浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧
浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧
江苏省兴化市板桥初中陈杰225700
地图是地理的第二语言，按其内容可分为：经纬网地图、日常地图（如地形图，政区图）、专题地图、地理原理图、地理图表、变形图等，呈现方式为单一图表和复合图表。根据新课程标准对初中地理课程的功能定位，结合国家教育的考试中心对地理学科考核内容的要求，近年来中考常见地理图表一般为单一图表，分为：一、基础地图：经纬网地图、地形图、政区图等；二、专题地图：交通图、气候图、河流图等；三、地理图表：柱状图表、曲线图表、表格、饼状图表、过程示意图等；四、地理图片。由于中考试题大部分为客观题，对学生读图，析图、填图，绘图能力的考核主要表现为：
1．利用图表进行判断。例如：考试说明中的“读图说出该地区地理位置的特点。”“运用地形图和地形剖面图，指述某一地区地势变化及地形分特点，并说出地形、地势与河流、气候、人类活动的关系等。”
2．运用地图获取地理信息。新课程标准中大量提到“运用地图说出……”“在地图上指出……”等要求，要求学生会在地图上获取知识放在极为重要的位置上。
3．运用的地图展示学习结果，新课程把“运用适当的方法和年段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流”作为课程目标之一，也是2012年地理中考改革的一个亮点。根据大多数学校教学实际情况，力争让学生从地图上获取信息，说明自己的观点和认识，实现“三维”目标。
一、经纬网图
1．考点探究
初中地理学习的重点及难点。用经纬网确定任意地理的位置，在经纬网图上辨别方向，根据经纬网特点确定地理坐标和方向，利用经纬网计算距离，比较面积大小和比例尺大小。
2．读图技巧
（1）牢固把握经线与经度、纬线与纬度概念及特点，熟悉几条特殊经线：0°、180°、20°W、160°E、120°E，特殊纬线：0°、23°26′、30°、60°、66°34（N、S）。
（2）方格状与极地经纬网图的异同。
（3）任何一条经线上，纬度间隔1°的长度为111千米，赤道上经度1°的间隔长度为111千米。
（4）在经纬网地图上，根据经纬线组成的网络可大致判断区域面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬度间隔相同的网格，其纬度越高的实际范围就越小，比例尺越大；在纬度大致相同的情况下，区域所跨的经纬度越多表示的范围就越大，比例尺越小。
3．典型题例：
（1）如右图所示，甲、乙、丙、丁四点之间的方位，叙述正确的是
A．甲位于乙的东北方向B．乙位于丙的正南方向
C．丙位于丁的正北方向D．丁位于甲的西北方
读下列四幅岛屿图，判断（2）-（4）题。
①②③④
（2）比例尺最大的是
A．①B．②C．③D．④
（3）位于南半球，又是一天中最早迎来日出的是
A．①B．②C．③D．④
（4）从各岛屿的南端到北端实地直线距离最长的是
A．①B．②C．③D．④
二、地形图：
1．考点探究
主要指某高线地形图，识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等，熟练判断五种主要地形类型，以及地理距离计算，对地形剖面图要求一般读识。
2．读图技巧：
第一，应掌握等高线图的基本特性。
①数量上的特性。看等高线的数值，读出任一点的海拔高度，比较两点的海拔高度可换算温差，以两地的水平距离测算地面实际距离。
②形态上的特性。地表呈现各种各样的形态，每一种地貌形态都有一定的外部特征，在等高线图上会以不同的形态表示出来。如：看等高线的疏密，可知道坡度的陡缓，看等高线的形状，可确定地貌类型。
第二，要掌握等高线的基本知识，这是识别等高线图的关键。如：同线等高，等高距全图一致，疏密反映坡度陡缓，200米线区分平原和低丘，等等。
3．典型题例：
（5）下列四幅图中的等高距相同，关于四幅图中坡度大小的说法，正确的是
A．甲=乙=丙=丁B．丙>乙>甲>丁
C．乙>丁>丙>甲D．甲>丙>丁>乙
读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态，回答（6）-（7）题。
（6）Q是对P点的相对高度（H）最大可以达到（米）（）
A．40 （7）该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A．东北地区B．东南地区C．西北地区D．西南地区 三、政区图 1．考点探究： 政区图是常见的地图，包含地形、河流、物产、交通线、城市等要素，除此以外，还有以政区为基础的各种单一地理要素分布图，如山脉分布图，气温分布图，各种资源分布图，人口分布图等等。 2．读图技巧： 对政区图的判读：（1）确定位置，用经纬网确立位置或了解地理事物的相对位置，留意图中图例和注记以及山脉、河流、交通干线。 （2）在从图上读出地理事物的轮廓和形状，熟悉主要省区及主要国家轮廓特征。 3．典型题例： 读我国四省（区）轮廓图，判断（8）-（9）题。 （8）属于长江流域，又有全国性商品粮食基地的 是 A．①B．②C．③D．④ （9）当我国处于冬季的时候，下列说法正确的是 A．①省的河流结冰B．②省境内1月平均气温在0℃以下 C．③省的农村正忙于收割甘蔗D．④省境内多阴雨冷湿天气 四、气候图： 1．考点探究： 初中地理学业习检测的重点。常见的测题类型是通过气温曲线和降水柱状图考查气侯特征及形成原因。教材中还出现了气温降水表格资料，风向频率图（孝感地理），降水量为纵坐标，气温为横坐标的点状坐标图。 2．读图技巧： 世界各种气候形成的主要因素，气候的基本特征和主要分布地区。判断气候类型一般分三步：（1）依据最高气温出现的月份判断南北半球如七月份气温高，为北半球；（2）以温定带：依据最冷月均温判断气候类型所属的温度带；（3）以水定型：依据降水量和降水季节分配最后确定气候类型。 3．典型题例： （10）下图中武汉气温与降水年分布最符合（） A B C D （11）右图为是某地气温年变化曲线图，据此判断该地位于 A．