2017年秋季新版湘教版七年级数学上学期1.3、有理数大小的比较课件4
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湘教版七年级上1.3有理数大小的比较PPT课件
即|－50|＝50，|－80|＝80
50＜80
美人鱼乙的 位置低！！
- 50米 - 80米
- 50米 - 80米
2020年10月2日
9
结论 二
两个负数，绝对值大的反而小
一定要记住 啊！！
2020年10月2日
10
根据这个规定，由于|－6|＝6，|－4|＝4，因此| －6| ＜ |－4|，在数轴上分别划划出表示-6的点B和 表示-4的点A，如下图，我们看到，点B在点A的左 边。
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
若海平面的高度为零度，则它 们的高度分别如何表示？
它们两个那个高啊？
2020年10月2日
3
当然是珠穆朗玛峰高
珠穆朗玛峰的海拔高度可以表示为8848米 吐鲁番盆地的海拔高度可以表示为 –155米
那么，8848和 –155谁大啊？ 答案： 8848＞–155米
2020年10月2日
4
白天的气温零上10℃，晚 上气温零下5 ℃，若零上 10 ℃，用＋10℃表示， 那么零下5℃ ，用 – 5℃ 表示，
2020年10月2日
7
设海平面的高度为0米， 美人鱼在大海里游弋， 美人鱼甲（红色）在海 平面下方50米，美人鱼 乙（黄色）在海平面下 方80米 请问：那个美人鱼的位 置低？
50＜80
美人鱼乙的 位置低！！
- 50米 - 80米
- 50米 - 80米
2020年10月2日
9
结论 二
两个负数，绝对值大的反而小
一定要记住 啊！！
2020年10月2日
10
根据这个规定，由于|－6|＝6，|－4|＝4，因此| －6| ＜ |－4|，在数轴上分别划划出表示-6的点B和 表示-4的点A，如下图，我们看到，点B在点A的左 边。
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
若海平面的高度为零度，则它 们的高度分别如何表示？
它们两个那个高啊？
2020年10月2日
3
当然是珠穆朗玛峰高
珠穆朗玛峰的海拔高度可以表示为8848米 吐鲁番盆地的海拔高度可以表示为 –155米
那么，8848和 –155谁大啊？ 答案： 8848＞–155米
2020年10月2日
4
白天的气温零上10℃，晚 上气温零下5 ℃，若零上 10 ℃，用＋10℃表示， 那么零下5℃ ，用 – 5℃ 表示，
2020年10月2日
7
设海平面的高度为0米， 美人鱼在大海里游弋， 美人鱼甲（红色）在海 平面下方50米，美人鱼 乙（黄色）在海平面下 方80米 请问：那个美人鱼的位 置低？
湘教版七年级上册课件：1.3有理数的大小比较(共32张PPT)
探究活动一 -5 ℃与0 ℃哪个
高？
0 > -5
探究活动一 思考：是不是所有的正数都大于负数，0大 于所有的负数呢？
正数大于负数，0大于负数
探究活动二
如何比较-8和-10的大小？
1、-8℃比-10℃温度__高___，所以-8__>___-10 2、潜水下降8米记作_-_8___,下降10米记作_-_1_0, 下降8米 比下降10米所处的位置要_高____，所以-8__>___-10 3、打球的时候，输8个球记作__-_8__,输10个球记作_-1__0__, 输8个球的比输10个球的球队打的__好___，所以 －8__>___－10
（1） 先分别求出两个负数的绝对值；
（2） 绝对值大的那个负数反而小，用 “>”
恭喜你，加20分！
课堂小结
知识回顾：有理数的大小比较有哪 几种方法？ 方法小结：你觉得什么情况下运用 直接比较法简单，什么情况下利用 数轴比较法简单？说说你的想法？
好好想想
1、利用数轴回答： ⑴有没有最大的整数和最小的整数？
所以
--1
2
= 12>-|-2|
1
2
3
4
5
6
按从小到大的顺序用“<”号连接： ⑴ －7，－3，－1；
－7<－3<－1
⑵ 5，0，－41 ，－2，
2
－4
1 2
<－2<0<5
比较下列每对数的大小，并说明 理由：
⑴1与－ 10； ⑵－ 0.001与0
⑶－ 9与11
⑷
－
3 4
与
2 3
典型例题
例 比较下列各组数的大小：
湘教版七年级数学上册课件：有理数大小的比较
-4 -3 -2 -1.5-1 0 1 2 3
解 -4 < -1.5 < 0 < 3
本节课主要学了有理数的大 小比较，那么怎样进行比较 呢？
历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使 人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而 伦理学和修辞学则使人善于争论. —— 培根
例 比较下列各组数的大小：
（1）-100与-3；
（3）-
1
-
2
与-|
-2
|.
