九上U1T1SA
仁爱英语九年级上教案新部编本参考U1T1SAU1T2SD
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Section DⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第二话题的第四课时，是一堂复习课，主活动是1和Project。
学生通过Grammar和Functions来巩固本话题的语法重点现在完成时以及本话题重点功能句，尤其是要体会现在完成时的标志性副词的用法和区别。
1通过对比北京和加拿大小镇的生活方式，要求学生关注不同的生活环境，并进一步提升阅读能力，教会学生利用图表突破阅读障碍的策略。
2要求学生运用课文知识，根据自身的喜好来选择居住地，写篇小短文。
其实是在让学生为城乡生活找到更多的各自的优点。
Project的活动还是和人口有联系。
只是范围由国家变成小家。
通过小家来反映人多和人少的优劣，并让学生了解不同的家庭类型。
通过城乡生活的对比，让学生关注不同的生活方式，从而为学生树立正确的居住观念。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的重点词汇和短语，复习现在完成时和重点的表达法。
谈论不同的生活环境和生活方式。
2.Skill aims:培养学生的阅读能力和阅读技巧。
培养学生能通过看图表理解文章，扫清阅读障碍的能力。
增强知识迁移能力，模仿并掌握写作技巧。
3.Emotional aims: (optional)比较不同的生活方式，为自己的理想生活而努力。
4.Culture awareness: (optional)引导学生了解不同地域的不同生活方式，以及中西方文化和人口差异的密切联系。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: local, capital, huge, market, excellent, surround, garbage,discourage, transportationclose to; discourage doing sth.Sentences: I live in a small town called Fairmont.The small town is surrounded by trees.2. Difficult points：巩固现在完成时中标志性副词的用法及区别。
九年级英语作业U1T1
九年级英语作业U1T1SA一．单词: 发生、进行志愿者钟声、铃非洲二．短语: 现在完成时1.定义:2.结构:eg.规则动词的过去分词与_____________相同，它的变法是:3.变形：肯定句:否定句:一般疑问句:回答:4. have/has been to表示have/has gone to表示5. 回来(2个) 从...回来6.发生(2个及区别)7.越来越....... eg.8. ---你去过哪里？---我去过某地。
eg.9. 常用不规则动词过去分词be(am,is/are)------go------come------become------see------take------三．重点句子1.---你度过了一个愉快的暑假吗？---是的。
2.Rita, 你刚从你的家乡回来。
3.---你的旅行怎么样？---很棒。
4.那里已发生了极大的变化并且我的家乡已变得越来越美丽。
5.---你去过哪里，Jane？---我和我父母一起去过黄山了。
6.她去了古巴做志愿者并且她明天将要回来。
7.听!铃声响了。
四．练习题1.Great changes____ in Xiaogang Village in Anhui Province since 1978.A happenedB have happenedC took placeD have taken place2.Our country is getting______. We are proud of it.A more and more strongB strong and strongC stronger and strongerD more and more stronger3.I _________ Luoyang many times, so I know this city very well. A go B went C have been to D have gone to4.----Look! What a clean classroom! Who____it? -----Kate___it five minutes ago.A cleans, cleansB clean, cleansC have cleaned, cleanedD has cleaned, cleaned九年级英语作业U1T1SB一．单词:残疾的关闭、关上任何时候、从来、曾经绳子二．短语:1.参加(活动) 加入组织/团队2.感叹句(两个)3.从...中学到/ 向...学习4. some other+ any other+ eg.5. make sb+...6. 穿上; 上演7.有趣的表演8. 表示特定的某一类人eg. 9. 和某人交朋友10. make----fly----put-----shut----do----learn----have----chat---- 三．重点句子:11我好久都没有见到你了。
仁爱版九年级英语上册U1T1SA优质教案
Unit1TheChangingWorldTopic1OurcountryhasdevelopedrapidlySectionAⅠ.Materialanalysis本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。
本课内容丰富，主活动为1a和3。
1a部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时“have/hasbeento和have/hasgoneto”的用法。
1b引导学生运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。
1c则是培养学生运用关键词复述课文的能力。
2a通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“h ave/hasbeento和have/hasgoneto”。
