早教31-36个月双语多元智能教案

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31-36个月 (2)

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Lesson Plan 2 (6)

Lesson Plan 3 (10)

Lesson Plan 4 (14)

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Lesson Plan 6 (21)

Lesson Plan 7 (25)

Lesson Plan 8 (29)

Lesson Plan 9 (32)

Lesson Plan 10 (36)

Lesson Plan 11 (40)

Lesson Plan 12 (44)

Lesson Plan 13 (46)

Lesson Plan 14 (50)

Lesson Plan 15 (54)

Lesson Plan 16 (57)

Lesson Plan 17 (60)

Lesson Plan 18 (64)

Lesson Plan 19 (68)

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31-36个月

Lesson Plan 1

一、Hello Song（人际智能）

Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!

“Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun,

First we’ll clap our hands just so,

Then we’ll reach up and touch our toes,

Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun.”

Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.

二、Circle Dance

（tune: make a circle）

三、接龙游戏（空间智能）

活动目标：尝试图形配对，能专注游戏3-5分钟。

活动准备：人手一份“水果接龙”、“动物接龙”木片。

活动过程：

1、教师以标准姿势取玩具托盘。

“我去拿玩具了，看看老师是怎样端玩具托盘的？”教师起身到玩具架前，从玩具架上双手端玩具托盘走回原地，注意端托盘的动作要慢，边端边托边念，（略夸张）儿歌：“两手端起大托盘，小肚子上靠一靠。”（将托盘靠在自己的肚子上，保持托盘的平稳）。

双手取玩具托盘走回原位，用跪姿面向家长和宝宝，取出盘中的“水果接龙”木片放在地上。

2、教师介绍活动材料，引导宝宝观察。

老师拿出一块接龙木片，引导宝宝观察木片上的两种水果：“仔细看，木片上是什么？”强调：“这是苹果和香蕉。”根据水果和形状和颜色，引导宝宝说：“红红的苹果、弯弯的香蕉等”。

3、演示接龙游戏的玩法。

教师：“现在我们要给这些水果木片排队，怎么排呢？请大家仔细看。”先拿出一块木片指认第一个水果，“红红的苹果”、第二个水果，“弯弯的香蕉”，再拿出一张有香蕉的木片排在后面：“香蕉和香蕉是好朋友，碰一碰”。以此类推。

4、教师以标准姿势收归玩具托盘。

提示家长：游戏时尽量让宝宝自己寻找接龙木片，可以引导宝宝说木片上的水果与动物；当宝宝注意力分散时，可通过改变游戏的方法吸引宝宝。

四、动一动（语言智能）

活动目标：能跟随儿歌愉快的表演

活动准备：音乐（可自选）

活动过程：

1、家长带着宝宝面向教师站成半圆，教师边念儿歌边做动作。

2、教师向家长提出指导要求，可以随音乐一起表演，增加宝宝的表演兴趣，促进宝宝动作的协调发展。

3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2-3遍。

儿歌：《动一动》

动动头儿动动脚，（双手叉腰，头左右摇晃，以脚跺地两下）

扭扭屁股，扭扭腰，（双手叉腰，屁股、腰左右晃动）

小手小脚问声好，（两手举高转手腕，弯腰两手下垂转手腕）

小脚高兴地到处跑。（两手握拳至腰间，自转一圈）

五、熊猫吹泡泡（数学逻辑智能、空间智能）

活动目标：感知大、小；愿意自己动手画画，对色彩感兴趣。

活动准备：泡泡枪，画有熊猫吹泡泡形象的做作画纸，各色（红、黄、蓝、绿）颜料，没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布。

活动过程：

1、教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡，引起宝宝的注意。

引导宝宝观察泡泡的形状和颜色：“看，这是什么？”（泡泡）“泡泡是什么样的呢？”（圆圆的）“有一只小动物也喜欢吹泡泡，它是谁呢？”教师出示印有熊猫吹泡泡图案的画纸：“原来有一只可爱的小熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡啦！我们今天和它一起吹泡泡好吗？”

