英语双写的一些问题
英语双写的一些问题.doc
首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”；
1.如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那
个辅音字母，然后加ing”；
2.请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。
3.“双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件：
1) 该动词的发音以重读闭音节结尾；
2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母”
3）结尾的辅音字母不是"x"；
4）该动词的拼写规则没有例外；
请看下面的例子：
begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件；
reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母；
bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；
rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；
control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。
kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。
fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写；
综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！
顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。”
1、重读：
1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。
2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。
2、闭音节：
什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。
开音节单词的特征基本有两个：
1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！
2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。
排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。
3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。
这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有时并不那么简单，我不知道什么时候出来一个例外或者反例，那问题就大了。
现在以几个单词为例看看上面的分析是否适用：
1. forget 重音符号在后一个音节上，属于重读。
"get"不符合开音节规则，所以单词是闭音节。末尾只有一个辅音字母t。
三条都符合，所以如果要加ing则应该双写：forgetting.
2. follow 重音符号在前一个音节上，不符合第一条，所以直接排除，不用双写。
3. soft 单音节，短元音，属于重读。不符合开音节规则，属于闭音节。末尾有两个辅音字母，所以不符合第三条，则不能双写加er。
4. discover 重音符号在字母c上，而它在第二个音节中，关键的第三个音节ver是弱读，所以也不符合重读闭音节“结尾”，则不能双写加ed或ing。
5. hear 单音节，但是ea这个字母组合发的是双元音而不是短元音，所以如果要加ing则不能双写。
英语辅音字母及其组合的读音规则
英语辅音字母及其组合的读音规则 一、辅音字母的读音规则 1、辅音字母b的读音：b 一般读作[b]，例如：b但在climb中不发音。ag lab； 2、辅音字母c的读音：① c在e，i，y前读作[s]，例如：place city Lucy； 但在delicious中读作[∫]。② c在其他情况下读作[k]，例如： can clean music。 3、辅音字母d的读音：① d一般读作[d]，例如：day bird；但在soldier中 读[d ]。② d在下列单词中不发音：Wednesday sandwich grandma。 4、辅音字母f的读音：f一般读作[f]，例如：five knife；但在of中读[v]。 5、辅音字母g的读音：① g一般读作[ɡ]，例如：g② g在e前ive egg guess。 读作[dV]，例如：orange large bridge；但在get tiger 中读[ɡ]。③ g在foreign中不发音。 6、辅音字母h的读音：h一般读作[h]，例如：how hello；但在hour中不发 音。 7、辅音字母j的读音：j读作[dV]，例如：jump Japanese。 8、辅音字母k的读音：k一般读作[k]，例如：Kate week；但在knife know中不发音。 9、辅音字母l的读音：l一般读作[l]，例如：please late；但在could would 中不发音。 10、辅音字母m的读音：m读作[m]，例如：meet summer。 11、辅音字母n的读音：① n一般读作[n]，例如：n② n在[k]、[^]ice under。 音前读作[?]，例如：think English。③ n在autumn中不发音。 12、辅音字母p的读音：p读作[p]，例如：pea cheap。 13、辅音字母q的读音：q ,u组合qu读作[kw]，例如：question quarter；但在 queue中读作[k]。 