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《开国大典》(完美版)PPT课件1

《开国大典》(完美版)PPT课件1

shè
距隆 射
初读课文 二、师生交流 1.用波浪线划出课文中解释课题的一句话。 (1949年10月1日,中华人.民共和国中央人.民政府成立, 在首都北京举行典礼。) 2.思考:课文写了哪几个场面? (会场、典礼、阅兵、游行)
再读课文
•自.由读课文,思考从哪些地方可以看出这是“大典”?
成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集”而来; 来得早:早上六点钟就入场; 人数多:成了人海; 热情高:直奔,五更天摸着黑; 次序好:按照预定的地点排列。
再读课文
两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个
民政府成立,在首都北京举行典礼。
yì zhǎn dēng
lán gān
huì jí
bào fā
高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻 由读课文,思考从哪些地方可以看出这是“大典”?
由读课文,思考从哪些地方可以看出这是“大典”?
• 到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动, (一盏灯) ( 栏 杆) (汇 集) (爆 发)
理清文章脉络,学习详略结合的记叙方法。 群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能表达自己心里的欢喜和激动。
由读课文,思考从哪些地方可以看出这是“大典”?
举行典礼
新中国在今天成立了
像海上的波浪。 主.
( 距 离) (隆 重) (宣 告) (发 射)
2.课后继续预习典礼、阅兵式和游行部分。
主.
• (“人的海洋”说明参加典礼的人非常多,由此可以看出 ( 排山倒海 )
理清文章脉络,学习详略结合的记叙方法。 次序好:按照预定的地点排列。
初读课文,了解课文内容。
你能用自己的理解解释一下课题的意思吗?

26开国大典PPT课件

26开国大典PPT课件
排序。 ( 2 )乐队奏起了中华人民共和国国歌。 ( 3 )毛主席宣布新中国政府成立。 ( 6 )毛主席宣读中央人民政府的公告。 5 ( )礼炮响起来。 ( 1 )下午三时正,林伯渠宣布典礼开 始。 ( 4 )毛主席按动电钮,五星红旗徐徐 上升。 ( 7 )阅兵式开始。
中华人民共和国 国徽
中国共产党自1921年成立以 来,领导全国人民为推翻压在头 上的三座大山进行了可歌可泣的 顽强斗争。八年抗战,多少英雄 儿女前赴后继、浴血奋战、保家 卫国;三年的解放战争,中国人 民终于推翻了蒋介石的反动统治, 迎来了全国的大解放,迎来了 “开国大典”的盛况。从此,人 民当家作主的国家——中华人民 共和国诞生了。
顺序错落了,你能重新排列吗 ?
1. 升国旗。 2.毛泽东宣布政府公告。 3. 大典前的会场盛况。 4.阅兵式。 5. 游行队伍退出会场。 6.群众游行。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮。
1.大典前的会场盛况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 3.升国旗。 4.放礼炮。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式。 7.群众游行。 8. 游行队伍退出会场。
学习目标
掌握课文中的生字新词。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。感受毛泽东的伟人风采, 体会中国人民为新中国的诞生而激动、 自豪的思想感情。 学习场面描写的方法。

开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。 开国:建立新的国家。 大典:隆重的规 朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、 模宏大的 张澜、高岗 仪式。
自主品读
时间 典礼前 事件 群众入场
群众反应 (重点字词) 表达感情 擎 提 人的海 兴奋 洋 喜悦 直奔会场 赶
热爱自己 的军队 喜悦 兴奋

《开国大典》PPT教学课件

《开国大典》PPT教学课件

宣 阅制 坦 距 隆射
“宣”和“坦”最后一笔的横都要写得长一点 儿,托住上面的部分,使整个字平稳匀称。
学写字
重难点字书写指导
bào
书写时注意右下的部 件不是“水”。
互动课堂
联系课文题目想一想,课文主要写了什么。
庆祝中华人民共和国中央人民政府成立 的隆重典礼。
快速浏览课文,思考:课文围绕开国 大典写了哪两部分内容?
对最后一个自然段中“光明充满了整 个北京城”,你是怎样理解的?
双关
这句话不仅是说灯笼火把照亮了北京城,更 象征着中华人民共和国的成立使全中国永远摆脱 了黑暗,获得了光明。
结构梳理