然后在2b中让学生通过小组合作的方式总结它们的区别。
通过前几个步骤的学习，学生完全可以口头运用“have/hasbeento和have/hasgoneto”来进行3的对话操练。
这样，在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练，有利于巩固新知识。
通过谈论假期生活，既可以相互增长见识又可以增进同学间的友谊。
Ⅱ.Teachingaims1.Knowledgeaims：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。
2.Skillaims:培养学生的听力能力。
培养学生的口语表达能力。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。
3.Emotionalaims:(optional)引导学生了解不同的假期生活，热爱生活，增进友谊。
4.Cultureawareness:(optional)通过了解不同的假期生活，引导学生关注不同的生活方式有不同的人生意义，培养他们热爱生活的品质。
Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:bell,takeplace,volunteer,have/hasbeento…,have/hasgoneto…,so…that …,bytheway,behappytodo…Sentences:Theregoesthebell./Itmustbefun.Grammar:PresentPerfect(have/hasbeento和have/hasgoneto的用法) 2.Difficultpoints：能通过听、说和读的方式感知并掌握have/hasdone的用法。
最新仁爱版九年级英语上册第一单元知识点
U1U1T1SA1 You have just come back from you hometown.你刚从你的城镇回来。
现在完成时：之前已经发生或完成的动作对现在造成的影响或结果。
结构：助动词have/has +动词的过去分词I have finished that work. 我已经完成了那项工作。
She has bought a new bike. 她买了一辆新自行车。
2 have/has been to...去过……。
e.g. He has been to Hubei. 他去过湖北。
（人已不在湖北，表示有此经历,曾经去过那里。
）I have been to Beijing several times. 我去过北京几次。
have/has gone to...已经去了，它强调主语此时不在说话地点。
e.g. She has gone to Shang-hai. 她已经去了上海。
3 so...that... 如此……以至于……，引导结果状语从句。
e.g. He ran so quickly that we couldn’t keep up with him.，他跑的太快以至于我们都赶不上。
so...that...引导的从句有时可以和too...to...句型互换。
e.g. He is so young that he can’t go to school. = He is too young to go to school. 他太小了，还不能上学。
4 improve 意为“提高，(使)好转，，改善”。
a.可作及物动词。
improve oneself自我提高。
e.g. He has improved his health. 他的健康状况得到了改善。
b.可作不及物动词。
e.g. His health is improving. 他的健康状况正在好转。
另：improve on/upon sth.对……做出改进。
九年级上册U2T1SA知识点
九年级上册U2T1SA知识点九年级上册第二单元第一课的知识点涉及到一些重要的词语和短语，同时也包括了一些语法和句子结构的用法。
本文将针对这些知识点进行探讨，并以一些例句来加深理解。
首先，我们来看一些重要的词语和短语。
在这一课中，我们学习了一些学科和学校相关的词汇，例如 "mathematics"（数学），"geography"（地理）和 "history"（历史）。
此外，我们还学习了一些表示身份、领域或国籍的词语，如 "student"（学生），"teacher"（老师）和 "Chinese"（中国）。
例句：1. I have mathematics and geography classes in the morning.（我上午上数学和地理课。
）2. Mr. Zhang is our history teacher.（张先生是我们的历史老师。
）3. They are Chinese students.（他们是中国的学生。
）除了这些词语，我们还学习了一些表示时间的词汇和短语。
例如 "weekend"（周末）， "every day"（每天）和 "next month"（下个月）。
例句：1. I usually play basketball on the weekend.（我通常在周末打篮球。
）2. My brother reads books every day.（我弟弟每天都看书。
）3. We are going on a trip next month.（我们下个月要去旅行。
）接下来，我们来讨论一些语法和句子结构的用法。
在这一课中，我们学习了一般现在时的肯定句和否定句，以及疑问句的构成。
一般现在时的肯定句结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s）+ 其他成分。
九上U1T1SA.ppt
2 Work alone
1. A: Where ______ have you ______? been have ______ been to my grandma’s home. B: I ______ Where 2.A: I’m not have feeling well. I have a cold. you been? Have you ______ been to the hospital ? B: ______ A: Yes, I have.
