温度、熔化和凝固训练

温度、熔化和凝固训练
温度、熔化和凝固训练

温度、熔化和凝固训练

1.将新鲜的豆腐放入冰箱里冷冻,第二天取出,解冻后切开,发现里面存在许多小孔,在小孔形成的过程中,发生的主要物态变化是( )

A.液化和汽化B.凝固和熔化

C.凝固和汽化D.凝华和熔化

2.如图是对冰加热时其温度随时间变化的图像,

由图可知:( )

A.BC段是一个放热过程

B.冰的熔点是0℃

C.CD段该物质处于气态

D.DE段表示冰的熔化过程

3.在0℃的温度下,把-5℃的冰放入0℃的水中,则( )

A.水凝成冰,可能所有的水都会结为冰

B.冰化成水,且水的温度始终为0℃

C.如果放入得冰多,水就凝固,如果水多,冰就化

D.冰、水的多少都不变

4.有些量的大小不容易直接观测,但它的变化时引起其他量的变化却是容易直接观测的,用易观测的量显示不易观测的量,是制作测量仪器的一种思路,下列测量仪器中不是利用这种思路制作的是( )

A.温度计B.量筒C.弹簧测力计D.压强计

5.同一个物体的温度,可以利用摄氏温标或热力学温标来表示.例如:某一天中午的自来水温度,用摄氏温标表示为20℃,用热力学温标表示为293K.那么,当自来水的温度升高1℃时,用热力学温标表示这一温度的升高,下列说法中正确的是:( )

A.温度升高大于1K.

B.温度升高等于1K.

C.温度升高小于1K.

D.无法确定温度升高的值与1K大小的关系.

6.用体温计测定病人甲的体温,示数为38.5℃,如果该体温计未经甩过就用来测定病人乙的体温,示数也为38.5℃,下列判断正确的是( )

A.甲的体温一定高于乙的体温

B.乙的体温一定不可能高于甲的体温

C.甲的体温一定等于乙的体温

D.乙的体温一定不可能等于甲的体温

7.古代修路开山时,遇到坚硬的岩石常采用“火烧水浇法”,即先用大火将岩石烧红,然后突然浇上冷水,这样就能使岩石破裂,这是因为( )

A.水的比热容较大.

B.岩石的密度较大.

C.岩石遇水容易溶解.

D.岩石热胀冷缩不均匀.

8.中国南极长城站是我国第一个南极科学考察基地,在那里用的液体温度计是酒精温度计,这是因为酒精( )

A.沸点较高B.沸点较低

C.凝固点较低D.凝固点较高

9.如图乙是小红同学测量体温是的示数,她的体温是_______.常用体温计的刻度部分为三棱体,截面如图甲所示,其正面呈圆弧形.进行读数时,若分别沿A、B方向观察,其中沿_______方向观察更易于读数_______,因为见到的液柱更粗,这应用的物理原理是_______.

10.在寒冷的冬天,用手去摸室外的金属,有时会发生粘手的现象,好象金属表面有一层胶.而在同样环境下,用手去摸木头却不会发生粘手现象,这是因为手接触金属时,手上的水分_______热量,发生_______现象.

11.在学习物体的热胀冷缩时,

(1)晓丽收集到如下的信息:

从这些信息,你可以得到如下结论:

许多物体,在_______ 时,体积会增大,这种现象叫做物体的热膨胀,它可以发生在何种状态的物质中( )

A.固体、液体B.液体、气体

C.固体、气体D.固体、液体、气体

(2)概念建构探究:

不同物质的热膨胀程度不同,这可以用体膨系数β来表示,单位体积的某种物质,温度升高1℃时体积的变化叫做这种物质的体膨系数.下面是在压强不变时,某些固体、液体在接近室温时的体膨系数:

问题一:由上述表格看出,金属的熔点越_______,体膨系数就越_______.

问题二:一般来讲,液体的体膨系数远比固体的体膨系数_______.

问题三:请写出体膨系数β的数学表达式,并说明其中各个字母分别表示什么量:

①表达式:_______;

②各个字母所表示的量:______________.

12.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿则会看到:( )

A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数相同;

B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大;

C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大;

D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同.

13.将一支玻璃泡较大的温度计放入温度较高的液体中,则下列说法正确的是:( ) A.温度计的液柱上升

B.温度计的液柱下降

C.温度计的液柱先上升再下降

D.温度计的液柱先下降再上升

14.在炒花生、葵花子或栗子时,锅中总要放入些沙子,这样做主要是为了( )

A.使炒锅的温度升高

B.让沙子吸收一些水分,使炒货更脆

C.使炒货均匀受热且不直接与锅底接触

D.让沙子吸收一部分热.防止因温度过高而使炒货变焦

15.大雪严重影响了民航、铁路和公路等交通,为了尽快消除积雪,常用办法是撒“融雪盐”,这是因为撒入冰雪中的“融雪盐”( )

A.与少量水发生化学反应,产生的热量熔化周围的冰雪

B.产生的“保暖层”,使冰雪吸收足够的“热”而熔化

C.溶入雪水中形成盐水,盐水熔点较低,从而加快冰雪的熔化

D.增加冰雪对光线的吸收,从而加快冰雪的熔化

16.把一根长头发丝剪为两段,分别紧绕在外形相同的木条和铁条上,并用点燃的火柴分别同时对准头发丝烘烤,其结果和原因是( )

A.绕在木条上的头发丝后烤断,因为木条不易传热,使头发丝温度较低;

B.绕在铁条上的头发丝后烤断,因为铁条容易传热,使头发丝温度较低;

C.绕在铁条上的头发丝后烤断,因为铁条容易传热,使头发丝温度较高;

D.两根头发丝同时被烤断.因为它们的温度相同,都等于火炊焰的温度.

17.冰雕艺术是一种独具魅力的艺术形式,有时冰雕作品也要在夏天或在气温较高的南方地区巡展,为了防止冰雕熔化,陈列冰雕作品的房间温度要足够低,但是,每多降温1℃,制冷系统的耗电量就要增加很多.为了既不使冰雕熔化又能节约用电,房间温度控制的最佳数值是( )

A.5℃B.0℃C.-5℃D.-10℃

18.如图是热水炉的示意图,a以为进水口,b为出水口,c为受热部位,其中画得正确的是( )

A B C D

19.如图,金属球甲和金属环乙用同种材料制成.室温环境下,甲球恰好能穿过乙环.则( ) A.在同一高温环境下同时加热短暂时间后,球不能穿过环;

B.在同一高温环境下同时加热足够长时间后,球不能穿过环;

C.在同一低温环境下同时冷却短暂时间后,球不能穿过环;

D.在同一低温环境下同时冷却足够长时间后,球不能穿过环.