总体情况



具体过程
时间 地点 参加人员 会场的位置 和布置 群众入场 举行典礼 阅兵式 群众游行
热烈 庄重
主题概括
阅兵式
群众游行
1949年10月1日,新中国开国大典在北京举行。早上 六点群众入场,下午三点举行典礼,典礼上毛主席宣告 中华人民共和国中央人民政府成立,接着升国旗、奏国 歌、鸣礼炮,毛主席宣读公告。典礼结束后,阅兵式开 始,最后群众游行。
语文 六年级 上册
开国大典
第2课时
复习回顾
快速浏览课文,思考:课文写了哪几 个场面?
桌子前面,拿起笔在纸上写着,我一直写到深夜。
我反复地写着同样的一句话:占人类总数的四分之
一的中国人从此站立起来了。
——巴金
课堂演练
一、选词填空。
宣告 宣读 宣布 1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中( 宣读 )中 央人民政府的公告。 2.中央人民政府秘书长林伯渠( 宣布 )典礼开始。 3.这庄严的( 宣告 ),这雄伟的声音,使全场三 十万人一齐欢呼起来。

《开国大典》第一课时PPT-完美版

《开国大典》第一课时PPT-完美版

多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
今天首都北京天安门热闹非凡,因为今天是国庆节。

dōu(都有) 都 dū(首都)
注意加点字 的读音!
读一读:北京是中国的首都(dū),也是一座文化城市, 每年来这里旅游的• 人都(dōu)很多。

理解词语
典礼 排山倒海 瞻仰 高潮 诞生 徐徐上升
7 开国大典
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
时代背景
中国共产党自1921年 成立以来,领导全国人民 为推翻压在头上的三座大 山进行了可歌可泣的顽强 斗争。
抗日战争,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战。
保家卫国三年的解放战 争,中国人民终于推翻了 蒋介石的反动统治,迎来 了全国的大解放,迎来了 “开国大典”的盛况。
从此,人民当 家做主的国家—— 中华人民共和国诞 生了。
创建国家的 重大典礼。
典:是指盛大、隆重的仪式。 大典:隆重的规模宏大的仪式。 开:建立、成立的意思。 开国:建立新的国家。
学习目标
1. 学习生字新词。 2. 梳理文章脉络,了解课文大意。 3. 朗读课文,感受典礼的盛大。
自读提示
请同学们自由朗读课文,注意读准字音, 读通句子,难读的地方多读几遍。

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

《开国大典》PPT优质课件(第1课时)

《开国大典》PPT优质课件(第1课时)
燕都自辽金元明清以来,殆未有之盛的海洋”。我用无限兴奋的心情 迎接着这一天的到来,我高兴得简直 就像一个小孩子一样。
你从这些人的记录中感受到了什么? 本文作者是如何让我们感受到这种氛围的?
你们从这句话可以感受到什么?用关键词批注。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下,八益 大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏, 八面红旗迎风招展。
导图并说明哪几个自然段是描写这一场面
的。(提示:关注自然段的中心句。)
汇报交流
课文是按照什么顺序写的? 怎样划分这些场面?
大典进行的顺序 抓自然段段首的中心句来提取信息划分场面。
主要写了哪几个场面,给每个场面拟一个小标题。 群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行
请按照你填写的流程图简要说明开国大典的过程。
shè
射 “身”首笔 左撇要短
“寸”宽窄与 “身”相当
结构:左右 部首:身 笔画:十 组词:射入 注射
撇上端不出头
如何把这种场面写出来呢?
1. 课文是按照什么顺序写的?按顺序给课
文分段落。 默读课文, 思考开国大 2. 文中主要写了开国大典哪几个激动人心 典的过程: 的场面,给每个场面拟一个小标题,完成
zhì