热带B．北温带 C．南温带D．寒带 五、地理图表： 1．考点探究： 地理图表及指地图以外的其它图表。考查内容一般集中在人口和气候要素上，从形式上考题主要 表现为表格和柱状图、曲线图表及结构图四种。 2．读图技巧： 图表是地理统计信息资料的分类展示形式，图表中展示的各项地理要素均是密切相关的，数据资料均是客观真实的，解读时注意以下内容： （1）抓主线要素，结合认识地理规律。图表中多项地理要素有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图。（2）对地理统计数据要进行定性定量分析研究。（3）注意对图表中地理事物进行横向类比分析。 3．典型题例： 根据下表提供的信息，分析我国耕地、人口、粮食三者的变化情况，回答（12）-（13）题。 （12 A．人口增加了一倍多B．建设占用部分耕地 C．植树造林占用耕地D．土地沙化丧失部分耕地 （13）新中国成立以来，我国耕地面积增加不多，为什么粮食能增产三倍 A．扩大了粮田面积B．进口粮食增多 C．提高了单位面积粮食产量D．自然条件优越 （14）我国提高人均粮食占有量最有效的办法是 A．扩大种粮面积B．提高单产以增加粮食总产量 C．大批进口粮食D．控制人口数量的增长 六、地理图片 1．考点探究： 初中地理图片主要指景观图、漫画、素描图等，尽管形象直观，一目了然，但其地理内涵却十分丰富，中考图片一般立足于教材插图，着重于表现建筑、文化、民族、自然风光等。 2．读图技巧： （1）抓住主题。（2）分析过程和原因（3）归纳结论。（4）提出解决“主题”问题的途径（或措施、意见） 3．典型题例： 读地貌素描图回答（15）-（16）题。 （15）因侵蚀作用形成的地貌是 A．甲乙B．甲丙 C．乙丙D．乙丁 （16）分布在干燥地区的是 A．丙丁B．甲丙 C．乙丙D．甲丁 （17）读下列一组舞蹈、乐器图，回答问题：舞蹈、乐器名称与图 中顺序相符的是 A．①印第安人的玉米舞②苏格兰风笛③非洲鼓④印度舞 B．①印度舞②苏格兰风笛③非洲鼓④印第安人的玉米舞 C．①苏格兰风笛②印第安人的玉米舞③非洲鼓④印度舞 D．①苏格兰风笛②印度舞③非洲鼓④印第安人的玉米舞 此外，地理原理图中的地球自转与公转示意图、简单的天气图等也是初中生必须掌握的基本地理图像。新课程标准明确指出：“地理图表是地理学习和研究的主要工具”，《考试说明》也强调了中考试题中地理图表比例加大。培养学生读图、用图习惯，培养学生运用图表进行比较、分析、归纳、总结的能力，是我们地理教学的永恒目标。 【附参考答案】（1）—（5）：DDBCD （6）—（10）：CCADC （11）—（17）：BACDBAC 2017中考地理——读图能力训练技巧 就地理读图来说，包括的图象类型很丰富，很多。那么怎么读图呢?近年来地理学科的试题围绕能力考查来命题，能力立意始终是高考命题的基本原则，体现了对中学地理教材中的地理概念、地理规律和地理原理的考查。 地理这么多图象，如果概括起来的话，其实主要解决两个问题： 一类问题是定性问题; 一类问题是定量问题。 所以大家研究分布规律、示意图的解释原理过程，这些往往是定性的问题。再有地理考试中也会出现一些定量，就是给你图表数据，一旦出现了图表数据问题的时候，大家横纵坐标必须观察的很细致，因为有些问题是确实需要你计算的。 这是定量的问题，但是，考题中更多的还是关注定性问题的分析。这就是读图。就地理读图来说，包括的图象类型很丰富，很多。那么怎么读图呢? 第一，就是读世界大洲、大洋分布图，这是一个大的轮廓图。七大洲、四大洋，大家一定要熟悉他们的基本分布和轮廓，另外重要的运河、海峡的关键运口。我觉得这是读图的第一个层次，把整个世界最大的面貌先记住。而且这种记住，要作为一种常识。 第二，就是具体的图。提醒大家学习自然地理的时候，就是《必修(上册)》，要关注阅读自然地理规律图，主要包括四幅图，这是在《必修(上册)》，每一个单元大家要关注一幅图，是什么呢?其中大气圈，大家比较关注气候类型分布图，水圈，就是陆地和海洋这一块，大家要关注洋流的分布图，当然陆地淡水，就是 水循环的分布图也要给予理解。再有陆地环境中，大家还要关注自然带的分布图。最后是板块分布图。 第三就是大家最头疼的世界级中国区域图，大家觉得在读区域图时觉得复杂，而且担心考试中随便出了两条经线、纬线画一个小方块让你确定这个地方是什么，这并不是现在考试的方向，现在考试并不是要考查你对某一块地方是不是可以背下来它在什么位置。 而是考试中它一定会把非常明确的位置给你框定好，是在什么纬度，什么经度，典型的城市、典型的地形区都标注出来，让你肯定认出这个区域，就像在考试当中你自己读地图一样，确定了位置之后，让你干什么呢?要让你在这个区域图上分析问题，分析什么?分析自然的规律、人类活动的规律。所以，世界和中国区域图的阅读也给大家一个方法，大概可以分这么几个步骤： 第一，先选好一个区域。每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。进行空间定位很重要。空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。 在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家： 一类国家是岛国， 一类国家是海陆兼备的国家， 一类国家是内陆国。 地理图片常见类型及判读分析 一、地理平面图 平面图是用来表现地理事物的空间联系，空间结构及分布规律的最主要方式。如反映我国的地形、河流、气候类型、农作物、纺织工业城市、铁路干线等各种地理要求素的专题地图，或反映某地区各种自然地理和人文地理因素综合影响地理环境的综合图。利用平面图可以表现或分析自然地理要素之间的联系，即地理位置、地形、气候、河流、植被和土壤之间相互联系，如我国西北沙漠环境的形成与其特殊的地理位置、地形闭塞等条件密切相关。也可以表现人文地理要求之间的关系，如我国棉纺织工业基地的形成与棉花产区有着密切的联系。更可以反映自然条件与生产活动之间的联系，如我国甘蔗制糖业与高温多雨气候之间的联系。