20.黑色表面的物体对热辐射的吸收本领比白色表面的物体强,那

么炎热的夏天在太阳下和在屋子里,应该( )

A.穿深色的衣服比较凉快

B.穿白色的衣服比较凉快

C.太阳下穿白色衣服,屋子里穿深色衣服比较凉快

D.穿任何颜色的衣服都一样凉快

21.现有一扇形均质金属物体,该材料具有热胀冷缩性质,如图,室温状态下AB、CD边所成圆心角为a,若使物体温度均匀升高,则a角的变化情况是:( )

A.变大B.不变C.变小D.无法确定

22.在水泥路面的道路施工中,其中有一道工序是:大约每隔8m水泥中插入一根长木条,将水泥路面割断成一块一块的,然后再趁水泥还未完全固化时用带有齿的轮在铺设好的路面上划出道道的横线(如图).对下述做法的分析,你认为下列说法中最可能的是( ) A.用带有齿的轮在铺设好的路面上划出一道道的横线,是为了使路面更加美观

B.用长木条将水泥路面割断成一块一块的,是为了节约铺设路面的水泥材料

C.用长木条将水泥路面割断成一块一块的,是为了防止由于热膨胀导致路面损坏D.用长木条将水泥路面割断成一块一块的,是为了增大路面的摩擦

23.某一组同学对温度计进行专题研究,他们通过查阅资料得知17世纪时

伽利略曾设计过一个温度计,其结构为:一麦秆粗细的玻璃管,一端与一

鸡蛋大小的玻璃泡相连,另一端竖直插在水槽中,并使玻璃管内吸入一段

水柱.根据管中水柱高度的变化可测出相应的温度.为了研究“伽利略温

度计”,同学们按照资料中的描述自己制作了如图的测温装置,图中A

为一小塑料瓶,B为一吸管,通过软木塞与A连通,管的下端竖直插在大水

槽中,使管内、外水面有一高度差h,然后进行实验研究:

,记录的数据如下表

温度(℃)19 21 23 25 27

h(cm)30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2

△h=h n-1-h n 5.1

根据表中数据计算相邻两次测量水柱的高度差,并填入表内空格.由此可知:①当温度升高时,管内水柱高度h将_______(填“变大”、“变小”、“不变”);②水柱高度h随温度的变化而_______(填“均匀”或“不均匀”);

(2)通过实验,同学们发现用“伽利略温度计”来测温度,还存在一些不足之处,其中主要的不足之处有①_______,②_______.

24.不同物质在升高温度时它们膨胀的多少不同,如果把铜片和铁片铆在一起,当温度变化时这样的双金属片就会弯曲.日光灯启辉器也有这样的双金属片,轻轻地打破启辉器的玻璃外壳,把“U”形双金属片用火柴烤一烤,如图甲.

(1)双金属片加热后向哪个方向弯曲?

(2)市场上有一种指针式寒暑表,如图乙就是用双金属片做感温元件的,你能画出草图并简要说明这种指针式寒暑表的工作原理吗?

25.如图,一根长2米的细铜棒放在水平的支架上,右端紧靠固定的竖直挡板,在细铜棒的左端,有一根可以绕c、点转动的指针,指针的ac段始终紧靠在细铜棒的左端,如果只考虑细铜棒的热胀冷缩的作用,则当细铜棒的温度发生变化时,指针的上端会指在刻度盘的不同位置,由此可制成一个温度计.试分析:

(1)刻度盘上的温度值沿顺时针方向是增大还是减小?

(2)现在知道细铜棒的长度随温度的变化关系为上L=L·(1+at),a=1.7×10-5 m/℃,指针的总长度为7厘米,且ab=bc=1厘米,当细铜棒的温度为0℃时,指针指在刻度盘的中央0刻度的地方,细铜棒的左端正好和指针上的b点相接触,指针在0刻度的两侧能够转过的角度均为30°.求此温度计的测量范围.

参考答案

1~8 BBABB BD

9.36. 3(36. 30)℃,B,水银柱上方的玻璃上尖下宽,起到放大镜作用,将细小的水银柱放

大了10.放出,凝固11.(1)温度升高,D (2)低,大(3)大(4)①

V

V t β

?=

??

②△V:变化的体积,V:物质的体积△t:变化的温度12~21 DCCCA BDCBC

22.(1)减小,均匀(2)①伽利略温度计中水柱的升降受大气压的影响②水在0-4℃时反常膨胀,温度在这个范围内时的温度上升液柱反而下降

23.(1)在相同条件下,受热时铜片的伸长量比铁片的伸长量大,所以

加热后双金属片将向左弯曲°(2)如图,温度升高时双金属片将向铁

片方向弯曲,带动指针向右偏转,升温越高向右偏转角度越大,同理温

度降低时向铜片方向弯曲,带动指针向左偏转,降温越多,偏转角度越

大24.(1)增大(2)-170℃~170℃

初二物理熔化和凝固练习题

初二物理熔化和凝固练习题 1.自然界中,物质的存在状态有三种即________、________、________.随着________变化,物质就会在三种状态之间变化. 2.物质从________态变成________态的过程叫熔化,从________态变成________态的过程叫凝固. 3.固体分________和________两类.、________、________、都是晶体. 4.晶体熔化时的温度叫________,同一种物质的凝固点和它的________相同.非晶体没有________和________. 5.晶体熔化时吸热,温度________,凝固时________热,温度________.非晶体熔化时吸热,温度________,凝固时________热,温度________. 6.晶体熔化的条件是达到________ ,继续________ . 7.冰的熔点是_____℃,水的凝固点是________℃.所以冰水混合物的温度一定是________℃. 8.晶体物质在熔点温度时的状态,可能是________态,也可能是________态,也可能是________. 9.寒冷的冬天,洗涤沾满油污的盘子,用温度较高的热水洗涤效果好.这是由于水温超过了油污的,而使油污的缘故. 10.一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未变”;下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”.对联中包含的物理变化是和,反映一个共性是.它还说明了冰是一种(填“晶体”或“非晶体)。 12.夏天喝饮料加些冰块,是利用冰_________时_________而使饮料温度降低,北方冬天天气寒冷,人们为了不让菜窖里的菜冻坏,常常在菜窖里放几桶水,这是利用水(填物态变化名称)时会热.而使菜窖里的气温不致太低. 11.如图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图象,根据该图象你能获得哪些有价值的信息,请写出两条: 信息一:. 信息二:.(多选)13.如图所示是甲、乙、丙三种固体的熔化图像,由图像可以判断( ) A.甲、丙是晶体,乙是非晶体B.乙是晶体,甲、丙是非晶体 C.乙是非晶体,甲的熔点比丙高D.乙是非晶体,甲的熔点比丙低 14.用铜块烧铸铜像的过程中,发生的物态变化是() A.一个凝固过程B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固D先凝固后熔化 (多选)15.萘的熔点是80.5℃,则当萘的温度处于80.5℃时,它() A.一定在熔化着 B.可能在凝固着 C.吸热就熔化 D.放热就凝固 16.下列说法中不正确的是( ) A.夏天吃冰棒感到凉快是因为冰熔化吸热的缘故 B.铸造车间里,铁水烧铸成机器底座是凝固现象 C.夏天卖海货的人,在泡膜箱子内放上冰,目的是为了让水结冰 D.“下雪不冷化雪冷”表明雪熔化时需要吸收大量的热量 17.根据下表中所列出的几种物质的熔点,以下判断错误的是( ) 物质名称固态水银钨铜铝锡固态酒精固态氢 熔点/℃-39 3410 1080 660 232 -117 -259 A.在-265℃时,氢是固态B.可用铝锅炼铜 C.-50℃的地区要使用酒精温度计D.选钨丝做灯丝 18.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,如图所示.用酒精灯对烧杯底部 慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰() A、熔化一部分 B、全部熔化 C、一点也不熔化 D、无法判断

