七年级政治讲义上册第九课第一框
七年级政治上册 第九课 第一框 遭遇险情有对策课件 (新版)新人教版
遭遇险情 (xiǎnqíng)有对 策
第二页，共24页。
通读教材，尝试(chángshì)做书中案例分析题。 重点探究： 1、在日常生活中哪些情景需要我们提高警惕？ 2、青少年应怎样防范侵害、保护自己？ 3、你知道我国保护未成年人的两部专门法律名称 吗？
第三页，共24页。
害人之心不可有，防人之心不可无。
第十页，共24页。
人生(rénshēng)短剧续写
车一直开出了市区，女孩儿看着车窗外已是农村的田野，她 哭了，她喊着要下车，车上的人露出了狰狞的面孔，一把刀 子抵在了她胸前…… 面对险情，雯雯应该(yīnggāi)怎样保护自己？
暂时妥协(tuǒxié)，权衡利弊，巧妙周旋，记住犯罪 分子的特征，创造机会，求助他人。
第二十三页，共24页。
老师寄语：
愿我们(wǒ men)都有一双警惕的眼睛， 随时都会发现身边潜伏的危险。
愿我们都有过人的胆识， 面对非法侵害沉着(chénzhuó)地应
对。
愿我们(wǒ men)都有高度的法制观念， 能依法维护自身合法权益。
第二十四页，共24页。
第二十一页，共24页。
上网(shànɡ wǎnɡ)绝招：
“匿名交友网上多，切莫(qiē mò)透露真 信息。
网上人品难区分，小心谨慎没有错。”
第二十二页，共24页。
总结 (zǒn gjié )
防 范 侵 害 保 护 自 我
1.提高警惕（意识） 2.用智慧保护自己（技巧） 3.用法律保护自己（武器）
第九页，共24页。
人生(rénshēng)短剧续写
雯雯感到是来了救星，心里非常感激，那人扶她 上了一辆面包车。车飞快地跑着，路过两家医院，女 孩儿喊：“这有医院！”车也不停。中年妇女总是说 ：“咱们(zán men)去好医院。” 请你对当前的形势做出判断，并说明理由。
第9课 第1框 守护生命 教案-部编版道德与法治七年级上册
第九课珍视生命第一框守护生命1．知识目标：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识。
2．能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。
3．情感态度与价值观目标：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神。
掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力。
守护生命更需要对精神的关注和养护。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境导入新课小活动：请同学们将下列内容进行排序。
金钱、权力、名誉、地位、智慧、美丽、生命学生：各抒己见。
教师：导入课题——《守护生命》。
(二)自主预习梳理新知1．守护生命首先要关注__自己的身体__。
2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命__负责任__的态度。
3．我们需要增强__安全__意识、__自我保护__意识，提高__安全防范__能力，掌握一些基本的自救自护方法。
4．__精神风貌__反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的__精神__。
5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受__物质生活条件__和__外部环境__的制约。
6．守护精神家园，我们不能丢失__优秀的民族文化__，需要在个人精神世界的充盈中发扬__民族精神__。
(三)合作探究生成能力探究一爱护身体(一)守护生命首先要关注自己的身体活动一：探究与分享(教材P100)思考：结合自己的经验，说说你的看法和建议。
学生：交流、讨论。
提示：看法：不健康的生活习惯，不仅不利于身体健康，还会对学习产生消极影响。
建议：我们的兴趣爱好不能影响身体的健康，应该在保证正常休息的情况下，发展自己的兴趣爱好。
教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
(二)守护生命要提高安全意识活动二：探究与分享(教材P101～102)思考：1．结合已有的学习和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。
统编版(2024新版)七年级上册道德与法治第九课第一框《增强安全意识》教学设计
