计算机维修工教学计划
《计算机维修工》教学计划
《计算机维修工》作为一项计算机操作技能课程，在计算机专业中占有十分重要的地位。为了推动农民工的就业问题，很有必要在培训中开设这项技能的培训工作。为了更好的推进这门学科的教学工作，充分吸引学生，使学科教学更加高效、有针对性，特制定出如下教学计划。
一、培养目标
为社会培养计算机组装、维护、维修的实用人才，努力推进农民工就业问题，并使其具备一定的技术含量。
二、制定教学计划的指导思想
制定本教学计划的指导思想是：首先要立足于农民工们能够学会，其次要使本次培训的知识内容符合实用性，授课过程要符合农民工的学习规律，贴近他们的身心特点，课堂组织以围绕着相应的课题或活动进行开展。
三、教学模式及教学方法
为了追求教学效果的最大化，该课程非常适宜于采用模块化的教学模式；教学方法以任务驱动式教学方法、课题式教学方法、练习法等为主。
四、课程的性质和任务
该课程是计算机类专业的核心基础专业课，学习好这门课程对推进受训者今后在计算机行业的就业是十分有帮助。相对于计算机专业其他
应用技术来讲，本课程对学习者的难度相对较低，学生对此兴趣相对比较大，同时根据近几年的就业实践，开设该课程能促进学生的就业，因此开设这门课程是非常必要的。
五、课程的教学大纲和课时安排：
1．操作系统（Windows XP）应用与维护（1）主要教学课题与内容：
①专业教育；包括：学科介绍、学习及考核方法等。【2课时】②Windows XP的基本操作；包括：复制、移动、更名、查找、删
除、选择等。【8+16课时】
③配置Windows XP的工作环境；包括：文件夹选项、显示属性、资源共享、系统优化、磁盘维护（分区、清理、整理）。【4+8课时】
④注册表的基本操作和系统属性的设置；【4+8课时】
⑤控制面板的应用；包括：输入法使用与配置、用户管理（安全）、程序维护、辅助功能选项、任务栏与开始菜单维护。【6+12课时】（2）课时安排（本项目内容共需68课时）
具体安排如下：理论24课时，实验44课时；
测试2课时。
2．计算机配件识别、组装与调试（1）主要教学课题与内容：
①CPU、主板、内存的相关知识；包括：它们的基本知识和性能指标、维护；主板的结构、芯片组的识别、跳线设置、插槽分类与识别、外设接口识别。【4+10课时】
②各种存储设备、及输入输出设置知识；包括：硬盘和光驱、刻录机、声卡、显卡和显示器等的基本知识。【4+10课时】③计算机的拆机过程与装机；包括：正确安装、拆卸CPU和CPU风扇；内存的安装和拆卸；各种信号线和数据线的连接；显卡的正确安装和拆卸；各种驱动器的安装和拆卸；各种扩展卡的安装和拆卸；外部设备的正确连接和拆卸。【10+20课时】④计算机的调试方法；【2+6课时】（2）课时安排（本项目内容共需66课时）
具体安排如下：理论20课时，实验46课时；
测试2课时。
3．安装各种操作系统
（1）主要教学课题与内容：
①BIOS设置知识；包括：设置系统日期、时间；驱动器的屏蔽和连接；软驱类型选择；检测中断模式选择；CPU内部缓存的打开和关闭；病毒报警功能的打开和关闭；快速自检功能的打开和关闭；启动驱动器的选择；设置启动时是否搜索软驱；设置CMOS密码和开机密码；各种板载设备的打开和关闭；特殊开机方式的设置；一些基本知识：a、如何移动BIOS设置项的焦点；b、如何修改BIOS设置项的键值；c、如何存盘退出BIOS设置；d、如何导入默认优化BIOS键值；
e、如何导入安全的BIOS键值；
f、如何恢复某一BIOS设置项的当前键值；
g、退出BIOS设置的方法；
h、获得BIOS帮助的方法。【8+16课时】
②安装操作系统；包括：常用DOS命令使用、对硬盘进行正确合理
分区、操作系统和驱动程序的安装；【6+12课时】
（2）课时安排（本项目内容共需42课时）
具体安排如下：理论14课时，实验28课时；
测试2课时。
4．计算机维护与基本网络知识应用（1）主要教学课题与内容：
①常用程序安装和常用系统优化工具（如优化大师、超级兔子等）的使用。【4+8课时】
②理解计算机系统的日常维护工作的意义，掌握计算机系统日常维护工作的内容和方法。【4+6课时】
③掌握故障排除的基本方法和思路。【4+6课时】
④能够独立完成常见的软件故障和硬件故障的排除。【4+8课时】⑤掌握局域网的搭建与设置方法。【6+12课时】
（2）课时安排（本项目内容共需62课时）
具体安排如下：理论22课时，实验40课时，
测试2课时。
合计：246课时其中理论课：80课时
实习课：166课时
教学计划和教学大纲
教学计划和教学大纲 篇一：教学计划和教学大纲模板 ××专业 教学计划和教学大纲 滕州市职教中心 二○一一年六月 滕州市职教中心教学计划 目录 ××专业教学计划.................................................................................................................. (1) ××××教学大纲.................................................................................................................. (7) ××××教学大纲.................................................................................................................. . (10) 滕州市职教中心教学计划 ××专业教学计划 一、专业名称、招生对象与学制
专业名称： 专业代码： 招生对象：应、往届初中毕业生或具有同等学力的社会青年 学制：三年 二、培养目标、人才规格 （一）培养目标 本专业全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力，掌握……技术，具有……能力，能从事……能够适应生产、服务一线工作需要的高素质劳动者和技能型人才。 （二）人才规格 1．知识结构 注：应包含三个方面的知识：一是基本知识（政治、英语、计算机基础、语文、体育等），各专业可以有所侧重；二是业务范围需要的专业基础、专业知识；三是扩展的知识。 2．能力结构 注：应包含两个方面的能力：一是各专业都需要的职业核心能力：交流表达、数字运算、革新创新、自我提高、与人合作、解决问题、信息处理，各专业可有所侧重；二是专业基本能力和基本技能。3．素质结构 注：应包含三个方面的素质：一是政治素质和法制观念；二是思想品德、