人教版八年级上学期同步对点强化练习第三章:第2节 熔化和凝固 第2课时 熔化和凝固的综合应用

第2课时熔化和凝固的综合应用 知识点1熔化吸热和凝固放热 1.焦子健到超市买了一罐可乐和一些冰块,他把冰块放入可乐中,一会儿可乐变得凉爽可口,这是因为冰由______态变为______态时要________热量,使可乐的温度降低;北方的冬天,气温常在0 ℃以下,菜窖里放几桶水就可以防止蔬菜被冻坏,这是因为水________时________热量,使窖内的温度不会太低。 2.俗话说“下雪不冷化雪冷”,是因为“化雪”是________过程,在这个过程中雪要________,从而使周围环境的温度________。 知识点2熔化、凝固条件 3.深秋的早晨发现湖中水面结了一层薄冰(不计蒸发吸热),由此可知昨夜最低气温为() A.0 ℃B.0 ℃以下 C.0 ℃以上D.0 ℃或0 ℃以下 4.将装有碎冰的试管插入装有冰粒的烧杯中间,然后用酒精灯给烧杯加热,当烧杯中的冰熔化一半时,试管中的冰() A.没有熔化B.熔化一半 C.熔化少于一半D.熔化超过一半 知识点3晶体与非晶体的熔化和凝固图象应用 5.如图所示,分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线,下列说法正确的是() A.甲种物质是晶体,图线表示的是凝固过程 B.丁种物质是晶体,图线表示的是凝固过程 C.丙种物质是非晶体,图线表示的是凝固过程 D.乙种物质是非晶体,图线表示的是熔化过程 6.如图所示为萘的熔化和凝固图象,试根据图回答: (1)萘在BC段是____________态,在DE段是________态,在EF段是____________态。 (2)萘的熔点是________,凝固点是________。 (3)萘熔化时用了________min,凝固时用了________min,它在熔化过程中要________(选填“吸”或“放”)热,

第二节-熔化和凝固练习题

· 第二节熔化和凝固练习题 一、单选题: 1、热总是从温度高的物体传给温度低的物体.如果两个物体温度相同,它们之间就没有热传递.把一块0℃的冰投入0℃的水中(周围气温也是),过一段时间,下面的说法哪个正确() A.有些冰熔化成水使水增多 B.冰和水的数量都不变 C.有些水凝固成冰使冰增多 D.以上三种情况都可能发生 2、在水凝固成冰的过程中,下列说法中正确的是() A.温度不变,从外界吸收热量 B.温度降低,向外界放出热量 C.温度升高,从外界吸收热量 D.温度不变,向外界放出热量 】 3、在玻璃、松香、萘、蜂蜡中, 有一定熔点的物质是_________, 它的熔化过程中, 温度_____________. A.玻璃 B.萘 C.不变 D.改变 4、水的凝固点为_________. 冰的熔点为_______. A. 0℃ B. 0℃以下 C. 0℃以上 5、下面所列物质中,哪种物质具有一定的熔化温度() A.蜡 B.冰 C.玻璃 D.松香 6、将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中时() A.冰块的质量将减少 】 B.冰块的质量将保持不变 C.冰块的质量将增加 D.上述情况都不可能发生 7、下列说法属于正确的是() A.物体吸热时,它的温度一定升高 B.物体放热时,它的温度可能降低 C.一块糖溶在水中是属于熔化现象 D.雾的形成是属于汽化现象 · 8、水杯中的水面上浮着一块冰, 冰熔化后, 杯中的水面: () A.上升 B.下降 C.不变 9、保温瓶中放有1500克0℃的水,将一小块-1℃的冰放入其中,盖好软木塞,下列说法正确的是() A.这小块冰将化成0℃的水 B.有少量的水会结成冰 C.冰水质量没有变化 D.冰水的温度没有变化 10、正在熔化的冰拿到某房间里,冰不再熔化,这说明() A.房间里的温度一定为0℃ B.外界没有传热给冰 C.冰没有传热给外界 D.房间温度在0℃以上 《 二、填空题: 11、晶体和非晶体的一个重要区别是________. 12、铁矿石在炼铁炉里变成铁水,这是________现象.

物理3.2熔化和凝固教案设计

3.2熔化和凝固(教案)一课时 【教学目标】 (1)能区别物质的气态、液态和固体三种状态,能描述这三种物态的基本特征。 (2)知道物质的固态和液态之间是可以转化的。 (3)了解熔化、凝固的含义,通过探究实验,使学生了解图像在探究物理规律中的作用。 (4)知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义。了解晶体和非晶体的区别。 【教学重点】 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力,实验能力和分析概括能力. 【教学难点】 指导学生通过对实验的观察,分析概括,总结出固体熔化时温度变化的规律,并用图象表示出来 【教学方法】 观察法、实验法、分析法、讨论法 【教学用具】 酒精灯、铁架台、石棉网、温度计二支、海波、石蜡、水、火柴、坐标纸、投影仪 挂图 【教学过程】 一、创设情境,提出问题,导入新课 把水放入冰箱的冷冻室里,水就会变成冰;把冰加入饮料中,冰从它们那里吸收热量就变成了水。随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。今天我们就学习物质三态间的变化.. 二、进行新课 (一)自学思考 请同学们看课本53页物态变化,熔化和凝固。并完成学案(一) (二)实验探究

让学生先看课本实验,结合学案(二)了解探究的问题和过程。 1、明确提出的问题,和自己的猜想。 2、指导学生设计实验,明确如何使用器材和注意事项。 [方案一]把装有一些海波的试管放在盛水的烧杯里,用酒精灯通过烧杯和水给海波均匀、缓慢地加热,并搅拌.装置如课本图4.2—1,注意观察温度计读数和海波的状态变化,当温度达到40 ℃时,每隔1 min记录一次温度,在海波完全熔化后再记录4~5次.填入表中. [方案二]把石蜡放在试管里再放入盛水的烧杯里,用酒精灯通过烧杯给石蜡均匀、缓慢地加热.装置如课本图4.2—1,注意观察温度计读数和石蜡的状态变化.当温度达到40 ℃时,每隔1 min记录一次温度,在石蜡完全熔化后再记录4~5次.填入表中. .我们先看挂图.介绍酒精灯的使用方法. 3、指导学生进行实验,收集实验数据。 请同学们根据海波和石蜡加热过程中温度随时间变化的情况,并收集实验数据填写在课本54页图3-2-2和3-2-3,方格纸上纵轴表示温度,温度数值已经标出;横轴表示时间,请自己写上。学生开始分组实验,教师巡视,随时指导、帮助学生解决问题. 4、展示学生绘画的图像,引导学生分析数据,查找规律。 根据你们的实验数据,在表中各个时刻的温度在方格纸上描点,然后将这些点用平滑曲线连接,便得到熔化时温度随时间变化的图象,结合自己画的图分析,海波和石蜡熔化过程有什么特点?从中可以找出什么规律?学生们画图,教师巡回指导。 同学们根据你对实验数据的整理和分析,总结海波和石蜡在熔化前、熔化中和熔化后三个阶段的温度特点.. 5、展示、交流评估学生探究结果。 现在我们回想实验过程,有没有可能在什么地方发生错误?相互讨论你们进行论证的根据充分吗?实验结果可靠吗?并与同学们进行交流. 看看你们的结果和别的小组的结果是不是相同?如果不

