VFP课程设计简易样例
(完整)VFP课程设计1
VFP课程设计图书管理信息系统一、系统需求分析1.系统功能需求（1）图书借阅与归还：某位读者借了那些书，借了多长时间.（2）快速图书查找（3）操作简单，直观，实用。
2.系统数据关系的E—R图:图1图1二、系统设计1.功能设计（1）图书借阅（2）图书归还（3）借书证办理与退还（4）图书入库与报废2.数据库设计（book。
dbc）（1）（2）（3）（4）3.模块设计一个菜单、一个报表、四个表单图2 三、系统实现1.借书登记 do form jsdj.scx 命令还书登记 do form hsdj.scx 命令退出 quit 命令2.表单设计:（1）图书证办理与退还表单与reader.bdf相连,用户从“借书证编号”文本框中输入一个借书证号，如果表中已存在则显示,否则为空，点击办理按钮,可输入新资料并赋时间为当前日期.退出表单时，系统自动将新数据存到对应表中；但即“退还”则把当前日期赋给相应的字段。
表示归还。
控件属性/过程值Label Caption借书证编号：name Label1Text Name Text1interactivechange thisform.dataenvironment.cursor1。
filter=’dzbh='+”’"+trim（this.value）+"'"thisform。
refreshreturnlostfocus thisform.dataenvironment。
cursor1.filter=’dzbh='+"'"+trim（this.value)+"'”thisform。
refreshreturncommand Name Command1Caption办理借书证Click select（thisform。
dataenvironment.cursor1。
alias)append blankreplace dzbh with thisform.text1。
vfp课程设计范例
vfp课程设计范例一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握VFP课程的基本概念、原理和知识点，理解VFP编程语言的特点和应用范围。
2.技能目标：学生能够熟练使用VFP编程语言进行简单的程序设计和开发，掌握VFP的基本语法和操作方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.VFP概述：介绍VFP的发展历程、特点和应用领域，使学生对VFP 有一个整体的认识。
2.VFP基本语法：讲解VFP的基本语法规则，包括数据类型、变量、运算符、控制结构等。
3.常用VFP函数：介绍VFP中常用的数学函数、字符串函数、日期函数等，并讲解其使用方法。
4.面向对象编程：讲解VFP中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性、方法等。
5.VFP数据库操作：介绍VFP对数据库的操作方法，包括数据库的创建、表的创建、记录的增删改查等。
三、教学方法为了实现本章节的教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、原理和知识点，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解VFP在实际应用中的具体使用方法。
3.实验法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识，提高实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本与VFP课程相关的教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，以直观、生动的方式呈现教学内容。
3.实验设备：准备计算机、网络等实验设备，为学生提供上机实验的条件。
4.在线资源：推荐一些与VFP课程相关的在线教程、博客、论坛等资源，供学生自主学习和交流。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
VFP课程设计报告模板
《VFP课程设计》报告题库号： 51 专业年级： 13 会计学号： 130540226 姓名：许寺军教师：刘玉洁2014 年 9 月 2 日课程设计报告课程名称VFP实践班级二班实验日期2014-9-1 姓名许寺军学号130540226 实验成绩题库号第51 套题基本操作题✧第一题♦题目描述基本操作，建立查询向导完成查询♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：OPEN DATABASE score_manager，打开数据库环境。
②执行【文件】→【新建】菜单命令，在弹出的“新建”对话框中选中“查询”选项，然后单击“向导”图标按钮，系统弹出“向导选取”对话框，选中“查询向导”项，单击“确定”按钮，启动查询向导。
③在查询向导的“步骤1-字段选取”界面的“数据库和表”下选中“STUDENT”表，双击“可用字段”中的“姓名”和“出生日期”字段，将其添加到“选定字段”中。
④由于本题不再要求涉及其他操作，可单击“完成”命令按钮直接跳至向导最后一个界面“步骤5-完成”，继续单击“完成”按钮，在弹出的“另存为”对话框的“文件名”框中输入查询文件名QUERY3_1，单击“保存”按钮。
✧第二题♦题目描述在数据库设计器中删除视图♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：MODIFY DATABASE score_manager打开数据库设计器。
②右击数据库设计器中的new_view3视图文件，选择【删除】快捷菜单命令，在弹出的Visual FoxPro对话框中单击“移去”按钮，将new_view3视图移出数据库。
✧第三题♦题目描述执行插入的SQL语句♦界面截图♦操作过程或代码在命令窗口执行命令：INSERT INTO SCORE1 VALUES ("993503433", "0001",99)。
✧第四题♦题目描述添加命令按钮，修改完成表单♦界面截图♦操作过程或代码①在命令窗口执行命令：MODIFY FORM myform3_4，打开表单设计器修改表单。
vfp课程设计模板
vfp课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解VFP的基本概念，如数据类型、变量、常量等。
2.熟练使用VFP进行数据输入、输出、查询和修改。
3.掌握VFP的常用函数，如数学函数、字符串函数、日期函数等。
4.学会使用VFP进行程序设计，包括条件语句、循环语句、数组等。
5.能够运用VFP解决实际问题，如编写简单的管理系统、数据库等。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.VFP的基本概念：数据类型、变量、常量、表达式等。
