中班科学教案植物的身体

中班科学教案植物的身体

中班科学教案:植物的身体

引言:

植物是自然界中独特而美丽的存在,它们通过根、茎、叶等组织构成了一个完整的身体结构。通过了解植物的身体构造和功能,可以让孩子们更好地理解植物的生长和发育过程。本教案将围绕植物的身体展开,通过观察和实践,帮助幼儿了解植物的这一神奇之处。

一、植物的根系

植物的根系是植物的重要组成部分,它扎根在土壤中,负责吸收水分和养分,并提供植物支撑。

活动1:观察植物的根

1.老师带领幼儿观察植物的根:将一小盆植物取出,清洗干净,观察根系的形状和颜色。

2.请孩子们用手轻轻触摸根部,感受它们的质地和坚固程度。

3.让孩子们用稻草或透明塑料管将水植于根部,观察水分是如何通过根部吸收的。

活动2:制作根的模型

1.准备一些玻璃瓶或透明塑料瓶,让孩子们在瓶中添加一些土壤,并种下一颗小麦或豆类植物种子。

2.观察种子在土壤中的发芽和生长过程,同时观察根系的生长情况。

3.让孩子们用纸板、颜料等材料制作一个根的模型,体验一下根在

土壤中扎根的过程。

二、植物的茎

植物的茎是连接根和叶的部分,负责植物的输送和支撑作用。

活动1:观察和比较不同植物的茎

1.老师带领幼儿到校园的植物园或附近的公园观察植物的茎。

2.让孩子们观察和比较不同植物的茎的形状、高度和颜色等特征。

活动2:制作茎的立体图

1.准备一些彩纸和麦秆等材料,让孩子们用彩纸裁剪出植物的茎的

形状。

2.让孩子们将彩纸茎粘贴在纸板上,可以添加一些麦秆等材料,使

茎的立体感更强。

3.鼓励孩子们用画笔给茎上涂上不同的颜色,让他们感受到植物茎

的多样性。

三、植物的叶

植物的叶是进行光合作用的重要器官,它们负责吸收阳光并转化为

植物生长所需的能量。

活动1:观察和比较不同叶子的形状

1.老师带领幼儿观察校园中的不同植物叶子的形状和纹理。

2.引导孩子们观察并比较叶子的形状,例如圆形、长条形、心形等,帮助孩子们认识到植物叶子的多样性。

活动2:制作叶子的拓片

1.准备一些大叶子和透明胶带,让孩子们将叶子放在纸上,用透明

胶带粘贴固定。

2.鼓励孩子们用彩色铅笔在纸上描绘叶子的轮廓和纹理。

3.帮助孩子们剥离胶带时,小心地将拓片贴在窗户上,让光线透过

叶子的纹理投影在墙上,让孩子们观察叶子的结构特点。

四、植物的花和果实

植物的花和果实是植物繁殖过程中的重要组成部分,它们负责传播

和保护种子。

活动1:观察和学习植物的花朵

1.带领幼儿观察校园中的花朵,让孩子们观察不同花的颜色、形状

和香味等特征。

2.引导孩子们认识花的不同部位,如花瓣、花萼、花蕊等。

活动2:观察和品尝植物的果实

1.带领幼儿观察校园中的果实,让孩子们观察不同果实的颜色、形

状和质地。

2.让孩子们品尝一些可食用的果实,如苹果、香蕉等,并让他们描述果实的味道和口感。

结语:

通过对植物的根、茎、叶等身体组成部分的学习,幼儿能够更好地理解植物的生长和繁殖过程。同时,通过观察和实践的方式,培养孩子们的观察力和动手能力。希望通过这样的学习,幼儿能够对植物产生浓厚的兴趣,并进一步探索和了解自然界的奥秘。

植物的身体教案(10篇)

植物的身体教案(10篇) 出示组图“植物的身体结构”,引导幼儿了解植物身体的各个部分。 1.鼓励幼儿自主探索,说说植物的身体结构。 ——植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿,请你认真观察,说说它的身体由哪些部分组成呢? ——这是什么植物呢?(花生) ——它的身体由哪些部分组成呢? 2.教师操作课件,逐一呈现植物的身体结构。 小结:植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 出示图片“苔藓、蕨类”,帮助幼儿了解并不是所有植物的身体结构都由六部分组成。 ——所有植物的身体都是由六个部分组成的吗? ——植物多种多样,有些植物的身体结构只包含了六部分中的几个部分,一起来认识一下吧。 ——这是什么植物?猜猜它由几个部分组成? 小结:苔藓、蕨类等植物一般由根、茎、叶三个部分组成。 出示组图“哪个部分可以吃”,引导幼儿识别日常所吃的食

物属于植物身体的哪个部分,进一步加深对植物的了解。 (教师也可以用实物替代) ——这些都是我们平常吃的食物,猜猜它是植物身体的哪个部分呢? 小结:植物可食用的部分不一样。比如红薯、土豆吃的'是它们的根;莲藕、甘蔗吃的是它们的茎;白菜、空心菜吃的是它们的叶子;花菜、西蓝花吃的是它们的花;橘子、西红柿吃的是它们的果实;花生、瓜子吃的是它们的种子。 活动延伸 家园共育 家长可以带领幼儿去果园、菜园,引导幼儿观察水果、蔬菜,进一步扩展关于植物的认知。 植物的身体教案 2 教学准备 小茶壶的实物、小蚂蚁的标本、各种植物的头饰、纸、彩笔等。 教学过程 【教学导入】 教师播放课件:各种各样的图片,让学生感受植物世界的丰富多彩。