地图有助于说明某种地理事物的空间结构如分布规律，如表现我国内河运输与沿海港口的水运图，或表现世界粮食，能源，铁矿等大宗物质的运输路线图。用平面图无疑也是考查学生对空间概念、空间联系、空间规律等理解分析能力的重要方式之一。解题时一般要注意： ①填注地名时位置要到位准确，必要时用箭头指向；绘线时要注意起点、终点及走向的准确度，圈画范围时要尽可能采用闭合的曲线。 ②要注意图示区域比较典型的地理问题及原因，展开联想和综合归纳。 例1 读黄河流域图，完成下列要求： （1）在图上勾绘出黄河上游两个主要农业用水区域，用字母A、B分别注明。 并指出，A是平原；B是平原。（2）黄河上游干流沿岸工业、生活用水量大的城市 有、、等。 （3）简答：近20年，黄河下游面临的主要问题及针对这些问题应该采取的治理措施。 ［解析］本题主要是针对黄河流域用水紧张的现实来设计提问，现实性与地理性有机结合，第一问并不难，但不少考生不善于画图（闭合曲线）和标图（紧靠图示区域）而失分者极多。如图所示。 第二问需展开联想、耗水量多，一般是指大的工业城市，但限定了“黄河上游”，那么主要是兰州、银川、石嘴山、包头、白银等。 黄河下游面临的主要是三个问题，一是河床由于泥沙不断淤积进一步升高，汛期水患严重。二是土壤次生盐碱化，三是旱季黄河断流。解决的办法是：①加强中游地区的植树种草，水土保持工作；②加固黄河下游大堤、营造护堤林；③加强黄河全流域水资源利用的管理，节约用水。 专题三 地理统计图表的判读方法与技巧 重点难点剖析 一、统计图的类型 统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等. 1． 面积图： 适用于表示某地理事物的部分构成。 以全部面积表示地理事物的整体，各个部 分面积占总面积的比例表示该部分占地理 事物整体的比例。这种图表示两方面的内 容，一是表示地理事物由哪几部分组成； 二是表示各部分的相对比例关系。有圆形 和方形两种,圆形图又叫扇形图.如右图： 2． 饼状图： 是在面积图基础上的三维图表,它除了反映 面积图的两方面内容外，还可以反映某一地理事 物的量,从而可以从数量变化和比例关系变化方 面来反映事物的发展变化状况。如右图： 3． 柱状图（直线图）: 适用于表示相对独立的地理事物的静态对比，事物，纵坐标表示数量。这种图把事物数量上的差异转化为柱（线)的长短高低,直观形象地反映出地理事物数量上的差异。如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。 4． 折线图和曲线图: 一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线（平滑曲线）.这种图能表示地理事物数量变化的总趋势,又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。如人口增长、气温曲线图. 5． 累计百分比图： 横坐标表示时间，纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化.如能源构成图： 思考:读右图回答: (1)我国能源消费存在的问题: ①人均能源消费量少。 ②能源利用效率低,单位产值能耗高。（原因: 管理不善,浪费严重) ③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境 污染少的天然气、水电、核电比重太小。 （2)1950～1980年我国石油、煤铁的消费构 成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消 费构成有何变化?变化的原因是什么？ ①煤炭比重下降，石油比重上升 ②原因：60年代，我国开发了石油油田(大 庆、胜利、华北），石油开采量大增 (3）1980年～1990年，为什么煤比重上升,石油下降? 石油是一种重要的化工原料，化工价值高于燃料价值 （4)根据上图预测我国能源消费构成的趋势。 煤炭在能源消费中的仍占主导地位，水电、核能比重上升，石油、天然气主要用作化工原料，比重下降 (5）2001年我国政府提高建设石油储备体系，于2004年确定岙山、镇海、黄岛和大连为国家石油储备一期工程基地 21 300 加 拿大 尔 度 ② ③ 水能资源较丰富的 单位：（万千瓦） ① 哥伦比亚 ② 阿根廷 日本 初中地理必考知识点及图形题读图析图方法 1.地球的形状和大小 地球是一个两极略扁的不规则球体，它的平均半径为6371千米。 2.纬线与纬度 在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线，赤道最长，往两极逐渐缩短，最后成一点。纬线指示东西方向。 3.经线和经度 在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。所有的经线都是半圆状；长度相等，指示南北方向。 20°W和160°E的经线圈，是划分东、西半球的界线。 4.地球自转与昼夜交替 地球绕地轴不停地自西向东旋转，这叫做地球自转。自转一周的时间大约是24小时，也就是一天。自转产生了昼夜交替。 5.地球公转和季节变化 地球在自转的同时，又围绕着太阳自西向东公转，公转一周的时间就是一 年。地球的公转，产生了季节变化。 6.五带的划分 回归线是热带和温带的分界线。极圈是寒带和温带的分界线。热带在南北回归线之间，温带在北回归线和北极圈之间、南回归线和南极圈之间的地区，一年中没有极夜和极昼的现象，四季变化明显。寒带在北极圈以北和南极圈以南的地区，有极夜和极昼的现象。 7.地图三要素 比例尺、图例与注记。 8.海拔和相对高度 地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫做海拔。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。 9.等高线 把海拔高度相同的各点连接成线，就是等高线。 10.世界海陆的分布 地球上海洋面积占了71%，而陆地面积仅占29%。 11.陆地地形 分为山地、平原、高原、盆和丘陵五种基本类型。 12.