学前教育史复习资料
学前教育史复习资料
[日期：2008-01-11] 来源：作者：[字体：大中小]
中教史部分
第一章古代学前教育的实施
单选题: (每题2分)
1. 古代宫廷教育中，太师、太保、太傅，统称（）。
A三少B三公C三母D三太
2. 中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书是唐人李瀚写的（）。
A蒙求B三字经C急救篇D千字文
3. 中国古代流行最广，影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰写的（）。
A百家姓B千字文C幼学琼林D三字经
4. 在古代宫廷，挑选符合条件的女子承担保育和教导太子、王子的职责的制度是（）。
A三公B三母C三少D三太
5. 古代儿童进行生活常规教育的核心是（）。
A礼教B幼仪C环境教育D能力培养
填空题: (每空1分)
1. “人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行公养_________。
2. 中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以______，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
3. 古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称“__________”。
4. 古代最为流行的三部儿童教材是《三字经》、《百家姓》和《_______》，简称三、百、千。
5. (本题2分）中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、_________类和知识掌故类。
大题：(本题10分)
名词解释
1 .中国儿童早期的知识教育。
简答题
2 .中国古代家庭教育的原则。
3 .中国古代儿童家庭教育的方法。
4 .中国古代儿童初步的道德教育。
论述题(本题15分)
5 .宫廷儿童教育的意义是什么？
6 . 请简要概述古代幼儿诗歌的类型和特点有哪些？
第二章古代学前教育思想
单选题: (每题2分)
1. 中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是（）。
A 幼稚园保育知识B幼稚园教养知识C封建纲常名教D近代幼儿教育知识
2. 南宋理学家（）重视《须知》、《学则》等教育形式的作用，认为这种方法有利于儿童道德行为习惯的形成。
A 颜之推B王守仁C朱熹D贾谊
3. 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）中。
A颜氏家训B童蒙须知C三字经D急救篇
4. 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是（）。
A王守仁B颜之推C顾炎武D朱熹5.
5.（）的内容指广习经史百家等书本知识外，还要熟习士大夫职司、交往和生活所必需的各种杂艺，即师赋、文章、书法、算术、绘画、卜筮、医方、琴瑟、投壶、游戏等各种技艺。
A学艺B小学C童蒙须知D学则
6. （）是中国封建社会最早完整的家庭教育著作，也是最早最完整的家庭教育教科书。它流传广泛，影响深远。
A三字经B颜氏家训C同盟须知D学则
填空题:
1.西汉政论家、文学家_______断言“太子之善，在于早喻教与选左右”，强调要行胎教，要施学前教育。
2. 《颜氏家训》的作者是__________。
3. 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和《_______》中。
4. 陆振孙《书录解题》上称_________为“古今家训，以此为祖”。
5. 中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是《_____》。
大题：
简答题
1.简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
2 .简评王守仁的“自然教育论”。
3.简述颜之推关于学前家庭教育的内容。
回答问题
4.请回答贾谊论“早喻教”。
5.请试述朱熹的儿童教育思想。
论述题
6.请述评《颜氏家训》。
第三章晚清时期的学前教育
单选题: (每题2分)
1. 我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和( )来培养保姆。
A女子师范学堂B女子学堂C敬节堂D初等师范学堂
2. 蒙养院内教师称（）。由乳媪和节妇训练而成。
A幼儿园老师B保姆C乳母D保育员
3. 中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是( )。
A封建纲常名教B近代幼儿教育知识C幼稚园教养知识D幼稚园保育知识
4. 康有为的学前教育思想主要体现在他的重要著作（）上。
A幼儿教育概论B家庭教育C大同书D儿童保育
5. ( )认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，对儿童实行“公养”、“公育”制度。
A康有为B梁启超C孙中山D蔡元培
填空题:
1. 1903年秋，__________省立幼稚园在武昌成立，为我国设立幼儿教育之始。
2. 1903年，由张百熙、容庆、张之洞重定学堂章程，即《奏定学堂章程》，也叫_______。
3.___________是中国最早的学前教育机构。
4. 中国第一个学前教育法规是___________.
5. 蒙养院属于近代幼稚园，但章程又明确规定_________，表现为两个方面：一是蒙养院要辅助家庭教育，二是家庭教育包括女学。
简答题
1.请简要回答蒙养院保姆的来源与培训。
2.请简要回答蒙养院的保教要旨。
3.请简要回答蒙养院师资的培训。
分析题
4.试分析康有为的胎教与婴幼儿教育的主张
论述题
5.试析康有为的“公养”“公育”思想。
6.试论中国学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性
第四章外国教会在中国的学前教育活动
单选题: (每题4分)
1. 帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是（）。
A促进全人类文化教育事业的发展B奴化中国人思想，培养高级治华代理人C加强国际友谊
D传播基督精神
2. 中国人出国去接受学前教育的专业训练的国家，首先是（）。
A美国B日本C德国D法国
3. 清末民初，（）式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。
A日本B德国C欧美D教会
4. 中国近代新式幼稚教育的创办，（）式最难解决的问题。
A 师资B教材 C生源 D资金
5. 1898年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年发展成为( )，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范。
A上海崇德女子中学附属幼稚园B怀德幼稚师范学校C景海幼稚师范学校D杭州私立弘道女学
填空题:
1. 大约19世纪_________年代西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
2. 近现代外国人在中国办的学前教育机构大致可分为两种，一种是日本式的，一种是教会或______的。
3. 近现代外国人在华创办的幼儿园占中国全部幼儿园的大多数，这些幼儿园还通过各种途径对中国人自办幼儿园施加影响，造成幼儿园教育的“_ ________”倾向。
4. 景海幼儿师范的课程分为三大类，一类是英文、_________等课，一类是________，另一类是专业课。
5. (本题4分）在景海幼稚师范课程表中，学分最多的是_________。
简答题
1 .简述帝国主义在华培植幼教师资的主要途径。
论述题
2 . 试析教会幼稚园的办园宗旨。
3 .以景海幼稚师范的课程为例，分析教会师范课程的特点。
第五章中华民国时期的学前教育
单选题: (每题2分)
1. 我国第一所独立设置的公立师范学校是（）。
A江西省立实验幼稚师范学校校B集美幼稚师范学校C北平幼稚师范学D国立幼稚师范学校
2. 1927年，在（）领导下，南京郊区燕子矶、晓庄、和平门、迈皋桥等地先后创办了我国第一批乡村幼儿园。
A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D梁启超
3. 我国1922年11月教育部公布《学校系统改革令》即( )学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
A癸丑B壬寅C壬子D壬戌
4. 按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为( )。
A蒙养园B幼儿园C幼稚院D幼稚园
5. 1923年，陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼儿园，即( )。
A南京鼓楼幼稚园B南京燕子矶幼稚园C南京高师附属小学幼稚园D厦门集美幼稚园
6. 中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的( )幼稚园。
A南京鼓楼幼稚园B南京燕子矶幼稚园C南京高师附属小学幼稚园D厦门集美幼稚园
7. 在我国，志厚最早介绍了( )的幼儿教育思想，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。
A福禄倍尔B杜威C蒙台梭利D裴斯泰洛齐
8. 创办于1901年的《教育世界》，是中国近代最早刊行的教育杂志。引进( )学前教育的经验，对清末民初蒙养院制度和蒙养园制度的建立和实施发生很大影响。
A德国B日本C美国D英国
填空题:
1. 1929年9月________是我国第一个由国家颁布的幼稚园课程标准，它既体现了民族性，又体现了洋为中用的精神。
2. 民国初年，蒙养园附设于小学、_________学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。
3. 福禄倍尔强调以_________为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
4. _________是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。
5. 我国第一个自己制定的统一的幼儿园课程标准的内容包括总目标、课程范围和__________三部分。
6. 杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是_________。
7. “五四”运动以后，在我国幼教战线的实践改革中，充分肯定了________注重自然、尊重儿童等思想，但也批判了他对宗教的迷信、恩物中无乐器等缺点。
8. 清末民初，日本学前教育对中国的影响多表现在________的建立和具体的实施上；西方学前教育的影响，主要表现在__________上。
名词解释
1 . 请简要回答北平幼稚师范学校及江西省立实验幼稚师范学校的实验活动。
简答题
2 .请简要回答1932年民国时期的《幼稚园课程标准》的内容、意义。
3 .请列举中华民国时期我国各类幼稚园的建立及其基本情况。（二个或二个以上）
4 .请简要回答燕子矶幼稚园的创办及实验的主要内容。
论述题
5 .清末、民国时期我国都引进了哪些西方学前教育思想？
6 .试论五四新文化运动时期我国“儿童观”的变化。
第六章老解放区的学前教育
填空题:
