学生实习就业安置办法
学生实习就业安置办法
为保障实习就业推荐工作做到公平、公正、公开，维护学校正常的教育教学秩序，正确引导学生在校期间的学习与行为，激发学生积极向上，做到德、智、体全面发展，提高就业竞争力，结合人才市场用工的客观要求，特制定本办法：
一、学生实习就业依据择优推荐安置原则。依下列程序进行：
1、实习就业处面向全校进入毕业实习阶段的学生发布已确定的实习用工单位信息。
2、学生提出书面申请。
3、政教处操行审核、教务处成绩审核。
4、实习就业处择优推荐。
5、实习就业用工单位面试。
6、实习就业处公布录取结果，并通知相关处室。
7、被录用学生办理相关离校手续。
二、信息公布
1、实习就业处提前一周向毕业实习学生公布实习用工单位招聘信息。信息应客观、准确、全面，以便学生了解实习用工单位的基本情况及实习用工单位对应聘岗位的要求（专业、性别、身高、年龄、技能要求等）。
2、在公布信息前，应征得领导同意，并和相关的教育教学部门协商，以便安排好后续的教育教学工作。
三、应聘申请
1、学生了解用工信息后，应在规定时间内向实习就业处提出书面申请。
2、申请应明确自己想应聘的单位，简述自己在校的总体表现和学习成绩状况。实习就业处发给《实习就业推荐表》，由学生本人填好基本信息，交政教处、教务处审核。
四、操行审核
1、申请实习就业学生的操行审核由政教处负责。政教处对申请人在校期间的基本操行表现予以认真审核。有下列情况之一者，为操行审核不合格；
①毕业实习前受学校记过（含记过）以上处分末撤销
的。
②给学校声誉造成恶劣影响的。
2、政教处审核后，对操行优秀的，应在《实习就业推荐表》上写好推荐评语；对操行审核合格的签署意见；对操行不合格的，不予签署意见。
五、成绩审核
1、申请实习就业学生的成绩审核由教务处负责。有下列情况之一时，为成绩审核不合格；
①专业基础课两门不及格的。
②专业课一门不及格的。
③文化课和专业基础课累计两门不及格的。
2、教务处审核后，对成绩优秀的，应在《实习就业推荐表》上写好推荐评语；对成绩合格的签署意见；对成绩不合格的，不予签署意见。
六、择优推荐
对操行、成绩审核通过的学生，由实习就业处结合用工单位招聘要求按比例择优确定参加面试人数。择优原则：优生先荐、差生迟荐、落聘缓荐。
1、有下列情况之一者，在同等条件下优先推荐。
①担任学生干部，且在学生工作中做出显著成绩的。
②获得三好生、优秀团员等各类表彰的。
③在省、市和学校组织的各类竞赛活动中取得较好成绩的。
④专业课成绩优秀的。
⑤有其他突出表现或贡献的。
3、有下列情况之一的，同等条件下滞后推荐。
①受学校记过（含记过）以上处分已撤销的。
②给学校声誉造成不良影响的。
③参加上一次面试落聘或面试合格未去的。
七、应聘面试
①由实习就业处将面试的学生名单及面试时间通知政教
处、教务处。
②教务处适时调整准备面试学生的课程。
③政教处通知班主任配合实习就业处组织学生做好有关面试前的准备工作。实习就业处组织应聘学生进行面试辅导，提出面试相关要求。凡不按要求准备的学生，一律取消面试资格。
④应聘学生面试时，应服从实习就业处统一安排。
八、离校上岗实习就业
1、实习就业处接到实习用工单位对学生录用通知后，应及时向校长汇报，并通知政教处、教务处等部门，做好相关学生的教育教学和离校工作。
2、凡面试合格的学生必需在离校前三天主动做好下列事项。
①到政教、教务、财务、总务处办理离校相关手续。
②到实习就业处办理上岗实习就业前的相关手续。
九、其它
1、学生实习就业安置工作原则上在第三学期期中考试后进行逐步分流。
2、实习就业分流前，学生均应取得中级工证书。
3、提前自联实习就业等特殊情况由实习就业处报校长室，并通过协调会确定。
二OO四年十月二十日
附：学生实习就业推荐表
湖南省随军家属就业安置办法
发文单位：湖南省人民政府中国人民解放军湖南省军区 文号：湘政发[2002]31号 发布日期：2002-11-28 执行日期：2002-11-28 各市、州、县人民政府，省政府各厅委、各直属机构： 现将《湖南省随军家属就业安置办法》印发给你们，请认真贯彻执行。 湖南省人民政府 中国人民解放军湖南省军区 二00二年十一月二十八日 湖南省随军家属就业安置办法 第一条为妥善安置驻湘部队随军家属，保障其劳动就业，促进部队建设，根据国家和军队有关规定，制定本规定。 第二条经部队师（旅）以上政治机关批准随军的家属，在配偶服现役期间，适用本规定。 第三条本省行政区域内的国家机关、事业单位以及国有企业、合资企业、民营企业等（以下统称用人单位），都有接收安置随军家属的义务，按照本规定，必须完成当地政府有关部门每年下达的随军家属安置任务。
第四条各级人事、劳动保障部门是负责随军家属就业安置工作的主管部门。各级民政、公安、教育、财政、工商、税务、编制等部门协助落实本规定。各级“双拥办”和驻军政治机关是安置随军家属就业的协调机构。 驻军较多的城市，应成立随军家属就业安置协调领导组。 第五条随军家属就业安置，应本着就地就近、专业对口、效益较好的原则，坚持行政调配与市场调节相结合，实行指令性安排与双向选择、自谋职业等相结合的安置办法。 第六条驻军政治机关应在每年12月底前，将下年度需要安置的随军家属名单，报送当地人事、劳动保障部门。各市、州、县（市、区）人事、劳动保障部门，根据部队所提供的名单，提供职业介绍和培训，指导和推荐就业，通过现场办公、举办专题招聘会等形式，积极协调用人单位，促进随军家属就业。 第七条凡有接收随军家属就业安置任务的单位，不得拒绝接收指令性安置的随军家属，也不得收取任何接收费用。 第八条随军前家属属干部身份的随军家属，按属地原则，由驻军政治机关与市、州、县（市、区）人事部门联系安置。对在部队荣立二等功以上人员、被大军区级单位授予荣誉称号和地方省级人民政府授予抗洪抢险模范的军人的家属予以重点照顾。 第九条随军前属职工身份的随军家属，由驻地劳动保障部门按以下原则安置： （一）根据企业、事业单位的规模、职工人数，按一定比例确定安置指标，下达安置任务，由相关单位接收安置；
学生校外社会实践活动安全教育
