过本次班会的学习，我们深入了解了自强不息的定义和 重要性，并分享了一些自强不息的案例和激发自强不息的方法。希望 同学们在日后的学习和生活中，都能保持自强不息的态度，不断追求 自己的梦想，实现自我价值。让我们共同努力，成为自强不息的新时 代青年！
坚持的主题班会教案
主题班会教案：坚持不懈 一、教学目标 1.了解坚持的重要性以及对个人成长的意义； 2.掌握坚持的方法和技巧； 3.培养学生坚持不懈的品质和意愿； 4.培养学生面对困难时的积极态度。 二、教学内容 1.什么是坚持？ –解释坚持的概念； –分享成功人士的坚持故事，如乔布斯、爱迪生等。 2.坚持的重要性和意义 –分析坚持对个人成长和发展的重要性； –引导学生思考自己在哪些方面需要坚持。 3.坚持的方法和技巧 –分享常见的坚持方法和技巧，如设立目标、制定计划、保持积极心态等； –鼓励学生分享自己在某个方面进行坚持时采用的方法和技巧。 4.克服困难与挫折 –分析常见困难与挫折，并引导学生思考应对策略； –分享成功人士克服困难与挫折的经历。 5.坚持的案例分析 –分析一些具体案例，让学生了解坚持对个人和社会的影响； –引导学生思考如何在自己的生活中运用坚持这一品质。 三、教学方法 1.情境导入法：通过分享成功人士的坚持故事，激发学生的兴趣，引起思考。 2.视频展示法：播放相关视频，让学生直观地感受到坚持所带来的成果和价值。 3.小组讨论法：将学生分成小组，探讨如何在面对困难时坚持不懈，并分享彼 此的经验和想法。 4.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考坚持对个人和社会的影响， 激发他们对坚持的认同和意愿。 5.角色扮演法：让学生扮演成功人士或面临困难的角色，通过角色扮演来理解 和体验坚持的过程与结果。
6.互动游戏法：设计一些互动游戏，让学生在游戏中体验坚持不懈所带来的成 就感，并加深对坚持的认识。 四、评价方式 1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的质量和积极性等， 给予评价。 2.小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的参与程度、合作态度和贡献等，给 予评价。 3.案例分析评价：评估学生对案例分析的理解程度、思考深度和提出的建议等， 给予评价。 4.角色扮演评价：观察学生在角色扮演中的表现，包括情感表达、角色理解和 解决问题能力等，给予评价。 5.游戏成绩评价：根据学生在互动游戏中的表现和成绩，给予相应的评价。
自强不息主题班会教案
自强不息主题班会教案 一、教学目标 - 帮助学生理解自强不息的重要性和积极意义。 - 培养学生坚持不懈、努力奋斗的品质。 - 激发学生自我激励、勇往直前的精神。 二、教学内容 1. 什么是自强不息 - 解释自强不息的含义和起源。 - 引导学生思考自强不息在个人生活和社会发展中的作用。 2. 自强不息的重要性 - 分析自强不息与个人成长、学业发展以及职业成功之间的关系。 - 探讨自强不息对社会进步和国家发展的贡献。 3. 自强不息的实践方法 - 介绍不同的自强不息实践方法，如制定目标、培养毅力、克服困难等。
- 引导学生思考并分享个人的自强不息经验和感悟。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） - 利用图片、视频等素材引起学生关注，介绍自强不息的概念。 2. 理论讲解（20分钟） - 分步介绍自强不息的含义、重要性和实践方法，结合实际案 例进行说明。 3. 分组讨论（15分钟） - 将学生分成小组，让他们讨论自强不息的意义和具体实践方法。 - 各小组派代表分享讨论结果。 4. 个人经验分享（15分钟） - 鼓励学生分享自己的自强不息经验和感悟，并互相研究和鼓励。 5. 总结与展望（10分钟）
- 总结本次班会的主要内容和收获。 - 引导学生思考自强不息对未来发展的意义和影响。 四、教学资源 - 图片、视频素材 - 实际案例材料 - 班会讨论记录表 五、教学评估 - 参与度：观察学生讨论和参与的积极性。 - 分享内容：评估学生分享的自强不息经验和感悟的深度和广度。 六、教学延伸 - 鼓励学生在日常生活和研究中继续实践自强不息的精神。 - 组织类似的主题班会或其他活动，提供更多的交流和分享机会。 七、教学反思
