九年级历史考试试卷附答案

九年级历史考试试卷附答案

九年级历史考试试卷附答案

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1、下列亚非欧的古代文明中，环地中海的四个文明古国是()

①古埃及②古巴比伦③古印度④古希腊⑤古罗马

A①②③④B②③④⑤

C①②④⑤D①③④⑤

2、如果秦始皇穿越到古代印度去旅游，对照印度的种姓制度，他发现自己竟属于()

A.婆罗门

B.刹帝利

C.吠舍

D.首陀罗

3、2013年6月26日，中国亚非发展交流协会在北京召开“中非关系”研讨会，

为加强中非合作、推进中非关系全面发展献计献策。亚非人民创造了灿烂的古代文明，其共同点不包括()

A.产生在大河流域

B.分布在亚非地区

C.海洋是其文明发展的最重要地理因素

D.处于北纬20～40度之间

4、“城市的空气使人自由”是欧洲中世纪的谚语。此话说明了中世纪的欧洲城市是()

A.具有优越的自然条件

B.已不受国王管辖

C.城市的空气比较清新

D.城市相对独立和自治

5、拉丁字母是现在世界上最通用的字母，以下几种文字中，没有受拉丁字母文字影响的是()

A.日语

B.西班牙语

C.法语

D.葡萄牙语

6、小华想了解中古阿拉伯帝国丰富的社会生活，以下可供选择的书籍为()

A、《古兰经》

B、《大唐西域记》

C、《天方夜谭》

D、《荷马史诗》

7、拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗,滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽。”这样“东西”是：() A.发动政变夺取政权B.建立法兰西第一帝国

C.兵败滑铁卢

D.颁布维护资产阶级利益的《法典》

8、实践是检验真理的标准，下列的实践证明地圆学说正确的是()

A.迪亚士发现好望角的航行

B.哥伦布发现美洲新大陆的航行

C.达•伽马到达印度的航行

D.麦哲伦船队完成的环球航行

9、“水能载舟，亦能覆舟”。在英法资产阶级革命中被人民送上断头台的有()

①查理一世②查理二世③路易十六④罗伯斯庇尔

A.①②

B.②④

C.②③

D.①③④

10、2012年10月16日，合肥到北京的高铁全面开通，大大方便了安徽人的外出。你知道火车的发明者是()

A.史蒂芬孙

B.福特

C.瓦特

D.富尔顿

二、材料分析题(共15分)

11、“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些

联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英国国王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止。”

(1)、上述文件出自。(1分)

(2)、这个“合众国”的名称是。(2分)

(3)、这一文件的主要起草者是，发表者是。(2分)

(4)、这一文件发表的意义有哪些?(3分)

12、材料一：以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨;

棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。

材料二：资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切世

代所创造的全部生产力还要多。……---------《共产党宣言》

材料三：一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他们力量的壮大，

产业革命，便孕育着一个由无产阶级来进行的社会变革。-----------恩格斯

(1)材料一反映了英国正在经历一场什么变革?(2分)

(2)材料二表述的核心内容是什么?(2分)

(3)材料三分析这场变革对社会关系带来的影响是什么?(3分)

三、探究论述题(共15分)

13、汤姆出生于英国一个工业世家。18世纪中期，汤姆的爷爷兴建了一座棉纺织厂;19世纪初期，汤姆又投资兴建了一座棉纺织厂。请问汤姆和其爷爷在工厂的选址

上可能会有什么不同?为什么会有不同之处?(背景资料：18世纪中期，阿克莱特发明水力纺纱机，不久又有人发明水力织布机。)(7分)

14、科技改变世界面貌，但也产生负面影响。某校九(1)班探讨相关问题。

材料一：在我们的印象里，革命往往是伴随着刀光剑影和血雨腥风的，可是20多年前，英国却发生了一场完全不同的革命，彻底改变了人们的生产方式与生活方式，……它影响和改变了世界的面貌••••••------恩格斯

(1)“英国发生了一场完全不同的革命”指哪一历史事件?英国完成这一事件是什么时间?对中国有何影响?(3分)

材料二：

19世纪后期，英国有钱人以坐轮船游览伦敦泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。

(2)随着人们出行方式的变化，对资源的需求越来越大，此时促进了何种资源的开发与利用?(2分)

