专题02 “三招五法”,轻松破解含参零点问题(第一篇)(解析版)

专题02 “三招五法”,轻松破解含参零点问题(第一篇)(解析版)
专题02 “三招五法”,轻松破解含参零点问题(第一篇)(解析版)

2020高考数学压轴题命题区间探究与突破专题

第一篇 函数与导数

专题02 “三招五法”,轻松破解含参零点问题

一.方法综述

函数的含参零点问题是高考热门题型,既能很好地考查函数、导数、方程与不等式等基础知识,又能考查分类讨论、数的性质,特别是函数单调性(可借助于导数)探寻解题思路,或利用数形结合思想、分离参数方法来求解.具体的,(1)分类讨论参数的不同取值情况,研究零点的个数或取值;(2)利用零点存在的判定定理构建不等式形结合、转化与化归等思想方法,所以此类题往往能较好地体现试卷的区分度,往往出现在压轴题的位置.正因为如此,根据函数的零点情况,讨论参数的范围成为高考的难点.对于此类题目,我们常利用零点存在定理、函数求解;(3)分离参数后转化为函数的值域(最值)问题求解,如果涉及由几个零点时,还需考虑函数的图象与参数的交点个数;(4)转化为两熟悉的函数图象的上、下关系问题,从而构建不等式求解. 二.解题策略

类型一 “第一招”带参讨论

【例1】【2020·福建福州期末】已知函数()(

)2

2

24x x f x x x a e

e --+=--+有唯一零点,则a =( )

A .1

2

-

B .-2

C .

12

D .2

【答案】B

【解析】因为函数()(

)2

2

24x x f x x x a e

e --+=--+有唯一零点,

等价于方程(

)2

2

24x x x x a e

e --+-=+有唯一解,

等价于函数2

4y x x =-的图像与(

)2

2x x y a e

e --+=+的图像只有一个交点.

当0a =时,()2

24244y x x x =-=--≥-,此时有两个零点,矛盾;

当0a >时,由于()2

2424y x x x =-=--在(),2-∞单调递减,在()2,+∞单调递增,

且(

)2

2x x y a e

e --+=+在(),2-∞单调递减,在()2,+∞单调递增,

所以函数2

4y x x =-的图像最低点为()2,4-,

()22x x y a e e --+=+的图像的最低点为()2,2a ,由于204a >>-,

故两函数图像有两个交点,矛盾,

当0a <时,由于()2

2424y x x x =-=--在(),2-∞单调递减,在()2,+∞单调递增,

且(

)2

2x x y a e

e --+=+在(),2-∞单调递增,在()2,+∞单调递减,

所以函数2

4y x x =-的图像最低点为()2,4-,

()22x x y a e e --+=+的图像的最高点为()2,2a ,

若两函数只有一个交点,则24a =-,即2a =-.故选B 【指点迷津】

1.根据题设要求研究函数的性质,直接根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数范围;

2.由于函数含有参数,通常需要合理地对参数的取值进行分类讨论,并逐一求解.

【举一反三】【2020河北邯郸期末】已知函数()2x f x me x m --=有两个零点,则m 的取值范围是( ) A .(0,)+∞ B .(,0)-∞ C .(0,1)

D .1

(0,)e

【答案】A

【解析】由题知,()1x f x me '=-,

当0m …时,()0f x '<,所以()f x 在R 上单调递减,函数()f x 不可能有两个零点,故0m …不成立;

当0m >时,令()0f x '=,∴1

x e m

=

,∴1x ln m =

∴函数()f x 在1(,)ln

m -∞上单调递减,在1

(,)ln m

+∞上单调递增, ∴函数()f x 的最小值111

()21()2min f ln

m ln m ln m m m m m

==--=+-g 令()1()2g m ln m m =+-,其中0m >,∴121

()2m g m m m

-+'=

-= ()g m ∴在1(0,)2上单调递增,在1(,)2+∞上单调递增,∴11

()()022

max g m g ln ==<

()0g m ∴<,()f x ∴的最小值1

()0f ln

m

< 且x 趋向于-∞时,()f x 趋向于+∞;当x 趋向于+∞时,()f x 趋向于+∞

∴此时()f x 有两个零点,符合题意,(0,)m ∴∈+∞

故选A .

类型二 “第二招”数形结合

【例2】【2020?河南一模】已知关于x 的方程2[()]()10f x kf x -+=恰有四个不同的实数根,则当函数

2()x f x x e =时,实数k 的取值范围是( ) A .(-∞,2)(2-?,)+∞ B .2

24(,)4e e ++∞

C .28

(,2)e

D .2

24(2,)4

e e +

【答案】B

【解析】函数2()2(2)x x x f x xe x e x xe '=+=+,

由()0f x '>得(2)0x x +>,得0x >或2x <-,此时()f x 为增函数, 由()0f x '<得(2)0x x +<,得20x -<<,此时()f x 为减函数, 即当0x =时,函数()f x 取得极小值,极小值为(0)0f =, 当2x =-时,函数()f x 取得极大值,极大值为2

4(2)f e -=, 当0x →,()0f x >,且()0f x →, 作出函数()f x 的图象如图: 设()t f x =,则当2

4

0t e

<<时 方程()t f x =有3个根,当24t e =时 方程()t f x =有2个根, 当0t =或2

4

t e >

时 方程()t f x =有1个根, 则方程2[()]()10f x kf x -+=等价为210t kt -+=, 若2[()]()10f x kf x -+=恰有四个不同的实数根, 等价为210t kt -+=有两个不同的根, 当0t =,方程不成立,即0t ≠, 其中1240t e <<

或2

24

t e

>, 设2()1h x t kt =-+,

则满足2

(0)10

0224

()0h k k

h e ?

?=>?

-?-=>???

044()()10k k e e >???-+

即22

22204()1444

k e e k e e >???+?>=+??

?

,即2244e k e >+, 即实数k 的取值范围是2

24(,)4

e e ++∞,故选B .

【指点迷津】

1.由两个基本初等函数组合而得的超越函数f (x )=g (x )-h (x )的零点个数,等价于方程g (x )-h (x )=0的解的个数,亦即g (x )=h (x )的解的个数,进而转化为基本初等函数y =g (x )与y =h (x )的图象的交点个数.

2.先对解析式变形,在同一平面直角坐标系中,画出函数的图象,然后数形结合求解.一是转化为两个函数y =g (x ),y =h (x )的图象的交点个数问题,画出两个函数的图象,其交点的个数就是函数零点的个数,二是转化为y =a,y =g (x )的交点个数的图象的交点个数问题.交点的横坐标即零点. 【举一反三】【2020河北武邑直线一调】已知函数()x x f x e

=,若关于x 的方程2[()]()10f x mf x m ++-=恰有3个不同的实数解,则实数m 的取值范围是( ) A .(-∞,2)(2?,)+∞ B .1

(1e

-,)+∞

C .1

(1e

-,1)

D .(1,)e

【答案】C

【解析】由题意1()x

x

f x e -'=. 当1x >时,1()0x x f x e -'=

<,当1x <时,1()0x

x

f x e -'=>, ()f x ∴在(,1)-∞上单调递增,在(1,)+∞上单调递减, ∴当1x =时,)(x f 取极大值1

e

()f x 大致图象如下:

假设2m =,令()t f x =.

则2210t t ++=.解得1t =-,即()1f x =-. 根据()f x 图象,很明显此时只有一个解, 故2m =不符合题意,由此排除B 、D 选项; 假设3m =,

则2320t t ++=,解得12t =-,21t =-. 即()2f x =-,或()1f x =-.

