墨香千里

安徒生的事初夏夜

都这么唱歌枫叶

浮生未歇

故梦

寒衣调

画未

挥不走的萤火家乡

空山忆雨

兰若词

泪湿青衫袖两个人的河路过八零

乱世歌行

绿豆糕般的童年梦回西湖

墨迹

木兰辞

女娲

妻书

且试天下

倾尽天下

书成

碎雨江南

桃花不见

天命风流

忘仙

许仙

源头

指尖香

附：《倾尽天下》

作词：EDIQ 作曲：河图演唱：河图/HITA

商人们在码头边谈论今天一袋红宝石成交价格

我从鹅卵石阶梯走下想童话也能点缀平静生活

小鞋匠在酒馆外张望什么朗姆酒该是被谁偷喝了

我习惯清嗓后开始在剧院唱歌只是连歌声都只沦为配角

我安静离开那种生活拿起羽毛笔又想写点什么

精灵路过我房间角落说罗斯基里达夜晚归航了

我检票经历风暴和岛屿（Let our mind start to explore）大海的人鱼在陪伴着我

打火匣在暗涌中被老船长点燃（Pass around the world）照亮了灵魂深处的漩涡

我想我需要在这场童话中找哪只天鹅（Fairy tale is my song）读不懂的人都在蹉跎过着忙碌的生活

听哪些提线木偶在字里行间交谈着什么（In the place you gonna go）

它们怎懂得那些人心的悱恻

她寂寞守候一个城堡（Let our mind start to explore）

骑不骑士的传说不想知道

于是我在游记中记载（Pass around the world）

记载十九世纪留下的记号

作词：EDIQ 作曲：河图演唱：河图/HITA

我愿意买下她手中的火柴（Let our mind start to explore）等晚年时候悄悄的划亮

光芒中锡兵答应陪我沿途寻找（Pass around the world）

寻找孩子丢失街边的微笑

Let your soul take you away Loneliness can turn to love 听哪些提线木偶在字里行间交谈着什么（It can bring you the feeling of happiness）

