浅谈化学学科素养视角下初中化学教材的使用

ＵｓｅＪｕｎｉｏｒＣｈｅｍｉｓｔｒｙＴｅａｃｈｉｎｇＭａｔｅｒｉａｌｓＣｈｅｍｉｓｔｒｙＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆＬｉｔｅｒａｃｙ
ＬｉｕＦａｎｇｚｈｉ，ＬｉｕＤｉ，ＬｏｎｇＹｕｎｆｅｉ
（ＨｕｎａｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｘｉａｎｇｔａｎ ４１１２０１，Ｃｈｉｎａ）
同的群体中都可 以 实 现 互 动，三 是 能 够 自 主 的 支 配 行 动，并 有 较强的自律能力［２］。化学的发展涉及多个科学领域，有生命科 学、空间科学、环境 与 能 源 科 学、信 息 材 料 科 学 等，化 学 在 这 些 领域互相之间各 有 渗 透，相 辅 相 成，共 同 解 决 人 类 社 会 发 展 中 面临的问题。因此，对于化学学科来说，其核心素养应该包括： 其一，以发展学生 终 身 学 习 能 力 和 独 立 完 美 的 人 格 为 宗 旨，不 断促进学生发展自我；其二，着重发展学习化学的关键能力，包 括有化学学科素养、合作和语言素养、化学信息素养、化学思维 素养；其三，学科间的综合创新能力素养；其四，正确的情感、合 适的态度和合理的价值观等［３］。
近年来，课程 改 革 如 火 如 荼 的 开 展，关 于 学 生 的 素 养 问 题 又一次吸引了大量的眼球，教育部也早在 ２０１４年印发了相关文 件，即 《关 于 全 面 深 化 课 程 改 革，落 实 立 德 树 人 根 本 任 务 的 意 见》，提出了“核心素养”和“核心素养体系”，认为：“学生在各 学段均需要发展核心素养体系，并强化适应终身发展和社会需 要的关键品格和必备的能力。”［１］由此看来，作为义务教育阶段 的一门重要的学科 －－化学，其也具有对应的学科核心素养。 而要真正实现学生的化学学科的核心素养的养成和提升，就不 得不重视初中化学教材的正确使用。
摘要：随着“核心素养＂的再一次备受关注，掀起了“核心素养＂与课程改革之间的一阵巨浪。编制与使用教材又是课程改革中的重要环 节，基于自己短暂的化学教学经验和发展学生科学素养的视角下，浅析如何使用初中化学教材。主要从三个方面着手，其一，站在国际 视野和化学学科的角度上，明确化学学科的核心素养的内容；其二，从教材内容出发，一一对应 “核心素养＂的内容；其三，提出使用教材 发展学生核心素养需要做到，即强化微观和宏 观 的 区 别 与 联 系、以 知 识 网 络 突 出 物 质 的 变 化 与 平 衡、重 视 和 合 理 使 用 教 材 中 的 探 究 栏 目，发展学生核心素养。 关键词：化学学科核心素养；初中化学教材；使用研究 中图分类号：Ｇ６３３．８ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８－０２１Ｘ（２０１８）０７－０１２８－０２
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅ“ｃｏｒｅｌｉｔｅｒａｃｙ＂ｏｎｃｅａｇａｉｎｔｈｅｃｏｎｃｅｒｎ，ｓｅｔｏｆｆａ“ｗａｖｅｏｆｃｏｒｅｌｉｔｅｒａｃｙ”ａｎｄｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆａｗａｖｅｏｆｗａｖｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｒｅｆｏｒｍｓ．Ｔｈｅｃｏｍｐｉｌａｔｉｏｎａｎｄｕｓｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓａｒｅａｌｓｏａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｔｈｅｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍ．Ｂａｓｅｄｏｎ ｍｙｓｈｏｒｔｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｉｎｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃｌｉｔｅｒａｃｙ，ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅａｎａｌｙｚｅｓｈｏｗｔｏｕｓｅ ｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｅｘｔｂｏｏｋｓ．Ｍａｉｎｌｙｆｒｏｍ ｔｈｒｅｅａｓｐｅｃｔｓ，ｆｉｒｓｔ，ｆｒｏｍ ｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅａｎｄ ｃｈｅｍｉｓｔｒｙ，ｃｌｅａｒｔｈｅｃｏｒｅｃｏｎｔｅｎｔｏｆｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；Ｓｅｃｏｎｄ，ｓｔａｒｔｉｎｇｆｒｏｍ ｔｈｅｔｅｘｔｂｏｏｋｃｏｎｔｅｎｔ，ｏｎｅｂｙｏｎｅｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｔｏｔｈｅ“ｃｏｒｅ ｌｉｔｅｒａｃｙ”ｃｏｎｔｅｎｔ；Ｔｈｉｒｄｌｙ，ｉｔｉｓｓｕｇｇｅｓｔｅｄｔｈａｔｔｈｅｕｓｅｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｍａｔｅｒｉａｌｓｔｏｄｅｖｅｌｏｐｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｃｏｒｅｌｉｔｅｒａｃｙｎｅｅｄｓｔｏｂｅ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ，ｔｈａｔｉｓ，ｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎａｎｄｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｍｉｃｒｏａｎｄｍａｃｒｏ，ｔｏｈｉｇｈｌｉｇｈｔｔｈｅｃｈａｎｇｅｓａｎｄｂａｌａｎｃｅｓ ｏｆｍａｔｅｒｉａｌｓｂｙｕｓｉｎｇｋｎｏｗｌｅｄｇｅｎｅｔｗｏｒｋｓ，ａｎｄｔｏｐａｙａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏａｎｄｍａｋｅｒａｔｉｏｎａｌｕｓｅｏｆｔｈｅｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｓｅｃｔｉｏｎｓｉｎｔｅａｃｈｉｎｇ ｍａｔｅｒｉａｌｓｔｏｄｅｖｅｌｏｐｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ｃｏｒｅｌｉｔｅｒａｃｙ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｈｅｍｉｓｔｒｙｃｏｒｅｑｕａｌｉｔｙ；ｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｃｈｅｍｉｓｔｒｙｔｅｘｔｂｏｏｋ；ｕｓｅｒｅｓｅａｒｃｈ
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山 东 化 工 ＳＨＡＮＤＯＮＧＣＨＥＭＩＣＡＬＩＮＤＵＳＴＲＹ ２０１８年第 ４７卷
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教育与培训
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浅谈化学学科素养视角下初中化学教材的使用
刘房芝，刘 狄，龙云飞
（湖南科技大学 化学化工学院 教育学院，湖南 湘潭 ４１１２０１）
１ 关于化学学科核心素养
国际教育界多年密切关注 “核心素养”，涉及的领域多方 面，覆盖多个 学 科 的 知 识，经 过 持 续 的 研 究 才 得 以 初 具 规 模。 我国进行的教育 改 革，也 是 紧 跟 国 际 步 伐，借 助 于 国 际 社 会 的 研究成果来理解和定义“核心素养”的内涵。所谓“核心素养”， 是作为社会的一 员，为 满 足 个 人 的 终 身 学 习 发 展 的 需 求，并 能 够更好的适应社会生活而所需要具备的最关键的一种能力或 是品格，是作为自 然 人 的 一 种 最 低 的 生 活 标 准，不 论 何 种 领 域 和何种情境都需要。一 般 说 来，核 心 素 养 是 “少 又 精 ”的，主 要 有几个方面，一是 独 立 或 者 是 合 作 使 用 工 具，二 是 即 使 是 在 不