14、辅音字母r的读音：r在元音字母前读作[r]，例如：read great。 15、辅音字母s的读音：① s读作[s]，例如：some sing sister。② s读作 [z]， 例如：rose visit his。③ s在s∫]。④ s在 usually pleasure 中读uger sure 中读作[V]。⑤ s在island 中不发音。 16、辅音字母t的读音：① t一般读作[t]，例如：t② t在-tureea that write。 中读作[t∫]，例如：picture temperature。③ t在-tion中读作[∫]，例如：operation dictionary；但在question中读作[t∫]。④ t在下列单词中不发音：listen Christmas。 17、辅音字母v的读音：v读作[v]，例如：very leave。 18、辅音字母w的读音：w一般读作[w]，例如：want wife；但在answer two write
英语 双写 规则
英语“双写”规律 英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。 双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。 一、语音方面的前提条件 1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。若为非重读音节，则不双写。例如： open —— opening —— opened listen —— listening —— listened —— listener clever —— cleverer —— cleverest narrow —— narrower —— narrowest —— narrowish 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。例如： enjoy —— enjoying —— enjoyed —— enjoyable repair —— repairing —— repaired —— repairer return —— returning —— returned slow —— slower —— slowest 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 二、书写方面的前提条件 1. 末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。例如： cook —— cooking —— cooked —— cooker sweet ——sweeter —— sweetest
重读闭音节英语双写的一些问题
英语双写的一些问题.doc 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那个辅音字母，然后加ing”； 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 “双写词尾辅音字母后加ing”必须同时满足以下4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母+ 1 个元音字母+ 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有2 个元音字母，不符合上述条件2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第1 个音节上，不符合条件1）；control - controling 或controlling 都可以，加ing 前，结尾的"l" 可以不双写拼写，这是“拼写例外”的情形。 kidnap - kidnapping 或kidnaping 都可以，加ing 前，结尾的"p" 可以不双写拼写，也是“拼写例外”的情形。 fix - fixing 单词结尾的辅音字母是“x”时，不要双写； 综上所述，没有必要将“需要双写词尾辅音字母然后加ing”的单词一一列出，只要你知道了上述规则，你基本上“错不了”！ 顺着看“重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母。” 1、重读： 1）单音节，短元音。单音节的单词没有重音符号，如果它是短元音，可以视为重读，比如put-putting, big-bigger.有的单词虽然是单音节，但却是长元音或双元音，也不能视为重读，比如eat, load，就不能双写。 2）最后一个音节重读。由于这里讨论的“双写”针对的是单词的最后一个字母是否需要双写的问题，所以对于两个或两个音节以上的单词，就只关注它的最后一个音节是否为重读，也就是看它有没有重音符号（实际上对于单音节的单词，本身就是最后一个音节）。比如begin, 它的重音符号在后一个音节上，那么它就属于这一条。 2、闭音节： 什么单词是闭音节，只要看看哪些单词是开音节就可以了，反过来就可以了。 开音节单词的特征基本有两个： 1）最后一个音节为：一个元音字母+ 一个辅音字母+ 一个不发音的e。比如take, life 等。注意这个e一定要不发音！ 2）元音字母发该字母本身的音。比如make,a发的是/ei/，不作其它变化。排除开音节单词之后，剩下的就是闭音节单词，比如dig, hot等。 3、末尾只有一个辅音字母。这个要求也不能忽视，比如watch 这样的单词无论它是否符合其它规则，也绝对不能双写。 这些分析看起来很罗嗦，但实际上思考的过程是比较短的，只不过看起来简单的规则有
英语重读闭音节规则
