初三中考专题复习——议论文复习指导(范文《品味瑕疵》与《另一种珍受》)
中考语文议论文阅读指导(复习课)
常见的论证方法作用及答题模式
论证方法
作用
答题模式
举例论证：就是列举确凿、 充分、有代表性的事例证 明论点的方法
使论证更具体、更有 说服力
道理论证：就是用已被人 们公认的理论或名言或定 可以增强论证的说服 理公式来证明论点的方法。 力和权威性 道理论证包括引用论证
使用了举例论证的论证方法， 列举……（概括事例）证明 了……（论点，如是分论点则 定分论点），从而使论证更具 体、更有说服力
请从不同的角度解读《邹忌讽齐 王纳谏》的故事，说说这个故事 可以用来证明那些观点。
要素三:论证
论证是运用论据来 证明论点的过程和
方法
常见的论证方法
举例论证
比喻论证
道理论证
对比论证
4.常用的论证方法 A.举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 B.道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名 言警句及人们公认的定理公式等来证明论点。 C.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 D.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中 证明论点。
论点就是作者对所论述问题的主张和看法。 它是议论文的灵魂。 一篇议论文，一般只有一个中心论点。 有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点， 分论点是用来补充和证明中心论点的。
论点形式： 什么是什么 / 应该+动词短语 /
要（能）或不要（不能）怎么样。
注意论点与论题的区别：
①定义不同。 论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。 论题是有待于证明的命题，它仅是议论的问题或对象。 ②形式不同。 论点的提出一般是一个较完整的判断句， 论题的出现常是一个短语。 ③位置不同。 论点的位置灵活， 论题的位置一般在标题或文首。
语文人教版九年级下册中考专题复习议论文阅读指导
中考专题复习议论文阅读指导授课教师：陆延仕授课班级：初三（1）班授课时间：2017-4-13
复习目标：
1、了解议论文的基本要素，明确考点信息。
2、掌握四种常用论证方法及其作用。
3、能筛选议论文的重要信息，掌握议论文答题技巧。
复习重难点：
掌握四种常用论证方法及其作用，学会答题的一些技巧。
教学过程：
一、导入
直击中考，明确考点。
二、掌握技巧力求高分
针对中考对议论文的考查内容及侧重，让学生掌握解题方法。
题型一：寻找中心论点（或者概括中心论点）
方法技巧：①看位置：标题；文章开头；文章末尾；有的文章在论述过程中提出论点；也有的文章对论点的表述不很集中，需要汇集概括。
②看提示语：“总之”“综上”；③看句子特征（陈述语气的判断句）。
题型二：考查论据两种论据：1、事实论据（事例与史实，具体数据）；
2、道理论据（定义定理，名言警句俗语等）
题型三：论证方法及其作用
论证方法（常用）：道理论证、举例论证、比喻论证、对比论证。
论证方法的作用：
1、举例论证：列举了…事例来证明…观点，事例典型，增强说服力。
2、道理论证：引用…（名人名言、格言警句、俗话谚语）来证明…观点，使作者的观点更具权威性，增强说服力。
3、比喻论证：把…（观点）比作…使说理生动形象，浅显易懂。
4、对比论证：把…和…从正反两方面作对比，更为突出地论证了…观点，增强说服力。
三、课堂小结
论证方法+如何论证+效果如何
四、中考链接
五、板书设计（略）
六、教后反思。
高中议论文《品味瑕疵》1500字(共17页PPT)
关键词：方式,品味,瑕疵,脚步,
细细品味,有点,地方,事情,叫做,停 下,追求,不会,完美。
有 点不尽人意的地方，任何事 情都不会十全十美的。
但是不论怎么尽力追求，总是会
高中议论文《品味瑕疵》
所以，与其拼尽全力的去追求，不如 停下
脚步，细细品味，也许 你会发现，其实瑕疵也别有一 番滋味。 曾听说过这样一个故事，讲 的是有一个人得到了一个鸡蛋大 小的珍珠，他很开心，可是后来 发现珍珠上有一枚小小的黑点，
启一扇窗。现在，他成功了，成为了 一名得到 认可的 。不 仅仅是他，还有贝多芬，他的《英雄
人们
歌手
交响曲》《命运交响曲》等 一些享誉乐坛的经典不都是失
要气馁，有的 你致胜的法宝。
聪后创作的吗？所以，不要埋怨，不
时候，瑕疵正是
高中议论文《品味瑕疵》
人们 总是不停的追求。走到人生的尽
人的一生，起起落落， 有自己想要的
关键词：人们,人生,结果,方式,
医生,价值,动力,追求,回头,看看, 没有,想要,跟有,前进。
头，回头看看，依旧迷茫：我追求到 了什么？为什么追求了一辈子还是没
结果？其实种方 式，也许你会发现自己的医生跟 有价值，更有前进的动力。
高中议论文《品味瑕疵》
方式叫做品味瑕疵， 静下心，停下脚步来细细品 味，口有余香，回味无穷，豁然开
数不胜数。
高中议论文《品味瑕疵》
，为什么要抱着侥幸心理因为点痣而 毁了一张脸呢？痣，有的
时候也 是一种点缀，因为这一点小小的瑕 疵造成的后果是很严重的，不要 拘泥于还看不好看，学会品 味它，品味瑕疵，换一种角度看
待，也许别有洞天。 不仅仅 在
关键词：时候,瑕疵,后果,拘泥
议论文阅读《品味瑕疵》
①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。
由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。
如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。
②瑕疵铸就了别样的美。
最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。
两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。
月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。
正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。
③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。
在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。
当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。
“你不觉得他跟我很像吗?看他那一脸的雀斑，很可爱!”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。
拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。
经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。
美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典!”④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。
司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。
卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。
正是他的瑕疵成就了他的事业。
然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。
语文人教版九年级下册中考议论文复习指导
中考议论文复习教学目标：1、熟悉考纲上关于议论文的要求，掌握议论文的文体知识。
2、掌握各类题型的答题模式和技巧。
教学设计：一、导入新课：大家都知道，中考语文题型中阅读理解所占的比例是很大的，失分率也是最高的，今天我们就来复习期中的一种文体------议论文。
二、文体知识复习。
议论文的要素，论据的种类、论证方法等。
三、链接中考：1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。
（C，分析综合)2,理清文章思路，把握主要内容。
（C，分析综合)3、准确概括段意或层意，归纳文章中心。
（C，分析综合)4、区分简单议论文中的观点与材料，发现观点与材料的联系并做出判断。
（C，分析综合)5、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
（E、欣赏评价)6、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
（E、欣赏评价)四、逐个分析考试题型及答题技巧：考点一、把握论点1、一篇议论文只有一个中心论点。
2、论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句）。
3、分论点是围绕中心论点提出的，是用来补充和证明中心论点的，一篇议论文的几个分论点也是证明中心论点的材料。
4、找论点的方法：一看标题，二看开头，三看中间，四看结尾，五看论据（看论据用来证明什么观点），六、看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）5、注意语言提示，文中有提示文章论点的词语，提示词语一般是“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等。
6、结合2014年中考的试题练习。
考点二、论据的使用及其作用1、事实论据：作用：充当（作为）事实论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。
2、道理论据：作用：充当（作为）道理论据，更有力地论证了“”这一论点（观点）。
考点三、论证方法及作用1、举例论证：作用：使用了举例论证的论证方法，列举……事例，论证了“”这一论点（观点），从而使论证更具体、更有说服力。
2、道理论证（引用论证）作用：使用了举例论证的论证方法，论证了“”这一论点（观点），从而使论证具有权威性、更有说服力。
九年级语文议论文阅读复习指导课件
3．论证过程
文题 2005 《新年话惜时》
试题 “惜时，时间会给予意想不 到的馈赠”是第④段的一个 结论，结合第④段说出这个 结论得出的过程。 第③段是怎样论证“宽容方 能和谐，和谐才能成事”的？ 请你简要分析第⑤段的论证 过程。
2006 2007
《宽容与和谐》 《创新不言败》
论点和论题的区别
定义 构成 举 例 完整的句 《谈骨气》 《创新不言 子 败》 我们中国 人是有骨 气的 词语 骨气 创新不言败
作者对某个 论 问题的观点 点 和主张
作者所要议 论 论的问题 题
创新与失败
中心论点和分论点的区别 中心论点和分论点的关系是统帅与被 统帅的关系，因此，分论点常是文章论证 过程中各段各层所论述的观点。
1.通过论题找论点 论题——关注题目 议论文的题目有两种情况，一种是论题式的; 例1：吴晗的《谈骨气》一课，题目是文章的论题。 那么，文中对骨气做出判断表述的句子是：我们中国 人是有骨气的。 例2：培根的《论美》一文，标题是论题，作者在 “美”这一问题上的明确态度是：把美的形貌与美的 德行结合起来。 一种是论点式的。 例1： <<给自己多点爱心>>。（指导100页）
（04）27．对第5段内容理解有误的一 项是（3分）
A．要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。 B．作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。 C．第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识 等等都是身外之物，人人都可求而得之”。 D．“怎样才能成为自己”，这是一个难题，作者认为 不存在一个适用于一切人的答案。
确定中心论点的几种方法
1.通过论题找论点 论题是议论文所要阐述的主要内容，而论点 是作者对所阐述内容作出明确判断（回答）的句 子。因此先确定一篇议论文的论题，然后再去找 对论题做出明确判断的句子即是论点。对论题做 出回答的句子一般在文章的引论部分（提出问题 部分）。议论文的题目有两种情况，一种是论题 式的，一种是论点式的。
九年级语文复习资料(三)议论文(2)
九年级语文复习资料（三）议论文(2) 九年级语文复习资料（三）议论文(2)文章来自：爱师网九年级语文复习资料（三）议论文一、什么是议论文？议论文是直接阐明客观事物道理，揭示事物的本质和规律，以表明作者一定的见解和主张的文章。
二、议论文的主要特点1、以议论为主要表达方式，兼用其它表达方式(最常见的是穿插记叙：用记叙交代议论的背景和对象；以记叙的事实作为论据)。
2、以鲜明的态度表明观点或主张。
3、用充分的材料证明其见解或主张。
三、议论文的分类:议论文分立论文和驳论文两类。
1、立论文——从正面论述其观点的正确。
如《纪念白求恩》2、驳论文——对反面论点进行驳斥，从而确立其正确的观点。
如《“友邦惊诧”论》四、议论文的要素：论点、论据、论证是议论文的三要素。
1、论点（1）论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。
解决“证明什么”的问题。
（2）分类：有的议论文分中心论点和分论点。
但并不是每篇议论文都有分论点，有的只具备一个中心论点。
中心论点与分论点的关注系是统帅与被统帅的关系，就是中心论点统帅各分论点，各分论点是证明阐释中心论点的，分论点是中心论点的道理论据。
（3）论点的语言、形式及要求：论点应是一个非常明确的判断句（或肯定的判断，或否定的判断），或肯定句，标志是用判断动词“是”或能愿动词“应该”、“必须”、“要”等，语言要明确，不能是一个令人难以确定含义的语句。
作论点的句子，应是一个完整的句子，但不能是疑问句。
论点应正确、鲜明。
（4）怎样寻找和总结议论文的中心论点①看议论文的标题，寻找或总结中心论点。
有的议论文的标题就是文章的中心论点。
如《俭以养德》。
②看议论文的开头，寻找或总结中心论点。
开宗明义、开门见山往往是议论文常用的写法，因许多议论文的中心论点都出现在开头部分。
如《谈骨气》。
③看议论文的结尾，寻找或总结中心论点。
一些议论文，通过摆事实讲道理后，至文末得出结论，该结论即文章的中心论点。
如《纪念白求恩》。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。
2. 让学生理解并运用议论文中的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 培养学生独立分析、理解、评价议论文的能力。
4. 提高学生中考语文成绩，为中考做好准备。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：议论文的基本结构，论证方法的运用，分析、理解、评价议论文的能力。
2. 教学难点：论证方法的灵活运用，对议论文深层次内容的理解和把握。
三、教学过程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，让学生分享自己搜集到的有关议论文的资料，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
（2）论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
3. 实例分析：选取一篇中考真题议论文，让学生独立分析文章的结构、论证方法及作者的观点。
教师进行讲解和点评，引导学生深入理解议论文的特点。
4. 课堂练习：让学生运用所学知识，对给定的议论文进行分析和评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 自主阅读一篇议论文，分析文章的结构、论证方法及作者的观点，并结合实际生活进行思考。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 阶段性测试：通过测试了解学生在一段时间内对议论文阅读的掌握情况，为下一步教学提供依据。
六、教学策略与方法：1. 案例分析法：通过分析典型议论文案例，让学生掌握议论文的基本结构和论证方法。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3. 启发式教学：引导学生主动探索、发现问题，提高学生的问题解决能力。
七、教学内容与安排：1. 第六课时：议论文结构与论证方法（1）议论文的基本结构：引论、本论、结论。
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论据知识点考点
考点题型探讨—联系 生活谈体会。
思考第14题
我们生活中也会有“瑕疵”，请 你举出一例，运用文中的观点，谈谈 你的看法。
实践演练，比比谁最棒
学以致用
读“中考突破”P148的文章《另一种珍爱》 完成相关问题练习。
我言我所学，我品我所悟！
学习总结
Hale Waihona Puke 请你谈谈本节课学会了什么？
初三中考专题复习
议论文复习指导
学习目标 一、巩固议论文的相关知识点。 二、通过阅读范文，探究、分 析、掌握议论文的知识考点。
议论文知识点回顾
问：议论文的基本知识点有哪些？ 论点—
论点（中心论点、分论点） 事实论据、道理论据
论据—
论证思路—
举例论证、道理论证、 论证方法与作用— 对比论证、比喻论证
首先……然后（接着）……最后 如:补充论据是否符合论点， 其它知识考点— 分析问题时联系生活谈体会。
考点题型探讨 6、训练检查11、12题。
补：下面是对本文的有关分析，正确的一项是( C ) A.文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物 都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步 走向“完人”。 B.用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺 的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个分论点。 C.本文采用“引出问题，分析问题，得出结论”的论 证结构，有力地证明了作者的观点。 D.第③段的事例说明了一个道理：凡是有瑕疵的玩具, 就能超越完美的经典。
考点题型探讨
4、问第②③段运用了什么论证方法，有 何作用？ 运用举例论证方法，有力地论证了“学会品味 瑕疵，从而收获了很多”的观点。（分论点） 提问：思考“为什么不是②③段的第一句话？
考点题型探讨 5、第④段的论证思路是什么？ 首先提出“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功” 的分论点，（1分）然后从正面列举司马迁以瑕疵为动 力完成《史记》和卓别林因瑕疵而成为喜剧大师的事 例，告诉我们瑕疵会激发我们成就事业，获得更大成 功。（1分）接着又从反面列举一些运动员为了追求完 美而失去成功机会的事例与前文对比，（1分）最后得 出结论“瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更 大的能量，绽放出更美丽的花朵”。（1分）
一般论议文的结构—
提出问题 （引论） 分析问题 （本论） 解决问题 （结论）
范文示读—考点演练 范读文章《品味瑕疵》，分析、讨论下列问题。
1、文中的中心论点是什么?（在什么地方？）文 中有分论点吗？ 2、文中的论据有哪些？ 3、文中运用了哪些论证方法？举例分析。 4、问第②③段运用了什么论证方法，有何作用？ 5、第④段的论证思路是什么？ 6、训练检查11、12题，思考第14题。
考点题型探讨—论据的运用 2，下列论据不能证明本文中心论点的一项是（ C） A、霍金的生活中有许多的不幸，但他能静下心来， 揭开了宇宙世界中许许多多神秘面纱。 B、奥斯特洛夫斯基双目失眠，全心瘫痪，他虽然不 能拿起枪与敌人拼搏，但他又可以拿起笔与敌人战斗。 C、西方谚语说：“一个人同时追赶许多兔子，结果 一只兔子也抓不到”。 D、苹果手机的广告画是一个被咬了一口的苹果，它 告诉我们，只有知道有瑕疵，才能不断去追求完美， 才会收获更大的成就。