鸭埌小学语言文字工作会议记录
鸭埌小学语言文字规范化
工作会议记录
时间：2009年4月12日
地点：会议室
参加人员：全体教师
会议主题：语言文字规范化动员讲话
一、指导思想
坚持以邓小理理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。
二、总体要求
全体教职工要提高对开展语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。
三、成立组织机构
成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。
四、工作要求
（一）进一步提高对语言文字规范化工作重要性的认识。
全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。
（二）切实加强对评估工作的领导和协调
（三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。
（四）总结经验，巩固提高。
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工作会议记录
时间：2009年9月7日
地点：会议室
主持人：刘德辉
参加人员：全体教师
记录人：梁丽清
主题：布置落实推普周活动安排
1、利用学校广播在9月13至17日的一周中，每天7:20-7:30安排10分钟的推广普通话专题广播做宣传。
2、建立推普联络小组，每班选派一名普通话较好、能力较强的学生担任联络员，召开联络会议，监督检查全校师生用语用字的规范情况，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。
3、开展校内宣传活动，在校园内和校门口张贴推普周宣传画和宣传牌，悬挂大型横幅标语，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
4、举办一期推普宣传板报。
5、在社会或家庭进行一次推普宣传。
6、做一回“啄木鸟”,开展“争当社会用字小医生”的
社会用字检查活动。
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工作会议记录
会议名称：布置语言文字工作
会议时间：2010年3月5日
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
1、总结语言文字工作
（1）建立健全网络，加强管理。
（2）广开宣传渠道，学习贯彻语言文字法。
（3）落实检查制度，提高教师规范用语、用字的意识。
2、针对补助之处提出意见与改进之处
（1）针对儿童开展的活动应丰富一些，童趣一些。
（2）能够有语言文字规范纳入素质教育的途径与方式的课题研究。
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工作会议记录
会议名称：低年级“看图编故事”比赛
会议时间：2010、11、10
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、各位教师宣传“看图编故事比赛”内容
二、讲解“看图编故事比赛”要求：
总分：100分一幅画
1、语言表达50分，包括：
（1）清楚响亮 10分
（2）语句完整连贯 30分
（3）表情自然大方 10分
2、创编故事50分
（1）情节合理 10分
（2）想象丰富有创意 20分
（3）有童趣 20分
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工作会议记录
会议名称：语言文字的运用——停顿的技巧
会议时间：2011、4、2
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、介绍停顿的含义
停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。
二、介绍停顿与标点符号的关系
三、介绍各种不同性质的停顿
（1）顺应语法的停顿（2）显示层次的停顿（3）体现呼应的停顿（4）指向强调的停顿（5）表达音节的停顿（6）区别语意的停顿（7）避免误读的停顿
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工作会议记录
会议名称：“我爱祖国语言美”低年级讲故事选拔赛会议时间：2011、5、10
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、向每位老师宣传“我爱祖国语言美”讲故事赛的内容
每个孩子都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。本着为孩子提供一个展示的舞台，提高孩子的语言表达能力和在集体面前大胆表现的能力，我们打算开展这次“我爱祖国语言美”低年级讲故事比赛。
各位老师可以积极调动孩子参与的热情，这次活动采用幼儿自由报名的方式，努力让各班每一位孩子都成为活动的主角。比赛开始前，可以通过评选小评委、选手摸彩排号等环节打破以往老师全程包办的形式，真正让孩子在活动的同时体验到自己是活动的小主人。
二、向教师职工讲解比赛要求
（1）每班选送两名学生参加比赛（一男一女）。
（2）故事内容自选，讲述时间在3分钟左右。
（3）讲述要求：声音响亮，表情自然，有童趣。
（4）下一星期四中午开展比赛。
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会议名称：治理整顿学校环境用字
会议时间：2012、5、13
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、召开动员大会：
我校将在整顿校园用字方面，做大量工作，鼓励教师和家长积极参加。
语言文字工作是一项社会性极强的工作，涉及到社会生活的各个层面，延伸到社会生活的各个角落，做好语言文字工作要靠每个人的广泛参与，要靠每个人的共同努力。只要我们立即行动起来，从大处着眼，从小处着手，从我做起，从现在做起，使校园用字规范化。
二、检查更新园内用字：
我们组织全园教师以及家委会对校园用字进行普查，不规范用字处进行整改，促使校园用字规范化。
检查内容包括：
（1）教学用字（2）宣传用字（3）各类标牌
（4）印刷物（5）公章（6）公文等用字。
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会议名称：语言文字的运用——汉语拼音知识学习会议时间：2012、10、10
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