根据()f x 图象,很明显此时方程只有两个解, 故3m =不符合题意,由此排除A 选项. 故选C .

类型三 “第三招”分离参数

【例3】【2020安徽】已知方程2

3

||02

ln x ax -+

=有4个不同的实数根,则实数a 的取值范围是 . 【答案】2

(0,)2

e

【解析】由2

3||02ln x ax -+

=,得23||2ax ln x =+, 0x ≠Q ,∴方程等价为2

3

||2ln x a x +=

设2

3

||2()ln x f x x +=

,则函数()f x 是偶函数,

当0x >时,23

2()lnx f x x +

=

,则244

13()22(1)2()x lnx x

x lnx x f x x x -+-+'==

g g , 由()0f x '>得2(1)0x lnx -+>,得10lnx +<,即1lnx <-,得1

0x e

<<,此时函数单调递增,

由()0f x '<得2(1)0x lnx -+<,得10lnx +>,即1lnx >-,得1

x e

>

,此时函数单调递减, 即当0x >时,1x e =时,函数()f x 取得极大值21312()1()ln e f e e +=2231(1)22e e =-+=,

作出函数()f x 的图象如图所示,要使2

3

||2ln x a x +=

,有4个不同的交点,则满足2

02

e a <<.

【指点迷津】

1.分离参数法,先将参数分离,转化成求函数值域(最值)问题加以解决;

2.通过将原函数中的变参量进行分离后变形成g(x)=l(a),则原函数的零点问题化归为与x 轴平行的直线y =l(a)和函数g(x)的图象的交点问题.

【举一反三】【2015年天津卷理】已知函数()()

2

2,2,

{

2,2,

x x f x x x -≤=->函数()()2g x b f x =--,其中

b R ∈,若函数()()y f x g x =-恰有4个零点,则b 的取值范围是( )

A . 7,4??

+∞

??? B . 7,4?

?-∞ ??? C .

70,4??

??? D . 7,24?? ???

【答案】D 【解析】函数恰有4个零点,即方程,即

有4个不

同的实数根,即直线

与函数

的图像有四个不同的交点.又

做出该函数的图像如图所示,由图得,当时,直线与函数的图像有4个不同的交点,故函数恰有4个零点时,b 的取值范围是故选D.

类型四“三招五法”一题多解

【例4】【2014年全国卷Ⅰ】已知函数f(x)=ax3-3x2+1,若f(x)存在唯一的零点x0,且x0>0,则a的取值范围为()

A.(2,+∞)B.(-∞,-2)

C.(1,+∞) D.(-∞,-1)

【答案】B

【解析】

法一单调性法:利用函数的单调性求解

由已知得,a≠0,f′(x)=3ax2-6x,

令f′(x)=0,得x=0或x=2 a .

当a>0时,x∈(-∞,0),f′(x)>0;x∈(0,2

a

),f′(x)<0;x∈(

2

a

,+∞),f′(x)>0.所以函数f(x)在(-∞,

0)和2

a

,+∞上单调递增,在(0,

2

a

)上单调递减,且f(0)=1>0,故f(x)有小于零的零点,不符合题意.

当a<0时,x∈(-∞,2

a

),f′(x)<0;x∈(

2

a

,0),f′(x)>0;x∈(0,+∞),f′(x)<0.所以函数f(x)在(-∞,

2 a )和(0,+∞)上单调递减,在(

2

a

,0)上单调递增,所以要使f(x)有唯一的零点x0且x0>0,只需f(

2

a

)>0,

即a2>4,解得a<-2.

法二 数形结合法:转化为直线与曲线的位置关系求解

由ax 3-3x 2+1=0可知x ≠0,可得ax =3-21x ,作出y =3-2

1

x

的图象如图所示,转动直线y =ax ,显然a >0时不成立;当a <0,直线y =ax 与左边的曲线相切时,设切点为t,3-21t ,其中t <0,则切线方程为y -3-2

1

t

=32t (x -t ).又切线过原点,则有0-3-21t =32t

(0-t ),解得t =-1(t =1舍去),此时切线的斜率为-2,由图象可知a <-2符合题意.

法三 数形结合法:转化为两曲线的交点问题求解

令f (x )=0,得ax 3=3x 2-1.问题转化为g (x )=ax 3的图象与h (x )=3x 2-1的图象存在唯一的交点,且交点横坐标大于零.

当a =0时,函数g (x )的图象与h (x )的图象存在两个的交点; 当a >0时,如图(1)所示,不合题意;

当a <0时,由图(2)知,可先求出函数g (x )=ax 3与h (x )=3x 2-1的图象有公切线时a 的值.由g ′(x )=h ′(x ),g (x )=h (x ),得a =-2.由图形可知当a <-2时,满足题意.

法四 分离参数法:参变分离,化繁为简.

易知x ≠0,令f (x )=0,则331a x x =-,记331()g x x x =-,2'

234

333(1)()x g x x x x

--=-+=,可知g (x )在(-∞,-1)和(1,+∞)上单调递减,在(-1,0)和(0,1)上单调递增,且g (-1)=-2,画出函数大致图象如图所示,平移直线y =a ,结合图象,可知a <-2.

法五 特例法:巧取特例求解

取a =3,则f (x )=3x 3-3x 2+1.由于f (0)=1,f (-1)<0,从而f (x )在(-∞,0)上存在零点,排除A 、C.

取a =-43,则f (x )=-43x 3-3x 2+1.由于f (0)=1,f (3

2

)<0,从而f (x )在(-∞,0)上存在零点,排除D ,故选B.

【指点迷津】

1.本题的实质是函数f (x )存在唯一的零点x 0∈(0,+∞),因此可利用其代数特征转化为方程有唯一的正根来构思解析,也可以从零点本身的几何特征入手,将其转化为曲线的交点问题来突破,还可以利用选项的唯一性选取特例求解.

2. 函数零点的应用主要表现在利用零点求参数范围,若方程可解,通过解方程即可得出参数的范围,若方程不易解或不可解,则将问题转化为构造两个函数,利用两个函数图象的关系求解,这样会使得问题变得直观、简单,这也体现了数形结合思想的应用.

【举一反三】【2017课标3,理11】已知函数211

()2()x x f x x x a e e

--+=-++有唯一零点,则a = A .1

2

-

B .

13

C .

12

D .1

【答案】C 【解析】

方法一:函数的零点满足(

)2

1

12x x x x a e e --+-=-+, 设()1

1

x x g x e

e

--+=+,则()()211

1

1

1

1

11

x x x x x x e g x e

e

e

e e

---+----'=-=-

=, 当()0g x '=时,1x =,当1x <时,()0g x '<,函数()g x 单调递减, 当1x >时,()0g x '>,函数()g x 单调递增, 当1x =时,函数取得最小值()12g =,

设()2

2h x x x =- ,当1x =时,函数取得最小值1- ,

方法二:由函数f (x )有零点,得21

1(2)0x x x x a e

e --+-++=有解,

即21

1()(110)x x x a e e --+-

-++=有解,

令1t x =-,则上式可化为2(10)t t

t a e e --++=,

即2

1t

t

t a e e

--+=. 令2

1t t

t e e

--+h(t)=,易得h (t )为偶函数, 又由f (x )有唯一零点得函数h (t )的图象与直线y =a 有唯一交点,则此交点的横坐标为0, 所以101

22

a -=

=,故选C. 方法三:由()1

12()02.x x f x a e e x x ?--+=

+=-+

112x x e e ≥--++,当且仅当1x =时取“=”.

2221)11(x x x ≤-+=--+,当且仅当1x =时取“=”.