（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，必须是重读音节; 如：equipped （2）以一个辅音音素结尾； （3）元音字母发短元音。 改变时态或形容词变比较级和最高级时，重读闭音节需要双写末尾辅音字母. 如:run--running swim--swimming jog--jogging sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的) . 像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled. 举两个很经典的例子： forbid---forbidding (重读闭音节，双写). prohibit---prohibiting (重读在第二音节，非重读闭音节，不双写). 变为过去式时，重读闭音节也需双写末尾辅音字母 如prefer---preferred（重读闭音节，双写） offer---offered（重读第一音节，非重读闭音节，不双写） 首先了解一下“闭音节”的基本知识：以辅音结尾的音节称为“闭音节”，如果这个闭音节在单词里是重读的，则这个音节叫做“重读闭音节”； 1. 如果一个动词以“重读闭音节”结尾，则其现在分词/动名词的构成通常是“双写词尾的那 个辅音字母，然后加 ing”； 2. 请注意：以“辅音字母结尾”和“以辅音结尾（指发音或音标）”是不同的。 3. “双写词尾辅音字母后加 ing”必须同时满足以下 4 个条件： 1) 该动词的发音以重读闭音节结尾； 2）结尾闭音节符合“1 个辅音字母 + 1 个元音字母 + 1 个辅音字母” 3）结尾的辅音字母不是"x"； 4）该动词的拼写规则没有例外； 请看下面的例子： begin - beginning: 以 1 个辅音字母结尾、重读，符合上述全部条件； reject - rejecting：不要双写"t"，因为结尾有 2 个辅音字母； bleed - bleeding；不要双写"d"，最后那个辅音字母前有 2 个元音字母，不符合上述条件 2）；rabbet (vt.嵌接) - rabbeting：不要双写"t"，因为重读音节在第 1 个音节上，不符合条件1）；
15个辅音字母
英语国际音标共48个音素.其中元音音素20个，辅音音素28个。 一、将字母分类 英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母有：a，e，i，0，u五个，其余为辅音字母。将字母按发音共同点分类，然后总结字母名 称的读音规律，从中可直观地学习七个元音音素，即[ei][i：][ai)[?u][ju：]具体教学见下表： [ei] A a Hh Jj Kk [i：] E e Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv [ai] I i Yy [au] O o [(j)u：] U u Qq Ww [e] Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz [a：] Rr 二、用掐头去尾法学习15个辅音音素 所谓“掐头去尾”，就是将字母名称音中的元音音素去掉(去掉第一个音，或去掉最后一个音)，余下的辅音音素即是它在单词中的读音。如Ss这个字母，名称音为[es]，把[e]音素去掉，余下[s]这个辅音音素，即叫“掐头”；Bb这个字母，名称音为[bi：]，把[i：]音素去掉，余下[b]这个辅音音素，即叫“去尾”。在26个字母中有15个辅音字母和一个元音字母及一个半元音字母可用“掐头去尾法”得到它们的辅音音素。 (一) 用“掐头法”学习六个辅音音素 Ff [ef] 去[e]余[f] Ll [el]去[e]余[1] Mm[em] 去[e]余[m] Nn[en]去[e]余[n] Ss[es] 去[e]余[s] Xx[eks]去[e]余[ks] (二)用“去尾法”学习九个辅音音素 Bb[bi:] 去[i:]余[b] Cc[si:]去[i:] 余[s] Dd[di:] 去[i:]余[d] Ji[d3ei]去[ei] 余[d3] Kk[kei] 去[ei]余[k] Pp [pi:] 去[ i: ]余[p] Tt[ ti：] 去[i:] 余[t] Vv[vi:]去[i:]余[v] ZZ[zi：] 去[i:]余[ z]
英语单词双写规则
cut -- cutting 切 put-- putting 放 swim -- swimming 游泳 begin -- beginning 开始 get -- getting 得到，获得 forget -- forgetting 忘记 hit -- hitting 打，击，撞 spit -- spitting 吐痰 hiccup -- hiccupping 打嗝 run -- running 跑 sit -- sitting 坐 babysit -- babysitting 临时照看婴儿 split -- splitting 分裂 shut -- shutting 关闭 win --winning 赢 shop --shopping 购物 stop -- stopping 停止 drop -- dropping 落下dig -- digging 挖plan -- planning 计划 prefer -- preferring 更喜欢 refer -- referring 查阅，参考辅元辅let -- letting 让 step -- stepping 踩，踏 trip -- tripping 绊倒 rob -- robbing 抢劫 set -- setting 设置 dip-- dipping 浸 mop -- mopping 用拖把拖洗, 擦, 抹nod -- nodding 点头 fit -- fitting 合适 fret -- fretting 使烦恼 kidnap -- kidnapping 绑架 nap -- napping 小睡，打盹 regret -- regretting 后悔 pop-- popping 爆开 prop -- propping 支撑 rot--rotting 腐烂 spot--spotting 玷污 slip--slipping 滑倒 wrap--wrapping包装 关于“如何变结尾的问题” 1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数： 如：two Marys the Henrys monkey---monkeys holiday---holidays 比较：层楼：storey ---storeys story---stories 2) 以o 结尾的名词，变复数时： a. 