熔化和凝固经典练习题

第2节熔化和凝固练习题 一、选择题 1.当晶体的温度正好是熔点或凝固点时,它的状态为() A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体 D.也可能是固液共存 E.可能是液体 2.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰() A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点也不熔化 D.无法判断 3.保温瓶中有1000 g水,水温为0 ℃,当向瓶中放10 g -2 ℃的冰块后,盖好瓶口的软木塞,下列说法正确的是() A.有少量冰熔化成水 B.有少量水结成冰 C.冰和水温度都不会变 D.冰和水的质量都不会改变 5.将一块冰投入到一杯水中,过一段时间,则() A.冰增加 B.冰不变 C.冰减少 D.都有可能 7.已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是-117℃,-31℃,-39℃,南极的最低气温可达-89℃,要测量南极的气温应该选用() A.酒精温度计 B.煤油温度计 C.水银温度计 D.以上三种温度以计均可 8.如图是探究冰的熔化实验,当烧杯里的冰熔化一半时,试管里的冰() A.也溶化一半 B.不溶化 C.无法判断 9.钨的熔点是3410℃,那么在3410℃时处于下面哪种状态 [ ] A.固态B.液态 C.固液共存态;D.以上三种情况都有可能。 10.冰面加大压强时,它的熔点将 [ ] A.升高 B.降低 C.不变 D.都不对 11.把冰水混合物拿到温度是0℃以下的房间里,在冰的质量不断增加的过程中,冰水混合物的温度是 [ ] A.保持不变 B.温度降低 C.温度升高 D.以上三种情况都有可能 12.若将铁和玻璃分别加热熔化,则[ ] A.玻璃没有熔点,所以不会熔化 B.铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高C.铁和玻璃都会熔化,但铁有熔点,而玻璃没有熔点 D.上述说法都不正确 13.把冰水混合物放在-10℃的室外,混合物的温度将是 [ ] A.等于0℃ B.高于0℃ C.低于0℃ D.无法确定 14.把一块0℃的冰投入0℃的水里(周围气温也是0℃ ),过了一段时间 [ ] A.有些冰熔化成水使水增多 B.冰和水的数量都没变 C.有些水凝固成冰使冰增多 D.以上三种情况都可能发生 15.在铅的熔化过程中 [ ] A.铅的温度升高,同时吸热 B.铅的温度降低,同时放热 C.铅的温度不变,不吸热也不放热 D.铅的温度不变,同时吸热 16.坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅,能够耐高温.坩锅内盛有锡块,坩锅放在电炉上加热,锡在逐渐熔化的过程中() A.要不断吸热,温度不断上升 B.要不断放热,温度不断上升

熔化和凝固 评估测试题

熔化和凝固评估测试题 达标自查 1.________、________、________是物质存在的三种状态;它们在一定的条件下可以________. 2.松香加热到一定程度就会________,在此过程中松香要不断吸热,其温度一直________,它是一种________(A.晶体B.非晶体).3.水变成冰的过程是________,在这个过程中水要________热,温度________. 4.北方的冬天,菜窖里放几桶水,可以利用________使窖内的温度不会太低,菜不致冻坏. 5.白炽灯正常发光时,灯丝的温度达到2500℃以上,请你通过查阅物质熔点表,说明应用什么物质作为灯丝的材料?在金属中,铁最便宜,用它行吗? 6.在我国北方寒冷的地区,测室外物体的温度,是用酒精温度计,还是用水银温度计?这是为什么? 能力提高 7.水的凝固点是0℃,酒精的凝固点是-117℃,把水和少量的酒精混合后,它们的凝固点将是怎样的?设计一个实验. 所需器材: 实验过程: 实验现象: 分析论证: 8.为了研究不同固体在熔化时温度变化的规律,课本上给我们安排了两个同时进行的实验,绘制两个不同的熔化曲线,得出了两种不同的规律,这是一种比较研究方法.请你以冰和蜡为例,仿此法来研究一下晶体和非晶体正在熔化时,它们在硬度、弹性方面的不同. 实验过程: 实验结论: 9.阅读材料: 液晶是什么? 某些有机物在加热时,并不直接由固态变成液态,而是要经过一个(或几个)介于固态与液态之间的过渡状态,这种处在过渡状态的物质称为液晶.液晶的力学性质像是液体,它具有液体的流动性;从光学性质来看,它又具有晶体的有序性.液晶只能存在于一定的温度范围内,这个温度范围的下限t1称为熔点,其上限t2称为清亮点,温度t<t1时为普通的晶体,温度t>t2时成为普通的液体.只有在这个温度范围内,物质才处于液晶态,才具有奇特的性质和许多特殊的用途.如有些液晶没有通电时,它是透明的,当适当通电时,它又变得混浊,利用这一特性可以制作各种显示器件,如仪器上数码文字和图像的显示,电控亮度玻璃窗等.还有些液晶会随着温度的

八年级物理上册 熔化和凝固导学案人教新课标版

八年级物理上册熔化和凝固导学案人教新课标 版 导学案 【学习要求】 1、知识与技能: 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 2、过程与方法: 通过探究固体熔化是温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。 了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3、情感、态度和价值观 通过教学活动,激发学生对自然现象的关心,产生乐于探索自然现象的情感。 【教学过程】

一、新课引入黑龙江省北部一月份的平均气温在-30℃以下,漠河镇的最低气温达到过- 52、3℃、在这样冷的地区测气温应该用水银温度计还是用酒精温度计呢?根据什么来选择呢? 这节课我们就来学习“熔化和凝固”。 二、熔化和凝固 1、自学“物态变化”第一自然段完成下列题目(1)物质由固态变成液态的过程叫做,举例: (2)物质由液态变为固态的过程叫做,举例: 2、探究固体熔化时温度变化规律 提出问题(1)、在熔化过程中温度是怎样变化的? (2)、是不是每一种物体熔化时温度都相同?假设与猜想 你的猜想是什么?请大胆写出你的猜想: 。 实验中注意的事项:(1)、温度计要完全浸入被测物体中。 (2)、实验时让物体受热均匀要不断搅拌。 (3)、注意酒精灯的使用安全。进行实验。 图 4、2-1参照课本图 4、2-1所示组装好实验装置,并用酒精灯加热、观察并记录实验结果(将观测结果填人表中)