若a >0,则1

12()x x a e

e a ≥--++,

要使f (x )有唯一零点,则必有21a =,即1

2

a =. 若a ≤0,则f (x )的零点不唯一. 综上所述,12

a =. 三.强化训练

1.【2018年新课标I 卷理】已知函数f(x)={e

x

,x ≤0,lnx ,x >0,

g(x)=f(x)+x +a .若g (x )存在2个零点,则a 的取值范围是

A . [–1,0)

B . [0,+∞)

C . [–1,+∞)

D . [1,+∞) 【答案】C

【解析】画出函数f(x)的图像,y =e x 在y 轴右侧的去掉, 再画出直线y =-x ,之后上下移动,

可以发现当直线过点A 时,直线与函数图像有两个交点,

并且向下可以无限移动,都可以保证直线与函数的图像有两个交点, 即方程f(x)=-x -a 有两个解, 也就是函数g(x)有两个零点,

此时满足-a ≤1,即a ≥-1,故选C.

2.【2020届河北“五个一名校联盟”二诊】已知函数()y f x =满足对任意的x R ∈,总有(2)()f x f x +=,且当[0x ∈,2]时,()1|1|f x x =--.若关于x 的方程()log a f x x =恰有三个不相等的实根,则实数a 的取值范围为( ) A .[3,5] B .(3,5) C .[4,5] D .(3,6)

【答案】B

【解析】函数()y f x =满足对任意的x R ∈,总有(2)()f x f x +=,可知函数的周期为2, 当[0x ∈,2]时,()1|1|f x x =--,所以函数()y f x =的图象如图所示

关于x 的方程()log a f x x =恰有三个不相等的实根,可知1a >,log a y x =必须夹在A 点的下方,B 点的上方,所以31

51a a

log log ?,可得(3,5)a ∈,故选B .

3.【2020河北唐山期中】若存在两个正实数x ,y 使得等式(1)x lnx xlny ay +=-成立(其中lnx ,lny 是以e 为底的对数),则实数a 的取值范围是( ) A .2

1(0,

]e B .1

(0,]e

C .21(,

]e -∞ D .1

(,]3

-∞

【答案】C

【解析】(1)x lnx xlny ay +=-可化为x x x a ln y y y

=--, 令x

t y

=

,则0t >,()f t t tlnt =--, ()2f t lnt '=--Q ,∴函数()f t 在区间21(0,

)e 上单调递增,在区间21(,)e

+∞ 上单调递减. 即22221121()(

)f t f e e e e =-+=…,则21

(,]a e

∈-∞,故选C . 4.【2019届同步单元双基双测AB 卷】函数f (x )的定义域为实数集R ,f (x )={

(12)x

-1,-1≤x <0log 2(x +1),0≤x <3

,对于任意

的x ∈R 都有f (x +2)=f (x -2),若在区间[-5,3]函数g (x )=f (x )-mx +m 恰有三个不同的零点, 则实数m 的取值范围是( )

A . (-1

2,-1

3) B . [-1

2,-1

3] C . (-1

2,-1

6) D . [-1

2,-1

6)

【答案】D

【解析】∵f (x+2)=f (x ﹣2),∴f (x )=f (x+4), f (x )是以4为周期的函数,

若在区间[﹣5,3]上函数g (x )=f (x )﹣mx+m 恰有三个不同的零点, 则f (x )和y=m (x ﹣1)在[﹣5,3]上有3个不同的交点, 画出函数函数f (x )在[﹣5,3]上的图象,如图示:

由K AC =﹣16,K BC =﹣12,结合图象得:m ∈[-12,1

6), 故选:D

5.【2020届重庆八中期末】已知函数2()log 1f x x =-,且关于x 的方程2[()]()20f x af x b ++=有6个不同的实数解,若最小的实数解为-1,则+a b 的值为( ) A .-2

B .-1

C .0

D .1

【答案】B

【解析】作出函数2()log 1f x x =-的图象,∵方程2

[()]()20f x af x b ++=有个不同的实数解,∴如

图所示,令

,方程2

[()]()20f x af x b ++=转化为:

,则方程有一零根和一正根,

又∵最小的实数解为

,由,∴方程:

的两根是和,由韦达定理得:

,∴

,故选B.

6.【安徽省皖中名校联盟2019届10月联考】设函数f(x)={

|2x+1-1|,x ≤14-x,x >1 ,若互不相等的实数p,q,r 满足f(p)=f(q)=f(r),则2p +2q +2r 的取值范围是( )

A . (8,16)

B . (9,17)

C . (9,16)

D . (172,35

2)

【答案】B 【解析】

不妨设p

令f (p )=f (q )=f (r )=m ,则|2p+1-1|=|2q+1-1|=4-r =m ,故2p+1-1=2q+1-1或2p+1-1=-2q+1+1且0

所以p =q (舎)或2p+1+2q+1=2即2p +2q =1且3

2r =1+2r ∈(9,17),故选B.

7.【2020山西运城一中期末】对于任意的实数[1x ∈,]e ,总存在三个不同的实数[1y ∈-,5],使得

210y y xe ax lnx ---=成立,则实数a 的取值范围是( ) A .24251(

,]e e e

- B .4253[,)e e C .(0,

4

25

]e D .24253[

,)e e e

- 【答案】B 【解析】2

10y

y xe

ax lnx ---=可化为:2y y e lnx

a e x

=+,

设2()(15)y y e

g y y e

=-剟,则(2)()y ey y g y e -'=,

即函数()g y 在(1,0)-,(2,5)为减函数,在(0,2)为增函数,又2(1)g e -=,g (2)4e

=,g

(5)425e =,

设()([1,])lnx f x a x e x =+

∈,所以21()lnx

f x x

-'=,即函数()f x 在[1,]e 为增函数, 所以1

()a f x a e

+剟

, 对于任意的实数[1x ∈,]e ,总存在三个不同的实数[1y ∈-,5],使得210y y xe ax lnx ---=成立,

即对于任意的实数[1x ∈,]e ,总存在三个不同的实数[1y ∈-,5],使得2y y e lnx

a e x

=+成立,

即425[lnx a x e +

∈,4

)e

对于任意的实数[1x ∈,]e 恒成立, 即42514

a e a e e ?????+

…,即4253a e e <…,故选B .

8.【2020浙江绍兴期末】若关于x 的方程1

2x a a x

---=恰有三个不同的解,则实数a 的取值范围为______. 【答案】[]1,1-

【解析】原题等价于方程1

2x a a x

--=

±恰有三个不同的解, 设11

(),()2,()2f x x a a g x h x x x

=--=+=-,作出图像如下:

则2,()=,x a x a

f x x x a

-≥??

-

将y x =-分别与(),()g x h x 联立,

可得直线y x =-与()g x 相切与点(1,1)B -,与()h x 相切与点(1,1)C -, 因此,当且仅当点A 在线段BC 上运动时,()f x x a a =--与1

2y x

=±有三个交点, 由图知实数a 的取值范围为[]1,1-.

9.【2020江西瑞金一中期末】已知函数21

,0,()2,0,

lnx x f x x

x x x +?>?

=??--

e

【解析】函数()()g x f x mx =-有三个零点,即函数()y f x =的图象与函数y mx =的图象有三个交点, 当0x >时,21(),()lnx lnx

f x f x x x

+-=

'=, 显然,当(0,1)x ∈时,()0f x '>,函数()f x 递增,当(1,)x ∈+∞时,()0f x '<,函数()f x 递减,且f (1)1=, 设直线y mx =与函数()(0)y f x x =>相切时的切点为0(P x ,0)y ,则00200

00

1lnx y x x lnx y x -?=???+?=??