加s，如：photo---photos piano---pianos radio---radios z oo---zoos； b. 加es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes c. 均可，如：zero---zeros / zeroes 3) 以f或fe 结尾的名词变复数时： a. 加s，如：belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs；
词末辅音字母双写规则
一、存在辅音字母双写的场合 在下列三种情况下常会遇到双写现象： 1.动词的过去式、过去分词或现在分词，如stop-stopped-stopping，cut-cutting，rob-robbed-robbing，hit-hitting 2.形容词后面加-er，-est构词的比较级和最高级，如：big-bigger-biggest，fat-fatter-fattest，hot-hotter-hottest，sad-sadder-saddest 3. 派生词，即在单词词尾加上其它词缀（也称后缀）构词的新词。这样的后缀常见的有： 1)–er或-ar加在动词后构成名词，表示“……人”，如：beginner，robber，beggar 2)–y加在名词后构成形容词，如：fun-funny，sun-sunny，fog-foggy 3)–able加在动词后构成形容词，如：forget-forgettable，（容易被忘记的），unforgettable （难以忘却的） 4)–ish加在名词后构成形容词，如：red-reddish（微红的，略带红色的） 5)–en加在形容词后构成动词，如：red-redden（使变成红色），sad-sadden（使悲伤，使忧愁） 那么，是否在这三种情况下都要双写词末的辅音字母呢？当然不！！下面谈谈双写的一些规则。 二、辅音字母双写的规则 符合下列条件的词才要双写： 1. 以一个辅音字母结尾（x除外）的重读闭音节单音节词； 2. 重音落在最后一个音节的多音节词，末尾只有一个辅音字母，并且前面有一个读短音的元音字母。 三、下列辅音字母常会有双写现象 1. 辅音字母b，如：rob-robbed-robbing-robber，rub-rubbed-rubbing-rubber 2. 辅音字母d，如：sad-sadder-saddest-sadden，nod-nodded-nodding，bed-bedding（被褥，铺盖），mud-muddy（泥泞的） 3.辅音字母g，如：big-bigger-biggest，fog-foggy，dig-digging，beg-begging-beggar
英语元音辅音字母及字母组合的发音
英语元音辅音字母及字母 组合的发音 Prepared on 22 November 2020
Week 11: Lesson 2 英语辅音字母及字母组合的发音 合的发音 读音例词 b [b] b ag b ike b us b lue c [k] c ake c ard [s] fa c e de c ide c inema d [d] d esk d a d d ay f [f] f ine f ive f ace o ff g [] oran ge a ge [g] g ood ba g g o [] tha n k h [h] h ello hat hot hand j [] j acket job June k [k] k ey like bike l [l] he ll o like lake app l e full bottle m [m] m orning name me n [n] n o n ice in p [p] ma p p en apple r [r] r ed s [s] s pell thanks six [z] plea s e i s no s e t [t] i t what white ten v [v] e v ening vest very w [w] wh at w e w ell x [ks] bo x si x y [j] y ou y ellow y es z [z] z oo z ero sh [] Engli sh sh e sh ip ch []Ch ina ch ess ch air th [θ]th ank th ree []th is th at th ey ck [k]bla ck chi ck ph [f] ph one ph oto wh [w] wh at wh ite [h] wh o wh ose tr [tr] tr ee dr [dr] dr ess ts [ts] wha t’s i t’s ca ts ds [dz] be ds han ds car ds qu [kw]qu ite qu iet
高中英语双写规则及重点单词学习资料
英语双写规则 英语中下列情况需要运用双写原则： 1.某些动词变现在分词，过去式，过去分词时 eg: ban/beg/chat/clap/dop... 2.某些形容词副词的比较级和最高级时 3.某些动词变成名词表动作的执行者 e.g:begin/control/jog/run/shop/win/rob.... 4.部分名词变成形容词时出现双写情况 e.g:fog/sun/fun/mud/star/fur/skin... 双写规则有4个条件, 缺一不可 1.末音节是重读音节。若非重读音节，则不双写，例如： open – opened – opening listen – listened – listening – listener answer – answered -- answering clever – cleverer – cleverest narrow – narrower – narrowest 2.末音节的元音字母发短音。若发长音（长元音和多元音），则不双写，例如：enjoy – enjoyed -- enjoying – enjoyable repair – repaired – repairing – repairer