计算机培训教学计划(22篇)
计算机培训教学计划（22篇） 计算机培训教学计划（精选22篇） 计算机培训教学计划篇1 计算机培训教学计划 一、培训概述 1.培训内容 计算机办公软件应用是从事办公室文员、文秘等办公室资料文档整理工作。通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 20__软件的操作技能。 2.培训等级：初级 3.培训课时：35个小时（预计） 4.培训对象：初步掌握计算机简单操作的职工 二、培训目标 通过培训，使培训对象熟练掌握应用键盘输入中英文，掌握Windows操作系统的基础知识和基本技能、全面掌握Office 20__软件的操作技能，及计算机维修知识和网络应用能力。并能从事办公室文员、仓库管理员等资料文档整理工作。 一、理论知识与技能操作培训目标具体如下：
1.理论知识培训目标 (l)掌握计算机常用外部设备的基本知识 (2)掌握键盘、鼠标基本操作键的功能 (3)掌握文件、文件夹的概念 (4) Word窗口下工具栏、主要菜单的功能和使用 (5)掌握搜索引擎的.作用 2.操作技能培训目标 (1)熟练掌握Windows操作系统资源管理器的基本使用；相关属性的基本设置、文件及文件夹管理和控制面板中的常规操作； (3)熟练掌握文挡编辑，排版，表格与公式的制作；掌握图文混排技巧； (4)熟练掌握工作表的编辑； (5)熟练掌握创建和保存演示文稿，幻灯片的文本格式设置和编辑排版，熟练插入图片、艺术字、声音及图表和表格，进行幻灯片的打包和放映； (6)熟练掌握浏览Intemet的基本方法、网页的保存与收藏、Internet E_plorer的设置、搜索引擎的使用。 二、WORD应用 1.WORD排版、编辑。
关于计算机教学计划8篇
关于计算机教学计划8篇 计算机教学计划篇1 本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。 一、指导思想 以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。 二、基本思路 根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。 三、主要工作 1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。 2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。 3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得奖学生作为市
级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。 4、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。 5、完善机房管理制度，完善机房教师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。 6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。 计算机教学计划篇2 本学期学校安排我担任级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下： 一、学生特点： 今年级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。 二、课程简介 本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word，电子表格软件Excel，文稿处理软件PowerPoint及计算机网络基础等。 三、课程教学要求 1、了解计算机文化的概念; 2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识;
2023年计算机专业课程教学计划
2023年计算机专业课程教学计划 2023年计算机专业课程教学计划1 第二学期已经开始，根据英语幼儿园的工作计划结合计算机教学，对本学期大班计算机教学计划如下： 一、严格要求自己： 老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。 二、教学目的： 坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣。 教学内容： 一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。 二、计算机基础知识： 1、掌握正确地开关计算机的方法； 2、能熟练地使用鼠标；
3、掌握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 5、掌握画笔工具的使用，会简单的保存自己的文件。 6、能在软件的帮助下找到２６个英文字母的位置。 三、计算机辅助教学： 以辅助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。 四、学习智力游戏： 通过学习与使用智力游戏，达到培养幼儿学习兴趣，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 三、教学方法： 在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。等幼儿可以熟练操作计算机之后，将以幼儿探索为主，培养幼儿的学习能力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。 2023年计算机专业课程教学计划2 一、指导思想 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
计算机专业课程教学计划
计算机专业课程教学计划 计算机专业课程教学计划1 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。 本教材主要内容如下： １、信息社会。 2、计算机的组成。 3、计算机的操作系统。 4、熟悉“我的电脑”。 5、用“资源管理器”管理文件。 6、用好“回收站” 教学目标： ①了解信息及其特征.②了解计算机在信息社会中的地位和作用.③树立信息意识,培养信息道德.