它们怎懂得那些人心的悱恻（This is my magic）

我想我需要在这场童话中客串个角色（Let your soul take you away）

看不出的人都在灯塔下面竭斯底里的（Loneliness can turn to love）

笔下的这本新书明天会流浪到哪家出版社（It can bring you the feeling of happiness）

合眼丹麦的冬天就快要过去了（This is my magic）

掌声后我想我们也各有所得

初夏夜

作词：茶少作曲：茶少演唱：桑子，茶少

蒲公英抱着微风轻旋飘落在我身边

池塘里蛙声唱着夏天唱着宁静的夜

你抛出手里银色鱼线溅起月光一片

水面闪动着涟漪圈圈荡到我心里面

紫楹花散落路边像红酒结成雪

葡萄藤静静爬上窗檐问候一盆凤仙

你在我心里若隐若现让空气都很香甜

就这样傻傻笑着入眠一整个夏天

一天一天悸动编织着想念是飞扬马尾上纯色的棉线

每当晚风撩起发线知了唱得缠绵就想起那时的我

那年的初夏夜

初夏是单车走在乡间林荫的小道

树林间忽然飞过叫不出名字的鸟

那时的我们没有手机相机摄像机

所以记得特别牢

下坡了别尖叫快搂住我的腰

后座的你却给我一个紧紧的拥抱

云飘在半山腰彩虹下的山脚

一片池塘和绿草

初夏夜

作词：茶少作曲：茶少演唱：桑子，茶少初夏是放下单车自由自在地奔跑

被风吹落的草帽怎么追也追不到

累了就看落日往一片向日葵那儿掉

你靠着我睡着

我卷起裤脚打捞着菱角

两只蜻蜓好奇地围着我环绕

岸边老树高你碎花裙角

随秋千摇啊摇

一天一天悸动编织着想念是飞扬马尾上纯色的棉线

每当晚风撩起发线知了唱得缠绵就想起那时的我

那年的初夏夜

小镇又飘起炊烟暮霭开始蔓延

绯红色天边慢慢沉淀仿佛羞红的脸

累了的我们肩靠着肩依偎在木篱旁边

看着琥珀色的新月幽幽悬上了屋檐

一晃就这么多年又是一个夏天

考试花匆匆开了又谢还来不及流连

青春交过一张张答卷离别就近在眼前

哦我只能独自怀念初夏的每一天

初夏夜

作词：茶少作曲：茶少演唱：桑子，茶少

一天一天悸动编织着想念

是飞扬马尾上纯色的棉线

每当晚风撩起发线知了唱得缠绵

就想起那时的我那年的初夏夜

一天一天

是飞扬马尾上

纯色的棉线

每当晚风撩起发线

知了唱得缠绵

就想起那时的我

那年的初夏夜

都这么唱歌

作词：EDIQ 作曲/编曲：Allen 演唱：HITA

如果说整个世界天黑了璀璨着遥远美丽的银河

班卓琴弹起来唱起了歌

如果说我们牵着手走过在羊群的一边安静坐着

班卓琴弹起来又唱起了歌

这种依赖关系就像森林和湖泊在夏季里

他们都是这么唱着歌啊随口哼哼就各有所乐

我们也学他们来唱歌吧歌声飘过磨坊小河传承着

如果说这片草地都绿了明天我还会约你来这

班卓琴弹起来唱起了歌

如果说明年酒都酿好了我会和你走进村里教堂

朋友们喝太多胡乱唱着歌

这种依赖关系就像森林和湖泊在夏季里

带乡音的口语彼此微微仰头笑起

他们都是这么唱着歌啊随口哼哼就各有所乐

我们也学他们来唱歌吧歌声飘过磨坊小河传承着

枫叶

作词：EDIQ作曲：丢子演唱：Crazyman

风卷走了枫叶从此它浪迹于江湖

轻狂言笑谁赢谁输未尝风霜雨雪的苦

小二来酒一壶卸下行装擦脸闭目

牛肉太硬帮我再煮一煮雨停后还得赶路

秋风红叶谁留得住离开太久它怕迷路

孤独时也会望着月亮哭

我问它

去何处

它又笑说进退一步

人生啊

寒至暑若是全部谁猜得出

刀离鞘血飞舞

我守候它的离途

此一生已沉浮

且不如葬于江湖

枫叶

作词：EDIQ 作曲：丢子演唱：Crazyman

乡谣洗尽旧色北风吹得脸颊带痛

他看江山烟雨朦胧却容不下他一个梦

枫叶来年更红他摘一张抛于晚空

那枫叶只记得他的笑容后来又明白他的痛

秋风红叶谁留得住离开太久它怕迷路

听说归根是唯一的乐土它不过胜于江湖

我问它

去何处

它又笑说进退一步

人生啊

寒至暑若是全部谁猜得出

刀离鞘血飞舞

我守候它的离途

此一生已沉浮

且不如葬于江湖

浮生未歇

作曲：川江美奈子填词：41恨醉演唱：音频怪物

谁家的清笛渐响渐远

响过浮生多少年

谁家唱断的锦瑟丝弦

惊起西风冷楼阙

谁蛾眉轻敛袖舞流年

谁比肩天涯仗剑

谁今昔一别几度流连

不如就此相忘于尘世间

今夜无风无月星河天悬

听罢笛声绕云烟看却花谢离恨天

再相见方知浮生未歇

若挥袖作别流云万千

可有人千万流连

若今昔一别一别永年

苍山负雪浮生尽歇

今夕隔世百年一眼望却

叹只叹他轻许了誓言

把千年咒怨轻湮成全了谁的祈愿

他不见她守韶华向远

浮生未歇

作曲：川江美奈子填词：41恨醉演唱：音频怪物

不如就此相忘于尘世间今夜无风无月星河天悬

听罢笛声绕云烟看却花谢离恨天

再相见方知浮生未歇

若挥袖作别流云万千

可有人千万流连

若今昔一别一别永年

苍山负雪浮生尽歇

叹只叹他轻许了誓言

把千年咒怨轻湮成全了谁的祈愿

他不见她守韶华向远

不如就此相忘于尘世间

今夜无风无月星河天悬

听罢笛声绕云烟看却花谢离恨天

再相见方知浮生未歇

谁家的清笛渐响渐远

响过浮生多少年

谁家唱断了锦瑟丝弦

徒留西风冷楼阙

故梦

作词：腾云驾雾琉璃仙作曲/编曲：千年破晓演唱：橙翼

旧忆就像一扇窗，推开了就再难合上。

谁踩过枯枝轻响，萤火绘着画屏香。

为谁拢一袖芬芳，红叶的信笺情意绵长，

他说就这样去流浪，到美丽的地方。

谁的歌声轻轻、轻轻唱，

谁的泪水静静淌。

他们偎依着彼此说好要面对风浪。

又是一地枯黄，枫叶红了满面秋霜。

这场故梦里，人生如戏唱，

还有谁登场。

昏黄烛火轻摇晃，大红盖头下谁彷徨。

流泪的花和荣喜堂，静静放在一旁。

回忆像默片播放，刻下一寸一寸旧时光，

他说就这样去流浪，到美丽的地方。

故梦

作词：腾云驾雾琉璃仙作曲/编曲：千年破晓演唱：橙翼

谁的歌声轻轻、轻轻唱，

谁的泪水静静淌。

愿化一双鸟儿去飞翔，

任身后哭号嘶喊着也追不上。

又一年七月半晚风凉，斜阳渐矮只影长。

这场故梦里，孤桨声远荡，

去他乡，遗忘。

寒衣调

作曲：武部聪志填词：Finale 演唱：神无月の女巫

月光稀是谁捣寒衣

望天涯想君思故里

一夜落雪未满北风急

千里迢迢一心相系

荣华梦塞上吹羌笛

战非罪烽火烧几季

今夜关山雪满北风急

千里迢迢兮心相系

为何你总不懂这谜题

到蓦然回首才默然长记

天涯路只影向谁依

知卿心千里寄寒衣

若功成冠翎归故里

今夜边声迢递频传急

血染黄沙魂归止兮

寒衣调

作曲：武部聪志填词：Finale 演唱：神无月の女巫

月光斜今夕似何夕

雪花飞问归未有期

今夜更漏迢递无泪戚

青丝成雪兮钗委地

生若求不得死如爱别离

终有日你会懂这谜题

黄泉碧落去从今分两地

千山雪月下长相忆

为何你总不懂这谜题

到蓦然回首才默默长记

天涯路只影向谁依

黄泉碧落去从今分两地

千山雪月下长相忆

月光稀是谁捣寒衣

天涯路魂自归故里

今夜无雪无晴无悲喜

两相对望兮风细细

画未

作词：EDIQ 作曲：tony_ms演唱：烟花Show HITA

迟到学堂打手掌你抿嘴偷笑

暮风古榕捉迷藏你总找我不到

贴近水面看倒影谁料这清明雨落

两张荷叶穿插在沉默的人潮

目别你远离花轿

谁扮鬼脸逗你笑

你将和谁一梳齐眉老

酒买醉在万枫桥

画握笔也下不了

将血化墨我画烟波

相随着这卷画只留淡淡余热

声声海誓早被海潮吞

没剩下一笔画未苦笑砚无墨

我欲成画未成画你前生一笑

却不敢言不能叹凭栏夜雨飘摇

我愿触碰未敢碰却被这时空阻挠

合上了眼想你能感觉得到

画未

作词：EDIQ 作曲：tony_ms演唱：烟花Show HITA

风载着那画在飘挂在我今生窗角

拥抱无奈只有遥遥

有未落的一滴泪祭前世的一点醉

最后把你补在画未

将血化墨你画烟波淹埋我

这卷画残留熟悉余热

声声山盟早为重山相隔