材料三：《人民日报》2013年9月22日电(记者钱伟)合肥市环保局日前曝光了9家违规排放废水企业，这批企业将面临限期治理、罚款、停产整改等处罚。本次曝光的9家企业主要涉及废水超标排放、危险废物未按环保要求进行处置、新建项目环评未报批等问题。

(5)材料二也表明英国经济发展过程中出现了什么问题?结合材料二、三，你认为发展经济应从中吸取什么教训?(3分)

参考答案

1—10CBCDACDDDA

1、(1)、《独立宣言》;(2)、美利坚合众国(或美国);

(3)、杰斐逊，第__届大陆会议。;

(4)、宣告北美13个殖民地脱离英国独立，标志美国的诞生。

2、(1)、工业革命

(2)、工业革命促进生产力的提高，加速经济的迅速发展。

(3)、使社会日益分裂为两大对立阶级----工业资产阶级和工业无产阶级，阶级矛盾日益尖锐，阶级斗争日益激励。

四、问答题：

1、答：汤姆的爷爷可能把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。这因为当时机器的带动主要靠水力，受自然的限制不能随意在其他地方建立工厂。汤姆可能把工厂建在靠近原料产地或交通要道之处。这因为当时蒸汽机的使用和新交通工具的发明使工厂的建立所受到的限制减少。

初中历史必背知识点总结

1、中国古代早期政治制度

一个核心：王权。

两种制度：分封制与宗法制。

三个特点：周王是天下共主，地方建立诸侯国(分封制);依据血缘的亲疏，血缘纽带与政治关系相结合，实行嫡长子继承制(宗法制)。

2、封建__中央集权的认识

一个集中：即所有权力集中到皇帝一人手中。

两对矛盾：即皇权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾。

三个趋势：即分相权集皇权，形成君主__;分散地方权力，集中于中央，形成中央集权;对思想控制日益加强的趋势。

四个发展阶段：秦汉确立发展——隋唐完善——宋元加强——明清强化。

3、选官和监察制度

一个根本目的：强化皇权统治。

两个层面：选拔官吏和监察百官。

三个趋势：标准由家世门第逐渐演变为学识才能;选拔方式由推荐演变为考试选拔;选拔形式日趋严密，趋向制度化。

4、中国古代农业的特点

(1)小农经济是传统农业的基本模式。

(2)精耕细作是传统农业的基本特征。

(3)铁犁牛耕是传统农业的主要耕作方式。

5、古代商业的发展

一个政策：重农抑商。

两个方面：商业发展与商人地位。

三大特点：商人社会地位低，商业发展艰难曲折;受制于农业的发展;政府对商业的控制逐渐减弱。

四段历程：春秋战国(官府垄断局面被打破，商品市场和大商人出现)——秦汉隋唐(重农抑商政策;坊市严格分开，对外贸易发展)——宋元(商业经济繁荣;坊市界限打破;出现世界上最早的纸币)——明清(城镇商业发展;出现商帮;闭关锁国)。

6、影响中国资本主义萌芽发展的主要因素

(1)腐朽的封建制度的束缚是资本主义萌芽发展缓慢的根本原因。

(2)统治者大力推行“重农抑商”政策，实行专卖制度，对民营商业课以重税，影响了扩大再生产的资金的积累和国内市场的扩大。

(3)长期以来抑商和歧视商人的思想观念根深蒂固，限制了商品经济的发展和资本主义萌芽的成长。

(4)严格限制对外贸易的“海禁”政策和“闭关锁国”政策，阻碍了中外经济文化交流，限制了资本主义萌芽的发展。

7、明清时期对外贸易性质、政策对社会转型的影响

(1)中国古代对外贸易是政府与外国进行的朝贡贸易，目的不以获取的经济效益为目的，主要是加强友好往来。

往往遵循“厚往薄来”的原则和采取“倍偿其价”的方法，政府在贸易中增加了沉重的财政负担，影响了中外贸易的持续发展。

(2)明清时期对外贸易实行“海禁”与“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易，限制了民间对外贸易的发展;妨碍了海外市场的开拓，阻碍了资本主义萌芽的成长;使中国与世界隔绝，逐渐落后于世界发展潮流，影响了中国社会向近代的转型。