1. 苏区托儿所主要有两种类型，一类是收红军家属子女的_______，另一类是在农忙季节开办的季节性托儿所。
2. 抗日战争和解放战争时期，抗日根据地和解放区的学前教育机构有多种类型，包括寄宿制的________和托儿所，单位日间托儿所、母亲变工托儿所、哺乳室、小学附设幼稚园等。
3. 1941年陕甘宁边区政府颁发的__________是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教育法规文件。
4. 苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布_________，是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
5. 我国老区最早成立的托儿所是__________的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。
6.为培育无家可归的难童健康成长为抗日建国之力量，1938年3月在武汉成立中国__________，在抗战8年中先后建立了几十所战时儿童保育院。简答题
1 . 请列举抗日战争和解放战争时期几种类型的学前教育机构。
论述题
2 .如何继承和弘扬我国老区学前教育的基本经验？试结合实际加以论述。
第七章著名教育家的学前教育思想
单选题: (每题2分)
1. 张雪门指出行为课程的要旨是以（）为中心，以设计为过程。
A活动 B行为C课程D组织
2. 蔡元培的“实利主义教育”即（）。
A实用主义教育B智育C功利主义教育D商业教育
3. 我国（）的幼稚园行为课程的基本精神就是“生活即教育”、“行为即课程”。（D）
A陈鹤琴B陶行知C蔡元培D张雪门
4. 我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。
A陶行知B陈鹤琴C张宗麟D张雪门
5. 我国教育家陶行知运用（）培养幼教师资。
A小先生制B艺友制C五指活动D行为课程
6. 张雪门所倡导的幼儿教育以（）为目标。
A培植士大夫B培养宗教信徒C改造中华民族D发展儿童个性
7. 蔡元培“军国民教育”即对国民的（）。
A军事教育B体育C军事体育教育D国防教育
填空题:
1. 蔡元培提出了军国民教育、__________、全民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针。
2. ____________指出，“教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性”。
3. 在蔡元培学前儿童公育的理想中，妇女有了身孕，便进胎教院；生了子女，便迁到乳儿院；小儿一岁断乳后，就送到___________受教育。
4. 20世纪30、40年代我国幼教界“南陈北张”中的“北张”指的是________。
5. 张雪门认为行为课程的教学法应当是起于活动，终于活动的有计划的__________。
6. 陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和____________。
7. 陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的___________。
8. _________认为课程之分类有两种：一种是以儿童活动分类。包括开始的活动，即幼稚生初入园时养成的习惯。另一类是以学科分类，把儿童活动分为各种学科，包括音乐，游戏，手工，自然等。
9. 蔡元培设想通过胎教院、__________和幼稚园三级机构实施学前儿童美育。
名词解释
1 . 陶行知所指的幼稚园“新大陆”。
2 . “五指活动”
3 .“整个教学法”。
4 .简述陈鹤琴的幼儿心理特点论。
5 .陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。
简答题
6 .简述陈鹤琴活教育理论的三大纲领。
7 .简要回答张雪门幼稚园行为课程。
8 .简述陈鹤琴的课程理论。
9 .简要回答蔡元培学前儿童的美育的思想。
10 .蔡元培“五育”并举的教育方针的内容。
论述题
11 .论述张雪门幼稚师范办学的基本经验。
12 .论述张宗麟关于幼稚教育的地位、作用和服务方向论述的基本精神。
第八章国民经济恢复和社会主义改造时期的学前教育
单选题:
1. 新中国初期学前教育的发展的重点首先在（），其次是机关、学校和郊区农村。
A城市B工厂企业部门C贫困地区D军队
2. 1949年11月，中央人民政府教育部成立，我国首次在初等教育司下设（），使幼教工作有了全国统一的领导。
A幼儿教育处B学前教育处C设立学前教育司D设立幼儿教育司
3. 1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为（）。
A蒙养园B托儿所幼稚园C育婴院D幼儿园
4. 1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设和______。
A中级幼儿师范学校B初级幼儿师范学校C高级幼儿师范学校D A和B
5. 《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了新中国教育的性质是______的。
A民主主义B新民主主义C社会主义D民族主义
填空题:
1. 1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括六项，即：体育；语言；________；图画、手工；音乐和计算。
2. 1955年，教育部决定幼儿园师资由地方教育行政部门设立幼儿师范学校负责培养，在全国范围内增设中级幼儿师范学校和__________幼儿师范学校。
3.1951年新中国第一个学制产生，规定实施幼儿教育的组织称为“_________”，不再沿用30年来的“幼稚园”名称。
4. 教育部幼儿教育处于1953年设置了_________，为提高幼儿园的教育、教学质量，更好地为贯彻体、智、德、美全面发展德教育方针服务。
5.此期学前教育事业发展的方针是：幼儿园应在_________首先建立，然后逐步推广。
简答题
1 .简述1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。
2 .请简要回答1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的双重任务。
3 .请简要回答1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的教养原则。
4 .请简要回答新中国初期学前教育的管理体制。
论述题
5 . 简述我国社会主义改造时期确立的幼儿教育的工作方针和发展重点。
第九章全面进行社会主义建设时期的学前教育
填空题:
1._________提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。
2. 1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为____________服务，教育与生产劳动相结合”。
3.1957年，毛泽东主席提出的社会主义教育方针是，“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的_ ___________”。
4.1958年中共中央、国务院提出的党的教育工作方针是，“教育为无产阶级政治服务，教育与_______相结合”。
5. 大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散，这种___________的教训是深刻的。
论述题
1 .简述文化大革命之前学前教育领域的学术批判的教训。
2 .简述社会主义教育方针的精神。
第十章“文化大革命”时期的学前教育
简答题
1 . 简要回答文革时期彻底破坏管理体制的表现。
论述题
2 . 十年动乱中，学前教育领域全面发展的教育方针遭到怎样的歪曲？
第十一章社会主义建设新时期的学前教育
单选题: (每题2分)
1. 根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业于（）。
A初等师范学校B中等师范学校C职高幼师班D高等师范学校
2. 1990年开始施行的（）是经国务院批准颁发的新中国成立起来第一个幼儿教育法规，从此宏观调控幼儿园的管理和发展有了法律依据。
A幼儿园教育纲要B幼儿园工作规程C幼儿园管理条例D幼儿园暂行教学纲要
3. 一般来说，我国（）办的幼儿园教育质量较高，起着示范性、实验性作用。
A教育部B其它部门C民办D集体办
4. 90年代我国（）幼儿园同70、80年代一样仍占多数，但比例有所下降。
A城市B农村C县镇D县市
5. 1996年3月，国家教委发布的（）明确“幼儿园是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”，更强调幼儿园基础教育属性。而不仅仅为入小学作准备。
A幼儿园教育纲要B幼儿园工作规程C幼儿园管理条例D幼儿园暂行教学纲要
6. 我国幼儿园师资队伍目前大部分为______毕业生。
A职业高中幼师班B初等师范C中等师范D高等师范
7. 幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达6、7～11、12小时。这种收托形式是（）。
A寄宿制幼儿园B幼儿学前班C幼儿混合班D全日制幼儿园
8. 我国将继续履行对《儿童权利公约》的承诺，未来10年儿童发展纲要将以（）为重点，从儿童与健康、儿童与教育、儿童与环境、儿童与法律保护4个领域，提出中国儿童生存、保护、发展和参与的目标以及实现目标的策略措施。
A维护儿童权利 B提高儿童素质C增进儿童健康D发展儿童智力
填空题:
1. 1981年10月，教育颁发_____________（试行草案）指明幼儿园要主动争取社会和家庭的支持，以大教育观增强幼儿园教育的积极效应。
2. 十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、___________管理的领导体制。
3. 在多种收托形式的幼儿园（班）中，我国幼儿__________班多在居住分散、幼儿较少的农村举办；不过近来一些城镇幼儿园为了使独生子女获得与不同年龄幼儿的交往经验也特设这种班。
4. 按规格划分，我国幼儿园可分为示范性幼儿园、乡镇___________幼儿园和一般幼儿园三类。
5. 我国高师学前教育学专业的任务中，2～3年的____________教育，培养幼儿园骨干教师。
6. 我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养幼儿师范学校__________课教师及其他幼教工作者。
7. 我国高师学前教育专业____________教育培养高校学前教育教师和科研人员。
名词解释
1 .寄宿制幼儿园
2 .乡镇中心幼儿园
3 . 《儿童权利公约》
简答题
4 .1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》
5 .简述1981年教育部颁发的《幼儿园教育纲要》。
6 .请简要概括多元化学前教育师资培养和培训体系。
论述题
7 .论述学前教育的主要研究成果的指导思想。
外教史部分
第十二章史前社会的幼儿教育
填空题:
1. 史前社会幼儿教育实行的是____________制度。
2.史前社会幼儿教育产生于_____________。
3.史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、____________的养成、____________训练等内容。
