2019-2020年高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙-汉字的结构课时作业新人教版选修语言文字应用

2019-2020年高中语文第3课神奇的汉字第3节方块的奥妙-汉字的结构课时作业新人教版选修语言文字应用1．猜字谜方法很多，根据这几种方法，请猜猜下面的字谜，并指出使用了哪种方法。

第一种，组合法。

根据谜面的暗示，用笔画进行加减，读成一个字。

第二种，象形法。

从形象上去研究所描绘的字。

第三种，会意法。

要求猜谜人根据谜面意思，联想出谜底来。

(1)天上双雁飞________(2)山上还有山，两个小孩抬________(3)客满________解析：“天上双雁飞”指“丛”。

(使用象形法)“山上还有山”指“出”字，“两个小孩”就是“二小”，两部分合在一起，就是谜底“祟”。

(使用组合法)“客满”指人多，即“侈”。

(使用会意法)答案：(1)丛象形法(2)祟组合法(3)侈会意法2．清乾隆帝有一次在观看一位倪姓宫女歌舞时，龙颜大悦，兴致勃勃地拟出一上联：“妙人儿倪氏少女。

”哪知那倪氏少女文才也极佳，立即随口对出下联：“大言者诸葛一人。

”上下联对得工整贴切，令乾隆帝禁不住拍案叫绝。

这是一个拆字联，你能解释一下吗？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：上联将“妙”字拆成“少女”，把“倪”字拆成“人儿”，下联也相应地将“大”拆成“一人”，把“诸”拆成“言者”。

3．结合个人的感情对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。

请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。

示例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。

悟——做思考的我，才能形成我的思想。

(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________答案：选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。

劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。

舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。

值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。

起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。

4．下面是一些字谜，试猜一猜各是什么字。

(1)砍伐森林，水必流失。

________________________________________________________________________(2)加一笔不好，加一倍不少。

________________________________________________________________________(3)说不叫说，拿不叫拿。

________________________________________________________________________ 解析：(1)用“增损法”去猜，“森”砍去“林”剩下“木”，“流”失去“水”是“”，组合在一起，可知为“梳”。

(2)“夕”加一笔为“歹”，“加一倍”为“多”。

根据字义、字形猜测。

(3)“最”上面为“曰”，是“说”的意思；下面是“取”是“拿”的意思，但合在一起，却既不是“说”也不是“拿”。

答案：(1)梳(2)夕(3)最5．传说，北宋大文学家苏轼，有一次到妹婿秦观家里去做客。

苏小妹见哥哥来了，大摆酒席，热情招待。

饭后，秦观陪苏轼到书房小憩，忽然苏轼看见桌上有一幅秦观的字谜画，上面写着：“我有一物生得巧，半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。

”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”于是随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁眉山去吃草，一旁岷江把身藏。

”写毕，秦观拍手道：“真妙，真妙！”苏小妹听了，跑进书房，说：“什么东西如此之妙？”俯身看罢，信口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。

”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极了，妙极了！”他们三个人说的是同一个字谜，请大家猜猜，这字谜的谜底是什么字？________________________________________________________________________ 解析：“鲜”是一个会意字，三条谜面都扣住了这个字的左右结构，用会意造字的特点。

答案：鲜6．下图是“中国邮政”的标志，请你用简洁的语言说明一下标志中所包含的意义。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这一标志整体上看是一只信鸽，象征着邮政的职责，信鸽的头部是由一个“中”字组成，说明了这是中国邮政。

7.下图是有人为山东大学设计的图标，仔细观察后，根据你的理解，请用简明的语言说说山东大学图标的创意。

(写出一点即可)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①图标以汉字“山”为元素演变而成，既表达出山东的名称特征，又有浓郁的华夏民族的特色，体现出悠久的历史文化特点。