时间(min)海波的温度(℃)石蜡的温度(℃)请对你的实验数据进行分析并完成下面各题:(1)海波熔化时温度的变化规律是_______________________;(2)石蜡熔化时温度的变化规律是_______________________。 海波与石蜡的熔化曲线的分析 (教师选择一个组的熔化曲线,请该组同学画在黑板上,如上图)请同学们结合实验,讨论并完成下列题目。 ①AB段。在这段曲线对应的一段时间内海波是态?温度。 ②在曲线上的点海波开始熔化 ③在BC段对应的时间内,海波的状态是,温度变化,这段时间对海波加热?(选填“是”或“否”) ④在CD段对应的时间内海波是态?温度变化。 ⑤石蜡在整个过程中温度变化是。 三、熔点和凝固点自学教材“熔点和凝固点”第一自然段完成下列题目 1、叫做晶体; 叫做非晶体; 2、叫做熔点; 叫做凝固点; 3、凝固曲线 分析以上凝固曲线,请大家思考并回答: ①DE段。海波是_____态,_____热(填“吸”或“放”),温度____。

培优训练五:熔化和凝固(培优班)

培优训练五:物态变化 1、温度是表示 的物理量; 2、液体温度计是利用 的性质制成的;玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 3、常用的表示温度的方法是 。温度计上有一个字母℃,表示的是 。 4、摄氏温度是这样规定的:在一个标准大气压下,把 温度规定为0摄氏度, 温度规定为100摄氏度。 分成100等分,每一等分叫 ,写作 。 5、在使用温度计时,首先要看清它的 ,然后看清它的 ; 教师引导、学生归纳总结 课堂练习 1. 右图中几个温度计的读数分别是 甲: 乙: 丙: 丁: 2.零下35摄氏度还可以读作_______,可以写作_____;-275 ℃应读作_______或_______;比0摄氏度高15摄氏度的温度,读作_____,记作_____。 3.有三支温度计,其中甲温度计的测量围是35 ℃~42 ℃,乙温度计的测量围是-30 ℃~50 ℃,丙温度计的测量围是-20 ℃~105 ℃,由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表,_____温度计是实验室用的温度计,_____温度计是体温计。 4.该选哪一项? (1)温度反映的是物体的( ) A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢 (2)-20℃的正确读法是( ) A.零下20度 B.零下摄氏20度 C.负摄氏20度 D.零下20摄氏度 (3)下面关于常用液体温度计的使用方法中,错误的是( ) A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B.读温度计示数时,视线要跟液柱的上表面相平 C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D.读数时为求准确,应把温度计从液体中拿出来仔细观察 5.下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上。 A.选取适当的温度计; B.估计被测物体的温度; C.使温度计和被测物体接触几分钟; D.观察温度计的读数; E.取出温度计; F.让温度计的液泡与被测物体充分接触. 操作步骤的正确顺序是:___________________________________ 6、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图1所示,其中正确的是 。图2中所示的是 A 图1 B C D 图2 3 20 ℃ 甲 乙 30 40 ℃

熔化和凝固练习题40道

xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 一、选择题 (每空? 分,共? 分) 1、如图2是海波的熔化图像,从图像中获得的信息正确的是 A.海波的沸点是48℃ B.海波在BC段吸收了热量 C.海波在CD段是气态 D.6min 时海波已全部熔化 2、下列物质属于晶体的是( ) A.沥青 B.冰 C.玻璃 D.石蜡 3、在标准大气压下,萘的熔点是80°C ,则此温度下的萘: A .一定是固态 B .一定是液态 C .一定是固液共存 D .以上三种情况都有可能 4、某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内表面要压接一层0.25毫米厚的铝膜,一时难住了焊接和锻压专家。后经技术人员的联合攻关解决了这一难题:他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面, 再往钢罐内灌满水,插入冷冻管使水结 冰,然后铝膜与钢罐就压接在一起了。其原因是( ) A .铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了 B .结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了 C .水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了 D .水结冰时放出的热量把它们焊牢了 5、午饭后,小明和小玲来到商店,小明买了根“冰棍”,小玲买了根“棒棒糖”。当他们把冰棍和棒棒糖放进嘴里后,都慢慢消失了。下列对于这一变化的描述正确的是 ( ) A .“冰棍”溶解了,“棒棒糖”熔化了 B .“冰棍”熔化了,“棒棒糖”溶解了 C .“冰棍”和“棒棒糖”都熔化了 D .“冰棍”和“棒棒糖”都溶解了 6、如图是某种物质在熔化时温度随时间变化的图像,下列从图像中获得的信息不正确的是

初中物理 《熔化和凝固》练习题

《熔化和凝固》练习题 一、选择题 1.当晶体的温度正好是熔点或凝固点时,它的状态为() A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体 D.也可能是固液共存 E.可能是液体 2.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰() A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一点也不熔化 D.无法判断 3.保温瓶中有1000 g水,水温为0 ℃,当向瓶中放10 g -2 ℃的冰块后,盖好瓶口的软木塞,下列说法正确的是() A.有少量冰熔化成水 B.有少量水结成冰 C.冰和水温度都不会变 D.冰和水的质量都不会改变 4.下列图象中,表示萘熔化的图象是() 5.将一块冰投入到一杯水中,过一段时间,则() A.冰增加 B.冰不变 C.冰减少 D.都有可能 6.如图所示四个物态变化的图像中,属于晶体熔化的图像是() 7.已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是-117℃,-31℃,-39℃,南极的最低气温可达-89℃,要测量南极的气温应该选用() A.酒精温度计 B.煤油温度计 C.水银温度计 D.以上三种温度以计均可 8.如图是探究冰的熔化实验,当烧杯里的冰熔化一半时,试管里的冰() A.也溶化一半 B.不溶化 C.无法判断 9.钨的熔点是3410℃,那么在3410℃时处于下面哪种状态[] A.固态 B.液态 C.固液共存态; D.以上三种情况都有可能。 10.冰面加大压强时,它的熔点将[ ] A.升高B.降低 C.不变D.都不对 11.把冰水混合物拿到温度是0℃以下的房间里,在冰的质量不断增加的过程中,冰水混合物的温度是[] A.保持不变B.温度降低C.温度升高D.以上三种情况都有可能 12.若将铁和玻璃分别加热熔化,则[] A.玻璃没有熔点,所以不会熔化 B.铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高 C.铁和玻璃都会熔化,但铁有熔点,而玻璃没有熔点 D.上述说法都不正确 13.把冰水混合物放在-10℃的室外,混合物的温度将是[] A.等于0℃B.高于0℃ C.低于0℃ D.无法确定 14.把一块0℃的冰投入0℃的水里(周围气温也是0℃),过了一段时间[] A.有些冰熔化成水使水增多 B.冰和水的数量都没变 C.有些水凝固成冰使冰增多 D.以上三种情况都可能发生 15.在铅的熔化过程中[ ] A.铅的温度升高,同时吸热 B.铅的温度降低,同时放热 C.铅的温度不变,不吸热也不放热 D.铅的温度不变,同时吸热 16.坩锅是冶炼金属用的一种陶瓷锅,能够耐高温.坩锅内盛有锡块,坩锅放在电炉上加热,锡在逐渐熔化的过程中() A.要不断吸热,温度不断上升 B.要不断放热,温度不断上升