学生春游安全教育 各位班主任老师、同学们： 今天学校将组织全校同学参加校外社会实践活动，到慈溪达彭山春游。在出发之前，褚老师要对大家提出八个字要求“守纪、安全、文明、愉快”。 社会实践活动的开展首先需要的就是严明的纪律保证，守纪和安全是两个关系非常密切的词，安全事故的发生往往与不能遵纪守法有关。 1、活动中同学们一切行动必须统一听从班主任和带队老师的安排。按照要求必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点。无论是路途中还是在景点，都必须以班为单位排着队伍前进，同学们要做到团结协作。如果同学们有事要离开队伍，必须征得老师的同意。 2、不参与不适合学生的活动例如下水、划船或参与其它危险性的游戏，活动期间禁止使用明火。 3、学生在车上听从老师统一指挥，不允许开窗、向外抛杂物；严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内大声喧哗、离开座位，打闹影响司机驾车，也不要在车内吃东西，有些零食有刺激性气味，让车厢内的人产生不适感。吃零食的同学自身也容易呕吐。注意交通安全，如有意外事故发生，要听老师统一指挥，不许随便离开车辆。 4、上车前以班级为单位集中点名，各班级按照车辆编排站位。排队上车，严禁拥挤。活动结束后统一安排上车，请班主任和带队老师注意清点人数。 5、返校归来时，各位同学必须回到教室，听从学校统一安排，做好反馈工作后方可离开，严禁私自半路离校。 其次，说说文明礼仪。按照要求统一穿校服、运动鞋。无论在校外校内都要给人留下良好的印象，我们对同学们春游中的文明礼仪也有明确要求： 1、要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明参观、游玩，举止高雅，遵守景点、中的各种规章制度，做一个文明人。 2、爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉的维护景点的环境卫生，不让垃圾污染我们的视线。建议每位同学手中自备小垃圾袋，将食品包装物及时放入小袋中，由班级统一放至垃圾箱内。特别是用中餐的过程中，班级各小队的小队长务必监督好自己小队的成员，不随地乱丢食品包装袋。 3、在活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦、互让、互助。晕车的同学上车前半小时服用晕车药，并尽量坐在较为靠前的位置。 同学们，我们每一个班级都是一个精神的家园，每一个班级都是一个团结和谐的小集体，参加校外社会实践活动正好是对一个班级的精神风貌，班级的凝聚力，班级的组织纪律性的考验。在此预祝我们每一个同学在校外社会实践活动中能走进大自然体验春天，调节身心，放飞心情，最后预祝大家收获一次平安、快 乐的春游！个人工作业务总结 本人于2009年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。
广东省人民政府办公厅关于印发《广东省退役运动员就业安置办法》的通知
广东省人民政府办公厅关于印发《广东省退役运动员就业安 置办法》的通知 【法规类别】体育综合规定 【发文字号】粤府办[2004]98号 【发布部门】广东省政府 【发布日期】2004.10.18 【实施日期】2004.10.18 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 广东省人民政府办公厅关于印发 《广东省退役运动员就业安置办法》的通知 （粤府办[2004]98号） 各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：《广东省退役运动员就业安置办法》业经省政府常务会议通过，现印发给你们，请按照执行。执行中遇到的问题，请迳向省体育局反映。 广东省人民政府办公厅 二00四年十月十八日 第一条为了加强我省运动员队伍建设，解决运动员后顾之忧，促进我省体育事业可持
续发展，根据《中华人民共和国体育法》和国家体育总局等六部门《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》（体人字〔2002〕411号）精神，结合我省实际，特制定本办法。 第二条本办法所称的退役运动员是指经省政府有关部门批准，省体育系统运动队正式办理招调手续，工资关系在省体育系统运动队且实行运动员基础津贴和成绩津贴，并经两年以上训练、比赛，由于身体、技术、年龄等原因不适宜继续从事训练、比赛，经省有关部门批准退役的运动员。 第三条退役运动员的就业实行政府协助推荐就业与自主择业相结合的办法。鼓励和支持退役运动员自主择业自谋出路和通过进入高等院校学习按高校毕业生就业渠道就业。 第四条县级以上政府人事、劳动保障、教育、财政、公安、机构编制、体育等相关职能部门，应当在各自职能范围内共同做好退役运动员的就业安置工作。 第五条凡获得奥运会、世界锦标赛、世界杯赛、亚运会奖励名次，亚洲赛集体前六名（主力队员）、个人前三名，全国最高水平比赛集体前三名（主力队员）、个人第一名，全国青年赛冠军，球类集体项目、田径项目、武术项目武英级运动健将及其它项目的国际级健将，破世界、亚洲、全国纪录及获国家体育荣誉奖章，具有高中（中专、技校、职中）毕业以上学历，德才表现好，年度考核合格以上的退役运动员，由本人提出申请，经省体育局审核，报省人事厅批准录（聘）用为干部的，按干部进行就业安置。 凡不具备录（聘）用干部条件的退役运动员，实行劳动合同制度，按合同制工人就业安置或者自谋职业。
浅析动手能力对大学生的影响