8、中国古代治国思想的演变

(1)诸子百家思想观点：

①儒家推崇“人治”，提倡“礼治”或“德治”，即指治国时偏重人的作用，实行“仁政”。

②法家提倡“法治”，崇尚“以法治国”，即强调法的作用，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主__的中央集权国家。

③道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。秦汉以后统治者的修养生息政策正是这种治国思想的体现。

(2)演变：

中国两千多年的封建社会中，封建统治思想在不同时期分别吸收了墨、儒、道、法各家的思想主张，虽被采纳的程度有所不同。

但从总体来看，中国古代思想家们取二者之长、弃各自之短，逐步形成了德法兼用、德主刑辅的治国方略。

①秦统一中国后，采用了法家的主张，建立起封建__的中央集权制度。

②西汉初年，先后采用了儒家的“仁政”、道家“无为而治”和墨家节俭的思想。

③西汉汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实现了政治、思想上

的“大一统”，使儒家思想从此成为封建社会的正统思想，正式形成了“外儒内法，

剂之以道”的治国模式。

④汉代以后，道家思想仍然受到重视，逐渐被儒家思想所吸收，如宋明理学;隋唐科举制一定程度上体现了墨家“选贤举能”的思想。

9、中国古代科技发展的特点

(1)科技内容上应用性强，对事物发展规律的探索不够;研究方法上主要采用传统

的典籍整理与经验总结，缺少实验。

(2)在科技应用上主要服务于封建农业经济的发展和大型的工程需要，缺乏将科技有效转化为生产力并成为科技进一步发展的动力意识。

(3)我国古代科技长期世界，为世界文明发展做出巨大贡献，影响深远。

10、古代文学艺术发展的趋势和原因

(1)趋势：日趋平民化、世俗化，反封建意识增强。

(2)原因：封建__统治加强;商品经济发展。

11、近代列强侵华的方式和危害

(1)方式：

①军事侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军

侵华战争、日本侵华战争。

②政治侵略：通过中英《南京条约》(1842年)、中日《马关条约》(1895年)、《辛丑条约》(1901年)等不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。

③经济侵略：倾销商品、掠夺原料、政治借款、__赔款、设厂筑路。

④文化侵略：西方的__教文化和资产阶级的价值观念传入中国，泯灭中国人民的

反抗意志。

(2)危害

①政治上：攫取和破坏了中国的国家主权。领土主权破坏：列强通过一系列不平等条约，割占了中国大片领土，破坏了中国的领土主权;司法主权破坏：列强还取得了领事裁判权;领海主权、关税主权丧失、获得在华驻兵权。

②经济上：列强通过不平等条约倾销商品、掠夺中国原料，输出资本，控制了中国的经济命脉。

③文化上，毁灭中华文明遗产，如火烧圆明园。

④列强无视中国人民的基本生存权，还疯狂掠夺中国人民的财产和国家财富。

12、农民阶级在近代中国民主革命中的特点

(1)农民阶级具有革命性

①含义：受地主阶级和外国资本主义的双重压迫，具有革命的要求。

②表现：太平天国运动首次担负起反封建反侵略的革命任务，沉重打击中外反动势力，动摇了清政府的统治基础;义和团运动打破了列强瓜分中国的美梦。

(2)农民阶级具有落后性

①含义：由于农民小生产者的阶级局限性，难以提出科学合理的革命纲领以指导其革命。

②表现：《天朝田亩制度》的空想性;《资政新篇》的不切实际性;“扶清灭洋”口号的盲目排外性。

13、“六个第一”巧记辛亥革命

(1)建立中国第一个资产阶级政党——同盟会。

(2)第一次提出比较完整的资产阶级革命纲领——三民主义。

(3)建立亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国。

(4)颁布亚洲第一部资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》。

(5)中国近代第一次真正意义上的资产阶级民主革命。

(6)中国近代第一次历史巨变，__了两千多年的封建帝制。

14、新民主主义革命时期中共的探索特点

(1)从纲领到最低纲领(国共第一次合作，开展国民__)。

(2)从以城市为中心到创建农村革命根据地(国共十年对峙)。

(3)从反蒋抗日到联蒋抗日(国共第二次合作，开展抗日战争)。

(4)从农村再到城市(人民解放战争)。

15、对中国民族资本主义的认识

(1)三次发展机遇：

甲午战争后清政府放宽“民间设厂”的限制;辛亥革命的推动;第一次世界大战列

强对华经济侵略的放松。

(2)四个原因：

商品经济的发展、外国侵略的刺激、洋务运动的诱导、国民政府的政策。

(3)五个发展阶段：

“春”：甲午战后的初步发展和一战期间的“短暂春天”;

