习作指导《我敬佩的一个人》ppt
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《我敬佩的一个人》完美版PPT
外貌描写
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
• 他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他 是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。
神态描写
• 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停 地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围” 的机会。突然他加快了步伐，一会左拐， 一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下， 一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一 条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
精神风貌表现出后要认真修改。
1、那个最先听到夜莺叫的凝神地听 着，好像钉在那里似的。他注意数 着一声一声的鸟叫：“一，二，三， 四……”一边数一边用手打着拍子。 ——《夜莺的歌声》
（神态、语言、动作）
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的 刺刀从前门进来。他撒腿就往后院 跑，背后喀（kā）啦一声枪栓 (shuān)响，有人大声叫道：“站 住！”雨来没理他，脚下像踩着风， 一直朝后院跑去。
——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手 往皮包里掏。雨来心里想：“掏什 么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小 孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
（心理描写）
• 1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的 脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛， 聪明，庄重。
• 2、就在金鱼缸边，我认识了一位举止特 别的青年。他高高的身材，长得很秀气， 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
•例如：我最敬佩的人是小英 雄雨来，他机智勇敢、坚强
不屈。
你敬佩的人做的什么事给你留 下了深刻的印象，使你对他产 生敬佩之情呢？请同学们把这 件事简单地写一写，五分钟后 我们一起交流交流。
• 习作要求： • 1、写我敬佩的一个人，要把人物的
心理描写
刻画人物的方法：
习作指导《我敬佩的一个人》(课堂PPT)
诚实守信 坚强勇敢 专心致志
认真学习 善于思考 热爱劳动
助人为乐 关心集体 默默工作
无私奉献 救死扶伤 舍己为人
努力拼搏 胸怀大志 坚强不屈
勤学苦练 见义勇为 不畏寒暑
为国争光 ……
2021/3/29
20
你最敬佩的人是谁？他（她）有什么 好品质？用一句话说出他（她）值得 你敬佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来，他机智勇敢、坚强不屈。
审题：我·敬·佩的一个·人
熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、同 学……
陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的
可以是书本中的，也可以是现实中的 ……
（认真 ）听讲
2021/3/29
10
2021/3/29
（
无 私
） 奉 献
11
（ 认真 ）负责
2021/3/29
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬 佩的人的品质？
• 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的事件，一件事或两件事都可以。
例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后 经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）
2021/3/29
22
12
2021/3/29
救 死 （ 扶 伤 ）
13
（ 孝敬 ）长辈
2021/3/29
14
认真值日
2021/3/29
15
孜（zī）孜不倦
2021/3/29
16
身残志坚
2021/3/29
17
努力拼搏
2021/3/29
18
2021/3/29
习作指导《我最敬佩的一个人》(课堂PPT)
2、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍 着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然 他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层 防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空 中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
11
3、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不 安，甚至不敢接触任何人的目光。
身残志坚 无私奉献 废寝忘食 勤学好问 宽宏大度 以身作则 坚强不屈 和蔼可亲
5
写作第一步：想一想
想一想，你最佩服谁？你佩服 他（她）什么品质？用一句话概 括出来。
6
描写同学的：
助人为乐 拾金不昧 热爱劳动 关心集体 刻苦学习 能歌善舞……
描写其他人的：
任劳任怨 工作认真 尽职尽责、 身残志坚 敬业认真 见义勇为 和蔼可亲 ……
7
用一句话概括出他（她）值得你 敬佩原因。
1、我们的班长杨瀚理是一个 乐于助人的人。
2、可敬可爱的石老师是一位 教学有方的老师。
8
