鲁教版思想品德现代科技在身边说课稿

现代科技在身边

一、设计理念

本节课的教学理论依据是以新课程改革的精神为指导，以课程标准提出的基本要求为依据，以学生的心理特征和认知规律为基点。我的设计理念是改变学生的学习方式，使学生在课堂中自主学习、合作探究，凸显主体地位。

以下我将从教材分析、学情、目标、重难点、方法和过程、板书设计、教学反思等方面谈谈对这节课的设计思路

二、教材分析

本节课以“培养学生热爱科学的精神，增强学生的创新意识，提高创新实践能力”这一教育目标位统帅，将《课程标准》“三4.4了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质”中的相关内容有机地加以整合，构建了由心理健康教育、道德品质教育和国情教育共同支撑的单元教育主题，较好地体现了《课程标准》关于课程综合性的要求。

科学技术是第一生产力，科技进步和创新成为生产力发展的关键因素，成为推动现代社会进步的决定性力量。我国已进入到加快推进现代化的新发展阶段，开始实施“在21世纪中叶基本实现现代化”的第三部战略部署。

三、学情分析

生活中，学生都能接触生活中的部分科技产品，享受科技文明给我们带来的便捷和快乐，这是本课时展开的生活基础和动力。

学生虽能体会到科技给我们的生活带来的变化，但对科技在社会发展中能起到巨大的推动作用，尚存在认识上的不足。对学生科技知识的教育，要善于从实际生活中加以引导，帮助他们从感性认识入手，进一步深化感受科技对社会影响。从而激发热爱科学的思想情感。

四、学习目标

依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，我制定如下学习目标。

1、情感态度价值观：感受科技对生活改善和社会发展的巨大作用，初步培养科

学的生活态度；做一个爱好探、求知、创新的好少年。

2、知识目标：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大作用

3、能力目标：初步培养观察生活及收集和处理信息的能力；培养发现问题、分

析问题和解决问题的能力。

五、重点和难点

重点：现代科技给生活带来新变化；

难点：科技——社会发展的强大推力

六、教学方法：

教法方面：借助多媒体的教学手段，真正实现民主平等的合作交流。

1、学法方面：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，

使学生在轻松愉悦的环境下实现三维目标的内化。

2、以上方法会在实际教学情境中根据学生的即时反馈有所取舍。

七、教学准备

1、教学收集有关材料，制作多媒体课件

2、学生收集有关科技发展的素材，准备课堂发言。

八、教学过程

（一）、导入新课

出示鸟巢图片和课题，引导学生说出鸟巢是科技与智慧的结晶，同样现代生活也离不开科技。

（二）、讲授新课

1、现代科技给生活带来新变化。

第一步：师生合作探究

生活离不开衣食住行，现代科技给我们带来了哪些新变化？先由学生举例，然后教师出示衣、食、住、行等方面的图片，结合课本P59的知识，学生非常轻松的可以感受到了现代科技给我们生活带来的新变化,具体表现：

（1）提供了丰富的衣食和舒适的住行（2）提高了生活的质量和科技含（3）改变了生活观念和生活方式

第二步：展开想像：想象和推测一下，随着科技的发展，公元3000年时人们的

生活会是怎样的……在学生畅所欲言的基础上，教师展示几幅图片。得出结论只有想不到，没有做不到，随着现代科技的发展，一切皆有可能。

2、科技——社会发展的强大推力

这是本课的重难点，为突出重点，解决难点，我充分运用案例和学生讨论的方式来组织教学。

首先引导学生思考：科技与社会发展之间有着怎样的关系，得出结论：科技是社会发展的强大推力，它推动了社会物质文明和精神文明的发展。

（1）科技与物质文明。

投影出示，原始农耕和现代农耕对比图

第一组材料：一粒种子改变世界，挽救了地球。青岛市科技进步的贡献率。

由形象到抽象，得出结论：科学推动了物质文明的发展，科学技术是第一生产力。第二组材料：人类历史上三次科技革命的成果及影响。学生分析得出结论：人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。

第三组材料：走近科学家——袁隆平走近物联网，；视频播放了解物联网。得出结论，高新科技及其产业已经成为当代经济发展的火车头。

小结得出结论：科学技术是第一生产力。人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。高新技术及其产业已经成为当代经济发展的火车头。

（2）科技与精神文明

3、首先引导学生讨论：现代科技还通过哪些方式来丰富我们的精神文化生活？展示课件：（1）电影的发展变化，证明科技推动了文化的发展。

（2）现场调查：做为一名学生，过去获取知识的主要途径是听老师讲课，但随着时代的发展，现在学生学习的方式很多很多……请问你还有哪些好的学习方式？有什么作用？发生这种变化的原因是什么？

（3）崇尚科学，破除迷信的材料

得出结论二：

科学技术是人类文明的标志。

它使精神文明建设有了新的载体，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念，破除迷信等具有重要意义。

（三）小结

结合板书，请学生谈收获，通过本节课的学习，你知道了哪些知识？

（四）拓展延伸：科技对生活发挥着不可忽视的作用，我们应怎样为科技进步作贡献？总结：我们要努力学习科学文化知识，培养自己的创新意识和创新能力。（五）课堂练习

（六）作业：

1、结合当地经济发展情况，说明经济发展离不开科技的进步。

2、当今世界科技日新月异，学习本节课后，自己有哪些体验？

九、说教学反思。

本节课充分利用学生身边的各种资源，鼓励学生搜集资料，互相交流合作，从而达到知识共享，体现了知识的获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。改变课程实施过程中过于强调学习、死记硬背、机械训练的现象。积极倡导学生主动参与、乐于探究，是学生在学习过程中敢于表达、展示自己的能力。同时通过师生互动，教师与学生分享彼此的思想、经验和知识，丰富教学内容，实现教学相长。同时，学生通过自主学习、小组合作来提高各种技能，从而有效地实现本节课的教学目标。