4. 太……以至于……
have/has gone to 5. 到……去了（去而未归）________________
6. 上课铃响了。
There goes the bell. _________________
=That’s the bell.
= The bell is ringing.
Retell 1a according to the key words.
A: Where have Maria and her
mother gone? I can’t find them. B: They have gone to the shop.
sb. have/has gone to … 某人 去……了（去而未归）
Pair work
1.A: Where have/has ... been? B: ... have/has been to …
India ---- take place ---- hometown
Mount Huang---- beautiful ---- but
an English summer school ---Cuba----volunteer
仁爱英语九年级上册U1T1sA
学科： 授课教师： 授课时间：Unit 1 The Changing WorldTopic 1 Our country has developed rapidly.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第一单元第一话题的第一课时。
本课内容丰富，主活动为1a 和3。
1a 部分通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时 “have/has been to 和 have/has gone to” 的用法。
1b 引导学生运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。
1c 则是培养学生运用关键词复述课文的能力。
2a 通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“have /has been to 和 have/has gone to”。
然后在2b 中让学生通过小组合作的方式总结它们的区别。
通过前几个步骤的学习，学生完全可以口头运用“have/has been to 和 have /has gone to”来进行 3的对话操练。
这样，在听、说、读、写各个方面都对新语法进行了全方位地复现和操练，有利于巩固新知识。
通过谈论假期生活，既可以相互增长见识又可以增进同学间的友谊。
Ⅱ.Teaching aims 1.Knowledge aims ：掌握本课的重点词汇和短语，初步学习现在完成时。
2.Skill aims:培养学生的听力能力。
培养学生的口语表达能力。
能通过整合对话内容，提升综合语言运用能力，为语言输出做好准备。
3.Emotional aims: (optional)引导学生了解不同的假期生活，热爱生活，增进友谊。
4.Culture awareness: (optional)通过了解不同的假期生活，引导学生关注不同的生活方式有不同的人生意义，培养他们热爱生活的品质。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: bell, take place, volunteer, have/has been to…, have/has gone to…, so…that…, by the way, be happy to do…Sentences: There goes the bell. /It must be fun.Grammar: Present Perfect (have/has been to和have/has gone to的用法)2. Difficult points：能通过听、说和读的方式感知并掌握have/has done的用法。
仁爱版九年级上册英语u1t1知识点
仁爱版九年级上册英语u1t1知识点英语学习是每个学生不可避免的课程，而九年级上册英语中的Unit 1是一个重要的单元，其中的Topic 1是一个知识点需要重点掌握。
在本文中，我将介绍这个知识点并展示如何有效地学习它。
在Unit 1的第一个话题中，我们学习了如何介绍自己和他人。
这是一个基础且重要的知识点，因为它为我们提供了与他人建立联系的基础。
首先，我们学习了常用的问候语，如“Hello”，“Hi”和“How are you?”。
这些简单的问候语可以用于我们与他人见面时的第一句话。
然后，我们学习了如何自我介绍。
我们应该说出自己的名字、年龄、爱好和国籍等个人信息。
这些信息能使他人更好地了解我们，并与我们建立互相认同的关系。
另一个重要的知识点是学习如何询问他人的信息。
我们可以用问句的形式询问他人的名字、年龄、爱好等。
例如，我们可以说“What’s your name?”、“How old are you?”、“What’s your hobby?”等等。
这些问句可以帮助我们更好地了解他人，并与他们进行更深入的交流。
在学习这些知识点时，我们应该注意一些常见的用法和表达。
首先，我们应该注意问候语和自我介绍的顺序。
通常情况下，我们会先使用问候语，然后再进行自我介绍。
其次，我们需要注意一些常用的回答方式。
当别人向我们问好或询问我们的信息时，我们可以简单地回答“Hi”或者直接回答问题。
对于问候语“How are you?”，我们可以回答“I’m fine, thank you.”或者使用其他适当的回答方式。
在学习这个知识点的过程中，我们可以运用一些有效的学习方法帮助我们更好地掌握知识。
首先，我们可以通过大量的阅读和听力练习来提高自己的语言理解能力。
可以选择一些与这个话题相关的故事或文章，并尝试理解其中的问候语和自我介绍的表达方式。
其次，我们可以与同学或老师进行口语练习，以提高我们的口语表达能力。
可以互相问候，并尝试用英语进行自我介绍。
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Choose the best answer.
