中考试题调研600例——题型34探究水的沸腾

题型34探究水的沸腾

母题探究

典例162

如图是“探究水的沸腾’’的实验装置，该装置的不足之处：；改正之后仍发现加热较长时间水才能沸腾，原因可能是

解析；热量的散失会使水温提高得很慢，使实验的时间变长，甚至效果不明显，因此，加盖子可弥补这一不足；改正之后仍发现加热较长时间水才能

沸腾，原因可能是水过多或水温过低，

【答案】烧杯上没放中心有孔的纸板或没有加盖水过多或水温过低

典例163

图a是“探究水的沸腾”的实验装置图，

(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的的上升情况不同，如图b、c所示．则图是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察，则会导致所测温度偏．（选填“高”或“低”）

(2)水沸腾时温度计的示数如图d所示，读数为，说明此时气压标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

(3)图e、图f、图g是三名同学作出水的温度随时间变化的图像，其中正确的是图

，分析该图像，可知水沸腾时温度保持不变，但要继续（选填“吸”或“放”）

解析：

(l)水在沸腾前靠近烧杯底部的水温度高，上层水温低，气泡在上升过程中遇冷重新液化成水，因此气泡应该是越往上越小的，故图e是水沸腾前的情况；读数时如果将温度计从水中取出，会导致所测温度偏低．

(2)由题图d可知，水的沸点为98℃，因为气压减小时沸点降低，说明此时气压小于标准大气压，

(3)水在沸腾时必须继续吸热，且温度保持在沸点不变，因此只有题图g符合实际．

【答案】(l)c 低(2)98 小于(3)g 吸

举一反三

典例164

图甲是探究“水的沸腾”的实验装置．安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中的铁圈．若水沸腾时温度计示数如图乙所示，则此时水的沸点是℃，水沸腾过程中，继续加热，水的温度

【答案】B 99 不变

典例165

小凡同学在实验室做“探究水的沸腾”实验，当水温为82℃时开始记录数据，以后每

隔1 min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示．

(1)在记录第四次数据时，温度计的示数如图所示，请将读数填在表内空格中．

(2)请根据表格中的数据，在图中作出水的温度随时间变化的曲线．

(3)由曲线可知，水在沸腾过程中温度变化的特点是____

(4)实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1 00℃，可能原

因是（写出一点）．

【答案】(1) 94

(3)保持不变

(4)气压不是标准大气压（或温度计不准确或读数有误差或水有杂质等）

典例166

在“探究水的沸腾”实验中，某实验小组观察到下图(a)、(b)所示的两种情景．

(1)你认为哪一种是水沸腾时的情景？

(2)实验中你还观察到哪些现象？

(3)为了缩短从开始加热到沸腾的时间，可以采取哪些措施？

解析：(1)要解决此题，需要了解水沸腾前和沸腾时的区别，沸腾前气泡在上升过程中体积减小；沸腾时气泡在上升过程中体积增大，

(2)在整个实验中，除了看到的沸腾前和沸腾时的区别，同时还要注意整个过程中的变化情况，例如：声音的变化，沸腾前响声大，沸腾时响声反而小；沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象，会有大量的气泡产生；以及沸腾前温度不断上升，但沸腾时温度保持不变．

(3)要解决此题，首先要知道加热时间与水的多少、是否给烧杯加盖及水的初温有关．水的量越少、水的初温越高，达到沸点所吸收的热量越少，所以加热时间越少．同时给烧杯加盖，可以减少热量的损失，缩短加热时间．

【答案】(1)(a)(2)沸腾前水的响声大，沸腾后水的响声变小；沸腾前温度计的示数不断升高，沸腾后继续加热而温度计的示数保持不变；沸腾是水的内部和表面同时发生的剧烈

的汽化现象．(3)适当减少水量；给烧杯加盖子；适当提高水的初温等。