2、教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印画泡泡。

边印边说：“红泡泡、黄泡泡……”“泡泡圆圆的，小心不能让它破哦！”给与宝宝更多有关泡泡的经验。

提示宝宝换颜料作画时，应用抹布将瓶口抹干净，再蘸其他颜色。

提示家长：1、尽量让宝宝自己操作，不要过多干预；在家中也要给宝宝涂涂画画的机会。

2、宝宝自主选择工具印画泡泡。教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡，表扬“泡泡”印画的又多又好的宝宝。

3、展示作品，引导宝宝相互欣赏。

六、做鬼脸（人际智能）

活动目标：丰富宝宝的面部表情，锻炼宝宝的模仿能力和想象力，发展创造性思维。

活动准备：不同表情的图片：瞪大眼睛、吐舌头、哈哈大笑、闭眼睛、撇嘴。

活动过程：

老师和宝宝面对面坐好，老师边说边做“鬼脸”，然后让宝宝眼着一起做“鬼脸”，要一个一个的示范。等宝宝学会后，老师拿出其中任意一张表情图片让宝宝按照图片做出相应的表情，这时老师就不用示范了。

提示家长：告诉宝宝，这是一个表情游戏，不能对着人做鬼脸，那样是不礼貌的。

七、感觉统合训练：身体大奇航

八、hip-hip hooray

Rise your kids to the sky 3 times

九、Bye-bye

"Good-bye children, goodbye children,

Good-bye Good-bye,

Glad to come to play class, glad to come to play class,

Good-bye Good-bye."

身体大奇航

领域理想人数适用年龄预计时间游戏类别

?■??☆1人以上 1.5-3岁15分钟个人/分组活动目的：1、认识身体各部位的位置及名称

2、培养身体动作协调的能力

3、提升身体的柔软度

4、灵活运动身体各部位

活动资源：

豆袋数个

活动过程：

一、引入主题

进行“小蚂蚁爬爬爬”的活动，让孩子认识身体的各部位的名称。老师：“小蚂蚁，小蚂蚁爬爬爬，爬爬爬爬，爬到脸上；爬爬爬爬，爬到肩膀上，以此类推。”

二、活动过程：

1、大人发出指令，请孩子将豆袋放置在身体的各部位，例如：头，肩膀、手臂，背、脚、肚子……等。除了可以认识身体的名称，还可以在转换动作时达到活动筋骨的效果。

2、也可以设计直线，曲线，几何图形等路径，让孩子带着豆袋去旅行。

三、观察与注意事项

1、孩子活动时，身体弯曲与伸展动作。

2、孩子活动时，身体摆动与摇晃的动作。

活动图示：

活动评定：

□可指出身体各部位

□可说出身体各部位名称

□可配合小蚂蚁爬爬爬的语言节奏活动身体

□能灵活摆动身体并转换动作

备注：?肢体动作□前庭平衡?感官感觉?精细动作☆创作游戏

全家乐：

1、练习：“我叫XX，今年X岁，我属X；”“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、愿意自己动手画画，对色彩感兴趣；

3、教你一招：

不妨为宝宝准备一瓶泡泡液，带宝宝去户外吹泡泡，让宝宝跑一跑、追一追泡泡，一定乐

趣无穷哦！

Lesson Plan 2

一、Hello Song（人际智能）

Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!

“Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun,

First we’ll clap our hands just so,

Then we’ll reach up and touch our toes,

Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun.”

Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.