“夏”：1927～1936年国民政府统治前期的较快发展;

“秋”：抗战时期遭到沉重打击;

“冬”：解放战争时期陷入绝境;

“新生”：新中国成立后进行社会主义改造，转变为社会主义国营企业。

(4)分布结构：

“弓箭”结构——主要分布在自然经济解体程度比较高的沿江、沿海地区。

(5)两个影响：

一是推动了中国社会经济和社会生活的进步;

二是为近代中国的社会变革、思想进步和民主政治的发展提供了经济和阶级基础。

(6)三个障碍：

外国资本主义侵略势力、封建势力、官僚资本主义。其中，最主要的障碍是外国

资本主义侵略势力。

16、近代社会生活变迁的认识

(1)一条主线：

随外国资本主义入侵和近代中国社会政治经济思想文化变化而变迁。

(2)两个方面：

一是社会物质生活的变迁;

二是生活风俗习惯的变化。

(3)三大因素影响：

一是欧风美雨的潜移默化。通商口岸就是晚清社会近代化最早的发生地和近代文

明的窗口，近代文明经通商口岸逐渐向中国内地辐射;

二是中国资本主义经济发展，为近代物质生活和风俗的变迁提供了物质基础;

三是维新思潮、辛亥革命、新文化运动等政治思想运动的推动。

(4)四大表现：

一是社会物质生活方面，即服饰、饮食、住宅的变化;

二是社会风俗和思想观念方面，即婚丧嫁娶、社会礼仪的变化;

三是交通、通讯工具的变化;

四是大众传媒的变化。

(5)结论：

中国近代社会生活的变迁是伴随着西方入侵、西方的社会生活思潮和生活方式的

涌入而变化的，带有半殖民地半封建社会的特点。

17、近代思想解放潮流的认识

(1)一个主题：

向西方学习，探索救国救民之路。

(2)两个特点：

向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚，中国人思想不断得到解放;先进理论在革命实践中和中国实际相结合，不断创新发展。

(3)三个层面：

器物层次——制度层次——思想文化层次。

18、对中国现代政治建设的认识

(1)两种社会形态：

新民主主义社会、社会主义社会。

(2)两个机构：

中国人民政治协商会议和全国人民代表大会。

(3)两部宪法：

《共同纲领》和1954年宪法。

(4)四大制度：

①人民代表大会制度——根本政治制度，社会主义民主和法制建设的基础。

②中共领导的多党合作和政治协商制度——“长期共存，互相监督”是指导思想，政治协商是主要形式，政治协商会议是基本组织形式。

③民族区域自治制度：各民族平等互助，团结在祖国大家庭内，共同建设社会主

义的制度。

④基层民主选举制度：改革开放新时期出现，直接民选，落实“依法治国”方针。

19、“一二三”理解现代中国的外交

(1)一个政策和宗旨：

独立自主的和平外交;维护世界和平，促进共同发展。

(2)两大贡献：

和平共处五项基本原则成为解决国与国之间问题的基本准则;提出“求同存异”方针。

(3)三个时期：

①奠基时期(50年代)：“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”“一边倒”的方针，步入国际舞台;提出和平共处五项原则，参加日内瓦会议和万隆会议。

②拓展时期(70年代)：恢复在联合国的合法席位;中美关系正常化;中日邦交正常化。打开外交新局面。

③创新时期(改革开放新时期)：全方位外交，积极参与联合国活动，致力于地区

合作。

20、现代中国的社会主义道路探索的阶段线索

(1)过渡时期(1949～1956)

①含义：从新民主主义经济向社会主义经济过渡。

②三项举措：过渡时期总路线;“一五”计划;三大改造。

③一个创举：对资本主义工商业实行和平赎买政策。

④两个特点：优先发展重工业;社会主义建设(发展生产力)和改造(变革生产关系)并举。

⑤三项成果：社会主义工业化基础初步建立;高度集中的计划经济体制建立;单一

的生产资料社会主义公有制确立。

(2)曲折前进(1956～1978)