写作第二步：典型事例说一说
1、回忆能突出人物品质的事例，仔细推敲， 他是怎样做事的，怎么说的，态度如何。 一件事或两件事都可以。
2、小组之间说说你选取哪件事来记叙你敬佩 的人。
21
会不如去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧地皱起， 眉宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到 困难；没有头脑的人，一切都感到简单。遇到一丁点困难 就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的 笔捡起，放在我的手里，让我和她一起做，听了表姐的活， 我呆住了，我不知道刚才听到的那句话到底是不是从只比 我大一岁的表姐口中说出来的。我惭愧不已，是啊！固步 自封，怎知山外有山；大开眼界，方知天外有天。后来， 经过我们俩的百般思考，终于解开了这道难题。
11
3、他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不 安，甚至不敢接触任何人的目光。
身残志坚 无私奉献 废寝忘食 勤学好问 宽宏大度 以身作则 坚强不屈 和蔼可亲
5
写作第一步：想一想
想一想，你最佩服谁？你佩服 他（她）什么品质？用一句话概 括出来。
6
描写同学的：
助人为乐 拾金不昧 热爱劳动 关心集体 刻苦学习 能歌善舞……
描写其他人的：
任劳任怨 工作认真 尽职尽责、 身残志坚 敬业认真 见义勇为 和蔼可亲 ……
7
用一句话概括出他（她）值得你 敬佩原因。
1、我们的班长杨瀚理是一个 乐于助人的人。
2、可敬可爱的石老师是一位 教学有方的老师。
8
写作第二步：典型事例说一说
1、回忆能突出人物品质的事例，仔细推敲， 他是怎样做事的，怎么说的，态度如何。 一件事或两件事都可以。
2、小组之间说说你选取哪件事来记叙你敬佩 的人。
21
会不如去玩会儿！”听了我的话，她的眉毛紧紧地皱起， 眉宇间形成一个问号，说：“没有意志的人，一切都感到 困难；没有头脑的人，一切都感到简单。遇到一丁点困难 就要退缩，这难道是我的表妹吗？” 说着，把我扔掉的 笔捡起，放在我的手里，让我和她一起做，听了表姐的活， 我呆住了，我不知道刚才听到的那句话到底是不是从只比 我大一岁的表姐口中说出来的。我惭愧不已，是啊！固步 自封，怎知山外有山；大开眼界，方知天外有天。后来， 经过我们俩的百般思考，终于解开了这道难题。
习作指导《我敬佩的一个人》(最新版)ppt
快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，
来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球
在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐
内。
（动作）
精选完整ppt课件
23
习作片段：
4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么 又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”
李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架 呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。” 李浩大声地说。
，还有的说上课不能发呆，要多动脑筋……最
后韩老师总结说：“大家说的非常好，可是大
家都知道”言必信，行必果“，不要光说不做
，要从身边的小事做起。话说“没有规矩，不
成方圆”，我们要严格遵守这些课上的规矩啊
！这次班会课后，我们班的上课纪律有了很大
的好转，上课效率也大大的提高了。
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33
• 有人说，老师就像春蚕，那吐出的 银丝就是丈量生命价值的尺子；也有人 说，老师就像园丁，那盛开的桃李，就 是对您最高的评价。我要说，韩老师， 您就像神奇的魔法师，把调皮好玩的我 们变成了追求智慧的孩子 .
长日久，慢慢习惯就好了。看着干净的街道，
我的心里美滋滋的。”我被阿姨的话深深地感
动了。
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29
• 还有一次，我去公园玩，那里有两个 人在磕瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是 。这时，清洁工阿姨来了，她看到垃圾 后二话没说便打扫得干干净净。
• 为了让大家生活在干净的城市里， 当我们还在甜蜜的梦乡里，清洁工阿姨 早已在街上忙开了；当我们写完作业上 床睡觉时，她们却还在默默地工作。一 年四季，天天如此。她们是城市的美容 师，是最值得我们敬佩的人。
五年级作文指导——我最敬佩的一个人ppt课件
2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。 例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的
表妹》
3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。 4、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。 例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶
似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。
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3
因为她任劳任怨
的精神，令我敬
佩；因为她对家
庭的付出令我敬
佩
......
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4
因为她认真学习
的精神，令我敬
佩；因为她热心
帮助同学，令我
敬佩
......
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5
因为她不畏寒 暑、默默工作 的精神，令我 敬佩......
完整版ppt课件
6
因为她自强不 息、努力拼搏 的精神，令我 敬佩......