二、Circle Dance

（tune: make a circle）

三、比一比，排排队（数学逻辑智能）

活动目标：认识长短，并尝试按长短排序

活动准备：人手一份：长短棒或长短不等的吸管（1分5根），长短不一的纸条（1份5张）。

活动过程：

1、教师以标准姿势取玩具托盘。

2、教师出示长短棒，握在手中轻轻摇晃：“我的手里有神奇的魔棒，请宝宝仔细看。”先从手中逐一抽出棒放置在工作毯上（棒的一端对齐），然后任意取出两根棒，引导宝宝观察比较：“看一看、比一比，哪根棒长？哪根棒短？”再强调：“这是长的，这是短的。”

3、教师演示按长短排序的方法。

将地上的长短棒一端对齐，先找出最长的棒放在最左侧。“对对齐，找一找，找出最长的，拿出来，摆摆好。”然后依次找出次长的棒，按从长到短的顺序排列。再用同样的方法按从短到长的顺序排列。最后，将长短棒整理好。（吸管、纸条等操作方法与此相同。）

4、宝宝独立取玩具托盘，玩“比一比，排排队”游戏。

提示家长：比较长短时，一定要让宝宝自己观察比较，以加深对长短的认识；长短排序时，可以帮助宝宝将长短棒一端对齐，再指导宝宝按序排列。

5、10分钟后播放收玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起整理并归收玩具和工作毯。

四、动一动（身体运动智能）

活动目标：能边念儿歌边愉快地表演。

活动准备：音乐（自选）

活动过程：

1、家长带宝宝面向教师站成半圆，教师边念儿歌边做动作。

2、教师向家长提出指导要求：可以和宝宝一起随音乐表演，增强宝宝表演的兴趣，促进

宝宝动作的协调发展。

3、教师带领宝宝边念儿歌边做动作2-3遍。

五、毛毛虫的一家（空间智能、自我认知智能）

活动目标：学习盖印的方法，对色彩感兴趣

活动准备：

1、各种颜料（每种颜料有深浅两种颜色），8种颜色（深红、浅红、深蓝、浅蓝、深绿、浅绿、深黄、浅黄）的圆片小纸片各1张。

2、人手1份胡萝卜截面或圆形海绵印章、废旧报纸。

活动过程：

1、教师出示红、蓝、绿、黄不同颜色的圆形小纸片并提问。教师：“这是什么？是什么颜色？”

2、教师出示不同深浅的同一种颜色，引导宝宝观察。教师：“它们都是X颜色吗？”它们一样吗？引导宝宝学说：“深X色，浅X色的。”

3、教师将8个圆形小纸片一一相连，用订书机订成毛毛虫状并提问，教师：“小圆片变成什么了？毛毛虫的身体是什么样子的？”引导宝宝用语言表达，用肢体表现“弯弯的、直直的，钻进去，钻出来”等。

4、宝宝进行毛毛虫印画活动。

教师示范用圆形海绵印章、报纸揉圆等方式在“毛毛虫”身上印画。

宝宝和家长一起游戏。家长先帮助宝宝将8个圆形小纸片用订书机订成毛毛虫，然后宝宝自己选择海绵印章或报纸等进行毛毛虫印画活动。

提示家长：当宝宝独立印画后，可帮助宝宝添画毛毛虫的眼、嘴和脚等，与宝宝共同完成作品，让宝宝充分体验成功的快乐。

六、玩沙游戏（身体运动智能）

活动目标：乐意参加玩沙活动，尝试使用玩沙工具，并体验玩沙活动的快乐。

活动准备：

1、人手一份玩沙工具。

2、玩沙前请家长帮助宝宝穿好工作服。

3、选择一个较大的玩沙地。

活动过程：

1、教师导入：“今天我们一起去玩沙。老师这里有许多玩沙的工具，有铲子、钉耙、印模等，并让宝宝选自己喜欢的工具在沙地里玩。”

2、教师带宝宝和家长一起玩沙。

提示家长：指导宝宝使用工具挖、堆、印刷，和宝宝一起体验、分享玩沙的乐趣；提醒宝宝注意卫生，不用脏手揉眼睛、摸衣服；活动结束后帮宝宝清理干净沾在身上、脚上的沙子，并及时帮助宝宝把手洗净。

3、游戏结束，请家长协助宝宝收归玩具，整理场地。

七、感觉统合训练：请你跟我这样做

八、hip-hip hooray

Rise your kids to the sky 3 times

九、Bye-bye

"Good-bye children, goodbye children,

Good-bye Good-bye,

Glad to come to play class, glad to come to play class,

Good-bye Good-bye."