人教版物理《熔化和凝固》教案、教学设计

熔化和凝固教学设计 一、教材和学情分析 (一)教材分析 1.教材内容: 本节包括四部分内容,即物态变化,晶体熔化(凝固)特点、条件,非晶体熔化(凝固)特点、条件,熔化和凝固应用。晶体和非晶体的特点和条件是本节的重难点,学生理解起来 比较困难,所以要求学生一边进行实验一边思考,通过分析实验图像总结晶体和非晶体的特点和条件,并进行区别。对于晶体和非晶体熔化为基础,凝固通过导学案让学生自学。本节的内容主要通过事例和实验展现给学生,使学生能形成熔化和凝固的知识体系,为后面学习其他的物态变化打下坚实的基础。同时通过边实验边学习的方法,激发学生的学习兴趣。 2.教材地位: 熔化和凝固是学生学习汽化、液化、升华、凝华等物态变化重要基础。本节知识与学生的生活实际有着密切的联系,学生容易接受,同时学生的一些直接的经验会对本节知识的学习产生不利的影响,所以要通过合理的教学设计,为学生建立正确的晶体和非晶体的概念。通过图像分析总结晶体和非晶体熔化(凝固)特点、条件的方法,使学生学会一种分析问题的方法。本节主要是掌握晶体和非晶体熔化和凝固的特点和条件。本节实验探究为今后进一步学习 物态变化的物理知识起着重要作用。 (二)学情分析 1.学生的特点:初四的学生,经过一年半的物理学习,对物理研究方法已经比较熟悉,对,探究热情比较高涨,学习态度端正,有良好的学习习惯,思维已具有一定的逻辑性,对

自己好奇的问题,具有进行探究的能力,思想较为灵活。所以教师应设计有利于学生自主学习,创建让他们主动探索物理规律的环境和机会,以进一步培养他们在学习上具有自主创新意识和创新能力。调动学生的积极性和主动性。 2.学生已具备的知识与技能:对于熔化和凝固学生们在生活中经常接触,只不过他们认为所有物质熔化和凝固都是一样的。所以通过本节课的学习,让学生明白晶体和非晶体熔化(凝固)不同。对于利用酒精灯进行加热学生在初三的化学课上已经接触,对于他们来说并不陌生。所以,学习起来并不困难。但要通过这节课的学习,让学生更进一步的掌握利用酒 精灯对物质加热的使用方法和注意事项。以便养成很好的使用仪器的习惯。 二、教学目标 1.知识与技能: ●了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。 ●了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。 2.过程与方法: ●通过探究固体熔化是温度变化的规律,感知发生状态变化的条件。 ●了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。 ●通过探究活动,使学生了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。 3.情感、态度和价值观

第一学期八年级物理熔化和凝固同步练习题

2018----2019第一学期八年级物理熔化和凝 固同步练习题 一、选择题 1.下列物质中全部属于晶体的一组是() A.萘、铁、食盐 B.食盐、铁、松香C.沥青、冰、松香D.铝、玻璃、石蜡【答案】A 2.海波的熔点是48℃||,那么温度为48℃的海波的状态是 A、一定是液态 B、一定是固态 C、一定是固液共存状态 D、以上三种状态都可能 【答案】D 3.下列说法中错误的是() A.同种晶体的熔点和凝固点相同B.晶体在熔化过程中温度保持不变 C.冰的温度达到0°C一定熔化[ D.冰的温度比水的低||,放入水中不一定熔化 【答案】C 4.在下图中||,表示非晶体熔化时温度随时间变化的图象是:( ) 【答案】B 5.铁制的锅可以用来熔化锡||,这是因为() A.铁皮比锡更坚固B.铁的熔点比锡高 C.铁的熔点比锡低D.铁比锡有较好的导热性 【答案】B 6.我国南方出现少有的寒冷天气||,广东韶关也出现雨凇||,所谓雨凇就是非常寒冷的降水碰到温度等于或低于0℃的物体表面时所形成的冰层.雨凇形成的物态变化是()A.凝华 B.凝固C.液化 D.熔化 【答案】B 7.如图是某种物质发生物态变化过程中的温度﹣时间图象||,下列从图象中获得的信息正确的是() A.这种物质是晶体||,其熔点是50℃ B.在AB段物质处于固液共存状态 C.在BC段物质不放热||,温度保持不变 D.在CD段物质处于液态 【答案】A 8.下列关于物态变化的实例中属于熔化的是() A.初春||,河面上冰化成水B.夏末||,草叶上形成“露珠” C.深秋||,枫叶上形成“霜”D.严冬||,树枝上形成“雾淞” 【答案】A 二、填空与阅读题

最新初中物理熔化和凝固基础测试卷

初中物理熔化和凝固基础测试卷

初中物理熔化和凝固基础测试卷 一、单选题(共8道,每道12分) 1.下列自然现象中,属于熔化现象的是( ) A.春天,冰雪消融 B.夏天,薄雾飘渺 C.秋天,漏水晶莹 D.冬天,霜打枝头 2.下列现象中利用熔化吸热的是( ) A.加冰块会使饮料变得冰凉 B.向地上洒水会使周围更凉快 C.利用干冰降温防止食品变质 D.游泳完上岸后感到有点冷 3.用手指去触摸0℃的水和0℃的冰时,下列说法中正确的是( ) A.感觉一样冷,因为它们的温度相等 B.感觉水更冷,因为“湿冷”比“干冷”更冷 C.感到冰更冷,因为冰熔化时吸热 D.感到冰更冷,因为冰的温度比水的温度低 4.如图所示,描述晶体熔化过程的曲线是( ) A. B. C. D. 5.两盆冰水混合物,各自处于太阳下和背阴处,在盆内冰尚未熔化完以前,用温度计去测盆内水的温度时( )

A.太阳下的那盆水温度较高 B.背阴处的那盆水温度较高 C.两盆水的温度一样高 D.不知气温高低,无法判断 6.下列自然现象的形成,属于凝固的是( ) A.露 B.雾 C.冰 D.霜 7.棉花糖是很多小朋友喜爱的食物。做棉花糖时将白糖放在棉糖机的圆盘上,白糖很快化成糖水,旋转的圆盘将糖水甩出,就可以看到一丝丝的糖绕在小棍上,这样,就做成了既好看又好吃的棉花糖。在整个过程中发生的物态变化有( ) A.熔化、凝华 B.熔化、液化 C.汽化、凝固 D.熔化、凝固 8.现代建筑出现一种新设计:在墙面装饰材料中均匀混入小颗粒状的小球,球内充入一种非晶体材料,当温度升高时,球内材料熔化吸热,当温度降低时,球内材料凝固放热,使建筑内温度基本保持不变。下列四个图象中,表示球内材料的凝固图象的是( ) A. B. C. D.