再下一世你的画未画上我

那迟到只是为了买给你桂花糖，

捉迷藏又怕你着急了找不到，

我故意露出衣角

将血化墨你画烟波淹埋我

这卷画有你熟悉微热

声声山盟早为重山相隔

再下一世你的画未画上我

挥不去的萤火

作词：ediq作曲/编曲：千年破晓演唱：赫赫Kazuki

挥不走的萤火跟着我

它说雨停的时候

夏天就过了

悄悄流淌的小河陪着我

它说想哭的时候

听它唱首歌

河流上的那片星空

明明是璀璨的

为什么它们比我还寂寞

木瓜叶绿了

相遇这场小意外

你想不明白

我会假装着存在

银河亮起来

我真感觉得到爱

它经历过炎夏

却不曾盛开

挥不去的萤火

作词：ediq作曲/编曲：千年破晓演唱：赫赫Kazuki

每当下雨到夜深牵挂着

妈妈种的茉莉花

是不是开了

幸运的是还有你等着我

看着萤火一颗颗

安静的飞过

河流上的那片星空

明明是璀璨的

为什么它们比我还寂寞

爱上“墨香”的孩子魏保金

爱上“墨香”的孩子魏保金发表时间：2020-03-27T09:41:01.667Z 来源：《知识-力量》2019年12月61期作者：魏保金 [导读] 【案例背景】曾看到一个故事：陈毅小时候非常喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，（江苏省南京市高淳区砖墙中心小学，210000）【案例背景】曾看到一个故事：陈毅小时候非常喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的‘墨水’还太少呢！”我们班也有一位“爱吃墨水”的孩子，每逢写字课下课，他的身上、手上、脸上就到处都“喝”上了墨水，嘴角沾了墨水还要舔几下。【案例描述】三年级的时候，班上转来了一个小男孩，个头偏矮，看上去面色饥瘦，我正要低头翻看他的成绩册，当看到语文成绩不及格时，他诡邪地冲我笑了一下，顺势把成绩册缩了回去，第一次见面就留下不愉快的印象。第一节写字课，同学们都惊讶的认识了这位新同学——洋洋。三年级的孩子本应有了一定的自理能力，不料，写字课上到一半，就有同学举手了——是洋洋得同桌，只见他着急却又兴奋地喊到：“老师，你看他……”只见洋洋两只手上全都是黑乎乎的墨水，就连脸上也跟着“沾光”了。同学们都哄堂大笑，他也无所谓得冲大家笑笑说：“我就是爱喝墨水”。当天放学发生的一件事更是惊呆了我和全班同学，洋洋和班上同学打架，被同学踢了一脚，痛得满地打滚。听到这个消息我既生气又替他着急——第一天转来就“暴露”出自己的“能耐”！我立刻和他的家长取得联系，来学校的是他的爷爷，老人家看上去满脸沧桑，他噙着泪水告诉我：“老师，你一定要帮帮他啊，他没有妈妈，爸爸常年在外……他平时跟着我和他奶奶……奶奶身体不好，干不了什么，我在家种点田……”看到老人家可怜的样子，我猜想这个孩子一定也是班上的“那种三分之一”——单亲家庭，长期和爷爷奶奶在一起，学习上没有任何约束，除了上课的40分钟，其他时间一律与书“绝缘”，更不要指望他完成作业了。洋洋出院的那天，我和班上的两名同学代表一起去接他回校，他仿佛要把在医院这些天没有和大家伙说的话一股脑儿倒出来：“老师，这是茶树吗？”“茶树是长在山坡上的吗？”……看到一辆车驶过，他又问我：“面包车？就是长得像面包一样的车吗？”听到这里，我很惊讶，这个孩子充满想象力，天真烂漫，眼前的他仿佛和几天前不一样了，我的脑海里又浮现出他满身墨水的搞笑模样。后来的课上，除了他的那些“顽疾”，我发现这个孩子有两个显著的优点。一是在他满身墨水的同时，我注意到他写字时总是一笔一划的，非常专注；二是上课爱举手，每次回答他都一本正经。有时，他只是起哄举手，他的回答惹得大家哈哈大笑；有时，回答颇有见解，令同学们刮目相看……看来这是一个做事专注、爱思考的好孩子。然而，他为什么是现在这样的懒散，令老师头疼的模样呢？我想这是由于他的专注、爱思考都是他的一时兴起，他没有来自外界的约束；他作为一个孩子，对自己也没有过高的要求。既然如此，那我就给他约束，给他责任。我封了他一个“官”——生活委员，他很惊讶，自己竟然可以“当官”。我告诉他当官是有责任的，你能做到吗？他天真地点了点头。一天写字课下课，竟然有同学惊讶地跑来告诉我：“老师你看，洋洋身上竟然没有墨水了。”学期结束，他俨然已经“一副官样”，身上不再有墨水香，成绩也上升到了89分，这个成绩是不是偶然呢？一天下午，我看到洋洋，以下是我们的谈话内容：师：洋洋，你这次期末考试进步了不少，老师真为你高兴。洋：（开心大笑）我也很高兴。（害羞地低下头）我以前学习不太好。师：老师和同学现在也看不到你满身、满手墨水的样子了。洋：（天真的说）老师，你能让我当生活委员我真高兴。师：哦，当生活委员帮你进步了？洋：如果我满身墨水的去管理同学，让没有倒垃圾的同学倒垃圾，他们就会笑我，所以我只能改正自己的毛病。师：（微笑着点了点头）哦，这样。洋：（着急地补充道）还有几次有同学笑我成绩不好，没有资格当班干部。我可不想被换掉呢，只能硬着头皮写了几次作业。师：那几次老师也很惊讶，还表扬你了。洋：后来，有一次我考试进步了很多，我发现其他同学和我的关系更好了，所以我学得更努力了。我有时还看一些课外书呢。（眨着眼睛问道）老师，我不会被换掉了吧？师：洋洋已经从一个爱“喝”墨水，变成爱闻墨香的好孩子了。老师很高兴，当然不会把你换掉。洋：老师，我还会继续努力的。【案例分析】常听身边的老师埋怨：“宁可教十个优生，不愿带一个问题学生。”这句话道出了转化教育“问题学生”的艰难。反思洋洋这一学期来的表现，刚开始，他不讲卫生，不完成作业，爱打闹，但他专注、天真，没有坏心眼儿。是什么使他从爱“喝”墨水的“问题学生”，变成爱闻墨香，爱上学习的好孩子呢？一、承担责任，才有责任感列夫托尔斯泰曾经说过：一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。责任心始于独立意识和独立能力，当班干部是培养小学生责任心的良好途径。洋洋的坏习惯来自于他毫无约束的学习、生活，当他当上班干部后，他要想在同学间“玩得转”，他就只能“乖乖接受”来自小伙伴的约束——即这个“官”给他带来的责任感。洋洋当上生活委员后内心充满自豪感，更激起了他的责任感，班级卫生检查不能比别的班差，那就要去管理好其他同学。管理同学是需

墨香校园方案

遵义县第二小学“墨香校园” 活动方案为弘扬中华民族优秀文化，培养师生审美情趣，陶冶情操，促进教师专业发展，全面实施素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造浓郁的翰墨文化，打造“墨香校园”“墨香班级”，形成我校写字课程和书法教育的特色。经研究，决定在全校开展“强化写字课程管理，创建墨香校园”活动，特制订本方案。一、指导思想从写字教育活动入手，以“端端正正写字，认认真真学习，踏踏实实做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等；以课堂为主阵地，坚持天天有练习，月月有验收，年年有提高。建立写字特色教师队伍，培养学生的书法特长，形成写字教育特色学校。二、创建目标 1、构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。探索有效的写字教学的途径、方法及其操作策略。营造浓郁的书法文化氛围，使写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能，而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。 2、各年段的培养目标：第一学段（小学1-2年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。初步学习用毛笔写字。第二学段（小学3-4年级）：能使用钢笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度，达到一定的水平。开始学习用毛笔临摹正楷字帖。