学生观后谈感受。 教师出示小茶壶。 师:这是一个小茶壶,看一看,小茶壶的身体是由哪几部分组成的? (壶盖、壶身、壶嘴、壶把) 投影蚂蚁标本。 师:这只小蚂蚁的身体是由哪几部分组成的? 头、胸、腹三部分,头上一对触角,胸部六条腿。 师:那么,植物的身体是由几部分组成的?今天,我们就来研究植物的“身体”。(板书课题:植物的身体) [以物体和动物为例,为研究植物的“身体”做铺垫。] 【学习新课】 1.植物的身体分哪些部分?我们怎样研究它们? 师:一株完整的植物,它的身体应该分哪些部分呢? (学生交流回答) [组织学生进行交流,但交流的重点不要放在获得正确而又完整的答案上。通过交流,学生对“植物的身体分哪些部分?”有了一个比较完整的认识,引导学生进行深入思考“我们怎样研究它们?”,以激发学生的研究兴趣,有利于开展探究活动。] 师:如果我们要到户外观察植物,需要准备些什么呢?

【幼儿园观察植物教案】中班观察植物教案_幼儿科学观察植物教案

【幼儿园观察植物教案】中班观察植物教案_幼儿科学观察植物教案 1 幼儿园观察植物教案:《植物的根》 活动目标 1、让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养,可以食用,可以治病,可以雕刻成艺术品供人们欣赏。 2、教育幼儿要爱护花草树木的根。 3、让幼儿知道植物的根是多种多样的。 活动准备

多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的食物(红薯、胡萝卜、山药、白萝卜)。 活动过程 一、引导幼儿观察植物的根。 1、幼儿自己观察植物的根。 幼儿自由进入活动室。 小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)

请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程) 2、引导幼儿认识植物的变态根。 让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。 小朋友说了半天,有一个人可着急了,是谁呢?(变态根如果由教师直接介绍有点苍白无力,且缺乏新鲜感,无法吸引幼儿注意力,在这里教师运用课件,采用幼儿喜闻乐见的动画形式,从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。) 3、教师总结:植物的根是多种多样的。 (通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

二、根的吸收。 1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。 (通过课件中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。) 2、看课件“根的吸收”。 (通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程) 除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植

物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识) 三、根可以食用 A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识) B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。 四、艺术品:根雕 还有一些根非常有意思,你们看(看课件)(这些是幼

《植物的身体》优质课公开课教案

科学《植物的身体》教学设计 教学目标 1.使学生知道植物体(限于种子植物中的被子植物)是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 2.培养学生的分析、综合能力。 教学重点 通过观察、交流活动,让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 教学难点 学生正确的分析、总结植物的组成部分。 教学方法 观察图片,小组合作探究 课前准备 课件、各种植物的图片、观察记录表等。 课时安排 1课时 教学过程 一、导入新课 1.谈话:同学们,你们了解自己的身体吗?你们知道人体是由那几部分构成的吗? 2.学生发言,教师小结。 3.我们周围生长着很多的植物,植物的身体和人的身体结构一样吗?植物的身体是由哪些部分构成的呢?导入课题:8.植物的身体 二、新课学习 1、请学生说说自己所知道的身边的植物名称。 (学生积极发言,老师总结。) 2、课件出示图片,学生认读并欣赏植物

3、教师总结 4、我们刚才看到的只是植物世界的很少一部分。在我们的地球上,植物种类繁多,形态各异,生活环境多种多样,现在已经知道的就有30多万种。 5、研究植物的组成 ⑴讲述:今天,老师也给大家带来了五组植物图片。(出示课件)这是五株完整的植物,你认为这些植物的身体可以分为哪几个部分呢? 同桌之间相互讨论一下,并请认真填写好我的观察记录,然后汇报观察结果。 ⑵学生分组,用不同的方法进行研究,寻找答案。 ⑶学生用不同的方式汇报研究结果:展台投影学生的观察记录表。 师引导学生通过分析五株植物的组成,进而得出植物都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。 (4)小结:通过我们的研究发现:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。这就是我们今天学习的主要内容。 师板书:根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成了植物的“身体”。 6、植物体各部分的功能 根:固着、支持、贮藏、生殖等功能,最主要的是吸收水和无机盐。 茎:支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。 叶:接受阳光进行光合作用制造有机物。 花:进行传粉和受精,发育成果实。 果实:保护种子,并贮藏营养物质。 种子:是植物传宗接代的工具,发育成新植物体的幼体。 7、问:是不是所有的植物都是由这六部分组成的?你你能举出例子说明吗? 学生汇报。 讲述:由此可见,在植物世界中,并不是所有的植物都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成的。有的植物没有根、茎,或者不开花、不结果(如藻类植物海带、紫菜、海白菜、裙带菜等),所以在实际生活中要学会注意观察周围的一切事物。 8、植物与人类的关系 (1)、植物可以给人类提供食物 (2)、植物可以提供生活材料 (3)、植物可以美化环境