《计算机组装与维护》课程培养方案.
XX环境生物职业技术学院课程培养方案 《计算机组装与维护》课程培养方案 一、课程性质 《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。是本系的重点课程，也 是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《建设》、《网络安全》、 《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了 软件安装，GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算 机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。通过本课程的学习，使学生获得计算机维 护与维修的基本技能。 二、课程作用 该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共 12 课时左右，然后再进行实践实训操作。在每次实践课之前，一般也要学习与 实训相配套的理论与演示。本课程共有实训12 个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件 维护系列的过程。学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。通过本门课程的学习， 可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要 的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。 三、课程目标 通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了 解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。具体目标如下： 1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。 2、使用常用的计算机维护工具软件。 3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。 4、能够对 CMOS进行合理的设置。 5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows 操作系统和应用软件。 6、能够维护计算机软硬件系统。
计算机维修工教学计划2024
引言概述：计算机维修工教学计划是为培养高素质的计算机维修技能人才而设计的。本文将从课程设置、教学方法、实践环节、教材选用和考核评价等方面，对计算机维修工教学计划进行详细阐述。 正文内容： 一、课程设置 1.基础课程：包括计算机硬件基础、操作系统原理、网络基础等内容，帮助学生掌握计算机的基本原理和操作技能。 2.专业课程：涵盖了常见计算机故障排除、硬件维护与更换、网络故障处理等内容，使学生具备独立解决计算机故障的能力。 3.实践课程：通过实际操作与案例分析相结合的方式，加强学生的动手能力和实际问题解决能力。 二、教学方法 1.理论教学与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
2.问题导向的教学：鼓励学生主动思考和发现问题，通过解决实际问题来提升学生的自主学习能力。 3.小组合作学习：通过小组讨论、实践项目等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 三、实践环节 1.实验课程：设置多种计算机故障排除实验项目，让学生亲自动手解决问题，提高他们的实际操作能力。 2.实习实训：安排学生到计算机维修企业或服务站进行实习实训，让他们与实际工作环境接触，提升解决实际问题的能力。 四、教材选用 1.综合教材：选择综合性较强的教材，内容包含了计算机维修的基础知识和实践技巧，便于学生全面掌握。 2.案例教材：引入实际案例，与实际故障相结合，提高学生的问题解决能力和应用能力。 五、考核评价 1.学习评价：采用日常作业、实践实验报告等方式，综合评价学生的学习态度和知识掌握情况。 2.能力评价：通过模拟实际操作、解决实际问题的方式，评价学生的实际应用能力和解决问题的能力。
中等职业学校计算机专业教学计划
XXXX中等职业学校计算机专业教学计划 工作重点： 根据《考试大纲》的要求，计算机这门课程主要为六块：即C语言程序设计知识、Access数据库应用操作、图形图像处理知识、计算机组装维修知识、电子技术基础、数字通信技术。第一轮复习以重新授课，章节复习和综合训练为主要形式，以指导学生自主学习为出发点，以能力立意为核心强化主干知识的掌握和运用，提高理解和运用计算机的能力，提高课内外计算机学习的质量和效率，力争在高职考试中完成保位增数提质的目标。具体要求：注重优生的培养，有效分必须到90分以上；同时注重学困生的补差，力争专业成绩不拉后腿。 课程教学各部分的重点与难点： 第一部分C语言程序设计知识 重点：了解结构化程序设计的基本方法；理解整型、字符型、实型等基本数据类型的概念；理解C程序的基本结构，掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法；理解数组的基本概念；掌握字符数组与字符串的关系以及字符串的简单处理；理解函数的定义，熟练掌握几种函数的调用方式；理解指针的概念和指针变量的定义；了解结构体类型、共用体类型和枚举类型的变量的定义。