第三学段（小学5-6年级）：能用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。三、领导机构 1、“墨香校园”领导小组：组长：廖斌副组长：罗茂勋易正霞张邦琴解宇成员：蒋尚严罗志飞陈永琴万朝江王寿洪钱盛俊黄芳 2、写字教学课题研究小组组长：耿大春成员：李吉娥邓秀何青罗凤辉余光学钟永梅余碧玉特聘书法老师母德均（中国青少年书法家协会理事、遵义师范学院南白分院书法教研中心组副组长，专职书法教师）为我校写字教育特色学校专家顾问。四、具体措施（一）营造“墨香”环境浓郁文化氛围 1、大力宣传。利用升旗仪式、晨会、主题班会宣传汉字是中华文化的根，把中国字写规范漂亮，是每个中国人最起码应做到的，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。 2、校园环境布置。在校园醒目的位子设置标语：“请讲普通话请写规范字”“中国人写好中国字”“端端正正写字认认真真学习踏踏实实做人”等；结合德育处开展的“五心教育”，以“忠、孝、爱、诚、信”为主题，在学校四周的围墙上，由美术老师作画，学校有书法专长的教师题字，既美化校园，又渲染氛围。

书香墨香

书香墨香，幸福港湾尊敬的各位评委、各位领导：大家好! 今天我演讲的题目是《书香墨香，幸福港湾》。古人为了防止虫子咬食书籍，将一种有清香之气的芸香草置于书中。夹有这种草的书籍打开之后清香袭人，故而称之为"书墨香气"。香气飘逸添彩新农村新风尚，书屋辉煌铸就新农村新生活。曾几时，读书是一种奢望，读书人就是有文化，有素质的象征。我也曾经是那么的向往和渴望读书，能够学到更多的知识；我也曾为一本好书在书摊旁徘徊许久，我也曾想拥有自己的几本好书而夜不能寐…… 昔日的往事，彷佛就在昨天回想起刚刚进入校园时，老师告诉我们:读书可以学到很多知识，可以在书中找到无穷的乐趣。很遗憾的是，不懂事的我，当时没把老师的话记在心里，现在进入社会多年，有了自己的孩子，才发现自己的知识是多么贫乏！小时候喜欢看一些小人书，等长大了又喜欢看小说、散文之类的书籍，根据书中的故事情节心情时高时低。﹤读者﹥是我最喜欢看的一类书，书中反映的各阶层人的真实的生活情感，讲到了名人名事，也说到了草根百姓的平常生活，每捧着这样的一本书，会让我咀嚼出不一样的人生道理，让我受益颇多。中央作出建设农村书屋的英明决策后，农家书屋犹如“突如一夜春风来，千树万树梨花开”，迅速在中国广大农村涌现，已成为我们

农家人幸福的港湾！农家书屋真的是幸福的港湾吗？可能有人要问：“这“港湾”真有这么大的魅力吗？”我的回答是：“有！”请看：那一颗颗长期困在山沟里窄小而枯萎的心、从都市回来带伤而疲惫的心，正从书屋的一本本名著里，穿越时空，与古今中外先哲名人进行着心灵的交流；这颗颗心，犹如茫茫大海中一条条疲惫船儿驶进了宁静而幸福的港湾，闯进了一个比现实世界更为精彩的精神世界！他们的世界在这里变大、精神在这里怡悦、情趣在这里升华、信念在这里坚定！这是何等的幸福港湾啊！请又看：那些不信科学只信命运、不求创新只安现状、不信市场只求自足、不信法律耍蛮耍横的顽固观念，被停泊在这“港湾”的破冰船——法律书、市场信息书和科普书慢慢破除；在这里，农家人的主体意识在增强、观念在更新、视野在开扩，这是多么快乐而幸福的港湾啊！请再看：在都市中处处碰壁后回来的人，一辈子都在这块土里辛苦而酸楚的人、一次又一次创业受挫的人，他们带上无助而迷茫的心停泊进了这个“港湾”，在这些种植、养殖和实用技术书里，找回了自信、练就了本领、点燃了希望，这是多么幸福的“休整”、“加油”啊！在这个幸福的港湾里，一个个创业神话在这里酝酿，梨子园、桃子园、草莓园、蔬菜基地、……美好蓝图逐渐实现；这些获得充足动力的“船儿”，装上“生态、文明、绿色、平安、社会主义新农村”以及“和谐社会”起锚长鸣。请再看：在酒馆里喝酒的人、茶馆里打麻将的人、院坝里说东道西的人、寺庙里信神信鬼的人和网吧里沉迷的小朋友，是不是比以前少多了，他们到哪里去了？到自己的

中考作文之中考满分作文家庭生活

中考满分作文家庭生活【篇一：2014精选中考满分作文及点评】精选2014中考满分作文及点评【对手，你好吗?】对手，你好吗?有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗? 在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。对手地动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子100米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。” 这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗? 【点评】本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物(驯

小学“墨香校园”书法活动方案

小学“墨香校园”书法活动方案一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。二、课程开设背景随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件

设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、师资设置 1、专职书法指导教师: 外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师

独特的风景

独特的风景夜：是我独特的风景。 --------题记黑夜的长发遮住最后一缕夕阳，携一抹诱人的暗香，如约而置，月亮也早已柳眉轻画，着一袭素雅，在薄雾的缠绕中款款而来，秀美的容颜，旖旎在浩瀚的夜空，闪动着柔柔白光，婆娑了树影，温润了夜色。白天的喧嚣沉寂在夜的怀抱，恬静的安睡，夜；似面纱后的女子，朦胧中透着婉约，越走越近。美酒小酌，微醉的心扉酝酿着质朴的词句，静伏案前，素指轻敲，书写着属于我的心灵絮语，也许跟心性有关，一直偏爱文字，情有独钟，每每闲来总翻阅一篇篇精美的散文，解读感伤，细品墨香。觅一方净土，让心灵栖息，如今一目繁华，纸醉金迷，与其在灯红处留恋，不如在书香中缱绻，读唐诗之古韵，品宋词之风雅，此中之乐，唯己自知。总觉得黑夜的世界才是真实的世界，铅华洗净，雕饰全无，没有一丝绚丽，带着一份恬静，自然。让每个人揭去伪装的面具，躁动的灵魂在夜的润浸中逐渐平静。 1 ————来源网络整理，仅供供参考