关于坚持的主题班会教案样本
关于坚持的主题班会教案样本 主题：坚持不懈，勇往直前 班会目标： 1. 了解坚持的重要性及其对个人成长和成功的影响； 2. 鼓励学生面对困难时坚持不懈、克服困难，追求自我成长； 3. 启发学生保持积极的态度和思维习惯，树立目标和奋斗的信心。 班会流程： 一、问候和热身活动（5分钟） 1. 班主任问候学生，介绍班会主题，并简单介绍今天的主题。 2. 进行一个简单的热身活动，如大家一起站起来做操活动。 二、引入主题 (10分钟) 班主任可以通过以下活动引入主题： 1. 谈论坚持的意义：让学生说出对坚持的理解和认识，引导学生思考坚持的重要性。 2. 演示小实验：将一杯水放在学生面前，要求学生将手臂伸直，然后学生可以根据主持人的指挥尽可能持续地将水杯举起来。活动结束后，带领学生总结其中的道理：只有持之以恒地坚持才能成功。 三、展示案例 (15分钟)
1. 师生分享：班主任可以邀请一些学生分享他们在学习、运动或者其他方面坚持不懈的经历，让学生们从小事情中领悟坚持对自己的意义。 2. 历史人物的故事：班主任可以通过介绍一些历史人物的坚持故事，如爱因斯坦、孙中山等等，让学生们了解到这些伟人的成功背后都有坚持不懈的付出。 四、讨论与思考 (15分钟) 1. 提出问题：班主任可以提出一些问题，让学生们进行讨论和思考。例如：你在哪些方面有坚持不懈的经历？你是如何坚持的？是否有过遇到困难时想要放弃的经历？你是如何克服困难的？ 2. 小组讨论：让学生分成小组，分享彼此的思考和经验，并记录下重要的观点。 五、小组分享和总结 (10分钟) 1. 随机选择几个小组进行分享：每个小组派一名代表进行分享，可以从小组讨论的观点和总结中选择几个有代表性的观点进行分享。 2. 班主任进行总结：班主任可以总结今天的讨论和分享，强调坚持的重要性，并鼓励学生在面对困难时保持积极的态度，相信自己可以克服困难。 六、巩固与拓展 (15分钟)
砥砺前行主题班会教案
砥砺前行主题班会教案 一、教学目标： 1.让学生认识到在实现个人目标的过程中，坚持和毅力的重 要性。 2.帮助学生理解砥砺前行，不畏困难，勇往直前的精神。 3.培养学生的团队合作和竞争意识。 二、教学内容： 1.什么是砥砺前行？ 2.砥砺前行的历史人物故事分享。 3.学生分组讨论，分享自己在学习和生活中的困难与克服经 验。 4.总结与分享。 三、教学步骤： 1.导入： 教师引导：“同学们，今天我们要讨论一个很重要的话题——砥砺前行。你们知道什么是砥砺前行吗？” 学生回答后，教师给出定义：“砥砺前行，就是指在困难面前不退缩，坚持下去，努力前行。这是一种非常可贵的品质，也是我们今天要讨论的主题。” 2.历史人物故事分享： 教师引导：“现在，我想邀请同学们分享一些历史上的人物故事，他们是如何在困难面前砥砺前行的。”
学生分享后，教师总结并强调：“这些历史人物的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们坚持下去，有毅力和决心，就一定能够克服。” 3.学生分享： 教师引导：“现在，我想邀请同学们分享一下你们在学习和生活中遇到的一些困难，以及你们是如何克服这些困难的。” 学生分享后，教师点评并鼓励：“同学们的分享都非常真实，也让我们看到了坚持和毅力的重要性。在实现我们的目标过程中，我们一定会遇到很多困难和挑战，但只要我们有决心、毅力和勇气，就一定能够克服。” 4.总结与分享： 教师引导：“通过今天的讨论，我希望同学们能够更加深刻地理解到砥砺前行的重要性。无论是在学习上还是在生活中，我们都需要有这种坚持和毅力的精神。让我们一起努力，面对困难不退缩，砥砺前行。” 四、教学延伸： 1.课后作业：请学生回家后，写下自己在学习或生活中遇到 的一个困难，并设计一个克服这个困难的小计划。 2.家长反馈：请家长在家中与孩子讨论这个困难，并鼓励孩 子在面对困难时要有砥砺前行的精神。 3.课堂讨论：在未来的班会中，可以继续围绕砥砺前行的主 题，分享学生的学习和生活中的进步和改变。
关于坚持的主题班会教案范文