中班科学教案植物的身体

中班科学教案植物的身体 中班科学教案:植物的身体 引言: 植物是自然界中独特而美丽的存在,它们通过根、茎、叶等组织构成了一个完整的身体结构。通过了解植物的身体构造和功能,可以让孩子们更好地理解植物的生长和发育过程。本教案将围绕植物的身体展开,通过观察和实践,帮助幼儿了解植物的这一神奇之处。 一、植物的根系 植物的根系是植物的重要组成部分,它扎根在土壤中,负责吸收水分和养分,并提供植物支撑。 活动1:观察植物的根 1.老师带领幼儿观察植物的根:将一小盆植物取出,清洗干净,观察根系的形状和颜色。 2.请孩子们用手轻轻触摸根部,感受它们的质地和坚固程度。 3.让孩子们用稻草或透明塑料管将水植于根部,观察水分是如何通过根部吸收的。 活动2:制作根的模型 1.准备一些玻璃瓶或透明塑料瓶,让孩子们在瓶中添加一些土壤,并种下一颗小麦或豆类植物种子。

2.观察种子在土壤中的发芽和生长过程,同时观察根系的生长情况。 3.让孩子们用纸板、颜料等材料制作一个根的模型,体验一下根在 土壤中扎根的过程。 二、植物的茎 植物的茎是连接根和叶的部分,负责植物的输送和支撑作用。 活动1:观察和比较不同植物的茎 1.老师带领幼儿到校园的植物园或附近的公园观察植物的茎。 2.让孩子们观察和比较不同植物的茎的形状、高度和颜色等特征。 活动2:制作茎的立体图 1.准备一些彩纸和麦秆等材料,让孩子们用彩纸裁剪出植物的茎的 形状。 2.让孩子们将彩纸茎粘贴在纸板上,可以添加一些麦秆等材料,使 茎的立体感更强。 3.鼓励孩子们用画笔给茎上涂上不同的颜色,让他们感受到植物茎 的多样性。 三、植物的叶 植物的叶是进行光合作用的重要器官,它们负责吸收阳光并转化为 植物生长所需的能量。 活动1:观察和比较不同叶子的形状

大班科学植物的身体教案【含教学反思】 (2)

大班科学植物的身体教案【含教学反思】 一、教学内容 本次课程主要通过展示和实践两种教学方式,向大班幼儿介绍植物的身体组成和功能。具体内容包括以下几个方面: 1. 植物的重要性 通过图片、视频等形式,向幼儿展示植物在生活中的重要性,包括提供氧气、净化空气、食物来源等方面。引导幼儿认识到植物对人类生活和生态环境的重要性。 2. 植物的身体部位 介绍植物的不同身体部位,包括根、茎、叶、花和果实。通过现场展示和观察,让幼儿了解每个部位的形态、结构和功能,同时引导幼儿学会用正确的术语表达。 3. 植物的功能 分别介绍植物不同身体部位的功能,包括根的吸收水分和养分、茎的枝叶生长、叶的光合作用和呼吸、花的繁殖和果实的结实等。通过图文并茂的方式,帮助幼儿理解各个功能的相关原理和过程。 4. 实践环节 通过现场种植、培育等方式,让幼儿亲身参与植物的生长过程,体验“播种”、“水洒肥”、“观察生长”等环节,加深对植物的认知和了解。 二、师生互动策略 为了使幼儿在课堂中积极参与、体验、互动,我在课程设计中尝试了以下几个师生互动策略: 1. 知识问答 通过提问的方式,鼓励幼儿主动思考和回答问题,增强互动性。遇到难题时,引导幼儿通过讨论、合作和尝试解决问题。

2. 观察互动 在展示和实践环节中,鼓励幼儿通过观察、比较、分类等方式进行互动,加深对植物身体组成和功能的认识。 3. 体验互动 在实践环节中,鼓励幼儿亲身实践、动手操作,体验植物的生长过程,培养观察、表达、思考和创新等能力。 4. 奖励鼓励 在课堂中,通过赞扬、表彰、奖励等方式,激发幼儿的学习兴趣和积极性,增强学习动力。 三、教学反思 本次大班科学植物的身体教案,整体效果较好,符合幼儿认知规律和学习兴趣。但还存在一些问题和不足: 1. 教材选择 本次教案的教材较为简单,针对幼儿的认知水平,但是否足够丰富和具体,仍有待加强。此外,教材如何与课堂实践结合,需要再深入探讨和完善。 2. 实践环节设计 本次教案中的实践环节较为简单,种植材料和设备、活动环节均需再进一步优化和改进,以更好地激发幼儿的兴趣和动手能力。 3. 教学手法 在本次教案中,我在知识讲解、问题解答、引导讨论等方面尝试了多种教学手法,但是否能够更灵活运用,并深化幼儿的思考和创新,也需要更多的反思和改进。 综上所述,本次大班科学植物的身体教案取得了一定的教学效果,但仍存在很多可以改进和完善的地方,我将持续反思和修改,不断提升自己的教学水平和能力。