浅析动手能力对大学生的影响在高校内加强大学生创新实践能力培养 土木工程2班，陈名，20130307 【摘要】高等教育的任务是为社会培养各类高级专门人才，社会的现实需求就是高校培养人才的目标。当代经济的的创新精神发展已由依靠物质、资金的物力增长模式转变为依靠人力和知识资本的增长模式。培养大学生实践能力在我国“建设创新型国家”的进程中具有举足轻重的重要作用。本文提出了培养当代大学生实践能力的几点对应策略。 【关键词】大学生实践能力培养途径 面对日益激烈的国际竞争，创新已与个人的发展前途、国家的兴旺发达息息相关。培养学生的创新思维和创新能力比一般地传授知识更为重要。加强创新精神和实践能力培养，是时代对各级各类学校当然也包括高职高专教育的要求，培养和提高学生的创新能力也应该是《机械基础》课的重要教学任务。 一、引导和培养学生学习专业理论的能力 创新型人才的基本要求是要具有丰富的理论知识作支撑。因此，培养学生自主和创新学习的能力是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。 1、设计问题和方案讨论。这是教师诱导下学生的自主学习行为； 2、培养学生主体独立意识。学生在面对专业知识和理论时，不仅要知道是什么原理，而且要弄懂为什么是这样的原理，能应用在什么场合，要注意如何调整和保养。如在学习机构的过程中，我会让学生去看机床的传动机构，让学生去学习保养机床，这样进一步可以理解润滑等系列知识，使相关的理论知识有机结合，让学生触类旁通； 3、培养学生积极主动的参与意识。让学生主动到实践生活中收集问题，通过自己的努力发现问题进而去思考分析问题，从而理解理论知识进而应用于实践。在这方面我鼓励学生，家中的生活器具如和机械有关要注意观察，如果坏了
如何培养小学生地动手能力
如何培养小学生的动手能力 前些天看到了以下社会调查甚是感慨：1、目前有许多本科毕业生因找不着工作又去重读技 校， 2、目前有许多大学生因动手能力差在竞争上岗中又被淘汰，3、目前有许多大学生在 实际工作中因缺乏创新能力而无所作为。4、许多家长不满足于当前的应试教育而希望自己 的孩子能够多动手、多动脑，使自己的孩子能够像爱迪生、法拉第一样，从小就能够多参加 科学实验活动。 5、学校领导、教师更希望能够培养出高素质人才！6、至今我国还未能拿 到一个诺贝尔奖（日本已拿到 4 个）更希望我国第一个诺贝尔奖获得者。人之初，每个人 都一样，知识和能力如同一张白纸，一片空白，成人后，有些成了专家、学者，对人类作出 了很大贡献；而有一些却不学无术，成了无能之辈。这样的结果除了先天因素之外，就是后天的教育和培养所造就出来的。但是，同等的先天条件，同样的学校和授课教师，其结果为什么还是有天壤之别呢？我觉得在教育孩子的过程中，我们要改变以考分来判断学生的标 准，因为学生的素质不是单纯由成绩来表现的。在一个强调素质教育的时代，只要求学生好好学习争取高分是远远不够的，其他方面的素质也需要一起培养的，尤其是孩子的动手能力。 现在社会越来越强调实践能力的重要性，这是很多终日埋头苦读的学生所欠缺的。以成绩的高低来评价学生，忽略了学生的全面发展，这样的教育理念对学生的全面发展造成很坏的影 响。明智教师和家长不仅重视孩子学习成绩，更重视孩子的能力发展。 教育家陶行知先生说过：“教学就是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。”做，就是要动手去体验，体验生活，体验知识，体验社会。并不是心灵手才巧，而是手巧才 能更聪明。动手能力培养的关键时期是儿童期，儿童时期养成的习惯将会伴随孩子的一生。 手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。 新课程标准指出：“有效的学习活动，不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索与 合作交流是学生学习的重要方法，教师应帮助他们在自主探索和交流过程中真正理解和掌握 基本的知识与技能，思想和方法，获得广泛的体验。”在教学和生活中，我们要注重学生动手 能力的培养。在此，谈以下几点体会。 一．让孩子自己的事情自己做，减少对家长和老师的依赖。 俗话说：授人以鱼，不如授人以渔。马虎的孩子，最根本的根源在于动手能力的欠缺。要加 强训练孩子的动手能力，首先，让孩子自己的事情自己做，这可以锻炼孩子的手眼协调能力， 促进儿童大脑的发育；动手做，还可以提升学生的能力，培养孩子的责任感。比如说，让学 生收拾房间、整理物品，可以锻炼学生的逻辑推理能力。一个整理房间有技巧的人，也一定是主次分明的人，可以分清重点，做事有条不紊的人，并且能具有合乎逻辑的归类性。所以会动手的人，也一定是聪明能干的人。对于小学生，可以让他动手去做的工作有很多，例如做家务，做习题。家务包括自己整理物品、房间、抽屉、文具、玩具，和草稿纸、作业。草 稿纸要整齐。作业也一样，不是能看出答案就算完了，而是一步步写在纸上。这个过程还可以培 养小学生的责任感，自己要对自己的事情负责，承担责任。家长可以监督孩子，但不要替代孩子去做，包括不要帮助孩子检查作业。检查是孩子对自己行为承担责任和后果的一个 重要步骤，如果这一步由家长（老师）代替，实际上是家长（老师）替孩子承担了行为后果。 而家长（老师）成为仲裁者也减轻了孩子的责任感，使孩子对自己的行为没有责任意识。让孩子动手参与可以锻炼孩子的很多能力，孩子在动手的过程中，大脑思维得到锻炼，责任感也能得到提高。在孩子的成长过程中，常常会遇到一些问题，如果在一个包办代替的家庭，
广东省军人随军家属就业安置实施细则(最新)
中公教育·给人改变未来的力量广东省军人随军家属就业安置实施细则（最新） 广东省军人随军家属就业安置实施细则（2014年6月20日） 省人力资源社会保障厅省军区政治部 第一条为保障军人随军家属就业安置优待政策落实，促进部队战斗力建设与社会和谐发展，根据《国防法》、《军人抚恤优待条例》和《军人随军家属就业安置办法》等有关规定，结合广东省实际，制定本细则。 第二条本细则所称随军家属，是指经部队师（旅）级以上单位政治机关批准，并办理了随军手续的现役军人配偶。 第三条随军家属就业安置工作坚持社会就业为主、内部安置为辅，鼓励扶持自主择业创业，不断提高随军家属就业安置质量和水平。本省行政区域内的国家机关、人民团体和企事业单位等，都有接收安置随军家属的义务。 第四条各地级以上市人民政府负有做好随军家属就业安置工作的重要责任，应在本细则基础上结合本地区实际，制定随军家属就业安置具体办法，指导、督促有关部门和单位落实随军家属就业安置工作。 第五条各军分区（警备区）负责牵头协调驻地部队随军家属就业安置工作，会同地方有关部门制定具体办法并抓好落实。驻粤部队团以上单位根据上级指示要求，配合地方人民政府及其有关部门做好随军家属就业安置工作，主动提供随军家属相关情况，教育引导随军家属树立正确的就业观，组织随军家属参加职业技能培训，并做好内部安置工作。 