请你跟我这样做

领域理想人数适用年龄预计时间游戏类别

?□??★1人以上 1.5-3岁10分钟个人活动目的：

1、增强腿部肌肉张力与耐力

2、加强动作反应灵活及身体协调的能力

3、舒展身体各部位的肌肉与关节

4、培养同伴互动的关系

活动资源

体能环、号码牌

活动过程：

一、引入主题

进行“请你跟我这样做”的游戏，动作可自由变化。

例如：大人说：“请你跟我这样做”，并同时进行拍拍手的动作，孩子则回答说：“我会跟你这样做”，并模仿大人的动作。动作可自由变化，角色也可以互换。

二、活动过程

1、利用体能环，让孩子进行：弯曲与伸展、放下与举起、扭转与旋转、运动与摇晃、推与控等各种暖身活动。

2、将所有暖身活动顺序排列1-5之号码，当孩子听到“1”时，就进行“弯曲与伸展”前动作，听到“2”时，则做“放下与举起”的动作，以此类推……

三、延伸运用

半砖、体能棒等万象组合辅助教具，或毛巾、球等用具进行暖身的活动

四、观察与注意事项

1、视孩子不同的状况发展其身体的柔软度及延展性。

2、顺利做出与口令相同的动作。

活动图示：

左右伸展、放下举起、扭转旋转、运动摇晃、推与拉

活动评定：

□能完成各种暖身的活动

□能配合口令完成指定的动作

□快乐的活动身体

□能与同伴配合并一起进行活动

备注：?肢体动作□前庭平衡?感官感觉?精细动作☆创作游戏

全家乐：

1、练习：“我叫XX，今年X岁，我属X”；“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、认识长短，并尝试按长短排序；

3、教你一招：

为宝宝提供一盆米，让宝宝用勺子、铲子等工具玩一玩米，您会发现宝宝有很多精彩的创意哦！

Lesson Plan 3

一、Hello Song（人际智能）

Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!

“Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun,

First we’ll clap our hands just so,

Then we’ll reach up and touch our toes,

Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun.”

Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.

二、Circle Dance

（tune: make a circle）

三、套圈（数学逻辑智能）

活动目标：在成人的帮助下愿意数数。

活动准备：人手一份木制红色圆形套圈、黄色椭圆形套圈等。

活动过程：

1、教师以标准姿势取玩具托盘。

2、教师依次出示不同形状的套圈，引导宝宝看一看、说一说套圈的颜色和形状。

3、教师演示套圈玩法。

拿起圆形套圈在圆形木柱上，拿起椭圆形套圈套在椭圆形木柱上，直到所有套圈套完为止。最后带着宝宝数一数每根木柱上的套圈：“宝宝，我们一起数一数有几个套圈。”

