职业生涯规划 第一单元 教案 2
《大学生职业生涯规划》配套教学教案
第一节 认识自我的内容和方法
一、认识自我的内容
二、认识自我的方法
第二节 兴趣与职业
一、兴趣与职业兴趣
二、职业兴趣与职业环境的联系
三、兴趣与现实的冲突
第三节 性格与职业
一、什么是性格
二、性格与现实的冲突
第四节 能力与职业
一、什么是能力
二、提升自己的能力
2．有的大学生会认为“谁也不知道之后的职业生涯会如何发展，所以职业发展通道一定要越多越好，找工作就要跟着这个思路来。”请思考该观点有无合理之处，并说明理由。
第五章提升个人能力
课时内容
提升个人能力
授课时间
225分钟
课时
5
教学目标
掌握提升职业能力的方法
掌握提升职业素养的方法
掌握提升综合能力的方法
掌握提升综合素质的方法
一、学习能力
二、人际交往能力
三、思维分析能力
四、工作能力
五、组织协调能力
第五节 提升综合素质
一、养成合理的生活习惯
2.有大学生提问“如果我性格适合职业和兴趣适合的职业风马牛不相及，我该怎么办啊？”你认为会不会出现这样的情况？个人的兴趣、性格、能力、价值观之间有什么联系？它们之间会不会相互影响、相互作用？
第四章探索职业世界
课时内容
探索职业世界
授课时间
180分钟
课时
4
教学目标
了解职业和职业环境的相关知识
掌握分析职业环境的方法
第四节 自我评估
第五节 思考与练习
小结
1.了解从学生到职场人的角色转变
2.角色转变中容易出现的问题
3.掌握角色转变的方法
评估与
职业生涯规划教案2篇
职业生涯规划教案2篇职业生涯规划教案一：认识自我我们每一位的未来都应该设想如何规划自己的职业生涯，以达到工作和生活的最佳平衡。
此教案将以“认识自我”为主题，帮助学生了解自身的兴趣、能力以及期望，为以后的职业选择和发展定位奠定基础。
首先，老师可以引导学生学习挖掘自身的兴趣，这是工作激情的来源。
可以通过一系列的活动，比如让学生列出自己喜欢做的事以及喜欢的工作类型，再根据这些信息进行更深入的讨论和分析。
其次，认识自我还需要了解自己的能力和特长。
老师可以设计一些形式多样的测试和活动，帮助学生发现和了解自己的个人特长。
例如让学生参加竞赛，或者组织各类小分队完成任务，观察学生在团队中扮演的角色，通过实际操作让学生发现自己的能力。
最后，老师要引导学生明确自身的期望。
极具意义的是，学生能够清晰地知道他们的理想职业是什么，这样才能为未来的职业生涯规划做出正确的决策。
老师可以设计一些角色扮演的游戏，让学生去体验自己理想中的工作，了解自我期望的职业是否真的适合自己。
通过以上的环节，学生将对自我有更深的认知，也使得他们在规划个人未来职业路线图上有更明确的方向。
职业生涯规划教案二：职业技能提升进入工作岗位后如何提升自我，一定程度上塑造我们的职业生涯。
因此，对职业技能的提升和管理有着重要的影响。
此教案将以“职业技能提升”为主题，帮助学生了解并提升自己的职业技能，以期在未来的工作中获得更好的发展。
首先，老师需要讲解职业技能的重要性，并引导学生了解各职业所需的基本技能。
老师可以邀请不同行业的从业者来分享他们的工作经历和职业技能，或者通过案例分析，让学生了解在实际工作中，各类职业技能的应用。
其次，老师可以引导学生了解自身在某一职业技能领域内的优势和不足，引导他们通过实际训练和学习来提升自己的技能。
老师可以安排一些实际操作的课程，让学生通过实践提升自己的职业技能。
最后，老师要引导学生规划自己在一定时间范围内的职业技能提升路径。
老师可以指导学生制作个人的职业技能提升计划，提前了解和准备自己需要学习和提升的技能，为未来的职业生涯做好充足的准备。
职业生涯规划第一单元第二课
行业会议与展览
网络信息与社交媒体
参加相关的行业会议、展览或研讨会，与 同行交流，了解最新的行业动态和技术趋 势。
关注行业相关的网站、博客、社交媒体等 ，获取实时的行业资讯和观点。
企业文化及用人标准解读
官方网站与宣传资料
通过企业的官方网站、宣传册 或年报等，了解企业的历史、 愿景、价值观以及业务范畴。
职业生涯规划目标与原则
目标