关于坚持的主题班会教案范文 主题：坚持的力量 班会目标： 1. 培养学生的坚持毅力和积极进取精神； 2. 培养学生的自我意识和自我管理能力； 3. 培养学生的团队合作和社会责任感。 班会内容及活动设计： 一、课前导入（10分钟） 1. 通过放映一段与坚持相关的激励视频来激发学生的学习兴趣； 2. 利用小游戏或问答的形式，引导学生思考坚持的意义和原因。 二、情感共鸣（15分钟） 1. 邀请几位同学上台讲述他们的坚持经历，分享坚持的理由和感受； 2. 每位同学谈完后，班级其他同学可以提问或表达自己的观点。 三、团队合作（20分钟） 1. 分成若干小组，在团队内共同制定一个目标，例如全员通过一个小游戏； 2. 小组成员分工合作，共同解决问题，并且在过程中能够相互鼓励和支持。
四、自我反思（15分钟） 1. 学生填写一份反思表格，反思自己在学习、生活和个人发展方面的坚持情况； 2. 先进行个人反思，然后与同桌进行相互交流和分享。 五、班级承诺（20分钟） 1. 每位同学写下自己的一个坚持目标，并将其贴在班级宣传板上； 2. 组织学生选出几位同学代表班级，向全校师生宣读班级坚持承诺。 六、总结反思（10分钟） 1. 班主任对本次班会进行总结，并提出表扬和建议； 2. 学生代表发表结语，总结本次班会收获和感受。 七、课堂延伸（15分钟） 1. 请同学们分成小组，针对不同主题进行讨论或演示； 2. 每个小组根据讨论结果来制作一份小结或简短的汇报。 备注：以上时间仅供参考，具体时间可根据学校班会安排进行适当调整。 教案板书设计： 1. “坚持的力量”、“团队合作”、“自我反思”、“班级承诺”等关键词； 2. 可以在班级宣传板上挂上学生写下的坚持目标。 教案评价：
坚持主题班会教案内容
坚持主题班会教案内容 坚持做某一件事,你就要将它做好;坚持学习,璀璨之花定会为你绽放;坚持理想,你的前途将会一片光明,否则你将会后悔莫及!下面是我为大家整理的关于坚持班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 坚持班会1 能把一件小事坚持数年,那就是一种精神;能将一种平静的心态坚持下去,那就是一种境界;能将一种好的习惯坚持下去,那就是一种品德;能将一种优势坚持下去,那就会使你永远立于不败之地. 二十年前,麦当劳的创造者雷?克罗克与世长辞,享年81岁.人们走进他设在总部的办公室,发现这是一个非常简朴的办公所在,一桌一椅一部电话,而挂在墙上的那幅叫?坚持?的座右铭却非常醒目,其文写道:在世界上,毅力是不可替代的才能. 坚持,就是将一种状态,一种心情,一种信念或是一种精神坚持而不动摇地.坚定而不犹豫地.坚韧而不妥协地.坚毅而不屈服地进行到底. _48年牛津大学请丘吉尔到校做成功秘诀的讲座.丘吉尔说:〝我的成功秘诀有三个:第一是决不放弃,第二是决不决不放弃,第三是决不决不决不放弃〞. 在最艰难的时刻,丘吉尔掷地有声地说:〝无论处境多么可怕,也要赢得胜利;无论道路多么遥远和艰难,也要赢得胜利.因为没有胜利,就不能生存.〞有一句话说得好,真正的失败只有一种,那就是放弃努力.只要你不放弃努力,你就有机会成功. 有些事情人们之所以不肯去做,只是他们认为不可能.其实,只要努力去做,一切皆有可能._奥运会中国网球女双选手李婷.孙甜甜.谁能想到他们会是这项金牌得主呢?甚至她们自己都认为会止步第一轮,可她们做了,一路过关斩将,终于让《义勇军进行曲》在这项赛事上,在雅典的古运动场上响起.她们用自己的努力拼搏,诠释了看似普通却蕴含深刻哲理的人生信条:只要做了,一切皆有可能. 德国数学家高斯在上中学的时候,有一次,他在数学课上打瞌睡.下课铃响了,他醒了过来,抬头看见黑板上的一道题目,以为是当天的家庭作业.回家后,高斯满怀信心地沉入到解题的思路中埋头演算,已经很晚了,却得不到结果,但高斯还是
《梦想贵在坚持》 主题班会 教案
《梦想贵在坚持》主题班会教案 一、设计意图： 本次班会的设计旨在通过激发学生对梦想的思考和探索，引导他们认识到梦想的实现需要坚持不懈的努力。通过教学活动，培养学生的毅力、坚持和自我激励的能力，促进他们树立正确的学习态度和价值观。 二、教学目标： 1. 知识目标： a. 了解梦想的含义，认识到梦想对个人的重要性。 b. 了解坚持与梦想实现之间的关系，明确坚持的意义。 2. 技能目标： a. 培养学生的自我激励和目标设定能力。 b. 培养学生的坚持不懈、克服困难的意志力。 3. 情感目标： a. 培养学生积极向上的心态和乐观的情绪。 b. 培养学生的自信心和自尊心。 三、教学重难点： 1. 教学重点： a. 激发学生对梦想的思考和认识。 b. 培养学生的坚持和自我激励能力。 2. 教学难点： a. 如何引导学生树立正确的学习态度，认识到实现梦想需要经