第六条随军前是在编在岗公务员的随军家属，除本人自愿放弃外，根据属地管理、专业对口、就地就近原则，由当地人民政府依据用人单位编制职数情况优先安置。 第七条随军前是事业单位在编人员的随军家属，除本人自愿放弃外，根据属地管理、专业对口、就地就近原则，原则上由当地人民政府在编制内，拿出相应的岗位和数量，由随军家属就业安置行政主管部门进行定向招聘。 鼓励随军家属参加事业单位公开招聘，同等条件下优先聘用。 第八条随军前是国有独资、国有控股企业职工的随军家属，按照属地管理、专业对口、就地就近原则，由当地人民政府根据随军家属就业安置计划，协调部队驻地国有独资、控股企业划出相应的接收岗位和数量，实行指导性双向选择安置。 第九条随军前已失业或者无工作单位的随军家属，由当地人民政府负责登记备案，并推荐就业；对就业困难的随军家属，纳入当地就业援助范围，享受社保补贴、岗位补贴等政策，并优先安排到公益性岗位。对有一定专长或经过职业培训的随军家属可按本细则第八条规定安置。 第十条随军前在中央和我省实行垂直管理单位工作的随军家属，是在编在岗公务员的参照本细则第六条，是事业单位在编人员的参照本细则第七条，是国有、国有控股和国有资本占主导地位职工的参照本细则第八条，已失业或者无工作单位的参照本细则第九条由省人民政府协调相应单位进行安置。各垂直管理单位应当支持和落实随军安置任务。
毕业生就业安置管理办法
毕业生就业安置管理办法 为了保证就业安置工作依法、严格、规范、顺利、有序地进行，切实搞好我校毕业生就业安置工作，保护合格毕业生就业安置权益，及时处理就业安置工作中出现的新情况、新问题，有效地推动学校工作持续、协调发展，特制定本办法。 第一条本办法中的合格毕业生是指在校全日制学生（包括普通计划招生、校企合作定向培养计划招生）和经校长办公会议研究批准的其他非全日制培训中有就业要求并取得毕业资格（结业资格）的学生。 第二条就业安置的原则和领导机构 （一）贯彻“学校推荐、自主择业、企业委托培养、双向选择”的就业方针，学校鼓励毕业生自主创业； （二）“公开、公正、公平、竞争、择优”的原则； （三）提供就业信息，进行就业指导，帮助毕业生顺利就业的原则； （四）优秀毕业生优先安置就业的原则； （五）成立学校就业安置领导小组，组长由校长担任，副组长由分管校长担任，成员由就业安置办公室、办公室、招生处、学生处、教务处、各系部等部
门的负责人组成。就业安置办公室负责就业安置工作的具体组织实施。 第三条就业安置程序 （一）核定年度待安置学生名单并收集相应信息： 1、学生处需提供应届毕业生的准确名单，并填写《临沂市高级技工学校毕业生就业汇总表》、《临沂市高级技工学校学生实习就业登记表》、《临沂市高级技工学校学生实习就业申请表》、《临沂市高级技工学校提前离校（辍学）学生名录表》并报就业安置办公室统一存档备查。 2、教务处会同系部、班主任根据毕业生在校表现，提供《临沂市高级技工学校毕业生学业、技能、品行、行为表现一览表》，并按优、良、合格、不合格分等次排序。 3、就业安置办公室办汇总本条第1、2项后，提交学校就业安置领导小组，经批准后，确定需安置的学生名单及安置顺序。 （二）就业安置办公室公开发布考察合格的用人单位信息； （三）学生到就业安置办公室指定地点张贴的招聘公告、学校网站查看招聘信息，并通过班主任以班级为单位统一报名；
如何提高学生动手能力
如何提高学生动手能力 培养学生自主和创新学习的能力是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。1、设计问题和方案讨论。这是教师诱导下学生的自主学习行为；2、培养学生主体独立意识。学生在面对专业知识和理论时，不仅要知道是什么原理，而且要弄懂为什么是这样的原理，能应用在什么场合，要注意如何调整和保养。3、培养学生积极主动的参与意识。让学生主动到实践生活中收集问题，通过自己的努力发现问题进而去思考分析问题，从而理解理论知识进而应用于实践。在这方面我鼓励学生，家中的生活器具如和机械有关要注意观察，如果坏了是否在保证安全的前提下，可以尝试用学到的理论知识去修复从而积累实践能力；4、培养学生的自主意识。强调学习上的独立自主。在理论教学中要强调独立，在实践中要强调合作。二、培养学生学会收集及获取信息的能力在专业学习过程中，教师要培养学生学会检索、查阅书刊杂志、上网、访谈、问卷等获取专业信息的能力，学会判断信息资料的真优、伪劣，识别对研究有价值的资料，学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现资料间的关联，学会运用资源共享，指导学生运用各种通讯手段——如通信、电话、网络、E-mail等向专家请教专业理论，使他们在理论上有更高的发展空间。三、创新学生的动手能力教学的最终目的就是将所学的知识运用于实践。作为职校的学生，培养他们的动手能力尤其重要。陶行知曾指出：中国对孩子的教育一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了孩子的创造力。这说明，手脑并用，才能更有效地培养人的思维能力。脑指挥着手使用一种物质的手段去作用另一种物质，从而引起客观事物的变化，而手在执行过程中会遇到新问题、新情况，于是将其反馈于脑，推动人脑提出新思路、新方案，最后又为手的动作导航。四、提倡学生质疑注异，培养学生创造思维能力创造思维能力是指善于运用已有的知识来分析研究面临的事实或问题，从而找到创造性解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法和新结论的一种能力。学习的目的不仅仅是对知识的掌握，而是通过学习来认识科学本质，掌握学习方法，训练思维能力，提高自己的综合素质。技校、职高学生由于受知识的局限，存在一些思维弱点。如，大多数学生缺乏独立思考和分析问题的能力，思维方式懒惰，对知识的掌握主要靠死记硬背和粗浅的理解，不能进行举一反三的运用并作进一步的发挥创造。因此，鼓励学生在学习中大胆提出质疑，引导学生通过多方面的思维解决问题，尤为重要。
贵港市随军家属就业安置和社会保障实施办法