return – returned – returning slow – slower – slowest 3.末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写，例如： cook – cooked – cooking – cooker sweet – sweeter – sweetest remain – remained – remaining repeat – repeated – repeating – repeater 注：qu看成一个辅音字母,中学出现3个: quit – quit/ quitted -- quitting equip – equipped -- equipping quiz – quizzed -- quizzing v. 盘问查问，测验 4.末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写，例如： plant – planted – planting – planter strong – stronger – strongest prevent– prevented – preventing concern –concerned – concerning 总之，重读–短音–单元–单辅或者发短音的重读闭音节 P. S. (1)开音节：开音节又分为绝对开音节和相对开音节。由一个元音字母结尾的音节为绝对开音节。例如：no，I，me，my，be等。以一个元音字母加一个辅音字母(r除外)再加一个
双写规则
双写规则 英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。 双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。 一、语音方面的前提条件 1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。若为非重读音节，则不双写。例如： open /???p?n/ —— opening —— opened listen /?l?sn/ —— listening —— listened —— listener clever /?klev?/ —— cleverer —— cleverest narrow/?n?r??/ —— narrower —— narrowest —— narrowish 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。例如： enjoy /?n????/ —— enjoying —— enjoyed —— enjoyable repair /r??pe?/ —— repairing —— repaired —— repairer return /r??t??n/ —— returning —— returned slow /sl??/ —— slower —— slowest 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 二、书写方面的前提条件 1. 末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。例如：cook /k?k/ —— cooking —— cooked —— cooker sweet /swi?t/ ——sweeter —— sweetest remain /r??me?n/ —— remaining —— remained repeat /r??pi?t/ —— repeating —— repeated —— repeater 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。例如： plant /plɑ?nt/ —— planting —— planted —— planter strong /str??/ —— stronger —— strongest prevent /pr??vent/ —— preventing —— prevented concern /k?n?s??n/ —— concerning —— concerned 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 以上4个必备的前提条件，可以概括为一个简单的口诀，便于记忆，即“重读——短音——单元（音）——单辅（音）”。认真观察并分析下列单词的双写条件：
英语辅音字母t的象形及延伸(19)
英语辅音字母t的象形及延伸19 字母T t起源及引申意思 由腓尼基语的象形字母变化而来。早先的字形恰似如今的字母X，叫做taw，意为“记号”(mark)。基于此符号形成的希腊语相应字母为T(tau)。 T横线指示竖线的顶部，含义为“顶部、顶端、极端”等。 tic痉挛，局部的抽筋tab制表，标号，短小突出部tag标签，鞋带、绳子等末端的金属物，垂下物tap水龙头teat奶头toss投，掷toe趾，脚趾，足尖too也，太过份top顶部，顶端，极点，顶蓬attic阁楼，顶楼... 大写的Ｔ象一条三岔路。主要表示旅行和方向。代表单字为trident：三叉的、三叉戟飞机。 此字的形状引伸为"伸展"、"趋向"、"触及"。