历坚持和付出的过程。 b. 如何帮助学生克服困难，保持坚持不懈的意志力。 四、学情分析： 学生正处于初中阶段，面临学业压力和未来发展的困惑。他们对梦想和成功有着强烈的渴望，但也存在动力不足、容易放弃等问题。因此，本次班会旨在通过激发学生的积极性和主动性，引导他们树立正确的学习态度，坚持追求自己的梦想。 五、教学方法： 1. 启发式教学法：通过提问、情景模拟等方式引导学生主动思考和参与讨论。 2. 案例分析法：通过真实的案例、成功人士的经历等来激发学生的情感共鸣和思考。 3. 小组合作学习法：通过小组讨论、合作活动等促进学生之间的互动和合作。 六、教学过程： 1. 导入 a. 教师可以以自己小时候的梦想为例，与学生分享并鼓励学生与同桌分享自己小时候的梦想。例如："当我小时候，我曾经梦想成为一名科学家，因为我对探索未知充满了好奇心。请你们和同桌分享一下，你们小时候的梦想是什么？" b. 提问学生："你们现在还有这个梦想吗？为什么？"鼓励学生陈述自己对梦想的态度和原因。
持之以恒主题班会教案
持之以恒主题班会教案 主题班会教案：持之以恒 教学内容 1.主题介绍：什么是“持之以恒”，为什么我们需要持之以恒 2.“持之以恒”的重要性：掌握持之以恒的意义，如何做到持之以 恒 3.实践演习：小组讨论，分享个人如何持之以恒的经验 学习目标 1.了解持之以恒的概念和重要性 2.掌握如何做到持之以恒的方法和技巧 3.提高学生的自我管理能力和自我激励能力，让学生在学习和生活 中能够持之以恒 教学过程 第一部分：主题介绍 1. 什么是“持之以恒” “持之以恒”是指在习惯的养成、目标的实现、工作的推进等方面，坚持不懈、持续不断地努力。它是一种自我要求、自我激励的精神状态。 2. 为什么我们需要持之以恒 持之以恒是成功的关键，只有持之以恒，才能走向成功。如果我们缺乏持之以恒的精神，就很难取得成功。持之以恒能让我们养成良好的习惯，实现目标，提高工作效率。
第二部分：“持之以恒”的重要性 1. 掌握持之以恒的意义 让学生理解持之以恒的重要性，它能养成良好的习惯，使我们坚持不 懈地追求目标，不断提高自己的能力和水平，从而在学习和生活中获 得成功。 2. 如何做到持之以恒 •制定目标：设定明确的目标，并制定可行的计划 •养成习惯：养成良好的生活和工作习惯，坚持每天重复做同样的事情，形成自我约束力 •坚持努力：在遭遇困难、疲劳时坚持不懈地努力，不轻易放弃 •寻求支持：和同学、家人、老师沟通，获得支持和鼓励 •及时调整：对目标的完成情况进行及时反馈和总结，对不足进行修正。 第三部分：实践演习 通过小组讨论的方式，分享个人如何持之以恒的经验，鼓励学生在学 习和生活中坚持不懈，坚持持之以恒的精神，最终获得成功。 课后作业 请同学们写一篇200字左右的作文，描述自己的持之以恒的故事，详 细说明如何通过持之以恒实现目标，并阐述持之以恒的重要性。 教学反思 通过本次主题班会，学生们了解了持之以恒的概念和重要性，同时也 学会了如何做到持之以恒。通过实践演习，学生们分享了自己的经验，相互鼓励和支持，培养了自我约束的能力和自我激励的能力。在课后 作业中，学生们将自己的经验写成文章，不仅让学生们更深入地理解 持之以恒的意义，也促进了学生写作能力的提高。 其他教学建议 1.可以邀请一些成功人士或者拥有持之以恒精神的人做客课，分享 他们的经验和故事，激励学生更好的理解和运用持之以恒的精神。 2.可以通过实践活动来加强学生的持之以恒的意志，例如每个学生 都制定一个自己的小目标，例如每天阅读半小时，坚持一个月；
坚持不懈主题班会教案三篇