促使地形变化的力量 地球内部所产生的作用称为内力作用，如地壳运动、火山、地震等，都是地球内力作用的表现形式。来自地球外部的力叫做外力作用，如流水、风、海浪和冰川等。 13.天气和气候 天气是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 14.气温的变化 一天当中，陆地最高气温一般出现在正午过后（约14时）；最低气温出现在日出前后。 15.世界气温的分布 世界气温从低纬度向极地逐渐降；同纬度的海洋和陆地，夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季相反。气温还受地势高低的影响，海拔大致每升高100米，气温约降低0。6℃。 16.世界降水量的分布 浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧 地图是地理的第二语言，按其内容可分为：经纬网地图、日常地图（如地形图，政区图）、专题地图、地理原理图、地理图表、变形图等，呈现方式为单一图表和复合图表。根据新课程标准对初中地理课程的功能定位，结合国家教育的考试中心对地理学科考核内容的要求，近年来中考常见地理图表一般为单一图表，分为：一、基础地图：经纬网地图、地形图、政区图等；二、专题地图：交通图、气候图、河流图等；三、地理图表：柱状图表、曲线图表、表格、饼状图表、过程示意图等；四、地理图片。由于中考试题大部分为客观题，对学生读图，析图、填图，绘图能力的考核主要表现为： 1．利用图表进行判断。例如：考试说明中的“读图说出该地区地理位置的特点。”“运用地形图和地形剖面图，指述某一地区地势变化及地形分特点，并说出地形、地势与河流、气候、人类活动的关系等。” 2．运用地图获取地理信息。新课程标准中大量提到“运用地图说出……”“在地图上指出……”等要求，要求学生会在地图上获取知识放在极为重要的位置上。 3．运用的地图展示学习结果，新课程把“运用适当的方法和年段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流”作为课程目标之一，也是2012年地理中考改革的一个亮点。根据大多数学校教学实际情况，力争让学生从地图上获取信息，说明自己的观点和认识，实现“三维”目标。 一、经纬网图 1．考点探究 初中地理学习的重点及难点。用经纬网确定任意地理的位置，在经纬网图上辨别方向，根据经纬网特点确定地理坐标和方向，利用经纬网计算距离，比较面积大小和比例尺大小。 2．读图技巧 （1）牢固把握经线与经度、纬线与纬度概念及特点，熟悉几条特殊经线：0°、180°、20°W、160°E、120°E，特殊纬线：0°、23°26′、30°、60°、66°34（N、S）。 浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧 江苏省兴化市板桥初中陈杰225700 地图是地理的第二语言，按其内容可分为：经纬网地图、日常地图（如地形图，政区图）、专题地图、地理原理图、地理图表、变形图等，呈现方式为单一图表和复合图表。根据新课程标准对初中地理课程的功能定位，结合国家教育的考试中心对地理学科考核内容的要求，近年来中考常见地理图表一般为单一图表，分为：一、基础地图：经纬网地图、地形图、政区图等；二、专题地图：交通图、气候图、河流图等；三、地理图表：柱状图表、曲线图表、表格、饼状图表、过程示意图等；四、地理图片。由于中考试题大部分为客观题，对学生读图，析图、填图，绘图能力的考核主要表现为： 1．利用图表进行判断。例如：考试说明中的“读图说出该地区地理位置的特点。”“运用地形图和地形剖面图，指述某一地区地势变化及地形分特点，并说出地形、地势与河流、气候、人类活动的关系等。” 2．运用地图获取地理信息。新课程标准中大量提到“运用地图说出……”“在地图上指出……”等要求，要求学生会在地图上获取知识放在极为重要的位置上。 3．运用的地图展示学习结果，新课程把“运用适当的方法和年段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流”作为课程目标之一，也是2012年地理中考改革的一个亮点。根据大多数学校教学实际情况，力争让学生从地图上获取信息，说明自己的观点和认识，实现“三维”目标。 一、经纬网图 1．考点探究 初中地理学习的重点及难点。用经纬网确定任意地理的位置，在经纬网图上辨别方向，根据经纬网特点确定地理坐标和方向，利用经纬网计算距离，比较面积大小和比例尺大小。 2．读图技巧 （1）牢固把握经线与经度、纬线与纬度概念及特点，熟悉几条特殊经线：0°、180°、20°W、160°E、120°E，特殊纬线：0°、23°26′、30°、60°、66°34（N、S）。 （2）方格状与极地经纬网图的异同。 （3）任何一条经线上，纬度间隔1°的长度为111千米，赤道上经度1°的间隔长度为111千米。 （4）在经纬网地图上，根据经纬线组成的网络可大致判断区域面积的大小。在经纬线都是直线的经纬网图上，经纬度间隔相同的网格，其纬度越高的实际范围就越小，比例尺越大；在纬度大致相同的情况下，区域所跨的经纬度越多表示的范围就越大，比例尺越小。 3．典型题例： 浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧 初中地理的学习中，读图能力是非常重要的一项能力，它不仅有助于理解地理知识， 还可以帮助学生更好地进行地理实践活动。提升初中地理读图能力的方法和技巧如下： 第一，掌握地理基本知识。读图是为了更好地理解地理现象和地理问题，掌握地理基 本知识是提升读图能力的基础。学生应该熟悉地球的结构和各大洲、国家的位置，了解各 种地理要素的特点和相互关系。只有具备了这些基本知识，才能更好地阅读地理图表，理 解其中的信息。 第二，学会识别地理图表的种类。地理图表的种类很多，有地理分布图、地理统计图、地理规划图等。每种类型的地理图表都有其特定的特点和用途。学生应该了解不同类型的 地理图表的特点，对其所代表的地理现象进行分析和解释。 学会读懂地理图表的符号。地理图表中有许多符号，如河流、山脉、城市等，这些符 号代表了特定的地理意义。