trans-(字根)转，穿透，超越tra-(字根)转，超越hehotropic向日的tropic具有向性特征的trace足迹，跟踪trail足迹，跟踪travel旅行，行进trek缓慢行进troupe戏班，马戏团track行踪，追踪train火车trickle慢慢移动traverse 横越traffic交通往来trek旅行，移居turn转tourism旅游，观光itinerate巡回itenerary旅程，路线 记号，标记，痕迹 引申意思：1、符号、字符、信息：记号的延伸2、识别：通过记号能识别东西3、指示、启示：记号代表一定的意义，能给人一启发4、长久、不变、固定：记号一旦刻上很难改变，能持续很长久的时间 tag标签，货签time时间，时代，倍，timely及时的timetable时刻表，时间表tide（时光如水）潮汐，潮流tidy（13世纪是“及时的，适时的”的意思）整齐的，整洁的tick滴答声；打勾号ticket票，标签，价目单title标题，题目，称号token象征，纪念章type类型，典型；打字typewriter打字机typical典型的typist打字员 T是十字架的象征。千百年来，T被赋于血光之灾的凶兆。 T可谓是D的兄弟，两者发音颇为相似。 词汇中T的发音往往被软化，会在美语中变成非正式的d音，还会变成其他发音，甚至不发音。T在字母I之前，再接一个第二元音，发音就会变为sh音。sh音是在罗马帝国晚期的口头拉丁语中，将T的发音逐渐模糊化的遗留产物。罗马灭亡后，T的变异发音在罗曼语中被进一步模糊，变成了s音。 ⑵形似大头钉，意义不大，多表示无足轻重或日常的词，如tatt ⑶牛部演变。由手杖的十字权杖演变而来，表示具有固定内含的事物范畴。Take占领控制、支持。太阳神赋予的权力，表示一个物体墨守成规的属性。 ⑷1、T钉tack平头钉，大头钉;图钉树tree 3、向前、向上 T=d th=s th=t=d：n后缀（thing东西） T 拐杖表示工具、走、立、长等意。如：tool，tail。 1.总是与“说话”相关tongue舌，语言tone语气，腔调，市况t舌头tone，尾巴tail，都是伸出来的 tease戏弄，取笑；挑逗，撩拨。t-说+ease。cease彻底终结----c抓+ease，指挥家在歌曲完成时的五指抓拳：easy a.容易/ ease n.容易；lease 租借，租约。英语单词出现在辅音字母之后，辅助发音的时候没有实体的意思，只是一个简单的表音成分。disease疾病ease出现在词缀dis-后，表示实体意思。dis不+ease容易，舒适. 不舒服→疾病
英语的“双写规则”
英语的“双写规则”指的是，单词在加上以元音开头的词尾时，采取双写其末尾的辅音字母。该规则涉及面颇广，有动词-ing式，动词-ed式，形容词或副词的比较级-er式和最高级-est式，以及为数众多的派生词形式。正确地理解并掌握这条规则，将有助于避免不必要的拼写错误。 双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。 一、语音方面的前提条件 1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。若为非重读音节，则不双写。例如： open —— opening —— opened listen —— listening —— listened —— listener clever —— cleverer —— cleverest narrow—— narrower —— narrowest —— narrowish 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中的元音字母发短音（指国际音标的“短元音”）。若发长音（指国际音标的“长元音”或“多元音”组合），则不双写。例如： enjoy —— enjoying —— enjoyed —— enjoyable repair —— repairing —— repaired —— repairer return —— returning —— returned slow —— slower —— slowest 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 二、书写方面的前提条件 1. 末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。例如：cook —— cooking —— cooked —— cooker sweet ——sweeter —— sweetest remain —— remaining —— remained repeat —— repeating —— repeated —— repeater 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。例
(完整版)初中阶段英语需双写最后一个字母再加ing、ed总结
初中阶段需双写最后一个字母再加ing、ed总结 1、以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，即一个元音加一个辅音结尾并且重读时（重读闭音节）要双写这一辅音字母，再加-ing。例如：run-running, swim-swimming等。（或在重读闭音节里，末尾只有一个辅音字母，辅音字母前只有一个元音字母时，要双写这个辅音字母。辅－元－辅好像更好记） 内在的道理就是:动词+ing或+ed后,必须保证主干的发音不变举例: 正确: cutting分成两个音节:cut．ting,前半部分发音和动词原型cut一样. 错误: cuting分成两个音节:cu．ting,前半部分发音就变了. 所以,对于重读单元音后只有一个辅音字母结尾的,必须双写这个辅音字母。如果不双写，那么，这个辅音字母和ing或ed组成音节，前面的音节就由闭音节变成开音节了！举一反三：双写一般是为了使读音不便，但有时，双写会使读音发生变化，如write的过去分词是written,所以：write中的i是开音节，读成[ai]，written中的i由于双写了t变成了闭音节，读成[i]。