职业生涯规划的目标是实现个人的职业理想，同时满足组织的需求。具体目标 包括确定适合自己的职业领域、职位和工作地点，以及实现职业成长和成功的 时间表。
原则
职业生涯规划需要遵循一定的原则，包括可行性原则、适时性原则、适应性原 则、连续性原则等。这些原则有助于确保职业生涯规划的科学性和有效性。
职业生涯规划步骤与方法
步骤
职业生涯规划的步骤包括自我评估、职业环境分析、职业目标确定、制定行动计划和评估与反馈等。 这些步骤相互关联，构成了一个完整的职业生涯规划过程。
方法
在职业生涯规划中，可以采用多种方法，如SWOT分析、职业锚理论、生涯彩虹图等。这些方法有助 于个人更好地了解自己和环境，从而制定出更加科学合理的职业生涯规划。同时，还需要注意方法的 适用性和局限性，结合实际情况进行选择和应用。
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
应对策略
针对识别出的挑战，制定相应的应对策略和措施，如学习新技能、拓展人脉、调 整目标等。
PART 05
行动计划制定与执行监控
制定详细行动计划表
明确目标
根据职业生涯规划的总目 标，将长期目标分解为短 期、中期和长期的可执行 目标。
制定计划
职业生涯规划-第一单元-职业生涯规划与职业理想-第2课-职业理想的作用-教案
第一单元第2课
职业理想的作用
温州乐清市职业中等专业学校胡娃娃
教案
一、教学情况分析
二、教学过程设计
三、教学反思
这节课我通过用心的准
备，很好地驾驭了课堂，顺利
地完成既定的教学目标，但这
并不意味着教学的结束，学无
止境，教亦无止境，教学之后
理应反思。
反思是分析，也是
总结，是解疑，也是质疑，认
真的反思会形成个人教学的深
厚积淀，促进个人专业化发
展。
通过对这节课的反思，我留下了一些想要继续探讨的问题：
1.如何在充分尊重教材的
基础上对教材有所取舍、整合
教材，使整体教学主线清晰、
逻辑严密？这不仅能让学生清
楚了解、掌握知识点及知识之
间的内在逻辑关系，也能让学
生无形中学习教师的思维能
力。
2.在教学过程中，针对学
生的学习情况和专业特点，找
寻和遴选合适材料非常困难。
而且在教学中做到贴近学生的
最近发展，充分调动学生的积
极性，使课堂教学“浅入深
出”，实现知识传授、德育渗
透、职业教育相统一，这需要
教师不断地提升自己的综合素
养。
3.本课用丰富生动的教学
资料来服务课堂，充分调动学
生的学习兴趣，虽然课堂可以
感受到学生的学习热情，但是
学生的心理感悟教师很难把握，
更难把握的是学生是否将自己上课收获的认知内化为行动！。
职业生涯规划教案(高教版德育)
职业生涯规划-教案(高教版-德育)第一章：职业生涯规划概述一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和意义。
2. 培养学生对职业生涯规划的兴趣和意识。
3. 让学生掌握基本的职业生涯规划方法和步骤。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和重要性。
2. 职业生涯规划的方法和步骤。
3. 职业生涯规划的注意事项。
三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念和意义，引导学生了解相关知识。
2. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的方法和步骤。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考自己的未来，激发学生对职业生涯规划的兴趣。
2. 新课导入：讲解职业生涯规划的定义和重要性。
3. 案例分析：分析成功案例，让学生了解职业生涯规划的方法和步骤。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的职业生涯规划经验和想法。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
五、课后作业1. 深入了解自己的兴趣和优势，尝试制定个人的职业生涯规划。
