【K12学习】《中学生家长必读》第一讲《升入初中 适应生活》教案

《中学生家长必读》第一讲《升入初中适

应生活》教案

辽宁省家长学校教材《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案

教学目的：

1、让家长了解小学和初中学习生活的差异。

2、让家长学会帮助孩子建立信心，适应初中的新环境。

3、教给家长帮助孩子适应初中学习的策略。教学重点、难点：

家长帮助孩子适应初中生活的策略。教学流程：一、导入：

孩子升入初中了，家长们难免有这样的焦虑：“我的孩子能适应初中的生活吗？”“我的孩子能与新同学相处好吗”“孩子的学习会不会跟不上？”“他能考上重点高中吗？”……这些问题成为了家长关注的焦点。那么，孩子到底能不能适应新的学习环境呢？答案是肯定的。绝大多数的孩子都能适应新的学习环境。因为我们的学生都是健康的孩子，他们有这个适应能力，只不过在适应时间上，有的快一点，有的慢一点，当然也有的会在一开始出现一些不适应，这些都是正常的。即便有些孩子在刚进入初中时出现一些不适应，家长也不要一下子就定性为孩子出了“问题”。要知

道，孩子是处于一个成长的过程，他们是发展的，变化的，从不适应到适应是孩子成长的必经阶段。作为家长，我们的责任是帮助孩子尽快适应，提前预防好过麻痹大意和坐以待毙。

二、了解小初差异，积极应对。

小升初是孩子的一个重要转折点，总的来说从小学到初中有以下几点差异：

1、学习方法不同——从传授性到理解性。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。建议：培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

2、学习要求不同——从指令性到计划性。小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。建议：学会预习，提高学习主动性。学习态度应从\要我学\转变到\我要学\。

3、学习行为不同——从随意性到目标性。建议：家长应培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

4、学习强度不同——从短时间到长时性。小学生的学习时间基本上是\，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成7+2建议：培养孩子的耐性。

5、学习内容不同——从单纯性到多样化。建议：别偏科，辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。

6、学习成绩不同——打满分或高分的次数多变少。建议：理性看待成绩，注重过程。

7、孩子生活习惯不同——从自到自律。建议：要帮助孩子养成良好的学习习惯。

三、理解“适应”的内涵

适应：是指孩子能根据环境的变化和学习的要求，通过自我调节。

使自己的心理活动和行为方式能够符合已变化的环境和学习的要求。

如何提前适应初中的学习生活，包含两点：心理适应和学习适应。心理适应上，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。家长要引导孩子相信新的老师，友善对待新同学，教会孩子与新同学沟通技巧。

学习适应则因为教与学都发生质的变化，习惯养成，方法指导是成败关键。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，所以不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。小学课程相对较少，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

四、帮助孩子适应初中生活

教孩子主动与同学交往，适应新环境。

反面案例：升入初中后孩子总是念叨原来的学校好，原来的老师好，空闲时间总是找小学时候的同学玩。这种抱怨时间久了就会形成苦闷自闭，情绪低落，影响学习。

正面案例：升入初中后，和一个学习差的同学分到了一桌，主动给同桌讲题，谁有不明白的就给谁讲解，主动和其他好学生交流自己做难题的思路。结果不但成绩非常优秀，在班里也交了很多的朋友，自信案例解析：

此可见，适应新同学对初一学生适应新生活十分重要。进入初一后，他们的同伴意识增强，不再像小学生那样喜欢和成人在一起。

而更渴望与同龄人交往，一起活动。家长在这一阶段应该及时引导，促使孩子尽快的融入到新集体当中。

具体做法：

1、给孩子输入正面信息

首先家长不要把自己的焦虑强加在孩子身上，相反，要经常告诉孩子：初中会有更多的伙伴，你可以见识各种教学风格的教师，如果你能尊重别人，真诚的对待别人或者主动地帮助别人，那么一定会有同学愿意和你交往……正面引导可以让孩子直接抵消负面的消极因素的影响，树立适应新生活的信心。

2、跟孩子谈论新同学，引发孩子的交往兴趣。

家长利用接送孩子上下学或者餐桌上的几分钟，询问：

班里哪些学生和你谈得来？他们有什么优点？谁经常和你在一起玩或者上下学的路上和谁在一起走？你们最爱谈论的话题是什么？你觉得班里哪个同学最适合做你的朋友？他最吸引你的地方是什么？……通过这样的引导，让孩子有意无意的关注自己的同学，并结交合适的作为朋友。