学习知识。 （5）小华是一个很讲信用的人 （6）奶奶的慈祥善良令人敬佩 （7）我们的班长认真负责 （8）我的奶奶乐于助人
……
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15
过渡句
• 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。 • 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。 • 班长不但工作认真负责，还乐于助人。
• ……
完整版ppt课件
16
结尾形式
10
同学们，你们打算怎样写好 这篇习作呢？你打算写谁呢？为 什么？请大家好好构思一下，小 组讨论。
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11
我们可以这样做：
①在我们所选择的事例中，细心推敲，XX是 怎样做事的？做事之前可能是怎样想的？做 事过程中可能会说些什么？
②其实，一句话，在写事过程中，必须要渗 透人物的外貌、语言、行动、心理活动等描
习作指导《我敬佩的一个人》公开教学PPT课件(新人教版小学语文四年级下册)
学校跑去。
我妈妈这样勤劳、诚实，真是我的好妈妈。我从内心产生出这样一
个念头，亲爱的妈妈，今后我一定向您学习，也做一个勤劳和诚实的
人。
过渡句
• 爸爸不仅待人宽厚，还关心我的学习。
• 妈妈不但爱读书，而且非常孝顺老人。
• 班长不但工作认真负责，还乐于助人。
• ……
学 法 提 高
开头形式
1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。 这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，
3、学习运用通过外貌、动作、语言描写等 刻画人物的写作手法，把事情写具体，表 达自己的敬佩之情。
生活中什么样的人值得你敬 佩呢？
审题：我·敬·佩的一个·人
熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、 同学……
陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ……
结尾形式
1、总结照应式。 例 ：真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主 人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？《真没想到 》
2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。 例：老师笑了，笑得那么开心。我终于领悟到学生对老师最好的礼物就是 不断努力，不断进步啊！《一件礼物》 3、自然式。 例： 他就是我最敬佩的人。 4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。 例：啊！老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们； 啊！老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。《老师 赞》 5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。 例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的 父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》 6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。 例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹 遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》
《我敬佩的一个人》习作指导ppt课件
18
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
习作题目：
勤劳善良的妈妈 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷锋” 我的好榜样 大家都夸她
……
19
段落结构：
第一段：概括人物特点。 第二段：描述具体事例。 第三段：总结全文，照应开头。
20
开头：
1. 直接点题法。如：
要说起让我敬佩的一个人,那这个位置就非 他莫属了------一个和蔼可亲的清洁工。
习作
——语文园地七
授课教师：耿海霞
1
咬定青山不放松：审清题意
• 写作对象是（ ）
• 写作的范围是（
）
• 写作的重点是（
）
2
我敬佩的一个人
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
23
结尾：
2.抒情赞美法。如：
xxx就是这样的一个人，乐于助人， 正值、诚实，付出代价不图回报。
3.自然结束法。如：
她真是一位好老师啊！真值得我敬 佩啊！
24
修改习作：
1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。
2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。
3
• 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是 每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可 能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默 默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力 拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过 具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你 觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。 要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（心理描写）
习作片段：
1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两 道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。 2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么 不安，甚至不敢接触任何人的目光。
（外貌）
（神态）
3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加 快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线， 来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐 （动作） 内。
习作片段：
4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么 又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。” 李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架 呀！” 唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。” 李浩大声地说。 “啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对 啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军 这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”
文章不厌百回改！
•
1、生活中，总是有许许多多的人值得我们敬佩：玉洁冰 清的护士，救死扶伤的医生，不怕苦困难的解放军叔 叔……但，在我幼小的心灵中，我最敬佩的人，是一个 *********的人，他就是**** • 2、 她——每天为这个家庭而劳累，为这个家庭而奔波。 她——不顾劳累，每天细心指导她的子女做人的方向，引 导她的子女完成家庭作业。她——就是我的妈妈。 我敬 佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她 叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑， 这是她看起来显得特别亲切、可爱。 • 3、有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的 人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩 知识渊博的鲁迅；有的人敬佩………而我却敬佩一位普普 通通的英国小女孩。你猜，为什么吗？
王二小
周恩来
雨来
习作题目
我敬佩的一个人
习作要求
1、写一个值得自己敬佩的人，通过具体事例，体现 人物的精神和品质
2、要把人物的精神面貌写出来，表达 自己的敬佩之情 3、内容要具体，语句要通顺
4、写完后认真修改。
生活中什么样的人值得你敬 佩呢？
审题：我敬佩的一个人
熟悉的人：爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、老师、 同学…… 陌生的人：清洁工阿姨、交警叔叔、医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 ……
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·
（认真 ） 听讲
（
无 私
） 奉 献
（ 认真 ）负责
救 死 （ 扶 伤 ）
（ 孝敬
）长辈
认真值日
孜（zī）孜不倦
身残志坚
努力拼搏
为国争光
形容人物优秀品质的词语：
专心听讲 诚实守信 认真学习 助人为乐 无私奉献 努力拼搏 勤学苦练 为国争光 乐于助人 坚强勇敢 善于思考 关心集体 救死扶伤 胸怀大志 见义勇为 …… 勤学好问 专心致志 热爱劳动 默默工作 舍己为人 坚强不屈 不畏寒暑
我最敬佩的一个人 要是有人问我，我敬佩的一个人是谁？我会毫不犹豫的告 诉他，是我那温柔而又体贴的妈妈。 妈妈不但人长的美，心灵也很美，有一次妈妈上班，看见 路边有一位老爷爷领着孙女儿在路边乞讨。妈妈从口袋里掏出 10元钱给了他们，老爷爷连忙说：“谢谢！”我心想，妈妈真 傻，这世界上什么人不喜欢钱呀！可妈妈却把钱给了别人，我 （动作描写） 妈妈就是这样一个人。 我妈妈很会体贴人，我渴了她会给我倒上一杯热气腾腾的 水，我饿了她会根据我的口味，做一些美味佳肴，她还说：这 是给我补充营养，以免我上课精力不集中。天气凉了，妈妈会 在我外出的时候多添几件衣服，预防我感冒，妈妈为了我可真 是操碎了心。有一次，家里停电断水了，到了临睡觉的时候， 水还是没有来，洗漱成了问题。正当我为此发愁的时候，妈妈 从很远的地方拎来了一桶水，累得气喘吁吁，满头大汗。望着 （动作、神态描写） 眼前的妈妈，我很是感动，但更多的是惭愧！ 在我眼中，妈妈永远是我敬佩的人。
2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进 来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪 栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来 没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 ——《小英雄雨来》
（动作描写）
3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。 雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气 要挖小孩眼睛的！” ——《小英雄雨来》
例如：我敬佩张晓婷，她乐于助人，放学后 经常主动帮同学打扫教室。 （乐于助人）
• 怎样才能把事例写清楚、具体呢？ 应该从人物的哪些方面来具体描述 呢？
1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下 动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我 不能不劳动，就得到这些食物！” ——《尊严》
（神态、语言、动作）
修改习作：
• 1、增---增加几个字或几名话,使语段连贯通 顺;补充材料或细节,使内容更充实。 • 2、删---删掉多余的字、词以及语意重复的 句、段。 • 3、调---调整词、句、段的排列顺序，使其 更有逻辑性。 • 4、换---调换不适当的词或句，改写个别句 段，使其更合理，更有表现力。
修改符号：
你最敬佩的人是谁？他（她）有什么 好品质？用一句话说出他（她）值得 你敬佩的原因。
•例如：我最敬佩的人是小英雄雨 来，他机智勇敢、坚强不屈。
温馨提醒：选取的事例要能体现 人物品质
具体事例
• 小组内互相说说你打算选取哪几件事来体现你敬 佩的人的品质？ • 回忆人物的有关特点事例，找自己最熟悉的、最 好是亲眼目睹的？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回 家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试 卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...” 放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不 知道，有什么厄(è)运在等着我。
（心理）
刻画人物的方法：
抓住人物的：外貌、语言、动作、神 态、心理进行描写。适当用上比喻、拟人、 排比、设问、反问等修辞手法就更好了！