累积式教育法读经理念要点
累积式教育法读经理念要点
就我所知，赖国全算是国内身体力行去实践王财贵老师读经理念取得不俗效果的第一人了。
他的女儿赖思佳从五岁开始读经，如今已坚持了七年多了。而他们一家的生活也因为读经而发生了众多改变。
赖国全倡导的累积式教育法，也称“137学习法”。它是在王财贵老师的读经理念基础之上，加上自身实践总结出来的一套方法。因为我还刚刚接触，不敢说它是否真的效果很好，或者适合我的孩子。但仅从其文章、资料上看，确实是有理有据，值得推荐的。
在赖国全的所有演讲中，我认为以《大道至简，大法至方（09版）大易教育：一场价值百万的儿童教育演讲》这一篇价值最高。它是赖国全于2009年5月22日在广州八一小学演讲的录音整理文稿。个人认为它应该算至今为止，赖国全就其读经教育理念最全、最完整的介绍了吧。其主要内容可概括为四点：
一、介绍了一套经典教育理论：读经教育；
二、介绍了一种学习的方法：累积式教育法。
三、指出读《易经》的重要性及其学习方法。
四、提供了一套培养大格局人才的儿童培养方案：三个线程理论。
我把它进行了一点总结，具体内容如下：
一、读经教育的好处：
1.增加记忆能力。
2.增加识字能力。
3.增强理解能力。
4.增加独立能力。
5.增强语言表达能力。
6.培养良好的行为习惯。
7.加强道德修养。
8.改变气质。
9.声音动听，发音标准.
10.提高思维能力。
具体内容参见我之前发的《朗读经典的十大好处——赖国全结合培养赖思佳的经历总结版》https://www.360docs.net/doc/ef9589664.html,/viewthread.php?tid=183002
二、累积式教育法的具体内容：
㈠累积式教育法的三大原则：
1.简易性原则。
2.周期性原则（即累积性原则）：每次读经100～200字，每天读10遍，孩子一个星期就熟读了。
3.类比性原则（重点掌握多样性原则）：即多样性原则。如可这样安排学习内容，同时学习易经（约一年时间）+论语（约半年时间）+诗词启蒙（约二个月时间）+三字经（约一个月时间）。用三年作一个大周期，完成四书六经，以及一些辅粮的学习，大周期完成，再进行复习周期。
㈡“137学习法”的具体含义：
赖国全的原话是这样的：
“1”就是每天读一遍，一遍约十分钟，不超过十分钟。
“3”是每天最少读三样。
“7”就是遵守七日来复的道理。
我对它的含义存有不少疑惑，所以查了不少他不同时期的资料，并综合了一些正在进行读经实践的妈妈们的经验，加上我自己的理解整理成以下解释：“1”就是每天至少读一遍，最多7遍；一遍约十分钟，不超过十分钟；
“3”就是一天可以选择读三样，最多读7样；如同时读《论语》、《易经》、《老子》；
“7”就是指连续7天重复相同的内容。如从星期一到星期日重复读《论语》、《易经》、《老子》里相同的内容。不管孩子熟记不熟记，背诵不背诵，读完7天就进入下周学习。如此，孩子两年左右就可以熟记甚至背诵《论语》，《大学》，《易经》，《中庸》，《道德经》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《朱子治家格言》，《笠翁对韵》等将近十多部经典。
学习量：累积法主张一天的学习量为400字左右。不过学习量是一个参考值，不同的孩子、不同的学习阶段，根据孩子的接受能力，可以灵活掌握。
学习时间：采用离散教学的原则，一次学习时间约十分钟，一天二、三次，每天学习时间约为半小时。
㈢读哪些经书？
赖国全就此在不同的文章里有大致类似的说法，认为说得都很好，分别引述如下：
1.四书六经：
经，就是经典，经典是一个大概念，我们不能穷尽经典，要有选择地读。我们提出，四书六经，是必须学的，是主粮。