①一条主线：社会主义建设在探索中曲折前进。

②两方面探索：有益探索：中共八大;八字方针。探索失误：总路线、大跃进、人民公社化运动、“__”。

③三个“一”：一个转变：工作重心由“以经济建设为中心”转到“以阶级斗争

为纲”;一个错误：“左”倾错误恶性发展;一场浩劫：“__”。

④四个经验：以经济建设为中心;遵循客观规律;生产关系变革必须与生产力水平

相适应;不照搬外国经验。

(3)社会主义建设新时期(1978年至今)五个转变

①从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心。

②单一公有制发展为以公有制为主体的多种所有制。

③高度集中的计划经济体制转变为社会主义市场经济体制。

④从优先发展重工业到国民经济协调稳定的发展。

⑤从学习苏联模式到开辟有中国特色社会主义道路。

22、雅典民主政治的特点

(1)从政治机构的设置来看，有公民大会、五百人会议和陪审法庭，体现了人民主权这一特征。

(2)从运作方式来看，通过差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等方式保证了每一个公民都有执掌权力的机会，即轮番而治。

23、罗马法的演变及影响

(1)一个趋势：

随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。

(2)两个转变：

由习惯法到成文法，《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生;由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。

(3)三大核心：

维护奴隶制;私有财产神圣不可侵犯;公民在法律面前平等。

(4)四大影响：

①稳定了罗马的统治;

②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响;

③现代许多国家法律制度和原则的源头;

④奴隶主阶级的统治工具。

24、资产阶级代议制统一性的表现

(1)一个核心：

代议制的民主，都具有形式上代表民意行使国家权力的代议机构(议会)。

(2)两种政体：

君主立宪制和民主共和制。

(3)三项原则：

民主化、法律化、制度化。

(4)实行三权分立和权力制衡，实行资产阶级的政党政治。

25、19世纪至今社会主义理论与实践的四次飞跃

(1)第一次飞跃是从空想社会主义到科学社会主义。

(2)第二次飞跃是理论到实践到理想的实现。

①理论到实践：巴黎公社;

②理想变现实：__十月革命。

(3)第三次飞跃是一国到多国的实践。

①东欧社会主义国家的建立;

②社会主义新中国的成立。

(4)第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。

26、近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点

(1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。

(2)18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。

(3)19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。

27、用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成

(1)一个实质：

资本主义初步确立了对世界的统治。

(2)两重影响：

促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。

(3)三个动力：

根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。

(4)四个阶段：

①以新航路的开辟为标志的世界市场的雏形出现阶段;

②以早期殖民扩张为标志的世界市场的拓展阶段;

③以第一次工业革命为标志的世界市场的初步形成阶段;

④以第二次工业革命为标志的资本主义世界市场最终形成阶段。

28、“一、二、三、四”总结文艺复兴运动

(1)一个核心和中心：

人文主义和意大利。

(2)两个阶段：

前期(但丁、薄伽丘和彼特拉克);后期(达·芬奇、米开朗琪罗和拉斐尔)。

(3)三个领域：

文学艺术领域、自然科学领域、思想领域。

(4)四方面影响：

思想解放，挑战天主教权威;推动文学、艺术和科学的发展;

解除资本主义发展的精神枷锁;