品一口茗香，读一卷素雅文字，遙望窗外，苍穹星光闪烁，一轮清月透过落地玻璃窗洒进一抹淡淡的银白。身旁的爱人翻阅着每日必读的新闻，偶尔会走近轻伏在耳边，细语一声，早点休息，幸福漫过心海溢满眼眶。夜才是我一天真正的开始，就似一个初恋的女子，经过一日的期待仰望，那枝上的月儿已悄然挂在稍头，深爱的男子如约在黄昏后的家园。书房亮着灯，女儿勤学耕耘着，她一直是我的骄傲，不关乎美丽，不关乎成绩，骄傲来自于她的品性，乖巧，不沾染世俗的尘埃，似一朵青莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，点缀的色彩总经不起时光的斑驳，唯；内心的东西，亘古不变。电视机前留恋着儿子的身影，溶入于动画世界中早已是心无旁骛，可能男女天生心性不同，儿子稍显顽劣，可能从一出生就一直偏为溺爱。记忆的帆再一次驶向他刚出生时的情景，还沉浸在期待了两百八十天后与儿子相见的喜悦中，轻抚着娇柔的脸颊，透明，薄如蝉翼的皮肤，四目交集，母爱泛滥，医生轻轻一句，先天性心脏病，心在刹那沉入谷底，万幸，三岁时的手术很成功，今日再次复查，已与正常小孩无异。 ————来源网络整理，仅供供参考 2

文以载道书以焕采让墨香浸润语文教师

文以载道书以焕采让墨香浸润语文教师 ——大兴区小学语文青年教师书法专题研修班研修总结书法是中华民族文化瑰宝，中国书法艺术源远流长，融会贯通了博大精深的传统文化，准确地书写和运用汉字是现代中国公民必备的基本素质，是基础教育的重要内容。语文教师汉字书写能力，书法审美品质及艺术修养在语文教学中起着至关重要的作用。结合我区小学语文青年教师书写能力现状，积极申请首师大专题研修项目，获批“大兴区小学语文青年教师书法专题研修班”。研修活动以提高小学语文教师软笔书写能力，在小学语文教师队伍中营造书法艺术气息，引领教师将传统书法文化与语文教学结合，以软笔引趣，提高研修学员粉笔字及硬笔字书写能力，服务课堂教学，提高课堂时效，增强学科品味为目标。研修活动自2016年9月至2018年1月，共举办三期，参加研修学员共计90人，每一学期为一期，每期研修学时104学时，学员主要是近三年入职小学语文学科新教师。一、研修保障（一）领导重视师训部主管校长、部门主任非常重视研修活动，从软硬件保障方面给与最大支持，时刻关注研修进度，研修效果，及时指导评价。（二）创设良好的学习环境为了达到最佳研修效果，选择我区少年宫书法专用教室为研修基地，并为教师提供可口营养的免费午餐，从环境到设备到服务都尽到了最大的努力。（三）优良的师资队伍聘请北京书法家协会会员，大兴区书法家协会理事，少年宫专职书法教师觉雪峰老师为书法主讲教师，聘请大兴区教师进修学校小学语文教研组组长何艳萍老师担任嘉宾教师。（四）人文管理师训部李胜玲老师作为研修项目的负责人，全程参与到研修过程中，与研修师资团队人员反复交流修改研修方案，及时收集研修学员反馈信息，调整研修方案，力求达到最佳研修效果。

以书香墨香为底色,积淀经典文化,打造智慧校园

以书香墨香为底色，积淀经典文化，打造智慧校园毕业前言当审视生命的时候，我们会感到，总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。中华民族的传统文化如何在生活在21世纪热衷于电子网络、流行音乐、洋快餐的学生中扎根？怎样才能使他们心悦诚服地接受并由衷地热爱中华民族的传统文化，传承和弘扬民族精神？中国的教育体系中没有了经典教育。中华民族成了抛弃自己经典的民族，我们可以用八个字来概括这种教育的后果：‘礼崩乐坏’，‘学绝道丧’。” 一个人要构筑自己的文化力量需要做许多努力，传统文化真正是国人取之不尽，用之不竭的宝库，但多年来国之宝典束之高阁人难‘知’. 中国传统文化博大精深，蕴含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“会通”精神这四种基本精神，可谓包罗万象，涉及到人们生活领域中的各个方面。随着社会的发展，传统文化的精粹必将在现代化的伟业中得到发展，而其中的劣质将被冲刷而淘汰。它对人们树立正确的人生观、科学的世界观起到积极的作用。中国传统文化应当成为新时期青少年教育的重要内容中国传统文化是民族新文化创造和发展之基点，当代青少年是２１世纪中国文化的建设者和创造者，这是历史赋予他们的重任。传统文化的重要特征之一是传承性，而要建设、创造和发展，首先离不开对传统文化的继承和弘扬，中国传统文化中的内在价值，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。读书，不仅仅是读狭义的教科书，而是读一切有利于孩子成长的‘素养书籍’。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终身受用的礼物。作为传统文化之一的书法艺术，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，是我国几千年文化的结晶，是世界艺术之林的奇葩，它有着深厚的文化内涵，从最初的文字形成到书法艺术日臻完善，有着源远流长的历史，孕育了中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神和中华民族的传统美德。然而，这倍受世界各国人们亲睐的中国书法，凝聚着数千年来中国文化精髓的书法，是国人深为自豪的艺术精粹，素为世界上许多熟谙和热爱汉文化的国家和民族称道，千百年来，立趣超迈的书法呈现出华夏审美人格的心灵世界，表现出中华艺术最潇洒，最灵动的自由精神。它飘然于儒的滞重、法的森严、道的超然之外，在笔飞墨舞的律动中刻画出中国民族最真实的精神轨迹，成为中国文化最具东方特色的艺术。她早已以其特有的审美性、艺术性走向世界范围. “以书香墨色为底色，积淀学校经典文化,打造智慧校园”是对东郡小学的办学特色设计出的一种美好的理念，她力求让师生通过读书增加底蕴，通过墨色让孩子更精神，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展，以理想的教育“培养传承与发展人类文明的现代人”。目标、打造民族文化气息浓厚的校园文化，促进学生的个性发展，培养有文化意义上的中国人，促使教师的专业成长和学校的内涵发展。内容：学习“经典书法”打造一个墨香校园，用书写教育传承中国传统文化。 1、以弘扬和培育民族精神为切入点，加强书写（书法）教育，传承祖国