《8植物的身体》教案1

8 植物的身体》教案 一、教学目标 (一)知识与技能 1、能运用已有的知识和经验认识植物世界;能通过查阅书刊及其他信息源广泛了解植物知识。 2、能指认植物的六大器官,认识到植物世界的多样性。 (二)过程与方法 1、学会从整体到部分观察植物的方法。 (三)情感态度与价值观 1、愿意与同学交流对植物的认知,体验到合作交流可以更好地完成认知。 二、教学重点 通过观察、交流活动,让学生知道植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成的。 三、教学难点 学会从整体到部分观察植物的方法 四、课时安排 1 课时 五、教学准备 课件、凤仙花(俗称指甲花)的挂图、可供学生阅读有关植物的图书(如:《十万个为什么》)六、教学过程 新课导入: 感受植物世界的丰富多彩展现各种各样的植物图片。学们你们还知道哪些植物?看完这些图片和听完同学们的介绍后,你有什么想说的吗? 学生谈感受。(认识植物世界的种类繁多、形态各异,生活环境多样,地球上的植物,目前人们已知的大约有30万种。) 地球上的植物种类繁多,那么植物与我们人类有什么关系呢? 小结:植物可以给人类提供食物;植物可以提供生活材料;植物可以美化环境;植物 可以为人类呼吸提供氧气等等。指出:我们吃的食物、住的房子、用的家具等等都离不开植物。保护植物就是保护人类自己,人与自然应和谐相处。 新课讲解: 自主探究 1、植物的身体分哪些部分?我们怎样研究它们?师:一株完整的植物,它的身体应该分哪些部分呢? 2、出示凤仙花的图片,共同分析它的身体构造特点。明确凤仙花的身体有根、茎、叶、花、果实、种子六部

分。 3、指出像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。 自由活动谈话:通过刚才的学习我们知道了像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样的植物,它们都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分。那么我们所见过的植物是不是都有根、茎、叶、花、果实、种子六部分呢?你还见过与它们不同的植物吗? 教师出示非开花植物如苔藓、肾蕨的图片,分析它们的身体构造特点。获得结论:一般来说,绿色开花植物的身体是由六部分构成的。 拓展活动 谈话:通过我们刚才的研究,你对哪种植物最感兴趣?你愿意和你喜欢的植物交朋友吗?如果喜欢就常常去看看它,观察它在今后的日子里会有哪些变化。

幼儿园中班科学优秀教案《植物的身体》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《植物的身体》含反思【活动目标】 1、能识别植物身体的各个部分,知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2、通过拣菜的实践活动,培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系,感受植物世界的多姿多彩。 4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 【活动准备】 1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物,并对植物的身体有初步的感知。 2、课件:一株黄豆的生长过程。 3、部分植物、盛菜的篮子。 4、植物身体各部分的分解图、白纸、胶水等。 【活动过程】 一、激趣导入,引发思考。 师:这几天,你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物。) 师:你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。 师:(出示课件:《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样,是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分,逐一呈现根、茎、叶、花、果实、

[将科学活动置于大自然的背景之中,扩展了幼儿对周围世界的体验,丰富了他们的学习经历,促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的身体,激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用,让幼儿对植物的身体一目了然。 二、主动探究,自主建构。 1、发现种子(幼儿自由观察、交谈,老师参与讨论。) 师:这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想,它们分别是什么植物身体上的哪一部分? (提供实物:大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄子、青椒等。) 师:花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子。师:苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么? (与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看,看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜、茄子、青椒等果实切开)。 师:种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子,我们把它放在泥土里,看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程)。 2、了解植物身体的各部分 (1)拼植物 师:种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片,它们能拼成一株什么样的

幼儿园中班植物观察教案

幼儿园中班植物观察教案 教学主题:植物观察 教学目标: 1. 让幼儿了解植物的生长过程和特点; 2. 发现和观察植物的不同部位,并感受植物的生命力; 3. 培养幼儿的观察能力和好奇心。 教学重点: 1. 认识植物的不同部位; 2. 观察植物的生长状态; 3. 培养幼儿的观察能力和好奇心。 教学准备: 成长日记、植物样本、幼儿专用剪刀、笔、纸、草稿纸、彩铅、水彩笔、图片、视频。 教学过程: 一、热身(5分钟) 1. 师生用手做一个“向日葵”,让幼儿一起模仿,认识植物的“头”

(花)、“身体”(茎)、“手”(叶子)。 2. 教师介绍今天的主题——植物观察,激发幼儿的好奇心和探索欲。 二、教学(35分钟) 1. 茎、叶和根的观察(10分钟) (1)教师向幼儿展示植物样本,介绍茎、叶和根的生长状态; (2)让幼儿自己去采集一些草或叶子,让他们观察并比较观察茎、叶的大小、形状、颜色、质地等; (3)让幼儿在草稿纸上画出所采集的植物,并添加标签标明每个部位。 2. 为植物“理发”(10分钟) (1)教师向幼儿讲解为什么要“理发”,并演示如何为植物“理发”,让幼儿掌握技能; (2)准备好幼儿专用剪刀和植物样本,让幼儿动手为植物“理发”,剪下太长或太密的茎或叶,让植物更健康的成长。 3. 植物的颜色(10分钟) (1)让幼儿观察植物的颜色,并带上两盘彩铅和一盆水彩,让幼儿涂出自己喜欢的植物颜色; (2)让幼儿发表一下自己涂画的作品心得,分享自己的颜色选择和理由。 4. 结束(10分钟)

