沪教九年级化学22性质活泼氧气同步练习1
2-1-1 氧气的性质与用途(B练)21-22学年九年级化学上册课时AB练(沪教版)解析版
第二章 身边的化学物质 第一节 性质活泼的氧气 课时1 氧气的性质与用途（建议时间：25分钟）1．空气中氧气与氮气的体积比约为( )A ．1: 4B ．4: 1C ．1: 5D ．4:5【答案】A【详解】空气中氧气体积分数为21%，约为20%，氮气体积分数为78%，约为80%，所以空气中氧气与氮气的体积比约为20%：80%=1：4，故选A 。
2．下列关于空气的说法正确的是A ．无色无味的气体一定是空气B ．空气中各种成分的含量是固定不变的C ．植物光合作用产生的气体是空气的污染物之一D ．净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物【答案】D【详解】A 、无色无味的气体不一定是空气，说法错误，不符合题意；B 、空气中各种成分的含量基本是固定不变的，说法错误，不符合题意；C 、植物光合作用产生的气体不会是空气的污染物，说法错误，不符合题意；D 、净化后的空气仍然是多种成分组成的混合物，说法正确，符合题意。
故选D 。
3．空气是人类生产活动的重要资源，下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是A ．供给呼吸用到的氧气B ．食品包装袋中用到的氮气 C．用于生产氮肥的氨气（NH 3）D ．制作电光源的稀有气体 【答案】C【详解】A、空气中含有21%的氧气，氧气来自空气；B、空气中含有78%的氮气，氮气来自空气；C、空气中不含有氨气，氨气不是来自空气；D、空气中含有0.94%的稀有气体，稀有气体来自空气；故选C。
4．成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积A．650mL B．520mL C．26mL D．32.5mL【答案】A【详解】氧气约占空气体积的1/5，成年人每秒钟需要吸入氧气约130mL，则相同条件下每秒钟需吸入空气的体积=130mL÷1/5=650mL，故选A。
5．如图为空气中各成分所占比例示意图(按体积计算),其中区域“a”代表的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【答案】B【详解】空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。
2022-2023学年上海九年级化学上学期同步练习2-1 性质活泼的氧气(氧气的性质与用途)带讲解
2.1 性质活泼的氧气（第1课时氧气的性质与用途）一、单选题1．下列有关氧气的说法中正确的是A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．氧气可以供给呼吸，用于医疗救护D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾【答案】C【详解】A、氧气能支持燃烧，可做助燃剂，氧气不具有可燃性，不可作燃料，故选项说法错误；B、铁丝在氧气中燃烧生成物是四氧化三铁，不是三氧化二铁，故选项说法错误；C、氧气可以供给呼吸，用于医疗救护，故选项说法正确；D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故选项说法错误。
故选：C。
【点睛】本题所考查的知识属于课本中的基础知识，了解氧气的性质、常见物质在氧气中燃烧的现象和生成物等即可分析解答。
2．下列对实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体D．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体【答案】C【详解】A、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟而不是烟雾，此选项说法不正确，不符合题意；B、铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁，这是得到的结论，而不是描述现象，此选项说法不正确，不符合题意；C、镁条在空气中燃烧，呈现的现象是发出耀眼的白光，生成白色固体，此选项说法正确，符合题意；D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，此选项说法不正确，不符合题意；故选择C。
3．下列变化中不属于缓慢氧化的是A．呼吸作用B．食物腐败C．硫粉燃烧D．钢铁生锈【答案】C【分析】根据已有的知识进行分析，氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧。
有的比较缓慢，称为缓慢氧化。
【详解】A、动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故选项错误；B、食物腐烂是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误；C、硫粉燃烧是剧烈的氧化反应，故选项正确；D、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程，故选项错误。
九年级化学2.2《氧气》同步练习(有答案)