难点：关系运算符和逻辑运算符的使用、关系表达式和逻辑表达式的求值；if语句和switch语句的使用；while ，do...while 和for这三种循环语句的结构和执行过程；一维数组和二维数组的使用；指针的应用。 第二部分Access数据库应用操作 重点：数据库的有关概念；数据库和表的创建；表结构的修改、字段属性的设置；记录的添加、修改和删除等操作；数据表数据的排序和筛选；查询条件表达式的表示方法；窗体基本结构组成及控件类型。 难点：理解数据库的有关概念；数据模型的基本知识；数据库和表的创建；理解使用查询设计视图创建简单查询。 第三部分图形图像处理知识 重点：图形图像基础知识和基本操作；常用的图层混合模式及图层样式；图层蒙版的使用方法；调整图像色彩、色调的基本命令；通道的基本操作；选区的创建与编辑方法；图像的填充、移动与变换方法；形状工具组中各工具的使用方法；钢笔工具组及路径选择工具组中各工具的使用方法。 难点：图形图像的基础知识；常用的图层混合模式及图层样式；蒙版的概念及分类；图层蒙版的使用方法；通道的基本操作；
《计算机维修工》教学计划
《计算机维修工》教学计划 《计算机维修工》作为一项计算机操作技能课程，在计算机专业中占有十分重要的地位。为了推动农民工的就业问题，很有必要在培训中开设这项技能的培训工作。为了更好的推进这门学科的教学工作，充分吸引学生，使学科教学更加高效、有针对性，特制定出如下教学计划。 一、培养目标 为社会培养计算机组装、维护、维修的实用人才，努力推进农民工就业问题，并使其具备一定的技术含量。 二、制定教学计划的指导思想 制定本教学计划的指导思想是：首先要立足于农民工们能够学会，其次要使本次培训的知识内容符合实用性，授课过程要符合农民工的学习规律，贴近他们的身心特点，课堂组织以围绕着相应的课题或活动进行开展。 三、教学模式及教学方法 为了追求教学效果的最大化，该课程非常适宜于采用模块化的教学模式；教学方法以任务驱动式教学方法、课题式教学方法、练习法等为主。 四、课程的性质和任务 该课程是计算机类专业的核心基础专业课，学习好这门课程对推进受训者今后在计算机行业的就业是十分有帮助。相对于计算机专业其他应用技术来讲，本课程对学习者的难度相对较低，学生对此兴趣相对比较大，同时根据近几年的就业实践，开设该课程能促进学生的就业，因此开设这门课程是非常必要的。 五、课程的教学大纲和课时安排： 1．操作系统（Windows XP）应用与维护 （1）主要教学课题与内容： ①专业教育；包括：学科介绍、学习及考核方法等。【2课时】 ②Windows XP的基本操作；包括：复制、移动、更名、查找、删 除、选择等。【8+16课时】 ③配置Windows XP的工作环境；包括：文件夹选项、显示属性、
资源共享、系统优化、磁盘维护（分区、清理、整理）。【4+8课 时】 ④注册表的基本操作和系统属性的设置；【4+8课时】 ⑤控制面板的应用；包括：输入法使用与配置、用户管理（安全）、 程序维护、辅助功能选项、任务栏与开始菜单维护。【6+12课时】（2）课时安排（本项目内容共需68课时） 具体安排如下：理论24课时，实验44课时； 测试2课时。 2．计算机配件识别、组装与调试 （1）主要教学课题与内容： ①CPU、主板、内存的相关知识；包括：它们的基本知识和性能指 标、维护；主板的结构、芯片组的识别、跳线设置、插槽分类与 识别、外设接口识别。【4+10课时】 ②各种存储设备、及输入输出设置知识；包括：硬盘和光驱、刻录 机、声卡、显卡和显示器等的基本知识。【4+10课时】 ③计算机的拆机过程与装机；包括：正确安装、拆卸CPU和CPU 风扇；内存的安装和拆卸；各种信号线和数据线的连接；显卡的 正确安装和拆卸；各种驱动器的安装和拆卸；各种扩展卡的安装 和拆卸；外部设备的正确连接和拆卸。【10+20课时】 ④计算机的调试方法；【2+6课时】 （2）课时安排（本项目内容共需66课时） 具体安排如下：理论20课时，实验46课时； 测试2课时。 3．安装各种操作系统 （1）主要教学课题与内容： ①BIOS设置知识；包括：设置系统日期、时间；驱动器的屏蔽和 连接；软驱类型选择；检测中断模式选择；CPU内部缓存的打 开和关闭；病毒报警功能的打开和关闭；快速自检功能的打开和 关闭；启动驱动器的选择；设置启动时是否搜索软驱；设置CMOS 密码和开机密码；各种板载设备的打开和关闭；特殊开机方式的 设置；一些基本知识：a、如何移动BIOS设置项的焦点；b、如 何修改BIOS设置项的键值；c、如何存盘退出BIOS设置；d、 如何导入默认优化BIOS键值；e、如何导入安全的BIOS键值； f、如何恢复某一BIOS设置项的当前键值； g、退出BIOS设置 的方法；h、获得BIOS帮助的方法。【8+16课时】 ②安装操作系统；包括：常用DOS命令使用、对硬盘进行正确合