4、宝宝独立取玩具托盘玩套圈游戏。

教师巡视观察宝宝的操作情况，并让家长指导宝宝认识、说说圆形、椭圆形和其他形状。

当宝宝完成套圈操作后，可引导家长与宝宝一起用多种方法玩圈，如叠高、接长、串一串建议家长在日常生活中引导宝宝指指、认认、说说周围各种简单的几何图形。

5、10分钟后播放收玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起收归玩具。

四、大声唱歌（音乐智能）

活动目标：初步学习念儿歌做动作，愿意跟着音乐跳一跳。

活动准备：《大声唱歌》CD（范晓萱）

活动过程：

1、教师示范边念儿歌边做动作。

2、教师带领宝宝边念儿歌边做动作。

3、教师随音乐表演儿歌2-3遍，间奏时引导宝宝找一个同伴抱一抱。

4、请家长听音乐和宝宝一起表演儿歌，以快乐的情绪和肢体语言带动宝宝。

附儿歌

大声唱歌

大声唱歌，小狗来知，汪汪汪！（两手高举，作小狗状身体左右摇摆）

小声唱歌，小猫来和，喵喵喵！（膝盖微屈，两手放在嘴边作小猫状身体左右摇摆）

大声唱歌，恐龙来和，吼吼吼！（两手高举，作恐龙状身体左右摇摆）

小声唱歌，母鸡来和，咯咯咯！（膝盖微屈，两手食指放在嘴边作母鸡状身体左右摇摆）一会儿高，一会儿低，（两手高举，再放于胸前）

一会儿东，一会儿西，（右手向右伸直，左右向左伸直）

只要大家在一起，（原地自转）

好不好听没有关系。（一手叉腰，一手在耳边左右摇晃）

七、上上下下（空间智能）

活动目标：了解物体的空间概念，分辨左右、上下等关系。

活动准备：

活动过程：

1、教师喊口令并示范动作：上面拍二下，下面拍二下，后面拍二下，上上下下，前前后后，轱辘轱辘……锤（手臂放在胸前，交叉转两圈，手握拳相碰）。

2、教师喊口令，家长跟着教师一起做。

八、玩滑板（数学逻辑智能）

活动目标：能根据指令拿取相应的物品，并体验游戏活动的快乐。

活动准备：

滑板，大小不同的娃娃，球、汽车等（同一种玩具放在一起，如大小娃娃放在一起）；节奏较欢快的音乐（自选）。

活动过程：

教师出示滑板并演示玩法。

教师示范将身体（胸腹部）趴在滑板上，双手撑地向前滑行；或盘腿坐在滑板上，双手撑地向前滑行。

宝宝在家长的带领下，练习玩滑板。

提示家长：鼓励宝宝双手撑地向前滑行，若宝宝达不到要求，可以用力推宝宝的身体，并鼓励宝宝两手撑地用力向前滑；宝宝也可盘腿坐在滑板上，请家长在后面推着向前滑行。

宝宝分成两队集中游戏。

游戏时宝宝趴在滑板上，从起点滑向终点，并根据教师的指令拿取相应的物品。

如：教师说：“宝宝拿大玩具”宝宝则在终点找出大玩具再返回。

提示家长：活动中，提醒宝宝听清教师的要求，按要求寻找玩具。

游戏2-3遍。

九、感觉统合训练：大力士

十、hip-hip hooray

Rise your kids to the sky 3 times

十一、Bye-bye

"Good-bye children, goodbye children,

Good-bye Good-bye,

Glad to come to play class, glad to come to play class,

Good-bye Good-bye."

大力士

领域理想人数适用年龄预计时间游戏类别

?■??★2人以上2-3岁5分钟个人/团体活动目的：

1、促进双手抓握的能力

2、增强并提升腰部及颈部肌耐力

3、增进背部脊椎的平衡支撑力

4、培养同伴互动的关系

活动资源：

体能棒35cm×1

软垫

活动过程：

一、引入主题

播放小美人鱼、狮子……等孩子熟悉的音乐，让孩子自由的舞动身体。

二、活动过程

1、两人1组并准备适量的体能棒与软垫。

2、一人先仰躺在软垫上，一人在旁，两人皆握住体能棒的两端。

3、借由腰部及身体的力量，两个人轮流完成，躺→坐→站→坐→躺下等连续的动作（重复进行上述动作）。

三、观察与注意事项

1、视孩子不同的能力调整活动进行方式。

2、活动进行前，务必进行“暖身”的活动。

活动图示：

伸展弯曲

活动评定

□能随着音乐节拍舞动身体

□能运用双手抓握体能棒

□能运用腰部的力量

□能完成躺→坐→站→坐→躺下的连续动作

备注：?肢体动作□前庭平衡?感官感觉?精细动作☆创作游戏

全家乐：

1、练习：“我叫XX，今年X岁，我属X”：“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、了解物体的空间概念，分辨左右、上下等关系；

3、教你一招：

在家中可准备大小不一的物品和宝宝做游戏。游戏时，让宝宝听指令拿取大小不同的物品；为了增加宝宝玩游戏的乐趣，可让宝宝用爬、钻、滚等方法去取，宝宝完成任务后，别忘了给他一点小小的奖励哦！

Lesson Plan 4

一、Hello Song（人际智能）

Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!

“Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun,

First we’ll clap our hands just so,

Then we’ll reach up and touch our toes,

Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun.”

Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.

二、Circle Dance

（tune: make a circle）

三、按数拿东西（数学逻辑智能）

活动目标：锻炼宝宝按数取物，理解10以内的数字。

活动准备：每个宝宝10个苹果玩具

活动过程：

1、老师拿10个苹果防在地上，让宝宝数数一共有几个。老师拿走3个，剩下有几个。

2、家长和宝宝一起玩游戏。让宝宝拿给家长3个，剩下数数有几个，依次类推。家长还可以与宝宝练习“比多少”。让宝宝说出“一样多”。

四、大声唱歌（语言智能、身体运动智能）

活动目标：继续学习念儿歌做动作愿意跟着音乐跳一跳。

活动准备：《大声唱歌》CD（范晓萱）。

活动过程：

1、教师带领宝宝边念儿歌边做动作。（详见“活动3”）

2、教师随音乐表演儿歌2-3遍，间奏时引导宝宝找一个同伴抱一抱。

3、请家长听音乐和宝宝一起表演儿歌。

五、爱清洁（自我认知智能）

活动目标：初步学习念儿歌；练习画小动物的五官

活动准备：

小兔、小猫、小狗、图片；相应的小动物玩具；小动物头形图（没有眼睛、鼻子、嘴巴）、画笔（宝宝人手一份）。

活动过程：

1、教师出示没有眼睛、算子、嘴巴的小兔的头形图说：“宝宝们你们看，老师拿的图是哪只小动物的头？”（小兔）宝宝在家长的帮助下想象，现在老师来帮助小兔画上眼睛、鼻子、嘴巴，让它成为一只漂亮的小兔。教师一次出示其他小动物的头像图，画上眼睛、鼻子、嘴巴。教师发放小动物透视和画笔，请宝宝模仿学着画。家长可以适当的帮助。

2、教师依次出示玩具，配以“小鸭小鸭真干净，天天游泳洗个澡”等儿歌，突出各种小动物都有讲卫生、爱清洁的习惯。

3、教师先念儿歌一遍，再让宝宝跟着一起念。

4、教师依次出示各种小动物图片，让宝宝念出相应的儿歌，引导宝宝学习念儿歌。

提示家长：在家中可经常与宝宝一起念儿歌，当宝宝出现不良卫生习惯时，可用儿歌中的小动物提醒宝宝，帮助宝宝养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

附儿歌

爱清洁

小鸡叫，叽叽叽，叫我擦鼻涕；

小鸭叫，呷呷呷，叫我剪指甲；

小猫叫，咪咪咪，叫我把脸洗；

小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳；

小朋友，爱清洁，大家都欢喜。

六、踩小石头过河（身体运动智能）

活动目标：锻炼身体的协调能力。

活动准备：人手2块泡沫地毯或脚印板，星星贴纸若干。

活动过程：

1、教师提问：“河水哗啦啦啦，怎么过河呢？”

2、教师示范玩法。

先将一块小“石头”（地垫）放在画有小河的活动场地中，人站在小“石头”上，手拿另一声“石头”（垫子）；然后把手中的“石头”放在前面，人向前跨步站在这一块“石头”上，游戏中不断地拿起身后的石头“石头”（地垫）放在前面。以到达对岸者为胜。“石头”上，游戏中不断地拿起身后的“石头”（地垫）放在前面。以到达对岸者为胜。

3、宝宝联系，教师巡回指导。

提示家长：帮助宝宝用两块地垫交替摆放出一条行进的石子路。

4、宝宝分组比赛，教师给领先者奖励星星贴纸。

七、Parachute time

活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。

活动准备：彩虹伞

1、spread

Lead everybody sit like a circle on the parachute.