坚持不懈主题班会教案三篇 每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。下面是小编带来的三篇坚持不懈主题班会教案,希望对大家有所帮助! 坚持不懈主题班会教案1 一、班会导入 苏联学者做了一个形象的比喻：一个正常人如果发挥了自身的潜能的一半，那么他将掌握40多种外语，学完几十门大学的课程，可以将叠起来几人厚的全苏百科全书，背得滚瓜烂熟。 将一只跳蚤放进杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及盖的高度。 小结：每个人都向往成功，但只有少数人能够真正成功。原因就是只有少数人不怕吃苦，愿意坚持不懈。成功就得付出别人不愿付出的汗水，要坚持，让自己获得成功。 二、你一言我一语，我们都来说坚持。(1)人生不是铺满玫瑰花的途径，每天都是奋斗。
(2)每个人的人生过程，是继续不断在奋斗的，人生的目的是争取胜利与光荣。 (3)人自呱呱坠地以至衰老，无时无刻不是在奋斗状态中。(4)我们看那一部名人传记，他们事业的成功，没有不是经过奋斗而来，就一般平庸的生活，也莫不是从奋斗中得来。 (5)人生在少年时期，除了受父母的保护，师友的指导外，就得与寒暑奋斗，与疾病奋斗，若家境贫寒，就得与生活奋斗。到了青年时期，更要自己与自己奋斗，这是人生大奋斗的预备时期。 (6)所有壮年立业的力量，都在这个时期学习完成和储备起来，是人生一大关键。就是把身体锻炼好，品性修养好，学术研究好，同时为了争取美满的姻缘，更需要在情场上大大的奋斗一场。 (7)壮年时期，是人生奋斗最激烈，最精采的时期，能否博得人的喝采，表现的出现色，全看你的如何努力而定。 (8)当你跨入社会之初，你看见的外表是壮丽的，是灿烂的，你将感到充满诱惑，反之到处布置着陷阱，步步荆棘，处处障碍。须拿出你全副的精神，与社会奋斗，为事业奋斗打出一条血路来。等到夺取据点，脚跟站稳，然后运用你的地位，权力，经济，手腕各种力量。发展你的抱负，发挥你的才能，日积月累，由小而大，而须时时保持继续不断的，精益求精，实是求是的加以改良，充实，扩展以底于成。(9)我们生活一天，就得奋斗一天。生活一分钟，一秒钟，就得要奋斗一分钟一秒钟，所以说人生就是奋斗 三、班主任总结 临近期末，我们要更加努力的学习，坚持不懈。齐背期末班级誓言：我宣誓： 做有准备的人，打有准备之仗。不浪费点滴的学习时间，不闲谈学习之外的事情，保
坚持不懈班会课教案
坚持不懈班会课教案 【篇一：养成好习惯主题班会教案】 养成好习惯，点燃心灵之灯 班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。 2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好 学习习惯的自觉性。 班会准备：1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学 的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。 班会过程： 一、导入 师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！ 师：不信，给大家讲个故事。 （出示课件） 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它 绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地 习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也 不挣扎。 老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？” （学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不 良的习惯）生1：是心生2：是思想 老师：思想？ 生（大部分）：习惯 师：请大家再听一个故事。 一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位 亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞 丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜 乞丐会怎么回答？ 生1：好吃的食物生2：衣服生3：房子、汽车?? 生4：很多好东西分给其他乞丐??