九年级化学2.2《氧气》同步练习一、选择题：1、对氧气的化学性质叙述正确的是（）A、化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应B、物质与氧气反应时一定发光、发热、产生火焰C、氧气有可燃性，是一种常用的燃料D、氧气能够支持燃烧，能与许多物质发生反应2、下列有关实验现象的描述正确的是（）A. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾C. 把打磨过的铝丝放入硫酸铜溶液中，铝表面出现红色物质，溶液由蓝色变为无色D. 电解水实验中，正、负极两端玻璃管内收集到的气体体积比为2:13、下列叙述不属于氧气物理性质的是（）A、能使带火星的木条复燃B、密度比空气略大C、没有颜色，没有气味D、不易溶于水4、下列有关实验现象的描述，正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳C．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰D．铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体5、有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（）A．氧气是无色无味的气体B．氧气可以支持燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以燃烧6、下列关于氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B．氧气能使带火星的木条复燃C．红磷在氧气中燃烧，产牛浓厚的白烟D．实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花7、实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A．组装好装置后，检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管8、下列实验现象叙述错误的是（）A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B、木炭在氧气中燃烧时发出白光C、磷在空气中燃烧冒出大量的白烟D、铁丝在空气中燃烧时火星四射9、下列物质在氧气里燃烧，生成物为白色固体的是（）A．硫B．镁条C．铁丝D．木炭10、要除去密闭容器内空气中的氧气，不增加其他气体应选择最佳的物质是（）Ａ．铁丝Ｂ．红磷Ｃ．木炭Ｄ．石蜡11、如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（）A．此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的12、下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量减小B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化13、下列有关实验现象的描述中不正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出白光B.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色物质C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成无色无味的气体D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体14、下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是（）A.闻气味B.观察颜色C.倒入适量氢氧化钠溶液D.将燃着的木条伸入集气瓶中15、纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。
沪教版九年级化学上册第二章《氧气的制备与性质》专题练习(含答案)
第二章《氧气的制备与性质》专题练习1.实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气，并进行氧气性质实验。
（1）仪器①的名称是________，仪器②的名称是________（2）反应的符号表达式为，属于________反应（填基本反应类型）。
（3）A图装置中收集氧气的方法为．实验室还可以用图中的________(填字母序号)所示方法收集氧气，原因是．（4）实验结束时，若先停止加热则会导致水倒吸，损坏仪器，引起倒吸的原因是．（5）D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。
实验结论：，木炭燃烧越剧烈。
（6）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式．2.实验室用如图所示装置制取氧气并完成相关实验（夹持仪器已略去）。
（1）A装置中发生反应的化学方程式为。
（2）用C装置收集氧气的方法是________（填序号）。
①排水法②向下排空气法③向上排空气法（3）检验C中收集满氧气的操作是________。
（4）C中收集满氧气后，打开弹簧夹K1、K4,关闭K2、K3，其中打开K1的目的是）。
点燃D中燃烧匙内的红磷后，立即伸入C装置中并把塞子塞紧，待红磷熄灭，C装置冷却后，打开K3观察到的现象是。
3.用如图装置进行氧气的制取和性质实验。
（1）A中反应的化学方程式为。
（2）用B收集氧气，依据氧气的性质是。
（3）收集满氧气后，将蜡烛C放入B中，观察到的现象是。