(1)幼儿自己绘制一张植物成长的图片,简要描述自己观察到的植物特点; (2)教师带领幼儿谈论今天学到的知识和体验。 三、课后活动(10分钟) 1. 幼儿回家后,观察一下家里的植物,自己记录植物观察笔记,录入 到成长日记中; 2. 让幼儿带回家自己涂画的植物画,跟自己的家人分享课堂体验。 教学策略:情境创设、让幼儿动手操作、观察、发问、共同讨论。 教学资源:图片、植物样本。 教学评价:观察幼儿是否认真观察和记录植物的生长状态,幼儿的作 品是否精美,幼儿的参与度。 教学反思: 通过本节课的学习,幼儿们对简单的植物知识有了初步的了解和认识。丰富的情境又让幼儿得以一次次实践和观察,在讲解植物观察的同时,也培养幼儿的良好习惯,让他们在学习的过程中亲自动手,感觉植物 成长的神奇。在以后的课堂教学中,我也会继续完善课程内容,更好 地带领幼儿在探究之中成长。

植物的身体中班科学教案

植物的身体中班科学教案 班级科学教案:探索植物身体结构与功能 一、教学目标 1. 理解植物的身体结构,并能够描述根、茎、叶的特征; 2. 掌握植物的基本生理功能,包括水分吸收、光合作用、气体交换等; 3. 能够应用所学知识,观察和解释植物在不同环境条件下的适应特征。 二、教学准备 1. 教学工具:投影仪、幻灯片或白板、彩色笔等; 2. 实验工具:放大镜、显微镜、刀具、胶带、百叶箱或植物标本等; 3. 实验材料:不同种类的植物、水、土壤、光源、二氧化碳等。 三、教学过程 1. 导入(10分钟) 介绍植物对我们生活的重要性,引发学生对植物身体结构与功能的 思考。可播放一段与植物有关的视频或展示一些植物的照片。 2. 植物的主要身体结构(20分钟)

通过幻灯片或白板展示,介绍植物的三大主要身体结构:根、茎和叶。让学生观察不同植物的根、茎、叶的形态特征,并向学生解释这 些特征的作用。 3. 根的结构与功能(30分钟) 详细介绍根的结构与功能。可使用放大镜或显微镜观察植物根部的 组织结构,解释根的主要功能:吸收水分和养分,并固定植物在地面上。 4. 茎的结构与功能(30分钟) 详细介绍茎的结构与功能。可使用刀具横切植物茎部,观察茎内部 的组织结构,解释茎的主要功能:支撑植物的体型,输送水分和养分。 5. 叶的结构与功能(30分钟) 详细介绍叶的结构与功能。让学生观察不同植物的叶子形态和叶片 的结构,解释叶的主要功能:进行光合作用,吸收二氧化碳,释放氧气。 6. 实验探究植物对光照的需求(40分钟) 选择两株相同种类的植物,将其分别放在光照充足和光照不足的环 境中观察。利用百叶箱控制光线的强度,观察植物在两种环境下的生 长情况并记录数据。对比结果,讨论植物对光照的需求及适应性特征。 7. 实验观察植物对水分的吸收(40分钟)

植物的身体结构中班教案

植物的身体结构中班教案 教案标题:探索植物的身体结构 教学目标: 1. 让学生了解植物的身体结构,包括根、茎、叶和花。 2. 培养学生观察、描述和比较的能力。 3. 通过实践活动,提高学生的动手能力和合作精神。 教学准备: 1. 图片或实物展示植物的根、茎、叶和花。 2. 植物的种子或幼苗。 3. 纸张、彩色铅笔、剪刀和胶水。 4. 植物的身体结构模板。 教学活动: 1. 引入活动(10分钟) - 展示图片或实物,引导学生观察和描述植物的根、茎、叶和花。 - 通过提问,激发学生对植物身体结构的好奇心。 2. 探索植物的根(15分钟) - 给每个学生一个小盆或透明容器。 - 学生将种子或幼苗放入盆中,观察并描述根的形状和颜色。 - 学生用彩色铅笔在纸上画出观察到的根的形状。 3. 探索植物的茎(15分钟) - 给学生展示不同类型的植物茎,如直立茎、匍匐茎等。 - 学生观察并描述茎的形状和特点。

- 学生使用剪刀和胶水,将茎的形状剪下来,粘贴在纸上。 4. 探索植物的叶(15分钟) - 展示不同形状和颜色的植物叶子。 - 学生观察并描述叶子的形状、颜色和纹理。 - 学生使用剪刀和胶水,将叶子的形状剪下来,粘贴在纸上。 5. 探索植物的花(15分钟) - 展示不同类型的植物花朵,如单瓣花、多瓣花等。 - 学生观察并描述花的颜色、形状和香味(如果有)。 - 学生使用剪刀和胶水,将花的形状剪下来,粘贴在纸上。 6. 总结活动(10分钟) - 学生展示他们制作的植物身体结构图。 - 教师引导学生回顾所学内容,总结植物的根、茎、叶和花的功能和特点。 - 鼓励学生提出问题,激发他们对植物更深入的探索兴趣。 教学延伸: 1. 带学生到校园或附近的公园进行植物观察活动,让他们亲自观察和比较不同植物的身体结构。 2. 制作植物身体结构的拼图游戏,让学生通过拼装来巩固所学内容。 3. 鼓励学生带来自己家里的植物或种子,与同学分享并讨论它们的身体结构。教学评估: 1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。 2. 检查学生制作的植物身体结构图是否准确和完整。 3. 收集学生提出的问题和观察记录,评估他们对植物身体结构的理解程度。

幼儿园中班科学探究植物教案

幼儿园中班科学探究植物教案 教学主题:植物的生长 教学目标: 1. 了解植物的生长过程和生长需要的条件。 2. 能够观察植物中种子的发芽和植物的根、茎、叶的生长变化。 3. 培养幼儿对植物的兴趣和探究精神,增强幼儿的学习能力和实验探究能力。 教学重点: 1. 观察和描述种子的发芽过程。 2. 能够发现植物在生长过程中的变化。 3. 了解植物的生命周期和种类。 教学环节:

一、热身:种子发芽小实验 教学步骤: 1. 老师在黑板上画出种子的构造和发芽的过程,向幼儿介绍种子发芽的必要条件。 2. 分发种子、小盆和土壤,让幼儿亲手用盆栽上种子和水分,让幼儿亲身感受培育植物的过程。 3. 观察实验并记录实验结果,让幼儿看到种子发芽的过程,增强对植物生长过程的认知。 二、课堂讲解:植物的生长 教学步骤: 1. 老师通过图片和故事的方式,向幼儿讲解植物的生长过程和生长需要的条件。 2. 老师分别向幼儿展示植物的根、茎、叶,并向幼儿讲解它们在植物生长过程中的作用。

3. 通过展示不同种类的植物,让幼儿了解植物的分类和生命周期。 三、实验探究:观察和记录植物的生长过程 教学步骤: 1. 将植物放在不同的环境中,如光线充足、水量充足、土壤干燥等,观察植物在不同环境中的生长变化。 2. 让幼儿观察和记录植物的生长变化,包括根、茎、叶的长势、颜色和形态等。 3. 让幼儿通过对植物的观察和记录,了解植物生长的基本规律和需要的条件。 四、结语:植物的好伙伴 教学步骤: 1. 老师向幼儿让幼儿知道植物是地球上最基础的生命,它们在维持生态平衡和氧气循环方面具有重要作用。

2. 让幼儿学习如何爱护植物,让植物成为我们的好伙伴。 教学评价: 1. 通过小实验和实践活动,培养幼儿的实验探究能力。 2. 通过文化教育和多媒体教学手段,让幼儿了解植物生长的基本规律和特征。 3. 通过观察和记录实验数据,培养幼儿的观察能力和判断能力。 教学延伸: 教师可以带领幼儿去校园内的花园、植物园和小角落观察各种不同的植物,让幼儿能够贴近自然,加深体验和认知。 教学素养: 1. 探究思维:通过实践探究,激发幼儿对植物充满兴趣和探究精神。 2. 教育情感:培养幼儿的环保意识,让幼儿知道植物是地球的宝贝,我们应该好好爱护它们。

观察植物生长中班科学教案

观察植物生长中班科学教案引言: 植物是地球上最重要的生命体之一,它们为我们提供氧气、食物和资源。对于幼儿来说,通过观察植物生长,可以帮助他们了解植物的生命周期、生物多样性以及人类与自然的关系。本文将分享一份适用于幼儿园班级的科学教案,帮助幼儿们通过观察植物的生长过程来探索植物的秘密。 一、教案目标: - 帮助幼儿了解植物的生命周期及其重要性。 - 通过观察植物生长,培养幼儿的观察力和兴趣。 - 引导幼儿发问、思考和记录观察结果。 二、教具准备: - 盆栽植物或植物种子 - 盆或透明容器 - 培养土或白色硅胶 - 包装盒或塑料袋 - 班级的小本子和铅笔 - 水壶

三、教学过程: 1. 引入植物的生命周期(5分钟) -与幼儿互动,问他们是否知道植物是如何生长的。 -解释植物的生命周期:种子、发芽、生长、结果、传播。 -鼓励幼儿分享他们对于植物生命周期的想法和经验。 2. 观察种子(10分钟) -向幼儿展示不同种类的植物种子,观察它们的外观、大小和颜色。 -鼓励幼儿用小本子记录自己的观察结果,并绘制种子的简单图案。 3. 播种和观察(15分钟) -给每个幼儿提供一小块培养土或白色硅胶,并让他们将种子放入 其中。 -提醒幼儿按照正确的深度、距离和水量播种,并告诉他们种子需 要光线和水分才能生长。 -将植物种子盆栽或装在透明容器里,找一个室内光线充足的地方 放置。 -每天观察植物,并鼓励幼儿记录它们的生长情况,可以通过绘图、写字或拍照的方式。 4. 芽生长和幼苗观察(15分钟)

-几天后,幼儿将会看到种子发芽并生长出幼苗。 -让幼儿观察幼苗的根系、茎与叶,并鼓励他们记录自己的观察结果。 -帮助幼儿使用简单的语言描述幼苗的特征,如“幼苗有绿色的茎和叶子,根很细长”。 -与幼儿一起分享观察结果,并让他们与其他同学交流彼此观察到的不同之处。 5. 照料与维护(10分钟) -解释植物需要适宜的温度、光照和水分才能健康生长。 -建议幼儿每天给植物浇水,但不要过量或过少。 -教育幼儿要照顾植物、保持它们的环境整洁,并观察它们的生长变化。 -鼓励幼儿提出问题,如“如果植物没有光线会怎样?”或“如果植物得到太多的水会怎么样?”。 6. 结果观察(10分钟) -待植物成长一段时间后,幼儿将观察到植物结果或开花。 -引导幼儿观察结果的特征和变化,并记录他们的观察结果。 -鼓励幼儿与同伴分享他们观察到的不同类型的植物结果,并互相学习。