3、教给孩子与同学交往的方法

主动与新同学打招呼，自我介绍，同时记住对方的名字。当同学遇到困难需要帮助的时候，伸出热情的援助之手注意自己的言谈举止，不要卖弄自己。善于赞美别人，学会欣赏别人。展示自己的才艺，确立自己的领先优势。

帮助孩子转变学习方法，适应中学多学科的学习于初一学习科目增多，除了语、数、英这三门课以外还有史、地、政、生四门。而且单科的知识量大，不仅需要背诵、理解还需要运用。这些变化要求学生必须增强自主学习的能力，帮助孩子养成良好的学习习惯。

1、家长自读书中案例2

从两个家长的做法对比中可以看到：如果家长对孩子升入初中学习方法不重视，不给于必要的指导，那么就会使孩子因为不适应而导致成绩下滑。

2、家长进行学法指导

制定切实可行的计划：合理安排各学科学习时间，安排好学习与娱乐放松、锻炼身体的时间，确定切实可行的学习

任务；

培养学习习惯：良好的学习习惯是高效学习的保证，也是轻松学习、快乐学习的基础。在哪些时间段学习理解性知识，在哪些时间段学习识记性的知道，大块时间怎样使用，零散时间怎样使用，不同的知识点通过哪些方法学习到怎样的深度，在初中阶段应该形成一个大致的框架；

逐渐总结提炼适合自己的高效学习方法。有了好的学习方法，学生才能在单位时间内学会、掌握更多的知识，对同一知识点才能比别人记得更快、用得更好。

帮助孩子适应中学多位老师的教育与管理

1、引导孩子适应中学老师教学风格与要求。多与孩子谈论每个

授课教师的优点，不要在孩子哪科成绩低的时候总是首先抱怨老师不好，找老师的原因。

2、家长要与各科老师保持联系和沟通，以便随时解决出现的不适应问题。

帮助、教育孩子勇于竞争，适应班级中的位置

案例：小学时的班长升入初中以后没有竞聘上班干部，内心失落，成绩一落千丈。

分析：这种现象普遍存在，说明了家长没有帮助孩子从心理上调试过来。在新的集体里完全有可能不受重视，因为没有人了解你，原有的地位失去了，名誉不在了，这些都是

很正常的，关键是教孩子怎样去面对。

方法：

1、正确面对竞争，告诉孩子一切的挫折都只是暂时的。鼓励孩子用行动证明自己行。

2、让孩子完善自己，只有让自己更强才有可能被认可

五、总结：

良好的开端是成功的一半。如果通过您及时而耐心的疏导，正确而持之以恒的指导，让孩子调整了心态，以积极的人生态度去面对初中新生活的挑战，那么无疑你的孩子已经在新的人生起点领跑了。抓住初中一至两个月的关键期，让孩子形成良好的心态及学习习惯，您将事半功倍、一劳永逸。

六、布置作业

有人说：“孩子升入中学，是否适应中学的学习，是老师和孩子的事，与家长没关系”，您认为说的是否有道理，您是怎样看待这一问题的？

辽宁省家长学校教材《中学生家长必读》第一讲《升入初中适应生活》教案

教学目的：

1、让家长了解小学和初中学习生活的差异。

2、让家长学会帮助孩子建立信心，适应初中的新环境。

3、教给家长帮助孩子适应初中学习的策略。教学重点、难点：

家长帮助孩子适应初中生活的策略。教学流程：一、导入：

孩子升入初中了，家长们难免有这样的焦虑：“我的孩子能适应初中的生活吗？”“我的孩子能与新同学相处好吗”“孩子的学习会不会跟不上？”“他能考上重点高中吗？”……这些问题成为了家长关注的焦点。那么，孩子到底能不能适应新的学习环境呢？答案是肯定的。绝大多数的孩子都能适应新的学习环境。因为我们的学生都是健康的孩子，他们有这个适应能力，只不过在适应时间上，有的快一点，有的慢一点，当然也有的会在一开始出现一些不适应，这些都是正常的。即便有些孩子在刚进入初中时出现一些不适应，家长也不要一下子就定性为孩子出了“问题”。要知道，孩子是处于一个成长的过程，他们是发展的，变化的，从不适应到适应是孩子成长的必经阶段。作为家长，我们的责任是帮助孩子尽快适应，提前预防好过麻痹大意和坐以待毙。

二、了解小初差异，积极应对。

小升初是孩子的一个重要转折点，总的来说从小学到初中有以下几点差异：

1、学习方法不同——从传授性到理解性。小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而初中要求学生充分理解知识，并用思维去分析知识。建议：培养孩子多提问、多思考、多