?集体学习30个易错的汉语拼音：
? (A为正确,B为错误)
1、号召 A、hàozhào B、hàozhāo
2、因为 A、yīnwèi B、yīnwéi
3、娱乐 A、yúlè B、yùlè
4、兴奋 A、 xīnɡf èn B、xìnɡfèn
5、符合 A、 fúhé B、fǔhé
6、处理 A、 chǔlǐ
B、chùlǐ
7、着急A、 zháojí B、zhāojí 8、卓越 A、 zhu óyuè B、zhuōyuè
9、包庇 A、 bāobì B、bāopì 10、答谢 A、dáxi è B、dāxiè
11、花蕾 A、huālěi B、huāléi 12、可憎 A、 k ězēnɡ B、kězènɡ
13、分泌 A、fēnmì B、fēnbì 14、称心 A、chènxīn B、chènɡxīn
15、模型 A、móxínɡ B、múxínɡ 16、亚军 A、y
àjūn B、yǎjūn
17、中肯 A、zhònɡkěn B、zhōnɡkěn 18、感召 A、ɡǎnzhào B、ɡǎnzhāo
19、生肖 A、shēnɡxiào B、shēnɡxiāo 20、茶几 A、chájī B、chájǐ
21、逮捕 A、dàibǔ B、dǎibǔ 22、熟悉 A、shúx ī B、shóuxī
23、围绕 A、wéirào B、wéirǎo 24、质量 A、zh ìliànɡ B、zhǐliànɡ
25、危险 A、wēixiǎn B、wéixiǎn 26、虽然 A、suīrán B、suírán
27、仍旧 A、rénɡjiù B、rénjiù 28、寂寞 A、j ìmò B、jímò
29、潜力 A、qiánlì B、qiǎnlì 30、内蒙 A、nèiměn
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工作会议记录
会议名称：“让我逗笑你”儿童小品比赛
会议时间：2013、3、17
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、向每位老师宣传“让我逗笑你”儿童小品比赛的内容小品，最初原本是戏剧学院的学生进行表演训练的戏剧小段，后来被独立出来，成为一种独特的表演形式，多以喜剧为主。20多年来，小品逐渐成为了各种晚会的常客和人们喜闻乐见的一种文艺样式。
在这次的“让我逗笑你”儿童小品比赛里，每班选派两名儿童儿参加比赛，小品内容可以自由选择，活动的目标是围绕一个“笑”字展开的，活动内容是围绕快乐的、搞笑的体裁进行的。
二、向教师职工讲解比赛要求
1、语言表达
（1）清楚响亮
（2）语句完整连贯
（3）表情自然大方
2、比赛时间：下个星期四中午
3、小品时间：3分钟以内
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会议名称：语言文字的运用——方言在儿童普通话教育中的影响
会议时间：2013、6、4
会议地点：会议室
会议主持：刘德辉
参加人员：全体教职工
会议记录：梁丽清
会议内容：
一、学说普通话，并从孩子抓起的重要性
1、儿童期是学习语言、形成口语的关键时期。
孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若儿童学语言的最佳年龄期受到了方言的影响，形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。
2、学说普通话有利于识字和阅读，为孩子入学后掌握书面语言、理解字义打下基础。
普通话学习中形成良好的语感，也有利于今后的外语学习。儿童期的口语训练会让他们掌握一批词汇，对字的音、形、意形成统一联系认识，促进辨音能力形成，有利于孩子的自主学习。
3、防止语音上出现根本性的错误，避免口语交流中产生误会。
一次，老师组织小朋友讲述父母的生活习惯，明明说妈
妈最喜欢吃“老醋白菜”，旁边一小朋友惊讶的站起来说我妈妈也爱吃“老醋白菜”，明明反驳我说的是“老cu（厨）白菜”…可是明明确实把“厨”念成“醋”了。据了解明明的妈妈老家在内蒙，其方言习惯就是除了三声之外的一声和二声的语调都接近四声，加上读音又不准便如此了。明明的父亲普通话相对标准一些，让明明能分辨出他人的读音是否正确，但自己却发音不准，像这种现象更难矫正。
二、分析方言对幼儿普通话学习影响之大的原因：
为什么方言的影响会如此之大呢？究其原因主要有两点：
1、方言是一种情绪。
许多从小在方言区长大的家长认为“它”能最真、最切地表达情感。加之很多家长担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，平时便用方言交流，孩子直接模仿，影响了孩子的普通话学习。部分家长表示不是没有意识到，而是自身条件还不够。
2、方言是一种情结。
方言时时系着情深故土。家长希望孩子“不忘本”、“不忘根”，从而让孩子也感受一下“本乡本土”的语言。我校虽身处县中心，但不乏一些孩子家长都是来自外地务工人员，孩子之间的交往受父母的影响，都不得不使用方言进行交流。长此以往，必然阻碍了口语表达能力的发展。
三、普通话学习中克服方言的影响可采取以下几点措施：
1、家长和教师共建一个自由、宽松的纯普通话语境。
2、成人要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用。
3、做好普通话矫正工作。
(1) 教师的正确示范。
(2) 提供练习发音的机会。
(3) 在一日生活中随机纠正，培养辨音能力。
(4) 家长积极配合。
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工作会议记录
时间：2014、3、22
地点：会议室
主持人：刘德辉
参加人员：全校教师
议题：规范汉字书写专题会
内容：
1、建立汉字书写与书法教育领导小组，建立校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的工作网络。
2．把规范汉字书写纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
3、定期举行内容形式多样的活动，要把写规范字作为学生行为规范教育的重点。
4．在校园文化建设中，用规范汉字书写。
5、校园设置永久性宣传牌，营造良好的教育环境。
语言文字工作整改记录簿
多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波 检查情况 一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 整改结果 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.5. 9 地点检查人刘锦云 检 查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。