计算机应用与维修专业实施性教学计划
计算机应用与维修专业实施性教学计划 一、培养对象与学制、资格证书 招生对象：初中毕业生，且身体健康，逻辑思维能力较强。 学制：三年 专业编码：0303—4 职业资格： （1）必考：高新维修考证（中级）或网络管理员（中级 （2）选考：PS图像处理（中级）、Autocad辅助制图（中级）、办公软件（中级）、） 二、培养模式 本专业技能人才培养宜采用校企合作人才培养模式，包括“学校为主，企业为辅”和“企业为主，学校为辅”的校企合作人才培养模式。 实战型技能阶段的人才培养宜采用学校为主、企业为辅的校企合作人才培养模式，学校根据企业的需求，做出调研后，相应制定教学计划与课程计划。当学生需要到企业实践时，则以企业为主，学校为辅的模式，学校根据企业岗位的要求，对学生提出相应的要求。 在校期间，通过项目式教学与任务驱动的方法教学，使培养的学生尽量能与社会接轨。到企业实践时，则服从企业的安排，真正成为社会有用的人才。培养学生职业责任感的建立，理解团队合作精神的重要性。 三、培养目标 全面培养学生具有计算机组装、维护及调试能力的中级技能人才，为企业或公司培养品牌机装机人员，服务于企业各部门的计算机专业维护技术员，及网络管理的中级技能人才。具备沟通协调、自主学习、独立分析能力的职业素养，达到国家职业资格四级要求的专业技术人员。 四、职业范围 本专业毕业生职业范围主要涉及组装机与兼容机技术、品牌机安装技术、各种外围设备的正确安装与调试，各种不同类型软件的安装，如驱动程序、应用软件等，并能对计算机整体性能进行优化，升级，对家庭网络，办公网络，企业内部网等进行组建和维护。
具体岗位如表1所示。 表1 岗位及技能要求
中职计算机教学计划范文两篇
中职计算机教学方案范文两篇 随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应表达计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。 我们知道，计算机是检索知识信息、进展文字书写和图文编排、进展绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。一般地，刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中我们进展了一系列实践，总结了许多经历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。下面详细说一说： 1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进展现场
演示，使各种操作详细化，防止了用嘴说不明白的弱点，如在进展计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能（如讲解的内容播送到每台学生机上），还可以让学生立刻自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的缺乏，做到边讲边练，效果特别好。 2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采用多种教学方法，如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE浏览器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜欢的事，对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中注意教师的指导作用，千万不可放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“讨论研究法”的运用能激起同学们对问题的争论，活泼课堂气氛，使学生处于一种承受知识的最正确状态，自然教学效果也最正确。比方二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生讨论二进制与十进制的关系。为了让学生展示个人才华，我为了发现学生特长爱好，更好地关注个性差异，以便对症下药，因材施教，帮助学生肯定自我，欣赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的自豪感，同学之间更容易形成一种争论的气氛，将问题解决好。当然这种“学生试讲法”在一开始时教师要多指导，可提前将任务布置给一部分学生，以防止失败，影响学员的学习积极性。因此在实行此种教学法时教师应像导演一样时刻注意学生的心理反响，及时总结
计算机应用专业教学计划