,解得00x y ?

=????=??,此时切

线斜率为

2

e

, 作函数草图如下,由图象可知,要使函数()y f x =的图象与函数y mx =的图象有三个交点,则直线函数

y mx =的图象应在x 轴与切线OP 之间,则斜率的取值范围为(0,)2e ,即实数m 的取值范围是(0,)2

e .

10.【2020浙江西湖一中期末】已知函数()y f x =是定义域为R 的偶函数,当0x …时,2

1,024

()13(),224

x x x f x x ?-??=??-->??剟,

若关于x 的方程2

7[()]()016

a

f x af x ++

=,a R ∈有且仅有8个不同实数根,则实数a 的取值范围是 . 【答案】7(4

,16

)9

【解析】当02x 剟

时,214y x =-递减,当2x >时,13

()24

x y =--递增, 由于函数()y f x =是定义域为R 的偶函数,

则()f x 在(,2)-∞-和(0,2)上递减,在(2,0)-和(2,)+∞上递增, 当0x =时,函数取得极大值0; 当2x =±时,取得极小值1-. 当02x 剟

时,21

[14y x =-∈-,0]. 当2x >时,13

()[124

x y =--∈-,3)4-

要使关于x 的方程2

7[()]()016

a

f x af x ++

=,a R ∈, 有且仅有8个不同实数根,

设()t f x =,则2

7016a t at ++

=的两根均在3(1,)4

--.

则有

2

7

4

3

1

24

7

10

16

937

16416

a

a

a

a

a

a a

?

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?

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?-+>

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?-+>

?

,即为

7

4

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2

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9

5

a a

a

a

a

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><

?

?

?<<

?

?

?<

?

?

?<

?

解得716 49

a

<<.

即有实数a的取值范围是

7

(

4

16

)

9

谈含参函数零点问题的解题策略

谈含参函数零点问题的解题策略 摘要:含参函数零点问题一直是高考热点和难点,全国卷中常常均导数压轴题 形式出现,对大部分学生而言有一定的难度。本文主要针对此类问题举例说明两 种方法:直接法和参变分离法,让学生有迹可循,进而达到落实数学核心素养的 目的。 关键词:直接法参变分离法导数零点问题含参函数 导数及其应用一直是高考的重点与难点,尤其是含参函数的零点问题[1-3],一般 以基本初等函数为载体,考察函数的单调性,函数的零点存在性定理及指数函数、幂函数、对数函数的增长速度,难度较大,解题时要熟练运用导数与函数单调性 的关系,注重函数与方程化归、分类讨论及数形结合等思想方法的应用。 针对导数压轴题中的含参函数零点问题,本文将用两道例题来说明两种常用方法:直接法和参变分离法,例一是已知零点情形求参数范围,例二是直接求解函数零 点个数,其中例一选自2018年全国卷理科Ⅱ卷21题第二问,例二选自2018年 广一模理科21题第一问。直接法是通过对参量进行分类讨论直接分析所求函数 的单调性、极值、最值和极限,大致确定函数的图象进而分析函数的零点个数。 参变分离法则是利用函数与方程思想把参数和变量进行分离,得到一个不含参的 函数和常函数,通过分析不含参函数的大概走势,进而确定不含参函数与常函数 交点个数,从而解决原函数的零点问题。在采用这两种方法求解时,我们利用极 限思想降低计算复杂度。虽然在高中数学没有涉及极限的计算方法,但是人教A 版选修2-2中提到了极限的思想,所以我们根据指数函数、幂函数、对数函数增 长速度来求一些简单函数的极限来确保函数在某些区间满足零点存在性定理。本 文将通过对这两道例题讨论分析说明两种求解方法,让学生有迹可循,进而达到 落实数学核心素养的目的。 通过上述两个例题的详细解析,我们可以直观感受到两种方法的特点。直接法解 决零点问题时,是直接对所研究函数进行分析,求其单调性、极值、最值,并且 根据指数函数、幂函数、对数函数增长速度求函数的极限,从而大致确定函数的 图象,进而分析函数的零点。采用直接法可以对所求函数有更全面的认识,如果 零点问题作为导数压轴题第一问,采用直接法在回答第二问时就避免再次分析函数,相比参变分离法就有较大优势。参变分离法求解含参函数零点问题时,首先 根据函数与方程思想,把问题转化成直线与不含参数的函数图象交点问题,然后 通过分析不含参函数的单调性、极值、最值和极限确定它的大致图象,从而判断 直线与其交点个数。根据上述例题可以发现参变分离后只需分析不含参函数的性质,相比直接法在分析函数时更简单,所以单纯求解零点问题时参数分离法更具 优势。在采用这两种方法求解时,我们采用了极限的思想分析函数的走势,避免 了对含参函数取点判断函数值正负以使其满足函数零点存在性定理,从而大大降 低了计算复杂度。 综上所述,针对含参函数零点问题,本文采用了直接法和参变分离法进行解决, 对于不同的情况,两种方法各有优势。如果零点问题作为第一问,优先采用直接法;如果零点问题为第二问,优先采用参变分离法会更简单些。针对不同情况, 采用不同方法,可以取得事半功倍的效果。 参考文献 [1] 段伟军.一道含参零点问题课堂教学展示与拓展[J].中学数学研究,2018(03):15-17.

利用导数解决函数零点问题

利用导数解决函数零点问题(第二轮大题) 这是一类利用导数解决函数零点的问题,解决这类问题的一般步骤是:转化为所构造函数的零点问题(1)求导分解定义域(2)导数为零列表去,(先在草稿纸进行)(3)含参可能要分类 (4)一对草图定大局(零点判定定理水上水下,找端点与极值点函数值符号) 目标:确保1分,争取2分,突破3分. (一)课前测试 1.(2015年全国Ⅰ卷,21)设函数x a e x f x ln )(2-=. (1)讨论)(x f 的导函数)(x f '零点的个数; (二)典型例题 2.(2017年全国Ⅰ卷,21)已知函数 e a ae x f x x -+=)2()(2(2)若0>a 且)(x f 有两个零点,求a 的取值范围. 注: ①求导分解定义域,这1分必拿, )0)(2(1 )(2>-= 'x a xe x x f x ②草稿纸上令0)(='x f ,构造函数)0(2)(>-=x a xe x g x ,重复上面步骤, 042)(22>+='x x xe e x g , )(x g 在),0(+∞递增 ③草图 a g -=)0(, +∞→+∞→)(x g x 时。 一定要用零点判定定理确定零点个数 ④综上所述送1分. )(x f ' )(x f