学生应该掌握这些符号的含义，读图时能够准确地理解地理图 表中所表示的信息。 第四，注重实践训练。提高读图能力需要通过实践训练来达到。学生可以通过做习题，观察真实的地理图表，进行实地考察等方式来训练自己的读图能力。可以利用数字地图、 卫星地图等现代科技手段来进行实践训练，进一步提升读图能力。 第五，培养综合素质。读图能力除了依靠地理知识外，还需要学生具备一定的综合素质。学生需要具备观察能力，能够发现地理图表中的规律和特点；需要具备思维能力，能 够分析和解释地理图表中的信息；还需要具备创造力，能够灵活运用地理知识解决实际问题。 提升初中地理读图能力需要学生具备地理基础知识，了解不同类型的地理图表，掌握 地理符号的含义，并进行实践训练。学生还需要培养综合素质，提高自己的观察、思维和 创造能力。通过这些方法和技巧的学习和训练，学生的地理读图能力将得到有效提升。 初中地理读图方法指导 学习初中地理时我们知道地图很难懂，读图方法需要良好的指导。下面是店铺为您带来的初中地理读图方法指导，任何学科都需要有技巧的学习。 初中地理读图方法指导(一) 培养学生的读图能力不仅是学生学好地理的重要内容之一，同时也是学好地理的关键。可问题是在课堂上，学生对地理的兴趣挺浓，但成绩却提高不了，这是为什么呢? 一、当今学生读图能力弱的原因 1.对地图的重要性认识不够 通过与很多学生的交谈以及问卷调查后，发现很多学生对地图的重视程度不够，缺乏对地图在地理学习中重要性的了解，总以为考试来临之前，拿本书，临时抱佛脚，就会万事大吉，不大注重知识的理解和掌握。 2.读图能力不足 也有一些学生，认识到了读图的重要性，在地理学习中也注意认真仔细读图，但是对读图的步骤缺乏一定的了解，不会读图，更别说理解地图的整体含义。 二、针对读图问题采取的措施 1.强调地图的重要性 在每节课堂上，注意引导学生，让学生认识到读图能力的重要性，并通过举实例来分析论证。如，在课堂上，教师可以先找一些地理学习成绩较好的学生，让他们结合自身的经验，谈谈读图能力的培养过程和方法，以此激发学生的学习热情和读图热情。 2.创设良好的地理学习环境 良好的学习环境是形成良好的读图习惯的重要保证，学习地理离不开良好的学习环境，为此，教师要想方设法给学生营造良好的氛围和环境。比如，在平时的课堂中，时不时有意无意地给学生展示一些有关地理地图的图片，用直观、形象、易于接受、便于记忆的图片为 学生营造良好的氛围;也可以做一些地理游戏，用地理地图做道具，让学生在轻松活跃的氛围中很快地培养读图能力;另外，教师还可以在教学楼的走廊里、教室中等合适的位置悬挂地理展示图片，让学生时刻能感受到地理图片的存在，潜移默化中，联想到各个国家、地区、民族等地的风土人情、政治制度、民风民俗。 3.图文并茂 在课堂教学中，教师要注意将文字与图片紧密结合，对于重点图片要逐步引导，让学生学会读图、析图，从而一步一步地画图。在画图的过程中深刻地记忆图片所要表达和反映的信息。例如，在教授“34个省级行政区”这一章节时，教材上只有几个文字，没有形象的图片加以引导，图片却安排在八年级上册第七页了，因此，我们在学习这一章节时，要充分利用这幅图，在学生看图、读图、析图的过程中，引导学生逐步记忆，从而使学生理解地理，掌握地理知识。 4.指导学生读图技巧 授之以鱼，不如授之以渔。要想提高学生的读图能力，光靠给予学生大量知识并不能解决实际问题，而是要教会他们读图的技巧。尤其是在学习地理图表时要注意以下几方面： (1)要让学生明确学习目的，然后逐步引导学生学会观察图表，教会学生如何观察地理事物，在观察地理事物时，要注意哪些问题。 (2)要有科学的引导方法，在逐步引导的基础上，循序渐进，结合实际情况，按照地理事物的各自特征、分布规律、分布的时间顺序、地域顺序、逻辑顺序等来读图。 (3)由浅入深，在教学过程中，教师要设计制作一些图片，分步展示，逐步指导。 (4)要教会学生读图的步骤：首先看清楚图片的名称，了解这幅图片的意义;其次，看清楚图片的比例尺，读懂图片的注记，知道图片的 No kind of education can match adversity.简单易用轻享办公（页眉可删） 中考地理读图题的解题技巧 中考地理读图题的解题技巧，中考的时候地理读图题是一定有的，那么怎么解答才能够增加我们的正确度?请看下面吧! 第一，先选好一个区域。 每天随便拿地图掏一个纸窟窿，找一小块，选定一个区域，选定区域之后做区域定位。 这个定位很重要，考地理的时候，你一定要抓住这点，就是拿到地理题，第一件事就问在哪儿，然后再问是什么时间，最后是发生什么事，我们再去研究。 进行空间定位很重要。 空间定位怎么定位呢?一般来说，先看纬度，再看海陆，再看相互的关系。 位置是定热量关系，海陆位置是定水分关系。 在这里我还想强调，定海陆位置的时候，大家一定要关注三类国家： 一类国家是岛国; 一类国家是海陆兼备的国家; 一类国家是内陆国。 这三类国家是世界上最有特色的三类国家，因为所处的海陆位置不一样，发展策略是不同的，所以要关注这三类国家。 再有根据一些相关的信息，比如一些典型的湖、河等典型地形区可以帮助你确定这个位置在哪儿。 第二，定好位置之后，分析这个区域的自然要素特征。 自然要素特征最核心的是地形、气候、水。 这三个自然要素去分析的时候： ①要找气候，这是自然界最基础的要素，而且是地带性要素的基础。 ②去找地形要素，这是非地带性要素。 ③看水，因为水文要素是受地形和气候影响的，气候影响水量，地形影响水的流向、流速。 这样把三个要素叠在区域，这是单一要素一个一个往上叠，之后对不同的要素之间的关系琢磨一下。 比如说，这个地区是这样的气候，这种气候会使它的水量怎么样呢?这个地区是这种地形，这种地形会影响到气候、水文什么呢?相互之间的关系搞清楚了。 这是第二步叠加自然要素。 第三，分析这个区域的各项人类活动，这个就由你自己想象。 在这样一个纬度海陆范围之内，这种气候、地形、水的状况下，人类的衣食住行该怎么安排呢?你就去想。 衣食住行实际上就是工业、农业、交通、城市、人口等这样的一些活动，于是你围绕着这样的活动，去把相应的区位因素回忆起来，进行区域分析。 