统编版（2024新版）七年级上册道德与法治第九课第一框《增强安全意识》教学设计【教学目标】：核心素养:道德修养:树立规则意识，增强风险意识，牢固树立安全意识，保护好我们的生命。
健全人格:增强安全意识，有效地保护我们的生命。
责任意识:知道安全与每个人息息相关。
对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责。
学习目标：1.了解生命安全的重要性。
2.通过生活观察、探究与分享等活动，理解增强安全意识的方法。
3.体会安全与每个人息息相关，牢固树立安全意识、规则意识、风险意识，增强安全意识，守护生命安全。
【教学重点难点】教学重点：增强安全意识的做法。
教学难点：增强安全意识的意义。
【教学过程】一、引入新课观看视频：《生命无价安全最大》，思考：视频告诉了我们什么？增强安全意识，守护生命安全。
教师过渡：生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
我们应该如何增强安全意识? 这节课我们一起走进《增强安全意识》。
二、自主学习思考并回答：阅读教材P67-69页，用笔在书上做好标记（抓住关键词）。
1.为什么要增强安全意识？2.怎样增强安全意识？三、合作探究【问题探究】：学习任务一：为什么要增强安全意识？【生活观察】P67：小组合作讨论：（1）你如何看待上述同学的想法和做法?小川和小丽两位同学的想法是错误的，都是安全意识淡薄的表现，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害缺乏警觉和戒备，是不敬畏生命的表现。
小丽的做法是正确的，进入陌生场所先观察环境，查找安全疏散通道的标志，是具有较强的安全意识和风险意识的表现。
（2）查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
人教版七年级上册道德与法治第九课第一框《守护生命》
第一框 守护生命
目标导航
• 1、懂得守护生命不仅要爱护身体， 还要养护精神。 • 2、知道怎样爱护身体，掌握一些 基本的自救自护能力。 • 3、知道怎样养护精神，了解中华 民族优秀传统文化。
健康、地位、财富、幸福
100000000…… 0000000＝0
1 等于健康
健康虽不是一切，但失去健康， 就意味着失去一切。
学习新知 爱护身体
1、如何爱护身体？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心 身体的状况，养成健康的生活方式。
对照P101的相关链接
思考：（1）你和你的家人在哪些方面 做的好，哪些方面做得不太好？ （2）你还有哪些保持健康的好方法？
合理膳食
健 康 四 大 基 石
健康基石：合理饮食、戒烟戒酒、适量 运动、心里平衡。 做到这四点，平均寿命延长10年以上。
发生地震
发生火灾时应如何逃生？
• • • • • • • • • • 1、熟悉环境，暗记出口。 2、通道出口，畅通无阻。 3、保持镇静，快速撤离。 4、不入险地，不贪财物。 5、简易防护，不可缺少。 6、善用通道，莫入电梯。 7、缓降逃生，滑绳自救。 8、大火袭来，固守待援。 9、发出信号，寻求救援。 10、火已烧身，切勿惊跑。
二、养护精神？P102-104
2、怎样养护精神？ （1）精神发育，不完全受物质生活 条件和外部环境的制约。 （2）养护精神，离不开优秀传统文 化的滋养 。
另外还有踩踏、 触电、雷击、迷路 等等，随时威胁着 我们的生命安全。
柬埔寨踩踏事件当地时间22日晚将近11时送水节
如何避免踩踏事故呢？
1、当发觉人群朝自己行走的方向拥来时，应该马 上避到一旁。躲避时不要奔跑，以免摔倒。 2、若不慎陷入人群中，一定要先稳住双脚，千万 不要逆流而行，这样非常容易被推倒在地。 3、不要贸然弯腰系鞋带，贵重物品被挤掉时，也 不要拾起或低头寻找。 4、远离危险品，如玻璃、利器等。 5、如果有可能，抓住路灯柱、电线杆、树杆等， 待人群过去后，迅速离开。
七年级思想品德上册第九课第一框课件
情感态度与价值观
培养学生树立诚信意识， 形成讲信用、守信用的良 好品质。
学习重点与难点
重点
关键点
诚信在人际交往中的作用及基本要求。
通过生动实例和贴近学生生活的情境， 激发学生的学习兴趣和参与度。
难点
如何引导学生理解并践行诚信，形成 稳定的诚信品质。
02 课程内容概述
知识点梳理
道德品质的含义与重要性
网络环境中的道德挑战
分析网络环境中面临的道德挑战，如网络暴力、虚假信息等，提出 应对策略。
03 情境模拟与案例分析
情境模拟设计
设计一个贴近学生生活的情境， 如校园内的道德冲突或家庭中的
亲子沟通问题。
情境应包含明确的角色、场景和 事件，以便学生更好地理解和投
