全媒体时代大学党员思想引领平台的构建
浅析新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用
浅析新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用随着新媒体技术的不断发展和普及，新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用越来越凸显出来。
通过运用新媒体平台，可以加强大学生的政治思想教育，提高大学生的政治素质，推进大学生全心全意为人民服务、立志报效国家的志愿服务意识。
首先，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加便捷、广泛的传播途径。
通过微信公众号、抖音、微博等平台，可以将思政理念、思想理论知识、最新政策法规等内容传达给广大大学生和青年群体。
这些平台具有信息传递快速、互动性强、覆盖面广泛等优势，可以使思政教育更加贴近实际、贴近生活，加大受众范围和影响力。
其次，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加多样化、个性化的学习方式。
不同于传统的课堂教学和宣传报告等形式，新媒体平台可以通过文字、图片、视频、直播等多种形式展现思政知识，符合大学生多元化的学习需求。
同时，针对大学生思想特点和学科特点，可以设计出不同层次、不同形式的思政宣传教育活动，如师生联手破解热点问题、政治漫画大赛、辩论赛等，吸引学生参与并体验思政教育内容，激发他们的学习兴趣和爱国情感。
最后，新媒体平台可以为大学生思政教育提供更加开放、多元的交流平台。
通过新媒体平台的互动性和社交性，可以促进大学生思政教育与现实生活的互动、对话和反馈。
例如，当有一些重大时事事件或重要会议召开时，可以通过即时直播和互动参与的方式，让学生了解最新情况，增加思维碰撞和交流互动的机会，提高他们的思维方式和思考能力。
同时，新媒体平台还可以通过线上评议、微博热点等方式，让学生表达自己的见解和心声，反映学生群体的需求和意愿，为新时代的思政教育提供更加有针对性和个性化的服务。
综上所述，新媒体平台在大学生思政教育工作中的引领作用不容小觑，可以帮助大学生更好地学习和理解思政理念，提高其政治素质和综合素养，建立正确的价值观和世界观。
这需要我们在实践中不断探索和创新，注重平台的建设和内容的创新，真正实现新媒体平台与思政教育的良性互动和共同发展。
红岩：自媒体时代下基层党组织如何发挥思想引领作用
红岩：自媒体时代下基层党组织如何发挥思想引领作用在自媒体时代，信息传播的方式和渠道发生了巨大变化，人们通过社交媒体、微博、微信等平台获取信息的途径愈发方便快捷。
自媒体的兴起在一定程度上给了基层党组织发挥思想引领作用提供了新的机遇与挑战。
本文将从自媒体时代的特点出发，分析基层党组织在自媒体时代如何发挥思想引领作用，并提出可行的策略和措施。
一、自媒体时代的特点自媒体时代是指信息传播方式发生巨大变革的时代，它具有以下几个特点：1. 广泛参与：自媒体平台的普及使得每个人都有发表及传播信息的能力。
无论是普通民众还是党员干部，都可以通过自媒体平台传播自己的思想观点和意见。
2. 便捷性：自媒体平台提供了便捷的发布渠道和传播工具，任何人都可以用手机或电脑随时发布信息。
这种便捷性使得信息传播的速度和范围更广。
3. 多元化：自媒体平台上的信息形式多样，包括文字、图片、音频、视频等。
这多元的形式可以满足不同人群的需求，提高信息吸收的效果。
4. 互动性：自媒体平台上的信息传播是双向的，用户可以对信息进行评论、点赞、转发等操作。
这种互动性使得信息传播更加活跃和多样化。
5. 权威性挑战：自媒体时代信息来源的多样化，使得传统的权威媒体在信息传播中失去部分优势。
因此，在自媒体时代，如何保持政治、思想理论文章的权威性是一个重大的问题。
二、基层党组织在自媒体时代的思想引领作用基层党组织作为党的组织基础和战斗堡垒，对于党的路线方针政策的传达和贯彻具有重要作用。
在自媒体时代，基层党组织应该充分发挥思想引领作用，提高思想理论文章的权威性和引导力，具体体现在以下几个方面：1. 发挥先锋模范作用：基层党组织要以身作则，做到政治上先进、思想上高尚、行动上可靠，以自己的实际行动为广大党员树立正确的思想观点和行为规范。
2. 加强理论学习：基层党组织要深入学习贯彻党的理论，不断提高自身的理论素养。
只有真正掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“党的十八届五中全会”精神等重要理论，才能在自媒体时代中有发言权、有引导力。
以党建为引领推动媒体融合发展
改革纵横Chinese Cadres Tribune622019.05以党建为引领推动媒体融合发展当前，推动媒体融合发展、建设全媒体是我们面临的一项紧迫课题。
面对社会转型期和传统媒体转型阵痛期的双期叠加压力，党媒要做好新时代宣传思想工作，就要把党建工作摆在更加突出的位置，以党建带业务、以业务促党建，实现党建与业务两手抓、两促进、两提高。
媒体深度融合的过程，必须是党建和业务深度融合的过程。
一、加强政治建设，把稳媒体融合发展的方向之舵政治属性始终是党媒的根本属性，党媒在推进融合发展过程中必须充分发挥党的政治建设的统领作用。
党媒因党而生、为党而兴，坚持党性原则、坚持党媒姓党，是职责所在、使命所系。
离开业务抓党建容易形成“两张皮”，陷于“走形式”；离开党建抓业务，则容易思想偏离，方向迷失。
要找准党建工作与业务工作的契合点，党媒宣传、媒体融合都必须“用讲业务的方式讲政治”。
党管媒体、党管意识形态的要求将落实在每一篇稿件中、每一块版面上、每一个网页间、每一款新媒体产品里。
在媒体融合发展的大背景下，传统媒体到了改革发展的重要关口，面临着融合转型的巨大压力，需要增强政治定力。
不管传播技术如何革新、媒体格局如何变化，党媒的优良传统不能变；不管融合怎么融、转型怎么转，薪火相传的红色基因不能丢。
只有不断结合新的实际传承红色基因，赓续红色血脉，加强政治建设，才能确保媒体融合发展走在正确的道路上。
二、加强思想建设，筑牢媒体融合发展的信仰之基党的十八大以来，习近平总书记多次强调，要顺应互联网发展大势，勇于创新、勇于变革，着力打造一批新型主流媒体。
党媒要坚守全媒体时代“主阵地”，发挥“主力军”作用，就必须因势而谋、应势而动、顺势而为，主动转型，积极融合，用互联网为党媒赋能，让“最大变量”成为“最大增量”。
然而，在信息时代，各种思想和思潮自由流动，党媒等传统媒体固有的价值体系和新闻立场遭受冲击。
有的媒体片面追求“独家”和“时效”，忽视其社会责任和新闻伦理；有的媒体片面追求点击率和经济效益，采用捕风捉影、断章取义、剪辑放大、移花接木等手段，大作“标题党”，造成极其恶劣的社会影响。
全面加强新时代大学生的思想引领
全面加强新时代大学生的思想引领作者：刘起军来源：《成才之路》 2019年第3期高校要始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以立德树人为中心环节，推进全员、全过程、全方位育人，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导大学生用青春和理想拥抱未来，用奋进和奉献书写人生，汇聚同心共筑中国梦的磅礴力量。
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
新时代孕育新思想，新思想引领新青年。
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，是新时代的呼唤，更是高校思想政治工作的历史责任和使命担当。
一是要提高政治站位。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
这必然要求用伟大的理想、坚定的信念和先进的理论引导与武装青年学生。
二是要推进“三进”工作。
做好大学生思想引领工作，关键在于增强马克思主义理论的吸引力、感染力和生命力，高校要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，让真理光芒照亮青年学生成长的道路。
三是要创新“三因”工作方式。
思想引领要“因事而化、因时而进、因势而新”，高校要通过不断增强思想政治教育工作的时代感和亲和力，来教育引导广大青年学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，促进青年学生全面发展和健康成长。
发挥课堂教学的主渠道作用。
做好新时代大学生的思想引领，必须充分发挥思想政治理论课教书育人的主渠道作用。
一是要坚持思政课程与课程思政同向同行。
课程与教学是最基本、最重要的育人形式，承担着立德树人的根本职责。
思想政治理论课是大学生思想政治教育的专门课程，其他各门课程也蕴含着丰富的思想政治教育资源，高校要充分发挥各门各类课程协同育人的功能，全面落实立德树人根本任务。
二是要坚持教书与育人相统一。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。
高校要努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，使其成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，当好大学生全面发展的引路人。
关于通过新媒体平台开展大学生党建工作的思考
关于通过新媒体平台开展大学生党建工作的思考作者：谢博李祎童姗游四海舒丹来源：《大东方》2018年第10期摘要：本文对大学生党建工作的现状进行了阐述，介绍了以应用技术学院红色移动党支部平台加强党建工作的方法，阐述了新媒体平台实施后的效果，探讨了新媒体平台开展大学生党建工作的方向。
关键词：大学生党建；入党动机；红色移动党支部；新媒体平台；意识形态一、目前大学生党建工作现状（一）部分大学生入党动机不够明确由于受到市场经济环境下价值观多元化的影响，目前大学生存在不一样的入党动机，部分大学生把加入中国共产党作为毕业后参加工作的政治砝码，部分大学生在入党前，包括对提交申请入党申请书，进入党校学习、力争成为入党积极分子等问题上都较为积极，但当组织确定其为发展对象，确定其成为预备党员以后就放松了自己的政治上的要求。
（二）大学生组织纪律意识不强目前在高年级的大学生中存在对组织生活的纪律性不强的情况，部分学生党员以大四毕业实习、大四找工作、家庭事由等原因在党支部的组织生活中请假。
有部分预备党员或者正式党员对组织生活安排的思想汇报材料敷衍了事，不认真对待。
（三）大学生党支部组织生活单一大学生党支部存在组织生活单一，大部分组织生活都以党的理论知识学习为主，组织生活场所主要召开地点设立在教室和会议室，组织生活的开展形式缺乏新意，学生在组织生活中的内心体验感不强，学生在参与组织生活过程中存在应付情绪，思想上向组织上靠拢意愿不强烈。
二、利用新媒体方式加强大学生党建工作的方法（一）建立新媒体红色移动党支部的目的和背景为了更好的加强大学生在组织生活中的参与性，让学生党员更好的融入党支部集体中，重庆理工大学应用技术学院党总支利用新媒体信息技术打造红色移动党支部工作平台，为全院学生建立一个沟通信息、互联互通的信息平台。
（二）建立红色移动党支部前期准备首先学院党总支向学校党委提交红色移动党支部新媒体平台报告，确定教师党员对红色移动党支部进行意识形态方面舆情风险把控。
新媒体时代高校辅导员开展大学生党建工作的探索与创新
9新媒体时代高校辅导员开展大学生党建工作的探索与创新[基金项目]陕西高校辅导员工作室建设项目：红心工作室（1921）。
[作者简介]卢文博，西安外国语大学新闻与传播学院助教，硕士，研究方向：大学生思想政治教育、网络思想政治教育。
新媒体时代高校辅导员开展大学生党建工作的探索与创新卢文博（西安外国语大学 陕西 西安 710128）摘要：高校辅导员作为大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，是组织、开展、实施大学生党建的重要抓手。
当下辅导员开展党建工作面临着学生理想信念受到冲击、传统党建平台优势地位丧失、教育内容与形式滞后、辅导员自身理论不足等现实困境。
新媒体技术的广泛应用给辅导员的党建工作带来了新的机遇。
对此，辅导员要更新工作理念、掌握新媒体技术、拓展新媒体阵地、创造性地开展大学生党建工作，将新媒体打造成为大学生党建教育和管理的重要平台，具有十分重要的时代价值。
关键词：辅导员 大学生党建工作 新媒体中图分类号：D267 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）15-0009-02高校开展党建工作的核心是大学生党建工作。
高校辅导员（以下简称辅导员）作为大学生思想政治教育队伍的重要组成部分，是组织、开展、实施大学生党建的重要抓手。
由此可见，学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分，同时也是高校政治辅导员日常的重要工作之一。
随着新媒体技术的广泛应用，大学生触媒、触网频率高，给辅导员的党建工作带来了一定的机遇，同时也带了巨大挑战。
对此，辅导员如何利用新媒体创造性地开展大学生党建工作，具有十分重要的时代价值。
一、辅导员开展大学生党建工作时面临的现实困境1.网络空间多种价值观交织，大学生理想信念受到冲击对于大学生来说，网络即生活。
网络技术的不断发展，给大学生的学习和生活带来了深刻影响和改变，在一定程度上提升了大学生自我探索和学习的能力。
但同时，网络的交互性、全球性也为西方意识形态和多元的价值观提供了滋生平台。
高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新研究
高校共青团新媒体时代思想政治引领工作创新研究【摘要】本研究针对新媒体时代下高校共青团思想政治引领工作进行探讨，通过分析现状和影响，提出创新举措和有效路径。
新媒体传播特点影响深远，共青团应针对其特点调整工作策略，提升引领效果。
研究指出，创新引领工作对提升共青团工作水平具有重要意义。
论文最后结论强调新媒体时代思想政治引领工作的重要性，展望未来研究方向并总结研究结论。
通过本研究，可为高校共青团的思想政治工作提供更有效的指导，推动共青团在新媒体时代下的发展。
【关键词】高校共青团、新媒体时代、思想政治引领、工作创新、研究、现状分析、传播特点、创新举措、有效路径、提升工作水平、重要性、未来研究方向、结论总结1. 引言1.1 研究背景随着新媒体时代的到来，信息传播方式和传播途径发生了翻天覆地的变化，对高校共青团工作也提出了全新的挑战和机遇。
在传统媒体相对单一的时代，高校共青团通过报刊、电视等传统媒体向学生传达思想政治引领工作，但随着互联网的迅速普及和新媒体平台的崛起，传统媒体的影响力逐渐式微，新媒体成为了主流的信息传播渠道。
在这种背景下，高校共青团如何充分利用新媒体平台，提升思想政治引领工作的效果，成为了亟待研究和探讨的重要课题。
随着社会的不断发展和高校学生的日益增多，共青团组织的工作也面临着更为繁重的任务。
如何在新媒体时代下，在信息泛滥的背景下准确把握学生思想动态，如何通过新媒体平台有效推动学生的思想政治引领工作，这些问题都需要我们深入探讨和创新。
对高校共青团新媒体时代思想政治引领工作进行研究，不仅仅是解决当前问题，更是为未来的发展提供有效的借鉴和指导。
1.2 研究意义高校共青团作为培养学生思想政治素质、引领学生校园文化建设的重要组织，在新媒体时代面临着前所未有的挑战和机遇。
研究高校共青团新媒体时代思想政治引领工作的创新具有重要的现实意义和理论意义。
新媒体时代下信息传播的速度和广泛性大大提升，高校共青团需要借助新媒体的平台和工具，更好地传播党的政策和理论，引导广大青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
全面加强新时代大学生的思想引领
全面加强新时代大学生的思想引领随着社会的发展和进步，大学生作为社会的主力军和未来的希望，在新时代面临着诸多思想挑战和困惑。
为了全面加强新时代大学生的思想引领，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，我们应该从以下几个方面加强新时代大学生的思想引领。
一、提供多元化的思想交流平台。
新时代大学生的思想引领需要一个宽松、开放的环境来实现。
学校和社会组织可以积极创建多样化的思想交流平台，例如开设讲座、座谈会等形式的活动，邀请专家教授、校友等来校演讲，引导学生进行深入的思想交流和讨论。
此外，可以鼓励学生参与实践活动，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，提高他们的思想水平和思辨能力。
二、注重思想教育的理论联系实际。
新时代大学生的思想引领需要与社会实际问题相结合，将理论教育与实践问题相结合，通过培养学生的实践能力来加强思想引领。
学校可以开设与社会现实问题相关的课程，如思想政治教育、社会实践等，引导学生深入理解和分析社会问题，并提供解决问题的思路和方法。
同时，学校还可以鼓励学生参与实践项目，通过实践锻炼，培养学生的创新精神和实际能力。
三、弘扬核心价值观，塑造正确的价值观念。
核心价值观是社会进步和稳定的基石，也是大学生的思想引领的重要内容。
学校和社会组织可以通过多种形式宣传核心价值观，如开展讲座、举办比赛、编写读物等，引导学生树立正确的世界观和人生观。
此外，互联网平台也可以发挥积极作用，借助网络媒体的力量，让正能量的声音传播到大学生群体中去，潜移默化地影响他们的思想观念。
四、加强班级和社团管理，营造良好的思想氛围。
班级和社团是大学生社交和学习的重要组成部分，也是大学生思想引领的基础。
学校可以加强对班级和社团的管理，设立良好的组织机构和管理制度，建立健全的师生交流机制，加强对学生的思想辅导和引导。
同时，学校还可以鼓励学生参与班级和社团活动，组织开展丰富多彩的活动，培养学生的团队合作精神和创新能力。
五、发挥导师的作用，加强对学生的个别指导。
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期)
大学党员群体既是一个知识群体,又是党员群体;既具有高知识水平、高辨别力、善于思考的特征,又是积极用党的思想武装自己,思想与行动与党保持高度一致的先进群体。
全媒体是一个崭新的概念,既包括报纸、杂志、电视、广播等传统媒介,又包括互联网、微信、微博等新媒介。
在如此多的媒介共存的条件下,信息的获取异常容易,而受到各种不同价值观影响的媒介都在通过加强自身影响力争取更多受众。
如何在经济大潮和信息化浪潮影响、价值观多元化时代背景下做好大学党员思想引领工作,并构建与完善大学党员思想引领平台是一个既严肃又复杂的课题。
一、大学党员引领平台现状分析
根据调查显示,大学党员群体通过报纸、杂志、电视、广播等传统媒介了解我党相关知识与信息的仍然有相当比例,通过互联网、微信、微博等新媒介得到以上信息的党员群体占一半左右,呈势均力敌之势。
究其原因,首先在于调查对象为某一学院的党员师生,既有中老年党员、中青年党员,又有学生党员。
这便集齐了各年龄段党员群体,中老年党员群体惯于通过传统媒体如电视获取我党相关信息;中青年教师党员群体获取我党知识的媒介较为多元化,既可以从电视广播等媒介获取,又可以通过网络、微博、微信等媒介获取;学生党员群体由于条件所限和学业方面等考虑,多通过移动互联网方式和相关马列课程获取相关信息。
从传播形式上说,报纸、杂志、广播、电视等传统媒介对党的思想的传播较成熟、系统。
传播频率较高,对广大已踏入社会的党员群体,尤其是中老年党员群体有着较大的影响力。
以电视为例,每天晚上的新闻联播节目都是当晚收视的高峰阶段,这一节目已经成为一些中老年党员每晚的必看节目,成为我党政策动态最好、最及时准确的传播者。
而以互联网、微信、微博为主的新媒体,传播形式以碎片化及受众的喜好偏好为主,面对这一受众有更多自主权选择的新媒体时代,应该思考怎样达到更高的标准以让受众在新媒体条件下更易于接受党的信息,在对党的思想的传播过程中占据主动地位。
未来以互联网为主的新媒介一定会占
据传播的主导地位。
这就需要新一代党的工作者紧跟时代步伐,对新媒体的应用进行更深入的挖掘,以达到最好的传播效果。
从传播内容来说,传统媒介报纸、电视、广播等传播内容能紧跟时代步伐,且内容、评论等都能达到较高水平。
而互联网、微信、微博相比而言,网站、微博传播速度较快,微信公众号稍显滞后,微信、微博更具有个人化倾向,权威性与网站、报纸、电视比稍显逊色。
作为新媒体来说,如何吸引广大党员受众是个很重要的问题。
二、新媒体对中青年党员的影响
马克思主义思想是党员的信仰核心,每名党员都应该随时学习践行马克思主义理论,并不断提高和坚定自己的信仰。
它指引着我们坚持中国特色社会主义道路一直前进,实现物质与精神两方面的解放,实现“中国梦”。
保持这一思想不动摇,坚定地走下去需要广大中青年党员在学习工作之余多学习理论,多了解我党的发展动态,时刻与党中央保持一致。
进入新媒体时代,信息传播无处不在,多元思想、多元文化充斥新媒体平台,这些思想时刻影响着青年党员。
(一)新媒体对中青年党员的影响逐渐加深
以微博、微信为代表的新媒体平台把媒体的开放性、便捷性、快速性成倍放大,如天津港特大爆炸事故,由于微博、微信平台的快速传播,使人们极为迅速地了解事故的发展动态,其速度已经超越以往的电视、广播、报纸等媒介。
而由于传播信息的碎片性、简洁性,致使传播效果呈现片面化、快餐化、娱乐化。
在这次事故新媒体的传播过程中就出现了一些不实消息,影响了对事件的正确报道和人们对事故的认识,产生了一些负面效果。
新媒体时代的快速便捷、多元开放使信息、文化传播更为迅速,也同时存在各种思潮、理念的交锋、碰撞。
新媒体的个性化导致人人都有发言权,强化个性思考和个性表达。
这些都影响新一代青年党员的思想。
(二)新媒体的快餐化、娱乐化有负面影响
新媒体时代的迅速发展,使信息更加丰富,同时也使
摘要:全媒体是一个崭新的概念,既包括报纸、杂志、电视、广播等传统媒介,又包括互联网、微信、微博等新媒介。
如何在经济大潮和信息化浪潮影响、价值观多元化时代背景下做好大学党员思想引领工作,并构建与完善大学党员思想引领平台是一个既严肃又复杂的课题。
关键词:全媒体思想引领马列主义两微一端(内蒙古民族大学生命科学学院,内蒙古通辽
028000)
母文华
王
亮
全媒体时代大学党员思想引领平台的构建
才培养模式,在理论和实践层面都取得重要意义。
相信随着探索的不断深入,校企联合项目合作一定能为MTI人才培养贡献更多的力量,一定能够更快更好地实现培养高层次、应用型、专业性翻译人才的目标。
参考文献:
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[6]王华树.MTI“翻译项目管理”课程构建[J].中国翻译, 2014(4):54-58.
基金项目:本文系大连外国语大学2017年度高等教育研究课题一般课题“以翻译项目为依托的翻译项目管理教学模式研究”(项目编号:2017G10)的阶段性成果。
人们有表达的空间和舞台,信息流像空气一样轻易地到达每个人的身边,使人们不用像从前一样攒钱购买喜欢的书、报、杂志,一部手机就可以获得所需要的大部分信息。
而这其中的大部分信息缺乏思想价值与深度,多为快餐化、娱乐化内容。
一旦养成对这类信息内容的浅度阅读习惯,便会逐渐丧失深度阅读和深度思考的能力,久而久之便会被这类肤浅的思想占据头脑。
马克思主义信仰是一套系统完备的人类思想领域的成果,是需要认真系统学习才能全面掌握的理论体系,碎片化、快餐化的阅读不容易系统掌握其深刻内涵。
尼尔·波兹曼曾说:“我们的政治、宗教、新闻、体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸,毫无怨言,甚至无声无息,其结果是我们成了一个娱乐至死的物种。
”过度的娱乐化使一些青年变得浅薄。
青年党员群体应高度警惕这种趋势。
三、全媒体时代青年党员信仰构建途径分析
(一)大力宣传和运用党建网站的指引作用
随着互联网的发展,电子政务、电子办公逐渐进入工作领域。
大部分高校已经具备完善的网络。
高校党建网站作为党建工作最主要的宣传媒介,应及时发布关于党的重大方针政策、高校党建动态、理论学习等各方面内容,并及时更新,以便党员师生随时了解、学习。
同时,党建网站在宣传之余,可以增加其他功能,从单一宣传向双向沟通发展。
(二)提高党务工作人员的网络能力与素质
现今,高校工作重心普遍更重视业务。
高校党务人员面对日新月异的网络环境缺乏新的应对策略,对自媒体时代的个人媒介新思潮缺乏深度认识。
所以,高校党务人员面对自媒体时代要深入理解其内涵,学习如何自如应用其特点,从而主动发声。
要及时了解国内外新事件,最新热点问题,并结合马列主义观点方法及时分析发布相关内容,使学生对事务有科学正确的认识。
(三)提高党务工作人员引领作用
提升高校学生的信仰水平,重在方向引导和原则的遵守。
要对作为主要传播途径的网络进行深入研究,懂得网络规律,利用网络并利用网络教育引导学生的思想行动。
主要在两微一端、论坛评论等网上交流平台上发挥对内容的把控作用。
自媒体时代存在很大的机遇有很大的挑战,高校党务人员面对怎样培养人、培养好人的问题,只有做好新媒体建设,使学校与学生沟通渠道畅通,才能使学生接收更多主流价值观、马克思主义思想,筑牢高校思想阵地防线。
总之,面对时刻变化的国际国内形势、纷繁复杂的社会生活,党务工作者要及时了解党员群体的动态,主动占领思想阵地,在数字时代多层次发展的全媒体时代发挥媒体尤其是网络和微平台的优势,加大力量宣传党的政策、新闻、理论、知识等内容,强化高校党员队伍思想建设,为高校党员群体提供政治和思想保障。
参考文献:
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课题名称:全媒体时代大学党员思想引领平台构建研究。
课题批准号:2016DJKT009。
(上接第122页)教育理论研究。