墨香校园实施方案

2013-2014学年第二学期创建“墨香校园” 实施方案写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高师生写字水平，营造浓郁的翰墨文化，形成我校写字课程和书法教育的特色，现根据我校实际情况，制定“规范写字课程管理，创建墨香校园”活动方案。一、指导思想从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，提高学校办学品味，推动素质教育深入开展。二、创建目标构建新课程理念下的写字课堂教学模式，培养学生良好的行为习惯，使学生道德、身心、审美等方面得到全面的熏陶。营造浓郁的书法文化氛围，使写字教学不仅对学校自身文化建设发挥特有的功能，而且在社会上有利于扩大学校的知名度和影响力。让学生能使用硬笔、毛笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，行款整齐，体会汉字的美感，使学生毕业时能够达到一定的水平。三、建立写字课程组织保障机制我校把写字课程作为校本课程的一个亮点单列管理，建立健全组织机构，加强领导，努力营造良好氛围，构建“墨香校园”。（一）、写字活动领导小组和写字教学课题研究小组 1、写字活动领导小组组长：组员： 2、写字教学课题研究小组组长：

组员：各班主任（二）打造一支精良的写字师资队伍。我校选拨书法能力强的教师任教写字课，重视提高教师的写字教学水平，抓好教师粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功训练，组织教师参加书法培训，打造一支能写善书的写字师资队伍。同时要求各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。（三）营造良好写字氛围。首先，结合本校实际充分挖掘各种资源，为学生写好汉字营造良好的环境；其次，学校每学年通过举行书法比赛、组织学生参观书法展览等方式，提高学生的书写能力，在学校营造墨香校园的氛围；最后，墨香校园建设与校园文化建设相结合，要注重一种能体现学校特色目标的校园文化环境。四、抓好落实，夯实基础，加强写字课程教学管理 1、确保学生写字课时间。学校每周安排写字课程以及书法兴趣小组活动，将钢笔字和毛笔字练习交替安排，写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写知识和书写规律。 2、举办写字比赛和书法展览。学校、班级要开辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，开展写字比赛、手抄报比赛。 3、加强写字课程教学研究，建立和完善检查指导制度。学校把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课教师集体备课和教研。 4、加强宣传，扩大影响学校要重视对师生中优秀书法作品的整理、投稿工作，扩大对全校师生的激励、榜样作用，同时对涌现出来的一些优秀师生习字事迹进行报道，以期得到家长的认可，扩大社会的影响，让书法文化促进学校特色文化的建设，提高学校的办学效率。

细品有深度的话

细品有深度的话 1、现实是残酷的，但是，在执着的人面前，希望之门似乎永远也无法合上。对于人生来说，经历，尤其是那么痛苦的经历，永远是一笔巨大的财富。 2、哪怕身份卑微、地位低下，我们都应该相互尊重；人人生而平等，天赋人权，我们都有自由和民主。 3、善良和善感在人生的答卷上也会涂上几笔，起码是得一个甲加，在物欲洪流的大视野里，泾渭分明，条理清晰。 4、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。 5、让昨天成为今天的母亲，孕育出崭新的风景，你会发现，其实成功只是每天的一小步。 6、如果生活捉弄了你，只要你坚定信念，生命的长河中一定会激起绚丽多彩的浪花；如果生活捉弄了你，那么人生的航程一定要拒绝让步；如果生活捉弄了你，一定要高扬起生活的风帆勇往直前，风雨过后一定有彩虹。 7、生活那么复杂，人生的每一步，都可能成为一个错误，但我们却不能因为错误而不迈出下一步。经历的人，走过的路，都会成为你的风景，而磨难将成为你生命中永远丰盈的泉。 8、茫茫人海，只有敢于和魔影抗争的人，生活才有滋有味。 9、生活于我们，是一道绚丽的风景，而经历，恰似一把锁，锁着风轻云淡，锁着或悲或喜，锁着无奈和忧郁…… 10、生活路上，总是充满着这样或那样的挑战，你若不坚强，没人帮你分担，你若不努力，没人给你让路。你若不自信，没人替你勇敢。 11、一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。 12、人，活在世上，都希望自己多一点友爱，多一点欢乐，而宽容正是给别人留了回味的空间，你也在感动别人的同时，收获了自己的一片蓝天。 13、心净，是意识的洗礼；心静，是思想的铸造；心境，是灵魂的成熟。 14、人生在世，短短数寸光阴，有时忽如一梦，醒来才发现几十年的光阴已走到了尽头，但梦是否有一个完善的尽头，恐怕只有自己知道。

书韵墨香

书韵墨香书，是人生精彩的基础；书，是生命乐趣中的营养品；书，是成功路上的大功臣。题记我，一个懵懂无知的小女孩，初识书韵的我，一次次的好奇心与探索力量伴我度过了每一天与书交流的日子，我渐渐地对书有了特别的感情，不可割舍，书中的韵味使我陶醉其中，无法自拔，感受到了文学神奇的力量。每当我捧起厚厚的砖块书，却不会沉重，只会闻到淡淡的墨香，听到知识的呼唤，这种意境使我放松，劳累又疲倦的身体瞬间充满解放，于我来说是再好不过的。翻看一页，密密麻麻的字映入眼帘，会烦吗？不会，一个个灵活的字体犹如跃然纸上的小精灵，传授给我魔力。曾一遍又一遍书写的字，被编织在书中，平添了一种乐趣，语音的巧妙性，所表达的意思生动活泼，乐于理解。网络小说是一种方便快捷的阅读方式。许多的作家就通过网络来传作文播文字，而此举的参与与收获者也甚多，我便是其中一位。

打开网络书库，数不胜数的书籍、华而美丽的封面、成千上万的评论，分类明确的排行。我当时十分震撼：互联网的力量可以无限延伸，直到宇宙言归正传，我随手打开一本书，是韩寒的《三重门》光看这阅读量就能知道本书的人气和文学成分。我双腿一盘，眨了下眼睛，准备开始阅读。直到结局，我才结束了几天的中考之旅。不得不说，韩寒的文学水平是让人钦佩的，能成功的将人带进意境，因此，我途中频频热泪盈眶。追梦少年林雨翔的经历激励着我成长的路上永不言弃！也因为看了这本书，使我的性格有了改变，我开始更加冷、沉着待事，对生活多一些乐观。这就是我与书之间的经历，它给了我鼓舞，给了我面对失败的勇气，给我了对知识更强烈的渴望。感谢书，感谢文学，感谢书韵墨香！