（2）-
2 3
与-
3 5
；
-100和-3都是负数.
解 （1） -100 与 -3 因为|-100|=100，|-3|=3， 看绝对值的大小. 又 100>3, 绝对值大的反而小.
所以 -100<-3
- 23和 - 53都是负数.
（2）
-
2 3
与-
3 5
看绝对值的大小.
因为|-
2 3
|=
2 3
，|-
3 5
|=
3 5
，
又
2 3
>
3 5
,
绝对值大的反而小.
所以
-
2 3
<
-
3 5
（3）
-
-
1
2
与
-|-2|
两个数相比较.
因为
- -1 1 2 2
=
，-|-2|=-2，
所以
-
-
1 2
=
1 2
>
-|-2|
随堂练习
1.比较下列各组数的大小：
（1）-896与0.01 ； （2）-1.5与-1.4；
解 -4 < -1.5 < 0 < 3
本节课主要学了有理数的大 小比较，那么怎样进行比较 呢？
历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使 人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而 伦理学和修辞学则使人善于争论. —— 培根
例 比较下列各组数的大小：
（1）-100与-3；
（3）-
1
-
2
与-|
-2
|.
（2）-
2 3
与-
3 5
；
-100和-3都是负数.
解 （1） -100 与 -3 因为|-100|=100，|-3|=3， 看绝对值的大小. 又 100>3, 绝对值大的反而小.
所以 -100<-3
- 23和 - 53都是负数.
（2）
-
2 3
与-
3 5
看绝对值的大小.
因为|-
2 3
|=
2 3
，|-
3 5
|=
3 5
，
又
2 3
>
3 5
,
绝对值大的反而小.
所以
-
2 3
<
-
3 5
（3）
-
-
1
2
与
-|-2|
两个数相比较.
因为
- -1 1 2 2
=
，-|-2|=-2，
所以
-
-
1 2
=
1 2
>
-|-2|
随堂练习
1.比较下列各组数的大小：
（1）-896与0.01 ； （2）-1.5与-1.4；
湘教版-数学-七年级上册-1.3有理数大小的比较 辅导课件
-0.6
3、在数轴上表示－2.5的点在原点的 侧；表示－2的点在 表示－3的点的 侧，他们距离 个单位长度
【合作探究】
下表是某年1月份我国几个城市的平均气温，请将各城市按平均气
温从高到底顺序排列.北京Leabharlann 上海沈阳广州
济南
－5.6ْ C
2.3ْC
－16.8ْC
16.6ْC
－3.2ْC
其排列顺序为：
.
要能掌 握住有 多好
位长度，那么终点表示的数是
；
(3) 如果点B向右移动3个单位长度，在向左移动5个单位长度，终
点表示的数是0，那么点B表示的数是
；
4、若a与b 的绝对值分别为2和5，且数轴上a在b 左侧，则a+b的 值为_____ 5、点A 、B在数轴上的位置如图，它们分别表示数a、b，
你能将a、b、＋1、－1四个数按从小到大的顺序排列吗？
知识点：2、在以向右为正反向的数轴上表示的两个数，右边 的数总比左边的数 .
3、两个负数,绝对值大的反而小.
【自学检测】
1、用“<” “>” 或 “=” 填空.
0
－2；
－3
1；
－0.1
0.1；
0.03
－100；
－9 －5
2、比较下列每对数的大小：
（1）－2 －3，
（2）－0.001
0，
（3）－0.8
我学到的知识： 1、在数轴上原点左边的点表示 数，
原点右边的点表示 数， 原点表示的数是 .