容易导致个人私欲膨胀和极端个人主义思想。

29、近代科学技术发展的原因

(1)思想观念变化。文艺复兴——深刻的思想运动导致人们观念的根本变革和思维方式的革命，进而推动了科学技术的大发展。

(2)社会的进步促使人的尊严得到了尊重，人的价值和人的潜能得以充分发挥。科学与科学家受到尊重。

(3)科学技术的继承与科技的融合。科学是技术的源泉，技术是科学发展的体现。科技发展是在继承的基础上发展起来，生产经验的积累和技术能力的提高为科学研究

创造了条件。

(4)商品经济尤其是资本主义经济的市场需求，是技术变革的动力。市场化的经济体制是技术变革的保证。

(5)创新文化的建立为重大技术变革奠定了思想基础。新文化的特征是坚持实事求是、开拓创新的科学精神和遵循严格的逻辑推理及缜密的数学、实验验证的科学方法。

(6)科学家的个人品质。科学家在极端__黑暗的历史条件下的大无畏追求真理的科学精神也是必要的条件。

30、苏联(俄)社会主义建设与改革的经济政策调整

(1)__十月革命胜利后，苏联经济建设经历战时共产主义政策、新经济政策、农业集体化、工业化等政策，最终确立起以高度集中的计划经济体制为特征的斯大林模式。

这种模式在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，但是，这种模式本

身存在着严重的缺陷或弊端，成为后来苏联、东欧剧变的历史根源。

(2)针对斯大林模式的弊端，二战后苏联多次进行改革。赫鲁晓夫改革主要侧重于农业方面，勃列日涅夫改革主要侧重于工业方面，二者都没有突破斯大林模式。

而戈尔巴乔夫制定经济发展的加速战略，用经济管理方法代替原来的行政命令，

背离了社会主义方向，最终以苏联解体而告终。

31、近现代资本主义经济运行机制的发展、演变

(1)第一次工业革命后，采用机器生产的工厂取代了以手工技术为基础的手工工场。资本家占有所有生产资料，控制整个生产过程，工人被严格地组织在工厂里，成为依

附于机器的雇佣劳动者。

资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易，自由资本主义在西欧和北美发展

起来。其经济思想是自由主义政策。

(2)随着第二次工业革命的开展，企业组织形式逐渐向股份公司转变，激烈竞争促进了企业的合并，私人垄断组织成为资本主义国家经济生活的基础。

其经济思想是私人垄断资本主义思想。

(3)1929～1933年的经济大危机下，美国政府推行罗斯福新政，开创了国家干预

经济的先河。

二战以后，在资本主义发达国家，各国政府纷纷大力干预经济，国家垄断资本主

义获得长足的发展。

国营企业的产生与发展、社会福利政策的普遍实施、财政与金融政策的宏观调控

等等，使当代资本主义的运行机制出现了许多新的变化。其指导思想是凯恩斯主义。

32、对“冷战”局面形成的认识

(1)三个原因：

直接原因——美苏战时同盟关系破裂，双方争霸、扩张产生矛盾;

主要原因——社会制度和意识形态不同;

根本原因——国家利益的争夺。

(2)三个对峙：

政治上，“杜鲁门主义”与欧洲共产党和工人党情报局;

经济上，“马歇尔计划”与“经互会”;

军事上，北约与华约。

(3)四个过程：

雅尔塔体系——奠定基础;

两大阵营出现——初步形成;

“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始;

北约和华约建立——两极格局正式形成。

33、二战后世界政治格局的演变趋势

(1)从战后雅尔塔体系确立到50年代中期：两极格局形成，世界形势由缓和转向“冷战”。

(2)从50年代中期至60年代末：世界政治在两极格局的大框架下出现动荡、分化和改组。

①60年代社会主义阵营解体，资本主义阵营也出现分化，战后两大阵营对峙的局面被美苏两个超级大国的争霸所代替。

②第三世界崛起并作为一支独立的政治力量登上了国际政治舞台。

(3)从70年代初到80年代中期：世界政治格局从两极向多极发展，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，美苏争霸激烈。

(4)从80年代中期至90年代初：美苏矛盾缓和，东欧剧变，苏联解体，“华约”解散，雅尔塔体系和两极格局终结。

(5)自90年代以来：世界格局的多极化趋势逐渐加强。

34、影响大国关系的三个因素

(1)国家利益是影响大国关系的根本因素。

(2)国际格局的变化是影响大国关系的重要因素。

(3)意识形态和社会制度的异同在特定条件下影响大国关系。

35、二战后资本主义世界经济体系中美国占主导地位

(1)金融方面，美国凭借安排战后世界经济秩序之机，取代英国，通过《布雷顿森林协定》确立了美元的霸权地位，建立了一个以美元为中心的新的世界货币体系。

(2)国际贸易方面，为了对外扩张和输出大量商品的需要，美国积极推动国际贸易的自由化，签署《关税与贸易总协定》，迫使英国放弃大英帝国特惠制。

美国打着相互减让关税的幌子，降低别国的关税，以扩大自己的商品输出，实际

上形成了以美国为中心的国际贸易体系。

(3)工业方面，美国拥有强大的工业力量，成为世界工厂。

(4)科技方面，战时美国经济的繁荣推动了科学技术的发展，使美国在第三次技术革命中处于地位，加强了它在世界经济中的主导地位。

36、二战以来世界经济发展总体特征

(1)两个趋势：

①经济区域集团化。主要表现：东盟、亚太经合组织、欧盟、__贸易区。

②经济全球化。表现在1995年WTO正式运转。

③二者关系：前者是实现后者的重要步骤和途径;后者则是前者的最终归宿。

(2)主要原因：

第三次科技革命，使生产力大大提高。

(3)双面影响：

经济全球化是由发达资本主义国家主导的、资本在全球范围内的新一轮扩张。同时，也是一把双刃剑：一方面，带来良好的发展机遇;另一方面，也带来风险与问题。 (4)中国抉择：