老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根 结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？ 生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。 生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨 这件事上。老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性 格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来 说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富—— 养成良好的习惯》。 朗诵《点燃心灵之灯》 二：习惯的力量——细节决定成败 师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。 习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这 个例子： （课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来 应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意 非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换： 哎哟，这个好看。 10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们 还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那 些乱翻别人东西的人。” 哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
持之以恒主题班会教案(一)
持之以恒主题班会教案(一) 主题：持之以恒，追求卓越 目的 通过主题班会的形式，让学生了解持之以恒的重要性，明确追求 卓越的态度。 内容 1.介绍“持之以恒”的含义和重要性。 2.分享“持之以恒”成功的案例（可以是明星、企业家、 运动员等）。 3.鼓励学生分享自己坚持不懈的经历或目标。 4.结合班级实际情况，讨论如何在学习、生活中持之以 恒，追求卓越。 5.激励学生正确认识自我，不断挑战自我，不断追求卓 越。 活动安排 1.班会前，老师准备主题介绍、案例资料、学生分享内 容。 2.主题班会开始，老师介绍“持之以恒”的概念和重要 性，并分享相关的故事和案例。
3.学生分享时间，鼓励学生积极参与，分享自己的故事 或目标。 4.开展讨论环节，鼓励学生就学习、生活中如何持之以 恒，追求卓越进行讨论。 5.班会结束后，老师可以组织学生完成相关的写作或画 画活动，表达自己对“持之以恒，追求卓越”的理解。 注意事项 1.老师要提前准备好相关的资料和案例，确保讲解与分 享内容丰富。 2.鼓励学生积极参与分享和讨论环节，尊重每个学生的 意见和看法。 3.在讲解“持之以恒”概念时，要以简单易懂的语言解 释清楚，避免使用过于专业化的词汇。 4.活动结束后，要及时给予学生反馈，并鼓励他们在今 后的学习、生活中持之以恒，追求卓越。 教学策略 情景教学 利用班级集体活动的形式进行主题班会，以触发学生情感、激发学生兴趣和积极性，在轻松愉快的氛围中完成主题班会。
合作学习 通过小组分组，鼓励学生相互交流、分享和学习，培养学生的合 作意识和团队合作能力。 互动教学 通过提问、讨论和互动等方式，让学生积极参与主题班会的活动，加强互动和交流，鼓励学生自主探究，促进学生思维的启发和发散。 教学评价 教学成果评价 1.学生能够正确理解“持之以恒”的概念和重要性。 2.学生能够分享自己坚持不懈的经历或目标，并用积极 的态度激励自己和班级同学持之以恒。 3.学生能够在讨论环节中，参与讨论，表达自己的观点， 并能够从中获得一些启示，激励自己持之以恒追求卓越的目标。 教学活动评价 1.教学活动能够激发学生的兴趣，科学、合理地体现了 情感、认知、学法、行为、协同等方面的要素。 2.教师的阐述准确清晰，组织丰富、进度恰当、难度适 中、与学生的互动和交流质量较高，充分发挥了合作学习和互动 教学的效应。
【励志主题健康教育教案】初三励志主题班会教案
【励志主题健康教育教案】初三励志主题班 会教案 励志教育属于理想信念教育,它的关键点在于确立明确的志向。下面是X为你精心整理的励志主题健康教育教案，希望对你有帮助! 励志主题健康教育教案篇1 一、教学目的： 通过此次班会课教学，使学生懂得意志主要是在困难的行动中表现出来的。懂得成功和挫折是紧紧连在一起的，懂得只有在学习和生活中严格要求，进行自我锻炼，意志才可能坚强起来。 二、教学准备： 1、学生预先查找成功人士资料; 2、教具：多媒体、录音机 三、过程： 1、多媒体展示悉尼奥运健儿如伏明霞、熊倪等决赛时的拼搏和站起冠军领奖台上的场面，感染学生，学生将会有激动、自豪以及敬佩等情绪反应。 提问：1、中国奥运健儿在悉尼奥运会上夺得多少块金牌? 2、在27届奥运会上中国在金牌数获得上排名世界第几