多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.6.1 3 地点会议室检查人肖志波 检查情况 学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 整 改结果普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。
多祥小学语言文字检查记录表时间2016.10.8地点语文组检查人周彩虹检 查情况 日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。
多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检 查情况 各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 整 改 结 果 普通话水平有所提高。
领导班子研究语言文字工作 的会议记录
杨店镇中心小学小学语言文字规范化专题会议记 录 2015—2016年度第一学期 时间：2015年9月5日下午 地点：会议室 参加人员：校委会及全体教师 会议内容：于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话记录人： 于树强 一、指导思想 深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。 二、总体要求 全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。 三、成立组织机构 为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 四、工作要求 （一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。 （二）切实加强对评估工作的领导和协调 （三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。
（四）总结经验，巩固提高。 杨店镇中心小学语言文字规范化专题会议记录 2015—2016年度第二学期 时间：2016年3月5日下午 地点：会议室 参加人员：校委会及全体教师 会议内容：会议室 记录人：张广敏 一、于校长讲话内容 1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。 2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的，应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。 3．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。 二、落实具体工作 （一）干部要求 （1）能自觉使用普通话。 （2）具有较高的文字组织能力。 （3）普通话达标。 （二） 教师要求
语言文字工作培训记录-参考模板
唐县第一小学2015学年口语活动案例记录 三年级年级组长——杨平 培训内容：学习语言文字相关法律法规、政策 时间：2015年9月 地点：四楼会议室 主持人：杨平 参加人：全体教职工 记录人：纪保平 语言文字是人类思维和交际的工具，是信息和文化的重要载体，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。为了进一步提升我单位语言文字工作的整体水平，不断提高服务水平，今天我们学习语委会下发的文件。 一、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》 第一条为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。 第二条本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 第三条国家推广普通话，推行规范汉字。 第四条公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。 第十五条信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。 第十六条本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：
（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的； （二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语； （三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的； （四）出版、教学、研究中确需使用的。 第二十二条地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。 二、学习《河北省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》 第一条为推广普通话和推行规范汉字，加强国家通用语言文字工作的管理和监督，更好地发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。 第二条本省行政区域内国家通用语言文字的使用、管理和监督，适用本办法。 本办法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 第四条县级以上人民政府应当将推广普通话、推行规范汉字作为社会主义精神文明建设的重要内容，对国家通用语言文字工作所需人员和经费予以保证，为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 第五条县级以上人民政府语言文字工作主管部门负责本行政区域内国家通用语言文字工作的管理和监督。 县级以上人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。
月度例会会议纪要的范文