2、bubbles time

Raining----teacher blow bubbles.

3、shake

4、pop

5、lap ride 歌曲：《Up up up we go》

6、song time 歌曲：《The finger band》

7、parachute ride 歌曲：《Ten little Indians boy》

8、under

Keep up and down----count to 3 and fly it away.

八、hip-hip hooray

Rise your kids to the sky 3 times

九、Bye-bye

"Good-bye children, goodbye children,

Good-bye Good-bye,

Glad to come to play class, glad to come to play class,

Good-bye Good-bye."

全家乐：

1、练习：“我叫XX，今年X岁，我属X”；“XX，XX，你是我的好朋友！”；

2、锻炼宝宝按数取物，理解10以内的数字；

3、教你一招：回家可搜集几块泡沫地垫，和宝宝一起在自家门前的草坪或空地上，举行一场小小的“家庭运动会”。

Lesson Plan 5

一、Hello Song（人际智能）

Sing the hello song from teachers’ song “Welcome everyone”!

“Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun,

First we’ll clap our hands just so,

Then we’ll reach up and touch our toes,

Welcome welcome everyone,

Now you’re here let’s have some fun.”

Introduce yourself, to know every kids’ names, say hello to everyone, let all kids say “hello”to the kid you called.

二、Circle Dance

（tune: Circle Left）

三、大力猴（身体运动智能）

活动目标：初步感知平衡，体验成功的快乐。

活动准备：“大力猴”玩具若干份，数量与宝宝人数相等（见右图）。

活动过程：

1、教师以标准姿势取玩具托盘，并从托盘中取出“大力猴”玩具。

2、老师边讲故事《小猴背香蕉》（自编）边演示“大力猴”玩具的玩法。

教师：“一天，猴妈妈带着小猴去摘香蕉，他们摘了很多很多的香蕉，现在他们要把香蕉背回家，我们一起来看看小猴是怎样背香蕉的。”

教师小心地将香蕉放在小猴的双肩，香蕉可横放，也可竖放。摆放中，注意保持平衡，尽量使香蕉不掉下来。

宝宝独立取玩具托盘并自主操作。

提示家长：尽量让宝宝独立操作，引导宝宝轻轻的摆放；如宝宝对活动失去兴趣或因能力有限不能独立操作时，家长可与宝宝一起玩，让宝宝也能体验成功的快乐，提升对活动的兴趣。

教师观察宝宝的操作情况，表扬在大力猴身上摆放的香蕉多的宝宝。

3、10分钟后收玩具，提醒家长和宝宝一起将“大力猴”玩具放入玩具托盘并送回玩具

架。

四、船儿摇到外婆桥（自我认知智能）

活动目标：能边念儿歌边做模仿动作，并学习听指令做相应的动作。

活动准备：纸棍若干（或塑料棒），数量与宝宝人数相等。

活动过程：

1、教师边做摇盘的动作边念儿歌《船儿摇到外婆桥》。

2、教师示范并讲解游戏的要点。

听到“大雨来了”，宝宝立即蹲下，表示躲雨；听到“大风来了”，宝宝双手交叉

扶肩，表示避风：听到“太阳出来了”，宝宝继续向前驾驶“小船”。

3、教师带领宝宝双手持棍，边念儿歌边随着儿歌的节奏自然摇摆。

游戏中，教师不断发出指令，“大雨来了”、“大风来了”、“太阳出来了”，宝宝根据指令做相应的动作。

游戏2-3遍。

附儿歌

船儿摇到外婆桥

摇啊摇，摇啊摇，

摇到外婆桥，

外婆叫我好宝宝，

我叫外婆咪咪笑。

五、复述数字（数学逻辑智能）

活动目标：培养宝宝的记忆能力及数字概念

活动准备：数字卡片数张。

活动过程：教师随意念一个数字，让宝宝复述一次，开始复述数字最好从2位数开始，如老师说2、4，宝宝跟述2、4，如老师说4、6。随着宝宝能力的增强，老师的数字逐渐增加到4位数数字并可随意组合。