位? 学生讨论：奥运健儿怎样取得如此辉煌成绩的呢? 学生回答： 老师小结：他们成功的最主要因素之一就是意志坚强，不怕孤独、枯燥、艰苦锻炼，勇于向困难，挫折挑战，坚持不懈。 学生交流：讲出他们印象中意志坚强而取得成功的人的故事。 2、学生辩论 辩题：意志是否只是名人伟人所具备的意志 正方：坚强意志只是名人伟人所具备的意志 反方：坚强意志不只是名人伟所具备的意志 老师小结：名人伟人也曾是平凡的人，是他们不平凡的努力使得他们成为不平凡的名人伟人。平凡的人要做好一件事就需要意志坚强，青少年时期是人的一生中培养坚强意志的关键时期，如果在这个时期不注意锻炼意志，很有可能就成为一个意志薄弱者，在今后的成长道路上形成妨碍进步的心理障碍。而在这个关键时期抓紧锻炼意志，就为今后克服前进道路上的困难、正确对待挫折打下一个良好的心理基础。 3、请学生分析以下行为哪些是意志坚强的表现?哪些是意志薄弱的表现?(幻灯片展示)
每日坚持点点进步(教案)-小学生坚持主题班会通用版
每日坚持，点点进步 (坚持主题) 教育背景 学生在学习上常有一步登天的念头，这显然不利于学生成长。让学生明白“做好一点，进步一点”，任何进步，都是一点一滴积累的，是很有现实意义的。在学生的印象中，“水滴石穿”“积沙成塔”似乎只在书本上看到，现实中的“每日进步一点点”，“积跬步，以至千里”的例子非常少见。因此，本课通过创设各种情境，让学生“亲身体验”“一点点”带来的巨大变化，明白“一点点”的力量虽然微小，但却是巨大变化的原因和基础，懂得量变引起质变，很多事情特别是学识、素养的形成都是日积月累的结果。 教育目标 ·知识目标:懂得“每日坚持，点点进步”的道理，明白进步就是今天总是比明天好一点点，而且需要持之以恒。 ·情感目标:积极树立每日进步的理念，培养学生积极进取的人生态度。 ·能力目标:使学生养成坚持不懈的精神，坚持每日积累，及时完成各项学习及其他任务。 教育重难点 ·感悟到坚持的意义和道理 ·养成坚持不懈的学习习惯并落实到行动 课前准备 收集照片及相关资料，制作课件等。 教育过程 第一版块:课堂引入，一点点致巨变(出示一张蝴蝶的照片) 师:相信同学们都知道这是什么。生:蝴蝶。 师:蝴蝶有一对美丽的翅膀，靠它们来飞行，可你们知道，如果蝴蝶扇动翅膀，
会带来什么? 生:很多蝴蝶一起飞的话，漫天彩霞，像花仙子把花撒下来一样美丽。师:上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，巴西亚马逊雨林一只蝴蝶扇动翅膀，也许两周后就会给美国得克萨斯州带去一场龙卷风。你们觉得可能吗? 学生纷纷表示不可能，蝴蝶扇动翅膀的风是很小的，怎么可能会形成龙卷风呢? 师:我们一起来看一个资料。 出示:蝴蝶翅膀的反复运动，导致其周边空气系统发生微妙的变化，从而产生一股微弱的气流。而这股微弱的气流，又会引起四周空气相应的变化，继续诱发一系列连锁反应，导致天气系统更大的变化，依此类推，最终产生出一场威力无比的龙卷风。这就是著名的“蝴蝶效应”理论。 师:同学们看了这则资料后，对“蝴蝶效应”有什么自己的理解? 学生纷纷表示，原来是一点点的气流聚集成了威力巨大的龙卷风，像一滴滴的水汇集成大海一样。 引导小结:任何一个一点点的微小变化，最终都可能会带来一场“翻天覆地”的巨变。(板书:一点一滴，巨大变化。) 【设计意图】通过美丽的蝴蝶图片引出“蝴蝶效应”，让学生明白一点点变化可能引起巨大变化，从而引出课题，为下一个环节作铺垫。 第二版块:真实呈现，坚持带来巨变 师:如果说“蝴蝶效应”是从理论的角度诠释了一点一点引起巨大变化的话，接下来，请大家一起来看一个真实的故事。 出示:当年，美国一家报纸曾刊登过一则令人心跳的启事:一家园艺所重金征求纯白色金盏花，高额的奖金让许多人跃跃欲试。但在千姿百态的自然界中，金盏花除了金色就是棕色，能培植出白色的新品种，那简直就是上揽月。 师:如果换成你，你会怎么做呢? 生:从一点一滴做起，肯定能成功的。 生:我也是这么想的，刚才从“蝴蝶效应”中我们知道，任何一个巨人的变化都是从一点一滴开始改变的。
大班关于坚持不懈的教案
大班关于坚持不懈的教案 活动目标： 1.体验坚持的不容易，学用“自我激励法"让自己勇于接受挑战，克服困难。 2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。 3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4.积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅壮景》 活动过程： 一、芭蕾基本动作，引出“坚持” 1.导入活动 师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？ 幼：在跳舞…… 师：什么舞？幼：芭蕾舞…… 师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。 芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。 2.引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。有趣吗？ 有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？ 准备，计时开始！ 师：请坐。感觉怎么样？