认识植物中班科学教案

认识植物中班科学教案中班科学教案:认识植物 教学目标: 1.能够认识和描述不同的植物。 2.了解植物的基本生长和繁殖方式。 3.培养学生对植物的兴趣和保护意识。 教学准备: 1.图片或卡片,展示不同植物的图片。 2.种子和土壤,在课堂上进行种植实验。 3.植物模型或橡皮泥制作的植物,用于展示植物的不同部分。 教学过程: 引入: 1.师生问答: -大家曾经见过哪些植物? -你们知道植物是如何长大的吗? 2.观察图片或卡片: -展示不同植物的图片,引导学生观察和描述植物的外观特征和形状。 3.拓展讨论: -植物的生长需要什么?(土壤、阳光、水) -植物的不同部分有什么作用?(根、茎、叶、花、果实)活动一:种植实验 1. 分发种子和小盆: -将种子分发给学生,每个学生分配一个小盆。

-提醒学生保护种子,小心地种植。 2. 植物生长观察: -在课堂上观察植物的生长过程,关注植物的根、茎、叶的变化。 3. 讨论: -请学生分享他们观察到的植物生长变化,讨论植物需要什么条件才能健康生长。 活动二:制作植物模型 1. 分发橡皮泥和工具: -将橡皮泥分发给学生,提供工具如牙签和小刀。 2. 指导学生制作植物模型: -教师引导学生按照自己的想象和认识,用橡皮泥制作不同的植物。 3. 学生展示和描述: -学生展示自己制作的植物模型,并描述植物的不同部分和功能。 结束: 1.总结认识植物的重要性: -植物是我们生活中的重要组成部分,它们提供我们所需要的氧气、食物和美丽的环境。 -我们要学会保护植物,使它们能够继续生长和繁衍。 2.小结整堂课: -回顾今天学习的内容,并询问学生对植物的认识有什么改变。 扩展活动: 1.实地考察: -组织学生去学校附近的公园或花坛进行实地考察,观察和记录不同的植物。 2.植物护理小组: -组织学生形成植物护理小组,负责学校内的植物护理和养殖工作。

中班科学植物教案

中班科学植物教案 篇一:中班科学教案:叶子的秘密】 【活动目标】 1 、通过观察叶子的主要特征(叶脉、叶片、叶柄等),初步了解叶子在植物生长中的作用。 2 、能用语言、动作大胆地表达自己的想法,对叶子产生探究的兴趣。【活动准备】经验准备:家长事先和幼儿找一找关于叶子的资料,丰富幼儿的经验。材料准备:制作《各种各样的叶子》ppt ;各种各样的叶子若干、白菜、包菜、青菜;两盆一样的植物、记录表。 【重点难点】重点:通过观察叶子的主要特征,初步了解叶子在植物生长中的作用。 难点:用动作模仿叶子的生长过程。 【活动过程】 一、出示ppt ,引导幼儿观察大树的叶子。 1 、观察大树的叶子师:看!画面上有棵大树,这棵大树上长满了叶子,请你仔细的观察一下这些叶子是什么样子的?幼:绿绿的、叶子上面有一条一条的线。 2 、师:这些叶子是由哪些部分组成的呢?(叶脉、叶片、叶柄)这些树叶都长在大树的什么地方? 幼1 :叶子上有像树枝一样的小棒。 幼2 :有的叶子长在树枝上,有的长在树干上。师:高高的大树上长满了叶子,这些叶子都长在大树的树枝树干上,虽然它们长得大小不一样,但它们都是由叶脉、叶片、叶柄组成的。 (评析:树叶是幼儿日常生活中常见的,通过运用多媒体课件能帮助幼儿清晰的观察到树叶的样子,从而打开了幼儿的思维,也为下一个模仿环节做较好的铺垫。) 二、观察各种各样的叶子,用身体动作模仿叶子的生长过程。 1 、师:那除了大树有叶子,还有什么植物也有叶子呢?(幼儿交流讨论)幼1 :花上面有叶子,小草上也有。 幼2 :苹果树上有叶子。 幼3 :芹菜上有叶子。 2 、展示幼儿采集来的各种各样叶子。师:原来我们身边各种各样的植物都长着叶子,我们一起来观察桌子上的的这些叶子,看看它们一样吗?它们长的什么样?像什么?幼1 :它们不一样,有的是绿色的,有的是黄色的。

幼儿园中班科学教案《植物》3篇

幼儿园中班科学教案《植物》3篇 幼儿园中班科学教案《植物》1 活动目标: 1.在动手探索中知道植物中含有各种各样的色素,初步了解植物色素的用途。 2.养成对大自然的好奇心和探索的兴趣。 3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对植物的判断能力。 4.培养幼儿的观察身边的植物。 活动准备: 各种植物、白色手帕若干、刮画笔若干;视频《植物色素的用途》;记录表人手一份;蜡笔。 活动过程: 一、魔术导入,引起幼儿兴趣。 1.师:小朋友们,最近老是新学了一个魔术,看我给你们露一手。(出示一块白手帕)看,一块手帕,什么颜色的?(拿出青菜叶)一片青菜叶,什么颜色的?白手帕、青菜叶,变变变!(老师将绿叶子包在白色手帕里,搓、拧、拍等,使手帕上染上绿色。) 2.快速打开手帕,引导幼儿观察,手帕变成什么样了?(找到叶子)青菜叶变成什么样了?手帕怎么会变绿了呢?青菜叶里有什么呢?(引出叶子里有色素)