注意在宝宝表现好时及时给予表扬。

六、小猫小猫真爱玩（自我认知智能）

活动目标：愿意和大家一起边念儿歌边听信号游戏。

活动准备：猫妈妈头饰一只，小猫头饰与宝宝人数相仿。

活动过程：

1、教师示范游戏的玩法。

主班教师做猫妈妈，配班教室做小猫。“猫妈妈”带领大家一起念儿歌：“小猫小猫真摸摸墙壁跑回来。”儿歌念完，“猫妈妈”带着“小猫”摸墙壁，然后回到“猫妈妈”身边，拍“猫妈妈”的手。

2、集体游戏。

教师扮演猫妈妈，宝宝扮小猫，宝宝根据教师发出的不同指令做游戏。如：“小猫小猫真爱玩，快快躲到妈妈身后去。”“小猫小猫真爱玩，摸摸柱子跑回来。”最后，“猫妈妈”说：“我的小猫在哪里？”“小猫”回到“猫妈妈”的身边，游戏结束。

提示家长：游戏中可根据宝宝的能力、水平决定自己是否参与游戏，如宝宝很大方，运动、理解能力都较强，可以让宝宝独立参加游戏；如宝宝胆小，各种能力相对弱一点，家长可和宝宝共同参与游戏。

3、游戏2-3遍。

七、感觉统合训练：火车过山洞

八、hip-hip hooray

Rise your kids to the sky 3 times

九、Bye-bye

"Good-bye children, goodbye children,

Good-bye Good-bye,

Glad to come to play class, glad to come to play class,

Good-bye Good-bye."

火车过山洞

领域理想人数适用年龄预计时间游戏类别

?■??★1人以上 1.5-3岁15分钟个人/分组活动目的：

1、借由不同空间设计诱发孩子爬的欲望

2、增加空间辨识的能力

3、增进手眼协调的能力

4、促进动作计划能力

活动资源：

半砖×12

体能棒35cm×7

体能棒70cm×6

活动过程：

一、引入主题

进行“伦敦铁桥”的活动，让孩子在活动中熟悉身体动作的转换及动作敏捷性。

二、活动过程：

1、利用半砖及体能棒组合成一个山洞的情境（如图。）

2、让孩子模仿火车，并唱着“火车快飞”的歌曲爬过山洞。

3、也可同时组合多个山洞，设计山洞连结、分开等路径。或配合猫捉老鼠的游戏，当孩子听到指令或铃鼓声时，就爬进山洞里躲起来。

三、延伸运用

利用家中的桌椅或纸箱也可进行不同空间的爬行运动，教幼龄的孩子则可以参加团体所举办的宝宝爬行比赛，增加不同的生活体验。

四、观察与注意事项

1、针对年龄较小的孩子可利用会滚动或会发出声音的玩具吸引孩子进行“钻爬”的动作。

2、适量的爬行可刺激孩子的成长与智慧

活动图示：

单项活动——钻爬

活动评定：

□喜欢爬行

□爬行时颈部可抬高

□愿意体验不同的爬行空间

□可灵活运用身体的动作

备注：?肢体动作□前庭平衡?感官感觉?精细动作☆创作游戏

全家乐：

1、练习：“我叫XX，今年X岁，我属X；”“XX，XX，你是我的好朋友！”

2、感知平衡；

3、培养宝宝的记忆能力及数字概念；

4、复习儿歌

船儿摇到外婆桥摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，

外婆叫我好宝宝，我叫外婆咪咪笑。