4.今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”．现摘录某同学的实验过程如下：①选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；②检查装置气密性，装置气密性良好；③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡；④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；…请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：；（2）欲调整试管高度，应调节图中A，B，C哪个旋钮：________；（3）步骤②的操作与观察到的现象是：；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是________；（填序号）（5）步骤⑦中的操作，可能引起．5.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应．如图1是探究氧气化学性质的实验装置．（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用细沙来代替水的是装置________（填“B”或“C”）；（2）若装置C实验失败，可能的原因是________（填序号）．①未打磨生锈的铁丝②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入④实验前集气瓶敞口放置了一段时间（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途．①用此装置收集某种气体，若气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是______；②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是________（选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有________（填字母）．a.验证输出气体是否为氧气b.便于观察是否有氧气c.便于观察输氧的快慢6.请根据下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：b________（2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选用的发生装置和收集装置是________（填字母序号），该反应文字表达式；（3）检验B装置气密性的方法是：。
沪教版九年级上册化学 2-1性质活泼的氧气 同步练习
2.1性质活泼的氧气一、单选题1．下列鉴别物质的方法，方法合理并能够达到目的的是A．用燃着的木条区别氧气、空气、氮气、二氧化碳B．在实验室中用品尝的方法区别酒精、稀醋酸、蒸馏水C．生活中的白醋、白酒、白开水可通过观察颜色区别开D．用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液2．下列实验操作需要纠正的是A．检查气密性B．向试管中加固体C．倾倒液体D．取少量固体粉末3．下列化学反应不属于．．．缓慢氧化的是A．动植物的呼吸B．蜡烛燃烧C．金属锈蚀D．动植物体的腐烂4．下列曲线图能正确反映对应变化关系的是A．一定质量的蜡烛燃烧B．加热一定量的氯酸钾固体C．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．加热一定量的高锰酸钾固体5．空气是一种宝贵的资。
下列有关空气的说法正确的是A．洁净的空气是纯净物B．二氧化碳是一种空气污染物C．空气中体积分数最大的是氮气D．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化6．下列过程中发生了化学变化的是A．海水晒盐B．麻线织布C．葡萄糖缓慢氧化D．浓盐酸挥发7．空气是一种宝贵的自然资，与我们如影相随，下列有关空气的叙述正确的是A．空气中含量最多的单质是氧气B．雨后清新的空气是纯净物C．分离液态空气制氧气属于物理变化D．机动车辆排放的尾气不会污染空气8．下列是用过氧化氢溶液制取干燥氧气的部分操作，其中正确的是A．检查气密性B．干燥氧气C．收集氧气D．氧气验满9．如图是木炭分别在空气和氧气里燃烧的实验。
下列有关说法正确的是A．图中用镊子夹持木炭B．图一目的只是为了加热木炭C．图一、图二中木炭燃烧的生成物一定不同D．木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧剧烈10．下列说法中正确的是A．红磷在空气中不能燃烧B．木炭燃烧后生成黑色固体C．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧二、多选题11．下列有关化学实验操作的图示中不正确的是（）A．闻气体气味B．液体的倾倒C．加热液体D．检查装置的气密性三、填空题12．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。
沪教版九年级全册化学同步测试：2.1《性质活泼的氧气》
《性质活泼的氧气》同步练习1、某无毒气体的密度约是空气密度的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体的方法可采用①向上排空气法②向下排空气法③排水法（）A．①②B．①③C．②③D．①②③2、证明集气瓶里盛的是氧气，最简便的方法是（）A．能使蜡烛燃烧的是氧气B．放入发红的木炭，过一会加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶是氧气C．测定密度，若密度大于1的是氧气D．放入带火星的木条，可使木条复燃的是氧气3、下列关于氧气性质的叙述中，错误的是（）A．通常状况下氧气是无色无味的气体B．氧气具有氧化性和可燃性C．氧气不易溶于水D．氧气的密度比空气略大4、下列关于物质跟氧气反应的说法中，正确的是（）A．化合反应B．都需加热C．都发生燃烧现象D．