熔化和凝固习题(含答案)

. 熔化和凝固习题(含答案) 一、多选题 二、单选题 1.冬天的一场大雪,给交通运输带来了极大的不便,为了使雪很快熔化,常常看见洒水车在路面上洒盐水,这是因为 A.盐水从雪中吸热 B.盐水使雪的熔点降低 : C.盐水使雪的温度升高到0℃而熔化. D.盐水起化学作用 【答案】B 【解析】 【详解】 影响晶体熔点高低的因素是:物质的种类、压力的大小、是否有杂质;所以,在其它条件相同时,积雪上洒盐水相当于掺有杂质,使积雪的熔点降低,使雪很快熔化,故选B。2.如图所示是海波的熔化图像,李红同学根据该图像得出以下结论,其中有一项是错误的请你,帮她找出来 A.海波是晶体 B.海波的熔点约为48℃ · C.海波在整个熔化过程中温度不断升高 D.海波在第3分钟时是固态 【答案】C 【解析】 【详解】 由图知道,海波在熔化过程中保持48℃不变,所以海波是晶体,且其熔点为48℃,故A、B正确,C错误;由图知道,海波在第3分钟还没有开始熔化,所以海波此时处于固态,故D正确,故选C。

A.温度持续上 升 B.温度保持熔点不变 C.先上升,后来保持不变,最后又上升 D.先下降后上升 - 【答案】A 【解析】 【详解】 沥青属于非晶体,在加热熔化过程中吸收热量,温度会不断升高. 故选A. 【点睛】 根据物质熔化过程中温度是否变化,把固体分为晶体和非晶体;非晶体熔化时吸热,温度会持续升高.在考试及平时的练习中能见到的非晶体只有松香、沥青、玻璃、蜡四种,所以将这四种物质记住,则其它没遇到过的一般都可判断为晶体。 4.小明猜想水中加入别的物质后,一定会对水的凝固点产生影响,为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示.如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示,试管中冰水混合物中的冰会 / A.变多 B.变少 C.不变 D.无法判断 【答案】A

八年级物理上册 4.3 探究熔化和凝固的特点导学案(新版)粤教沪版

八年级物理上册 4.3 探究熔化和凝固的特点导 学案(新版)粤教沪版 一、学习主题: 1、知道什么是熔化和凝固; 2、知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点; 3、知道熔点和凝固点; 4、能用熔化和凝固的知识解释有关热现象。二 【定向导学互动展示】 自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节(要求:字迹工整)自学指导内容、学法、时间互动展示内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间随堂笔记(成果记录知识生成同步演练 )熔化和凝固主题一: 熔化和凝固生活情景:夏天的时候我们都喜欢吃“冰棍”,可是如果没有及时吃掉的话,不一会冰棍就消失了,只留下一滩水。你能解释这个现象吗?试试看。学法指导: 1、阅读课本P95内容,找出熔化和凝固的定义写在随堂笔记中,针对熔化和凝固的概念列举生活中的事例。 2、阅读课本P96内容你认为熔化和凝固有什么特点呢?请大胆说说你猜想与假设。小展示两人小对子:(对学展示)

①对子间检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;②交流冰的熔化温度时间图像的意义。(3min )分享展示五人互助组:(互助展示) 小组长先统计本组存在的疑难问题,组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论,帮助解决组内疑难;重点讨论: 1、冰熔化的特点与石蜡的熔化特点; 2、晶体非晶体的相关知识(7min )共同展示人共同体: A、获得任务后,5人在组长带领下进行预展规划; B、另一小组长在组长带领下熟悉展示主题所演示的主题并交流意见; C、人共同体进行主题展示小预展(5min)展示主题一:要求:结合你自己的观察,展示出熔化和凝固的定义②板书熔化与凝固的特点,最好列成表格③列举生活中常见的熔化与凝固的实例建议:以小教师的身份展示展示主题二:要求:组代表板书自研成果,并标注出关键词,结合实验数据画出图像来进行展示。根据凝固时熔化的逆过程完成凝固的展示。②石蜡的熔化过程是不断上升的,可以和冰的熔化图像比较进行展示建议:绘图并标注关键词展示主题三:要求:①板书晶体与非晶体的定义展示。②列表比较晶体与非晶体的区别③列举常见的晶体与非晶体建议:展示主题四:智能转化要求:结合三个板块的内容,尝试给出正确答案,并给出答案的理由,如果能够分析答题时容易发生易错点最好。完成知能转化的内容(45min)自研成果一:

初二物理上册熔化和凝固教学设计、教案及练习

熔化和凝固 固态、液态和气态是物质常见的三种状态。我们从这节课开始就来学习物质不同状态之间的转化-----物态变化。 同学们猜一猜,固、液、气之间可能有哪些状态之间的转化呢? 随着什么的变化,物质会在固、液、气三种什么是物态变化? 【实验目的】

【进行实验与收集证据】 将温度计插入试管后,待温度升至 开始,每隔大约1 min 记录一次温度;在海波或者蜡完全熔化后再记录4~5 次。 【分析与论证】 图3.2-2 和图3.2-3 中的纵轴表示温度,温度的数值已经标出;横轴表示时间,请你自己将 海波熔化图像蜡的熔化图像 引导学生仔细分析实验现象,找出规律。学生

晶体非晶体像海波有固定的熔化温度的物质叫晶体

【提出问题】 【想想议议】 1.在晶体凝固图像中EF、FG、GH各段分别表示温度怎样变化?物质是在吸热还是放热?物质处于什么状态? 2. 1969年2月13日清晨,在我国最北的气象站——黑龙江漠河气象站观测到新的最低气温

黑龙江漠河气象站 【问题导学】 1. 夏天,人们喜欢吃海鲜,要把它运往内地,为什么要用冰块来保存? 2.你能够解释北方的冬季较冷,为了妥善地保存蔬菜,多在菜窖里放几桶水。 【教师点拨】 现在,人们研制出一种聚乙烯材料,在15℃~℃的范围内熔化或凝固,而熔化或凝固时,温度保持不变。所以,人们将这种材料制成颗粒状,掺在水泥中制成储热地板或墙壁,天气热时颗粒熔化,天气冷时又凝固成颗粒,能调

到熔点 0℃,却不能从外界吸热,故不能熔化。 解析:雪就是冰,冰是晶体,熔点是0 ℃,并且冰熔化时温度保持不变,表现在图象上,有一段接近水平的线段。0 ℃的位置在原点上,故这段水平的线段与时间轴重合 【板书设计】