②图标呈泰山形状，体现出山东大学位于齐鲁大地的地理特征。

③整个图标是山的形状，而山的根基则是书的变形，既体现了山东大学教书育人的专业特点，又体现了其深厚的文化底蕴。

④泰山中间的星星熠熠生辉，象征山东大学这所百年老校誉满海内外，光辉灿烂，也寄寓其在新时代继续大放光彩。

8．下图是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。

认真读图后回答：三个“人”字图形的特点是什么？校徽突出的办学理念是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像；校徽突出了北大“以人为本”的办学理念。

9．仿照示例，概括说出下列漫画的寓意。

(任选两幅作答)例：天——节能减排是人类生存的头等大事。

(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________答案：源——生命之泉需珍惜沙——乱砍滥伐酿悲剧污——害人害己的恶魔10．旧社会商人在市场上讨价还价时，不愿意让旁人知道他们商量的价格，就会把手伸在对方的袖子里，用手指比划字形来交流。

还有一种类似暗语的“价目析字语”来表示出价，就是利用汉字的结构特征，采用字谜谜面的方式暗示所要表达的价格。

比如“一”说成“旦底”(取“旦”字的底)，“二”说成“中工”(“二”字中间加一画就是“工”字)，“三”说成“倒川”(把“川”字倒过来)，“四”说成“横目”(把“目”字横过来)。

此外如是两位数，就按顺序说出来，如“二十一”就是“中工旦底”，“三十四”就是“倒川横目”。

下面是其余几个数字的暗语，请按照前面说的思路猜一猜，看看都对应哪些数字。

分头缺丑断大早下毛尾旭边________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：分头：八；缺丑：五；断大：六；早下：十；毛尾：七；旭边：九。

11．汉字结构确实精巧奇妙，古人常常借汉字的结构来拆字或组字，创制有趣的文字游戏。

下面是一则关于拆字的妙对趣闻，流传已久。

请同学们读一读，猜一猜。

相传风流才子纪晓岚与丁云和尚为棋友。

一日纪晓岚去竹林找丁云对弈，丁云不在，纪晓岚独坐廊下等候。

很久丁云才归，纪晓岚起身行礼，吟一联道：“竹寺等僧归，双手拜四维罗汉。

”丁云一听，连忙还礼答道：“月门闲客在，二山出大小尖峰。

”话音刚落，两人不禁大笑，挽手进屋下棋。

不知不觉夜深，小沙弥便来报说寺门已经关闭。

纪晓岚听此，便知小和尚是在下逐客令。

于是才思涌出，遂吟一联道：“门内有才方是闭”；纪晓岚此联含有对弈雅兴未尽之意，责怪小沙弥太不懂事，而小和尚听后却不知所云。

丁云赶忙答道：“寺边无日不知时”。

老和尚这是借此给小沙弥解围，向纪晓岚赔礼。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：竹＋寺＝等；双手＝拜；四维＝罗；月＋门＝闲；山＋山＝出；大＋小＝尖；才＋门＝闭；寺＋日＝时。

2019-2020年高中语文第3课神奇的汉字第4节咬文嚼字-消灭错别字精学精练新人教版选修语言文字应用1．(xx·宜昌模拟)下列各组词语中，没有错别字的一项是( )A．纨绔厮混雕梁画栋蘖根祸胎B．凭添流弊眉眼颦蹙丰富多彩C．噩梦绯红桀骜不驯陨身不恤D．攀援肄业义愤填膺开诚布公【解析】A项，蘖根祸胎—孽根祸胎； B项，凭添—平添； C项，陨身不恤—殒身不恤。

【答案】 D2．(xx·宿州模拟)下列各组词语中，没有错别字的一组是( )A．文彩缔造沁人肺腑急不暇择B．长篙贻误急剧变化走头无路C．篡夺炫晕兑现诺言责无旁贷D．付梓怂恿消磨光阴陈词滥调【解析】A项，文彩—文采；B项，走头无路—走投无路；C项，炫晕—眩晕。