贵港市随军家属就业安置和社会保障实施办法 第一条 为支持国防和军队建设，保障军人随军家属就业安置和社会保障优待政策落实，促进部队战斗力建设和社会和谐发展，根据《国务院中央军委关于批转人力资源和社会保障部总参谋部总政治部军人随军家属就业安置办法的通知》（国发〔2013〕42号）和《广西壮族自治区人民政府广西军区关于印发广西壮族自治区随军家属就业安置和社会保障暂行办法（修订）的通知》（桂政发〔2014〕30号）等有关规定，结合我市实际，制定本办法。 第二条 本办法所称随军家属，是指经部队师（旅）级以上单位政治机关批准，并办理了随军随队手续的驻贵部队现役军人的配偶。 在职消防救援人员配偶、烈士遗属、因公牺牲消防救援人员遗属，参照现役军人随军家属就业安置和社会保障有关政策享受同等优待保障。 第三条 市委退役军人事务工作领导小组负责本市随军家属就业安置和社会保障的总体工作，审议或审签随军家属安置文件。 第四条 县级以上退役军人事务部门负责辖区的随军家属就业安置和社会保障的具体工作；驻贵部队政治机关和拥军优属拥政爱民工作领导小组办公室是随军家属就业安置和社会保障工作的组织协调机构；县级以上组织、机构编制、教育、公安、财政、人力资源社会保障、国有资产监管、金融、税务、市场监管、卫生健康、医保等部门在各自职责范围做好工作。 第五条 随军家属就业安置工作要贯彻国家就业安置政策，坚持社会就业为主，政府安置和货币化安置相结合，分级负责、属地管理和调剂原则，鼓励扶持自主就业创业，不断提高随军家属就业安置质量和水平。市本级负责贵港军分区、75130部队驻贵单位、31647部队驻贵单位、第923医院191临床部、32571部队、武警贵港支队等6个单位随军家属的就业安置和社会保障工作；各县（市、区）负责本辖区内驻军部队、人武部、武警随军家属的就业安置和社会保障工作。如在分级负责、属地管理无法解决就业安置和社会保障的情况下，经市委退役军人事务工作领导小组同意，按照实际情况进行调剂。 第六条 辖区内的国家机关、企业事业单位、社会团体等单位应当积极开发就业岗位，依法履行接收安置随军家属就业的责任和义务。
社会实践活动安全教育广播稿
社会实践活动安全教育 各位老师、同学，大家中午好！我是今天的主播，我是，提起校外社会实践活动，相信大家都期待已久了吧，说起社会实践，我们应该做到八字要求“守纪、安全、文明、愉快”。社会实践活动的开展首先需要的就是严明的纪律保证，我首先来说说守纪、安全。守纪和安全是两个关系非常密切的词，安全事故的发生往往与不能遵纪守法有关。 1.活动中同学们一切行动必须统一听从班主任和带队老师的安排。按照要求必须遵守游玩时间，在规定时间内返回指定地点。无论是路途中还是在景点，都必须以班为单位排着队伍前进，同学们要做到团结协作。如果同学们有事要离开队伍，必须征得带队老师的同意。 2.同学们要牢记老师的电话，有特殊情况及时和老师联系。不参与危险性的游戏。 3.学生在车上听从老师统一指挥，不允许开窗、向外抛杂物；严禁将手、头伸出窗外，禁止在车内大声喧哗、打闹以免影响司机驾车。注意交通安全，如有意外，要听老师统一指挥。 4.上车前以班级为单位集中点名，各班级按照车辆编排站位。排队上车，严禁拥挤。参观活动结束后统一安排上车，注意清点人数。 5.返校归来时，各位同学必须回到教室，听从学校统一
安排，严禁私自离校。 其次，说说文明礼仪。我校有着良好的校风，按照要求统一穿校服、运动鞋，我们对每一个学生的行为规范文明礼仪都有着严格的要求，无论在校外校内都要给人留下良好的印象，我们对同学们的文明礼仪也有明确要求： 1.要求我们每一个同学注重自身形象，做到文明，举止高雅，遵守实践基地的各种规章制度，做一个文明人。 2.爱护公共设施，注意公共场所卫生保洁。能够自觉的维护实践基地的环境卫生，不乱扔垃圾。建议每位同学手中自备小垃圾袋，将食品包装物及时放入小袋中，由班级统一放至垃圾箱内。 3.在活动中我们要发扬团结友爱的精神，同学之间有困难要做到互谦、互让、互助。 4.外出的前天晚上，同学们要休息好，以保持充足的精力参加活动。穿合脚的运动鞋，准备一只存放自己物品的背包。晕车的同学上车前半小时服用晕车药。 同学们我们每一个班级都是一个精神的家园，每一个班级是一个团结和谐的小集体，参加校外社会实践活动正好是对一个班级的精神风貌，班级的凝聚力，班级的组织纪律性的考验。同学们可要把握好难得的机会，展现你们班级的风采。 希望同学在校外社会实践活动中走进大自然，体验生活，调节身心，放飞心情，愿本次校外社会实践活动能圆满成功。
毕业生就业安置合同协议书范本
甲方： 乙方： 住址： 为培养适应社会主义市场经济发展需要的高技术专业人才，使学生在校时能“学有所成”，毕业后能“学以致用”，政治思想素质、技术业务能力、专业理论水平能达到岗位工作的要求，经甲乙双方同意签订安置就业协议如下： 一、甲方责任 1、甲方负责教授各专业技术及理论。专业理论和技术水平考试合格后，颁发中华人民共和国劳动部《职业资格证书》，及国家承认的学历文凭。学生毕业后，负责安置就业。 2、甲方为学生提供教学、实训培训基地，为提高学生的技术能力和专业理论水平服务。 3、甲方安置就业范围面向：等各大中型专业对口的企、事业单位安置。 4、学生就业月工资不低于元，优秀学生工资可达到—元。 5、若乙方违法乱纪，不遵守用人单位规章制度，被开除或因自身原因不能胜任工作被辞退的，及自动离职的，其后果自负，甲方不承担二次安置义务。 6、从安置之日起，学校要定期回访，一年内因用人单位的原因，乙方被裁员（以用人单位的证明为依据），甲方对乙方重新安置，学校跟踪服务终身。 7、对于年龄未达到而不能分配合适工作者，学校将承诺年龄到达后给予安置合适工作岗位。 二、乙方责任 1、必须严格遵守国家法律、法规和学校的规章制度。 2、尊敬师长、团结同学、服从管理。 3、毕业考试成绩必须合格，毕业后能服从分配。 4、学校自安置乙方就业之日起（含就业实习期），乙方自行承担社会责任和对自己的行为、过失
负责，甲方不承担任何责任。 5、学生毕业后不需要甲方安置就业的，由学生本人向学校提出书面申请，经学校备案后，可自谋职业。 三、有下列情况之一者，学校不予安置就业 1、在校期间，违反国家法律、法规、学校予以除名的。 2、在校期间，违反校纪、校规，有记大过处分的，造成重大责任事故的。 3、在校期间，没有取得国家相应《职业资格证书》的，所学课程考试不及格的，毕业以后拿不到毕业证的。 4、没交清当年全部学费的。 四、此协议一式两份，双方各持一份。自学生正式入学之日起生效。 甲方（盖章）：乙方（盖章）： 联系电话：联系电话： 日期：日期：