4.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育在家庭中进行，随着___________的变化而变化。
5.史前社会最后一个时期是____________，这也是由史前社会向奴隶社会发展的一个过渡阶段。
简答题
1 .请简要回答史前社会幼儿教育的内容。
2 .简述史前社会幼儿教育的主要特征及其原因。
3 .请简要回答史前社会幼儿教育的方法。
论述题
4 .论述史前社会四个时期幼儿教育的变化。
第十三章古代东方的学前教育
单选题:
1. 古代东方早在公元前（）年左右就已建立奴隶制国家。
A 2000 B3000 C 4000 D 5000
2. 学校最早出现于（）。
A乡村B城镇C皇宫 D贵族家庭
3. 古代（）学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无争的。
A巴比伦B埃及C印度D中国
4. 古（）幼儿教育的主要内容是传诵《吠陀》经。
A印度婆罗门教B印度佛教C希伯来D埃及
5. 古印度（）种性的孩子完全被剥夺了接受教育的权利。
A吠舍B刹帝利C婆罗门D首陀罗
6. 古代东方（）人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。
A印度B巴比伦C希伯来D埃及
7. 古（）佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
A印度B埃及C希伯来D巴比伦
填空题:
1. 世界四大“文明古国”为巴比伦、_________、印度和中国。
2. 古代埃及学前教育的形式主要有_____________和家庭教育。
3. 古代埃及学前教育的内容主要是父辈技艺的传承，包括祭祀、医学、_________、农务、军事等。
4. 古代埃及学前教育的方法是家长制加___________。
5.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即____________时期和会堂教育时期。
6. 希伯来人在长期动荡不定的生活经历中，为求生存和发展，不得不寄依赖于宗教，又寄希望于教育，把___________看作维系种族的灵魂；把__ _________当作实现民族统一和复兴的神圣事业。
7. ___________佛教幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
简答题
1 .请简要回答古代埃及的学前教育的内容和方法。
论述题
2 .分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。
第十四章古代西方的学前教育
单选题: (每题2分)
1. 古代（）人家庭教育注意培养孩子们勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德。
A雅典B印度C斯巴达D巴比伦
2. 古代（）人对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育。
A雅典B斯巴达C印度D希伯来
3. （）古罗马的学前教育成为一种忠实执行皇帝意志的工具，但对不同阶级的儿童灌输不同的思想意识。
A共和前期B共和后期C共和时期D帝国时期
4. 在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。
A苏格拉底B亚里士多德C夸美纽斯D卢梭
5. 古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。
A农夫－军人B雄辩家C政治家D商人
6. 亚里士多德强调“教育”应由（）规定。
A政治B政府C国家D法律
7. 在西方教育史上，古希腊（）是最早提出学前教育思想的人。
A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D昆体良
8. 古罗马著名雄辩家和教育家（）把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。
A柏拉图B亚里士多德C昆体良D西塞罗
填空题:
1. 古代________人教育的任务是把本邦全体奴隶主后代培养成身体健康、性格坚强、仇恨奴隶、顺从长老的勇士。
2. 古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的育实施一种“_______”的家庭教育。
3. 古代_______人教育，不仅要培养勇敢善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。
4. 古希腊各城邦中，___________人教育更具有广泛性、灵活性和多样性。
5. 古代罗马学前教育的特点是：幼儿教育普遍由__________负责，为实现教育目的打好早期的基础。
6.西欧中世纪基督教会学前教育的目的，就是把幼儿从小训练成一个个笃信上帝、服从教会的“___________”，从而为培养一个真正的基督徒奠定坚实的基础。
7.骑士教育是集封建思想意识的熏陶与_____________训练于一体的一种特殊形式的家庭教育。
8.中世纪封建贵族的幼儿教育一般按等级分为两类___________和___________。
名词解释
1 .古罗马“农夫－军人”学前教育
2 .中世纪骑士的早期教育
3 . 柏拉图的优生优育论
4 .西欧中世纪的性恶论
5 .西欧中世纪的预成论
简答题
6 .西欧中世纪教会学前教育的目的、内容和方法。
7 .昆体良专门给体罚列举了哪些罪状？
论述题
8 .试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
第十五章文艺复兴时期的学前教育
单选题: (每题2分)
1. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过______来让儿童学习。
A游戏B背诵C故事D A和C
2. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《______》。
A儿童教育论B幼儿教育论C母育学校指南D母育学校
3. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中______。
A以人文主义教育为重点B以基督教教育为重点C基督教人文主义化D废除基督教教育
4. 下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？
A儿童是上帝最珍贵的恩赐“种子”的B儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的D儿童是国家的未来
5. 伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是______。
A训练B练习C自然D遗传
6. 17世纪著名教育家______的学前教育理论，标志着西方学前教育研究从神学化向人本化的方向转变。
A伊拉斯谟斯B维吉乌斯C夸美纽斯D卢梭
7. ______的《母育学校》是世界教育史上第一本幼儿教育专著。
A柏拉图B夸美纽斯C伊拉斯谟斯D维吉乌斯
填空题:
1. 夸美纽斯提出了“___________”和“泛智论”思想，并制订了一个包括母育学校、国语学校、拉丁学校和大学的学制系统。
2. 人文主义教育家的理论虽然还不系统、不全面，却代表着一种新时代的潮流，_________、重视早期教育和___________的教育思想是他们共同的特征。
3. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张推行人文主义___________化的幼儿教育。
4.伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的_____________。
5.伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用___________来改进教学。
6.意大利人文主义教育家维吉乌斯1450年写成《儿童教育论》，详尽论述了人道化和________的幼儿教育思想。
简答题
1 .维吉乌斯的《儿童教育论》。
2 .夸美纽斯的“教育适应自然”原则：简答题
3 .夸美纽斯关于儿童本质的认识
论述题
4 . 论述夸美纽斯论学前教育的内容及历史地位。
5 .比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
第十六章近代学前教育实践
单选题: (每题1分)
1. 世界上最早的学前教育机构是______创办的新兰纳克幼儿学校。
A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉·哈里斯
2. 英国19世纪幼儿学校的积极创办者______提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。
A维尔德斯平B欧文C福禄倍尔D威廉·哈里斯
3. 在学前教育史上，一般把1776年法国牧师奥伯林创设的“______”看作近代学前教育设施的萌芽。
A新兰纳克幼儿学校B编织学校C母育学校D巴乌利美保育所
4. 伊丽莎白·皮博迪于1860年在波士顿开办了美国第一所______幼儿园。
A英语B德语C法语D西班牙语
5. 福禄倍尔幼儿园引进后，法国开始为______创设______。
A上层社会，托儿所B下层社会，托儿所C上层社会，幼儿园D下层社会，幼儿园
6. 世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是______幼儿园。
A欧文B奥伯林C福禄倍尔D别茨考伊
7. 俄国资产阶级民主教育家______教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
A别茨考伊B乌申斯基C马卡连柯D克鲁普斯卡娅
8. 俄国资产阶级民主教育家______教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。
A别茨考伊B乌申斯基C马卡连柯D克鲁普斯卡娅
9. 福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的______。
A编织学校B托儿所C幼儿园D免费幼儿园
10. ______创建了美国第一所公立幼儿园。
A伊丽莎白·皮博迪B玛格丽特·舒尔茨C威廉·哈里斯D苏珊·伯罗
11. 东京女子师范学校附属幼儿园监事（园长）______把福禄倍尔发明的教具“恩物”介绍到日本，并使其成为幼儿园教学的重点。
A饭岛半十郎B关信三C赤泽钟美D中村正直
12. _____开办了美国第一所英语幼儿园，使学前教育在美国得到了普及。
A伊丽莎白·皮博迪B玛格丽特·舒尔茨C威廉·哈里斯D苏珊·伯罗
13. 《幼儿园保育及设备规程》是______政府制定的第一个幼儿园法令，奠定了该国学前教育体制的基础。
A法国B英国C美国D日本
填空题:
1. 世界上最早的学前教育机构是_________。
2._________创立了幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。
3.在学前教育史上，一般把法国牧师_______1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。
4. 法国柯夏托儿所虽然模仿英国维尔德斯平幼儿学校注重对幼儿进行智育训练的做法，但在教学方法上，更具有__________特点，坚决反对体罚。
5. 真正的学前教育机构始于1840年___________幼儿园的成立，在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。