关于“双写的问题” 很简单地说：就是一个单词无论多长，在考虑是否“双写”时，只需要看最后3个字母即可--即如果最后3个分别是由“辅元辅”（辅音，元音，辅音）构成的话，那么这个单词就需要“双写”，如果不是，那么就不用了。 但是有一个单词是例外，就是listen这个单词，虽说结尾3个字母符合“辅元辅”规则，但是这个单词却不双写，而是listening. *重读闭音节三要素：（1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）.元音字母发短元音如：begin ，ap/ple a p 就是一个闭音节 2、以-al,-er,-ill，-el结尾的动词，即使重音不在最后一个音节上，也要双写，再加-ing 如：travelling等。 3、在最后一个字母不是A E I O U其中一个时,而最后一个字母的前一个字母是 A E I O U(元音)其中一个时,就要双写最后一个字母,但如果而最后一个字母的前一个字母的前一个字母是元音的话就不能双写最后一个字。比如说: forget- forgetting travel- travelling. 我们老师说就像汉堡包一样结构：辅音+双元音+辅音 归纳如下：
(完整版)英语辅音字母r的象形及延伸(25)
英语辅音字母r的象形及延伸25 由辅音字母r开头的单音节词汇，有着如下四个非常强烈的家族含义 R r 形如长出的芽。含义为“芽、草”、“生长、出现”等。例词如下：rank繁茂的；排列等级；阶级rose玫瑰rear培养，饲养，栽种runt发育不全的矮小动物，矮子reed 芦苇rush冲进，急流，灯芯草rice稻，米room房间，空间，机会rick干草堆roof屋顶，房顶，顶root根，根部，根源 小写的r最像一棵小草，外形有个"分岔"。主要含义是"攀爬"。又因为草常易引起"野烧"，r字形也象"火"，所以也有"火"义。代表单字为rampant：繁茂的、蔓生的。ramification 分枝，分派rami-(字根)树枝ramose生枝的，多枝的ramage成年枝ramify使分枝，使分岔ramulus神经分支ramate分岔的，多枝的ramp坡道，弯道ramp爬攀rampant繁茂的，蔓生的ramble蔓生植物rank繁茂的，丛生的rattan藤 r-小草、挺拔、起，跑，旋转； 一，字母r形如长出的芽。含义为“芽、草”、“生长、出现”等级。有小草的形象，因此和小草有关。确切地说，r和小草直立的样子以及小草那种向上生长的姿态有紧密的关系： rise升起raise举起 rice稻，米（是从地下长出来的农作物） rich 富裕（该词衍生自“rice”，因为有米就富裕，现代人说“没米就是没钱”，请注意汉字“裕”右边的“谷”，文字相同的美证） rank军衔，登记（可以一格格往上长的东西） rate n. 比率，速度，等级，价格，费用（这些含义，都是可以可以生长的，攀升的概念，依托的都是字母r那种往上生长的核心含义） raw adj. 未加工的，生疏的，处于自然状态的（刚从地下来长出来的） rectify纠正（象小草一样直立起来） right正确，右手（正确就是直。另外，右为尊，右为正确，因为古人向君主表示忠诚的时候是将右手放在心上，所谓心手相连，其实是心和右手相连啊，因此在任何文化中，“左”的，都是不好的，危险的） real真实的（“真”就是“正”吧！） royal 皇家的，皇室的，正统的（al形容词后缀，词根roy就是“皇家的、正统的”含义，词根roy衍生于real，因为real是“真正的、真实的”，只有皇家的血脉是真正的血统）reap收割（割得是草吧，也就是庄稼吧，这种从地下长出来的东西，就是用r来造词）red 红色（此词和“right正确”有关系，因为红色代表正确） reed 芦苇（看到“芦、苇”的草字头就明白了） rein n.缰绳，统治，支配vt. 以缰绳控制，统治，驾驭（缰绳的含义来自r小草的含义，绳子是草做的吧，该词有了“缰绳”的含义之后，又动作化变成了动词——驾驭，以缰绳控制） reign vi. 统治，支配，盛行，占优势n. 统治，统治时期，支配（该词衍生于上一个词rein，rein=reign统治，后来正是否定前缀for+reign产生了新词foreign——外国的<外国的就是不能统治的，不能驾驭的>） region地区（后来reign简化成词根reg——统治，管理，产生了单词region--地区）rope绳子（草绳） rule规则（规则就是一条绳，我们今天不是也管法律叫做“准绳”么？开头的r就是rope
英语辅音字母的含义资料
辅音字母的含义(权威总结 常用18辅音字母的来历以及核心含义总结(以及举例 A: 1.尖Arch拱Ac尖 2.高Alt高度 3.Alb-白色 4.av-鸟 5.a/an-否定前缀 B: 1.板子、棒子bar小木条bat大木棒bene好bound边界 2.背包burd=bud包、包袱bag背包、包裹 3.燃烧bur-燃烧 4.bur-红色绒布(bureau局 C: 1.口、喊、叫c/ch-叫、吵 2.抓、拿cept=cip 拿ceive拿、领 3.g的变化cess走camp田野cult种植 cur跑 D: 1.食指dig食指dign尊严dex指出 2.十、美dec-十、美d-do-做
3.t的变化dict=dic=doct=doc说dot发表dent牙齿F: 1.手fact=fict=fac=fect=fic-做fer-带、拿fest触、碰 2.落下、倒下fat-晕倒fine界限,钱 3.fil子孙 4.p的变化、说fess(phas\phet-说 5. 武器的样子fasc斧头、魔力fence剑 G: 1.土地gen(gn生geo土地gr生长gress前进、生长 2.广、大gig大 3.武器的样子fasc斧头、魔力fence剑 J: 1.喷射、挤ject喷射jet喷 2.连接junct\join连接、接合 L: 1.腿、线、延伸lap大腿 loy捆绑 2.臂limb手臂lect挑选 3.舌log=ling=lang=lect-说 4.男性性征love爱philo爱 M:
1.山、多、茂盛multi多mal-男性、坏magn=big 2.运动mote=mute=mob=mig移动mun交流、互动 3.手man-手miss=mit投、掷、抛 N: 1.否定、坏neg-不nox=noc-毒 2.新nat=na生nut营养 3.kn的变化 4.not-知道 P: 1.掌pe-看spect-看ped-足press=puls=push-压pose=put-放下 2.嘴port=pot-嘴parl=par说peal-说spire呼吸spr-喷 3.f的变化pate r父亲 R: 1.草、直立、生长rect=rig直rupt突、破reg-管理rad根、辐射 2.跑、路ran=race-跑、路 3.旋转(象声roll=reel-旋转 4.叫(象声roar吼叫 S: 1.牙齿sect分sc切分serve保留scend攀登
辅音字母及其字母组合的发音
辅音字母及其字母组合的发音 1、字母b及其字母组合的发音 b[] bl[b l] br[b r] 2、字母c及其字母组合的发音 c[k] cl[k l] cr[kr] ck[k] ci[s] ce[s] cy[s] ch[t?] 3、字母d及其字母组合的发音 d[d] dl[dl] dr[dr] dg[d?] dj[d?] 4、字母f及其字母组合的发音 f[f] fl[fl] fr[fr] 5、字母g及其字母组合的发音 g[g] gl[gl] gr[gr] gh大多数时间不发音，个别时发音为[f] gi[d?] ge[d?] gy[d?] gu在元音前发音为[g]，在字母n后发音为[gw] 6、字母h及其字母组合的发音 h[h] hw[h] 7、字母k及其字母组合的发音 k[k] kl[kl] kr[kr] 8、字母l及其字母组合的发音: l[] 9、字母m及其字母组合的发音: m[m] mb[m] 10、字母n及其字母组合的发音: n[n] ng[?] 11、字母p及其字母组合的发音 p[p] pl[pl] pr[pr] ph[f]
12、字母q及其字母组合的发音 q[kw] qu[kw] 13、字母r及其字母组合的发音 r[r] er ar or ir ur 在元音+re的组合中：are发[e?]；ere读[i?]；ire,yre读/ai?/； ure读[ ju?]；ore读[?:] 14、字母s及其字母组合的发音 s[s] se[z] sh[?] sc[sk] st[st] sp[sp] scr[skr] sure在元音字母后读[??]；在辅音字母后读[??] sion在元音字母后读[??n]；在辅音字母后读[??n]； stion读[s??n] 15、字母t及其字母组合的发音 tch tl[tl] tr[tr] th在单词词首或词尾时多数发音为[θ]，个别情况下发音为[e] 例如：that with than ；在er前发音为[e] ture的发音为[??]；tion的发音为[??] 16、字母v及其字母组合的发音: v[v] 17、字母w及其字母组合的发音 w[w] wh 在字母o前发音为[h] ;其它情况下发音为[w] wr[r] 18、字母x及其字母组合的发音: x[ks] 19、字母z及其字母组合的发音: z[z] 20、字母y及其字母组合的发音 在单词的词首时为辅音，发音为[j]。在单词词尾时，单音节单词
末尾不用双写的英语单词
英语单词双写规则总结 1、辅音字母前发元音则双写，如Put listen,buy辅音字母前虽有元音，但不发元音，故不双写。 2、在动词后加上ing变成动名词，只有在元音字母+辅音字母的结构才能双写，而且那个元音字母要发音，listen发音[‘lisn]，字母E不发音，所以不要双写了，但是put中的字母U发的是短音[u]，所以要双写 3、重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音. 如:sit---sitting begin---beginning(重读在gin这个音节上，相当与把gin改成双写的) 像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled. 还有重读r音节refer referred prefer preferred 重读闭音节三要素： （1）. 必须是重读音节； （2）. 最后只有一个辅音字母； （3）.元音字母发短元音 双写规则有4个前提条件，其中两个是语音方面的，两个是书写方面的。一般说来，这4个前提条件共同构成“四足鼎立”的局面，必须同时具备，缺一不可。 一、语音方面的前提条件 1. 末音节是重读音节（单音节词必然是重读音节）。若为非重读音节，则不双写。例如： open —— opening —— opened listen —— listening —— listened —— listener clever —— cleverer —— cleverest buy——buyer——buying 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中的元音字母发短音。若发长音，则不双写。例如： enjoy —— enjoying —— enjoyed —— enjoyable repair —— repairing —— repaired —— repairer return —— returning —— returned slow —— slower —— slowest 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 二、书写方面的前提条件 1.末音节中只包含单个的元音字母。若为多个的元音字母，则不双写。 cook —— cooking —— cooked —— cooker sweet ——sweeter —— sweetest remain—— remaining —— remained repeat —— repeating —— repeated —— repeater rain ——raining——rained 上述两个单词不符合该前提条件，所以不能双写。 2. 末音节中只包含单个的尾辅音字母。若为多个的尾辅音字母，则不双写。