打造“书香、墨香校园”活动方案

“书香、墨香校园”特色创建方案店埠镇庄头小学

庄头小学“书香、墨香校园”特色创建方案一、指导思想腹有诗书气自华，最是墨香能致远！根据庄头小学教育发展规划，让广大师生走进博大精深的书香、墨香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”、“好写字、写好字”的习惯，积极践行“阅读生活化，书写规范化，学习终生化”的素质教育理念，努力实现我校“建质量一流，管理一流”的奋斗目标，学校决定开展“打造书香、墨香校园”的读书和写字活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有风采书生气”的书香墨香校园。培根说：“知识就是力量”。读书丰富知识，可以塑造人生，可以陶冶情操，可以提高写作能力，所以多读一本书，就多活一个人生，多一份智慧，多一份力量，只有让我们的师生在博大精深的书香世界里尽情徜徉，聆听古圣贤的谆谆教诲，体会经典的奥秘，才能夯实基础，为未来的发展打下良好的基础。汉字是祖国文化宝库中的灿烂瑰宝。汉字的书写是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。写好字是学好科学文化知识的基础，是学生科学文化素质的一个重要标志，坚持书法练习，对学生的意志品质的磨练、创造力的培养、审美素质的提高都具有十分重要的作用，活动让学生从小就接触书法，练习书法，可以他们人文素养的形成和日后精神生活的丰富产生深远的影响，为学生的终身学习创造良好的条件学校通过打造书香、墨香校园活动，掀起“认真读书、规范书写”的高潮，让书籍和书法为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，提高他们的审美能力，真正让他们沉浸到：书香悠悠墨香浓浓的校园生活中，认真学习，健康快乐的成长。二、总体规划及活动目标 1、活动目标：在教师中积极倡导“书香为伴，墨香为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要，书写是一种工具”上升为“读书是一种生活方式，书写是一种艺术享受”，促进教师提高业务素质，享受阅读和书法的怡悦，享受美好的教育人生。 2

高一散文：心的遇见,一路墨香盛开

心的遇见，一路墨香盛开本文是高中关于高一散文的心的遇见，一路墨香盛开，欢迎阅读。情意的世界，铭记一份暖，留住一份真，懂得一份爱。花香里沉醉，文字里婉约，守一场缘的旖旎，心的遇见，就是最美。许一份诗意幽长，玲珑中指尖长满新绿，挥洒间，一路墨香盛开……题记——香雪若兰光阴深处，翻阅岁月的画卷，细品，最入心的是遇见，最难忘的缘分。岁月因了遇见，温柔而静好，时光因了缘分，唯美而温馨。虽说这份缘隔着万水千山，但总有一根根无形的线，牵着，拽着，那是心灵的依恋，那是文字的牵引，那是缘分的伊始，穿越天涯，你仿若就在眼前。执手共绣一笔情深意重，共舞一阙风花雪月，洒一路素锦，一路琉璃，一路心语绵绵。陌上篱落，细嗅花的芬芳，芊芊紫陌，遥送念的缱绻，情意的梗上，馨香满径，缘分的枝头，盈满珍惜。想来只有懂得珍惜，学会感恩，才会拥有更长久的地久天长吧！倘佯岁月的画卷，凝眸细品，回首流年里这份温馨的遇见，相伴的足迹和着朵朵墨香，氤氲了素雅的文字，温暖了心海桑田。遇见是一阙淡雅飘逸的小诗，是一曲莫失莫忘的浅念，是一抹醉人心魂的风景，也是记忆里最温柔的缘香……

岁月湖畔，若水潺潺，一不小心，心事就滑落了一池浅浅的涟漪，挽卷衣袖，铺开一纸流年，深情款款般谱写成一曲幽远，娓婉，凄美的缱绻情缘。一弯如水的心事，洒满了一世的缠绵，一树斑驳的光影，装点了悠悠岁月，一湖温婉的遇见，唯美了素锦华年。宁静的湖水，许是凝聚了千年思念的泪水，汇集而成的吧。心上的往事，已随秋风冬雪婉转成旖旎的诗行。每日的心语，书心境的清浅，书入心的遇见，也书温暖的祝福，水墨落花，笔笔透着安然，隽秀着情谊的静美。描一幅岁月风华，你永远是我笔下诉不尽的情怀。如今，多少爱，多少情，已随心事，浅墨留香。回眸岁月，点滴往昔，拼凑着一幅情深意重，多少次携手文字，绣缘品香，多少回月下邀饮，相伴对酌。每次回忆都是相识的瞬间，美丽的初见。尘埃里的邂逅，醉了花，醉了风，醉了三千柔情。一抹情愫缱绻于心中，一缕爱恋相念于红尘，从此，墨香里都是你的影，纸笺中都是你的魂，痴念为你，执念为你，你是我心中最美的画卷，执一杯浓浓的缘，邀你同饮，一起品醉若水流年。时光深处，潋拾记忆的片段，有些入了心，饬了骨，有些随了风，散落尘。用心守护那些温暖的遇见，心中溢满喜悦，眼中充满感恩，感恩那年那月那天去了叫做缘分的那条街，转个弯怎么就遇上了，不曾邀约，在恰恰好的时间，与欣喜撞个满怀，这就是缘分吧，你不信缘，是不行的，缘分是注定的，你不想遇都不行，如果你特意的去见，见了也不会有交集，缘分就是这样的奇妙，冥冥中早已植入了你我的心里。

墨香集—名人佳作.张瑞玲书法

墨香集—名人佳作.张瑞玲书法墨香集—名人佳作张瑞玲书法张瑞龄张瑞龄，男，1936年9月9日出生于河北唐山市开平镇，中国当代著名书法家，教授，研究员，北京世界华人文化院书画家顾问。张瑞龄的书法结构严谨，方正奇妙，稳健灵动，线条刚中藏柔，韵律丰富，古典厚实。国内著名的华北英雄纪念碑，碑的正面是毛泽东同志题词，碑的右面是邓小平同志题词，碑的左面是江泽民同志题词，碑的背面则是由张瑞龄先生书写。他的作品多次作为国礼珍品赠送给许多国家的元首和政要。中华楷书第一人”——张瑞龄。张瑞龄先生生活在一个弥漫着文化气息的商人家庭，父亲尊崇孔孟之道，家藏丰富，在家庭文化的熏陶下，六岁开始习字，六十余年如一日，潜心钻研，专攻楷书。小楷、中楷、大楷，并以王羲之、颜真卿、欧阳询、褚逐良等前辈书法家字帖为“老师”，继承了