都是氧化反应5、下列关于铁丝在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是（）A．发出淡蓝色火焰B．产生大量白烟，放出热量C．发出蓝紫色火焰[来源:ZXXK]D．火星四射，生成黑色固体6、下列关于催化剂的说法正确的是（）A．催化剂在化学反应里能加快反应速率B．二氧化锰在任何反应中都可以作催化剂[来源:ZXXK]C．催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变D．使用催化剂能增加生成的氧气的质量7、下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）A．食物腐烂B．光合作用C．呼吸作用D．铁钉生锈8、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A．硫粉B．木炭C．铁丝D．红磷9、医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法不正确的是（）A．a导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑料管C．使用该装置用来观测是否有氧气输出D．使用该装置用来观测氧气输出的速率10、一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，它能跟空气里的氧气迅速反应，生成二氧化氮．现要收集一氧化氮气体可采用的方法是（）A B CD11、请结合图中所示实验装置回答有关问题：（1）写出装置中标号仪器的名称．a______；b______；（2）在实验室可以选择A、D装置可以制取氧气，写出利用以上装置实验室制取氧气的文字表达式______；（3）实验室用块状大理石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，则可选用的发生装置为_____。
沪教版版九年级上册化学2.1 性质活泼的氧气 同步练习题(无答案)-学习文档
2.1 性质活泼的氧气一、选择题1. 空气的成分按体积计算，约占21%的气体是（）A. O2B. CO2C. H2O（气）D. N22.下列有关实验现象描述正确的是（）A. 木炭点燃后生成黑色固体B. 蜡烛燃烧时生成水和二氧化碳C. 铁丝在纯氧中燃烧时发出白光D. 硫燃烧时产生无色、有刺激性气味的气体3. 空气中体积分数最大的是（）A. 氮气B. 氧气C. 稀有气体D. 水蒸气4.下列关于氧气的性质，叙述错误的是（）A. 氧气不易溶于水B. 标准状况下，氧气的密度略大于空气C. 氧气具有可燃性D. 通常状况下，氧气是无色无味的气体5.空气成分中，体积分数约占78％的是( )A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 稀有气体6.下列物质燃烧的现象描述，正确的是（）A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体B. 木炭在氧气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体D. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾7.下列属于氧气化学性质的是（）A. 无色无味B. 不易溶于水C. 能液化D. 能支持燃烧8.要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可以达到目的的是( )A. 木炭B. 硫磺C. 铁丝D. 红磷9.下列对部分实验现象的描述正确的是A. 镁带在空气中燃烧，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰C. 铁丝在氧气中燃烧，生成红色Fe3O4D. 煤炭燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊10. 摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是（）A. 硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B. 细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C. 点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊D. 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟11.下列实验现象描述正确的是（）A. 铁在空气中点燃剧烈燃烧，放出大量热，火星四射，生成黑色固体B. 硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体C. 过氧化氢水溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气体D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有黑色固体生成12.催化剂在化学反应中所起的作用是（）A. 作为反应物B. 使生成物质量增加C. 改变化学反应速率D. 减慢化学反应速率13. 有关氧气的说法，正确的是（）A. 氧气可作燃料B. 实验室可用分离液态空气的方法制氧气C. 通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D. 氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应14.用燃烧法除去氮气中混入的氧气而得到较纯净的氮气，最好选用的物质是（）A. 木炭B. 硫粉C. 磷D. 细铁丝二、填空题15.在氧气中燃烧能生成气体的物质是（________）A．硫B.铁C.镁D.________16.猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆．现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少．”请打一物质的名称________ ；谜语中反映该物质的物理性质是________ ；该物质的用途有________ ．17.桌上放着一个空烧杯，但实际上烧杯中有________，其中________的体积约占烧杯容积的1/5，________的体积约占烧杯容积的4/5。