6.__________学校附属幼儿园不仅是日本学前教育机构的先驱，而且也是明治维新后培养学前教育师资的一个重要基地。
7.18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是__________。
8.1863年伊丽莎白·皮博迪写成《_____________》一书，着重阐述了幼儿园和小学的区别。
9.__________幼儿园运动对英国学前教育的影响之一是幼儿园开始减少读、写、算训练时间，增加游戏的时间，突出学前教育的特点。
10.19世纪80年代开始设立的____________促进了日本乡村和边远地区幼儿园的普及。
名词解释
1 . 英国的“免费幼儿园”
2 .奥伯林的编织学校
3 .巴乌利美保育所
简答题
4 .简述欧文创办新兰纳克幼儿学校的原因。
5 .欧文幼儿学校的教育内容和方法。
6 .福禄倍尔幼儿园对英国学前教育的贡献。
7 .维尔德斯平幼儿学校的教育内容和方法。
8 .珂夏托儿所的教育内容和方法。
9 .巴黎公社的学前教育政策。
10 .福禄倍尔幼儿园对法国学前教育的影响。
11 .弗利托娜幼儿学校的教育内容和方法.
12 .乌申斯基的“教育的民族性原则”。
论述题
13 .分析法国“母育学校”的特点。
14 .试论美国公立幼儿园的产生及其意义。
第十七章近代学前教育思想
单选题: (每题2分)
1. 洛克的《______》明确提出了他的绅士教育思想体系。
A爱弥儿B教育漫话C林哈德和葛笃德D大教学论
2. “健康的精神寓于健康的身体”是______《教育漫话》的开篇语。
A裴斯泰洛齐B洛克C卢梭D夸美纽斯
3. 《林哈德和葛笃德》是______的教育著作。
A乌申斯基B卢梭C洛克D裴斯泰洛齐
4. 卢梭倡导的道德教育方法是______。
A自然后果法B陶冶法C榜样法D说服教育法
5. ______论是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。
A活动教育B道德教育C要素教育D自然教育
6. 赫尔巴特的《______》是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
A教育学讲授纲要B幼儿园教育学C教育学D普通教育学
7. 赫尔巴特形式阶段教学法后被其学生发展为五阶段教学法，即……预备、提示、联系、______、应用五个阶段。
A整理B总结 C分析D叙述
8. 赫尔巴特关于0～8岁婴幼儿教育的思想主要反映在他晚年的著作《______》中。
A普通教育学B人的教育C教育学讲授纲要D民主主义与教育
9. 《______》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。
A人的教育B母育学校C普通教育学D教育学讲授纲要
10. 福禄倍尔力图用“_____”来发展儿童的认识能力和创造性，训练他们手的活动技能。
A课外活动B教学C恩物D游戏
填空题:
1. 卢梭认为，自然教育的目的就是要培养__________。
2._________的《教育漫话》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
3. 在西方教育史上，____________是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
4.卢梭的教育代表作是《___________》。
5. 卢梭自然教育的核心思想是：强调对儿童进行教育必须遵循自然的要求，顺应儿童的_________，即顺应儿童身心自然发展的特点进行教育。
6.裴斯泰洛齐的主要教育著作是____________。
7.______________的教育贯穿在裴斯泰洛齐的全部教育观点和教育活动之中。
8.赫尔巴特把___________看作是整个教育过程的核心。
9.裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的__________。
10.在裴斯泰洛齐看来，_____________就是“爱”的教育。
名词解释
1 .“白板说”
2 .“自然教育观”
3 .自然后果法
4 .“教育性教学”原则
简答题
5 .洛克的儿童教育思想的特点。
6 .斯坦兹孤儿院的教育特色。
7 .论述赫尔巴特关于教学内容和方法的思想。
8 .洛克的儿童道德教育思想。
论述题
9 .分析卢梭自然教育思想及其现实意义
10 .试论福禄倍尔的学前教育思想。
第十八章现代学前教育实践
单选题: (每题2分)
1. 二次世界大战后英国主要学前教育机构是______。
A保育学校B日托中心C学前游戏班D幼儿学校
2. 儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场所为明确目标、以大城市为中心的英国学前教育机构是______。
A日托中心B学前游戏班C幼儿学校D保育学校
3. 1972年英国教育科学大臣撒切尔发表《______》，提出将“扩大幼儿教育”定为内阁要实行的思想教育政策之一。
A哈多报告B教育白皮书C巴特勒报告D普洛登报告书
4. 1881年和1882年的《____》，是法国历史上实施时间最长的法案。
A巴特勒法案B费里法案C戈勃莱法案D哈比法案
5. 根据《______》，自20世纪70年代以来，法国学前教育实际上发挥着教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的四重作用。
A巴特勒法案B戈勃莱法案C哈比法案D费里法案
6. 二战后法国幼儿教育的主要形式是______。
A母育学校B幼儿园C托儿所D小学幼儿班
7. 苏联1989年制定的《______》反对将同年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。
A托儿所－幼儿园统一教学大纲B学前教育构想C青少年法D幼儿园规程
8. 1922年德国政府制定《______》，强调要设立“白天的幼儿之家”。
A托儿所－幼儿园统一教学大纲B儿童福利法C幼儿园规程D青少年法
9. 1840年德国幼儿教育家_______创办了世界第一所幼儿园。
A杜威B福禄倍尔C维尔德斯平D洛克
10. 二战后苏联最主要的学前教育机构是______。
A学前儿童之家B疗养幼儿园C幼儿之家D托儿所－幼儿园
填空题:
1.1926年日本文部省制定了《__________》，规定幼儿园教育为学校教育中的一环，首次明确了幼儿园在日本教育体制中的位置。
2.1966年英国教育咨询委员会委员长发表了一篇报告，即《_________》，其中有一章呼吁大力发展英国的幼儿教育。
3. 1886年法国颁布《____________》，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费招收2～6岁幼童。
4.1922年德国《_______________》确定了德国幼儿教育发展的基本方针；其基本精神是：幼儿教育不是教育制度的一环，而是社会福利制度的一环。
5.德国学前教育机构类型较多，如幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“白天的母亲”。其中由地方政府、教会、企业、社会团体或私人开办的____________占主导地位。
6.1962年苏联制定了《_________________》将原来婴幼儿（0～3岁）和学前教育（3～7岁）互相分离的教育内容系统化、一元化。
7.1989年制定的《________________》要求使教育人道主义化。
8.____________幼儿园运动是具有美国特色的学前教育改革的开始。
9.1969年，美国许多电台开播儿童电视节目“_____________”。
10.第二次世界大战前，日本幼教届受到西方新教育运动影响，出现______________保育思想。
11.1947年日本国会通过《_____________》，规定幼儿园是受文部省管辖的正规“学校”的一种。
12.第二次世界大战前，日本幼儿园主要服务于富裕阶层的儿童，归文部省领导；__________则主要收容贫民家庭的幼儿，归内务省管辖，形成了学前教育的双轨制。
13.20世纪60年代以来，随着社会的发展及民主化潮流的影响，日本社会上响起了“__________”的呼声，反对学前教育的双轨制。
14. (本题1分）20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有_________和铃木镇一。
名词解释
1 .《普洛登报告书》（1966）
2 .《哈比教育法》
3 . 日本《幼稚园令》（1926）
4 .开端计划
简答题
5 .苏联1944年的《幼儿园规程》主要内容。
6 .论述美国幼儿智力开发运动。
论述题
7.《幼儿园教育大纲》产生和修改的背景和意义。
8. 试论19世纪末以来法国政府对学前教育的态度和措施及其对我们的启示。
第十九章现代学前教育思想
单选题: (每题1分)
1. 19世纪和20世纪之交瑞典女作家爱伦·凯在《______》预言，20世纪将是儿童的世纪。
A儿童的世纪 B妇女运动C爱情与婚姻 D生活道路
2. 爱伦·凯认为，______在人类教育中是最具建设性的要素。
A学习B家庭 C组织 D学校
3. 杜威1916年出版的《____________》最系统、最集中地阐述了其实用主义教育思想。
A经验与教育B学校与社会C民主主义与教育D儿童与课程
4. _______以“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的继续不断的改造”三个重要论点来概括教育本质。
A杜威B赫尔巴特C皮亚杰D蒙台梭利
5. 杜威提出了著名的“____________”思想。
A教师中心主义B教材中心主义C课堂中心主义D儿童中心主义
6. 1907年，____________在罗马贫民区开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。
A爱伦·凯B蒙台梭利C伊丽莎白·皮博迪D福禄倍尔
7. 1907年蒙台梭利在罗马开办了一所招收贫民儿童的幼儿学校，命名为“____________”。
A儿童之家B托儿所C白天的母亲D幼儿园
8. ____________的教育代表作是《国民教育与民主主义》。
A乌申斯基B克鲁普斯卡娅C杜威D别茨考伊
9. 皮亚杰儿童心理学理论核心是______。
A认知发展阶段论B结构C发生认识论D结构主义
10. 皮亚杰创立了______儿童心理学理论。
A认知结构主义B道德结构主义C认知主义D结构主义
11. ______的学前儿童教育观是以发生认识论为基础的。
A卢梭B蒙台梭利C裴斯泰洛齐D皮亚杰
12. ______是皮亚杰理论的逻辑起点。
A结构B结构主义C系统D A和B
填空题:
1.19世纪和20世纪之交，被誉为“瑞典智慧女神”的女作家_________预言，20世纪将是_________。
2.在教学理论上，杜威提出了“从做中学”，也就是“从______中学”，“从活动中学”。
3. ______________思想成为杜威的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。
4._____________哲学是杜威教育理论的首要理论基础。
5. 1909年，蒙台梭利出版了一本《适用于儿童之家的幼儿教育的科学方法》也称《________》。她在书中总结了自己的实践经验，全面阐述了自己的教育观点和方法。
6.《______________》是第一次用马克思主义的观点来研究教育学和教育史。全书的重点是论述劳动教育和综合技术教育的理论与实践问题。
7._____________是当代著名的儿童心理学家和教育家，日内瓦学派的创始人。