2.VFP的数据输入输出：输入输出语句、文件操作等。
3.VFP的查询和修改：查询语句、修改语句、事务处理等。
4.VFP的常用函数：数学函数、字符串函数、日期函数等。
5.VFP的程序设计：条件语句、循环语句、数组等。
6.VFP的应用实例：编写简单的管理系统、数据库等。
三、教学方法为了达到上述教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解VFP的基本概念、操作方法和应用实例，使学生掌握VFP的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用VFP解决实际问题。
3.实验法：通过上机实验，使学生熟练掌握VFP的操作方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的VFP教材，为学生提供学习参考。
2.参考书：提供相关的VFP参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：保证每位学生都能使用电脑，进行上机实验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，要求学生独立完成，评估学生的掌握情况和应用能力。
vfp教学管理系统课程设计
vfp教学管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VFP教学管理系统的原理、设计和应用，具备相应的知识和技能。
知识目标：学生应了解VFP教学管理系统的概念、特点和功能，掌握其基本原理和设计方法。
技能目标：学生应能够使用VFP教学管理系统进行教学管理，包括课程安排、学生管理、成绩统计等，并能够进行相应的系统维护和优化。
情感态度价值观目标：学生应认识到VFP教学管理系统在提高教学效率和质量方面的重要作用，树立正确的信息技术应用观念，增强对教学管理的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VFP教学管理系统的原理、设计和应用。
1.VFP教学管理系统的概念、特点和功能。
2.VFP教学管理系统的基本原理和设计方法。
3.VFP教学管理系统的应用，包括课程安排、学生管理、成绩统计等。
4.VFP教学管理系统的维护和优化。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过讲解VFP教学管理系统的原理、设计和应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生更好地理解和掌握VFP教学管理系统的使用和方法。
3.实验法：通过实际操作VFP教学管理系统，使学生掌握系统的应用技巧，提高实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用国内权威出版社出版的VFP教学管理系统相关教材，保证内容的科学性和系统性。
2.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示VFP教学管理系统的原理和应用。
3.实验设备：配置相应的计算机设备和网络设施，为学生提供实际操作VFP教学管理系统的平台。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估其对VFP教学管理系统的理解和掌握程度。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，要求学生独立完成，评估其对知识的应用和实际操作能力。
vf课程设计模板
《数据库管理系统课程设计》学生信息管理系统的设计与实现班级:学号：姓名（小组）：指导教师：年月日一、系统的总体说明（需求分析）总体功能介绍在学生选课信息管理系统中，首先输入用户名和密码等登录信息，进入主界面，有以下模块“数据查询”、“记录修改”、“报表”、“密码安全”。
在“数据查询”中，包含“课程查询”；在“记录修改”中包含“课程和学生选课修改”和“学生选课”；在“报表”中包含以下两项子菜单：“学生选课情况”，“可选课程”；在“密码安全”中有“密码修改”子菜单。
在“可选课程信息”中输入相应的内容，即可显示相应的结果。
原用户还可通过密码修改来不定期修改自己的原始密码，保证了数据的真实性和安全性。
用户还可通过查询课程信息来实现选课功能。
管理员也可通过打印报表来查看学生的选课记录和学生个人信息。
二、系统功能设计（总体设计）通过该系统可以基本实现学生信息的管理，包括系统的登录、学生信息的录入、学生信息的浏览、学生信息的查询、学生信息的修改和学生信息的删除。
系统功能模块如下图所示。
三、系统设计（分步设计）1.数据库及数据库表的设计第一，设计数据表的结构，数据表的结构如下：字段名 字段类型 字段宽度学生信息录入 学生信息查询 学生信息浏览 学生信息修改 学生信息删除学生信息管理系统主界面登录管理学号数值型12姓名字符型10性别字符型 2出生日期日期型8籍贯字符型20备注备注型 4照片通用型 4政治面貌字符型14第二，建立数据库及表的操作如下：（1）选择项目管理器中的“数据”。
（2）选择数据中的“数据库”，按“新建”，弹出对话框，选择“新建数据库”按钮。
弹出保存对话框，数据库命名为“学生管理”，并保存。
（3）按数据库设计器工具栏上的“新建表”按钮，弹出新建表对话框，按“新建表”，输入新表名（学生信息），按“保存”。
单击“确定”以后出现对话框询问“现在输入数据记录吗？”，选择“是”，输入学生信息，输入后关闭。
成绩表与系名表的建立同上2.菜单设计文件查询维护统计打印报表打开学生信息查询学生信息维护保存学生成绩查询另存为退出可调用菜单设计器创建主菜单。
vfp课程设计
vfp课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解VFP编程语言的基本概念和编程思想；2. 掌握VFP的数据类型、变量、运算符和表达式；3. 学会使用VFP的流程控制语句，如条件语句和循环语句；4. 了解VFP中的数组、函数和子程序的使用；5. 掌握VFP数据库的基本操作，包括表的创建、查询和更新。
技能目标：1. 能够编写简单的VFP程序，实现基本的计算和数据处理功能；2. 能够运用流程控制语句编写具有逻辑判断和循环功能的程序；3. 能够使用数组、函数和子程序提高程序的模块化和可重用性；4. 能够操作VFP数据库，实现数据的增、删、改、查等操作；5. 能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的编程实践能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发自主学习编程的动力；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，增强面对困难的信心；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和可读性；4. 培养学生团队合作精神，学会与他人共同解决问题；5. 增强学生对我国软件开发事业的认同感，树立为国家和民族作出贡献的价值观。