沪教版九年级上册化学2.1性质活泼的氧气同步练习
2019-2019 学年沪教版九年级上册化学 2.1 性质开朗的氧气同步练习一、单项选择题1.成年人每分钟需8L 氧气，则 10min 内大概需要吸入空气的体积为（）A. 100LB. 500LC. 400LD. 320L2.实验室制取氧气的装置以下图，以下相关表达合理的是（）A. 锥形瓶里加入少许MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C.集满氧气的集气瓶从水槽里拿出后倒放在桌面上D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可采集3.查验氧气的方法的是（）A. 向集气瓶中倒入澄清的石灰水B. 闻集气瓶中气体的气味C. 察看气体的颜色D.用带火星的木条插入瓶中，看能否复燃4.实验现象描绘错误的选项是（）A.红磷在空气中焚烧，产生大批白烟B.木炭在氧气中焚烧，发出红光，生成无色气体C.铁丝在氧气中焚烧，火星四射，生成黑色固体D.硫粉在氧气中焚烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体5.相关催化剂的说法正确的选项是（）A. 反响前后质量和性质均不变B. 不增添生成物质量C. 改变化学反响速率D. 减慢化学反响速率6.正确的实验操作对实验结果和人身安全都特别重要，以下实验操作正确的选项是（）A. B. C.D.7.以下物质分别放入一密封的充满氧气的集气瓶里，充足焚烧后，冷却至室温，因为瓶内压强的显然减小，使瓶塞最难开启的是（）A. 木炭B.硫磺C.蜡烛 D.红磷8.正确察看和描绘实验现象是学好化学的要素之一，以下说法中不正确的选项是（）A. 镁条在空气中焚烧，发出刺眼的白光B. 铁丝在氧气中焚烧，火星四射C. 甲烷在空气中焚烧，产生蓝色的火焰D. 硫在空气中焚烧，产生蓝紫色火焰A.红磷在空气中焚烧，产生大批白雾B.镁条在空气中焚烧，发出刺眼的强光，生成白色固体，放出热量C.硫在空气中焚烧，发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体D.铁丝在空气中焚烧，火星四射10.做木炭在氧气中焚烧的实验时，实验现象不显然，原由可能是采集所用氧气过程中（）A.采集满氧气后，在水面下用玻璃片遮住瓶口移出水槽B.将集满氧气的集气瓶正放在桌面上C.用向下排空气法采集氧气D.采集氧气时，察看到导管口气泡连续平均放出时开始采集二、填空题11.空气中的成分按体积计算大概是：氮气________，氧气 ________，二氧化碳________，剩下的是罕有气体，其余气体和杂质．12.写出以下反响的文字表达式．①高锰酸钾受热分解： ________②硫在空气中焚烧： ________③用固体混淆物制取氧气：________④木炭在氧气中焚烧： ________⑤红磷与氧气反响： ________．13.如图是化学中常用的装置，有以下用途：（1）能够用做向上排空气法采集氧气，从________端进氧气．（2）能够用做排水法采集氧气，在集气瓶中装满水，从 ________ 端进氧气．和病人之间连结该装置，在集气瓶装半瓶水，将________ 端接氧气钢瓶，通过察看 ________ 就知道氧气的输出速度．14.A、B、C、D 是初中化学中的常有物质，犹如图 1 所示的转变关系 (反响条件、部分反响物及产物已略去 )：（1）若 A 是大理石的主要成分，写出以下反响的化学方程式：A→B________ ，D→ A________ 。
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第二节 性质活泼的氧气（二）
基础巩固
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．木炭、细铁丝、蜡烛在氧气中燃烧，产生的共同现象是（ ） A ．都有气体产生 B 。
都有淡蓝色火焰出现 C 。
都放出热量 D 。
都有二氧化碳生成 2．下列变化中，与缓慢氧化无关的是（ ）
A 。
钢铁生锈
B 。
食物腐烂
C 。
冰雪融化
D 。
白磷自燃
3．下列文字表达式所表示的化学反应均能放出氧气，其中最适合潜水时供氧的反应是（ ）
A ．高锰酸钾——→高锰酸钾+二氧化锰+氧气
B ．氧化汞——→汞+氧气
C ．水——→氧气+氢气
D ．过氧化钠+二氧化碳 —→ 碳酸钠+氧气
4．实验室用加热高锰酸钾或双氧水与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是（ ） A ．都需要加热 B 。
都使用二氧化锰作催化剂 C ．都发生了分解反应 D 。
都生成了两种物质 5．实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） A ．朝下 B 。
朝上 C 。
略向下倾斜 D 。
略向上倾斜
6．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） A ．加热固体药品前 B 。