8.儿童思维发展阶段可分为：感知运动阶段；前运算阶段；_______________；形式运算阶段。
名词解释
1 .发生认识论
2 .结构
简答题
3 .简述爱伦·凯关于“儿童的世纪”的思想。
4 .简述爱伦·凯关于幼儿的未来学校。
5 .简述克鲁普斯卡娅关于学前社会教育重要性。
6 .简述皮亚杰理论的思想基础。
论述题
7 .论述爱伦·凯对家庭教育的看法。
8 .杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
9 .分析和评价蒙台梭利的感官教育论。10 .试评价皮亚杰道德教育理论。
中外学前教育史重点教学教材
1.名词解释： 1.师保傅制 是指在宫廷内，为了对统治者及其继承者实施积极地影响和有效的教育，设置专门的师、保、傅官以对其进行辅导和教育的制度。师保傅对太子实施的教育具有明确的分工，“师”进行文化知识及统治经验的传授、“保”负责身体的保育、“傅”则负责培养道德。 2.生活教育 是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育；从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。 3.感觉教育 感觉教育在蒙台梭利教育体系中占有重要的地位，并成为她教育实验的主要部分。蒙台梭利的感觉教育包括触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感官的训练。 4.恩物 恩物是福禄培尔为幼儿进行游戏和其他活动所设计的一套教具。取名“恩物”，意思是上帝恩赐给儿童的礼物。恩物可以统称为游戏活动材料。 5.“小先生制” 陶行知为了解决普及平民教育师资问题的穷办法，即即知即传人。人人都要将自己认识的字和学到的文化随时随地教给别人，而儿童是这一传授过程的主要承担者。 6.“科学下嫁” 陶行知提出来的为普及教育的一条途径，提倡自然科学下嫁给广大的平民，还要重视对儿童的科学启蒙教育。 7.“五育”并举 蔡元培在批判封建主义教育宗旨基础上，根据资产阶级的需要，为养成“共和国民健全之人格”，提出了“五育”并举的教育方针，五育指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。 8.“艺友制” 陶行知提出来的，结合当时中国的实际国情，解决幼稚师资紧缺的“穷办法”，艺是艺术，也可作手艺解，友就是朋友。凡是朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制。 9.“白板说” 英国教育家洛克在反对天赋观念论基础上提出来的，认为儿童的心灵生来就像“一张白纸或一块蜡”，任你在上面写上什么或者把它塑造成什么。10．“白天的母亲” 德国学前教育机构的一种，指的是政府提供少量的经费，让一些年轻的妇女在照管自己孩子之余，在白天帮助邻近的职业妇女照管1-2个小孩，以解决其实际困难。 简答题： 1.简述各国学前教育发展和改革的趋势。 学前教育重心的转移；尝试不分年级的教育；多形式和多功能的学前教育机构；政府日益重视学前教育，制定法律和政策，推进学前教育事业的发展；国际交流与合作日益发展。
学前教育史(含答案)资料
全国2010年4月高等教育自学考试 学前教育史试题 课程代码：00402 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和( A )P52 A.知识掌故类 B.知识类 C.掌故类 D.算术类 2.提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是( B)P67 A.王应麟 B.颜之推 C.陶行知 D.陈鹤琴 3.根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是 ( C )P87 A.幼稚园保育知识 B.幼稚园教养知识 C.封建纲常名教 D.近代幼儿教育知识 4.蔡元培的“实利主义教育”即( B )P159 A.实用主义教育 B.智育 C.功利主义教育 D.商业教育 5.下列哪一项不属于 ．．．帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？( C )P104 A.兴办幼稚师范学校 B.吸引留学生到东、西洋接受幼教专业训练 C.选派幼教师资到东、西洋深造 D.任教于中国的学前教育机构 6.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的( B )P135 A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.南京高师附属小学幼稚园 D.厦门集美幼稚园 7.1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？( A )P228 A.在初等教育司下设幼儿教育处 B.在初等教育司下设学前教育处 C.设立学前教育司 D.设立幼儿教育司 8.关于新中国建立初期的教育总方针，不正确 ．．．的一项是( C)P228 A.教育必须为国家建设服务 B.学校向工农开放，着重为工农服务
学前教育史复习重点
第一章古代儿童教育的实施 1.试儿：古代较为通行的慈幼礼仪。试儿又称试周，抓周，比较通行的做法是：在小儿一岁生日时，为其制作新衣，盥洗装饰以后，在男孩面前摆上弓矢笔纸 等器物，在女孩面前摆上刀剪针线之类等物品，再加上实物和珍宝玩具，让小 儿自己抓取。 32 2.吐情自纪：中国古代十分重视儿女的命名仪式，并通过命名仪式以“吐情自纪”。所谓“吐情”，是要通过命名寄托老一代人对于后生晚辈的情感、要求、期望;所谓“自纪”是将上述情感、要求、期望包含在“名”中，成为晚辈后生终身的座右铭，并使其体察名中的含义，以此约束自己，规自己的思想言行， 时常反省自我。 32 3. 胎教：是指为生育出聪明健康的后代而采取的早期教育措施。在孕妇怀孕期间除重视身体的保健外还要重视精神、情操以及外界环境条件对孕妇的影响。 各种外界条件通过对母亲耳、眼、口、鼻等感觉器官产生刺激，影响母亲思维 和情绪，对胎儿发生间接的作用，使胎儿良好发育。 33 4.简述我国古代胎教的容、方法及作用 （1）胎教的容 ①注意精神因素的影响 保持良好的精神状态，是实施胎教的必要条件。 为了保持良好的精神状态要求孕妇必慎所感 ②注意饮食卫生的影响 容可分为“饱饥适中”“不食邪味”“节嗜欲” ③注意环境的影响 要求有四方面：“居处简静”“行坐端言”“避寒暑”“劳逸以节” （2）方法：“监督法”、“小劳法”、“瘦身法” 5.简述古代胎教的作用 ①胎教被看做是能否培养出合格的圣明君主的必要条件 ②胎教被认为是培养理想后代的重要前提 ③胎教被认为是儿童健康发育的必要条件 6.简述古代家庭学前教育的目的 （1）培养幼儿成才，成为对社会有用的人，至少要具备基本的生存能力； （2）培养和完善其道德品格，符合儒家所要求的的忠孝仁义的基本道德标准；（3）有助于维系家庭和社会的道德礼仪秩序。 （4）此外，也包括光宗耀祖的一些期望。 7.简述《礼记·则》中有关儿童分年教育规划的主要容
中外学前教育史考试重点复习资料
中外学前教育史考试重点复习资料 1.原始社会儿童教育的形式：公养公育 2.奴隶社会胎教的起源：我国历史上，最早实施胎教的是西周时期被后人誉为“贤妣”的太任与周妃后。 3.奴隶社会的胎教制度：最早起源于西周。是我国胎教理论与实践发展的初始阶段，胎教主要实施于帝王之家，宫廷之内。到了春秋战国时期，胎教之道才开始走出宫廷。 4.贾谊论“早谕教”：婴儿时期就要开始施教。 5.贾谊“慎选左右”的教育思想：慎选左右是对太子进行早期教育取得成功的保证。人生而同，而后亦有所不同，在于个人所受的自然环境和人文环境的影响不同。主张在宫廷内应设置专门辅导，教育太子的师、保、傅官，建立保傅教育制度。 6.朱熹重视学习“眼前事”：认为儿童“智识未开”，主张小学学习内容应该力求浅近、具体、贴近儿童生活。还提出以“教事”为主的思想。代表作《童蒙须知》 7.帝国主义在中国的学前教育活动：（1）设立学前教育机构幼稚园(2)外国人在中国办的学前教育机构，大致分为：日本式和宗教式。8.1934年2月中央苏区人民政府内务委员部颁布了《托儿所组织条例》，这是红色政权的第一部关于学前儿童教育的文件。 9.康有为是儿童公育最早的倡导者之一，他的学前教育思想主要体现在《大同书》中。 10.蔡元培论儿童公育：他提出一个完整的儿童公育体系，即把从胎
儿到六岁这个时期分为三个阶段：第一阶段是胎儿期，母亲怀孕后便入公立胎教院，实施胎教；第二阶段是零岁到三岁，儿童出生后入公立育婴院。第三阶段是三岁到六岁，儿童满三岁后进入幼儿园，毕业入小学，接受普通教育。提出五育并举，包括：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育、美感教育。 11.毛泽东为陶行知题词——“伟大的人民教育家”。宋庆龄称他为“万世师表”。 12.张雪门明确提出要“改造民族的幼稚教育”，拟定四项目标：（一）铲除我民族的劣根性；（二）唤起我民族的信心；（三）养成劳动与客观的习惯态度；（四）锻炼我民族为争中华之自由平等而向帝国主义作奋斗之决心与实力。 13.1949年11月，中央人民政府教育部成立，在初等教育司内设置幼儿教育处。1952年11月幼儿教育处由原来的司属处调整为教育部的一个直属单位。 14.1951年10月，中央人民政府政务院颁布《关于改革学制的决定》，这是新中国成立以来的第一个学制。规定了我国的教育体系与教育机构，在幼儿教育方面包括：实施幼儿教育的组织为幼儿园。 15.昆体良认为教育的最终目的就是要培养演说家雄辩家。 16.在西方教育史上，柏拉图是第一个提出学前教育思想的教育家. 17.亚里士多德和柏拉图认为，政治的优劣取决于城邦是否具有美德，即智慧、正义、勇敢和节制，而天赋、习惯和理性是具有这些美德的三条主要途径。
00402学前教育史复习资料
00402学前教育史复习资料 题型：单选20个；多选5个；名词解释5个，简答题；论述题 1、中国第一个具有教育意义的慈幼机构是哪个：及幼堂。 2、中国第一个提出早育教育的教育家是：贾谊。 3、中国古代学前教育的基本形式是：家庭教育。 4、中国古代家庭教育的原则有哪些；家庭教育的主要内容有哪些；中国古代学前道德教育的内容有哪些 答：1、中国古代家庭教育的原则：为培养统治人才服务；齐家治国的基础；光耀门楣。 ； 2、中国家庭教育的主要内容：思想品德教育；生活常规教育；文化知识教育。 3、道德教育的内容：孝悌、崇俭、诚信、为善。 5、中国古代流传最广的儿童识字教材是什么 影响最大的是三字经《千字文》 6、颜之推的儿童家庭教育思想的内容及原则； 答：1、提倡及早施教；2主张慈严结合 3、要求均爱勿偏 4、主张博习致用 5、重视风化陶染 7、胎教的目的有哪些；胎教的理论基础：外象内感说； 答：胎教的目的：避免“胎病”的发生，保证胎儿健康发育，提高新生儿的天然素质。胎教的理论基础：唐代医学家孙思邈提出的古代胎教学说的基本观点：“外象内感”，明代医学家万全从医学的角度对
情绪对胎儿的影响作了较为科学的解释。“外象内感”说：母亲所接触的外界物象会直接感应到体内胎儿。 · 8、颜之推（名词解释）； 答：北齐文学家，早年接受家传儒学的教育，奠定了他作为一位儒家学者的学术思想基础。我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书《颜氏家训》的作者。 9、学记（名词解释）；我国古代最早的一本教育学著作。 10、中国近代最早创立的公立学前教育机构是湖北省立幼稚园； 11、我国第一所公立幼稚师范学校叫什么名字；江西省立实验幼稚师范学校 12、朱熹的儿童教育思想； 答：1、重视蒙养教育；2、要求慎择师友；3、强调学“眼前事”；4、提倡正面教育为主 13、民末清初对中国影响最深的幼稚教育是教会幼稚教育； ] 14、蔡元培儿童教育主张：“五育”并举的教育方针及这种方针包括的内容；答：“尚自然”，“展个性”的儿童教育主张。“五育”并举指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举的教育方针。 15、陈鹤琴：活教育理论、五指理论的内容； 答：陈鹤琴的活教育理论体系，包括三大纲领：目的论、课程论、方法论。目的论指出活教育的目的就是“做人、做中国人，做现代中国