哪四书六经？论语，大学，中庸，孟子，谓之四书，与传统没有区别。而我们说的六经，指孝经，诗经，易经，道德经，黄帝内经，金刚经。此六经，以儒家为主，涵盖佛家、道家内容。与传统的六经：诗书礼易乐春秋，有所不
同。
除此之外，可吃些小菜。何谓小菜?如唐诗，宋词，庄子，墨子。
2.经书按功能分类：
培养一个人跟建房子一样，要打地基，做结构，最后才是装修。所以赖国全从功能的角度将经典做了一下分类：
⑴基础类：包含《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》，也包含《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
这一类经典都是教做人的，做人才是基础，学知识学做事都是后面的事。
⑵做结构：这就是经。《易经》、《孝经》、《诗经》、《道德经》、《金刚经》、《黄帝内经》等。
⑶装修类：先秦的诗、唐诗、宋词、古文观止、史记、资治通鉴等。
3.三个线程的学习：
培养孩子应该要有一个总体规划：到底怎么样把你的孩子完善地培养起来？
“137学习法”中间是3，所以是有三个线程的学习。
第一个线程就是学这些“经”，《易经》＋《黄帝内经》＋《道德经》＋《孝经》，这是经类的。
第二个线程是学“典”的，《论语》+《大学》+《中庸》+《孟子》这一类，难度也是介于中间。
第三个线程是学装修类：《三字经》+《百家姓》+《千字文》+《弟子规》+《成语接龙》+《诗词启蒙》+《文学启蒙》这一类的，装修类的，比较基础的。遵守这三个线程，用两年时间可以学得非常扎实，如果担心时间不够，可以学三年，第三年巩固，是可以学得非常好的。
这样，我们孩子人生的地基结构，我们用两三年的时间就把他打下。
㈣八大读经原则：
1.当下读经。
2.全家读经。
3.科学读经。
4.系统读经。
以上四条，再加四个不离原则：
一、不离家庭。
二、不离社会。
三、不离生活。
四、不离圣贤教悔。
本来，说到他的累积式教育方法，有以上内容也就够了。但觉得在《大道至简，大法至方演讲》中有关易经的内容也讲得挺好，所以一并摘录在这。
三、关于《易经》的价值及其学习方法
㈠《易经》的重要作用：
1.《易经》是“群经之首”；
2.《易经》是“文化之源”；
3.《易经》是“智慧之海”；
4.《易经》是“生命宝藏”。
㈡《易经》的学习方法
学《易经》一定要用笨方法：
第一个原则是只读原文，不要读解释。
第二个原则是不求理解的原则，暂时别管理解的事。
第三个原则是以正音识字为入门。读到什么状态算可以了呢？读到你喜欢为止。
具体的学习方法：《易经》乾坤二卦比较长，一个礼拜就读这两卦。剩下的很短，64卦有62卦是很短的，可以一次读5卦到7卦，当你稍微熟练的时候可以读10卦甚至是30卦。我们现在读是一口气读完64卦，一个小时读完。入门的人，可以一天读7遍，一次读7卦，连续读7天，同样应用这个神奇的7字原理。第一年什么都别管，只管读。第二年可以尝试去理解，第三年就开始应用了。就这么简单的学习方法。如果是孩子，前十年只管读，什么也别管，读到20岁才慢慢地理解，慢慢去参考别人的东西，拜师也可以，30岁以后才应用。
另外演讲中还提出：
我们人生需要三大基本智慧：
第一个基本的智慧：基本的预见力。
第二个基本的智慧：是基本的判断力。
第三个基本的智慧，也是最重要的：就是行动力。
要避免以下人生四大最没有智慧的表现：
第一个最没有智慧的表现，是遇明师不拜。
第二个最没有智慧的表现，是得良友不交。
第三个最没有智慧的表现，是有双亲不孝。
第四个最没有智慧的表现，是生子女不教。
还要克服五大不良的习惯思维：
第一是在培养孩子的时候，只懂装修，不懂打地基，不懂做结构。
第二是我们在消费上，不要只看价格，更要看价值。
第三是我们读书时不要要求学了马上就懂，马上就能用。
（只找到了三个，另两个不良习惯思维不知具体指什么？）