课程性质：本课程为信息技术学科，以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和编程思维。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的计算机操作基础和编程兴趣。
教学要求：结合课本内容，采用案例教学和任务驱动教学法，让学生在实践中掌握VFP编程技能。
教学过程中，注重个体差异，因材施教，确保每个学生都能达到课程目标。
同时，注重课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高编程水平。
二、教学内容1. VFP基础知识- 数据类型、变量和常量- 运算符和表达式- 基本输入输出语句2. 流程控制语句- 条件语句（IF-ENDIF、SELECT-CASE）- 循环语句（FOR-ENDFOR、DO-WHILE）3. 数组、函数和子程序- 数组的使用- 内置函数和自定义函数- 子程序的编写和调用4. VFP数据库操作- 表的创建和设计- 数据的插入、删除和修改- 查询的执行和结果处理5. 综合案例分析和实践- 小型项目案例分析- 编程实践任务分配与指导- 项目调试与优化教学内容安排和进度：第一周：VFP基础知识学习，包括数据类型、变量、运算符和表达式。
vfp书馆课程设计
vfp书馆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握VFP（Visual FoxPro）的基本概念，包括数据库结构、数据表设计和查询；2. 学生能够运用VFP编程语言完成简单的数据处理任务；3. 学生能够运用VFP的查询功能进行数据检索和数据分析。
技能目标：1. 学生能够独立设计并实现一个小型的图书管理系统，包括数据表创建、数据录入、查询和报表生成；2. 学生通过本课程的学习，培养解决问题的能力，学会使用VFP解决实际问题；3. 学生能够通过团队合作，共同完成项目任务，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习VFP，培养对信息技术的兴趣，提高学习信息技术的积极性；2. 学生在学习过程中，能够树立正确的价值观，认识到信息技术在现实生活中的重要性；3. 学生能够养成严谨、认真的学习态度，培养良好的编程习惯。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在通过VFP教学，提高学生的数据库管理和编程能力。
学生特点：学生处于初中年级，具备一定的计算机操作基础，对编程有一定的好奇心和兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目驱动教学，让学生在实际操作中掌握VFP知识，培养其技能和情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. VFP基本概念：数据库、数据表、字段、记录；2. 数据表设计：实体关系、主键、外键、索引；3. VFP编程基础：数据类型、变量、运算符、常用函数；4. 数据库操作：创建数据库、添加/删除数据表、数据录入与编辑；5. 查询与视图：简单查询、条件查询、排序查询、视图创建与应用；6. 报表与输出：设计报表、数据分组、汇总、打印；7. 图书管理系统项目实践：需求分析、系统设计、功能实现、测试与优化。
教学大纲安排：第一周：VFP基本概念与数据表设计；第二周：VFP编程基础与数据库操作；第三周：查询与视图；第四周：报表与输出；第五周：图书管理系统项目实践。
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注意Text1等要在生成器中设置值，与数据表的字段进行绑定。
Form1的Load代码：
open database xscj
use 学生情况表
“第一条”的command3的Click代码：
go top
mand1.enabled=.f.
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thisform.refresh
“前一条”的command1的Click代码：
mand2.enabled=.t.
skip -1
*如果已经是第一条记录(记录号是1)
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“后一条”的command2的Click代码：
mand1.enabled=.t.
skip
*y=str(recno())
*如果已经是最后一条记录(记录号是？)
*count to x
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*if recno()=x then
*如果到了文件尾
if eof() then
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thisform.refresh
“最后一条”的command4的Click代码：
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“保存”的command7的Click代码：
for i=1 to 6
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“恢复”的command8的Click代码：
delete
pack
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mand&j..enabled=.t.
mand7.visible=.f.
mand8.visible=.f.
“查询”的command9的Click代码：thisform.hide
do form 表单2
“确定”的command1的Click代码：
x=thisform.optiongroup1.value
y=alltrim(thisform.text1.value)
z=alltrim(str(recno()))
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if found() then
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表单1.show
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messagebox("查无此人！",0+48+0,"提示") endif
“取消”的command2的Click代码：
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表单1.show。