(三)强化巩固 3.(2017年全国Ⅱ卷,21)(2)证明:x x x x x f ln )(2 --=存在唯一 的极大值点0x ,且202 2)(--<

数学高考导数难题导数零点问题导数整理

f '(x) = (x - a)(2ln x ■ 1 - a ),但这时会发现 f' (x) = 0 的解除了 x = a 外还有 2In x ■ 1 - ◎ =0 的 x x 解,显然无法用特殊值猜出。 a 令 h(x) = 21 n x 1 ,注意到 h(1) = 1 -a :: 0 , h(a) = 2In a 0 , x 故f '(x) = 0在(1, a)及(1, 3e )至少还有一个零点, 又h(x)在(0, +^)内单调递增,所以函数h(x) 在(1,3e]内有唯一零点,但此时无法求出此零点怎么办。 我们可以采取设而不求的方法, 记此零点为x 0, 含参导函数零点问题的几种处理方法 方法一:直接求出,代入应用 对于导函数为二次函数问题,可以用二次函数零点的基本方法来求。 (1)因式分解求零点 例1讨论函数 f(x) 1 3 1 2 ax -(a )x 2x 1(a ? R)的单调区间 3 2 解析:即求f'(x)的符号问题。由f'(x)二ax 2 -(2a - 1)x 2 = (ax - 1)(x - 2)可以因式分 解析: f'(x) = (x -a)e x ? x 2 -( a ? 1)x ? a = (x -a)(e x ? x -1),只能解出 f '(x)的一个零点为 a , 方法二:猜出特值,证明唯一 对于有些复杂的函数,有些零点可能是很难用方程求解的方法求出的,这时我们可以考虑用特殊值去 猜出零点,再证明该函数的单调性而验证其唯一性。 1 1 例 4 讨论函数 f (x) =(x - a-1)e x x 3 (a 1)x 2 ax , a ?二 R ,的极值情况 其它的零点就是e x x 0的根,不能解。 例5(2011高考浙江理科)设函数 f (x) = (x - a)21n x,a ? R (I) 若x =e 为y = f (x)的极值点,求实数a (n) 求实数a 的取值范围,使得对任意的 2 (0,3e],恒有 f(x) — 4e 成立(注:e 为自然对数), 方法三:锁定区间,设而不求 对于例5,也可以直接设函数来求, ①当0 ::: x 乞1时,对于任意的实数 a ,恒有f (x)乞0 ::: 4e 2成立②当1 ::: x 乞3e ,由题意,首先 有 f (3e) =(3e - a )2 In(3e)乞4e 2 , 解 3e 2e 乞a 乞3e ---------- n ( , I 3e) 3e 且 h(3e) =2In(3 e) 1 a 3e -2I n(3e) 1 2e I n(3e) 3e = 2(I n3e- 1 3;I )>0 。

复合函数零点个数问题

复合函数、分段函数零点个数问题 1.已知函数???<≥=) 0()-(log )0(3)(3x x x x f x ,函数)()()()(2R t t x f x f x g ∈++=.关于)(x g 的零点,下列判 断不正确... 的是【 】 A.若)(,41x g t =有一个零点 B.若)(,4 12-x g t <<有两个零点 C.若)(,2-x g t =有三个零点 D.若)(,2-x g t <有四个零点 2、已知函数(0)()lg()(0) x e x f x x x ?≥=?-0 B b>-2且c<0 C b<-2且c=0 D b 2c=0≥-且 5.已知f (x )=log 3x +2(x ∈[1,9]),则函数y =[f (x )]2+f (x 2)的最大值是【 】 A .13 B .16 C .18 D .22 6 已知函数31+,>0()3,0x x f x x x x ??=??+≤? , 则函数)2(-)2()(F 2>+=a a x x f x 的零点个数不可能...为【 】 A 3 B 4 C 5 D 6 7. 已知函数f(x)=????? ax +1,x ≤0,log 2x , x >0。则下列关于函数y =f(f(x))+1的零点个数的判断正确的是【 】 (A )当a >0时,有4个零点;当a <0时,有1个零点 (B )当a >0时,有3个零点;当a <0时,有2个零点

函数与方程的含参零点问题

函数与方程的含参零点问题 ?方法导读 函数与方程问题常以基本初等函数或分段函数为载体,考查函数零点的存在区间、确定零点的个数、参数的取值范围、方程的根或函数图象的交点等问题.函数与方程不仅考查考生计算、画图等方面的能力,还考查考生函数与方程、数形结合及转化化归等数学思想的综合应用.在解决函数零点问题时,既要注意利用函数的图象,也要注意根据函数的零点存在性定理、函数的性质等进行相关的计算,把数与形紧密结合起来. ?高考真题 【·天津卷理·】已知,函数,若关于的方程 恰有个互异的实数解,则的取值范围是______. ?解题策略 本题属于分段函数的零点问题,所以需要分类讨论: 当时,由,推出, 当时,由,推出, 再分别画出它们的图象,由图象可知, 当直线和的图象有两个不同的交点,而直线和 的图象无交点时满足条件. ?解题过程 当时,由,得, 当时,由,得,

令,作出直线,函数的图象如图所示, 的最大值为,由图象可知,若恰有个互异的实数解,则 ,得. ?解题分析 1.求函数零点问题,是高考试卷中的热点问题,这类问题要通过学生的直观想 象能力,画出函数图象求解比较直观、易理解; 2.本题由求解问题,通过变形转化为求和 的问题,然后通过图象可以顺利求解; 3.分类讨论思想贯穿整个高中阶段的数学学习中,在每年的高考试卷做题中都 会出现,尤其是解决综合题型时,很多学生不知道该如何分类讨论,所以学生在 平时的训练中要有意识的加以培养和应用. ?拓展推广 1.判断函数零点个数的常见方法 (1)直接法:解方程,方程有几个解,函数就有几个零点;

(2)图象法:画出函数的图象,函数的图象与轴的交点个数即为函数的零点个数; (3)将函数拆成两个常见函数和的差,从而 ,则函数的零点个数即为函数与函数 的图象的交点个数; (4)二次函数的零点问题,通过相应的二次方程的判别式来判断. 2.判断函数在某个区间上是否存在零点的方法 (1)解方程,当对应方程易解时,可通过解方程,看方程是否有根落在给定区间 上; (2)利用零点存在性定理进行判断; (3)画出函数图象,通过观察图象与轴在给定区间上是否有交点来判断. 3.已知函数有零点(方程有根)求参数值(取值范围)常用的方法 (1)把函数零点问题转化为方程根的问题 利用函数的零点方程的根,把求函数零点的相关问题转化为求方程根的问题,通过方程的根所满足的条件建立不等式来解决问题. (2)把函数零点问题转化为函数图象与坐标轴的交点问题 利用函数的零点函数的图象与轴的交点,把函数零点的相关问题转化为图象与坐标轴的交点问题,再利用数形结合的思想方法来解决问题. (3)把零点问题分离变量后转化为函数值域问题 将函数零点问题先转化为方程根的问题,然后进行变量分离,将参数分离出来转化为求函数值域问题,这种方法思路简洁,学生容易想到. (4)把函数零点问题转化为两个函数图象的交点问题

导数中的零点问题(学生版)

专题2.3导数中的零点问题 解决零点问题,需要采用数形结合思想,根据函数的图像或者趋势图像找出符合题意的条件即可,因此用导数判断出单调性作出函数图像或趋势图像至关重要。 一、能直接分离参数的零点题目 此类问题较为简单,分离之后函数无参数,则可作出函数的准确图像,然后上下移动参数的值,看直线与函数交点个数即可。 例1.已知函数(),()ln a f x x g x x x =+=,若关于x 的方程2()()2g x f x e x =-只有一个实数根,求a 的值。注意这里()h x 的单调性不是硬解出来的,因为你会发现'()h x 的式子很复杂,但是如果把()h x 当成两个函数的和,即2ln (),()2x m x n x x ex x ==-+,此时(),()m x n x 的单调性和极值点均相同,因此可以整体判断出()h x 的单调性和极值点。所以21a e e =+(注意:有一个根转化为图像只有一个交点即可)二、不能直接分离参数的零点问题(包括零点个数问题) 这里需要注意几个转化,以三次函数为例,若三次函数有三个不同的零点,则函数必定有两个极值点,且极大值和极小值之积为负数,例如()f x 在区间(0,1)上有零点,此时并不能确定零点的个数,只能说明至少有一个零点,若函数在区间上单调,只需要用零点存在性定理即可,但是若函数在区间上不单调,则意味着()f x 在区间(0,1)上存在极值点。 在解决此类问题时常用的知识是零点存在定理和极限的相关知识,但必不可少的是求出函数的趋势图像,然后根据趋势图像找符合零点问题的条件即可,这里需要说明一下,参数影响零点的个数问题主要有两个方向,一是参数影响单调性和单调区间的个数,二是参数影响函数的极值或最值,而通过这两个方向就可以影响函数的趋势图像,进而影响零点的个数,因此分类讨论思想在此类问题中必不可少。例2.已知函数32()31f x ax x =-+,若()f x 存在唯一的零点0x ,且00x >,则a 的取值范围是 注意:如果不是的大题没必要分类讨论,做出符合题意的图像反推即可 例3.已知函数2()ln 2f x x x b x =++--在区间1[,]e e 上有两个不同零点,求实数b 的取值范围。