入。
可以通过角色扮演、小组讨论等 方式进行情境模拟，让学生亲身
巩固提高
针对学生的薄弱环节，老师可以进行有针对性的巩固和提 高训练，帮助学生更好地掌握本课知识点。
06 总结回顾与拓展延伸
总结回顾本节课内容
梳理本课知识点
总结归纳本课所学的知识点，包括道德、法律、心理等方面的内容， 帮助学生形成完整的知识体系。
强调重点难点
对本课中的重点和难点进行再次强调和讲解，确保学生能够理解和 掌握。
德育渗透途径
学科融合
将德育内容融入各学科教学之中， 实现德育与智育的有机结合。
校园文化熏陶
打造积极向上的校园文化氛围， 让学生在潜移默化中接受德育熏
陶。
家校合作
加强家校沟通与合作，共同营造 有利于学生成长的德育环境。
学生自我反思与提升
自我认知
引导学生正确认识自己的优点和不足，明确自我提升的方向。
体验和思考。
初中道德与法治新人教版七年级上册第三单元第9课第1框《增强安全意识》教案(2024秋)
1.增强安全意识【核心素养目标】[政治认同]培养增强安全意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感。
[道德素养]学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法。
[法制观念]追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀。
[健全人格]了解增强安全意识的一些基本常识。
[责任意识]懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。
【教学重难点】懂得如何增强安全意识，热爱生活，确立正确的人生观。
【教学过程】一、激趣导入★观看视频《生命安全教育》，小组合作讨论：如何理解生命安全?生命安全与健康是人类生存、发展的基本需求和永恒追求。
生命权和健康权是每一位公民的权利。
良好的学校生命安全与健康教育有助于学生树立正确生命观、健康观、安全观，养成健康文明行为习惯和生活方式，自觉采纳和保持健康行为，为终身健康奠定坚实基础。
二、精心探讨生活观察：我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事。
我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道的标志。
★小组合作讨论：你如何看待上述同学的想法和做法?请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
探究与分享：★观看视频《邯郸初中生被杀害案》，小组合作讨论：被害人是否有安全意识?精读细研：（一）为什么要增强安全意识在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
探究与分享：1.《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。
经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。
七年级思想品德(上)第九课第一框题PPT
谢谢 ！
巩固练习
• 一、单项选择题：
1、法国教育家卢梭说过：“灌木、花草是
大地的饰物和衣裳。再也没有比只有石子、 烂泥、沙土的不毛之地更凄惨悲凉的了。” 他这句话表明（ C ）
A只有石子、烂泥、沙土的不毛之地比有灌木、 花草的大地更凄惨悲凉 B地球已经成为一个只有石子、烂泥、沙土的不 毛之地 C人类肆意破坏会使美丽的地球成为只有石子、 烂泥、沙土的不毛之地 D理解地球的人太少，致使其成为一块不毛之地
我们不要过分陶醉于我们 对自然界的胜利。对于每一次 这样的胜利，自然界都报复了 我们。 --------恩格斯
思考：地球的秀发脱落会引起 哪些环境后果？
土地沙漠化，沙尘暴发。
洪 水 泛 滥
人们生活在没有绿色的沙漠中
1、地球写给人类的邮件：（教P97末）
Hale Waihona Puke 我亲爱的孩子们，从你们在人类的童年时起，我就哺 育你们，那时候你们在我的怀中嬉戏、成长，想一想，那 时候，我们相处德多么愉快呀！真是“人与天地相应，人 与草木同归”，那时你们是那样敬畏我，崇拜我，理解 我……“不焚林而田，不竭泽而鱼”我们是多么和谐和融 洽。但是，不知从什么时候开始，你们变得野蛮、贪婪， 为了获得更多的土地，为了更多地索取，你们忘记了我是 你们的母亲，撕扯我的头发，毁林开荒，乱砍滥伐，造成 我们头发每天都在大把大把地脱落，大把大把地枯死，绿 洲沦为荒漠、土地大量流失、干旱缺水严重、物种纷纷灭 绝、洪涝灾害频发、温室效应加剧。我亲爱是孩子们，你 们听到我痛苦的叹息了吗？