计算机应用专业教学计划 一、招生对象与学制、类别 招生对象：初中毕业生或高中毕生 学制：三年 类别：中专 二、培养目标与业务范围 （一）培养目标： 通过培养，使学生熟练掌握计算机应用软件操作、硬件组装、 系统维护等方面的理论基础知识和相关操作技能等。 （二）业务范围： 学生毕业后可到国家机关、企事业单位从事文职人员、网管人员和其他有关计算机方面的操作人员。 三、知识结构、能力结构与要求 （一）知识结构与要求 1.文化基础知识 完成职业高中计算机类课程设置要求的文化基础课的全部教学内容，学生具备相应的语文、数学、英语、德育、体育与健康等方面的基本知识。 2.专业知识
掌握并熟练运用计算机应用技术方面的诸如：办公自动化、计算机组装与维护、数据库、VB程序设计、VFP程序设计、PHOTSHOP、局域网系统的设计安装、调试、维护、运行和管理等相关理论知识和实际操作技能，特别要求强化训练学生动手操作能力。 （二）能力结构与要求 1.专业能力 学生拥有计算机应用技术的基本知识，能够在一定条件下能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能；较熟练使用和维护计算机硬件、软件环境的能力；熟练掌握文字录入与排版设计、图形设计与制作等技术的现代办公处理能力；VFP程序设计及数据库管理能力；承担局域网规划、设计和建设的网络管理维护能力；具有独立终身学习的意识和再学习的能力；具备提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强的创造能力；具有较强的社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力。 2、关键能力 能够运用在生产和工作第一线的熟练的动手操作技能。 四、课程设置原则 （一）课程设置原则 1、坚持“实践、实际、实用”原则，突出职业高中教育特色，以培养学生的实践能力和创新能力为宗旨，理论与实践相结合，理论教学侧重于知识的交叉性和应用性，实践教学强调操作技能和创新能力。 2、强化基础，淡化专业原则。公共课和专业基础课占到一半以上课时，为学生提供了持续发展的可能；淡化各类专业限制，开拓学生思维，使之触类旁通，更易适应变化中的计算机应用技术。
计算机(微机)维修工(四、五级)教学计划、大纲
计算机（微机）维修工（四、五级） 1．培训对象 从事或准备从事计算机维修工作的人员。 2．教学大纲 2．1职业道德 2．1．1职业道德基本知识 2．1．2职业守则 （1）遵守国家法律法规和有关规章制度； （2）爱岗敬业、平等待人、耐心周到； （3）努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神； （4）工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己； （5）举止大方得体，态度诚恳。 2．2基础知识 2．2．1基本理论知识 （一）微型计算机基本工作原理 （1）电子计算机发展概况； （2）数制与编码基础知识； （3）计算机基本机构与原理； （4） DOS、WINDOWS基本知识； （5）计算机病毒基本知识。 （二）微型计算机主要部件知识 （1）机箱与电源； （2）主板； （3） CPU; （4）内存； （5）硬盘、软盘、光盘驱动器； （6）键盘和鼠标； （7）显示适配器与显示器。 （三）微型计算机扩充部件知识 （1）打印机； （2）声音适配器和音箱； （3）调制解调器。 （四）微型计算机组装知识 （1） CPU安装； （2）内存安装； （3）主板安装； （4）卡板安装； （5）驱动器安装； （6）外部设备安装； （7）整机调试； （五）微型计算机检测知识 （1）微机常用维护测试软件；
（2）微机加电自检程序； （3）硬件代换法 （4）常用仪器仪表功能和使用知识。 （六）微型计算机维护维修知识 （1）硬件替换法； （2）功能替代法； （3）微型计算机维护常识。 （七）计算机常用专业词汇 2．2．2法律知识 《价格法》、《消费者权益保护法》和《知识产权法》中有关法律法规条款。 2．2．3安全知识 电工电子安全知识。 3．工作要求 本标准对初、中、高级的技能要求依次递进，高级别包括了低级别的要求。 3．1初级教学计划
计算机应用专业教学计划及大纲(正式)
计算机应用专业教学计划及大纲(正式)
计算机应用专业教学计划 一、指导思想 1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。 2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。 3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。 4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在