加入世界贸易组织(WTO)是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的必然选择。有利于改善我国的外贸环境、增强我国经济发展活力和国际竞争力，总体上符合我国

的根本利益和长远利益。

但是，加入WTO对中国可能是一把双刃剑，如不加快改革力度，我国的弱势产业

将面临被淘汰的危险。

学好初中历史的几种方法

要学会使用好课本

初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知

识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分

内容，大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学

们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点，那些不是重点，哪些内容是要求一定要记住的，哪些内容属于了解就行的，只有

把握了重点，才能在学习中做到有的放矢，对知识的掌握才能更加牢固。此外，课本

有些内容是用小字印刷的，这部分内容不是课本的主要内容，编排的目的是为了增大

同学们的知识面，不一定要记的，但是同学们可以阅读，结合课本的大字不分来看。

要学会“阅读“

要学好历史，就要学会快速阅读教材，才能取得课堂的主动权。做到这一点，同

学们就能学得轻松自如，并逐渐掌握阅读技巧。上课时，老师带领大家读书学习，通

常老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发我们大家什么内容须详读精思，什

么内容要略看了解，什么问题要边读边想，什么问题要读后再想。因此同学们要跟着

老师给你启示，寻找知识的纵横联系、前因后果等，同时大家也要养成圈点批注，做

简要读书笔记等良好的阅读习惯。比如，课文中绝大部分针对历史名词、概念、人物

等所作的小字或资料补充，部分不带星号的引言或插图等，只要快速扫描略看即可，

而诸如历史事件的起因、进程、影响，重要的历史概念、历史人物，重要的历史资料、历史插图等重难点知识，就要求大家详细阅读、认真思考。

要养成独立思考的习惯，做到“善思”和“乐思”

《论语》里说“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要我们在学习中做到学思

结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。

层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着历史线索寻找事情的

前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。如：在学“美国的冷战决策”时，可以将

其设计成如下几个问题：什么是美国的“冷战”政策?(2)美国为什么要(1)实行“冷战”政策?为什么能够实行“冷战”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格局产生

了哪些影响?通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，从中得到的不仅仅是知识的彻悟，更是思维的启迪。长期如此的训练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化中得到提高。

层次二。要鼓励自己标新立异，提出自己独到的见解，以此训练我们的求异思维

和创新意识。

创新是社会发展的灵魂，外国的教育家曾提出：“只要学生能提问题，就有利于

形成学生对学习的内部诱因。”因为发问是一个人从已知伸向未知的心理触角，是创

新意识的体现。老师在教学中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、

定位历史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。比如在讨论美国南北战

争时有同学就提出“如果当时有其他的办法能缓解当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样子?”

学会掌握巩固知识的技巧———“巧学”

1、及时巩固训练。学完新课后的集中练习是能巩固强化记忆，提高分析能力。孔子说“温故而知新”，所以学完的知识要及时复习，根据记忆的规律，以往总是先快

后慢，及时复习巩固，有利于知识的掌握。

2、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰的知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面，历史课的学习及总复习便会化难为易。

横向联系的学习方法既要体现在总复习中，也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史知识时，大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史知识，然后加以分析对比，把类似的历史知识归纳到同一条记忆链条

中去。如讲英、美、法资产阶级革命时，就可以表格的方式把各国革命爆发的原因、

经过、影响加以对比，分析出异同，在分析对比中，悟出掌握知识的要领，这样多次

训练、引导，学生就会掌握联系对比的记忆方法。

纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限，瞻前顾后，一线贯穿。例如，我

国古代几个朝代文学线索:唐诗、宋词、元曲、明清小说等;再如，中国近代，中国一

步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定，中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后，通过一系列不平等条约，半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后，又签订了《辛丑条约》，中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。