第九课 地球的叹息
唉，我的头发！
第一框 第一声叹息（P95）
学习目标
知识目标：了解地球上的植被在地
球上所起的作用;知道植被破坏给地球 带来的危害；
七年级思品上册第九课第一框
目 录
• 课程导入 • 课程内容 • 课程总结 • 课程评价
01 课程导入
课程背景
01
02
03
社会背景
当前社会中，青少年普遍 存在道德观念淡薄、行为 失范等问题，需要加强道 德教育。
学科背景
思品学科是培养学生道德 品质的重要课程，而第九 课第一框是本学期的重要 内容之一。
社会主义初级阶段的主要 矛盾
人民日益增长的物质文化需要 同落后的社会生产之间的矛盾 。
社会主义初级阶段的基本 路线
以经济建设为中心，坚持四项 基本原则，坚持改革开放，自 力更生，艰苦创业，为把我国 建设成为富强、民主、文明、 和谐的社会主义现代化国家而 奋斗。
社会主义初级阶段的基本 国情
人口众多、资源短缺，生产力 水平低且发展不平衡。
社会主义初级阶段的主要 任务
集中力量进行社会主义现代化 建设，推动生产力不断发展和 社会全面进步。
作业布置
完成课后练习题
巩固所学知识，加深对课程内容的理解。
收集相关资料
了解我国现代化建设的成就和存在的问题，为下节课做准备。
思考题
结合自身实际，思考如何在日常生活中践行社会主义价值观。
下节课预告
01
主题
社会主义初级阶段的基本经济制度。
02 03
主要内容
介绍我国社会主义初级阶段的基本经济制度，包括公有制为主体、多种 所有制经济共同发展的基本经济制度以及按劳分配为主体、多种分配方 式并存的分配制度。
学习方法
通过案例分析、小组讨论等形式，深入理解基本经济制度的概念、特点 和意义，以及其在社会经济发展中的作用和影响。
学生背景
七年级学生正处于身心发 展的关键期，需要正确的 引导和帮助。
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一、种种侵害
• 观看视频，想一想青少年所受到的侵害主 要来自哪些方面？
NO.1C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中 王利娜\凶
残后母虐待继子 撕开嘴角挑断手筋！[午间新闻]_高清.mp4
家庭伤害
NO.2 接纳未成年人的网吧
社会伤害
NO.3C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中 王利娜\广
青少年的侵害主要来自五方面
家庭伤害 学校伤害 社会伤害 意外事故伤害 自然灾害
议一议（小组讨论）
• 1.为什么青少年容易受到伤害？ • 2.身边的这些伤害会给青少年带来哪些影响？ • 3.如何应对这些伤害？
二、身边的保护
• 阅读P92页，表演小品《杜娟的故事》。 • 杜娟受到的侵害来自_______________ • 她采取的行动是 __________________ • 她得到哪些方面的帮助和保护? • 除此外，她还可以采取什么行动？获得
• 同步练习册第九课第一框
THANKS
东惠州：小学校长猥亵十余女生 给两元“封口费”[看今朝]_高清.mp4
学校伤害
NO.4地震发生后·······
自然灾害
NO.5C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\五星二中 王利娜\湖
南：一校车翻入水塘 伤亡情况不明 140711_高清.mp4
意外伤害
精品jing
七年级政治上册第九课第一框
读一读
• 据统计，近年各类未成年人伤害事件呈上 升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非 正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、 他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为 危险环境的受害者。
想一想
• 生活是美好的，但生活也是复杂的，我们 的周围也可能出现各种侵害我们权利甚至 生命的情况。你知道自己生活中可能受到 的侵害吗？你知道在受到侵害的情况下， 怎样保护自己吗？
哪些方面的帮助？
身边的保护
家庭保护
身
边
学校保护
的
Байду номын сангаас
保
社会保护
护
司法保护
身边的保护
身边的保护
告知
• 这些保护都不是万能的！ • 具有强烈的自我保护意识才能有效运用以
上几种保护措施！
本课主要内容
1、身边的侵害形式 2、青少年受到侵害的原因 3、身边的侵害对青少年的影响 4、身边存在的保护
作业布置