导数问题中虚设零点的三大策略分析

导数问题中虚设零点的三大策略 导数在高中数学中可谓“神通广大”,是解决函数单调性、极值、最值、不等式证明等问题的“利器”.因而近几年来与导数有关的数学问题往往成为高考函数压轴题.在面对这些压轴题时,我们经常会碰到导函数具有零点但求解相对比较繁杂甚至无法求解的问题.此时,我们不必正面强求,可以采用将这个零点只设出来而不必求出来,然后谋求一种整体的转换和过渡,再结合其他条件,从而最终获得问题的解决.我们称这种解题方法为“虚设零点”法.下面笔者就一些高考题,来说明导数问题中“虚设零点”法的具体解题方法和策略. 策略1整体代换将超越式化简为普通式 如果f′(x)是超越形式(对字母进行了有限次初等超越运算包括无理数次乘方、指数、对数、三角、反三角等运算的解析式,称为初等超越式,简称超越式),并且f′(x)的零点是存在的,但我们无法求出其零点,这时采用虚设零点法,逐步分析出“零点”所在的范围和满足的关系式,然后分析出相应函数的单调性,最后通过恰当运用函数的极值与零点所满足的“关系”推演出所要求的结果.通过这种形式化的合理代换或推理,谋求一种整体的转换和过渡,从而将超越式化简为普通式,有效破解求解或推理证明中的难点. 例1(2015年全国高考新课标Ⅰ卷文21)设函数f(x)=e2x-alnx. (1)讨论f(x)的导函数f′(x)的零点的个数;

(2)证明:当a>0时,f(x)≥2a+aln2a. 解(1)f(x)的定义域为(0,+∞),f′(x)=2e2x-ax(x>0).由f′(x)=0,得2xe2x=a.令g(x)=2xe2x,g′(x)=(4x+2)e2x>0(x>0),从而g(x)在(0,+∞)单调递增,所以g(x)>g(0)=0. 当a>0时,方程g(x)=a有一个根,即f′(x)存在唯一零点; 当a≤0时,方程g(x)=a没有根,即f′(x)没有零点. (2)由(1),可设f′(x)在(0,+∞)的唯一零点为x0,当x∈(0,x0)时,f′(x)<0;

函数的零点及判断零点个数提高题

函数的零点及判断零点个数提高题 1.已知函数()22,52,x x a f x x x x a +>?=?++≤?,函数()()2g x f x x =-恰有三个不同的零点,则实数a 的取值范围是( ) A .[)1,1- B .[]0,2 C .[)2,2- D .[)1,2- 【答案】D . 【解析】 22()()232x x a g x f x x x x x a -+>?=-=?++≤?,而方程20x -+=的解为2,方程 2320x x ++=的解为1-或2-,所以?? ???≤-≤-->,当1x ≤-?1x -≥,又f (x )为奇函数, ∴0x <时, ()(] 12log (1),1,0()()13,,1x x f x f x x x ?--+∈-?=--=??-+--∈-∞-?,(也可以不求解析式,依 据奇函数的图象关于原点对称,画出y 轴左侧的图象),画出y =f (x ),y =a (01a <<)的图象,如图 共有5个交点,设其横坐标从左到右分别为x 1,x 2,x 3,x 4,x 5,则45123,322 x x x x ++=-=

2020高考数学热点难点微专题含参函数的零点问题(3页)

2020高考数学热点难点微专题含参函数的零点问题 含参函数的零点问题常以超越方程、分段函数等为载体,达到考察函数性质、函数零点的个数、参数的范围和通过函数性质求解不等式问题等目的.要注意函数的零点、方程的根、不等式的解集三者之间的关系,进行彼此之间的转化是解决该类题的关键,等价转化是这类问题的难点.解决该类问题的途径往往是根据函数的性质作出示意图,利用数形结合研究分界位置,结合函数、方程、不等式刻画边界位置,其间要注意导数的应用. 例1 已知函数f (x )=x 2+ax (a ∈R ),g (x )=????? f (x ), x ≥0,f ′(x ), x <0.若方程 g (f (x ))=0有4个不等的实根,则a 的取值范围是________. 点评: 例2 (1) 若关于x 的方程|x 4-x 3|=ax 在R 上存在4个不同的实根,则实数a 的取值范围为________. (2) 已知函数f (x )=x 2+|x -a |,g (x )=(2a -1)x +a ln x ,若函数y =f (x )与函数

y =g (x )的图象恰好有2个不同的交点,则实数a 的取值范围为________. 点评: 【思维变式题组训练】 1. 已知函数f (x )=????? 2x -1, x ≥2,2, 1≤x < 2.若方程f (x )=ax +1恰有一个解时,则实数a 的取值范围为________. 2. 设函数f (x )=??? x -1e x , x ≥a ,-x -1, x

导数专题零点问题教师版

导数专题零点问题教师版 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

导数专题(三)——零点问题 (2013昌平二模理)(18)(本小题满分13分)(零点问题) 已知函数2 1()ln (0).2 f x x a x a = -> (Ⅰ)若2,a =求()f x 在(1,(1))f 处的切线方程; (Ⅱ)求()f x 在区间[1,e]上的最小值; (III )若()f x 在区间(1,e)上恰有两个零点,求a 的取值范围. (18)(本小题满分13分) 解:(I )2,a =212()2ln ,'(),2f x x x f x x x = -=- ()f x 在(1,(1))f 处的切线方程为2230.x y +-=………………………..3分 (Ⅱ)由2'().a x a f x x x x -=-= 由0a >及定义域为(0,)+∞,令'()0,f x x ==得 1,01,a ≤<≤即在(1,e)上,'()0f x >,)(x f 在[1,e]上单调递增, 因此,()f x 在区间[1,e]的最小值为1 (1)2 f = . ②若21e,1e ,a <<<<即在 (上,'()0f x <,)(x f 单调递减;在上, '()0f x >,)(x f 单调递增,因此()f x 在区间[1,e]上的最小值为1 (1ln ).2 f a a = - 2e,e ,a ≥≥即在(1,e)上,'()0f x <,)(x f 在[1,e]上单调递减, 因此,()f x 在区间[1,e]上的最小值为21 (e)e 2 f a =-. 综上,当01a <≤时,min 1()2f x =;当21e a <<时,min 1 ()(1ln )2 f x a a =-; 当2e a ≥时,2min 1 ()e 2 f x a =-. ……………………………….9分 (III) 由(II )可知当01a <≤或2e a ≥时,)(x f 在(1,e)上是单调递增或递减函数,不可能存在两个零点.