《中外学前教育史》练习题
《中外学前教育史》练习题 一、 一、填空题 1、我国幼教史上男大学生当幼儿教师的第一人是，后来成为著名教育家的助手。 2、1940年10月江西省成立，成为我国第一所公立幼稚师范。 3、是我国创造教育的首创者。 4、陈鹤琴指出的目的就是在“做人，做中国人，做现代中国人”。 5、张宗麟在30年代出版的一书中提出了社会化的幼稚园课程。 6、1927年11月，在领导下，以张宗麟等为基干，在南京郊区创办了我国第一所乡村幼园——。 7、陈鹤琴认为、都是活教材。 8、陈鹤琴的活教育方法论的基本原则是、、 9、张宗麟认为社会化的课程有两个根据，即和，而这二者是极不相同的。 10、我国第一所学前儿童教育机构是。 二、名词解释 1、中外幼儿教育史 2、《颜氏家训》 3、南京鼓楼幼稚园 4、艺友制 三、简答题 1、中国古代社会学前教育的内容有哪些？ 2、简述张宗麟关于幼稚园教师的任务有哪些？ 3、简述中国封建社会学前教育的特点。 4、简述王守仁教育思想的主要内容。 5、中国奴隶社会学前教育的特点？ 6、简述陈鹤琴关于游戏的教育价值的观点？ 7、简述陈鹤琴的关于幼稚园的课程理论？ 四、论述题 1、张雪门提出的实习计划与传统师范学校实习的区别及其对我国当前学前教育 师资培养的启示。 2、张宗麟有关社会化幼稚园课程的理论和实践对我国当前幼儿园课程改革有什 么意义？ 3、试论陶行知的艺友制师范教育思想及其对我国当前学前教育师资培训的启 示。 4、试论陈鹤琴的“活教育”思想的内容及对当前我国幼儿教育发展的意义。 5、评论陶行知对儿童创造力培养的教育思想及其对我国当前学前教育的启示。 6、评论张雪门的幼稚园的行为课程的理论与实践及其对我国当前幼儿园课程改 革的借鉴意义？
2012学前教育史复习必备
学前教育史复习资料 1.儿童教育的基本形式为社会公育 2.最旱的儿童学校（虞舜时期）——“庠” 3.《礼记.内则》中记载的学前教育计划是中国教育史上最早的关于学前教育的记录.. 4.保傅教育制度是指朝廷内设有专门的师、保、傅官以对君主、太子进行教谕的制度 5.三公：太师太傅太保他们是专门辅导和教谕君主和太子的官员 三少：少师少傅少保三公的副职 6.三，百，千：《三字经》，《百家姓》，《千字文》 《三字经》由王应麟撰写 7.贾谊的太子学前教育理论与实践 一．早谕教 （一）学前教育 1.“天下之命，县于太子。” 2.“太子正而天下定矣。” 3.“太子之善，在于早谕教与选左右。” 4.“心未滥而先谕教，则化易成也。” （二）胎教 1.主张设立专门胎教处所—“蒌室” 2.主张孕妇自身要有胎教意识 二、选左右 1.主张建立保傅制度，设置“三公”、“三少”对太子进行早期教育 2.师、保、傅的选择标准为“天下之端士，孝悌博闻有术者” 三、重儒术 ?（一）主张以儒家学说作为太子早期教育的主要内容。 ?（二）在文化知识教育方面，注重《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等儒家经典的传授。 ?（三）在道德教育方面，主张使太子从小形成忠、信、义、礼、孝、仁等道德观念。 ?（四）在治国方面，主张德刑并举的治国方略 ?（五）他还主张教养结合 ? 8 .颜之推的家庭教育思想（简答题） （一）及早施教 1.家庭应及早进行，越早越好，有条件的家庭，甚至可以实施胎教 2.依据：“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。”；“少成若天性，习惯成自然”；“教妇初来，教子婴孩” （二）严慈结合 主张严教与慈爱相结合，反对无教而有爱；但是在严教问题上主张棍棒教育、主张体罚。（三）均爱勿偏
中外学前教育史试卷一及答案
中外学前教育史试卷一及答案 试卷一 中外学前教育史试卷一 一、单项选择题(每题1分，共30分) 1 我国古代学前教育的基本形式是: A家庭教育 B宫廷教育 C学校教育 D社会教育 2 我国封建社会教育是以伦理道德为基本内容的，这种伦理道德的基础是: A勤俭 B诚实 C守信 D孝悌 3 我国最早的学前教育计划产生在: A商代 B西周 C汉代 D 唐代 4 我国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是: A《小儿语》 B《蒙求》 C《三字经》 D《急就篇》 5 中国第一个学前教育法规是: A《钦定学堂章程》 B《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 C《壬戌学制》 D《湖北幼稚园开办章程》 6 我国第一个近代学制颁布后出现的最早的公立学前教育机构是: A京师第一蒙养院 B湖北幼稚园 C福州幼稚园 D湖南蒙养院 7在《大同书》中康有为为了实现“天下为公，无有阶级，一切平等”的构想而设计的教育体系是: A“公养”、“公育” B绅士教育 C平民化教育 D义务教育 8 规定幼稚园正式列入学校系统的《壬戌学制》颁布的时间是: A 1904年 B 1922年 C 1936年 D 1950年 9中国第一个乡村幼稚园是: A厦门集美幼稚园 B北京香山慈幼院 C南京燕子矶幼稚园 D上海大同幼稚院
10我国创造教育的首倡者是: A陈嘉庚 B陶行知 C陈淑华 D张克勤 11“五育”并举的教育方针论的提出者是: A蔡元培 B陈嘉庚 C张宗麟 D杨贤江 12陶行知办幼稚师范教育采用的具有特色的方法是: A研讨法 B见习法 C讲 授法 D艺友制 13我国最早的幼稚教育研究的刊物是: A《活教育》 B《幼稚教育》 C《初等教育界》 D《小学教师》 14 1951年教 育部召开的第一次全国师范教育会议提出的当前师范教育的工作方针是: A各级师范教育并存 B正规师范教育与大量短期训练相结合 C正规师范教育与 生产劳动相结合 D综合大学创办教育学院 15明确提出“幼儿园是基础教育的有机 组成部分，是学校教育制度的基础阶段”的是: A《幼儿园教育纲要》 B《中国教育改革与发展纲要》 C《中华人民共和国教 育法》 D《幼儿园工作规程》 16古代社会幼儿教育完全为培养宗教意识而展开的国家是: A古印度 B斯巴达 C雅典 D古埃及 17斯巴达幼儿教育的特点是重视: A军事体育 B生活常规 C道德教育 D知识教育 18西方教育史上最先论述优生优育问题的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 19教育史上首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的是: A柏拉图 B亚里士多德 C昆体良 D伊拉斯谟斯 20意大利人文主义教育家维吉乌斯论述人道化和个性化幼儿教育思想的著作是:
2014年版学前教育史第五章著名教育家的学前教育思想与实践
2014年版学前教育史第五章著名教育家的学前教育思想与实践
第五章著名教育家的学前教育思想与实践 第一节蔡元培的学前教育思想“学界泰斗，人世楷模”，这是毛泽东同志对蔡元培先生光辉一生的高度评价。 论教育方针 1、军国民主义教育,即体育 2、实利主义教育，也就是智育 3、德育主义教育，即公民道德教育，基本内容：自由、平等、博爱 4、世界观教育，是“超轶乎政治的教育” 5、美育教育，可以“陶冶吾人之感情啊，使有高尚纯洁之习惯” 蔡元培的德、智、体、美、劳五育并举的教育方针，否定了中国封建的、半封建半殖民地的旧教育宗旨，是历史的进步，成为民国初年国家颁行教育方针的理论基础和指导思想，培养儿童成为德、智、体、美和谐发展的人才也从此起步。 对传统儿童教育的批判和“尚自然”“展个性”的主张 蔡元培把批判传统的儿童教育、发展儿童个性，作为民国教育改造传统教育的起点。 蔡元培说：“知教者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。” 蔡元培列举了托尔斯泰的的自由学校、杜威的实用主义教育、蒙台梭利的儿童教育等，说明这种小教育的特点。他还指出，要做到尊重儿童个性、选择正确的教育方法，必须进行儿童心理研究与儿童心理实验，教师还必须有充分的知识，才能足以
适应这种新的儿童教育。 三、论学前美育 （一）、论美育与德、智、体各育并重 美育：蔡元培在《美育》一文中指出：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。” 蔡元培认为美育是培养健全人格不可缺少的。 （二）、论学前美育的实施 蔡元培将美育实施的途径归为三类：家庭美育、学校美育、社会美育。 1、家庭美育或胎教院、育婴院的美育 首先是接受家庭美育，但蔡元培因怀疑家庭教育的功能，主张儿童出生后最好是实行公育，他的理想是以儿童公育代替家庭教育。 胎教院的美育，蔡元培将之视为对儿童实施美育的起点。胎教院要处处包含美育的因素，院址选择、建筑、环境、布置、设施、人员等都要适合孕妇生活和胎儿成长。 2、幼稚园的美育 蔡元培主张，儿童满三岁入幼稚园。舞蹈、唱歌、手工，都是美育的专课。就是教他计算、说话，也要从排列上、音调上适合他们的美感，不可用枯燥的算法与语法。 3、社会的美育 诸如美术馆、美术展览、音乐会、剧院、博物馆、动物园、植物园，甚至街道、房舍、店铺的美化等，都包含着丰富的美感教育因素，只要注重观察和引导，对陶冶儿童美的兴趣、美的感觉、美的表达都起着良好的作用。
奥鹏东师――《中外学前教育史》答案
期末作业考核 《中外学前教育xx》 满分100分 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、xx的“编织学校” 答： 这是法国牧师奥伯林于1776年创设的保育所，在学前教育史上，被看作是近代学前教育设施的萌芽。它是以3岁以上的幼儿和年幼的学童为对象，专门在农忙季节收容幼儿和学童，一周开放两次。该校有两名教师，一名指导手工技术，另一名指导文化、游戏，还挑选年龄大些的女孩作“助教”。学习都是游戏性或娱乐性的，在该校教育比保育地位更重要。奥伯林把该校作为开发他的教区的社会经济以及增进地区居民福利的重要手段，具有创新意义。 2、井深大 答： 是日本著名实业家及幼儿教育家日本早期发展协会创始人。1970年出版《到了上幼儿园的年龄就太迟了》。他的一些主张与智力开发的主张相呼应 在日本幼教界产生了广泛影响。 3、“五育”并举的教育方针 答：1912年蔡元培发表了《对于教育方针之意见》的重要文章： 提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举的教育方针。 4、《母育学校》 答：
夸美纽斯编写的历史上第一部学前教育专著。 1.《母育学校》一书，是夸美纽斯1628年用捷克文写成的，后于1632年出版。它曾被译成德文、波兰文、英文、克罗地亚文、俄文、瑞典文和意大利文等多种文字出版，受到各国的普遍欢迎。 2.夸美纽斯所说的“母育学校”不是通常意义上的学校，而是“母亲膝前”教育的意思。因此，《母育学校》一书还专门加有一个说明性的副标题： “论6岁儿以下儿童的教育。” 3.关于这本书的写作意图，夸美纽斯说： “我们应为作父母与作保姆的人写一部手册，把他们的责任用白纸黑字写出，放在眼前。这本手册应对儿童应学的各种学科加以简单的描述，应当指出教导每一种学科的最适当的时机和最易灌输它用词与姿态。 5、xx·xx 答： (EllenKey1849—1926)瑞典杰出的女教育家、作家、妇女运动活动家。出生于贵族家庭其父是激进的国会议员。她自幼生活在富有自由思想的家庭环境中，所受的教育完全是由家庭实施的。 自幼爱好文学曾广泛地涉猎了进化论、优生学、哲学、心理学和教育学等方面的知识。曾随同父亲漫游欧洲许多国家。一生主要从事写作和社会宣传活动，其中心内容是妇女解放和儿童的权利及教育问题。 主要著作有《儿童的世纪》 (1909)和《妇女运动》 (1912)等。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述xx的关于幼稚园的课程理论？