2. 收集相关资料，了解不同职业的发展前景和需求。
3. 思考如何将自己的兴趣和优势与职业发展相结合。
第二章：了解自己一、教学目标1. 让学生了解自己的兴趣、价值观和能力。
2. 培养学生自我认知的能力。
3. 让学生掌握自我评估的方法和技巧。
二、教学内容1. 兴趣、价值观和能力对职业生涯规划的影响。
2. 自我认知的方法和技巧。
3. 自我评估的工具和应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解兴趣、价值观和能力对职业生涯规划的影响，引导学生了解相关知识。
2. 自我评估法：让学生进行自我评估，提高自我认知能力。
四、教学过程1. 导入：让学生回顾自己的经历，思考自己的兴趣和价值观。
2. 新课导入：讲解兴趣、价值观和能力对职业生涯规划的影响。
3. 自我评估：让学生进行自我评估，了解自己的兴趣、价值观和能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的自我评估结果和感受。
5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。
职业生涯规划教案(6篇)
职业生涯规划教案（6篇）职业生涯规划教案(6篇) 职业生涯规划教案第1篇：教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
所及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
中职《职业生涯规划》第一单元第二课教案
§1.2 职业理想的作用（第3、4课时）【教学目标】认知：职业理想的内涵好特点，明确职业理想对人生发展及对社会发展的作用。
明确职业生涯规划与职业理想关系。
能力：结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。
提高比较与鉴别、综合分析、理论联系实际的能力。
德育：感悟确立职业理想的紧迫性和重要性，初步形成正确的职业理想。
形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
【教学重点】职业理想对人生发展的作用。
【教学难点】职业生涯规划与职业理想的实现。
【组织教学】学生起立。
师生互致问候。
检查出勤。
【复习提问】1、职业内涵？2、中职生职业生涯规划的重要性？3、中职生职业生涯规划的特点？【课首案例导入】：用技术创造中国第一的工人———杨建华[分析讨论]：①杨建华最初的的职业理想？“我要成为最棒的铆工”——“铆工大王”——“蓝领专家”②“铆工大王”创造了那些工作奇迹？“国家科技进步二等奖”和近百个“中国第一”的一线工人③在普通工人岗位上，他创造了那些经济效益和社会效益？[归纳总结]：只要有理想并付出努力，一线工人同样可以创造效益并实现人生价值。
【新课讲授】§1.2 职业理想的作用一、职业理想对人生发展的作用1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（职业理想是方向和目标）[自选案例故事1]：在撒哈拉沙漠腹地有一个小村庄叫比赛尔，它紧邻一块仅有1.5平方公里的绿洲。
为艰辛的生活所迫，村民们曾一次次试图离开那里，但无论向哪个方向走，最后他们都一次次地返回了原地。
1926年，英国皇家科学院院士肯•莱文带着极大的困惑来到了这里。
他收起了指南针等设备，雇佣了一个比赛尔人带路，想看看他们究竟为什么走不出沙漠。
他们准备了足够用半个月的水，牵上两匹骆驼上路了。
第11天的早晨，他们面前出现了那块熟悉的绿洲，他们又回到了比赛尔。
此时，肯•莱文明白了--比赛尔人之所以走不出沙漠，是因为他们没有指南针，又不认识北斗星。
后来，肯•莱文教比赛尔人认识了北斗星。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
２、职业理想的特点
（１）社会性
ａ、每种职业都有其特定的社会责任，都承担了特定的生产或服务任务。