第三方面，分析了自然、人文、区位要素之后，你就去推断这个地区的区位的优势是什么?是水最优越，还是气候最优越，人文因素当中是劳动力最丰富，还是资金最丰富，去找它的优势。 浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧 一、方法 方法是实现目标的路径和手段，因此，先了解一些有效的提升初中地理读图能力方法 是必要的。介绍几种可以在日常学习中较容易实施的方法。 1.词汇积累 读地理的图表往往会用到较为专业的词汇，如颜色比例尺、等高线、南北走向等。如 果缺乏相关的词汇知识，读图难免会比较吃力。因此，对初中地理学科的词汇, 需要通过 频繁认读、记忆来进行积累和巩固。可以通过前期搭建词汇库，之后在阅读过程中积极查找，形成一个良性循环的方法。 2.多角度阅读 读地理图表的时候，尝试从多个角度去阅读题目对应的图表。先观察图表的整体概况，如坐标轴坐标范围、数据特点和图例。随后，着眼于图表的细节，看看细节里隐藏的信息 解密图表的脉络。最后，观察图表与周围环境的关系，以了解地图的地理位置、与现实生 活的联系等，这样就能全面掌握图表所要表达的内容。 3.对比方法 如果拿到一幅地形地貌图，或者两张有关数据类地图，完全不同的图表呈现出的景象 会让你一脸茫然。这时采用对比的方法便是一个非常有效的方法。对比法主要指将两幅地 图同步放置，然后逐一对比两组图中的不同点或相似点，根据观察所得的 information 来加深对图表含义的理解。可以说对比法可以让图表之间的联系显得更加明了。 二、技巧 技巧就是在采用方法的基础上，在实践过程中掌握的操作方法和技巧。下面主要介绍 三种提高读地理图表技巧的方法。 1.线段比较法 线段比较法是在图中找到若干同一物体的线段，按照比例计算出实物的大小再进行比较。例如，当你需要比较不同城市之间道路长度时，可以通过比例计算道路的长度，然后 比较。 2.面积比较法 读图题的答题技巧 一、地图：（地图三要素：比例尺、方向、图例和注记） 1、比例尺：也叫缩尺图上距离公式略 （1）比例尺的大小与地图的详略： 在同样的图幅上： 比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。 比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。 规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 （2）比例尺的缩放： 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍数。 例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。 比例尺缩小：用原比例尺*缩小到的倍数。（分数倍）。 例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为： 3/4*1/50000=1/66500，比例尺缩小。 缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方 如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9 例题1、将1：10000000的地图比例尺放大1倍后，下列说法正确的是 ( ） A、新图比例尺为1：20000000 B、新图图幅面积比原图增加了2倍 C、新图表示的地理事物比原图简略 D、在原图上淮河的长度为10厘米，在新图上长20厘米 例题2、按照1：50000000的比例尺，绘制一幅中国政区图，图纸的长度不得小于______ 厘米，图纸的宽度不得小于_______厘米。(10.4厘米 11厘米) 例题3、在1：30000000比例尺的中国地形图上。用尺子量某条河流的长度为21厘米，这条河流是我国的_________。(长江) 例题4、在比例尺为1：140000000的世界地图上，量得北京至莫斯科的图上距离为4.4厘米，两地的实地距离是_______公里。把原图放大到2倍后，新图的比例尺为_______________。在放大后的新图上，北京至莫斯科的图上距离是_________厘米。(3)垂直比例尺>水平比例尺 2、方向： （1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。 （2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。 （3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。 二、图像的类型、内容和判读方法 （一）．等值线图 等值线图包括等高线图、等深线图、等温线图、等降水量线图等。 判读方法： 1）识别等值线所反映的是何种地理事物； 常见三大类基本地理图像图表的判读 【备考指南】近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂，图中隐含的信息量越来越大，对判读水平的要求越来越高。而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式持续变化)，更增大了图像的识读难度。所以要注意培养以下水平：①理解数据与图形之间的关系的水平；②根据图表和数据解释说明相关概念的水平；③根据相关数据信息解释相关问题的水平。复习中应注重图形的多角度转换，重视判读方法的使用和归纳，达到“以不变应万变”的目的。 （1）以各种地理事物或地理要素的分布图以及地理事物景观图为载体表现信息，考查其分布规律及其与其他地理事物或要素的关系。 （2）以不同形式的地理原理图为载体，考查不同地理要素之间的内在联系，以及分析、推理、判断、归纳的水平。 （3）以不同形式的统计图表表现信息，考查与之相关的知识点及读图水平。 （4）以新颖图形、文字材料等表现信息，考查图文、图图转换水平，或无图考图。 