学前教育史复习重点
学前教育史 1、P17古代初步道德教育的内容：1.培养志向；2.教以孝悌；3.勤俭耐劳；4.诚实无欺；5.行善积德；6礼 貌谦让； 2、P31古代儿童家庭教育的方法和局限：方法：1.游戏、2.体罚3.讲故事. 局限：长期的封建社会下，因为封建礼教的影响，很多儿童故事都是以孝悌忠信等封建道德为内容。 提倡体罚是侮辱儿童人格、压制儿童的个性发展、违背自然原则的封建专制注意的方法是不可取的。 3、P38三母制度：是挑选符合条件的女子担任保育和教导太子、王子的职责。子师、慈母、保母合称“三 母” 4、P67颜之推的家庭教育的原则和方法： 1.及早施教、 2.严慈结合、 3.均爱勿偏、 5、P76王守仁的自然教育论： 1.对传统儿童教育的揭露和批判 提倡儿童要顺其自然，用对待成人的办法甚至用对待囚犯一样的办法对付儿童，其结果只能与施教者的愿望相反，他揭露的封建教育不顾儿童身心特点、束缚、压制儿童个性的弊端 2.儿童教育的目的、内容 “教以人伦”以儒家教育道德为中心，包含了陶冶儿童的意志品质，培养儿童的道德行为，发展儿童的知识智能，希望儿童身心得到教为全面的发展，诗、书、礼、乐成为儿童的主要内容和课程。 在各种教育的潜移默化中，使儿童在道德、智识、身体等方面都有良好的发展。 3.顺应性情，激发兴趣 是自然教育论的集中体现，他把儿童好动喜乐的天性视为教育儿童的基础和基本原则，他主张要顺应儿童性情，使其自然发展，才能使儿童身心得到健康发展。 4.量力施教，“随人分限所及” 他认为儿童身体、智慧处于发展之中，必须循序渐进，量力施教，儿童知识不求多，而求精，让儿童自然消化，达到自得自美 总之：王守仁从儿童心理特点出发，论述儿童教育原则，突破传统儿童教育的方法，丰富我国古代儿童教育思想 6、P104帝国主义在华培养幼教师资的主要途径： 1.办幼稚师范教育、 2.吸引留学生、 3.派师资任教于中国幼教机构。 7、P105外国教会在华推行幼稚师范课程的性质和特点 教会办的幼稚师范学校，重视宗教教育与英文教学； 1..课程分成三类第一类是外语、宗教等课 是适应外国在华办教育需要的，其中英语占学分最多。社会问题、宗教学、圣道教法等课程，都是直接为资本主义国家传布基督精神、培养顺民服务的
中外学前教育史
一、单项选择题（共50题，每题2分，共100分） 1、中国古代读物流行最广，影响极大的童蒙读物是宋末王应麟所撰写的（）。 《三字经》 2、朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小学》和（）中。 《童蒙须知》 3、颜之推现存的（）是中国古代影响十分广泛的家庭教育名著。 《颜氏家训》 4、下列不属于王守仁的思想的是（）。 唯物主义 5、1904年1月，（）的颁布，标志着学前教育制度逐步建立。 《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 6、由美国传教士金振声1889年在苏州慕家花园创办的（），就是一个将女学、幼稚师范、幼稚园合为一体的综合性学前教育机构。 英华女塾 7、杭州第一所中国人办的女子学校是（）。
杭州女子学堂 8、南京鼓楼幼稚园，由（）在自己家中创办。 陈鹤琴 9、提出的课程论是大自然、大社会都是活教材的是（）。 陈鹤琴 10、被毛主席称为“孑民先生，学界泰斗，人世楷模”的是（）。 蔡元培 11、新中国初期学前教育的发展重点首先在（），其次是机关、学校和郊区农村。 工厂企业部门 12、新中国成立后第一个正式的幼儿园行政法规是（）。 《幼儿园管理条例》 13、西方教育史上最早论述学前教育的思想家是（）。 柏拉图 孔子 亚里士多德 昆体良
14、昆体良的学前教育思想体现在著作（）中。 《儿童教育论》 15、提出了“事物先于文字”的口号，主张采用直观教具来改进教学的是（）。 夸美纽斯 16、下列学校中不属于英国的是（）。 编织学校 17、1890年，由民间人士（）夫妇于新泻市创立了日本学前教育史上第一个托儿所。 赤泽钟美 18、中国第一所独立设置的公立师范学校是（）。 江西省立实验幼稚师范学校 19、1899年，日本政府制定了第一个有关幼儿园综合而详细的法规叫（）。 《幼儿园保育及设备规程》 20、我国历史上第一个将幼儿的保育和教育合为一体的慈幼机构是（）。 及幼堂
2014年版学前教育史第三章 清末的学前教育
第三章清末的学前教育 第一节清末学前教育制度的建立 一、发展学前教育的社会动因：从政治、经济、思想动因分析 1、政治方面①：学前教育体制改革 ②：近代以来帝国主义在政治、经济，军事、宗教以及教育等方面对中国的侵略加剧，通过不平等条约剥夺中国了中国的许多主权，使中国陷入生存危机中《天津条约》签订后外国教会在华的不断扩大，使中国的儒学和传统教育受到冲击，严重的削弱了后者的权威性和翁定性. ③：清朝统治者被迫进行旨在“富国强兵”、谋取生路的变法运动中国先后经历了洋务运动、百日维新和清末“新政”教育改革始终是被关注的中心课题之一。洋务运动开办洋务学堂和留学教育，百日维新费八股改科举，新政中废除科举、创建学部、颁行《癸卯学制》 ④女子教育遭到排斥和忽视，起步时间滞后，第一部全国性的近代学前教育法令《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》颁布于1904年1月。第一部近代女子教育法令《奏定女子小学章程》和奏定女子师范学堂章程》1907年颁布。 2、经济方面①：资本主义工商业的发展促使教育体制向社会化转变，而学前教育的社会化是整个国家社会化的一部分 ②：资本主义的发展促使原有的一家庭为单位的自给自足的生产模式走上衰弱，被工业化和社会化的经济模式取代 ③：人才缺少，不能满足工商业发展的需要，学前教育突破以零散的蒙塾和家庭为单位的旧模式向社会化转变 3、清末学前教育的改革，变法的思想下推动的 ①：外国势力入侵，加剧了中国社会的内部矛盾 ②：改革的不顺利 康有为的思想体系： 1、混合了儒家的今文经学、《礼记》“大同思想”以及佛教和西方基督教教的的学说，这些思想在他的《大同书》中得到集中体现。 2、《大同书》的构思 ①描绘了一个人人相亲相爱的美好世界、在这个被称为“大同之世”的美好世界里，儿童完全由社会共育 ②未出生之前享受胎教 ③出生开始送到公立育婴院，有社会抚养 ④3岁后转到慈幼院或继续在育婴院接受良好的保育、以后依次接受小学中学大学的教育 ⑤20岁学成毕业后为社会服务 3、《大同书》关于学前教育的主张 ①、保育员的选择。 ②、育婴院的内外环境 ③育婴院的保育方式。以保育为主，逐步掌握各种谋生技能 4、《大同书》有关未来社会教育模式构想的核心 ①教育的社会化、儿童从未出生之前的胎教到大学毕业，所有的教养活动，都通过社会教养机构来实施 ②、公养公教，从胎教到大学的一切费用由社会承担，儿童在大学毕业之后、通过社会服务来偿还。 5,、评价 《大同书》关于儿童保育的规划，也较为全面的反应了康有为学前教育改革的思想，并对当时中国学前教育事业的发展产生了积极的影响。 梁启超的学前教育思想： 1、新民学说核心要旨：国家强弱的根本在于民，而每一个民的强弱在于其早期所受到的教育 2、反对洋务派的“中体西用”主张更全面的吸取外国的先进文化，建立系统的近代化国家教育制度，提出建立中国学前教育体制的构想 3、主张根据儿童身心发展的特点规划不同阶段学校教育的任务 4、列出来教育次第表，根据身体、知、情、意、自观力等五方面发展年龄特点，将人的年龄阶段划分为幼儿期（5岁
2019级成考学前教育专业高起专复习资料12月份考试资料中外学前教育史复习资料
《中外学前教育史》复习资料1 简述题 1.试述《学记》中关于教育教学原则的主张。 2.杜威怎样论述教育本质？ 3.述王守仁教育思想的主要内容。 材料分析题 阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。 ［材料］在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。 我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。……我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24 块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。 参考答案 简述题 1.试述《学记》中关于教育教学原则的主张。 预防性原则；及时施教原则；循序渐进原则；学习观摩原则；长善救失原则；启发诱导原则；藏息相辅原则； 2. 杜威怎样论述教育本质？ （1）教育即生长 （2）教育即生活 （3）教育即经验的持续不断的改造 评价：杜威教育本质的论述，虽然有些合理的见解，但从根本上来说它是唯心主义的，他在论述教育本质问题时，忽视了教育的社会基础和教育的阶级性，没有把能正确阐明教育在促进社火发展和人的发展的重要作用。 3. 述王守仁教育思想的主要内容。 答：（1）顺导性情，鼓舞兴趣； （2）循序渐进，量力而施；
（3）因材施教，各成其才； （4）全面诱导，不执一偏。 材料分析题 阅读以下材料，分析和评价蒙台梭利的感官教育论。 ［材料］在实验教育法中，感觉训练无疑起着最重要的作用。 我采用的方法是以教具进行教学实验，等待孩子的自发反应。……我们的第一套教材是由福禄倍尔小砖块和立方块组成，我们让孩子注意这两种物体的不同形状，让他们睁着眼睛，仔细和准确感知这些物体，并反复用语言提醒他们，把注意力集中于物体各自特点上。然后告诉孩子，把立方块放在右边，把小砖块放在左边，只是触摸，不用眼睛看。最后，让孩子蒙住眼睛，再重复这种练习。几乎所有孩子都能做好这个练习，经过两三次后，他们就能完全不出错误。练习中共用24 块小砖和立方块，以便使这种游戏能保持一定时间的注意力。 （1）首先强调了感官教育的重要性：幼儿正处在各种感觉敏感期，这时可以不失时机地使感观得到最充分的发展。她设计了一套“感官练习材料”（也称蒙台梭利练习材料），其中包括听觉、视觉、嗅觉、触觉等感觉能力的材料，以触觉为主。 （2）这套材料具有一下特点：按照用途分为不同的种类，每一类分别训练某一种感觉；各种材料使用时，要求尽可能地排除其他感官地干扰，以使所训练的感观得到的印象尽可能地纯正、清晰；教具具有控制、纠正错误的功能。这套感观训练材料活动性强，容易引起儿童的兴趣和好奇心，有助于促进幼儿的智力发展。（3）但是也有两点不足之处：她的感觉训练是孤立地进行地，她孤立地训练幼儿地各种器官，某个活动只用来专门联系某种特定的感觉，割裂了各种感觉之间的内在联系；其感观教育采取的方法有机械、待办、枯燥乏味倾向，儿童长期利用感观教育进行训练，容易受到操作顺序的束缚，不利于儿童想象力和创造力的培养。
中外学前教育史已答
期末作业考核 《中外学前教育史》 满分100分 一、名词解释（每题4分，共20分） 1、新兰纳克幼儿学校 答：它是19世纪英国空想社会主义思想家和教育家罗伯特?欧文于1816年创办的，是英国也是世界上最早的学前教育机构。2、六大解放 答：陶行知在儿童的创造力方面提出来的，包括：解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放孩子的空间；解放儿童的时间。 3、南京鼓楼幼稚园 答：1923春，陈鹤琴在自宅厅里创办南京鼓楼幼稚园，亲任园长.不久又以该园作为东南大学教育科的幼教实验园地，建立了我国第一个幼教实验中心，开创了幼教科学研究之先河。 4、恩物