ｂ、职业理想的实现同样也要取决于一定的社会因素，依赖特定的社会条件。（如：以前选择职业的余地小，现在多。）
（２）时代性
由于生产力发展水平和社会实践的深度、广度的不同，人们的职业追求也会不同，因为职业理想是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。例如，计算机的诞生，演绎出计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等与计算机相关的职业。
教学重点难点
重点：1、职业理想的内涵
2、职业理性的特点
难点：职业理想与社会发展的关系、职业理想与社会理想的关系
教学方法与手段
案例分析、项目教学法
理论教学过程设计
一、导入。（）
阅读案例故事：成功属于有理想的人
问：你的理想是什么？
二、教学过程。（）
职业理想对人生发展的作用
１、职业理想
是个人对未来职业的向往和追求，既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求，也包括对事业成就的追求。
３ 职业理想对认识发展的作用
（１）职业理想时人生奋斗的目标。
（２）职业理想时人生力量的源泉。
（３）职业理想促进人生价值的实现。
作业 ：上网搜索成功人士的资料，了解他们的职业理想给他们后来的人生带来的影响。
第二课时
二、职业理想对社会发展的作用
１、职业与社会发展的关系
（１）职业活动促进社会发展。
社会和人都是依托于各种职业的发展而发展的，而同时，人们和社会之间通过职业活动而形成互动，从而促进社会发展，形成良性循环。
（３）发展性
问：你小时候的职业理想是什么？有改变过吗？改变的原因是什么？
一个人职业理想的内容会因时、因地、因事的变化而变化。
例：鲁迅职业理想的改变
（４）个体差异性
一个人选择什么样的职业，与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都有很大关系。
请举例：身边亲戚朋友有从事什么职业的？他们的各方面有哪些不同？
社会理想和职业理想是相辅相成、相互影响的统一体。
（１）社会理想制约职业理想。
个人价值的实现、个人的生存发展需求都要以社会发展的大环境为背景。
（２）职业理想促进社会理想的实现。
社会理想在没有职业理想做支撑的情况下就会落空。通常情况下，人们通过职业活动追求社会理想的实现，并在其中体现自己的理想道德，实现改造社会、造福人类的目的。同时，也借助职业活动取得报酬来提高物质生活和精神生活水平，也就是实现其生活理想。
三、职业生涯规划与职业理想的实现
为了确保职业理想的实现，我们需要制定一份职业生涯规划。
资料共享：获奖的职业生涯规划作品欣赏。
讨论：一份优秀的职业生涯规划需具备哪些条件？
总结：明确的目标、清晰的思路、具体的措施和合理的评价标准，符合个人实际，做到扬长避短。
作业：请同学们写一份职业生涯规划。
3、课堂总结（）
深圳市宝山技工学校理论课教案
课程名称：授课班级：授课教师：授ຫໍສະໝຸດ 时间：课题名称总课题
第一章职业生涯规划与职业理想
理论课时
实训课时
课时合计
分课题
第二节职业理想的作用
2
教学目的与要求
应知
了解职业理想的内涵，理解职业理性的特点
应会
认识到职业理想对人生发展的作用、职业理想与社会发展的关系、职业理想与社会理想的关系，初步形成正确的职业理想。
资料：最近十年的热门职业，未来十年的热门职业。
请同学们预测未来５０年会有哪些新职业出现？你希望出现什么新职业？
２、职业理想与社会理想的关系
一定社会阶层或个人对未来政治结构和社会制度的向往和追求即为社会理想。
问：你向往的社会是怎样的？你会想回到过去吗？如果想，希望回到哪个时代？为什么？你对现在社会哪些方面觉得不满？
四、课堂作业（）
板书设计
教学后记
（２）社会发展带来职业的演变
ａ、职业是一种动态的社会现象，是社会分工的产物。
ｂ、科学技术的发展推动职业的内容和种类不断演变和分化。
请举例同一种职业，以前的工作内容跟现在的工作内容有哪些区别？如理发师。
ｃ、社会制度和管理制度的变革促进职业的演变，人们生活水平的提高也会推动一些职业的产生和发展，尤其是服务业。