月度例会会议纪要的范文 会议时间：××××年××月××日 14：00 -16：30 会议地点：Meeting Room 2 参加人员： 记录整理： 一、本次会议精神 ××××年××月开始，综合部实行月度和周例会制度。 周例会时间：每周五下午4点召开半小时的沟通会; 月度例会时间：每月30日下午召开，遇节假日顺延。 二、××月份绩效考核按照新的绩效合同执行 综合部各人的绩效考核工作将按照新的绩效合同进行工作指导与考核。 再次明确：每项工作要求完成的时间节点，为最终达成目标的时间，在达成该目标之前，需互相广泛沟通和交流。 三、××月份绩效执行情况 (一)、××月份考勤汇总表和员工出勤工时核算准确无误，本月绩效加2分。 (二)、办公用品统一采购量统计及比较洽谈工作均未按时完成，且完成情况一般，鉴于工作态度认真，本月绩效加2分。 存在问题：工作中缺乏与领导的及时沟通，对工作的跟进缺乏力
度，导致不能按时完成计划工作，需更加积极主动;语言文字组织能力有待提高。 (一)、办公室闲置物资整理打包，该项工作未在××月××日前完成。现要求4月2号前必须全部完成，且物品及清单应保证准确、有序。 (二)、与物业、装修等相关单位沟通洽谈、初步约谈等工作未在××月××日前完成，鉴于该项工作较为辛苦，本月绩效加2分存在问题：遇到问题缺乏及时有效的沟通，对工作的进展情况未能及时反映，同时对任务完成时间节点的把握还不够准确，不能按时完成计划工作。 本月工资编制中考勤汇总表、员工异动表中各有一处错误，本月无绩效加分。存在问题：各类表单编制完成后还需仔细检查。 在人事相关工作中均做的非常好，能够积极主动地达成目标，值得学习! 本月部门工作总结 本月部门各项日常工作均正常完成，且完成情况较好。但在完成月初规定的几项重点工作中还存在很多问题。 首先是沟通不足，在遇到问题时没有与领导进行及时有效的沟通，导致工作完成情况不理想; 其次是关于时间节点问题，一定要在工作计划规定的时间内做好，以免耽误后续工作进程; 第三是完成工作后应仔细核查，尽量避免有误。 四、××月份重点工作
语言文字会议记录
西峪中心小学 语言文字工作会议记录 时间：2018年9月7日 地点：会议室 主题：创建语言文字规范化示范校 参加人员：全体教师 主持人：刘建康 记录人：王帅 会议内容： 学校根据任务分解要求，明确责任，制定措施，积极开展活动，整理、准备有关台账资料，查漏补缺，对存在问题进行整改。 1、对教学楼、办公楼、活动室内和校园醒目位置悬挂的“请讲普通话，请用规范字”等标语牌、墙牌、桌牌进行检查，掉下来了的，要重新悬挂。开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新。 2、学校的公文、印章、标牌、自编教材、讲义、试卷、网络和教学软件要符合语言文字规范要求。 3、利用各班黑板报以及文化墙进行宣传，由各年级组长、语文教师、各年级的“推普员”和“监督员”组成检查组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行检查评比，对发现的问题及时督促整改。 4、利用课余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、校刊、考试试卷和其他印刷物、电子屏、教师板书、作业批改、
书写评语等）进行检查监督。 5、开展规范社会用字行动。 6、围绕国庆节，开展师生同诵活动。 7、建立健全档案资料。将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室组的各种活动资料，教师普通话培训、检查、监督等资料，广泛收集，分类整理存档。 8、做好自评工作。逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，并按评估标准写出自评报告。 9、举办教师钢笔字等基本功竞赛。 10、深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题课后要及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。 11、收集学校语言文字相关图片和内容，制作展牌。 12、营造宣传氛围，负责制作、张贴宣传标语和条幅，在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。 13、准备评估检查汇报材料。
语言文字工作会议记录
垦利县第二实验中学语言文字工作会议记录? 时间：2015年8月26日 地点：行政楼二楼会议室 参加人员：曹光峰许维良翟强孙孝东胡金光逯同秀 全体中层所有班主任 主持人：翟强 记录人：崔联锋 会议内容： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作
真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： （一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： 1.把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。 2.把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 3.把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 4.把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。 5.建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 （二）设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 （三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照垦利县语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案 按照垦利县教育局、垦利县语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。
中心小学语言文字工作会议记录-共9页
1语言文字工作会议记录 时间：2019年9月2日 地点：会议室 参加人员：全体教师 主持人：张卫东 记录人：王奉铁 会议内容： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，××部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：
①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之 一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。
语言文字工作会议记录
语言文字工作会议记录 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
语言文字工作会议记录 时间：2012年4月28日 地点：多功能厅 参加人员：全体教师 主持人：石爱民 记录人：连媛媛 会议内容： 为了进一步推广普通话和推行规范汉字，推动我校语言文字工作，尽快进入制度化、规范化、科学化的管理轨道，区语言文字工作会议在校会议室召开。会上主要就学校近期的语言文字工作情况进行了总结与探讨，并初步计划下一个阶段的工作内容和具体实施办法。现纪要如下： 1、我校语言文字专管员的主要工作内容和职责在职位说明书中已经有明确的规定：主要负责制定和完善校园语言文字的有关规章制度和学期工作计划，帮助有关部门做好用字规范等工作，负责组织管理普通话水平培训和测试，对全校的语言文字工作进行小结等。 2、在实施语言文字工作相关内容时，应有相应的操作步骤和具体的文字体现。 3、建议成立“啄木鸟大队”，由语文组带队，林维松主任牵头，宣传部门负主责，每月一查，形成档案，并设计表格、整改单，构成较为完备的查改体制。建议所有班级的宣传栏与板报由语文老师把关，并长期担任课外语言文字辅导老师。
4、学校的精神文明和校园的文化建设要体现语言文字规范化方面的内容。 5、教师的评优、晋升职称等方面必须要普通话证书以及与符合语言文字规范化的相关事宜。 6、持证（普通话等级证）上岗率不得低于90%，培训上岗归入教师业务学习和职后培训计划中，各部门要有相关文件的体现。 7、教师的考核表、听课笔记、评课的评议表等必须加入语言规范方面的内容：语言规范精练、板书正确整齐。建议教育运行部修正，专管员归档整理。质量分析表、本人的教学分析中必须加入：语言是否规范，是否用普通话，板书是否整齐。 8、教师的普通话达标率须在90%以上；学生的达标率暂时不作要求，但可以在艺术部试点，建议还可以在个别营销班级试点，如何操作，学校将具体安排。 9、学生手册中应有：在必要场合，自觉讲普通话，写规范字。各学年的评优评先也要具备语言文字规范化方面的内容。 10、黑板报、广播台等传播媒介要求同步，每学期应定期定量，并定期进行评比。由教务处、团委、政教处配合协作。时间与量的把握由以上三个部门具体商量。 11、语文课的课堂教学上，要求加入关于语言文字规范化方面的内容。 12、全校教师及学生普通话水平达到国家规定等级的达标率不得低于90%。具体测试对象和达标标准如下：（1）. 1954年1月1日一一1963年12月31 日之间出生的教师：专业技能教师应达到二级乙等（80分）及以上水平；教授普通话口语的教师应达到二级甲等（87分）及以上水平。其他法规另有规定的除外。（2）与口语表达密切相关的专业的学生均应接受普通话水平测试，并应达到二级乙等（80分）及以上水平。
语言文字工作会议记录1
语言文字工作会议记录1 时间：2012年2月14日 地点：小会议室 参加人员：石爱民伍桂玲张坚谢美华王军张子清王奎郭慧连媛媛周丹丹所有班主任 主持人：伍桂玲 记录人：连媛媛 会议内容： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价 的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必 须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将 语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照钟祥市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照钟祥市教育局、钟祥市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况
会议记录是办公室工作的一个重要组成部分
会议记录是办公室工作的一个重要组成部分。会议记录是会议情况的真实记载，它客观地反映了会议的内容和进程，是形成会议纪要、简报的重要素材和检查会议决定事项执行情况的依据，具有重要的保存、利用价值，是重要的文书档案材料。本文就会议记录的内容、方法、应注意的问题和记录人员基本素质谈点粗浅的看法。 ????一、会议记录的内容 ????会议记录一般由三部分构成。 ????1．会议标题。记录标题很重要，如会议记录不写标题，查找所需材料就费时费力，很不方便。 ????2．会议组织情况。这部分写在会议标题之后，在会议开始前，把会议的有关情况写好。它主要包括： ????①开会时间。要写明具体的年、月、日，同时还要写明是上午、下午，还是晚上，有的会议还要写明某时某分。 ????②会议地点：要写明在何处开的会。如：“某某会议室”等。 ????③会议主持人。一般直书姓名，必要时可写明职务。 ????④会议出席人。即出席会议的正式成员，按排列顺序列出。 ????⑤会议列席人。即不是会议正式成员，由于工作需要而参加会议的人。????⑥缺席人。可单独作为一条，要写出缺席人的姓名和缺席的原因，也可以写在出席人、列席人的项目中，在括号内注明某某人因何故缺席，如“某某因公出差”、“某某因病住院请假”等。 ????⑦记录人。写明记录人，一是说明会议记录内容的真实性；二是表示对记录内容负责。 ????在记录中凡涉及到人名的要写全姓名，不能只写姓不写名，也不能只写姓加职务或职称。 ????会议记录应采用统一制发的专用会议记录本或记录纸，会后要立卷归档。????3．会议进行情况。这部分是会议记录的基本内容，一般包括三个方面。????①会议的议题和会议主持人的启示性讲话。这部分要着重记录（多项议题的会议要用数码依次标出，以便于会后利用查找）。 ????②与会人的讨论发言。这部分是与会者对会议议题和会议主持人讲话的直接反映，记好这部分内容十分重要（会议发言要按照发言顺序记录，发言人姓名要写在段首，后面即记录发言内容）。 ????③会议的决定、决议和会议主持人的总结及结论性意见。这部分是会议成果的综合反映，是会议记录的主体。这些决定、决议和讲话是与会者贯彻会议精神的根据，也是日后备查材料中最重要的材料，记录者必须认真、仔细地作好记录。????会议进行情况还包括休息、散会等，也要记录上。 ????二、会议记录的方法 ????会议记录的方法有两种： ????一种方法是摘要记录，就是择其要点而记，不是有言必记。这种记录方法不要求把每个人讨论时的发言都一字不漏的记录下来，而是着重记录发言要点，会议结论、决定和决议。摘要记录要求记录者对发言内容必须迅速作出分析判断，哪些应记，哪些可不记，适当进行归纳，扼要地记下重点。
领导班子研究语言文字工作会议记录
2015—2016年度第一学期 时间：2015年9月5日下午 地点：会议室 参加人员：校委会及全体教师 会议内容：于向章校长在语言文字规范规范化会议上的动员讲话 记录人：于树强 一、指导思想 深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。 二、总体要求 全体干部教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。 三、成立组织机构 为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。 四、工作要求 （一）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估列入工作计划，按计划、有步骤地开展工作。 （二）切实加强对评估工作的领导和协调 （三）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。 （四）总结经验，巩固提高。
2015—2016年度第二学期 时间：2016年3月5日下午 地点：会议室 参加人员：校委会及全体教师 会议内容：会议室 记录人：张广敏 一、于校长讲话内容 1.语言文字规范化示范学校分为国家级、省级、市级和县级。各级各类学校首先应申请成为县级语言文字规范合格学校，并在此基础上创建市级示范学校。国家级示范学校在省级示范校中产生，省级示范校在市级示范校中产生，市级示范学校在县级示范校和合格学校中产生，不能越级申报。 2．市级以上中小学校风示范学校，市级以上示范性幼儿园必须是同级以上语言文字规范化示范学校。此前已被评为市级以上中小学校风示范学校、示范幼儿园的，应申请补评省级或市级中小学、幼儿园文字规范化示范学校。 3．把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。 二、落实具体工作 （一）干部要求 （1）能自觉使用普通话。 （2）具有较高的文字组织能力。 （3）普通话达标。 （二）教师要求 （1）从2008年开始,所有教师都要求根据学科要求，具备普通话合格证书，教学语言标准规范，持证上岗。 （2）发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生语言文学素养。其它学科也要注重语言文字训练。 （3）作业批改的要求教师字迹清楚，无错别字、异体字，尽量使用正楷。 （4）进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。 （5）在丰富多彩的学科教学活动中提高学生的语言文字能力。 （三）学生要求
语言文字会议记录
语言文字会议记录 会议名称：语言文字法规宣传活动——《语言文字法》请讲普通话擂台赛 会议时间：2010、3、14 会议地点：会议室 会议主持：红艳 参加人员：全体教职工 会议记录：靳淑云 会议容： 一、了解《语言文字法》与教师、公共场所相关的规定。 二、帮助年龄大的教师职工纠正普通话发音。 三、擂台赛方法： 1）教师职工分成两组，分必答题和抢答题两部分各10题进行比赛：必答题答对一题得10分，抢答题答对的10分，答错扣5分，哪组分数高为赢。 2）交流活动：给30个词语找出错别字并拼读。 3）附：比赛题 l 必答题A： 1、《中华人民国国家语言文字法》是从几几年几月几日起实施的？ 2、国家机关以什么为公务用语用字？ 3、学校及其他教育机构通过什么课程教授普通话和规字？ 4、异体字在什么用法中可以保留或使用？ 5、公共服务行业以什么字为基本服务用字？ 6、什么部门依法对企业名称、商品名称以及广告用语用字进行监督和管理？
7、树木字“一二三四五六七八就是”的大写形式是否是规的汉字？ 8、《现代汉语规字典》采用哪两种查字法？ 9、国家通用语言文字是什么？ 10、什么时候应当进行汉语拼音教学？ l 必答题B： 1、提倡公共服务行业以什么语言为服务用语？ 2、汉字形体演变的总趋势是什么？ 3、什么成为各级各类学校及幼儿园的教学语言和城镇学校和幼儿园的校园语言。 4、普通话在地区一般被称为什么？ 5、什么字是一直沿用到今天，成为通用时间最长的汉字标准字体。 6、语文教师、国家公务员应达到的普通话等级分别是不低于什么等级？ 7、什么时间以前出生的教师和国家机关工作人员可以不做硬性规定不达标？ 8、普通话以语音为标准音，指的是话的什么？ 9、《汉语拼音方案》是哪个部门1958年2月11日批准的？ 10、什么文字是汉字最早的形态？ l 抢答题： 1、汉字标准化指的是哪四定？ 2、各级人民政府及什么部门应当采取措施，推广普通话和推行规汉字。 3、什么时间开始，全国报刊实行了横排横写？ 4、普通话中最活跃、发展最快的部分是什么？ 5、国家通用语言文字以什么方案作为拼写和注音工具？ 6、凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备什么能力？
语言文字会议记录等.doc
语 言 文 字 工 作 专 题 会 议 记 录 XX县XX中心小学2018年9月
XX镇中心小学 语言文字工作专题会议记录 时间：2018年9月5日 地点：小会议室 会议主题：语言文字工作安排 参加人：全体教师 主持人：XXX 会议纪要： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关部门具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下：（一）制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”：
①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言必须符合现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选、工会文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 （二）设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 （三）为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照XX市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照XX市教育局、XX市语言文字工作委员会下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1．教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2．课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使
会议纪要存档
会议纪要存档 篇一：做好会议记录的技巧和注意事项 做好会议记录的技巧和注意事项 浙江海洋学院办公室杨宁 操办会议事务，是秘书的本职工作。任何一次成功的会议，都缺少不了秘书的创造性和服务性劳动。仅围绕会议议题，秘书人员做好会议记录，就要付出许多的精力和汗水。因此，本文对秘书人员做好会议记录中的技巧和注意事项作一探讨，从一个侧面来认识秘书在会议中的职责。 一、会前记录准备 选好记录人员是做好记录的关键。记录人员需要有良好的素质，要有认真负责的态度，具备秘书工作知识，掌握基本技能，如果能学会速记就更好。同时也需要实际训练，提高记录速度。会议一般要有相对固定的记录人员。专人负责，可以熟悉出席人员，了解会议有关内容，熟练掌握记录基本方法。如果是临时指派的人员，会务工作负责人就必须向其交代清楚记录要求，必要时会前做些适当的辅导。 记录人员要准备好记录工具。一要准备足够的钢笔、铅笔、笔记本和用于会议记录的纸张。会议记录可采用统一制发的会议记录本或记录纸，使用灌注有黑色、蓝黑色墨水的钢笔。若用圆珠笔，也必须是经国家档案局鉴定的，这种圆珠笔芯上标有“da”（档案的拼音字头）
标记。二要准备录音机等现代记录工具作为手工记录的补充。使用录音机时要备有足够的磁带，重要的会议要有录音，从而使整理会议记录时“有据可依”，定期召开的会议一般不录音。但记录人员不能迷信录音机，不能凡会录音，而当场不手工记录，指望会议结束后根据录音来整理。其实会后根据录音整理，往往要花费会上好几倍的时间，记录速度慢，不易把握重点。要提倡会后将书面会议记录对照录音校对，保证记录准确无误。还可选择笔记本电脑、电子记事本等工具来记录会议信息。 记录人员在开会前要提前到达会场，并落实好用作会议记录的位置。安排记录席位时要注意尽可能靠近主持人和发言人，或扩音设备旁，便于准确清晰地聆听他们讲话内容。从某种程序上谈，记录人员比一般与会人员更为重要，安排记录席位要充分考虑其工作的便利性。二、会间记录服务 会议记录是会议内容和过程的真实凭证。一份完整、简洁、条理清楚的会议记录可以作为今后回顾已讨论过的事务查阅参考的凭证。记录必须体现会议的实际进程、会议的主要情况、发言的主要内容和意见，必须记录完整，不能遗漏。要清楚而简洁地记载会议进程，不要与详细报告或载录混淆起来。记录应做到条理清楚，内容表述要准确真实，不要含糊，更不能有任何内容错误。记录人员应当有高度的责任心，以严肃认真的态度忠实记录发言人的原意，重要的意思应记原话，不得任意取舍增删。 会议记录一般使用统一标准的记录本，应该记录的内容大体有：会议
中心小学语言文字工作会议记录文本
中心小学语言文字工作会议记录 时间：2014年9月2日 地点：会议室 参加人员：全体教师 主持人：卫东 记录人：王奉铁 会议容： 一、落实语言文字工作规示校迎检方案 建立语言文字规示校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规化，学校将语言文字规要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： ①把规使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。
②把规使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规使用语言文字纳入教工文明行为规。 ④把规使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合现代汉语语言规。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照市语言文字规示校的要求建立学校语言文字工作档 案。 按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规用字用语。
2021年月度例会会议纪要的
月度例会会议纪要的 月度例会会议纪要的范文 会议时间：××××年××月××日 14：00 -16：30 会议地点：Meeting Room 2 参加人员： 记录： ××××年××月开始，综合部实行月度和周例会。 周例会时间：每周五下午4点召开半小时的沟通会; 月度例会时间：每月30日下午召开，遇节假日顺延。 综合部各人的绩效考核工作将按照新的绩效合同进行工作指导与考核。 再次明确：每项工作要求完成的时间节点，为最终达成目标的时间，在达成该目标之前，需互相广泛沟通和交流。
(一)、××月份考勤汇总表和员工出勤工时核算准确无误，本月绩效加2分。 (二)、办公用品统一采购量统计及比较洽谈工作均未按时完成，且完成情况一般，鉴于工作态度认真，本月绩效加2分。 存在问题：工作中缺乏与领导的及时沟通，对工作的跟进缺乏力度，导致不能按时完成计划工作，需更加积极主动;语言文字组织能力有待提高。 (一)、办公室闲置物资打包，该项工作未在××月××日前完成。现要求4月2号前必须全部完成，且物品及清单应保证准确、有序。 (二)、与物业、装修等相关单位沟通洽谈、初步约谈等工作未在××月××日前完成，鉴于该项工作较为辛苦，本月绩效加2分 存在问题：遇到问题缺乏及时有效的沟通，对工作的进展情况未能及时反映，同时对任务完成时间节点的把握还不够准确，不能按时完成计划工作。
本月工资编制中考勤汇总表、员工异动表中各有一处错误，本月无绩效加分。存在问题：各类表单编制完成后还需仔细检查。 在人事相关工作中均做的`非常好，能够积极主动地达成目标，值得! 本月部门各项日常工作均正常完成，且完成情况较好。但在完成月初规定的几项重点工作中还存在很多问题。 首先是沟通不足，在遇到问题时没有与领导进行及时有效的沟通，导致工作完成情况不理想; 其次是关于时间节点问题，一定要在规定的时间内做好，以免耽误后续工作进程; 第三是完成工作后应仔细核查，尽量避免有误。 (一)、仓库考勤工作管理规范问题，将在本周三或周四与仓库考勤负责人进行协调沟通，详细工作另行开会安排。 (二)、搬家，将在近期另行开会部署，以下是初步分工与时间安排： 1. 人员分工：×总负责总体指挥;
会议纪要具有哪些特点【汇总】