高中数学专题练习-函数零点问题

高中数学专题练习-函数零点问题 [题型分析·高考展望] 函数零点问题是高考常考题型,一般以选择题、填空题的形式考查,难度为中档.其考查点有两个方面:一是函数零点所在区间、零点个数;二是由函数零点的个数或取值范围求解参数的取值范围. 常考题型精析 题型一 零点个数与零点区间问题 例1 (1)(·湖北)已知f (x )是定义在R 上的奇函数,当x ≥0时,f (x )=x 2-3x ,则函数g (x )=f (x )-x +3的零点的集合为( ) A.{1,3} B.{-3,-1,1,3} C.{2-7,1,3} D.{-2-7,1,3} (2)(2015·北京)设函数f (x )=??? 2x -a ,x <1,4(x -a )(x -2a ),x ≥1. ①若a =1,则f (x )的最小值为________; ②若f (x )恰有2个零点,则实数a 的取值范围是________. 点评 确定函数零点的常用方法: (1)若方程易求解时,用解方程判定法; (2)数形结合法,在研究函数零点、方程的根及图象交点的问题时,当从正面求解难以入手时,可以转化为某一易入手的等价问题求解,如求解含有绝对值、分式、指数、对数、三角函数式等较复杂的函数零点问题,常转化为熟悉的两个函数图象的交点问题求解. 变式训练1 (·东营模拟)[x ]表示不超过x 的最大整数,例如[2.9]=2,[-4.1]=-5.已知f (x )=x -[x ](x ∈R ),g (x )=log 4(x -1),则函数h (x )=f (x )-g (x )的零点个数是( ) A.1 B.2 C.3 D.4 题型二 由函数零点求参数范围问题 例2 (·天津)已知函数f (x )=??? |x 2+5x +4|,x ≤0,2|x -2|,x >0. 若函数y =f (x )-a |x |恰有4个零点,则实数 a 的取值范围为________. 点评 利用函数零点的情况求参数值或取值范围的方法:

高中数学常见题型解法归纳 函数的零点个数问题的求解方法

高中数学常见题型解法归纳 函数的零点个数问题的求解方法 【知识要点】 一、方程的根与函数的零点 (1)定义:对于函数()y f x =(x D ∈),把使f(x)=0成立的实数x 叫做函数()y f x =(x D ∈)的零点.函数的零点不是一个点的坐标,而是一个数,类似的有截距和极值点等. (2)函数零点的意义:函数()y f x =的零点就是方程f(x)=0的实数根,亦即函数()y f x =的图像与x 轴的交点的横坐标,即:方程f(x)=0有实数根?函数()y f x =的图像与x 轴有交点?函数()y f x =有零点. (3)零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[,]a b 上的图像是一条连续不断的曲线,并且有 0)()(

专题 含参函数的零点问题

含参函数的零点问题 含参函数的零点问题常以超越方程、分段函数等为载体,达到考察函数性质、函数零点的个数、参数的范围和通过函数性质求解不等式问题等目的.要注意函数的零点、方程的根、不等式的解集三者之间的关系,进行彼此之间的转化是解决该类题的关键,等价转化是这类问题的难点.解决该类问题的途径往往是根据函数的性质作出示意图,利用数形结合研究分界位置,结合函数、方程、不等式刻画边界位置,其间要注意导数的应用. 例1已知函数f (x )=x 2+ax (a ∈R),g (x )=????? f (x ), x ≥0,f ′(x ), x <0.若方程g (f (x ))=0有4 个不等的实根,则a 的取值范围是________. 例2(1) 若关于x 的方程|x 4-x 3 |=ax 在R 上存在4个不同的实根,则实数a 的取值范围为________. (2) 已知函数f (x )=x 2+|x -a |,g (x )=(2a -1)x +a ln x ,若函数y =f (x )与函数y =g (x )的图象恰好有2个不同的交点,则实数a 的取值范围为________. 思维变式题组训练 1. 已知函数f (x )=??? 2x -1, x ≥2,2, 1≤x < 2. 若方程f (x )=ax +1恰有一个解时,则实数 a 的取值范围为________.

2. 设函数f (x )=????? x -1e x , x ≥a ,-x -1, x 0,若关于x 的方程f (x )=kx +2有且只 有4个不同解,则实数k 的取值构成的取值集合为________. 强化训练 1. 若方程ln x +x -4=0在区间(a ,b )(a ,b ∈Z ,且b -a =1)上有一根,则a 的值为________.

导数中两种零点问题解决方法

导数中的零点问题解决方法 解决零点问题,需要采用数形结合思想,根据函数的图像或者趋势图像找出符合题意的条件即可,因此用导数判断出单调性作出函数图像或趋势图像至关重要。 一、能直接分离参数的零点题目 此类问题较为简单,分离之后函数无参数,则可作出函数的准确图像,然后上下移动参数的值,看直线与函数交点个数即可。 例1.已知函数(),()ln a f x x g x x x =+ =,若关于x 的方程2()()2g x f x e x =-只有一个实数根,求a 的值。 解析:22()ln ()22g x x f x e a x ex x x =-?=-+,令2ln ()2x h x x ex x =-+,'21ln ()22x h x x e x -=-+,令'()0h x =,则x e = 当0x e <<时,'()0h x >,()h x 单调递增;当x e >时,'()0h x <,()h x 单调递 减,2max 1()()h x h e e e ==+ 注意这里()h x 的单调性不是硬解出来的,因为你会发现'()h x 的式子很复杂,但是 如果把()h x 当成两个函数的和,即2ln (),()2x m x n x x ex x = =-+,此时(),()m x n x 的单调性和极值点均相同,因此可以整体判断出()h x 的单调性和极值点。 所以21a e e =+(注意:有一个根转化为图像只有一个交点即可) 二、不能直接分离参数的零点问题(包括零点个数问题) 这里需要注意几个转化,以三次函数为例,若三次函数有三个不同的零点,则函数必定有两个极值点,且极大值和极小值之积为负数,例如()f x 在区间(0,1)上有零点,此时并不能确定零点的个数,只能说明至少有一个零点,若函数在区间上单调,只需要用零点存在性定理即可,但是若函数在区间上不单调,则意味着()f x 在区间(0,1)上存在极值点。 在解决此类问题时常用的知识是零点存在定理和极限的相关知识,但必不可少的是求出函数的趋势图像,然后根据趋势图像找符合零点问题的条件即可,这里需要说明一下,参数影响零点的个数问题主要有两个方向,一是参数影响单调性和单调区间

复合函数的零点个数问题

复合函数、分段函数零点个数问题 1.(2013届八校联考理10)已知函数???<≥=) 0()-(log ) 0(3)(3x x x x f x ,函数 )()()()(2R t t x f x f x g ∈++=.关于)(x g 的零点,下列判断不正确... 的是( ) A.若)(,41x g t =有一个零点 B.若)(,4 12-x g t <<有两个零点 C.若)(,2-x g t =有三个零点 D.若)(,2-x g t <有四个零点 2、(2013届八校联考-文10)已知函数(0)()lg()(0) x e x f x x x ?≥=?-0) ()-2(0) x x f x x x x ?=? -≤? 则关于x 的函数1)(3-)(2y 2+=x f x f 的零点的个数为________. 5.已知函数1+ (0)()0(=0) x x f x x x ?≠?=??? 则关于x 的方程 2()b ()0f x f x c ++= 有5个 不同的实数解的充要条件是( ) A b<-2且c>0 B b>-2且c<0 C b<-2且c=0 D b 2c=0≥-且