“巾”中 竖要长
结构:左右 部首:巾 笔画:八 组词:旗帜 独树一帜
“只”下撇、点 宽展,行笔稍重
yuè
阅 “门”宽 大、方正
结构:半包围 部首:门 笔画:十 组词:阅兵 阅览
“儿”稍宽展
“兑”窄小, 匀称紧凑
zhì
制 “牛”首 笔撇稍短
结构:左右 部首:刂 笔画:八
组词:制服 制定
下框扁窄
会场布置隆重
这句话我们可以批注上什么关键词? 用了什么修辞表现出来的?

《开国大典》PPT优秀课件

《开国大典》PPT优秀课件

想一想
交流讨论:根据课文记叙顺序,用自己的话说一 说课文的主要内容。
读一读
再读课文,想一想课文中的哪些场面给你留下了
深刻的印象,说一说原因。
再次有感情地朗读课文。
作业
1.有感情地朗读全文。
2.画出文中的新词语,写在摘抄本上,
积累词语。
再见!
汇集 宣布
爆发 旗帜
检阅 坦克
读一读
制服 距离
读一读
隆隆声
射入
分一分
认清字形
上下结构:宾、盏、宣
半包围结构:阅 左右结构:政、栏、汇、爆、帜、制、 坦、距、隆、射
写一写
写一写
写一写
写一写
理解词语
理解词语
擎:举。 肃立:恭敬、庄严地立着。 瞻仰:恭敬的看。 汇集:汇合、聚集。
理解词语
典礼:郑重举行的仪式,如开学典礼、开业典 礼等。 排山倒海:把高山推开,把大海翻过来。形容 力量强盛,声势浩大。
细读课文,整体感知。
想一想
默读课文,思考:课文是按照怎样的顺序 记叙开国大典的,哪一部分是全文的重点 部分。
理一理
按照开国大典进行的顺序: 第一部分(1~4):大会开始前会场上的情况。 第二部分(5~10):典礼开始, 毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立。 第三部分(11~13):阅兵式盛况。 第四部分(14、15):天安门广场灯火辉煌的景象和群众队 伍游行的情况。
《开国大典》
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看一看
十月一日
国ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节
1.自由朗读课文,借助拼音读准字音,不熟悉的字多拼读几遍。 2.借助字典掌握生字的字形,注意字的书写。 3.联系上下文或查字典、词典理解词语。 4.标出自然段序号,把自己不理解的地方画出来,与大家讨论。

《开国大典》优秀课件

《开国大典》优秀课件

对中国的影响
01
02
03
提升民族自豪感
通过展示新中国成立的壮 丽场景,激发了中国人民 的民族自豪感和爱国热情 。
促进国家统一
展示了中国共产党领导下 各族人民团结奋斗的精神 ,有助于增强国家统一意 识。
推动历史教育
课件中丰富的历史资料和 解说,有助于学生对新中 国成立的历史背景和意义 有更深入的理解。
学生实践活动
历史角色扮演
学生分组,分别扮演开国大典中的重要人物,通过模拟当时 的情境,深入理解历史事件。
制作历史海报
学生根据《开国大典》的内容,制作相关的历史海报,提高 动手能力和艺术鉴赏力。
教师培训活动
教学方法研讨
组织教师讨论《开国大典》课件的教 学策略,分享成功的教学经验。
课件制作培训
为教师提供课件制作技巧的培训,提 高教师的课件制作水平。
历史资料
提供相关的历史资料和文献, 帮助学生了解开国大典的历史 背景和意义。
教学软件
利用多媒体教学软件,实现多 媒体素材的展示和控制,提高 教学效果。
网络资源
引导学生利用网络资源,自主 探究和拓展相关知识,培养自
主学习能力。
教学评价与反馈
课堂互动评价
通过课堂互动和小组讨论等形式,及 时评价学生的学习状态和表现,鼓励 学生积极参与课堂活动。
主题探讨
通过丰富的史料和深入的分析,引导 学生思考《开国大典》所表达的主题 思想及其现实意义。
艺术特色
艺术手法
本课件对《开国大典》的艺术手法进行了详细解析,包括语言特点、人物塑造 、情节安排等。
艺术价值
通过分析《开国大典》的艺术特色,引导学生理解其在中国现代文学史上的重 要地位和价值。