与加热固体药品同时 C ．开始有气泡放出时 D 。
气泡连续并均匀放出时 7．下列变化中属于分解反应的是 （ ）
A ．分离液态空气制氧气
B 。
双氧水和二氧化锰制氧气
C ．在氧气中燃烧木炭
D 。
粗盐提纯 8．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
加热 加热
通电
A ．分离液态空气
B 。
加热高锰酸钾
C 。
加热双氧水
D 。
加热二氧化锰 9．催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）
A ．加快化学反应速率
B 。
使生成物质量增加
C ．改变化学反应速率
D 。
减慢化学反应速率 10．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（ ）
A ． 氧化钙 + 水—→氢氧化钙
B 。
）镁 + 氧气——→氧化镁
C ． 过氧化氢 ———→
水+ 氧气 D 。
氯化氢 + 氨气—→氯化铵 二、填空题
11．写出下列反应的文字表达式，并在各物质下面写出其化学式： （1）将双氧水和二氧化锰混合制氧气
（2）加热高锰酸钾制氧气
12．（1）实验室用双氧水制取氧气并用排水法收集氧气所用主要仪器名称是：
、 、 、 、 、 。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，加热到没有气体产生时，试管内剩余固体有 。
（3）以上两个反应中都有的固体物质是 ，但它在两个反应中的作用不一样，在双氧水分解中它是 ，在高锰酸钾分解中它是 。
13．实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤：
a ．点燃酒精灯，加热试管；
b ．检查装置气密性；
c ．将药品装入试管，塞一团棉花，用带导气管的橡皮塞塞紧试管，并把它固定在铁架台上；
d ．用排水法收集氧气；
e ．熄灭酒精灯；
f ．将导管从水槽中取出。
（1）正确的操作顺序是 。
(填字母)
（2）在下列各项中选择一个符合要求的答案代号，回答注意事项：
A ．正放在桌上
B ．倒放在桌上
C ．导管口一有气泡放出时
二氧化锰 点燃
D．导管口有气泡连续均匀地放出后 E．防止水沿导管回流，引起灼热试管炸裂F．加热时防止高锰酸钾粉末堵塞导管
①用一团棉花放在靠近试管口的地方，目的是……………………………………［］
②将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是…………………［］
③待瓶内的水排净用玻璃片盖住瓶口，把瓶移出水面后并………………………［］
④停止加热时先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯，其原因是…………………［］
拓展提高
三、选择题（每题有1~2个正确答案）
14．下列说法中正确的是（）
A．在过氧化氢催化分解的反应中，二氧化锰起催化作用
B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应
C．工业上分离液态空气制氧气的过程属于物理变化
D．没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢溶液就不会产生氧气
15．下列变化属于分解反应的是（）
A．从空气中分离出氧气和氮气 B．双氧水和二氧化锰混合制氧气
C．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．加热铜绿粉末
16．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。
下列现象正确的是 ( )
A．气球胀大，红墨水左移
B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移
D．气球缩小，红墨水左移
四、填空题：
17．下面是某些实验中出现的问题,其原因可能是：
(1) 用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变成红色：________________________________
(2) 铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂：________________________________________
(3) 加热高锰酸钾制取氧气的试管破裂：________________________________________
(4) 给高锰酸钾加热时灯芯跟试管底部接触：____________________________________
(5) 实验室制取氧气结束时，先撤酒精灯后将导管从水中取出：____________________ 18．右图是小涵同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，指出图中错在哪里、错误的后果
及改正方法。
（可不填满）
参考答案：
基础巩固
一、选择题
1-10 C C D C C D B A C B
二、填空题
二氧化锰加热
11．（1）过氧化氢———→水+氧气（2）高锰酸钾——→锰酸钾+二氧化锰+氧气12．（1）锥形瓶分液漏斗导管（带橡皮塞）集气瓶及玻璃片水槽铁架台（带铁夹）（2）锰酸钾和二氧化锰（3）二氧化锰催化剂生成物
13．（1）bcadfe （2）F D A E
拓展提高
三、选择题
14-16 AC BD D
四、填空题
17．（1）试管口没有放棉花球（2）未在瓶中放少量水或细沙（3）管壁有水或管口未向下倾斜或结束时先灭酒精灯后去导管等（4）试管破裂（5）水倒吸引起试管破裂
18．。