高考数学导数与函数零点问题教师版

导数与函数零点问题 函数零点问题是高考中的热点,内容主要包括函数零点个数的确定、根据函数零点个数求参数范围、隐零点问题及零点存在性赋值理论. 例题分类精讲 一、函数零点个数问题 用导数研究函数的零点,一方面用导数判断函数的单调性,借助零点存在性定理判断;另一方面,也可将零点问题转化为函数图象的交点问题,利用数形结合来解决.对于函数零点个数问题,可利用函数的值域或最值 结合函数的单调性、草图确定其中参数范围.从图象的最高点、最低点,分析函数的最值、极值;从图象的 对称性,分析函数的奇偶性;从图象的走向趋势,分析函数的单调性、周期性等.但需注意探求与论证之间区别,论证是充要关系,要充分利用零点存在定理及函数单调性严格说明函数零点个数. 【例1】若函数f(x)=x3-3x+a 有三个不同的零点,则实数 a 的取值范围是___ . 【答案】(-2,2) 【分析】客观题中函数零点个数问题,可借组图象求解,先根据导函数的符号确定原函数的单调性,由单调性作出函数图象,再确定零点个数. 【解析】由f(x)=x3-3x+a,得f′x)(=3x2-3,由f′(x)=3x2-3=0,得x=±1,f(x)极大值=f(-1)=2+a,f(x)极小值=f(1)=a-2,要使函数f(x)=x3-3x+a有三个不同的零点,则有2+a>0,a-2<0,即- 21; f ′x)(>0 时,0

高中数学-函数零点问题及例题解析

高中数学-函数零点问题及例题解析 一、函数与方程基本知识点 1、函数零点:(变号零点与不变号零点) (1)对于函数)(x f y =,我们把方程0)(=x f 的实数根叫函数)(x f y =的零点。 (2)方程0)(=x f 有实根?函数()y f x =的图像与x 轴有交点?函数()y f x =有零点。 若函数()f x 在区间[],a b 上的图像是连续的曲线,则0)()(f ,所以由根的存在性定理可知,函数x x x f 2 )1ln()(-+=的零点所在的大致区间是(1,2),选B (二)求解有关函数零点的个数(或方程根的个数)问题。 函数零点的存在性定理,它仅能判断零点的存在性,不能求出零点的个数。对函数零点的个数问题,我们可以通过适当构造函数,利用函数的图象和性质进行求解。如:

函数的含参零点问题

函数的含参零点问题 根据函数的零点情况,讨论参数的范围是高考的重点和难点.对于此类题目,我们常利用零点定理、数形结合、函数单调性与分离参数等思想方法来求解. [典例] (2014·全国卷Ⅰ)已知函数f (x )=ax 3-3x 2+1,若f (x )存在唯一的零点x 0,且x 0>0,则a 的取值范围为( ) A .(2,+∞) B .(-∞,-2) C .(1,+∞) D .(-∞,-1) [答案] B [思路点拨] 本题的实质是函数f (x )存在唯一的零点x 0∈(0,+∞),因此可利用其代数特征转化为方程有唯一的正根来构思解析,也可以从零点本身的几何特征入手,将其转化为曲线的交点问题来突破,还可以利用选项的唯一性选取特例求解. [方法演示] 法一 单调性法:利用函数的单调性求解 由已知得,a ≠0,f ′(x )=3ax 2-6x ,令f ′(x )=0,得x =0或x =2 a . 当a >0时,x ∈(-∞,0),f ′(x )>0;x ∈????0,2a ,f ′(x )<0;x ∈2 a ,+∞,f ′(x )>0.所以函数f (x )在(-∞,0)和2a ,+∞上单调递增,在0,2 a 上单调递减,且f (0)=1>0,故f (x )有小于零的零点,不 符合题意. 当a <0时,x ∈-∞,2a ,f ′(x )<0;x ∈2 a ,0,f ′(x )>0;x ∈(0,+∞),f ′(x )<0.所以函数f (x )在 -∞,2a 和(0,+∞)上单调递减,在2 a ,0上单调递增,所以要使f (x )有唯一的零点x 0且x 0>0,只需 f 2 a >0,即a 2>4,解得a <-2. 法二 数形结合法:转化为直线与曲线的位置关系求解 由ax 3-3x 2+1=0可知x ≠0,可得ax =3-1x 2,作出y =3-1 x 2的图 象如图所示,转动直线y =ax ,显然a >0时不成立;当a <0,直线y =ax 与左边的曲线相切时,设切点为t,3-1 t 2,其中t <0,则切线方程为y -3-1t 2=2t 3(x -t ).又切线过原点,则有0-3-1t 2=2 t 3(0-t ),解得t =-

函数零点问题(讲解)

函数零点问题 【教学目标】 知识与技能: 1. 理解函数零点的定义以及函数的零点与方程的根之间的联系,掌 握用连续函数零点定理及函数图像判断函数零点所在的区间与方程的根所在的区间. 2. 结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点个数和 所在区间法. 3.能根据函数零点的情况求参数的取值范围. 【教学重点】 理解函数的零点与方程根的关系,形成用函数观点处理 问题的意识. 【教学难点】 根据函数零点所在区间求参数的取值范围 【教学方法】 发现、合作、讲解、演练相结合. 一、引例 (1).函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是( ). A.()2,1-- B.()1,0- C.()0,1 D.()1,2

解法一:代数解法 解:(1).因为()00e 0210f =+-=-<,()1 1e 12e 10f =+-=->, 所以函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是()0,1.故选C. 二、 基础知识回顾 1.函数零点概念 对函数()y f x =,把使()0f x =的实数x 叫做函数()y f x =的零点. 2.零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[]a,b 上的图象是连续不断一条曲线,并且有()()0f a f b ?<,那么,函数()y f x =在区间()a,b 内有零点.即存在()c a,b ∈,使得()0f c =,这个c 也就是方程()0f x =的根. 问题2:函数2 ()68f x x x =-+在区间[][][]1,3, 0,1, 1,5有零点吗 引例除了用零点基本定理,还有其他方法可以确定函数零点所在的区间吗 解法二:几何解法 (1). ()e 2 x f x x =+- 可化为2x e x =-+.

函数零点问题(讲解)

函数零点问题 【教学目标】 知识与技能: 1. 理解函数零点的定义以及函数的零点与方程的根之间的联系,掌握用连续函数零点定理及函数图像判断函数零点所在的区间与方程的根所在的区间. 2. 结合几类基本初等函数的图象特征,掌握判断函数的零点个数和所在区间法. 3.能根据函数零点的情况求参数的取值范围. 【教学重点】 理解函数的零点与方程根的关系,形成用 函数观点处理问题的意识. 【教学难点】 根据函数零点所在区间求参数的取值范围 【教学方法】 发现、合作、讲解、演练相结合. 一、引例 (1).函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是( ). < A.()2,1-- B.()1,0- C.()0,1 D.() 1,2 解法一:代数解法 解:(1).因为()0 0e 0210f =+-=-<,()11e 12e 10f =+-=->, 所以函数()e 2x f x x =+-的零点所在的一个区间是()0,1.故选 C. 二、 基础知识回顾

1.函数零点概念 对函数()y f x =,把使()0f x =的实数x 叫做函数()y f x =的零点. 2.零点存在性定理:如果函数()y f x =在区间[]a,b 上的图象是连续不断一条曲线,并且有()()0f a f b ?<,那么,函数()y f x =在区间()a,b 内有零点.即存在()c a,b ∈,使得()0f c =,这个c 也就是方程()0f x =的根. 有零点吗 引例除了用零点基本定理,还有其他方法可以确定函数零点所在的区间吗 · 解法二:几何解法 (1). ()e 2x f x x =+- 可化为2x e x =-+. 画出函数x y e =和 2y x =-+的图象,可观察得出C 正确. ) )0=有实数根

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