答：福禄贝尔受裴斯泰洛奇的启发，创制出一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”，这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献，恩物的教育价值在于它是帮助儿童认识自然及其内在规律的重要工具。 5、张雪门 答：我国现代教育史上著名的幼儿教育专家，蒙台梭利的自由自动教学法在中国的积极倡导者和践行者。 二、简答题（每题10分，共40分） 1、简述蒙台梭利认为儿童工作有怎样的特征 答：蒙台梭利认为儿童工作的特征有: 独立、自由、秩序、专心、重复练习等，工作就是不同的活动，儿童通过工作可实现正常化。儿童的内心有一股力量，不断促使他去工作，并借此显示自己的存在，进而建立一个属于自己的独特领域。 总之，在蒙台梭利博士看来，当儿童工作时，其自我逐渐建立起来。儿童的工作不仅是他们形成性格的工具，也是他们智力和意志的主要体现。而且，儿童具有工作的本能，他们有工作的需要。 通过工作，他们可改善周围的环境，吸收环境中的信息，获得新经验和参与困难工作的机会，这样可满足其心理发展的需要，进而迅速地在大千世界中找到自己的方向。所以，当孩子专心去做一件有趣的事时，他们从中可建立自我，从而使内在的生命力得到自由的展现。。 2、皮亚杰提出的儿童教育基本原则。 答：皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括：(1)活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设
中外学前教育史章—第周教案
铜川职业技术学院人文科学系 教案首页
教学过程： 第三章封建社会的学前教育思想 第一节贾谊论早期教育 贾谊（前200～前168年），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人。西汉初年着名的政论家、文学家。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一年被破格提为太中大夫。但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。其着作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》最着名。 当时在贾谊面前还有一个不可逾越的障碍，这就是文帝的宠臣佞悻邓通，邓通本是一个没有任何本事的人，完全是由于一个极荒唐的原因而得宠于文帝。原来文帝这人挺迷信，有一次他做梦要上天，上不去，有一个“黄头郎”从后面推了他一把，就飘飘然地上天了。文帝一觉醒来，非常高兴，就到渐台这个地方，暗中寻找这个推他上天的“黄头郎”。碰巧见到一个正在使船的头戴黄帽的年轻人，穿着容貌很象梦中推他上天的人，文帝就把他叫来，问他叫什么名字，回答说叫邓通。文帝很高兴，就叫他随侍左右，经常同他一起玩耍，封他为上大夫，还赐给他巨额的金钱。当时贾谊恰好和邓通一起随侍文帝，地位也相当。但贾谊讨厌这个没有才能而受文帝宠爱的佞臣，常常在文帝面前讥讽他。邓通也在文帝面前说贾谊的坏话，使得文帝逐渐疏远贾谊。 文帝二年，贾谊提出了一个着名的《论积贮疏》，指出当时社会上出现的“背本趋末”(也就是弃农经商)以及“淫侈之风，日日以长”的现象对统治者不利，主张实行重农抑商的政策，发展农业生产，加强粮食贮备，预防饥荒，以达到安百姓治天下，即巩固汉王朝统治的目的。汉文帝采纳了他的建议，下令鼓励农业生产，这对恢复经济、建立封建统治的经济基础起了积极作用，在当时符合社会的发展。但是重农抑商作为封建统治者长期的既定政策，限制了商品经济的发展，越往后它的消极作用就越明显。 贾谊（公元前200—前168），西汉初期政论家、文学家，洛阳人。年少才高；善议政；太傅八年，对太子教育的理论进行了研究；着述较多，辑为《贾谊集》，包括《新书》十卷。关于太子教育的理论，主要见之于《新书》的《傅职》《保傅》《劝学》《胎教》诸篇中。 一、早谕教 1.太子教育意义重大，关系到国家的兴衰存亡。“天下之命，县于太子。”“太子正而天下定矣。” 2.“太子之善，在于早谕教与选左右。”对太子的教育在其未出生前就要进行。“立而不跛bo，坐而不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂。” 3.“自为赤子，而教固已行矣。”赤子指刚刚生下来的婴儿，意指太子一出生，就要给予正统的教育。 4.及早施教的重要性在于：其一，在于小时候形成的品行习惯根深蒂固，就仿佛人的天性一般，不易改变。其二，在于婴幼儿尚未受到外界环境的影响，心地单纯，既容易形成良好的品德，也容易沾染不良的习气。“心未滥而谕教，则化易成也。” 二、选左右 1.慎择师友是对太子进行早期教育的根本保证。“三公”、“三少”须慎重选择，“天下之端士、孝悌博闻有道术者”，方能充任。 “人性非甚相远也。”周成王圣明，秦二世暴戾便是典型的例证。 2.特别关注太子的道德教育。“善不可谓小而无益，不善不可谓小而无伤。”人的善行不能因其小而认为无多大价值，同样，人的恶行也不能因其小而觉得无关紧要。 三、重儒术
学前教育史重点笔记整理(考试必备!!!!!!!!!!!)教学教材
学前教育史重点笔记整理(考试必 备!!!!!!!!!!!)
名词解释：外国学前教育史部分 1.预成论：儿童与成人不应有重要区别，从幼儿开始，儿童的身体和个性已经成人化了。预成论的要点是否认儿童与成人在身心特点上的差异，也否认了儿童身心发展的节律性、阶段性。 2.泛智：就是将一切有用的知识教给一切人，并将其智慧得到普遍发展的理论。泛智的思想乃系夸美纽斯教育思想的核心，也是他从事教育活动的宗旨。 3.要素教育：是裴斯泰洛齐简化大众教育手段的一个显著成果，是其教育思想中的科学性与民主性结合的产物。他坚信，通过这种简化了的教学方法，使最无经验、最无知的人也能教育自己的孩子。 4.性格形成学说：在18世纪法国唯物主义者关于“人是环境的产物”观点的影响下，欧文认为每个人的性格从来不是，并且永远不可能由他自己形成，而是由“外力”为他形成的。他所说的这种外力包括遗传和社会环境。他认为，人带着天赋品质降生，然后由社会予以形成。（#） 5.《〈白特勒法案》》：1944年，邱吉尔联合政府通过了一个重要的教育改革法案，即〈〈白特勒法案〉〉。该法案以当时教育委员会主席白特勒的名字命名。〈〈白特勒法案〉〉把保育学校或保育班的设置规定为地方教育行政当局的不可推卸的义务，但未能将保育学校和幼儿学校连贯起来的思想形成制度。 6.幼儿凭证计划：为了解决学校经费分摊的问题，1995年7月，英国教育和就业大臣谢泼德公布了一套数目为⒎3亿英镑的“幼儿凭证计划”，规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，使全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁儿童都能接受三个月的高质量的学前教育。凭证使家长们的选择范围，能自由选择公立的或私立的或民办的学校，家长若选择私立或民办学校则需自己再多交一些钱。（#） 7.店铺幼儿园：这是1968年在西柏林出现的一种新的反对权威主义的幼教机构。实行自由的解放式的教育，反对过去对幼儿进行的顺从、纪律、性的压抑及家长式的教育。教育内容和方法由家长讨论决定，并轮流担当保育工作。 8.白天的母亲：1974年,由联邦青年、家庭、健康教育部核准设立了另一新型的幼儿保教机构——“白天的母亲”。主要做法是：政府提供少量的经费，让一些年轻的妇女在照管自己的小孩之余，再帮助邻近的妇女在白天照管1——2个小孩。这些“白天的母亲”须参加短期培训，以获得科学的育儿知识。（#） 9.开端计划：是实现学前教育机会均等的目标而实行的一项重要计划。具体计划是：由联邦政府拨款，将贫困而缺乏文化条件的家庭的幼儿免费收容到公立特设的学前班，进行为期数月至1年的保育。以消除他们与其他儿童入学前形成的差异，实现“教育机会均等”。10儿童中心主义保育思潮：这种思潮以幼儿的快乐作为检查学前教育工作优劣的一个重要标准，因而让幼儿自由游戏、尊重幼儿自由和自发活动的主张一时深入人心。（#） 11社会中心保育论：这是二战后日本出现学前教育思潮。社会中心论者认为学前教育是培养社会人，也就是既要求尊重人格，又要求将学前儿童作为社会成员，在生活中培养他们对社会的认知、态度和能力。从而构成战后日本学前教育的另一种思潮。 12集体主义保育论：这是二战后在日本出现的。该保育论认为儿童是通过自己主动地去推动集体生活而使其得到连续性发展的。可见，这一学前教育思潮在理论上明显受到前苏联教育家马卡连柯思想的影响。主张集体主义保育论的代表是民主保育联盟。 13.教学——训导型教学模式：在这种模式中，教学的目的是用知识、技能和技巧武装儿童，使之听话。教育者不得不完成教学大纲，以满足领导和监察机关的要求。在教学过程中强调教师的主导作用，儿童仅仅被视为接受某种教育体系影响的客体。（#） 14.平行教育影响原则：马卡连柯认为，个人对个人的影响是狭隘的，作用是有限的。集体的影响则要大得多。为了教育好个人，就要先影响该成员所属的基层集体，然后再影响该成员，教师必须把整个集体作为教育对象。与此同时，个人在集体内受到教育。 15.学前教学指示法：是乌索娃创造的一种新的教学方法。其基本特点是，教师不仅要把知识技能传授给儿童，而且要教给儿童掌握知识技能的方法，使教师和儿童双方的积极性都
00402学前教育史复习资料(可编辑修改word版)
00402 学前教育史复习资料 题型：单选20 个；多选5 个；名词解释5 个，简答题；论述题 1、中国第一个具有教育意义的慈幼机构是哪个：及幼堂。 2、中国第一个提出早育教育的教育家是：贾谊。 3、中国古代学前教育的基本形式是：家庭教育。 4、中国古代家庭教育的原则有哪些；家庭教育的主要内容有哪些；中国古代学前道德教育的内容有哪些？ 答：1、中国古代家庭教育的原则：为培养统治人才服务；齐家治国的基础；光耀门楣。 2、中国家庭教育的主要内容：思想品德教育；生活常规教育；文化知识教育。 3、道德教育的内容：孝悌、崇俭、诚信、为善。 5、中国古代流传最广的儿童识字教材是什么？ 影响最大的是三字经《千字文》 6、颜之推的儿童家庭教育思想的内容及原则； 答：1、提倡及早施教；2 主张慈严结合3、要求均爱勿偏4、主张博习致用5、重视风化陶染 7、胎教的目的有哪些；胎教的理论基础：外象内感说； 答：胎教的目的：避免“胎病”的发生，保证胎儿健康发育，提高新生儿的天然素质。胎教的理论基础：唐代医学家孙思邈提出的古代胎教学说的基本观点：“外象内感”，明代医学家万全从医学的
角度对情绪对胎儿的影响作了较为科学的解释。“外象内感”说：母亲所接触的外界物象会直接感应到体内胎儿。 8、颜之推（名词解释）； 答：北齐文学家，早年接受家传儒学的教育，奠定了他作为一位儒家学者的学术思想基础。我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书《颜氏家训》的作者。 9、学记（名词解释）；我国古代最早的一本教育学著作。 10、中国近代最早创立的公立学前教育机构是湖北省立幼稚园； 11、我国第一所公立幼稚师范学校叫什么名字；江西省立实验幼稚师范学校 12、朱熹的儿童教育思想； 答：1、重视蒙养教育；2、要求慎择师友；3、强调学“眼前事”； 4、提倡正面教育为主 13、民末清初对中国影响最深的幼稚教育是教会幼稚教育； 14、蔡元培儿童教育主张：“五育”并举的教育方针及这种方针包括的内容；答：“尚自然”，“展个性”的儿童教育主张。“五育”并举指的是军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育“五育”并举的教育方针。 15、陈鹤琴：活教育理论、五指理论的内容； 答：陈鹤琴的活教育理论体系，包括三大纲领：目的论、课程论、方法论。目的论指出活教育的目的就是“做人、做中国人，做现代中国人。”课程论指出“大自然、大社会、都是活教材。”方法论的