2、在以向右为正反向的数轴上表示的两个
数，右边的数总比左边的数 .
3、正数都
零，负数都 零，正数 负数.
4、两个负数，绝对值大的反而小
湘教版-数学-七年级上册-1.3有理数大小的比较 配套课件
右边的。
当堂检测
较？ • 4.参照课本的比较方法：你会利用数轴比较几个
有理数大小吗？
预习反馈
• 1.比较大小：正数__大_于__负数，0_大__于__负数 • 2.在数轴上左边的数总__小__于__右边的数。 • 3.两个负数，__绝__对_值____大的反而小。 • 4.比较大小： • （1）—3__＜___5 ； （2）—2.5___＜___0； • （3）—3__＞__—8；（4）0.001__＞___—99
归纳
• 两个负数，绝对值大的反而小。 • 数轴上，左边的点表示的数总小于右边的点所表示的数。
—10 米
—20 米
m
0
n
m＜n
合作探究
• 仿照课本P16例题的格式（其中“因 为”“所以”可以用符号表示）
• 比较大小： • （1）—27与—3
（2）
4 7
与-
3 8
• （3）12与 5
（4）
Байду номын сангаас22 7
与
6
随堂练习
• 1.比较下列各组数的大小：
1 1 与-1000
100
2 1 与1
67
3 5与 6
4 3.5与 3.6
5 4 与 5
99
7 3 与 2
10
5
6 3 与- 4
23
8
13 6
与
1 15
归纳
• 1.正数大于负数；0大于负数。 • 2.两个负数，绝对值大的反而小。 • 3.数轴上的两个点所表示的数，左边的小于
1.3有理数大小的比较
湘教版七年级上册
情境创设
• 如图所示，甲乙两个潜水员距离海平面分别为10米和20米， 所以他们的海拔分别为—10米、—20米。你认为
当堂检测
较？ • 4.参照课本的比较方法：你会利用数轴比较几个
有理数大小吗？
预习反馈
• 1.比较大小：正数__大_于__负数，0_大__于__负数 • 2.在数轴上左边的数总__小__于__右边的数。 • 3.两个负数，__绝__对_值____大的反而小。 • 4.比较大小： • （1）—3__＜___5 ； （2）—2.5___＜___0； • （3）—3__＞__—8；（4）0.001__＞___—99
归纳
• 两个负数，绝对值大的反而小。 • 数轴上，左边的点表示的数总小于右边的点所表示的数。
—10 米
—20 米
m
0
n
m＜n
合作探究
• 仿照课本P16例题的格式（其中“因 为”“所以”可以用符号表示）
• 比较大小： • （1）—27与—3
（2）
4 7
与-
3 8
• （3）12与 5
（4）
Байду номын сангаас22 7
与
6
随堂练习
• 1.比较下列各组数的大小：
1 1 与-1000
100
2 1 与1
67
3 5与 6
4 3.5与 3.6
5 4 与 5
99
7 3 与 2
10
5
6 3 与- 4
23
8
13 6
与
1 15
归纳
• 1.正数大于负数；0大于负数。 • 2.两个负数，绝对值大的反而小。 • 3.数轴上的两个点所表示的数，左边的小于
1.3有理数大小的比较
湘教版七年级上册
情境创设
• 如图所示，甲乙两个潜水员距离海平面分别为10米和20米， 所以他们的海拔分别为—10米、—20米。你认为
七年级上数学(湘教版)教学课件-1.3有理数大小的比较
一个数到0的距离，用“| |”表示， 如|5|=5，|-5|=5。
相反数
一个数与它的相反数之和为0，如5 的相反数是-5，-5的相反数是5。
性质
正数的绝对值是它本身，负数的绝 对值是它的相反数，0的绝对值是0； 一个数与它的相反数的绝对值相等。
02 有理数大小比较方法
数轴法
画一条数轴，在数轴上标出需要 比较的两个有理数对应的点。
温度计读数比较
通过具体温度值，让学生理解有 理数大小比较的实际意义，如比
较-5℃和5℃的高低。
海拔高度表示
通过比较不同地点的海拔高度， 让学生理解正负数在实际生活中 的应用，如比较海拔-100米和海
拔100米的高低。
账目结算
在日常生活和商业活动中，经常 需要计算收支平衡，通过有理数 的加减运算和大小比较来解决实