大学生实践动手能力培养
大学生实践动手能力培养途径分析 【摘要】：机械类专业是实践性、应用性很强的一类工科专业。大学生实践能力的培养需要社会和高校双方面共同培养，学校和教师需根据社会发展需要，调整自身，为大学生创新实践能力的培养提供应有的努力和帮助。大学生的实践能力课外培养通过建立系统工程训练营、实施学校与企业的双导师制、建立产学一体化的社会实践新模式等途径为学生的实践创新活动提供了广阔的空间与机会,弥补了课内教育的不足,为大学生在日益激烈的就业竞争中增强了自身的优势，为获取工作增加了筹码。【关键词】：机械专业实践能力课外培养一、大学生实践能力培养的重要性 经过近年的高速发展,我国建立了完备的工业体系,并在经济全球化的过程中成为“世界制造中心”。尽管如此,中国在世界产业链中仍然处于低端,未来的发展受到了严重的制约。因此,提升大学生的实践能力,意味着给产业注入了更多的潜在高端人才,为产业进行跨越式发展提供了人才的原动力,加速从中国制造向中国创造的战略转变。由于目前我国的大部分企业,尤其是中小企业和私营企业,其内部一般不具有完善的继续教育与技术培训机制。而企业多要求毕业生就业后能够马上上岗,尽快解决工程中的实际问题,即必须具备即用性。因此,实践能力的培养不仅涉及知识的掌握和创新意识的提高,也意味着降低用人单位实际培养成本,拓展就业需求 三、大学生实践能力培养过程中存在的问题 1、社会实践流于形式,缺乏有针对性的设计和组织实施 不同于理论知识的简单运用,大学生实践能力的培养对社会实践活动的开展有着更高的要求。而相关调查结果表明,有40%的院校组织社会实践的形式过于呆板,流于表面,缺乏深度,针对大学生实践能力而组织的社会实践活动更是少之又少。由于经费和其他方面的原因,高校多以组织学生参观厂矿企业甚至风景区为主,缺乏让大学生发挥主观能动性去创新思维、解决问题的空间。 2、社会实践活动机制不健全,管理不统一,资源分散 在大学生实践能力的培养过程中,社会实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。许多高校内部的大学生实践活动机制不够健全,管理不够统一,资源分散而又“政出多门”。在这样的情况下,一方面,大学生社会实践活动因管理不统一造成了低效、无序开展;另一方面,由于实践资源的分散而难以形成合力。 3、社会实践教育基地建设停滞不前,缺乏社会各界的支持 旨在培养大学生创新和实践能力的社会实践活动离不开实践教育基地的建设,而目前我国各高校大学生实践教育基地的建设还面临着一些难题。主要表现在:由于得不到学校、企业、学生、社会的普遍重视和大力支持,基地建设常出现走形式、走过场的问题,缺乏系统性建设和维护;许多城市、社区、企事业单位、国有大中型和民营企业等单位都不愿意接收大学生进行社会实践活动,不愿意成为大学生社会实践教育基地的一份子。 三、开展实践能力培养的途径 1.形成重视实践教育的浓厚氛围。通过举办研讨会、交流会等形式,在学校内形成一种浓厚的重视实践教育的思想氛围,使教师切实感受到提高实践教育能力的重要性、紧迫性,使学生深切体会参与实践的意义与价值。大学校长和领导者应该高瞻远瞩,放眼世界,在人才培养过程中积极推进实践教育,努力提高学生的综合素质与创新能力,强化其应用知识、造福社会的品质与精神。 2.提高教师队伍实践教育能力。目前很多大学老师尤其是年轻老师往往刚刚硕士或博士毕业便走上讲台,基本没有接触社会、接触企业,他们往往理论水平比较高,但是动手能力实践经验不高,其实践能力和社会活动能力普遍较低。高校可以考虑走产学研结合的路子,提高教师
惠州军人随军家属就业安置办法
xx 军人随军家属就业安置办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为保障军人随军家属就业安置优待政策落实，促进部队战斗力建设与社会和谐发展，根据《国防法》、《军人抚恤优待条例》、《军人随军家属就业安置办法》和《广东省军人随军家属就业安置实施细则》等有关规定，结合惠州市实际，制定本办法。 第二条本办法所称随军家属，是指驻惠部队经军队师（旅）级以上单位政治机关批准办理了随军手续，且落户到驻地行政区域内的现役军人配偶。 第三条本市行政区域内的所有机关、事业单位、国有企业、社会团体和民办非企业单位等，均有接收安置随军家属的义务，应当积极配合政府做好随军家属就业安置工作。 第四条成立惠州市随军家属就业安置工作协调领导小组，组长由市政府主要领导担任，副组长由分管市领导、四十二集团军领导和惠州军分区领导担任，成员由组织、编制、教育、公安、民政、财政、人社、卫计、国资委、金融、工商、税务及惠州军分区政治部和四十二集团军政治部秘群处相应人员组成。随军家属就业安置工作的具体事宜由市双拥工作领导小组办公室承担，各成员单位依照各自职能，协助落实随军家属就业安置工作。 市随军家属就业安置工作协调领导小组每年年初召开会议，研究解决随军家属就业安置过程中遇到的矛盾和问题，部署年度安置工作；年中进行一次检查督导，查找和整改问题；年底进行总结通报，促进工作落实。 第五条各驻惠部队根据上级指示要求，配合政府及有关部门做好随军家属就业安置工作，主动提供随军家属相关情况，教育引导随军家属树立正确的就业观，组织随军家属参加职业技能培训，并充分挖掘部队内部安置潜力，通过开办营区服务网点等形式，最大限度安置随军家属。 第六条市直和各县（区）随军家属安置任务的划分：市直负责四十二集团军机关（含直属分队）、惠州军分区机关、驻平潭镇空军部队（95247 部队、
分流安置办法 [公司深化改革冗员分流安置办法]