小结:原来青菜叶里有色素,就藏在它们身体的里边,当叶子别捏坏了、拧烂了,他们身体里边的色素就跑出来了,所以老师的手帕上就染上了绿色。 二、指导探索,找到植物色素。 1.提问:那么除了青菜叶,其他叶子中有没有色素呢?我们来研究研究。 2.介绍材料和方法:每组都有一个框子,里面有每人一块白手帕,还有各种叶子,(依次介绍菠菜叶、葱叶、生菜叶)请你选择一种叶子试试看,看看你试的叶子有没有色素。然后把你的发现记在记录表上,如果你找到了色素,就在相应叶子的格子里画个勾。 3.巡回指导幼儿操作实验,个别展示,集体讲评。 小结:原来各种叶子里都有色素。 4.提问:这些叶子是什么颜色的?色素都是什么颜色的呢? 小结:其实这些色素还有一个好听的名字,就做叶绿素。 三、组织操作,幼儿再次探究。 1.师:我们已经在叶子里找到了叶绿素,那么除了叶子,植物的其他部位里会不会有色素呢?它们的色素是什么颜色的呢? 3.巡回指导幼儿操作探究,个别展示,集体讲评。 小结:原来植物的身体里藏着各种颜色的色素,它们都有一个共同的名字叫做植物色素。 四、播放视频,了解植物色素用途。

认识植物中班教案

认识植物中班教案 植物(plants)是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类,及绿藻、地衣等熟识的生物。植物可以分为种子植物、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物等,据估计现存大约有450000个物种。下面是我为大家整理的认识植物中班教案5篇,希望大家能有所收获! 认识植物中班教案1 活动目的 1、植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。 2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最终完成一幅植物画。 活动预备 1、室外活动时让幼儿多观看植物的样子,对植物的身体有相应的认识。 2、预备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子预备绘画工具;一张向日葵的拟人画。 活动过程 1、激趣导入,引发思索 师:你们刚刚在外面看了那么多的植物,有没有觉察它们和夏天还有春天的时候,有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答) 师:对的,我们都看到秋天到了,树上的叶子掉下来了。那我们小伴侣有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位,才构成了我们一个完好的人,你们说,植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答,描述自己看到的,并引导其说出正确的名字:根、茎、叶、花、种子。) 2、主动探究,自主建构 师:看来大家都还是十分了解植物的组成的,今日老师也请到了一位小伴侣,它也是一种植物,它就是向日葵小伴侣。(将事先预备好的向日葵画拿出。) 师:我们小伴侣吃了饭才能长大,那向日葵是不是也应当吃东西呢?有没有人知道向日葵小伴侣是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小伴侣回答,用根来吃饭,水、各种养分) 师:除了根的功能,向日葵小伴侣的其他部位又有什么用呢?也请小伴侣认真观看老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子,有呼吸作用;茎是输送养分,是植物的手和身体;花能够形成果实,果实里就有种子了) 师:所以,一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成,有些植物还能结果。那向日葵小伴侣和其他的植物是怎么样变成如今的样子,让我们先看看视频,记得要好好观看,小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频,请幼儿回答) 3、操作实践,加深认识 师:看来大家特殊了解植物的身体了,那就请大家根据自己对植物的了解,来画一种自己宠爱的植物吧。然后再上来和大家一起共享介绍自己的植物。(画完后,请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。) 4、拓展延长 师:刚刚那棵生病的小树,因为被坏人破坏了,还在挂点滴,你们挂盐水的时候,是不是也很疼啊?植物是我们的好伴侣,它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉,还能给我们带来新颖的氧气,所以我们确定要爱惜好植物,不要有意去摘它的叶子、花儿,用石头扔他。我也带来了自己的好伴侣,给你们认识。(拿出

幼儿园中班科学教案《植物》含反思通用10篇

幼儿园中班科学教案《植物》含反思通 用10篇 幼儿园中班科学教案《植物》含反思 1 活动目标 1、了解新奇的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性,对一些奇怪的植物产生兴趣。 2、在游戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。 3、感受大自然的奇妙。 4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、游戏音乐。 2、多__图片:奇怪的植物——吃虫草。 3、幼儿用书第12页。 指导要点 1、活动重点:了解新奇植物——吃虫草的名称和特性,知道它们的样子。 2、活动难点:了解吃虫草吃掉虫子的过程,愿意在游戏中

用恰当的动作表现。 3、指导要点:通过故事引导、多__图片观察认知来了解吃虫草的样子和特性,并用肢体动作表现帮助幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。 活动过程 1、欣赏故事《失踪的苍蝇》 __:小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了) 2、运用多__图片逐一了解吃虫草的名称及特性,感受大自然的奇妙。 (1)认识吃虫草,说说吃虫草的本领。 __:图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本领? 小结:这些都是吃虫草,它们不声不响地长在野外,悄悄地吃掉很多令人讨厌的害虫。我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿说出苍蝇、蚊子等害虫的名字) (2)观察吃虫草的样子,猜猜它们是怎么吃掉虫子的。 请幼儿说说不同吃虫草的样子,__:它们会怎么吃虫呢? 小结:能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。捕蝇草的叶子是椭圆形的,叶子周边还长着牙齿,像很多蝇索。苍蝇来了,叶子就会合拢起来,把它关在里面,然后把她消灭掉。猪笼草,椭圆形的大叶子下长着一个长口袋,虫子来了若掉进这个长口袋,就再也出不来了,被猪笼草吃掉了。

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