易错点二
在比较负数大小时，容易将绝对值大的负数误认为是较大的数， 导致比较结果错误。
易错点三
在利用数轴进行有理数大小比较时，容易忽略数轴上点的位置与 有理数大小的对应关系，导致判断错误。
避免错误策略和方法
策略一
在比较有理数大小时，先确定符号再比较绝对值，养成规 范的比较习惯。
策略二
在比较负数大小时，特别注意负数绝对值越大其值越小的 规律，避免将绝对值大的负数误认为是较大的数。
将小数转换为分数进行比较
对于循环小数或有限小数，可以将其转换为分数形式，再按 照分数的比较方法进行大小比较。
含有未知数或参数表达式
代数法
对于含有未知数或参数的表达式，可 以通过代数法进行化简和整理，从而 比较大小。
特殊值法
在某些情况下，可以通过代入特殊值 （如0、1、-1等）来比较大小。
复杂算式简化技巧
相反数
一个数与它的相反数之和为0，如5 的相反数是-5，-5的相反数是5。
性质
正数的绝对值是它本身，负数的绝 对值是它的相反数，0的绝对值是0； 一个数与它的相反数的绝对值相等。
02 有理数大小比较方法
数轴法
画一条数轴，在数轴上标出需要 比较的两个有理数对应的点。
温度计读数比较
通过具体温度值，让学生理解有 理数大小比较的实际意义，如比
较-5℃和5℃的高低。
海拔高度表示
通过比较不同地点的海拔高度， 让学生理解正负数在实际生活中 的应用，如比较海拔-100米和海
拔100米的高低。
账目结算
在日常生活和商业活动中，经常 需要计算收支平衡，通过有理数 的加减运算和大小比较来解决实
易错点二
在比较负数大小时，容易将绝对值大的负数误认为是较大的数， 导致比较结果错误。
易错点三
在利用数轴进行有理数大小比较时，容易忽略数轴上点的位置与 有理数大小的对应关系，导致判断错误。
避免错误策略和方法
策略一
在比较有理数大小时，先确定符号再比较绝对值，养成规 范的比较习惯。
策略二
在比较负数大小时，特别注意负数绝对值越大其值越小的 规律，避免将绝对值大的负数误认为是较大的数。
将小数转换为分数进行比较
对于循环小数或有限小数，可以将其转换为分数形式，再按 照分数的比较方法进行大小比较。
含有未知数或参数表达式
代数法
对于含有未知数或参数的表达式，可 以通过代数法进行化简和整理，从而 比较大小。
特殊值法
在某些情况下，可以通过代入特殊值 （如0、1、-1等）来比较大小。
复杂算式简化技巧
湘教版-数学-七年级上册-1.3有理数大小的比较 优质课件
本节课你学到了 什么
有理数大小的比较方法： 都记住了吗？
一、数轴比较法:
在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的
数大。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3
二、直接比较法：
1、 正数都大于零，负数都小于零，
正数大于一切负数。 2、两个正数比较大小，绝对值大的数大；
两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。
• 1 ：比较下列各组数的大小
• （1）-896与0.01 （2）-1.5与-1.4
• （3)-2/5与-3/7
（4）-（+5.5）与-|-
4.5|
• 2 ：在一条数轴上分别标出表示下列各数的 点，并把这些数用“＜”连接起来。
•
0， 3，-4，-1.5
比较下面各对数的大小，并说明理由：
⑴
5 6
____
正数大于一切负数。 2、两个正数比较大小，绝对值大的数大；
两个负数比较大小，绝对值大的数反而小。
做一做：比较下列两个数的大小：
• -10/11＞_ -3,
•
• -4_＞__ -4.5,
•
• -1.5_＜__ -1.4,
☞ 趁热打铁
例1 在数轴上表示数-3,-5,4,0， 并比较它们的大小，将它们按从小到 大的顺序用“＜”号连接。
Hale Waihona Puke 解： -3,-5,4,0在数轴上表示如图：
●
●
●
●
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
将它们按从小到大的顺序排列为：
－5 <－3 <0 <4 .