分流安置办法 [公司深化改革冗员分流安 置办法] 深化改革冗员分流安置办法(暂行) 为进一步深化人事、劳动用工制度改革，优化人力资源配置，平稳有序推进各单位定编定岗定薪工作和员工分流安置工作，根据国家有关规定和上级有关深化企业改革文件及公司进一步深化企业改革工作要求，结合公司实际，特制定本办法。 一、分流安置对象公司深化改革定编定岗定员工作落实后，未能配置工作岗位的员工二、分流安置原则 (一)正确处理改革、发展、稳定的关系，充分考虑企业和职工的承受能力，整体规划，稳步推进，确保稳定； (二)有利于加快企业发展，促进企业资产结构、组织结构、人员结构的优化 (三)依法进行，规范操作，坚持＂公开、公平、公正的原则，维护国家、企业及职工的合法权益。 三、组织领导 (一)分流安置工作领导小组:总经理为组长、副书记、副总为副组长，成员由总部各部门负责人、法人单位党政领导组成。 工作职责:根据公司进一步深化企业内部改革方案及定编定岗定
薪方案，依据国家相关法规，制定分流安置工作方案;对分流安置办公室工作进行督导。 (二)下设分流安置工作办公室(人力资源部):分管领导兼主任，人力资源部负责人兼副主任，成员由各部门抽调有关工作人员组成。 工作职责： 1.开展宣传动员，对分流安置方案进行广泛征求意见，提交职代会讨论通过;做好人员分流安置的各项工作。 2.对分流安置人员、岗位编制等情况进行分类统计、分类管理，做好分流安置工作的后续管理工作四、具体措施在符合法律、法规的前提下，尊重历史，结合当前实际，以及上级和公司有关文件精神，通过合法合规的程序、采取有理有据的方式，针对不同类型人员采取不同途径进行分流安置。 (一)内、外部转岗 1.内部调岗转岗。对未能配置工作岗位的员工，优先在级单位内合理安排调岗、转岗; 2.外部转岗。对系统内、外部企业有合资合作项目且有就业岗位的，公司积极协调，优先推荐公司人力资源库中的富余人员。 经与员工协商一致同意调岗、转岗的，应变更或解除与原用人单位的劳动合同，与新用人单位签订新的劳动合同。 (二)解除(终止)劳动关系 1.对劳动合同期满且公司不需要续签合同的员工，公司依法与其终止劳动关系; 2.对同意服从公司合理工作安排，但缺勤不参加转岗培训或到岗工作的，自公司下达工作安排或转岗培训通知之日起5个工作日未到岗或参加培训，视为旷
浅谈小学生动手能力的培养
浅谈小学生动手能力的培养 甬江小学彭敏 动手能力是人的全面发展的一个重要方面，也是教育的重要培养目标之一。然而，由于历史的、现实的种种原因，中小学生动手能力的培养在我国被长期忽视了。现代科学技术的发展对人的动手能力提出了更高的要求。培养小学生的动手能力是培养孩子生存能力的一项重要内容。小学生的学习是与具体的实践活动分不开的。新编小学教材的特点之一就是重视直观教学，增加了动手实践活动和动手操作内容。为此动手成了课堂教学的一个重要环节。就此谈一些体会。 一、激发学生的动手欲望。 古今中外，所有有成就的人无不对自己所从事的事业有强烈的、浓厚的兴趣。在新授课上，教师要善于创设情境，为学生提供探索问题的丰富素材和信息。在情景中体验学习，感受学习与生活的紧密相连。例如：在教学元、角、分中，我创设了一个“超市采购”的情景，模拟现实中买卖活动，学生通过亲自动手很快掌握人民币的换算，而且很有成就感，觉得自己也长大啦。在语文教学“识字”课时，采用以貌取意、开火车、我是小老师、小医生等趣味活动，使学生在学中玩，玩中学。也会出现不积极参与的现象，主要原因是动作迟缓或出现错误。教师应以鼓励为主，正确评价，指出不足。给每个同学一个独立的空间，让他们自由发展。 二、训练学生动手能力。 新课改就是要求教师教学以学生主动探索发现，获取知识为目
的，以发挥师生互动作用为保证，强调学生主动参与探索，辅之以教师适时适度地引导和点拨。 在培养学生动手能力时，教师并不是无目的的让学生去实践，而是有目的、有步骤、有计划的进行。引导学生从具体的实践理解抽象的理论和概念。例如：学习千米的认识时，到操场上量出 100米的距离，走一走，看看有多长。和老师一起到校外走1千米的路程，体验1千米有多远。 在实践中学习，在教师的引导下，学习成为富有个性的过程，激发学生学习积极性，培养学生正确使用掌握知识的态度和能力。在引导学生进行动手操作时，教师不能为了追求教学效果一味要求学生按照自己的思路去模仿，限制学生创造思维的发展，应激励学生，解决问题用多种不同的途径和方法。如：问有没有更好的方法，这是唯一的途径吗？ 三、引导学生应用已有的知识提高动手能力。 在教学中，学生进行了具体的动手操作之后，教师应适时进行小结，帮助学生把形象思维变为知识，在应用于实际，变成能力。如果只停留在动手操作上，学生很难“理解”，也就不会有提高。教师要给学生留下一定的探索空间，让学生在探索性的活动中梳理巩固知识，构建知识网络图，增长知识。例如：在学习统计后，进行了活动课，要求学生统计公路上一小时内经过的汽车，制作统计表和条形统计图。估计下一辆车最可能是什么车。根据统计图想到了什么。大多数同学都说车越来越多，如果公交车四通八达、快捷、方便，私家车
《如何培养学生的动手能力与创新精神》
如何培养学生的动手能力与创新精神 随着新课程改革的不断深入，素质教育推进，课堂教学也发生了根本性的变化。现在我国的学生生活条件好，受到父母的过分疼爱，致使很多学生缺乏正确的劳动观念和良好的劳动习惯，在校受应试教育影响，劳动观念差，生活能力差，动手能力差的普遍现象。实质已经说明我国基础教育的弱点和弊端。发展创新思维与实践能力，把发展学生的劳动技能作为教学的根本目标。培养学生的创新能力以物质劳动为取材对象的劳技课教学，从开始新课导入到课中的技能训练，再到讨论总结的各阶段，处处充满创造的因素和题材，课程改革的劳技课新板块，为学生发挥聪明才智，培养自主创新能力提供了条件。，所以在培养学生劳动技能观念的同时，要着重培养学生的实际动手能力。因此培养学生的动手能力与创新精神是时代赋予我们基础教育的主要任务。 一、劳动技术课为培养学生动手能力与创新精神方面创造了条件 1．从劳动技术课培养目标看 劳动课教学目标就是培养学生热爱劳动、学会动手、学会创新、养成良好劳动、学习、生活习惯，具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法，培养学生各种能力，使学生全面发展，以适应现代社会发展的需要。 在教学中要明确劳技教学目标，将思想教育寓于劳技教学训练之中，使学生在学习实践中了解基础知识，掌握基本技能，提高思想道德品质及个人各方面素质，因此劳动技术课教学目标就是对学生实施素质教育，主要是培养学生的动手能力和创新精神。 2．教学内容的实用性 劳动技术课的教学内容是学生掌握基础知识，基本技能，培养学生良