幼：幼儿回答 师：哪里难受？ 幼：脚酸……腰酸..… 师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？ 幼：不想练了…… 3.交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？ 幼：我觉得做早操很累，汗也出来了…….我不想学琴，太累了…… 师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？ 幼：不能…….要坚持…… 师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？ 幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的…… 新的本领就学不到了…….坚持的话能拿第一，会更优秀…… 师：那么”继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？ （播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？ 她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像。 （引起幼儿崇拜）师：你知道她是怎么成为冠军的吗？ 幼：每天练习…很用功…….很努力.…… 师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动，有时生病受
拼搏主题班会教案
拼搏主题班会教案 一、教学目标 1. 培养学生对拼搏精神的认识和理解； 2. 培养学生的拼搏意识和拼搏态度； 3. 培养学生面对困难时的积极态度和坚持不懈的精神； 4. 培养学生通过个人努力实现自我价值的能力。 二、教学重点 1. 帮助学生深刻认识拼搏的重要性； 2. 激发学生的拼搏潜能； 3. 培养学生面对挑战时不畏艰难的勇气。 三、教学内容 1. 拼搏的含义和意义； 2. 拼搏的特点和要素； 3. 拼搏的案例分析；
4. 拼搏的方法和技巧。 四、教学方法 1. 教师讲授与学生参与相结合的方式； 2. 小组合作研究； 3. 课堂互动问答。 五、教学步骤 步骤一：导入（5分钟） 教师通过展示一些成功人士的故事或者视频，引发学生对拼搏的兴趣和认识。 步骤二：理论讲解（15分钟） 1. 教师讲解拼搏的含义和意义，引导学生思考什么是拼搏，为什么拼搏很重要。
2. 教师讲解拼搏的特点和要素，如坚持、努力、毅力等，帮助学生理解拼搏的内涵。 步骤三：案例分析（20分钟） 1. 教师给学生提供一些成功人士拼搏的案例，通过讨论分析案例中的拼搏精神，引导学生从中获得启示； 2. 学生小组合作，选择一个成功人士的案例进行分析和讨论，分享自己的观点和经验。 步骤四：方法和技巧（15分钟） 1. 教师介绍一些拼搏的方法和技巧，如目标设定、时间管理、压力释放等； 2. 学生进行小组讨论，分享彼此的拼搏方法和技巧。 步骤五：总结和延伸（10分钟） 教师对本节课进行总结，回顾拼搏的重要性和研究收获，并引导学生思考如何将拼搏精神延伸到研究和生活的其他方面。
六、教学评价 1. 课堂互动问答； 2. 学生小组合作参与的情况； 3. 学生对拼搏的理解和体会。 七、拓展延伸 1. 学生可选择拼搏相关的书籍进行阅读，并写读后感； 2. 学生可通过写一篇关于自己拼搏的经历或者某个拼搏案例的 作文来展示自己的理解。 八、教后反思 本节课的设计主要旨在通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，帮助学生深刻认识拼搏精神的重要性，并激发其拼搏潜能。通 过案例分析和方法技巧的介绍，学生能够更加具体地了解拼搏的实质，并在实践中运用到自己的研究和生活中。同时，教师还可以多 引导学生自主研究，通过拓展延伸的方式进行更深入的思考和探索。
关于理想信念教育主题班会教案
关于理想信念教育主题班会教案 以下是为大家整理的关于理想信念教育主题班会教案的文章3篇 , 欢迎大家参考查阅！ 第1篇: 理想信念教育主题班会教案教学目的: 1、使学生形成良好的学习,行为习惯.方法好则事半功倍,否则事倍功半。 2、调动学生的积极性,树立立志成才的信心和目标. 教学重点: 形成良好的学习,行为习惯的方法 教学难点: 怎样形成良好的学习、行为习惯. 教学方法:讲授法,讨论法 课时:1课时 教学过程: 师：由于中学课程增多,知识加深,并且更新速度快,不像小学那样1+ 1=2也要反复讲几天,所以我们不能把小学随学习方法用于中学的学习,这就是为什么有
的同学开学以来成绩比小学退步的原因,因而我们要尽快适应中学的学习方法。具体如下： 一、授课 1、充分做好课前准备 2、上课专心听讲.积极思考做好课堂笔记 3、做好复习(作业,理解,强记) 4、发展多种兴趣爱好 5、制订学习计划,提高自学能力 6、培养美好的道德品质 老师:充分做好课前准备包括学习用品的准备,也包括情绪的准备,以饱满的精神状态迎接上课.上课是我们获取知识的主要途径,同学们要跟着老师的思路积极思考.认真听课,当堂可掌握70-100的新知识,这样,课后复习就轻松多了.同学们可以留意班中成绩好的同学是怎样听课的,成绩差的同学又如何.笔记是贯穿课文的线索,有利于课后复习,所以建议同学们要做课堂笔记.由于新知识遗忘率高,同学们一定要做好及时复习.作业是复习的一种形式,通过作业了解自己对新知识掌握的情况,从而发现问题,解决问题,因而要端正作业的态度.中学知识的加深,要求我们要在理解的基础上记忆,而不要死记硬背,强记使我们的知识得到积累,达到熟能生巧的目的. 二、投影: