第9课第1框
高中政治必修一经济生活第九课第一框
市场配置资源
一、市场调节 二、市场秩序 三、市场调节的局限性
重点：
1.市场调节如何配置资源及其优点 2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性和措施
假设只有一份KFC桶餐，面对全班同学，请问该如 何分配？
电荒？不只存在于夏天！
人类需求的无限性
矛盾
资源的相对有限性
决定 合理配置资源 计划
三鹿奶粉事件
温总理：企业家身上应流淌着道德的血液。
市场调节具有自发性
苏丹红饲料“喂出”红心鸭蛋(组图)
理解自发性
价值规律（市场）的作用
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
供不应求
生产缩小 生产
获利减少
价格下跌
利润多
不正当的经济行为 利润少 不生产
在价值规律的自发调节下追逐利益,为了自己 利益而不顾他人利益
随堂练习 1、市场经济中，市场在资源配置中起基础性作用，这 种作用表现在：( B )
①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人 们的经济活动；
②像“看不见的手”引导商品生产者、经营者的生产和 经营；
③要求生产者必须按市场需要组织生产和经营；
④必须加强国家的宏观调控； ⑤自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配
A、市场经济具有滞后性的缺陷
B、市场经济秩序是市场经济健康运行的必要条件
C、必须用道德和法律规范市场秩序
D、市场经济具有自发性的缺陷
随堂练习
1、（2010杭州模拟）没有规矩，不成方圆。在市场经济中， 规范市场秩序的治本之策是（ ） A A、形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度 B、凡不符合市场准入原则的企业、商品均不允许进入市场
（1）市场调节不是万能的
第九课 第一框 文化发展的必然选择(含解析)-统编版(2019)政治必修4课后习题 巩固提升
第三单元文化传承与文化创新第九课发展中国特色社会主义文化第一框文化发展的必然选择课后篇巩固提升1.面对竞争日益激烈的世界文化环境,各国纷纷投入到发展本国文化的大潮中去。
在这一背景下,中国共产党提出了建设社会主义文化强国的伟大战略。
这就需要我们()A.坚持“文化复古主义”B.走“全盘西化”路线C.全面继承中华传统文化D.发展中国特色社会主义文化答案:D解析:随着西方工业文明的冲击,近代中国的发展史证明了“文化复古主义”和“全盘西化”都不能使中华文化走上复兴之路,A、B两项错误;我们对中华传统文化要批判继承,不能全面继承,C项错误;D项符合题意。
2.发展中国特色社会主义文化,要以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
发展中国特色社会主义文化,要“坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件”的意义在于()①有利于中华文化在世界文化中保持其独特魅力②有利于使文化建设失去生机和活力③有利于文化实现的创造性发展,创新性转化④有利于中华文化与世界文化相互融合走向同一A.①②B.①③C.②④D.③④答案:B解析:发展中国特色社会主义文化,要“坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件”并不会使中华文化失去生机与活力,相反却有利于文化实现的创造性发展,创新性转化,③正确,②错误;也有利于中华文化在世界文化中保持其独特魅力,但不会使中华文化与世界文化相互融合走向同一,①正确,④错误。
3.“中国有章服之美,谓之华;有礼仪之大,故称夏。
”中国在科学技术、天文历法、文学艺术等领域,曾长期处于世界领先地位,为人类文明进步作出巨大的贡献。
这启示我们要()①从中华优秀传统文化中吸取文化复兴的营养②弘扬民族精神,不断提高全民族的文化素养③反对“历史虚无主义”,增强民族自信心④固守传统文化的基因,实现传统文化的复兴A.①③B.①④C.②③D.②④答案:A解析:中国在科学技术、天文历法、文学艺术等领域,曾长期处于世界领先地位,为人类文明进步作出巨大的贡献,这启示我们要从中华优秀传统文化中吸取文化复兴的营养,反对“历史虚无主义”,增强民族自信心,①③正确;材料强调要继承中华优秀传统文化,没有涉及弘扬民族精神,②不选;对于传统文化要批判继承,又要推陈出新,所以“固守传统文化的基因”的说法错误,④不选。
人教版八年级道德与法治上册作业课件 第九课 树立总体国家安全观 第一框 认识总体国家安全观
7．(广元中考)国家安全是安邦定国的重要基石，是人民幸福安康的基本前提。 这表明，只有国家安全(B )
①经济社会才能不断发展 ②国家才能更加繁荣富强 ③是当前一切工作的中心 ④个人生命财产安全才能得到保障 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．(宿迁中考)2020年6月23日，中央有关部门负责人在听取香港维护国安法意 见座谈会时表示，香港国安法将为有效防范、制止、惩治分裂国家、颠覆国家政 权、恐怖活动、勾结外国或者境外势力危害国家安全等犯罪提供法律保障。这启 示我们坚持总体国家安全观要(C )
(2)我国为什么如此重视国家安全？ ①国家安全是国家生存与发展的重要保障。②国家安全是人民幸福安康的前提。 (3)在国家安全教育日来临之际，你建议学校开展哪些相应的活动？ 知识讲座、主题班会、知识竞赛、安全演练、黑板报等。
14．观察图片，回答问题
(1)图片一、图片二分别体现了图片三中“国家安全体系”的什么内容？ 经济安全；网络安全。
A．以经济安全为基础 B．以军事、文化、社会安全为保障 C．以政治安全为根本 D．以促进国际安全为依托
9．教育部印发了《大中小学国家安全教育指导纲要》提出“将国家安全教育 纳入国民教育体系”的要求，明确了国家安全教育主要内容，包括政治、国土、 军事、经济、文化等12个领域安全，提出实施国家安全教育的保障要求，确保 “有人管”“有人教”“有载体”。在大中小学开展国家安B全教育( )
新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第9课理解质量互变第1框认识质量互变规律同步提升习题部编版
第三单元 第九课 第一框(一)基础巩固1. 医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血液pH值有关，如下图所示。
对这一图示的解读正确的是( )人体血液 pH 值与身体健康的关系图A．pH在6.8和7.8间的任何变动均属于量变B．pH在7.35和7.45间的任何变动均属于量变C．pH在6.8和7.45间的任何变动均属于质变D．pH在7.35和7.8间的任何变动均属于质变【答案】B【解析】本题考查量变、质变的含义。
量变即量的变化，是一种渐进的、不显著的变化，事物的根本性质没有改变。
质变则是事物根本性质的改变。
pH值在6.8和7.8间的变动既存在量变，也存在质变，A错误；pH值在7.35和7.45间的任何变动均未发生根本性质的变化，属于量变阶段，B正确；pH值在6.8和7.45间的变动既有量变，也有质变，C错误；pH 值在7.35和7.8间的变动既有量变，也有质变，D错误。
故选B。
2. 古希腊一农夫养驴以运货。
某日，驴驮货轻快而行，遂略加货物，驴仍走得轻快，再加一点，驴依然走得轻快，再加……最后，驴身体不支倒地而毙。
这个故事包含的道理是( )A．质变为新的量变开辟道路B．事物的发展最终是通过量变实现的C．量变和质变之间没有明确界限D．量变达到一定程度就会引起质变【答案】D【解析】农夫不断给驴添加货物，导致驴被压死，体现了量变达到一定程度就会引起质变，D符合题意；材料只涉及量变到质变的一个过程，并未涉及质变引起新的量变，A说法正确但与题意不符合；事物的发展最终通过质变实现，B说法错误；量变与质变有明确的界限，区分二者要看事物的质态是否发生根本性质的改变，C说法错误。
故选D。
3. 研究人员发现，当两层石墨烯以一个“神奇角度”缠扭在一起时，它们会表现出非常规超导电性。
该成果将提供一个全新的二维平台，以供科学家们理解曾长期困扰物理学界的高温超导电性的起源问题，并将打开一扇研究非常规超导体的大门，同时也为全新电学性能的开拓和工程化铺平道路。
人教版政治必修4 第3单元 第9课 第1框 矛盾是事物发展的源泉和动力
[对点即练]
1．事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性
的是( )
【导学号：55132167】
①君子喻于义，小人喻于利 ②垃圾，只是放错了位置的资源 ③卑鄙
是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战
争，就不会有今天的和平生活
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
图中漫画告诉我们( )
①发挥主观能动性是取得成功的基础 ②矛盾双方在一定条件下可相互
转化 ③物质世界是绝对运动与相对静止的统一 ④同一性和斗争性是矛盾
的两种基本属性
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【思维导引】 (1)审设问：考查漫画告诉我们的道理。 (2)审材料：抓住漫画的标题“不知道转弯的人走不远”，这是漫画的 主旨，也是解题的关键。 (3)析选项：C 根据漫画中的标题可知，要想走远，必须学会转弯，体 现矛盾双方在一定条件下可相互转化，说明同一性和斗争性是矛盾的两种基 本属性，②④符合题意；尊重客观规律是取得成功的基础，①错误；③说法 正确，但是与漫画的主旨和寓意没有关系。
矛盾的普遍性与特殊性的关系
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿每 矛盾着的事物及其每
含义
一事物发展过程的始终
一个侧面各有其特点
区别 特征
同类事物的共性
每一个事物的个性
要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛 方法论
盾，积极寻找正确的方法解决矛盾
具体问题具体分析
联系
二者是辩证统一的关系，是不可分割的。①矛盾的普遍 性和特殊性是相互联结的，一方面，普遍性寓于特殊性 之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍 性；另一方面，特殊性离不开普遍性。世界上的事物无 论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含 普遍性的事物是没有的；②矛盾的普遍性和特殊性不是 凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的
人教版政治必修四第三单元第九课第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 学案
第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心第一框矛盾是事物发展的源泉和动力【学习目标】1、矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点2、矛盾及其同一性和斗争性3、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系【学习活动】活动一:矛盾的同一性和斗争性（一）、阅读书本P67-68页，在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注．．1、引言联系的根本内容是，发展的根本动力也是；的观点是唯物辩证法的根本观点；规律即规律是唯物辩证法的实质与核心；认识世界就是，改造世界就是；是我们认识世界、改造世界的根本方法。
2、矛盾的含义？矛盾的两种基本属性？3、什么是矛盾的同一性？它有哪两方面的含义？4、什么是矛盾的斗争性？哲学上的“斗争性”与日常生活中所说的“斗争”是什么关系？5、矛盾是同一性与斗争性的关系？（二）、合作探究1、判断：①、任何事物之间都包含既对立又统一的两方面②、矛盾的事物包含着两方面，一方面是统一，另一方面是对立。
③任何事物都存在两个方面，即都有自己的优点和缺点。
2、“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
”这首唐诗所包含的哲学道理主要是什么？3、“和实生物，同则不继”与“君子和而不同，小人同而不和”分别体现矛盾同一性和斗争性的什么关系？4．生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的。
这体现的哲学道理？活动二：矛盾的普遍性和特殊性（一）、阅读书本p69-72在书本上划出下列基础知识，并在书上相应位置做好标注．．1、什么是矛盾普遍性？对我们提出什么要求？2、什么是矛盾特殊性？有哪三种情形？3、矛盾的普遍性和特殊性是什么关系？包括哪几个方面？4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的历史地位？（二）、合作探究1．判断：⑴矛盾具有普遍性，就是说任何事物之间都存在着矛盾⑵承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提⑶具体问题具体分析是是我们正确认识事物的基础和正确解决问题的关键⑷“头痛医头，脚痛医脚”启示我们要具体问题具体分析⑸矛盾特殊性寓于普遍性之中，矛盾普遍性包含着矛盾特殊性⑹矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理是关于矛盾问题的精髓2．培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善辩。
新教材适用高中政治第3单元第9课第1框认识质量互变规律pptx课件部编版选择性必修3
第九课 理解质量互变
第一框 认识质量互变规律
学情展示•定方向 课前预习•固基础 核心素养•提能力 知识回眸•关重点 随堂训练•测达标
学情展示•定方向
1．分析事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展是量 变和质变的统一。
2．理解质量互变规律，把握适度原则。
1．科学精神：培养学生的科学思维，正确处理生活中的量变与质 变问题。
2．量 (1) 含 义 ： 量 是 事 物 存 在 和 发 展 的 规 模 、 程 度 、 速 度 等 可 以 用 __数__量___表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。 (2)作用：在一定范围内__量___的增减并不影响某物之为某物。量总 是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象 中。
预|习|自|测 判断下列观点的正误，并说明理由。 1．量就是用数量表示的规定性。( × ) 提示：量不仅可以表现为用数量表示的规定性，还可以表现为事物 构成因素在空间上的排列组合方式。 2．质变就是发展。( × ) 提示：并非所有的质变都是发展，只有那些前进的、上升的质变才 是发展。 3．量变必然引起质变。( × ) 提示：量变只有达到一定的程度才会引起质变。
3．量变与质变 (1)地位：是事物变化发展的两种基本__状__态___。 (2)含义：量变即__量___的变化，质变即__质___的变化。 (3)关系：量变是质变的必要__前__提___。质变是量变的必然__结__果___， 体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。量变与质变的关系是 辩证的。 (4)作用：事物的矛盾运动表现为量变与质变及其___相__互__转__化__。
2．公共参与：学会用辩证思维解决问题。抓住机遇参与实践，注 意从小事做起；形成探索问题的能力。
第九课 第一框 海纳百川有容乃大
第九课第一框海纳百川有容乃大一、学习目标1、了解什么是宽容2、知道宽容的意义3、理解“唯宽可以容人，唯宽可以载物”的道理。
二、学习重点：培养学生宽容意识学习难点：明白宽容他人的好处。
三、自学导航1．什么是宽容？宽容合作的基础是什么？2、为什么要宽容？3、宽容的意义？4、宽容的策略（原则）5、怎样宽容、悦纳自己？四、合作探究：小红和小娟因为一点小事产生了误会。
小红怀疑小娟在背后说了她的坏话，前去质问，双方吵得不可开交，小红气不过来，找来表哥教训小娟，小娟也不甘示弱，找来邻居大哥哥；双方各自又找来一些朋友，两人矛盾变成了四人、多人矛盾。
“战争一触即发”，幸亏被老师发现，及时阻止才避免了这场战争。
1、分析材料中小红和小娟关系处理得不好的原因？2、请你说说怎样才能使他们关系好起来？3、宽容的含义和作用?4、你从中受到什么启发？五、达标检测：1.“海纳百川，有容乃大”是一种美德。
下列说法，与其意思接近的是( ) A．与人为善，暖于布帛 B.一言既出，驷马难追C．严以律己，宽以待人 D.授人玫瑰，手留余香2.人与人之间存在各种各样的差异，这就需要( )A.相互宽容、尊重彼此的个性B.增加人与人之间的差异C．改变人的个性 D.减少人与人之间的差异3．“千里修书只为墙，让他三尺又何防？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉人们的道理是( )A．生活需要诚信 B.金无足赤，人无完人C．人们之间应该平等相待 D.宽容别人，悦纳自己4．2008年5月8日凌晨，武汉工程大学大一男生龚某因自己的臭袜子被室友贺某扔掉，在宿舍内与对方发生争吵，在推搡过程中，龚某随手拿起桌上的水果刀，刺向室友的腹部，贺某因伤者因伤势过重，不幸身亡，未满20岁的年轻生命逝去了。
这件事警示我们( )①要学会尊重别人的生命②要学会宽容别人的过失③宽容要有原则，不能盲目④不能得理不饶人，更不能冤冤相报A．②③④B．①②③C．①②③④D．①②④5．宽容是修身之法，是充满智慧的处世之道，宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吕艺中学2012—2013学年度第一学期七年级思想品德导学案班级小组姓名
第9课（一）生活中的风风雨雨
【学习目标】1. .知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的，正确认识挫折的积极作用和消极作用
2、通过本课的学习，使学生正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力保持积极进取的精神状态。
【重点难点】1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点。
2、挫折是把双刃剑是教学难点。
【学习导航】
1.什么是挫折？造成挫折的因素有哪些？
由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了（）。
造成挫折的因素有：
２. 为什么人生难免有挫折？
因为造成挫折的因素是多钟多样的，而每个人又不可能完全避开这些因素。
人生难免有挫折，人们正是在（）和（）的过程中逐步成长起来的。
3、挫折作用的两面性（挫折是把双刃剑）：
（1）①
②
（2）①
②
③
【学习探究】
1、看教材P95—96页四副图画想想自己有过类似的挫折经历吗？并了解挫折的含义是什么？
2、结合课本P97页的材料说一下，造成挫折的因素有哪些呢？
3、材料一：1999年6月下旬的一天，江津长风厂的工人在江边救起了一名因几次联考成绩都很差而服安眠药后投河自杀的重庆市某中学高三女学生.。
材料二：张海迪在与病魔作斗争的同时长期坚持自学，终于获得了哲学硕士学位。
她用自学的中医针灸术，为一万多人次治病；她还自学多种外语，翻译了大量的外文资料，并出版了１８本书，其中《生命的时间》已发行５万册，重印三次。
在回首自己的生活经历时，深有感触地说：磨难和挫折也是一笔丰厚的财富。
阅读材料后回答：你认为挫折是好事还是坏事？【能力提高】
1、孔子为了实现自己的理想而周游列国，历尽坎坷、磨难；农民因遇到自然灾害而颗粒无收；司机因大雪封山而不能出车赚钱；同学们在平时考试、升学考试等问题上遇到挫折。
这一切说明：( ) ①挫折无处不在②名人、伟人有挫折，平凡人同样有挫折。
③人的一生只有逆境，没有顺境。
④事事顺利，从来没有遇到过任何挫折的人是没有的。
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、②③④
２.南宋名将岳飞，一心精忠报国，但却遭奸人迫害，难以施展报国之志。
使岳飞遭受挫折的主要因素是 ( )
A．自然因素 B．社会因素 c．家庭因素 D．心理因素。
３．爱迪生说：“失败也是我需要的，它和成功一样有价值。
只有我知道一切做不好的方法，我才知道做好一件工作的方法是什么!”这段话主要说明 ( )
A．失败和挫折越多越好 B．挫折能使人经受考验、得到锻炼，能磨炼人的意志
Ｃ．挫折能催人振奋精神、不断进取 D．挫折能使人积累经验教训，增长人的聪明才智４.毛泽东说：“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
”这段话给我们的启示是 ( )
A．任何知识、才能都是在遭受挫折、失败后才获取的
B．经历失败挫折后，正确分析挫折产生的原因，及时总结经验教训，可以提高认识长才智C．人的聪明才智是与生俱来的 D．挫折能磨砺人的意志，使人坚强
５．李伟说：“日常生活中有‘万事如意，心想事成’的说法，所以挫折是可以避免的。
”
张鹏说：“只有名人、伟人才有挫折，初涉人世的青少年可以例外。
”
他们的说法对吗?请结合有关挫折的知识谈谈自己的认识。
【中考链接】
1、（2012.天津）人生难免有挫折，在挫折面前挑战者的态度是（）
A、妥协
B、放弃
C、坚持
D、回避
2、（2012.安徽）美国著名女作家海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺去她的视力和听力，随后她又失去了说话的能力，然而她又没有消沉，她凭着顽强的毅力，靠学习盲文，以优越的成绩从哈佛大学毕业，并掌握了五种文字，出版了14部著作。
此材料说明的道理是（）Ａ“挫折是一把双刃剑”“苦难是人生的老师”
Ｂ有挫折就会有成功，不经历挫折的人不会成才
Ｃ导致挫折的原因是多种多样的Ｄ只有伟人才会遭遇挫折，身处逆境
书写：质量：日期：。