1. –– Where is Zhao Ming? Mr. Lee asks him to go to the office.
B –– He ______ the playground. He is playing football there.
A. has been to C. have been to B. has gone to D. goes to
2 Work alone
1. A: Where ______ you ______? have been have been B: I ______ ______ to my grandma’s home. Where feeling well. I have a cold. 2.A: I’m not have you been? Have been B: ______ you ______ to the hospital ? A: Yes, I have. 3. A: Where is our chairwoman? I have Where’s I have been Jane?something to tell her. to the gym. has gone B: She ______ ______ to the airport 4. A: Where is your grandson ? She has gone I haven’t seen him for a long the library. to time. B: He ______ ______ to New York. has gone
Key phrases and expressions:
你的旅行如何？ How was your trip? 1. 你的旅行如何？ _________________ 2. 发生 _________________ take place
曾去过……(去而复返） have/has been to ……(去而复返 3. 曾去过……(去而复返） _________________ 4. 太……以至于…… ……以至于 以至于…… _________________ so … that …
B 4. He got up ______ late that he was late for work today.
A. such B. so C. very D. too
Sum up
1. 现在完成时 2. have/has been to ... have /has gone to ... 3. take place 4. so … that …
Retell 1a according to the key words. India ---- take place ---- hometown Mount Huang---- beautiful ---- but an English summer school ---Cuba----volunteer
A 2. ______ diet and exercise are both important for health.
A. Proper B. Bad C. Rich D. Delicious
C 3. –– Hi, Kangkang, where have you______?
A. gone C. been B. been to D. gone to
Look, listen and answer. 1. Where has Rita been? She has been to India. 2. What about Jane? She has been to Mount Huang.
1b Work alone
Name Place Rita India Jane
A: Where have you been? B: I have been to...
A: Where have you been? B: I have been to the park.
A: Where have you been? B: I have been to Sydney.
A: Where have you been? B: I have been to the bank.
2.A: Where have /has ... gone? B: ... have/has gone to …
1c Pair work
A: Where have/has ... been? B: ... A: What did ... do? B: ... A: Where is/are ...? B: ... have/has gone ... A: When will ... come back? B: ...
A: Where have Maria and her mother gone? I can’t find them. B: They have gone to the shop.
sb. have/has gone to … 某人 ……了 去而未归） 去……了（去而未归）
Pair work
1.A: Where have/has ... been? B: ... have/has been to …
A: Where have you been? B: I have been to the museum.
sb. have/has been to … 某人 去过…… 去而复返） ……（ 去过……（去而复返）
A: Where has Mr. Lee gone? I can’t find him. B: He has gone to the restaurant.
Unit 1 The Changing World
Topic 1 My hometown has become more and more beautiful. Section A
重庆市北碚区夏坝中学 福建省晋江市罗山中学 瞿兴俐 王淑春
（录音） 录音）
Did you have a good summer holiday?
……去了 去而未归） have/has gone to 去了（ 5. 到……去了（去而未归）________________ 上课铃响了。 6. 上课铃响了。 There goes the bell. _________________
=That’s the bell. = The bell is ringing.
A: Where has Jane gone? I can’t find her. B: She has gone to the library.
A: Where has Michael gone? I can’t find him. B: He has gone to the Engrk
1. Read 1a aloud. 2. Make sentences with have/has gone to ... and have/has been to ...
Mount Huang
Kangkang
Maria
an English Cuba summer school
Example: Kangkang has been to toMount Huang. Maria has gone an English summer school. Jane Rita has been to Cuba. India.