精品【湘教版】七年级数学上册：1.3《有理数大小的比较》ppt课件
当然是10 ℃比-5 ℃高，理由为 我们感觉零下5 ℃比零上10 ℃冷. 那么， 10 ℃ ＞-5 ℃.
归纳： 前面我们已经知道，正数都大于0，
而负数都小于0，也就是0大于负数，
由此看出 正数大于一切负数.
设海平面的高度为0米，
美人鱼在大海里游弋，美
人鱼甲（红色）在海平面
下方50米，美人鱼乙（黄
●● 23
所以: -4 < -3.5 < -1.5 < 0 < +2 < 2.8 利用数轴比较有理数大小的一般步骤： ①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接.
归纳：
有理数大小的比较
1.一个数与0比较，要考虑这个数的正负.
法
正数大于0，0大于负数.
则 2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负.
正数大于负数.
没有
没有
(2)有没有最小的负数和最大的负数?
没有
没有
(3)有没有最小的正整数和最大的正整数?
有1
没有
(4)有没有最小的负整数和最大的负整数?
没有
有 -1
(5)有没有绝对值最小的数和绝对值最大的数?
有0
没有
●● ●
-4 -3 -2
-1 0
12 3
最小的正整数是1，最大的负整数是-1，绝对值最
小的数是0.
1.2012年,我国人均水资源比上年的增幅是-5.6%， 2011年、2010年、2009年各年比上年的增幅分别是 -4.0%，13.0%，-9.6%.这些增幅中哪个最小?增幅是 负数说明了什么? 答:（1）2009年比上年的增幅最小，为-9.6% .
（2）增幅是负数说明人均水资源减少了.
2.(1)有没有最小的正数和最大的正数?
归纳： 前面我们已经知道，正数都大于0，
而负数都小于0，也就是0大于负数，
由此看出 正数大于一切负数.
设海平面的高度为0米，
美人鱼在大海里游弋，美
人鱼甲（红色）在海平面
下方50米，美人鱼乙（黄
●● 23
所以: -4 < -3.5 < -1.5 < 0 < +2 < 2.8 利用数轴比较有理数大小的一般步骤： ①画数轴；②描点；③有序排列；④不等号连接.
归纳：
有理数大小的比较
1.一个数与0比较，要考虑这个数的正负.
法
正数大于0，0大于负数.
则 2.异号两数比较,要考虑这两个数的正负.
正数大于负数.
没有
没有
(2)有没有最小的负数和最大的负数?
没有
没有
(3)有没有最小的正整数和最大的正整数?
有1
没有
(4)有没有最小的负整数和最大的负整数?
没有
有 -1
(5)有没有绝对值最小的数和绝对值最大的数?
有0
没有
●● ●
-4 -3 -2
-1 0
12 3
最小的正整数是1，最大的负整数是-1，绝对值最
小的数是0.
1.2012年,我国人均水资源比上年的增幅是-5.6%， 2011年、2010年、2009年各年比上年的增幅分别是 -4.0%，13.0%，-9.6%.这些增幅中哪个最小?增幅是 负数说明了什么? 答:（1）2009年比上年的增幅最小，为-9.6% .
（2）增幅是负数说明人均水资源减少了.
2.(1)有没有最小的正数和最大的正数?
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17．(6 分)把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序 用“＜”连接起来： 1 2 2 －(－2)，－|－2|，＋(－3)，－1，|－3|，－[－(－3)]．
2 1 2 解：数轴上表示数略，－[－(－3)]＜－1＜＋(－ )＜－|－ |＜|－ | 3 2 3 ＜－(－2)
18．(6 分)比较下列各组数的大小： 3 2 (1)－4与－3；
－1 ，最小的自然 14．最小的正整数是____ 1 ，最大的负整数是_______
数是____ 0 ，绝对值最小的数是____ 0． 1 1 15．若 a＝－2 014，b＝－2 015，则 a，b 的大小关系是_______ a<b ． 16．若|x|＝7，|y|＝4，且 x<y，则 x＝______ －7 ，y＝_______ ±4 ．
19．(8分)已知a，b，c，d四个有理数，它们在数轴上的对应点的
位置如图所示．
c，d ，负数是________ a，b ； (1)在a，b，c，d四个数中，正数是______ d＞c＞b＞a (2)a，b，c，d从大到小的顺序是_____________________ ； (3)按从小到大的顺序用“＜”将－a，－b，－c，－d四个数连接 起来． 解：－d＜－c＜－b＜－a
7 11 解：－ >－ 6 6
1 1 (4)|－23|与－32.