准《多媒体作品制作员》(国家职业资格四级)的相关要求。 (4)计算机网络技术应用模块掌握数据通信与计算机网络的基础理论知识和常见局域网的架设方法，掌握常用网络设备的连接方法，掌握’Win&，wsNT局域网的安装、调试、管理与维护的基本技能，了解局域网互联技术和Internet、Intranet基础知识，掌握网站建设方法，掌握主页的设计与发布技术。该模块培养网络管理员，符合国家职业标准《计算机网络管理员》(国家职业资格四级)的相关要求。 (5)计算机程序编写模块了解程序设计的原理，掌握一至二门高级语言并能利用程序设计语言编制简单程序，能够使用数据库软件从事数据库管理与维护，了解Windows平台程序设计的基本知识。该模块培养程序员，符合国家职业标准《计算机程序设计员》(国家职业资格四级)的相关要求。 三、周数分配 本计划适用招收初中毕业生，学制3年。总周数156周，其中教学116周，入学、毕业教育各1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周。 四、教学计划表
计算机应用及维修专业教学计划及大纲
附件 4 计算机应用与维修专业教课计划及纲领 一、概括 1．专业名称计算机应用与维修。 2.专业含义本专业主要培育研究计算机软件应用、硬件维修。 本专业涵盖的职业（工种）为计算机操作员、计算员维修工等。 二、培育目标 培育从事计算机的各样应用操作，并能对计算机各样设施进行保护以及维修的高能技术人材（高级工）。 三、职业能力 拥有踊跃的人生态度、健康的心理素质、优秀的职业道德和较扎实的文化基础知识；拥有获新知识、新技术的意识和能力，能适应不 断变化的职业社会；拥有较高的逻辑思想能力和剖析能力，较强的团队协作开发能力，并拥有独立解决惯例问题的基本能力；能指导别人进行工作或辅助培训一般操作人员。同时拥有以下专业能力：能娴熟进行微型计算机系统的基本操作与使用。
能娴熟使用文字办理和图形办理软件。 能进行因特网操作。 能娴熟掌握计算机故障检测、故障诊疗办理的方法。 能娴熟掌握计算机系统软硬件高度方法。 能进行常用办公自动化设施保护。 能进行小型局域网的建立和保护。 四、教课原则 1.课程采纳考试、考察制度。 2.课程按公共课、技术课、技术课的构造区分。 3.重视课程实验、技术课等实践环节；充足利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教课手段，增强直观教课等。 4.教课内容，特别是技术教课应跟着专业的发展而做适合的变化，使教课重心随社会对人材的需求而调整。 五、对应或有关职业（工种） 电子计算机（微机）维修工、计算机操作员
六、职业资格 电子计算机（微机）维修工（中级）、计算机操作员（中级） 七、专业主要教课内容 办公软件应用、计算机组装与维修、网页与网站设计、平面设计、产品包装设计， FLASH动画设计、 3DMAX 设计、网站规划实训、平面 综合实训、室内装饰设计实训等。 八、课程设置 1.技术课 学习领教课学 教课目的教课内容 域方法时 掌握办公软件的WORD文字办理， 使用，能熟习的文档办理，表格处 办公软 理， EXCEL表格处讲解 使用文字办理软15件实验 件，表格数据处理，数据办理，幻 理软件等灯片制着，放映等
有关计算机工作计划范文7篇
有关计算机工作计划范文7篇 计算机工作计划篇1 工作指导方针 以校团委的社团工作指导意见为方针，严格遵守校社团联合会的各项规定，参照《社团评比标准》文件认真管理社团。 本学期由于是大学生计算机协会成立的重要一年，所以，本学期主要工作重点将放在社团的基础建设上，使计算机协会走上新的道路，并整合原协会资源，更好的发展自己，更好的服务师生。 本学期主要工作任务：务实，做好梯队建设工作；发展，促进社团良好的运转；创新，提高协会的品牌影响度。努力创办一流的计算机社团！ 计算机协会宗旨： 普及电脑知识、传播网络文化、丰富校园生活，为同学们的计算机学习创造优越条件，提供良好的氛围，全心全意为会员服务，培养会员学习计算机的兴趣，提高广大会员的计算机实际应用水平。进一步加强学校精神文明建设，培养学生的计算机兴趣，丰富和活跃学生的业余文化生活促进学生计算机应用水平的提高为宗旨。遵守国家法律，法规和学校的各项规章制度及社会道德风尚。
根据协会宗旨，本学年具体工作安排如下： 一、进一步加强社团现有人员的凝聚力，增强部长及以上成员的领导能力，提高副部长以上成员的工作积极性，加强对干事的管理。 二、进一步加强社团各部门的协作力度，从磨合期过渡到稳定期，同时在社团联合会指导下准备招新工作。 三、召开本学期第一次成员大会，促进新成员更快的了解社团。 四、完成招新工作之后即开始对新成员的培训工作，依照协会宗旨，合理安排课程内容，坚持做好每周一次的内部培训工作。让每位成员都有上机实习的机会。 五、认真做好各项协会既定活动，每两周一次的义务维修活动，每周一次的计算机水平内部培训活动等。努力通过活动为全校同学提供更好的服务，普及计算机知识，提高计算机水平。在老活动的基础上推陈出新，尝试举办一些有创意、有影响力的活动。 六、不定期举办面向全校同学的计算机知识讲座，提供最新最全的计算机知识，传播计算机科技发展动态。 七、举办装机大赛，通过比赛形式传播计算机硬件知识，亲自动手组装计算机主机，提高计算机爱好者的动手能力。同时举办计算机产品展，并讲解相关知识，提高参观者的辨别能力，减小购机上受骗的可能性。本活动暂定于百年校庆结束后举行。