26《开国大典》PPT

26《开国大典》PPT

对比句子,加深理解、体会
下午三点整,会场上发出一阵掌声,毛泽东出 现在主席台上,人的目光看向主席台。 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌 声,中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现 在主席台上,三十万人的目光一齐投向主席台。
体会到人民群众对毛主席和新中国的无 比热爱。
当毛主席宣布新中国成立后,人们表现 怎样?从文中找出相应的句子。 这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三 十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这 雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长 城内外,传到大江南北,使全中国人民的 心一齐欢跃起来。 “这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是 毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政 府在今天成立了”这句话,这一宣布具有 重大历史意义,它向全世界庄严宣告:新 中国诞生了,中国人民从此当家做了主人。
体会情感
读第四自然段,并找出文段中的比喻句,说 说你读懂了什么。 天安门广场已经成了人的海洋, 红旗翻动,向海上的波浪。 这是文段的总述句,概括了天安门 广场人如海、旗如潮的热烈场面, 同时也反映出参加典礼的人们的激 动、 兴奋的心情。
典礼开始了,你能说说典礼进行的步骤 吗?
宣布典礼开始
→奏国歌
开国大典
xié
zhān
huì
协商
汇集
zhì
xuān
niǔ
宣布
xiù
电钮 毛泽东

瞻仰
旗帜
yán
领袖

城楼檐
dàn
徐徐上升
niè zhēn
诞生
聂荣臻
协(协助) 檐(屋檐 ) 钮(按钮 ) 泽( 润泽) 胁(威胁) 瞻(瞻仰 ) 扭(扭打 ) 择( 选择) 宣(宣布) 帜(旗帜 ) 袖(衣袖 ) 徐(徐步)
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战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨
人一样。
骑兵师
接着是一个骑兵师,“红马连”一色红 马,“白马连”一色白马,五马并行, 马腿的动作完全一致。
人民空军的飞机
群众看见了,都把头上的帽 子、手里的报纸和别的东西抛 上天去,欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
两个半钟头的 检阅,广场上不断 地欢呼,不断地鼓 掌,一个高潮接着 一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑 了,把手掌都拍麻 了,还觉得不能够 表达自己心里的欢 喜和激动。
全国各族人民
设计者--曾联松
升旗的时候,礼炮响起来。每一 响都是54门大炮齐发,一共28响。
开国大典时54门礼炮齐鸣28响。 你知道为什么要用54门礼炮吗?为 什么连放28响吗?
54门礼炮象征全国54个民族(54个是根据当 时的统计数字) 1921年,中国共产党成立。 1949年,新中国成立。 28响标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的 28年。
升国旗
三十万人 一齐脱帽肃立, 一齐抬头,瞻 恭敬地看 仰这鲜红的国 旗。 表明了人们对国旗无
比尊重,也表达了他们为 中国人们从此站起来了, 当家做主人而感到无比激 动、自豪的心情。
这五星红旗升起来 了,表示中国人民从 此 ———,从此— ———,从此——— —。
中国共产党 红色代表革命 黄色代表光明
假如 1949 年 10 月 1 日,你就站在天 安门广场上参加了开国大典,你会看到些
什么,又会想到些什么呢? 请以 “1949 年
10 月 1 日,我站在天安门广场上 ······ ” 开 头写一段话。
建国35周年
建国50周年
执 教 者
伴你学生字
diǎn wěi xié bīn 典 礼 委 员 协 商 外 宾 nìǔ zhān fú huì 电 钮 瞻 仰 飘 拂 汇 集 zhuāng xuān huān sù 庄 严 宣 告 欢 呼 肃 立 qíng dǎng zòu zé 擎 着 共产党 奏国歌 毛泽东 fù qí sǎng dàn nìè zhēn 副主席 骑兵 嗓子 诞生 聂荣臻
(这是对整个会场的俯瞰图, 写出了特定场合的整体情景,采用 比喻的修辞方法展现出此时人山人 海,红旗翻动的壮观景象。)
人的海洋,红旗翻动
阅读第5-14自然段,思考讨论:
一边读一边感受会场的气氛,把 最能让你感受到这种气氛的语句 用横线画下来。 重点画出文中描写毛主席的动作 和群众反应的语句并说说你从中 感受到了什么?
阅兵式
这是一次
的阅兵式。
海军
开头是海军两个排,雪白的帽子, 跟海洋一个颜色的蓝制服。
步兵
接着是步兵一个师,以连为单位, 列成方阵,齐步行进。
接着是炮兵一个师,野炮、山炮、 榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮, 都排成了一字形的横列前进。
战车师
接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车 两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;
毛主席向群众挥手
晚上九点半,游行队伍才完全走 出会场。两股“红流”分头向东城、 西城的街道流去,光明充满了整个北 京城。