好劳动技术素质及各种能力的载体。因此劳技课堂教学内容是从社会发展需要出发，根据学生年龄特点，选择学生日常生活中最基本，最常用的技术项目，即考虑教学任务目标，又考虑学生接受能力，同时还要注意技术的先进性能。这样有利于学生掌握技能，又能培养学生动手能力和创新意识，养成良好劳动习惯，提高学生生活自理能力和从事简单生产的能力，为学生适应社会，适应现代生活打下基础。同时也为学生动手实践提供广阔的空间，让学生在实践中不断去实践，去创新。 3．教学方法的实践性 实践性是劳技教学的主要特征，教学中要以实践为主，加强劳动技能和训练，增加动手能力，使学生在亲身学习实践中培养正确地劳动观点，形成正确思想观，道德观，价值观，因此劳技教学过程，实际就是学生动手操作的过程，也是形成各种能力，培养学生创作的过程，俗话说：熟能生巧。创造的一般过程是劳动过程，创造力是劳动过程的一种功能表现。因此在劳技教育中要尽可能给学生提供动手实践的机会，让学生在实践中展开想象的翅膀，去创造，使他们在实践中体验劳动艰辛、幸福和快乐。懂得劳动成果的来自不易，在劳动实践中，通过教师及时指导点拨，使其正确地掌握劳动技能，提高各种能力，养成良好的劳动习惯。 4．教学时间及教学形式的灵活性 本门课程大纲规定讲授知识和劳动实践的时间安排原则是1：2。这不仅是劳技教学时间的分配比，也是教学过程的结构比。从认识论的高度，强调了劳技课教学理论与实践的分配比重，突出了实践为主的劳技课教学的主要特点。
【自主福利】军改福利,全国各地随军家属就业安置政策权威发布
【自主福利】军改福利，全国各地随军家属就业安置政策权 威发布 “军嫂”，人民群众对男性现役军人配偶的亲切称呼；已办理随军手续者，各级政府称她们为“随军家属”。 在拥有13亿多人口的中国，这是个数量很小的群体，全军现有随军家属仅34万多人，但是，她们的就业安置问题牵动了党和国家的神经，不仅多个“红头文件”给予了她们特殊政策，国务院、中央军委2013年还批转了有关部门联合制定的《随军家属就业安置办法》，对安置军嫂就业提出了明确要求。 一直以来，各地陆续出台了随军家属就业安置相关政策，为军属谋福利，让军人安心。让我们一起来看看吧！邢台市一次解决62名随军家属工作难题古城邢台素有牛郎织女的美丽传说。如今，河北省邢台市驻军部队军人军属不必再重复牛郎织女的故事。12月上旬，邢台市党委、政府一次性解决62名随军家属工作难题，其中13名随军家属完成工作调动，49名随军家属得到及时安置。 随军家属安置涉及地方部门多、触及利益广。此前，该市每年的随军家属安置指标满足不了军属调动安置需要。“家门连着营门，军属牵动军心。做好随军家属安置是保障改革顺利推进的一项政治性工作，对提振军心士气尤为重要。”今年以
来，邢台军分区党委“一班人”下决心推进解决这一难题，为驻军官兵免除后顾之忧。军分区党委的提议得到邢台市委、市政府的大力支持。该市主要领导表示，军队的事也是地方党委、政府的事，地方再困难也不能让子弟兵为难。在市委议军会上，邢台军地出台了《邢台市军人随军家属就业安置实施细则》，对调动安置的程序、标准要求、时限及落实责任等进行明确，要求两年之内对符合要求的随军家属进行安置。 为督促工作落实，邢台军地把落实随军家属安置作为改进作风、检验作风的平台，市政府督察室联合军分区政治部，严格按照时间节点搞好督导。并将工作交予军转办处理，确保不仅要用制度办事，更要带着对军人的特殊感情办事，将好事办好，让实事落地。市委、市政府还将随军家属安置情况纳入领导班子和党政领导干部考核内容，对不按规定完成接收任务的单位给予通报批评。 笔者了解到，此次随军家属中有6名教师需要异地调动，市教育局专门建立微信群，及时通报审查档案、定岗定位、工资关系办理等进展。目前，6名家属已全部安置在市属中小学和幼儿园。平乡县人武部原副部长陈寿华去年年底确定自主择业，为了支持改革，地方党委、政府对其家属进行了安置。和陈寿华情况相同的，全市共有5人。邢台市党委、政府对随军家属安置支持力度之大，给驻军部队官兵吃了一颗
深圳市人民政府关于印发《深圳市退役运动员就业安置办法》的通知
深圳市人民政府关于印发《深圳市退役运动员就业安置办 法》的通知 【法规类别】招工与就业 【发文字号】深府[2008]170号 【发布部门】深圳市政府 【发布日期】2008.07.31 【实施日期】2008.08.01 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 深圳市人民政府关于印发《深圳市退役运动员就业安置办法》的通知 （深府〔2008〕170号） 各区人民政府，市政府直属各单位： 《深圳市退役运动员就业安置办法》已经市政府同意，现予印发，请遵照执行。 深圳市人民政府 二○○八年七月三十一日 深圳市退役运动员就业安置办法
第一条为了加强我市运动员队伍建设，维护运动员的合法权益，促进我市体育事业可持续发展，根据广东省人民政府办公厅《关于印发〈广东省退役运动员就业安置办法〉的通知》（粤府办〔2004〕98号）精神，结合我市实际，制定本办法。 第二条本办法所称的退役运动员是指市体育系统运动队内在职在编，且实行运动员基础津贴和成绩津贴，并从事两年以上训练、比赛，由于身体、技术、年龄等原因不适宜继续从事训练、比赛，经有关部门批准退役的运动员，但试训运动员除外。 第三条退役运动员就业实行自主择业为主，政府安置就业为辅的办法。鼓励和支持退役运动员自主择业或进入高等院校学习按高校毕业生就业渠道就业。 第四条市、区政府体育、人事、劳动保障、教育、财政、公安等相关职能部门，应当在各自职责范围内做好退役运动员的就业安置工作。 第五条市体育部门及运动队要做好退役运动员在待安置期间的思想政治工作和管理工作，教育和鼓励退役运动员解放思想，转变观念，顾全大局，适应新时期的安置工作要求，主动愉快地走上新的工作岗位。 第六条政府按照国家有关运动员社会保障的规定，建立和完善运动员的社会保障机制。运动员的社会保障机制应与整个社会保障机制相衔接。 第七条下列退役运动员，由市人事部门指令性安排在事业单位中就业，被指令接收单