熔化和凝固测试题

熔化和凝固测试题 箭口初中柳吉臻 1.关于物质的熔化和凝固,下列哪句话是正确的 A.各种液体都有一定的凝固点 B.晶体在熔化过程中吸热但温度不变 C.各种固体都有一定的熔点 D.各种晶体都在同一温度下熔化 2.物体放出热量,它的温度 A.一定降低 B.一定升高 C.可能降低,也可能升高 D.可能降低,也可能保持不变 3.把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块大部分熔化时,试管中的冰( ) A..也熔化一部分B.全部熔化 C.一点都没熔化D.下边的熔化,上边的没馅化, 4.下列各物质中,全部都是晶体的一组是() A.石英、玻璃、金属 B.冰、食盐、金属 C.松香、水晶、金属 D.海波、金刚石、沥青 5.如图所示,表示晶体物质凝固过程的图像是() 6.在古代唐朝的皇宫里,夏天由宫女推动高大的水车,将水洒到宫殿的房顶上,水在顺房顶四周流下,这样做的主要目的是() A.为了新奇、美观B.为了寻欢作乐 C.为了清洁房顶D.为了解暑降温 7.在炼铁炉中铁块化铁水的过程中温度___________,这个温度叫___________.8.俗话说,“化雪冷”这是因为熔化过程______________热. 9.冬天,菜农在菜窖中保存蔬菜为了防止冻坏蔬菜,常在菜窖中加几桶水,这是因为水在凝固过程中________________而起保护作用. 10.查熔点(凝固点)表,水银温度计最低测量温度为________________ 标准大气压下几种物质的熔点(℃) 钨 3410 银962 冰0 钢1515 铝660 固态水银-38.8 金1064 铅328 固态氧-218 铜1083 锡232 固态氢-259 11.将一块0℃的冰放入一桶0℃的水中,置于0℃的房间内() A..冰块的质量将减少 B..冰块的质量将保持不变 C..冰块的质量将增加 D..上述情况都不可能发生 12.关于熔化和凝固,下列说法属于正确的是() A.凡是固体都有熔点 B.同种物质的凝固点和熔点相同 C.物体融化时吸热,温度一定升高 D.物体凝固时放热,温度一定保持不变 13.用手分别接触温度相同的冰和的水,会觉得冰比水凉,这是因为() A.冰的温度比水低 B.冰是固体,水是液体 C.冰熔化时要从手上吸受大量的热 D.这是人的错觉 14.在北方高寒地区,要是用酒精温度计测量气温,而不用水银温度计,这是 因为() A.水银温度计的测量范围比酒精小 B.固态水银比固态酒精熔点低 C.液态水银比液态酒精的凝固点高 D.液态水银比液态酒精的凝固点低 15.下列说法中,不正确的是() A.0?C的水不一定能结冰 B.0?C的冰一定会熔化成水 C.0?C时,冰、水、水蒸气可能同时存在 D.0?C时,不可能有水蒸气存在 16.根据下表判断将水银温度计和酒精温度计相比较,使用水银温度计的优点 是() 时间 温度 时间 温度 时间 温度 时间 温度 图

《4.3探究熔化和凝固的特点》教案

《4.3探究熔化和凝固的特点》教案 一、教学目标 1、了解固体和液体是可以相互转化的,了解熔化、凝固的含义; 2、了解晶体的熔点和凝固点; 3、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义,理解晶体的熔点和凝固点; 4、理解晶体熔化吸热、凝固放热。 5、通过熔化实验,培养学生观察实验的能力; 6、通过两个实验数据、图像比较分析,培养学生分析和归纳总结的能力; 7、能利用熔化吸热、凝固放热等知识解释简单现象,培养理论联系实际的能力。 8、通过本节学习,使学生感知事物在一定条件下可以相互转化。 二、教学重点与难点 晶体与非晶体、熔点与凝固点 三、教学流程 ●自学反馈与评估 1、物理学中,把物质由变为的过程,叫做熔化; 由变为的过程,叫做凝固。 2、冰开始熔化的温度是℃,冰在熔化过程中,继续加热,温度保持; 冰全部熔化为液体时,继续加热,温度。 3、石蜡在熔化的全过程中,温度。 4、固体分为和,晶体熔化温度,像一样;非晶体 熔化温度,像一样。常见的非晶体有。 5、晶体熔化的温度叫做,晶体凝固时的温度叫做,同一种晶体的 凝固点跟它的熔点相同。熔化过程中要,凝固过程中要。 ●引入 冰变成水,水结成冰。 由学生列举生活与上述相同的物态变化。 ●探究熔化和凝固的特点 1、提出问题:冰和石蜡在熔化为水的过程中,温度会怎样变化?上升?不变? 2、观察实验:冰的熔化和石蜡的熔化

3、收集数据,作出温度变化图象。 4、结论: ①冰开始熔化的温度是0 ℃,冰在熔化过程中,继续加热,温度保持不变;冰全部熔化为液体时,继续加热,温度上升。 ②石蜡在熔化的全过程中,温度不断上升。 晶体与非晶体 1、固体的分类: 晶体:有固定的熔化温度——熔点;(如:冰、食盐、金属) 非晶体:没有固定的熔化温度。(如:石蜡、松香、玻璃、沥青) 2、熔化吸热,凝固放热。 3、冰熔化吸热、水凝固放热的应用例子与练习。 四、小结 1、固态变成液态——熔化(吸热); 液态变成固态——凝固(放热)。 2、晶体熔化时不断吸热,温度不变;(如:冰、食盐、金属) 非晶体熔化时,不断吸热,温度上升。(如:石蜡、松香、玻璃、沥青) 五、布置作业 1、课后自我评价与作业 2、《创新》1—6题 3预习《4.4升华与凝华》 关键词:升华、凝华、吸热、放热

熔化和凝固专题练习题

熔化和凝固专题练习题 1.下列现象属于什么物态变化? (1)春天,冰雪消融,是__________.(2)铁水浇入模子铸成铁件,是___________.2.固体分晶体和_________两类.在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中,属于晶体的是__________,它们都有固定的_________。 3.水银的熔点是-39℃,它在-40℃时呈______态,在39℃时呈______态或________态,也可能呈________态,-38℃时呈_______态. 4.晶体类物质在熔化过程中要______热,温度______,这个温度叫做晶体的______,它的大小还与______等外界条件有关。冰面加大压强时,它的熔点将。 5.当晶体的温度正好是熔点或凝固点时,它的状态为()(多选) A.一定是固体 B.一定是液体 C.可能是固体 D.也可能是固液共存 E.可能是液体6.俗话说“下雪不冷,化雪冷”.这是因为() A.下雪时雪的温度比较高 B.化雪时要吸收热量 C.化雪时要放出热量 D.雪容易传热7.保温瓶中有1000 g水,水温为0 ℃,当向瓶中放10 g -2 ℃的冰块后,盖好瓶口的软木塞,下列说法正确的是() A.有少量冰熔化成水 B.有少量水结成冰 C.冰和水温度都不会变 D.冰和水的质量都不会改变 8.冰的质量一定能增加的是 A.-10℃的冰投入1℃的水中 B.-10℃的冰放入1℃的空气中 C.-2℃的冰放进0℃的水中 D.0℃的冰放进0℃的空气中 9.将一块冰投入到一杯水中,过一段时间,则() A.冰增加 B.冰不变 C.冰减少 D.都有可能10.下列图象中,表示海波熔化的图象是() 11.已知固态酒精、煤油和水银的熔点分别是-117℃,-31℃,-39℃,南极的最低气温可达-89℃,要测量南极的气温应该选用() A.酒精温度计 B.煤油温度计 C.水银温度计 D.以上三种温度以计均可 12.若将铁和玻璃分别加热熔化,则[ ] A.玻璃没有熔点,所以不会熔化B.铁和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高 C.铁和玻璃都会熔化,但铁有熔点,而玻璃没有熔点D.上述说法都不正确 13.把冰水混合物放在-10℃的室外,此时混合物的温度将是 [ ] A.等于0℃B.高于0℃C.低于0℃ D.无法确定 14.在铅的熔化过程中 [ ] A.铅的温度升高,同时吸热 B.铅的温度降低,同时放热 C.铅的温度不变,不吸热也不放热 D.铅的温度不变,同时吸热 15.用铜块浇铸铜像的过程,发生的物态变化是() A.一个凝固过程 B.一个熔化过程 C.先熔化后凝固 D.先凝固后熔化16.某物体从200℃开始熔化,直到250℃还未熔化完,则这种物质一定是()

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