会议纪要有以下几个特点 (一)综合性。会议纪要是在对会议中各种材料、与会人员的发言以及会议简报等等进行综合分析和概括提炼基础上形成的，它具有整理和提要的基本特点。 (二)指导性。这一特性包含两层含义一是会议本身的权威性;二是会议纪要集中反映了会议的主要精神和决定事项。因而纪要一经下发，将对有关单位和人员产生约束力，起着类似于指示、决定或决议等指挥性公文的作用。会议纪要还可以作为与会同志向单位领导汇报、向群众传达的文字依据。 (三)备考性。一些会议纪要主要不是为了贯彻执行，而是向上汇报或向下通报情况，必要时可作查阅之用。 会议纪要的写作要点 一是真实准确。会议纪要，重在纪实，必须真实准确地反映会议的情况和精神，既不能随意增减，也不能擅自篡改，这是会议纪要写作的第一要求，也是最基本的要求。为此，写好会议纪要，需认真地进行会议记录，详尽地了解会议情况，做好各项基础性工作。 二是精练概括。会议纪要是在会议记录所提供材料的基础上，根据会议的主旨、议定事项和主要成果，经过提炼、概括、整理而形成的公文，它集中地反映会议的要点和精神实质，具有高度的概括性。精练概括与详尽细致，是会议纪要与会议记录最重要的区别。语言文字简练准确、朴实无华、通俗明白，也是精练概括的应有之义。 三是要点突出。会议纪要就是记叙会议的中心内容和讨论研究的要点。凡与此联系密切的问题，都应尽力写充分;反之就要少写或不写。突出要点也是做到精练概括的一个重要方法。 四是取舍适当。会议上对某些问题进行讨论，有时意见会有分歧，甚至截然相反。因此，起草会议纪要应根据会议确定的宗旨，对各种观点进行恰当的取舍，善于正确集中会议讨论的意见。一般采用以下方法凡符合会议宗旨的多数人的一致意见，会议纪要都应集中反映;对少数人的意见，如果是正确的，也要予以反映;如果讨论中意见确有分歧，难以取得统一，一般不应写入纪要，但研讨性会议纪要除外。集中会议讨论的意见，还要特别留意会议主持人发表的意见，特别是他(她)的总结性发言和结论性意见，并在纪要中充分体现。 总之，撰写会议纪要要经过一番去伪存真、去粗取精、由此及彼、由表及里的改造制作功夫，按一定的逻辑关系进行提炼、加工，进而形成符合规定要求的会议纪要。 会议纪要的内容结构 一般说来，会议纪要通常由标题、正文和文尾三部分组成。 会议纪要的标题形式主要有三种一是“会议名称+纪要”，如《全国农村工作会议纪要》等。这类标题最为常见。二是由“正标题+副标题”构成，又叫双标题。正标题提出问题或揭示会议主旨，副标题多为“会议名称+纪要”。如《加强未成年人思想道德教育是家庭、学校
语言文字工作会议记录
蔡庄二中语言文字工作会议记录 时间2019年2月25日地点会议室 主持人周风参加人员全体教师 记录人王永涛 会议内容： 一、落实语言文字工作规范示范校迎检方案 建立语言文字规范示范校迎检工作小组，建立以校长带头，全体教工、学生参与的三级工作机构，形成覆盖全校的纵横交错的网状工作网络。由分管校长直接领导，组织部署，下达计划，相关人员具体落实贯彻实施。 二、建立相应的工作体系构架： 为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，通过建立优秀教研组的评选、文明组室的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。具体做法如下： 1、制定相应的学校制度，在自觉参与的基础上做到“有法可依”： ①把规范使用语言文字纳入教师岗位职责，并作为考评依据之一。 ②把规范使用语言文字纳入课堂教学制度，并作为课堂教学评价的标准之一。 ③把规范使用语言文字纳入教工文明行为规范。 ④把规范使用语言文字纳入学校的会议制度，会议记录及发言须符合
现代汉语语言规范。 ⑤建立星级教研组的评选的评比等激励机制，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。 2、设立学校语言文字专管员，并制定相应的职责范围及奖惩制度。 3、为了提高教师的语言素养，学校定期举行教学基本功大赛。学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 三、按照济宁市语言文字规范示范校的要求建立学校语言文字工作档案。 按照下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理。 四、将语言文字工作融于教育教学管理的全过程 1、教管部在各学科教师在自查的基础上要定期抽样检查作业、试卷、教案，并在工作会议上予以反馈。 2、课堂：老师、学生都能做到用普通话交流，没有使用地方方言的情况 3、综合实践活动：老师及学生在宣传海报、活动过程中均能做到使用规范用字用语。 4、社团：社团内的活动开展、外部外联均能做到使用规范字、讲普通话 5、环境：校园内的宣传牌、指示牌均能做到使用规范字，师生交流用语规范。
企业工作会议纪要范文3篇
企业工作会议纪要范文3篇 Model text of minutes of enterprise working meeting
企业工作会议纪要范文3篇 小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。本文档根据写作活动要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：企业工作会议纪要范文 2、篇章2：企业工作会议纪要范文 3、篇章3：企业工作会议纪要范文 在会议过程中，由专门记录人员把会议的组织情况和具体内容如实地记录下来，就形成了会议记录。下面是小泰为你带来的企业工作会议纪要范文，欢迎参阅。 篇章1:企业工作会议纪要范文 会议时间：20xx年4月18日15:30-16:00 会议地点：公司总经理办公室
参会人员：梁加恒、谷月英、戴寅初、王贵刚、毕晓康、陈伟伟、张宗君、闫现伟、吴玉钊、刘海健、郭冬冬、王前程、崔维花。 记录人：毕晓康、陈伟伟 会议议题：制定公司例会制度及人员工作责任制 时间：每周一上午9:30—10:00. 参加部门：总经理，财务部，工程部，综合办公室,餐厅部。 参加人员：以上部门所有人员。 参会内容：汇报上周工作总结，本周工作进度，下周工 作计划。 成立专门的司机办公室，管理公司车辆、游艇的使用。 1、车辆、游艇的钥匙保管。所有钥匙统一保管，不得私 人专管。 游艇钥匙由梁加恒负责保管。
2、需要出车部门先到办公室填写《车辆使用登记表》， 拿到登记表后方可出车，使用人出车前先在《车辆出勤统计表》上填写清楚，如有漏填或者不填发现后严肃处理。 3、每月月初至月末的时数里程及费用支出填写《车辆费 用支出月报表》，交由办公室存档。 三、所有部门钥匙管理 1、董事长办公室钥匙管理如下： 由刘海健管理1把，负责日常使用，办公室备用1把， 财务室备用1把。 刘海健不在的情况下再由办公室使用，如都不在由财务 室使用。其他人员一律不得留有和使用此钥匙。 2、总经理办公室钥匙管理 由吴玉钊管理1把，负责日常使用，办公室备用1把。 其他人员不得留有和使用此钥匙。 由谷月英一人负责及使用。 其他人员不得留有和使用此钥匙。 其他部门不得留有和使用此钥匙