总结的学习习惯。

2、学习要求不同——从指令性到计划性。小学主要依赖老师安排，初中则要求学生自觉主动。建议：学会预习，提高学习主动性。学习态度应从\要我学\转变到\我要学\。

3、学习行为不同——从随意性到目标性。建议：家长应培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

4、学习强度不同——从短时间到长时性。小学生的学习时间基本上是\，即在学校4个小时学习，家里1个小时。初中以后，学习时间就要变成7+2建议：培养孩子的耐性。

5、学习内容不同——从单纯性到多样化。建议：别偏科，辅导书不宜太多，最好每科不超过一本，以帮助孩子提高理解能力。

6、学习成绩不同——打满分或高分的次数多变少。建议：理性看待成绩，注重过程。

7、孩子生活习惯不同——从自到自律。建议：要帮助孩子养成良好的学习习惯。

三、理解“适应”的内涵

适应：是指孩子能根据环境的变化和学习的要求，通过自我调节。

使自己的心理活动和行为方式能够符合已变化的环境和学习的要求。

如何提前适应初中的学习生活，包含两点：心理适应和

学习适应。心理适应上，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。家长要引导孩子相信新的老师，友善对待新同学，教会孩子与新同学沟通技巧。

学习适应则因为教与学都发生质的变化，习惯养成，方法指导是成败关键。初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，所以不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。小学课程相对较少，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，会很快就掉队。

四、帮助孩子适应初中生活

教孩子主动与同学交往，适应新环境。

反面案例：升入初中后孩子总是念叨原来的学校好，原来的老师好，空闲时间总是找小学时候的同学玩。这种抱怨时间久了就会形成苦闷自闭，情绪低落，影响学习。

正面案例：升入初中后，和一个学习差的同学分到了一桌，主动给同桌讲题，谁有不明白的就给谁讲解，主动和其他好学生交流自己做难题的思路。结果不但成绩非常优秀，在班里也交了很多的朋友，自信案例解析：

此可见，适应新同学对初一学生适应新生活十分重要。进入初一后，他们的同伴意识增强，不再像小学生那样喜欢和成人在一起。

而更渴望与同龄人交往，一起活动。家长在这一阶段应该及时引导，促使孩子尽快的融入到新集体当中。

具体做法：

1、给孩子输入正面信息

首先家长不要把自己的焦虑强加在孩子身上，相反，要经常告诉孩子：初中会有更多的伙伴，你可以见识各种教学风格的教师，如果你能尊重别人，真诚的对待别人或者主动地帮助别人，那么一定会有同学愿意和你交往……正面引导可以让孩子直接抵消负面的消极因素的影响，树立适应新生活的信心。

2、跟孩子谈论新同学，引发孩子的交往兴趣。

家长利用接送孩子上下学或者餐桌上的几分钟，询问：班里哪些学生和你谈得来？他们有什么优点？谁经常和你在一起玩或者上下学的路上和谁在一起走？你们最爱谈论的话题是什么？你觉得班里哪个同学最适合做你的朋友？他最吸引你的地方是什么？……通过这样的引导，让孩子有意无意的关注自己的同学，并结交合适的作为朋友。

3、教给孩子与同学交往的方法

主动与新同学打招呼，自我介绍，同时记住对方的名字。当同学遇到困难需要帮助的时候，伸出热情的援助之手注意自己的言谈举止，不要卖弄自己。善于赞美别人，学会欣赏别人。展示自己的才艺，确立自己的领先优势。

帮助孩子转变学习方法，适应中学多学科的学习于初一学习科目增多，除了语、数、英这三门课以外还有史、地、政、生四门。而且单科的知识量大，不仅需要背诵、理解还需要运用。这些变化要求学生必须增强自主学习的能力，帮助孩子养成良好的学习习惯。

1、家长自读书中案例2

从两个家长的做法对比中可以看到：如果家长对孩子升入初中学习方法不重视，不给于必要的指导，那么就会使孩子因为不适应而导致成绩下滑。

2、家长进行学法指导

制定切实可行的计划：合理安排各学科学习时间，安排好学习与娱乐放松、锻炼身体的时间，确定切实可行的学习任务；

培养学习习惯：良好的学习习惯是高效学习的保证，也是轻松学习、快乐学习的基础。在哪些时间段学习理解性知识，在哪些时间段学习识记性的知道，大块时间怎样使用，零散时间怎样使用，不同的知识点通过哪些方法学习到怎样的深度，在初中阶段应该形成一个大致的框架；

逐渐总结提炼适合自己的高效学习方法。有了好的学习方法，学生才能在单位时间内学会、掌握更多的知识，对同一知识点才能比别人记得更快、用得更好。

帮助孩子适应中学多位老师的教育与管理

1、引导孩子适应中学老师教学风格与要求。多与孩子谈论每个