1 1 解：|－2 |＞－3 3 2
知识点2 利用数轴比较有理数的大小
6．(4分)如图，点A，B，C，D表示的数中，比点A表示的数
大的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是( C )
A．点B B．点C C．点D D．原点 7．(4分)有理数a在数轴上的对应点如图所示，则a，－a，1的
【综合运用】 20．(8分)若a＞0，b＜0，|a|＞|b|，试把a，－a，b，－b，0用“＞” 连接起来． 解：利用数轴标出a，b的大致位置，再标出－a，－b的大致位置， 根据数轴可知，a＞－b＞0＞b＞－a
2 1 2 解：数轴上表示数略，－[－(－3)]＜－1＜＋(－ )＜－|－ |＜|－ |＜－(－2) 3 2 3
3 (2)－(＋5)与－|－0.8|.
3 3 3 3 4 3 解：∵－(＋ )＝－ ，－|－0.8|＝－0.8，|－ |＝ ，|－0.8|＝ ，∴|－ 5 5 5 5 5 5 3 3 |＜|－0.8|，∴－ ＞－0.8，∴－(＋ )＞－|－0.8| 5 5
大小关系正确的是( D )
A．－a＜a＜1 B．a＜－a＜1
C．1＜－a＜a D．a＜1＜－a
1 8．(8 分)把 2.5，－3，0，－12，4，－0.5 表示在数轴上，并 把它们按从大到小的顺序排列起来．
1 解：数轴上表示数略，4>2.5>0>－0.5>－1 >－3 2
9．(2014·大庆)下列式子中成立的是( B )
4．(4 分)下列各组数的大小比较，正确的是( D ) A．－100＞0.01 B．－6＞－5 3 2 C．－5＞－5 1 1 D．－7＞－6
5．(8分)比较下列各组数的大小： (1)10与－1 010； 解：10>－1 010
(2)－0.25与0；
解：－0.25＜0
7 11 (3)－6与－ 6 ；
1． 3
有理数大小的比较
大于 负数，0_________ 大于 负数． 1．正数________ 2．两个负数，绝对值____ 大 的反而小． 3．在以向右为正方向的数轴上，右边的点表示的数比左边的点表 示的数____ 大 ．
知识点1 利用有理数的大小比较法则比较有理数的大小 1．(4分)(2015·铜梁县一模)下列各数中，比－1小的数是( A ) A．－2 B．－1 C．0 D．1 2．(4分)(2015·重庆)在－4，0，－1，3这四个数中，最大的数是( D ) A．－4 B．0 C．－1 D．3 3．(4分)(2015·河北模拟)2014年在进入12月份后又迎来了大幅降温天气 ，12月5日哈尔滨、沈阳、石家庄、济南的最高气温分别为－12 ℃，－7 ℃，6 ℃，5 ℃，则这四个城市中这天的最高气温最高的是( C ) A．哈尔滨 B．沈阳 C．石家庄 D．济南
12．下列各式正确的是( D ) 2 4 A．0＞－(－1)＞－3＞－|－5| 4 2 B．－(－1)＞0＞－|－5|＞－3 2 4 C．0＞－3＞－|－5|＞－(－1) 2 4 D．－(－1)＞0＞－3＞－|－5|
13．写出一个小于－4 的有理数_____________________ ． －5(答案不唯一)
A．－|－5|>4 B．－3<|－3|
C．－|－4|＝4 D．|－5.5|<5 10．大于－2.5而小于3.5的整数共有( A ) A．6个 B．5个 C．4个 D．3个 11．下列说法中，正确的是( A ) A．有理数中既没有最大的数，也没有最小的数 B．正数没有最大的数，有最小的数 C．负数没有最小的数，有最大的数 D．整数既有最大的数，也有最小的数