颜真卿的雄强舆朴厚，欧阳询的严谨与气度，褚逐良的用笔与变化等诸家的长处，经过数十载的不断磨砺，逐渐形成了自家独特的艺术风格具有震撼人心的艺术魅力，被诸多新闻媒体与各界人士誉为“中国第一楷”的美称，而他却仍在进行着花甲之年的“十年寒窗”，并称自己是“书法爱好者”。张瑞龄先生的书法结构严谨，方正奇妙，稳健灵动，线条刚中藏柔，韵律丰富，古雅厚实。其书法线条的艺术效果真正意义上被称为“折钗股”的书法艺术线条，在国内外享受有较高声誉。他的作品多次作为国礼珍品赠送给许多国家的元首和政要，为国家争取到了荣誉。全国政协礼堂大厅左右悬挂着张瑞龄先生书写的丈二巨幅大字，得到诸多观者的高度评价。个人作品中国书法家协会成立后主办第一次书法大展时，“前言”的书写从全国众多的书法名家中挑选，最后确定由张瑞龄先生用楷书完成。多年来，他深研祖国的传统书法艺术，将全部精力投入到了这个上面。1993年出版了包括毛泽东、周恩来、朱德、董必武、陈毅诗词精选在内的一套当代最大规模的系列书法字帖，并在钓鱼台国宾馆举行首发式，拉开了纪念毛泽东主席诞辰一百周年的序幕。许多中央领导出席活动现场，中央各大新闻媒体均作报道。1988年他完成的一部125米长的精湛小楷艺术长卷一一全部《古文观止》，堪称世

墨香校园书法活动方案

墨香校园书法活动方案一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它不但能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，学习写毛笔字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。为了更好的指导学生有计划地开展“墨香校园”活动，使我校的“墨香校园”书法行动有序地进行，打造“墨香校园”、“墨香班级”，使每个师生都成为爱书法人，让书法为师生打造亮丽的精神底色，特制订本方案。二、课程开设背景随着电脑的普及与应用。打印代替了手工的书写。人们逐渐淡化了软、硬笔的书写，加上写字教学的师资奇缺。学校写字课程设置有名无实，造成学生书写技能技巧低下。在继承和发展祖国文字艺术的历史使命中，教师肩负着重要的角色。文字委员会是大前提的社会支柱，开创全社会重视文字，注重书写，练就一手好字的社会环境是文字艺术发展的气候与土壤。学校教师、学生要创造文字书写的软硬件设施，从思想认识到实际行动。在日常教学中抓。学生在书写中练，形成全方位的重视书写。发展文学艺术，熟练书写技能技巧。在书写中培养人，教育人。

三、教学目标小学阶段的写字教学是全面素质教育的一部分。培育良好的书写心理与书写习惯，对于奠基的小学生而言，有着深刻的意义。优与劣，好与坏，关键在于这个时期。忽视或放松这关键时期的教学，都会造成今后书写的很多弊端。写字教学要从一年级抓起。握笔姿势，书写姿势都直接关系到用眼卫生，书写心理诸方面的良性发展，对开发智力，培养良好的学习习惯起着极为重要的作用。 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。四、师资设置 1、专职书法指导教师:外聘（3--6名） 2、语文老师为该班的书法科任老师 3、兼职书法教师：xxx 五、课程安排每班每周中午13：40——14：10为全校统一的书法指导和练习时间，每班安排一名老师到场组织、指导。六、教学说明

墨香书法社团工作计划

墨香书法社团工作计划一、指导思想：培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平，同时掌握钢笔的基本用法并爱上书法。二、活动目标 1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。 2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动措施 1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定"做字先做人"这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。 4、定期展示学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛，争获佳绩。定期评定书法之星、小小书法家、进步之星等。四、活动安排教学安排(每一课为两课时)：第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。及正确写字的姿势第2课：横的写法第3课：竖的写法第4课：讲书法家小故事--撇的写法及例字第5课：钢笔楷书笔画的特点--捺的写法优秀作品大比拼第6课：巩固前面知识，点的写法第7课：提的写法第8课：竖钩的写法 “我是小小书法家"比赛活动第9课：古诗欣赏，斜钩的书写第10课：卧钩的书写第11课：竖弯的书写

第12课：竖弯钩的书写第13课：竖提横钩的书写第14课：部首独体字的写法我是小小书法家比赛活动作品欣赏优秀学员评比活动

细品有深度的话-经典语句

细品有深度的话_经典语句细品有深度的话 1、人生最大的敌人，莫过于我们的性格与思维习惯。 2、善良和善感在人生的答卷上也会涂上几笔，起码是得一个甲加，在物欲洪流的大视野里，泾渭分明，条理清晰。 3、生活路上，总是充满着这样或那样的挑战，你若不坚强，没人帮你分担，你若不努力，没人给你让路。你若不自信，没人替你勇敢。 4、生活那么复杂，人生的每一步，都可能成为一个错误，但我们却不能因为错误而不迈出下一步。经历的人，走过的路，都会成为你的风景，而磨难将成为你生命中永远丰盈的泉。 5、人生在世，短短数寸光阴，有时忽如一梦，醒来才发现几十年的光阴已走到了尽头，但梦是否有一个完善的尽头，恐怕只有自己知道。 6、哪怕身份卑微地位低下，我们都应该相互尊重；人人生而平等，天赋人权，我们都有自由和民主。 7、其实多难的生活并不可怕，就怕你不思进取，破罐破摔。失败也并不可怕，就怕成功不是失败的母亲。奋斗路上走的慢一点还不可怕，就怕你停滞不前，乐不思蜀。 8、让昨天成为今天的母亲，孕育出崭新的风景，你会发现，其实成功只是每天的一小步。 9、人，活在世上，都希望自己多一点友爱，多一点欢乐，而宽容正是给别人留了回味的空间，你也在感动别人的同时，收获了自己的一片蓝天。 10、茫茫人海，只有敢于和魔影抗争的人，生活才有滋有味。 11、生活于我们，是一道绚丽的风景，而经历，恰似一把锁，锁着风轻云淡，锁着或悲或喜，锁着无奈和忧郁…… 12、现实是残酷的，但是，在执着的人面前，希望之门似乎永远也无法合上。对于人生来说，经历，尤其是那么痛苦的经历，永远是一笔巨大的财富。 13、心净，是意识的洗礼；心静，是思想的铸造；心境，是灵魂的成熟。

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