精要例析 热点突破一、地理分布图 地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样，主要有政治区域分布图（如世界政区图、中国政区图等）、自然要素分布图（如气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等）、社会经济要素分布图（如铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图、中国虫神庙分布图等）、区域综合分布图（如北方地区矿产、城市和铁路分布图等）。近几年的高考试题中，分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。 1．分布图的类型 按照地理事物在图形中分布的范围和形状，将分布图分为以下三种类型。 （1）点状地理分布图：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。①表示分布地点：如我国水电站的分布（只表示其空间位置）。②表示类别：用不同图例区分，如我国有色金属矿的分布。③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。 （2）线状地理分布图：线状地理分布图常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。读线状地理分布图要注意事物的起止点、事物的沿途变化和事物的走向。线状地理分布图注重同一空间不同地理知识之间的联系，理解不同事物之间的内在联系，形成地理事物空间位置和相互影响的结构体系。 （3）面状地理分布图：面状地理分布图表示地形区、气候区、农业地域、工业区等地理事物。①表示分布范围：在地图中用封闭的界线，或用一种图例把具有某种专题事物的分布范围画出来，表示呈面状分布的某种事物的分布。②表示类别：在某种地理事物的分布范围内，用不同的颜色或图例，在各个范围内用不同图形加以区分。③表示数量：常用散点法（点数多少）、等值线法。读面状地理分布图，要明确事物的地理范围。 2．地理分布图的判读方法 （1）读图名：读图时必须对图示区域内容作纲要性总体理解，如读“世界铁矿分布图”，就应该注重名称中所含的两个知识要素：范围——世界；主要内容——铁矿分布。在读图题中，图下可能没有图的名称，但往往在题干部分已加以说明，这都需要我们认真阅读。 （2）读图例：一般分布图中都有图例，只有阅读图例后再去读图中内容，才会提升阅读的有效性和针对性。在地图上，各种地理事物，如山脉、河流、城市等，都能够用一定的符号来表示。不同的形状、大小、颜色、结构的图形及不同字体的文字和数字注记，能反映地理事物的空间位置、数量和质量等基本特征。需要指出的是，图例是人为规定的，考试题目中，既可能使用常规的习惯图例，也可能根据需求设定新的图例，如“▲”在常规图中是大家都很熟悉的铁矿图例，但在特定题目中则可能表示其他地理事物，如某城市、某观测站、某山峰等。所以养成认真阅读图例的习惯是非常必要的。 （3）确定位置：地理分布图反映的是某种事物或现象在空间上的分布，所以做题的基础是要准确判断地理事物或现象的区域位置，我们能够从经纬度位置、海陆位置或区域相对位置实行分析，判定时一般遵循由宏观到微观、由整体到部分的顺序。 （4）整理信息：根据图中事物的分布，归纳分布特征或规律，提取与设问内容相关的信息。 【例1】[2014·安徽卷] 根据材料和图13，结合所学知识，回答以下问题。 中考地理读图指导气候图的阅读技巧 1.阅读气候类型分布图，了解该大洲、国家、地区有哪些主要的气候类型，明确每一种气候类型的分布状况，进而了解该种气候的分布规律。 2.结合气温曲线图和降水柱状图，从气温和降水两方面分析气候特征。 3.了解气候类型的分布特殊性，明确其成因。 一．世界气候类型的分布 1. 世界气候类型的分布 2.世界气候类型分布简图（北半球） 3.世界气候类型分布 气候类型分布规律 二．世界气候类型的气候特征 气候 类 型 气候直方图特征描述判读方法 热带雨林气候终年高温多雨。 1.读气温曲线图，最冷月气温大于 15℃为热带气候。 2.读降水柱状图，每个月降水都较 多，年降水量大于2000毫米为热带 雨林气候。热带沙漠气候每个月降 水都较少，年降水量小于250毫米。 3.热带草原气候与热带季风气候区 别：热带草原气候年雨量750～1000 ㎜热带季风气候年雨量1500～2000 ㎜；热带草原气候渐进，热带季风 气候突变（降水集中6-9月）。 热带 草原 气候 终年高温，一年分干湿季。 热带 季风 气候 终年高温，一年分旱雨季。 热带 沙漠 气候 终年炎热干燥（高温多雨） 亚热带季风和湿润气候夏季高温多雨，冬季低温少雨。 最冷月均温大于0℃ 不同点：降水季节分配不同—雨热 同期的是亚热带季风冬雨夏干的是 地中海气候 地中 海气 候 夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 温带海洋性气候冬季温和，夏季凉爽，降水多且均 匀。 最冷月均温在0与零下15℃之间为 温带气候（温带海洋性气候最冷月 在0℃以上） 温带 季风 性气 候 夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥。 温带 大陆 性气 候 冬寒夏热，温差大，降水少。 寒带 苔原 气候 长冬无夏，只有短暂的暖季。 寒带 冰原 气候终年严寒降水稀少。 三．气候分布差异性及成因 1.非洲的赤道附近位于东非高原地区由于海拔高，形成热带草原气候。 2.非洲马达加斯加岛的东部形成热带雨林气候是由于沿岸有马达加斯加暖流流过。例一读“欧洲西部气候图”，完成下列问题。 初中地理中考读图专题及综合训练 一、地图与世界地理部分： 知识点1:经纬度和方向的判别，是每年必考的一个知识点。经纬度可是的七年级，也可以八年级容。示例： 图中A点的经度为：纬度为： 图中B点的经度为：纬度为： 图中A点在B点方向。 说明：一般经纬度都会给出明确的东经（E）、西经（W、南纬（S）和北纬（ND的标识，大家在做类似题目时，要牢 记纵为经度，横为纬度的原则，一般就照图上所给的经纬度标识来写。方向的判别不管是什么图，牢记“上北下南，左西右东”的原则，若两点不在一条线上，肯定是一个偏方向，判别时如此点在另外一点上方，为北，在另外一点左手方向，为西，二者累加则为西北，其它情况以此原则类推。 