中职专业教学计划_中职计算机教学计划(优秀5篇)
中职专业教学计划_中职计算机教学计划（优秀5篇）中职计算机教学计划（精选3篇） 本学期计算机教研组教学工作在保持与上学期工作的衔接的基础上，参照教导处的工作计划以及本校的教学工作计划做好规划。 一、指导思想 以就业导向，以面向社会、面向计算机专业，培养实用型初、中级技术工作人员为目标，以强化学生计算机专业知识与提高学生动手能力为宗旨，对计算机专业进行行业市场调查，使教学与社会岗位具有更强的衔接性，让学生可以学以致用，使计算机专业走出一片新天地。 二、基本思路 根据组内每位成员自我发展需求拟定发展计划并做好阶段性记录，提升本组教师的专业素质，与行业接轨。加强学生动手能力训练，让学生从理论课中再次进行解放，提升学生的实践动手能力，对于所有实践课程，从难度与深度上进行重新定义，重新拟定更加符合学生动手训练的科目，突出本专业特点。 三、主要工作 1、对计算机信息学技术,该课程作为文化课来说，完成与各专业的整合，体现计算机作为工具的作用，结合各专业的特点，形成对各专业学生不同且具有各专业特色的学生评价体系。 2、形成具有本组特色的专业考核体系，提升学生对专业的认识，加强学生的专业素养。
3、形成一个有规律、有效的技能训练团队。组织一次计算机技能大赛，在以前计算机专业技能竞赛的基础上，形成每学期进行一次，每项得 奖学生作为市级竞赛的后备力量，通过这种技能训练形式，可以形成以点 带面的模式，在学生走向社会之后，可以有较强的专业动手能力，通过部 分学生的能力展示，使社会对本校本专业认识有所提升，形成较好的出口。 4、在平时的教学活动中，渗透德育教育功能，对于计算机专业来说，正确引导学生正确的使用计算机和网络，健全学生的网络道德。 5、完善机房管理制度，完善机房教师与学生双方面的使用制度，合理、有效利用机房资源，形成有规律性机房管理。 6、认真完成各级部门的各项工作，以及与其他处室的协作工作。 本学期我仍任教职一（四）班的计算机应用基础课程教学，为了更好 地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下： 一、课程的目标和任务 《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也 是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本 课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任自动化在 生活的应用。本课程的教学内容为： 1、计算机基础知识。 2、具备Window7操作系统的基本知识，掌握Window7的基本操作。 4、熟练掌握Word文字处理软件、E某cel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
#计算机网络应用与维修专业教学计划与课程大纲
计算机网络使用和维修专业教学计划 一、专业的社会需求调研分析 计算机网络使用和维修面向井喷式发展且内容实时刷新的高技术产业，这种高新技术产业以人才的要求具有很强的时代感，从业人员不仅具有较强的理论基础，还应熟练掌握操作技术和技能。具有解决实际问题的能力和创新能力。 我国人才市场招聘和求职专业主要情况表明，计算机专业的就业率历年最低都在90%以上。有人分析，IT产业所需人才呈“金字塔”型：一方面为软件开发、设计、分析的中高级人员，占人数的20～30%；另一方面为技能型、使用型的信息技术人才，即“IT蓝领”，占人数的60～70%。 需求量最大的是计算机使用专业的毕业生，约占总需求的40%，据业内人士分析，在今后几年，该比例还将增加。 二、指导思想和培养目标 1、指导思想 以社会需求为目标，以培养技术使用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系。培养理论够用、实践能力强、综合素质高、具有创新能力和敬业精神的适应社会需求的高等技术使用性人才。 2、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体美全面发展，掌握计算机硬件、软件使用和维护的基本原理和技能，从事计算机使用维护调试、使用软件开发维护、网络管理操作、各种流行软件使用、多媒体文档设计等计算机领域的具有较强的实践能力的高等技术使用性人才。 学生毕业后，既能在企事业单位熟练进行硬件操作、安装实施、管理维护等工作，还可在从事各种软件的开发、管理维护、使用等工作，是一类实践型、使用型的技术人才。 三、业务规格 1、基本素质和能力 （1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能； （2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力； （3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；