晚上九点半,游行队伍才完全走 出会场。两股“红流”分头向东城、 西城的街道流去,光明充满了整个北 京城。 两股“红流”指的是人民群众的队伍。 人们提着灯笼、火把游行,游行队伍 一片火红,所以用“红流”代表流行 队伍。 “光明充满了整个北京城”,不仅 是指灯笼火把照亮了北京城,而且象 征着中华人民共和国的成立,使北京 城永远摆脱了过去的黑暗统治,获得 了光明。这是人民群众心里的光明。
人民共和国中央人民政府成
立,在首都北京举行典礼。 参加开国大典的,有中华人民共和国中央人民政府主 席、副主席、各位委员,有中国人民政治协商会议全
体代表,有工人、农民、学校师生、机关工作人员、
城防部队,总数 宋庆龄 李济深 张澜 高岗 政务院总理 周恩来(兼外交部部长)
毛泽东
刘少奇
朱德
宋庆龄
李济深
张澜
高岗
政务院总理 兼外交部长
中国人民解放军 总司令
会场在天安门广场。广场成丁 字形。丁字形一横的北面是一道河, 河上并排架着五座白石桥;再北面 是城墙,城墙中央高高耸起天安门 的城楼。丁字形的一竖向南直伸到 正阳门。在一横一竖的交点的南面, 场中挺立着一根电动旗杆。
下午三点整,会场上爆发出一阵排山 倒海的掌声,中华人民共和国中央人民政 府主席毛泽东出现在主席台上,跟群众见 面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
说明了人民对领袖的无限热爱, 对新中国的无限热爱。
三十万人的目光一齐投向主席台。 三十万人的目光一齐朝着主席台。
目光一齐“投向”主席台比“朝
着”主席台更能反映人们激动的心 情。
可以按照典礼开始前,典礼进行时, 阅兵、游行的顺序将课文分成四段。
开 庄严宣告、奏国歌、 进行大典( 5-10 ) 国 升国旗、鸣礼炮 宣读 大 检阅部队、 阅兵仪式( 11-13 ) 典 群众欢呼
EEEEEEEEEEEEEEEEEwe
大典之前(1—4)
广场布置 群众入场
群众游行(14-15) 天上、地下
(从“老远”、“清早”、“直 奔”、 “五更天”、“摸着黑”、 “步行”、“赶来”等词语,让我们 感受到参加典礼的人们急切、激动与 兴奋的心情。)
到了正午,天安门广场已 经成了人的海洋,红旗翻动, 像海上的波浪。
把人群比作人的海洋
把红旗翻动比作海上的波浪
到了正午,天安门广场已经成了 人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。
“中华人民共和国中央人民政府 在今天成立了!”
想一想 :
这庄严的宣告,这雄伟的声 音,指什么? 这庄严的宣告,这雄伟的声 音,经过无线电的广播,传到了 哪些地方?你仿佛看到了什么?
这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了农村里 这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了校园里 这庄严的宣告,这雄伟的声音传 到了工厂里
天安门广场
主席台设在天安门城楼 上。城楼檐下,八盏大红宫 灯分别挂两边。靠着城楼左 右两边的石栏,八面红旗迎 风招展。
主席台
他们清早到了北京车站,一下 火车就直奔会场。
他们清早到了北京车站,一下 火车就走向会场。 朝着某一方向有目的性地走。
工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、 通县来的铁路工人,他们清早到了北京车站, 一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更 天摸着黑起床,步行四五十里路赶来的。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把 手都拍麻了,还觉得不能够表达自己 心里的欢喜和激动。