知识点2:地图大小和比例尺的计算。示例: 下列比例尺中最小的是（ A、1 : 5000 B 、1/25000 C 、四百万分之一 D、图上一厘米距离代表实际距离600米 在一幅1: 400000的地图上，量的两地的图上距离是5厘米，那么两地实际距 离（） A、2000000 米B 、20 千米 C 、200 千米D 、2000 千米 说明：一般如果是2图的比较，则比例尺越大，围越小，比例尺越小，围越大 （反比关系）。如果是几个不同类型的比例尺比较，则首先把几个比例尺换算成1: XXXXX的形式，其中分母数字最小的，则比例尺最大，分母数字最大的，则比例尺最小。在进行比例尺换算的时 候，一般都是给出1: XXXXX勺形式，请首先把XXXX没掉5个0,换算成千米，再拿图上距离乘以换算成千米的比例尺就可以算出实地距离。 知识点3:大洲和大洋以及板块学说。示例 世界上最大的大洲世界上最大的大洋,赤道穿过洲、和 洲。 喜马拉雅山是由板块和板块挤压而成。日本、多地震是因 为。 知识点4:天气与气候示例： 左上气候类型为右上气候类型为 左下气候类型为右下气候类型为 影响气候分布的3个因素为因素、 因素和因素。说明：判断一个地方的气候，应 该从气温和降水入手，气温为曲线图，降水为柱状图。如果一个地方1月气温 高于20度，肯定为热带，低于20度，应该为温带。再看降水，如果每月降水 都很多，则为雨林气候，如果中间高，两边 低则为季风气候。如果降水呈中间低，两边高，则为地中海式气候, 如果每个 月降水不太多但是很平均，则为海洋性气候。影响气候分 luuiiiinj 专题三统计图表的判读 【知识梳理】 地理统计图专题是地图学中的重要组成内容，解读地理统计资料及图表题， 要完成好解题“三步曲〞： 认真审题：既要审清提干中的问题要求，也要审清提干中蕴含的地理信息， 审清图象表述的地理信息。 提取有效信息：常由题目要求入手探寻。 揭示地理内涵：首先要深入开掘有效信息的信息价值，然后分析，归纳出有 效信息之间，有效信息与题目之间的联系，最后运用所学的地理知识进行综合分析，判断，推理，那么解题“水到渠成〞。 读图方法与技巧： 1．读图名：如气温年变化曲线、降水拄状、各大洲人口比拟拄状、我国人 口增长曲线图等。读图名的目的在于知道统计图反映的内容。 2．读坐标〔或图例〕：坐标或图例反映出统计数据的性质、种类和数值的大小〔单位〕。通常横坐标表示时间序列或空间地域，纵坐标表示地理事物的量。读图名和坐标是统计图表的根底。 3．读数据〔大小及变化趋势〕：如降水拄状图中的降水总量及季节分配情况。 4．分析数据：读数据一要读全，二要注意数据的变化趋势，这样才能够准 确地从数据中把握事物的联系和开展变化的特征。 一、坐标图 坐标图类型解读方法指导容易出现的错误1认清图名及纵横坐标所表示的要素和图注 内容，分析横坐标与纵坐标所示内容之间的无视图上的定量 相互关系。信息； 平面直角坐标2根据“柱〞或“线〞的高矮，读准对应的 坐标树枝，分析其变化趋势。无视图中的隐含 3读图时不仅要注意图像中地理事物多少，信息 强弱，增减的变化，还要进一步区分出开展 的不同阶段，增减趋势和程度，并对地理事 物的峰值，谷值及谷峰变化进行分析， 变式坐标图转换成平面直角坐标后再进行判度缺乏正确和灵活 的转换能力平面正三角形读懂三条坐标轴代表的含义及其变化的方无视坐标轴中数 坐标图向。值的变化 找出所求点，从该点做其他两个轴的平行线。图象的转绘能力 平行线中与原点最近的值就是该坐标轴的值欠缺 二、结构图 结构图是某些地理事物局部与整体比例关系的一种现象直观的地理图象展 示。 读图方法与技巧： 1．归纳总结地理事物的结构特征。 2．对地理事物结构特征进行综合分析评价，并提出相应对策。 3．采用比照法对地理事物的结构特征进行比照分析。 三、表格 中考地理读图指导地形图的阅读技巧 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中考地理读图指导地形图的阅读技巧）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为中考地理读图指导地形图的阅读技巧的全部内容。 中考地理读图指导地形图的阅读技巧 在初中地理的学习过程中，经常用到地形图。如何阅读地形图,从图中可以获得哪些信息，下面就地形图的阅读技巧简单谈一下。 【地形知识】 1。该地区以什么地形为主？ 阅读地形图,首先通过图例了解每种颜色或者线条的海拔情况并判断所属的地形类型，然后阅读地形图，分析本地区的主要地形类型. 2.该地区有哪些主要的地形区? 阅读地形图，通过注记找出主要地形区（含山脉）的名称。 3.该地区的地势怎样? 可根据河流的流向、图例的海拔高度表或者地形剖面图判断地势的高低起伏状况. (1）阅读分层设色地形图，根据各地海拔高低判断地势哪高哪低。 （2)根据河流的流向了解地势的高低起伏，判断地势哪高哪低。 （3）根据地形剖面图判断地势哪高哪低。 【河流知识】 首先，阅读地形图结合图例和注记了解本区的主要河流的名称与分布（重要河流要了解其发源地、流向、流经的地形区、注入海洋、长度、地位等。） 其次,结合位置、地形与气候等方面了解本区河流的特点、影响。(分析河流的水文特征包括水位、流量、含沙量、有无结冰期等）. 亚洲地形中考地理——读图能力训练技巧
地理图片常见类型及判读分析
地理统计图表的判读方法与技巧
初中地理必考知识点及图形题读图析图方法
浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧
浅谈中考地理几种常见图表题的读图技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
初中地理读图方法指导
中考地理读图题的解题技巧
浅谈提升初中地理读图能力的方法和技巧
读图题的答题技巧
常见三大类基本地理图像图表的判读
中考地理读图指导气候图的阅读技巧
初中地理中考读图专题与综合训练
统计图表的判读
中考地理 读图指导 地形图的阅读技巧(2021年整理)