(这是写人民群众看到人民解放军部 队接受检阅时的举动。“嗓子都喊哑 了”、“手都拍麻了”,这里运用了夸 张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无 比信赖和无比热爱的思想感情,也说明 了人们的心情欢快、激动到了极点。)
朗读第14—16自然段,想一想:
你还可以从哪些语句中 感受到开国大典的庄严、热 烈、隆重?
两股“红流”分头向东城、 西城的街道流去,光明充满了整 个北京城。
1、两股“红流”指什么?这样比喻有 什么作用? 2、“光明”指什么?象征什么?(小组 合作)
毛主席在城楼上主席台前边,向 前探着身子,不断地向群众挥手,不 断地高呼 “人民万岁”!“同志们 万岁!” (这句话是写毛泽东面对人民群众 高呼“毛主席万岁”的回应,一方 面说明了毛泽东对人民群众的热爱; 另一方面,这些动作和口号直接表 现了毛泽东的伟大形象。)
中华人民共和 国中央人民政府在 今天成立了!
1949年10月1日,毛泽东在天安门城 楼上庄严宣告中华人民共和国成立。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场 三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这 雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城 内外,传到大江南北,使全中国人民的心欢 悦起来。
(这段话运用了反复的修辞 手法突出了毛主席的宣告震动了 全中国,使全中国人民感动无比 欢快,无比激动,无比自豪。)
退场
说一说,这篇文章的主要内容。 本文记叙了1949年10月1日 首都北京举行开国大典的盛况, 表达了中国人民对新中国的诞生 无比自豪、激动的心情,展现了 中华人民共和国的缔造者们特别 是毛泽东的领袖风采。
齐读第 一部分(1-4) 段,说说从 哪些地方看 出这是一次 “盛大的典 礼”。
1949 年 10 月1日,中华
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去,光明充 满整个北京城。
感悟写法
场面描写是本文的主要特色,它 向我们呈现了开国大典的一个个感人 的场面。做到有点有面,点面结合, 突出重点,写出气氛,层次清楚,有 条不紊,主题鲜明。所谓场面,是指 特定的地点、一定的景物、人物的活 动,这三者综合就构成了场面。而场 面描写是这者有机结合的动态描写。
感悟心语
1949年10月1日,是祖国母亲的 生日,作为她的儿女,我们怎能不为 之欢呼,为之歌唱呢?因为从这一天 起,中国人民终于翻身解放,真正当 家作主,过上了自由幸福的生活。这 一天来之不易啊!是无数革命先烈抛 头颅、洒热血换来的。所以,我们应 该倍加珍惜。同时,祝愿伟大的祖国 繁荣昌盛,永远富强!
起初是全场肃静,只听见炮 声,只听见国旗和许多旗帜飘拂 的声音,到后来,每一声炮响后, 全场就响起雷鸣般的掌声。
喻体般的本体。
把掌声比作雷鸣。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府 主席”这一句的时候,广场上的人们热 爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观 礼台上同时响起一阵掌声。
理解:毛主席领导中国共产党和 中国人民,推翻了压在中国人民 头上的三座大山,迎来了新中国 的成立,他是人民心中最敬爱的 领袖。人们盼望他成为中央人民 政府主席,选举他为主席正合民 意。所以当听到毛泽东当选为新 中国的主席时全场热烈鼓掌。
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